成熟的麦穗低着头那是教我们谦虚

导读：　成熟的麦穗低着头那是教我们谦虚篇一《七年级第一单元语文测试 答案》 ...

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成熟的麦穗低着头那是教我们谦虚篇一
《七年级第一单元语文测试 答案》

七年级语文上册第一单元考试

一.基础知识﹙19分﹚

1.下列加点字注音完全正确的一组是 （ B ）（3分） A.啜泣（zhuì） 颤抖（chàn） 嶙峋（xún） 聒噪（guō） ．．．．B.痴想（chī） 凝成（níng） 沉淀（diàn） 伫立（zhù） ．．C.陡峭（tú） 收敛（jiǎn） 伶仃（dīng） 虬枝（qiú） ．．．．．“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；

又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 D.挑逗（tiáo） 迸溅（bìng） 酒酿（niàng） 依傍（bàng2. ．下列各组词语中没有．错别字的一项是：．） （ C ）（3分） A．沟壑 暴燥．．

明查秋毫 专心志致 B．宣腾 搔扰 获益非浅 坚忍不拔 C．坠落 宽恕 头晕目眩 一丝不苟 D．刹时 呵责 险象叠生 仙露琼浆

3.从语境的恰当和语意的连贯来看，填如横线处最恰当的一组短语是 （ B ）（3分）

我曾屡次发现，每当我 ，只要记起很久以前我 ，我便 。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我 。

①所要到的地方 ②能应付一切

③感到前途茫茫而灰心丧气时 ④在那座小悬崖上所学到的经验

A、③②④① B、③④②① C、②①④③ D、④①③② 4.选出填在下列横线上最恰当的一项是: （ C ） (3分)

如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰, 。 A尊严就是勇猛 B. 尊严就是盘旋 C.尊严就是飞翔 D. 尊严就是羽毛

5. 根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面句子再续写两个句子。（4分）

大自然能给我们许多启示：成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；矫健的雄鹰飞旋天空，那是教我们无畏；细细的春雨滋润万物，那是教我们奉献；温柔的水珠滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

6．根据所学的古诗填空。 ﹙3分﹚ ⑴老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

⑵万籁此都寂， 但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） ⑶绿树村边合， 青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） 二.阅读部分﹙41分﹚

（一）课内现代文阅读﹙14分﹚

我不由地停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

7.开篇独句成段，这样的安排有什么作用? （2分）

答：设臵悬念，激发读者阅读兴趣；侧面烘托紫藤萝的繁盛。

8.在文段中任意找出一种修辞手法并摘抄例句，简要说说这些句子所表达的效果。

答：如：修辞一：拟人 例句：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（2分）表达效果：运用拟人手法展现紫藤萝无限生机与活力，表达作者对紫藤萝的由衷喜爱（2分）

9.盛开的紫藤萝花使作者的思想感情发生了怎样的变化?（2分）

答：由焦虑和悲痛逐渐转为宁静和喜悦

10.对画曲线的一句所表示的含义理解最为恰当的是（ B ）（3分） A．指紫藤萝花给我留下了极为深刻的印象。

B．表示眼前的藤萝花使我的身心都有一种愉悦的感觉。 C．表示眼前的藤萝花使我内心受到触动，感慨万端。 D．指这如瀑布的藤萝花气势不一般。

11.你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”这句话如何理解？

下列最准确的一项是 （ C ）（3分） A、“我”对于花和人的不幸有了新的认识，从中得到了向前奋进的力量。

B、这句话表达了“我”对花和人的不幸的感叹，对永无止境的生命力的赞扬之情。

C、不幸是暂时的，生命是永恒的。表达“我” 对永无止境的生命的赞扬和积极奋进的人生态度。

㈡课内文言文阅读﹙15分﹚

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而

二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 12.解释加点字 （6分）

书店里只有我，还有一个营业员。营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗?” 我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。

“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么（1）项为之强 通“僵” 僵硬 （2）私拟作群鹤舞于空中 我心里 但是，营业员摇了摇头，她说：．

学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级

（3）徐喷以烟 用 （4）果如鹤唳云端 叫 ．．学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县（5）余年幼，方出神 刚 （6）鞭数十 鞭打 的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依．．13.下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是（ A ）（3分） A、故时有物外之．趣 B、徐喷以烟，使之．冲烟而飞鸣 C、见二虫斗草间，观之．，兴正浓 D、鞭数十，驱之．别院 14.翻译下列句子。（4分）

（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 （2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

15.“昂首观之，项为之强”，这句话作者观察的对象是谁？“项为之强”一句反映出人物怎样的性格特征。（2分）

蚊子 执着 认真﹙三﹚课外阅读 ﹙12分﹚ 词典的故事 我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。

不久后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。

我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。

而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。

那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!”

然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。 她说：“你真的这么喜欢这本书?” “我从老师那里看见过，我还梦见过。”

现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要适遥不可及。

营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。” 我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。

从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。 16．简要概括“词典的故事”的起因、经过、结果。(3分)小时候，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。

17．文中“我”的情感是怎样变化的?请用几个词语依次概括出来。(3分)

答：渴望 惊喜 伤心 珍爱

18．本文语言富有表现力。简要分析下列句子中加点词的表达效果。(4分)

(1)营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮．．起来。 “漂亮”一词表现出此时我内心的感激与渴盼心理 。 (2)书店干净的木地板在脚下发出好听．．

的声音。 “好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。 19. 作者为什么＂像阅读一本小说一样”．．．．．．．．．．

阅读这本词典?(2分) 因为这一本书来之不易，表现了我对自己第一本藏书的喜爱和珍重之情。 三.作文(40分)

20.请以“___________，我的快乐之源”为题写一篇文章，文体不限(诗歌除外)

成熟的麦穗低着头那是教我们谦虚篇二
《记一次语文综合性学习活动》

《记一次语文综合性学习活动》第七周的星期一上午，我们班举行了一次语文综合性学习活动，活动的主题是关于“大自然的启示”。在这节综合课中，我的收获很大。我们针对主题展开讨论、交流。活动中，我们懂得了：我们人类必须遵照大自然的规律办事，不然的话会事与愿违。同时，我也懂得了仿生学的一些知识。 　在本单元中，我知道了生物是人类的好老师。比如科学家模仿蝙蝠飞行的原理发明了雷达，飞机装上了雷达，就能在夜间飞行。飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种各样优良性能的飞机。工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。 　大自然是多么奇妙啊！可偏偏却有人去破坏它，这是多么不好的行为啊！大自然不但是人类的老师，也能在我们绝望的时候让我们提高勇气，你怎么能去破坏它呢？ 　有人为了晒衣服，曾在相距不远的两棵树上拴了铁丝，久而久之，铁丝形成的铁箍也就牢牢地勒进了树干，硬是在树上勒出了一道深深的印沟。可怜的树看来是必死无疑了，但奇迹偏偏因此而发生，那坚强的树非但没有勒死，反而站得稳稳当当的，硬是把那可怕的铁箍活活地吞了下去！而这一切恰好被一位老人看到了，也就得到了重新活下去的勇气。老人得的是癌症！他战胜病痛活了下来。多活了几年，临去世时他说的最后一句话是：感谢那棵树！ 　瞧！大自然多深刻，虽然一生不吭，却能给人超强的力量。 　是的，类似的故事还很多。成熟的麦穗低着头，那是教我们谦虚；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们要团结；温柔的水珠能滴穿岩石，那时在教我们要坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是在教我们勤劳；含羞草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张扬。 　是的，大自然是最好的老师，只要我们肯学，天天都会在收获。 　

成熟的麦穗低着头那是教我们谦虚篇三
《大自然的启示》

成熟的麦穗低着头那是教我们谦虚篇四
《句子巩固练习》

句子巩固练习

1、答应了别人的事就要守信用。

给双重否定句： 给反问句：

2、所有人都对诸葛亮的东吴之行表示担忧。

改双重否定句： 改反问句：

3、大家都觉得他是一位可敬可爱的老师。

改双重否定句：

改反问句：

4、您为我们付出了这么高的代价，足以表达你对志愿军的深情。

改双重否定句：

改反问句：

5、仿写句子：

（1）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也

没有痛苦的地方去了。（写一个句式与之相同的句子）

(2)成熟的麦穗低垂着头，那是教我们谦虚； 什么怎么样 ，那是教我们团

结；

什么怎么样 ， 那是教我们怎样 。

（3）读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游记》， ；读《钢

铁是怎样炼成的》，我们能领略到人生的真谛和生命的意义；读《童年》， 。

6、用“严”组成恰当的词语并填入括号内。

爸爸（ ）地说：“为了（ ）打击毒贩，不管（ ）酷暑，缉毒

队员都（ ）监视着毒贩的行动，经受了（ ）的考验。你也要（ ）

要求自己。”

7、根据句子意思，用“静”“重各组3个词，填在相应的括号里。

静：（ ）（ ）（ ）重：（ ）（ ）（ ）

1）上课铃响了，教室里立刻（ ）下来。

2）我漫步在（ ）的小路上，心情格外舒畅。

3）月光照在妹妹（ ）的脸上。

4）这件事给力他一个（ ）的打击。

5）我们应当（ ）老师的劳动，努力学习。

6）他犯了一个（ ）的错误。

8、填上与“笑”相关的词或词组，使句子更加生动传神。（不得重复）

郊游时，大家席地而坐。不知王强说了什么，大家（ ）。听，豪

爽的男生（ ），文静的女生（ ）；看，同学们有的笑得（ ），

有的笑得（ ），有的笑得（ ）。老师也忍俊不禁，（ ），

连身边的小草也笑得（ ）。

9、六年的小学生活即将结束，你会给缺乏自信的同学写怎样的毕业赠言？

10、六年的小学生活即将结束，你会给平时做事拖拉的同学小华写怎样的毕业赠

言？

（提示：学习审题，区别你会送一句什么名言给他？）

11、热闹的跳蚤市场上传来小朋友们此起彼伏的欢笑声。（缩句）

火箭排除的气体在空气中凝成了浓浓的烟雾。（缩句）

作文比赛获得了一等奖，他高兴得蹦啊跳啊。（缩句） 12下面是一则房屋租赁合同中一条发生歧义的条款，请仔细阅读，完成练习。

甲方将一栋临街楼房租给乙方使用，租期为5年，租金第一年为113000

元，后4年为130000元。

1、甲方要求在合同中增加两个字，否则甲方将损失390000元，请你代替甲方讲

明增加字的理由。

2、请算出5年租期中乙方需交给甲方租金共计多少元，并用文字表达出你的算

法。

成熟的麦穗低着头那是教我们谦虚篇五
《11敬畏自然》

学习目标：

1、阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。

2、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。

3、培养科学理性精神和人文关怀精神。

学习重难点：

1、通过反复阅读，体会作者的感情。

2、理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。

学习方法：读一读，想想本文的观点和思路，再和同学争争议议

学习过程：

一、预习导学

1、读一读，写一写

鲲( )鹏 蓬蒿( ) 相形见绌( ) 混淆( ) ．．．．．

狼藉（ ） 咫尺( ) 美味佳肴( ) 深邃( ) ．．．．

2、词语解释：

自不量力： 相形见绌： 精巧绝伦：

二、读课文，整体思考：

1、作者提出的主要观点是什么，你认为文中的哪些语句能表达作者的观点？

2、作者否定了人们的错误观点，最后提出了自己的观点，请在文中找出支

撑作者观点——敬畏自然的理由。

三、学习研讨

1、默读第一自然段，看作者就“人”与“自然“的关系，阐明了什么观点？

2、为什么要“敬畏自然”？作者在文中2——9自然节做了详尽的阐释。

回答下面几个问题，试完成本部分的结构图。

（1）文章举出了哪些人类的智慧，作者对此如何评说？

（2）大自然有哪些智慧？与人类相比，哪个更伟大？

（3）人类智慧和大自然智慧有什么关系？

（4）宇宙中有没有其它生命？如果有，和人类是什么关系？

分析问题：

（ 自然节）比较人类智慧与大自然智慧，得出 。 （ 自然节）阐述人类智慧与大自然智慧的关系，得出 。 （ 自然节）由智慧推及生命，得出

3、敬畏自然”的含义是什么？

4、 “为什么说“敬畏自然”就是敬畏我们自己？

四、语言品味：本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句，读一读，体会其中包含的深意，以加深对课文主旨的理解。

1、人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自觉的陷阱呢？

2、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

五、拓展延伸：

1、仿写

大自然给人的启示很多，成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；温柔的水珠能滴穿石头，那是教我们坚韧； ；是的，大自然是最好的老师，只要我们肯学，天天都会有收获。

2、读着作者精辟的论述，理性的分析，你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。

六、学教反思

成熟的麦穗低着头那是教我们谦虚篇六
《中考仿写题专项复习》

中考仿写题专项复习

古零初中 陈祎黎

一、考题导入

根据语境及句式特点，仿写句子。

生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出来的夏荷，竟开着雪一样洁白的花； 一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫的黑夜里发出星星般闪亮的光， ， 。 （说明）

仿写题主要是考查学生的语言表达能力。一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照提供的条件而模仿写作。根据语言情境的需要进行仿写、扩写、续写等，做到语言准确、连贯、流畅。其实仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。

二、考查要点

语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，考试主要从下面三个方面来考查我们学生：

1、考查对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

2、考查语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

3、对思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃 至世界观、人生观、价值观等。

（仔细研读，阐述发现）

例1：爱心是茫茫沙漠上的绿洲，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；

例2：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就带来一片新绿。如果你是一根火柴，就带来一片光明。

分析：（1）要把握句式（如果，就）

（2）要把握该句的修辞（比喻、排比）

（3）要把握实现内容（奉献精神）

三、仿写的基本要求：

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

1、内容要协调一致。

内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合

被仿句的具体情况具体分析。

如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一。

句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3、修辞要相同。

修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4、字数要相等或大致相等。

考题回顾3：老师：您是火种，点燃了学生心灵之火； 您是台阶，承载着我们踏实攀登； 您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。

四、仿写要注意的几个问题：

1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要

有创新。

2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句

重复，避免语意雷同。

五、方法指导

（一）、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容与结构上的相同点。

（二）、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

六、中考冲刺

（一） 根据画浪线句子进行仿写

1、朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓咖啡，

微笑是一句温暖的问候。微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨

2、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅 ；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

（二）根据语境，仿写句子

3、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。

4、 选择了高山，你就选择了风险。

5、 美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳.

6、 ，； 温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

（三）理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子

7、 给我一次困难，让我懂得克服；，让我经受磨练；给我一次失败，让我学会反省；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。

8、 希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在寒冬里看到春光， 痛苦中看到幸福，只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

（四）仿写句子。要求所写的句子与上下文结构一致，意思连贯，所用的修辞手法相同

9、在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是闪亮的明灯，照亮人生的道路；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。

10 我们共同裁剪，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种， 我们共同播撒 ， 培育出一个个五彩的花坛 。（如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画）

成熟的麦穗低着头那是教我们谦虚篇七
《八年下语文单元试卷》

八年下学期语文单元试卷

时间 ：120分钟 分值：150分

亲爱的同学，又到了展示才能的时刻了，别匆忙，别慌张，请你轻松拿起语文试卷，愉快接

受检验，相信你平日里的辛勤耕耘定会在这里收获劳动果实。

一、请用你擅长的字体，将成语填写完整，要求字体整洁美观（3分）

共10分） 格，

（1） , 悠然见南山。

（2） ，愁云惨淡万里凝。

（3）不畏浮云遮望眼， 。

（4） 行到水穷处， 。

（5）龚自珍《己亥杂诗》中被后人用来形容老一辈革命军鞠躬尽瘁精神的诗句

是： ， 。

(6)《登飞来峰》中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的是一句诗

是 ， 。

(7)我们常用李白的《行路难》中的诗句，。

来表明自信和对理想的追求。

(8)王市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是

。（请用《岳阳楼记》中的两个适当的词语填写）

（9）美国在联合国大唱人权高调，其实是“ ”，意在借此对别国说三

道四，干涉别国内政。（请用《醉翁亭记》里的一句话来填写）

三、仿写例句。（2分）

大自然给人的启示还很多，请模仿例句再写出一个句子，语意要连贯。

例、成熟的麦穗垂着头， 那是教我们谦虚！

温柔的水珠能穿石头，那是在教我们坚韧！

，！

四、阅读下列文言语段,完成1-7相关练习（18分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水

尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为 ，为 ，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙

络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，尔

远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃

记之而去。

1．在文中的横线上填写所缺的语句。（2分）

2、 解释下列句中加横线字的意思 （3分）

(1) 参差 (2) 潭中鱼

（3）以其境过清 ______________ (4) 斗折蛇行 ________

(5) 水__________________ (6) 乃记之而4．翻译下列句子（4分）

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

5．本文是按什么顺序来写的？请具体说出。（2分）

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6．第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？这样写有什么作用？（3分）

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7．作者开头说“心乐之”，而后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？4分

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五、阅读《岳阳楼记》中的文段，回答文后1—4题。（14分）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则

忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

1.解释下面句子中加线词的意义。（2分）

（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为 尝（ ） 为（ ）

（2）微斯人吾谁与归 ？ 微（ ） 归（ ）

2.将下面的句子译成现代汉语。（4分）

（1）不以物喜，不以己悲。

译文：_________________

（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

译文：_________________

3.文中抒写作者政治抱负的句子是：（2分）

4、“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”指什么内容？（2分）

答：_________________

5.当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；两千多年前的范仲淹却追求

“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两

者谈谈你的认识。（4分）

答：_________________

六、现代文阅读。

美丽如初

①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚

学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着

那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动， 目光在母亲单薄的

身影里模糊了。

②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些

个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的

衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也

不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不

久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。

④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那

么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲

我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温

暖的港湾，却不能永远停泊。

⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从

前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然

明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有

那么一天，让深深的爱溶在等待中。

⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远

美丽如初。

1、（1）文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(4分)

答：________________________________________________________________ _

_______________________________________________________________ _

（2）首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又

耐心”?(3分)

答：__________________________________________________________________ _

2、.第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?(3分)

答：__________________________________________________________________ _

3、纵观全文，(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个 句

子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(5分)

答：(1) _______________________________________________ _

(2) _______________________________________________ _

七、名著知识。（8分）

1、某剧院贴出一张海报，上面写着“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。据此。可猜测这

场戏与《________》这部名著中的________和________两位梁山英雄有关。（3分）

2、读了罗曼罗兰的《名人传》之后，你是如何看待苦难的？要求至少50个字。（5分）

八、综合性学习与探究。（10分）

中国的传统节日寄寓着人们对美好生活的理想和愿望，展现了中华民族的文化内涵和价值取

向。你们班将组织开展“亲近传统节日”的语文实践活动，全班同学积极参与，每个人都有

自己的具体工作。

1、如果你是此次活动主要策划人，你会设计安排哪些活动？至少说出两种来。（2分）

2、诗歌的璀璨星空里闪耀着传统节日的光辉，请写出两个描写传统节日的相应诗词（从春

节、清明、中秋、重阳这四个节日中任意选择两个4分）

（1）、节日：（ ） 诗词：________________

（2）、节日：（ ） 诗词：______________

3、近年来，我国传统节日面临一些尴尬：节日气氛越来越淡，年轻人不懂得传统节日的真

正内涵，他们更感兴趣的是“洋节日”，如圣诞节、情人节、愚人节等，圣诞节受到都市男

女的追捧，而中华民族的传统佳节——春节却受到冷落。。。。。。

针对这种想象，你有什么看法和感触？请写下来 。（4分）

九、作文、（70分）

春天来了，春暖花开，春意盎然，走进春天，拥抱春光，总是我们生活的主旋律。大

好春光总是激发人们不同的感受与丰富绚烂的遐想：充满生机与活力，是生命的象征；拥有

美好的前景，是青春与希望的象征；拥有温暖的阳光，是关爱的象征；拥有绵绵的春雨，是

思念的象征 。。。。。。可描摹春景、可叙写春天的故事、可抒发你对春天的感想。

要求：以“春天”为话题，自选角度，自定文体，（诗歌除外），自拟题目，写一篇不

少于600字的文章。

四、1、游览的先后顺序 （移步换景）先写发现小石潭，接着写潭中景物，再追溯小潭源流，最后感受潭中气氛.2．清澈透明。侧面描写，作用就是正侧面相结合，通过写游鱼、阳光、影子描写出潭水清澈的特点。无一字写水，但无处不在写水，文字不多，却极为精彩。

3．乐是忧的另一种表现形式。因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁心情，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

五、1.（1）曾今（2）这里指心理活动，即两种心情（3）没有（4）归：归依。

2.（1）不因为外物的好坏和自己的的是而或喜或悲（2）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

3.之古仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，不以物喜，不以己悲。

4.开放题，观点明确、言之成理、语句通顺即可。

5、游览的先后顺序 （移步换景）先写发现小石潭，接着写潭中景物，再追溯小潭源流，最后感受潭中气氛7．清澈透明。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水清澈的特点。无一字写水，但无处不在写水，文字不多，却极为精彩。

8．乐是忧的另一种表现形式。因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁心情，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

六、

1(1)宁静平和(幽美)(2分;能答出“宁静”即可)(2)展示人物活动环境特点;衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。(答出后一点可得2分;若只答“展示人物活动环境特点”则只得1分) 因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。(大意对即可)

2、 (因为已经长大而独立，)失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。(本题答案应是开放性的，大意对或言之成理即可。若答“起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊”则只给1分。)

3、 (1)(我的心怦然一动，)目光在母亲单薄的身影里模糊了。(2分)(2)因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。 (3分;答出“凝聚着母亲深沉美好的爱”可得2分)

八、答案：

1．怀疑、期盼、黯然（或伤心）

2．小女孩虽然在物质上是贫穷的，但她有决心、有自信通过自己的奋斗改变生活，所以，她在精神上拥有一笔可贵的财富，从这个意义上说，她“其实一点都不穷”。

3．例①：“如晴好的天空突然飘过一大片乌云，女孩明媚的笑容顷刻黯然。”这句话通过一个形象的比喻，生动地表现出小女孩因“我们”准备录像而神色瞬间由欣喜转为黯然的变化。例②：“手指缠着衣角”中的“缠”字，简洁而传神地刻画出小女孩在面对“我们”时拘谨的神态和不安的心理。

4．涉及“尊重”之意，语言简洁而有深意即可。例：任何生命，都应该得到尊重，哪怕她只是一个两手空空的小女孩。

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