新教师结对帮扶记录

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新教师结对帮扶记录篇一
《教师结对帮扶记录》

教师结对帮扶记录

教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶计划。

一、组织机构：

学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：

组长：

组员：

二、参与对象：

结对对象：1、教龄在5年以下的新教师（不含5年）

2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年）

3、其它自愿参加的初级职称教师

指导教师：1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。

2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者

指导教师具体人选由校长室经研究后确定。并指定结对帮扶对象。

三、结对要求：

为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求：

1、帮扶教师要求

(1)每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。

(2)在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送科教室审核。

(3) 在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。

(4) 每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。

(5) 送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学期结束时上交科教室接受检查。

(6) 每学期向学校全体教师展示一项精品课件。

2、指导教师要求

(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。

(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。

(3)指导班级管理工作每月不少于1次。

(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。

(5)指导帮扶教师开展课题研究。

以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。

四、考核与奖惩

帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。

新教师结对帮扶记录篇二
《新老教师结对帮扶记录表》

201 -201 - 学期新老教师结对帮扶记录表

新教师结对帮扶记录篇三
《教师结对帮扶记录》

新教师结对帮扶记录篇四
《师徒结对帮扶记录》

师徒结对帮扶记录

师徒结对帮扶记录

新教师结对帮扶记录篇五
《教师结对帮扶记录》

祝站镇中教师结对帮扶活动记录

2013-2014学年第 学期

新教师结对帮扶记录篇六
《指导教师与支教教师结对帮扶记录表》

指导教师与支教教师结对帮扶记录表

新教师结对帮扶记录篇七
《指导教师与青年教师结对帮扶记录表》

指导教师与青年教师结对帮扶记录表

被帮扶对象专业成长记录表(三年)

怀安小学教师结对帮扶记录

（2014-2015学年第二学期）

指导教师：黄 辉 帮扶对象：李文山

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