表扬老师负责

导读：　表扬老师负责篇一《学会承担责任要求我们要正确对待老师的表扬和批评》 ...

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表扬老师负责篇一
《学会承担责任要求我们要正确对待老师的表扬和批评》

 扬和批评，对他人和集体负责。现象一中小芳被老师表扬后对班级工作更热心了是关爱集体的表现，说明她能理解老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待，对待老师的表扬做到了再接再厉。

 情绪，发泄情绪时要符合法律规范，对他人和自己负责。现象二中小刚一气之下把同桌打伤是一种违法行为，侵犯了他人的生命健康权，说明情绪影响着人们的行为和生活，消极情绪会降低人的自控能力，做出一些令自己后悔甚至违法的事。

 己履行受教育的义务，对自己负责。现象二中小刚经常抄作业是缺乏诚信，对自己不负责任的表现，因为作为学生，努力学习，完成规定的学习任务是我们的责任。

 义务，对国家、社会负责。现象三中小华主动了解少数民族的宗教信仰、风俗习惯和语言是对国家和社会负责，有爱国主义精神的表现。有利于维护民族的平等、团结。

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 ①李某开办的化工厂设备陈旧，污水处理技术落后，对周边环境污染严重，这不符合科教兴国和可持续发展战略的要求。缺乏社会责任感，是对他人不负责任的表现。

 ②李某招收当地的困难户对他们进行帮扶，体现了先富带后富，有利于实现共同富裕。这是对当地群众负责的一种表现。

 自己的合法权利，这是值得肯定的。

 ④公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体的利益，要在法律允许的范围内，以合法的方式行使，采取聚众闹事的方式是没有采用合法方式的违法行为，要承担相应的法律责任。

 ①正确认识自己就是要做到用全面、发展的眼光

来看待自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，既要看到自己的外在形象，又要看到内在素质，并学会通过不断改正缺点来完善自己。(3分)

 ②小杰学习方面乐意与同学们分享说明了他能正确对待竞争与合作；能耐心听取老师的意见说明了他正确对待老师的表扬与批评；答应别人的事情能做到说明了他有诚信，能自觉履行诺言。也说明了他对他人负责。（6分）

 ③值日时不认真说明了他没有尽到关爱集体的责任；没有听取爸爸妈妈的建议说明了他不能正确对待父母的关爱和教育；为一点小事与同学闹别扭说明他需要培养宽容的品德。（6分）

 他对待别人的评价既不能忽视也不能盲从，应该客观分析，在改正缺点中完善自己。

 体的荣誉和利益；情绪很低落，说明小明学会用各种方法进行排解，学会调节和控制情绪，保持

乐观的心态；以2票之差落选，感到受了很大打击，但学会用正确方法进行排解，对自己充满信心能正确有效应对挫折，面对挫折具有坚定信念，坚强意志。这些使小明受到老师一致赞誉。  母，弘扬了中华民族孝亲敬长的优良传统，并落实在小事中，所以受到家长的赞誉。

 ③小明看到有人盗窃报警体现他有较强的法律意识，履行了同违法犯罪作斗争的义务；崇尚正义，看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，给以受害者以援助，所以受到警察的赞誉。

 ①抢盐市民的行为一方面说明他们珍爱生命，具有自我保护意识，同时也是缺乏社会责任感的表现。（2分）

 ②不法商户为谋求暴利抢盐囤盐的做法是违法行为，此举扰乱了社会主义市场经济的正常秩序，破坏了社会稳定，应受到法律制裁。（2分）  ③政府严厉打击不法商贩体现出政府部门积极

实施依法治国的基本方略，能自觉依法行政，严格依法办事，保护了人民的合法权益，维护了社会的稳定，是对人民负责的表现。（2分）

 ④各地专家纷纷用科学知识对市民进行普及防辐射的基本知识，使“谣盐”止于智者。这充分体现的科学知识的重要性，符合科教兴国战略。此举有利于提高人民的科学文化知识，有利于人们掌握科学的方法战胜灾难、战胜挫折。（2分）

表扬老师负责篇二
《xx老师表扬稿》

xx老师在过去一段时间里在工作上兢兢业业，任劳任怨，认真负责，受到领导及学生和家长的一致好评。在教学上注重方式方法，善于向其他老师学习并注重创新，上课生动幽默，对学生谆谆教导、循循善诱，帮助学生提高学习的积极性和主动性，让学生学会学习、学会生活、学会创新、学会做人。作为班主任，自己尽心尽责，爱护学生，对学生严格要求但又不失温柔，经常与学生谈心交流，倾听学生的心声，深受学生喜欢和爱戴，成为学生思想上的开导者，生活上的指引者，学业上的辅导者和心理上的疏导者。

表扬老师负责篇三
《关于教师责任的演讲稿》

吃良心饭做一个有责任感的人

各位领导下午好;

我演讲的题目是《吃良心饭做一个有责任感的人》。

责任是我们做人的基本素质。特别是我们作为一名教师，更需要我们有强烈的责任感。人们常说我们教师吃的是良心饭，这里所指的良心饭就是要求我们教师具有一定的责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，而作为教师，一旦失去了责任感，必将于麻木中失去最基本的教育良知。

记得美国著名心理学家弗洛姆说过：“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件做出反应。”我觉得这话很对，当我们准备要做什么的时候，当我们在做什么的时候，如果我们心不在焉，肯定做不好，甚至会半途而废，但是我们如果清楚自己的责任，明确目标后，我们一定会尽心尽力，千方百计做好的。曾经看到一个故事，说一个汽车司机，一次行车中，他突然心脏病发作，在生命的最后片刻，他果断地把车停在路边，拉下手闸，打开车门，让乘客安全下车，将发动机熄灭。之后他永远地停止了呼吸。试想一下，如果他不那样做，后果会怎样？在转眼即逝的生命瞬间，他将他人的生命看得比自己的还要重要，这就是责任，这就是做人的准则。

教师的责任感，首先就要对学生负责。对每一位学生负责，教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，尊重他们的人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。班里确实有一部分学生让人爱不起来。但这些人更需要老师的爱。比如有这样一位学生，作业经常不能按时完成，我也常常批评他，他也没什么反应，我也想放弃。后来，通过他的家长了解到他为什么不想学习，因为都得不到老师的表扬。从那以后，我改变了对他的态度，以表扬为主，增强他学习的积极性和主动性，应该说效果很不错，期末考试成绩也比较理想。

对学生负责也包括对他们的学业负责。搞好教学工作，提高教学质量也是对学生负责的一种表现。要想提高教学质量，教师必须在课外做大量的准备工作。应该说我们教师的工作是烦而忙的。如数学课，每天只有一节，这就要求我们要充分利用好这课堂40分钟，提高效率。课前备好课，不上无准备的课，每一节课的目标和任务都非常明确，而不是盲目的。课后做好批改和反思。

一个有教育责任感的教师，除了对学生负责，对其它事情也是负责的。对大事负责，对小事也负责。总之，作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表，热爱和关心每一个学生。

表扬老师负责篇四
《做一名有责任的老师》

湖北省谷城县石花镇五中 赵立东 13986379407

责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承担的能力和行为。每

一份职业都有其所担负的责任与义务。大多数的人都在从事着平凡的职业，履行平凡的义务。但有句话说得好：把平凡的事做好就是不平凡。作为一名教师，应有的责任就是要对学生负责，对每一位学生负责，用自己的真心、真情、真爱去实践肩负着的责任！对学生的负责，就是对社会，民族，对未来的负责。

曾经听到过这样一段话：“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”教师的责任之大，可想而知。从教10年来，我一直默默地努力工作与学习着，努力做一个有责任心的教师。这种责任心主要体现在以下几个方面：

一、对每一个学生负责。教师教书育人应该是面对全体学生，不能放掉任何一个学生。必须关爱每一个学生，尊重他们的人格，促进他们在思想品德、智力、体质等各个方面都得到发展。其实，作为教师的我们心里都清楚的知道：我们的学生不可能都考上大学，况且考大学并不是学生成才的唯一出路，学生长大后没考上大学而成就非凡的每个班级都有很多。但我们往往还是偏爱优生，歧视后进生。在批评学生时不能耐心开导，语言粗暴。使学生很紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。我们要去细心发现每一个学生的闪光点，多表扬他们，少一点责备。

二、对学生的成长负责。俗话说：“一年树木，百年树人。”学生学习时间一般都在十年左右，而现在提倡终生学习。当今教育（尤其在农村）是教师只负责所教的这一年，而对学生培养往往是只顾眼前的成绩，不顾学生能力的提高，良好习惯的培养，学习方法的指导，应为出现不合格的学生也说不清楚是哪一位教师的责任。而教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想：教不好也找不到我，教育好学生也不能说就是我的功劳。几节课一

上完，就万事大吉。平时不能很好钻研教材，临上课时才匆匆上阵，没有充分的课前准备。今天不高兴，让学生自习，这样就误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。最起

码要对得起自己的良心，对得起“教师是人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

三、对知识负责。教师所传授的知识，对学生来说会给他们留下很深的影响，有的一辈子都记忆犹新。所以教师的教学内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎，不允许有错误的概念出现，要保证学生掌握真正知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。否则，可能会给学生带来永远的错误，将来学生理解了那又成为他们对你完美形象大打折扣的缘由了，更是对知识的践踏和侮辱。

怎么样才能成为一个有责任心的老师？我想应该是：

一、掌握过硬的教育教学本领。 “要给学生一滴水，教师要有一碗水；要给学生一碗水，教师要有一桶水；要给学生一桶水，教师就得长流水.”学无止境，教亦无止境。作为新时期的教师，我们更是要不断学习，不断更新自己的知识，随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。 只有这样才能顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。在平时的教育教学中，我们可以向书本学习，多读教育经典，多读专业著作，多读教育报刊，多读人文书籍，多读写中学生和为中学生写的书。只要这样才能及时地了解同行在思考什么，学生在思考什么，拓宽自己的视野，积累丰富的学识，丰富教育教学管理经验。

二、尊重教师这份职业，尊重自己。“教师是人类灵魂的工程师”“教师从事着天底下最光辉的职业”。在这经济社会里，我们有些老师增了财气，长了脾

气，发了怒气，多了酒气，惟独少了书卷气，做出一些有违为人师表的事情，辱没了自己的职业形象。这就要求我们静下心来，钻进去，摒除杂念，心无旁骛，耐得住寂寞，守得住清贫，“捧着一颗心来，不带半根草去”，一心钻进书卷中去，博览古今中外典籍，使自己成为饱学之士；以从容、淡定、敬业的态度过好每一天，上好每堂课，探索教育教学规律，教而有研，具有自己的教学风格、教学特色，使自己成为教育的行家能手。

三、经常反思，及时反省。古人云：“学然后知不足，教然后知困。”教学是一门遗憾的艺术，任何人的教学都有不尽人意的地方，这些不足之处需要不断改进，就需要不断地发现，而这些只有通过反思才能完成。在教学中，对教材的处理，对课堂的把握，不同的教师有不同的策略，而有些有时正是自己缺乏的，要经常思之，取适合自己所用之策，融于自己的教学，提高自己的教学水平。在教育上，反思自己的教育行为有没有误导学生，有没有伤害学生的自尊心，经常这样剖析自我，加强自身的师德修养。

作为教师，我要时刻拥有一份好心情，好心情虽然只是一种感觉，但却是一种资源，也是一份责任，因为只有这样教师才会具有亲和力和感染力；作为教师，我们不断品尝着工作中的酸甜苦辣，因为我们明白把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡的道理；作为教师，我们的专业成长既要靠自己的努力，更要靠专业人士和单位领导的点拨，还要靠同事们的帮助，同时还离不开“竞争队友”的激励；作为教师，我们要不断与时俱进，因此就得认真学习，认真做事，用心做事，因为我们明白认真做事可以把事情做对，用心做事可以把事情做好的真谛；作为教师，我们既要引领学生成长，还要教会学生 “记人之功是美德，忘人之过也是美德”，还要记住“诚信待人，踏实做事”的做人道理，并带领他们用实际行动践行做人的准则。

因此我认为教师除了责任外，还要有品位，品位就是真挚的博爱和慈善的宽容；教师的品位就是高瞻远瞩的责任和为学生负责一生的奉献精神；教师的品位就是浓郁的书香和艺术的美韵；教师的品位就是激流勇进的江河和澎湃不息的浪涛；教师的品位就是恬静的心灵和清淡的情怀。细细回首发生在我们学校老师们身上的一件件往事，教师的品位更能得以淋漓尽致地诠释：无论严寒酷暑的清晨，我都要向老师们那样带着孩子们在校园操场晨读。看似简单的晨读，除了我们自

己能理解同行为了锻炼孩子们的毅力和动听的朗读所付出的辛劳。那些旁观者除了看看热闹，可否真正感受老师的用心呢？课堂上，我要向老师们那样精心地讲解，使每一个孩子获得广博的知识。对于那些接受能力弱的孩子，更要向老师们那样耐心细致地辅导，一遍又一遍地讲解，一次又一次地演示，直至那些孩子弄懂为止。老师的责任和为学生负责一生的奉献的精神在此不是得以显现吗？生活中每一个班不乏顽皮的孩子，对待这些“顽童”，我要向老师们那样绞尽脑汁、身正为范、苦口婆心，直到帮助他们改正缺点。这些工作中的点点滴滴不正记录了老师们真挚的博爱和慈善的宽容吗？当孩子的心灵受到创伤时，我要向老师们那样设身处地为他们着想，为他们创设良好的环境，同他们进行心与心的交流，手握手的情感传递，使他们的心灵得到慰藉，抹平他们心灵的缺陷。这不正是恬静的心灵和清淡的情怀的展现吗？为了加强孩子们的素质教育，我要向老师们那样潜移默化着：读好书、赏好书、介好书，书中求知、书中寻德、书中探讨人生价值„„孩子们的综合素质就在这浓郁的书香中得以拓展，并在这艺术的殿堂中品味着艺术的美韵。我一定要向老师们那样在自己的教育教学中精彩纷呈地展现自己的责任和品位，更要在实践中不断地完善教师的责任和品位，最终将教师的责任和品位提升到更高的境界。 我很欣赏比尔·盖茨说过的话：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”责任心是促使一名教师干好工作的动力，成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动。实践证明，一个受到良好责任教育并有强烈责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，帮助学生不断修正前进的方向；还能够立足于学校的发展，将生活与生命融入学校轰轰烈烈的建设中，为学校的发展发光放热。

表扬老师负责篇五
《岑敏华老师教学态度认真负责,责任心很强》

2010—2011学年四月份学生教学信息员工作总结

学生教学信息反馈是构建学校教学质量保障体系的重要环节之一，有利于协调教学活动，改进教学工作，提升教学质量。学生教学信息反馈工作自运行以来，充分发挥学生参与教学管理、自我教育的主体作用，及时、准确地反馈教学动态，加强学生、教师和管理人员的沟通，促进教学质量监控体系完善，得到了系（部）领导的重视和广大同学的认可。现将本月学生教学信息反馈工作总结如下：

一、反馈信息的基础数据（注：“/”后为校区信息数据）

1．本月反馈信息基础数据：383条信息（含校区152条），其中有效信息为353条（重复的已归纳），各系部的反馈情况为：

2．信息分类基础数据：

二、反馈信息情况 （一）教学方面 1．肯定与赞扬

教学态度：严谨认真、耐心细致，注重交流、责任心强

‚经贸系西方经济学盖翊中老师教学态度很严谨，认真负责。在上课过程中，老师会时不时带出一两句英语，调动了课堂气氛，这是盖老师在教学方式上最具特色的一面。同时，在课堂上老师在为我们讲解专业知识的时候，会用丰富的阅历来向我们解释一些经济学原理以及经济现象，使得课堂气氛变得很活跃，同学们因此对专业知识也有了更深刻的理解，也激发了同学们对这门课程的兴趣。其次盖老师还关心学生对所讲的知识的吸收程度，遇到学生不懂的地方会不厌其烦地为学生讲解，直到学生理解为止，可见老师是一名知识渊博、有耐心的好老师，希望老师继续努力，越来越完美！老师加油！‛

‚金融系李瑛老师、保险系岑敏华老师教学态度认真负责，责任心很强。‛ ‚法律系的陈小燕老师亲切和蔼，平易近人、语言清晰，精神充沛，讲课投入，备课充分，举例恰当。‛

‚会计系卢燕老师上课认真讲解，很负责任，同学们可以从课堂上学到很多知识，是一个不可多得的好老师！‛

‚工管系李尘老师同学们都喜欢，认真而且幽默，积极与学生进行互动，发掘学生的潜能，认真负责，善于发现不足，努力改进，积极活跃课堂气氛，认真对待每一位学生，让学生融入课堂气氛当中。PPT做得很认真、很不错，有丰富的内容，有视频，结合学生的特点进行教学。‛

‚法律系银行法邓敏贞老师，很注重与同学们的交流，经常会询问同学们的听课的感受，接受大家提出的建议并相应的再教学中改进。如：有同学提出要老师介绍一些好的银行法练习题和书籍给大家，在第二次课上老师就给我们介绍了一些很好的学习网站和一些值得探讨的论文，书籍给我们。‛

‚外语系曾晓青老师认真负责，教学严谨，教学方式灵活多变，注重与学生之间的交流和沟通，广受同学们的好评。‛

‚数学系运筹学的周雪刚老师尽心尽力的教导我们，认真负责，对同学们提出的问题耐心讲解，特别认真地批改作业，及时纠正我们的错误!‛

教学内容：内容丰富、见解独到、注重拓展、启迪思维

‚会计系岳龙教授有深厚的理论知识，也有丰富的实际工作经验，理论与实际相结合的方式，并且加入了有关课外的专题，例如信用卡，注册会计师等知识，让我们受益匪浅。我们都很喜欢岳老师的课，并且经常吸引了外班旁听的同学。‛

‚公共教学部黄丽英老师教我们大学就业指导，黄老师的课紧紧地反映了现实情况，让我们对就业的部分形势有所了解，还提供了方便我们找工作信息的途径等，这是有利于我们的。黄老师注重实践教学，在本周课内以小组的形式合作，派代表展现个人的简历和求职信，并当场指出成果的优缺点，让我们很受益。‛

‚数学系李广析老师、吴亚豪老师课堂内容丰富，备课充分，讲的知识也容易接受，能让我们及时消化。很幽默，很可爱，同学们都很喜欢。‛

‚工管系李俊老师同学都认为十分棒，课上得生动有趣，讲课详略得当，既结合了书本的知识，又注重联系实际，提高学生的积极性。老师十分负责，备课认真，上课前会给同学拓展知识，同学们一致认为收益良多。‛

‚思政部张秀华老师讲授的《近代史纲要》，同学们都充满了学习历史的热情，张老师论古博今，观点鲜明，而且讲课生动，见解独到；张老师有着深厚的知识基础和内涵，同学们对张老师的评价都很高，张老师的授学，让我们受益匪浅。‛

‚金融系商业银行经营学的梅光仪老师为人很好，教学认真，不但能将课本里面的知识穿越章节限制，融会贯通，还常常补充很多课本里面没有的知识。‛

‚法律系付志刚老师风趣幽默，善于启迪学生思维，注意介绍与本学科有关的时事，调动同学的兴趣。‛

‚外语系视听说老师李滨上课形式多种多样，内容准备得很充分。还会找许多其他的商务知识来丰富我们的课本内容，，非常擅长商务案例分析。在做商务演示时，老师也会及时反馈意见给大家。‛

‚经济贸易系潘忠老师所教授的《国际商务谈判》课程深受同学们的喜爱。老师通过一些简单的谈判事例和自己的一些亲身经历来突出章节的重点和难点。同时，潘老师还善于开阔同学们的思维以及看问题的角度，同学们受益匪浅。‛

教学方法：条理清晰、联系实际、深入浅出、策略灵活

‚外语系视听说老师陈潇潇老师制定出了一个科学的富有逻辑的学期课程。第一阶段是口译原文，第二阶段是商务课堂演示。陈老师抛开课本纯粹听听力回答问题的模式，开创了一种新的教学方式，就是课下预习原文材料，在课上尝试口译或影子跟读。这样我们每一位同学都会认真的预习，并且消化其中的难句，不知不觉就提高了自身的能力。在做课堂演示时，老师及时反馈，及时纠正我们的错误。并且老师会对同学们的演示提出她的比较犀利的问题，从而达到考验学生的目的，这样非常好。‛

‚经贸系蔡赛男老师，每一次上《客户管理与商帐追收》课，班上的同学都会特别积极，因为被蔡赛男老师的热情所感化，蔡老师授课生动有趣，案例深入浅出，让我们在愉快的课堂气氛中学到了不少东西。‛

‚保险系的刘白兰老师按时上下课，备课充分，理论联系实际，结合案例教学，使我们容易理解知识。‛

‚会计系王媚莎老师的《财务报表分析》课，班里的同学会根据前一堂课所学内容在课后做好某一公司的财务报表分析，然后按小组轮流上台讲PPT，这样的锻炼，不仅加深了学生对教学内容的认识，也提高了学生的实践能力，值得提倡。‛

‚外语系口译老师陈梓敏会给同学们介绍许多不同口译练习方法，并且让大家进行课堂实践，这大大地提高了同学们学习口译的兴趣，大家都很乐意听这门课程，也在课下进行实践和练习，努力掌握技能。‛

‚经贸系的刘玲老师、法律系的陈小燕老师上课富有激情，条理清晰，内容生动，同学们有听课的热情，希望老师继续保持。‛

‚劳动经济与人力资源管理系的江雪华老师在讲授《心理咨询原理与技术》课程时，语气平和，态度亲切，能够通过案例来分析心理咨询的各种治疗方法，也给同学们介绍了很多种实用的方法。‛

‚金融系的刘吴虹老师讲课思路清晰，条理清楚，同学们比较容易接受。 ‚外语系综英老师庄美英在大一时教过我们，但在第一堂课，老师能叫出我们每一个人的英文名字，并说‘你们是我的老朋友’， 我们很惊讶也很感动。确实，老师对我们很上心。庄老师讲课的时候条理非常清晰，功力深厚，并尽量使每一个人都能听懂。在每一次开始新单元的时候，老师都会找一些有趣的话题或

者开创新的教学形式引起大家的兴趣。我觉得最善解人意的是，庄老师能够结合专四，给我们找相关的视频，并整理视频里面的资料，给大家播放。并且以专四为主，课本为辅，给我们讲语法难点和解题策略，非常详尽，而且语言幽默。‛

‚数学系的陈锡祯老师注重课前复习，上完课就总结的教学方法，很好。‛ ‚法律系的向凌老师教我们金融知识产权，采用了恰当的教学方法，经常播放视频和展示相关的网站来讲解课堂知识，使我们容易理解。‛

‚外语系张欣韵老师的课讲得非常好，同学们都很喜欢张老师的教学方法。张老师善于利用多媒体等教学设备，给同学们讲解一些有趣又与本专业相关的事。‛

‚劳动经济与人力资源管理系的田向东老师在讲授《社会保险基金管理》时，结合最新的政策法规，对书本的内容进行合理取舍，并且让同学们就某个话题提出自己全面的见解，别的同学可以当堂提问，既活跃了课堂气氛，同学们又能及时发现问题，解决问题。‛

学生反映经贸系胡北平老师、外语系李鹏老师、外语系唐姗老师认真听取学生意见，加强与学生沟通交流，努力改进教学，得到了学生的认可。

校区反映：

经贸系的成蓉晖老师上课认真，态度十分亲切；李建欣老师教学方法和教学态度很受到大家的认同和赞赏。

应用数学系的李芳老师认真负责，讲课深入，生动详细，深得同学赞赏；线性代数钟一兵老师上课幽默风趣，与微积分齐头并进，难度相当，不过老师上课详略得当，使得同学们学起来没那么困难；王传利老师布置作业适当，讲课速度适宜，利于学生吸收知识。

会计系孟铁老师教学认真负责，对同学要求严格，上课幽默风趣；廖波老师上课高度认真负责，耐心讲解会计的记账方法，同学们有问题的时候总会认真详细的解答。

外语系胡颖老师四级考试越来越近，大家都想能取得好的成绩，胡颖老师经常在课堂上给他们做一些关于四级的练习，同学们很是喜欢；高凤江老师上课热情洋溢，知识体系完善，常常举一反三，多涉及4、6级内容，深受广大学生好

表扬老师负责篇六
《学生家长给老师的表扬信》

尊敬的校长：您好!

我是贵校学生赵伊琳的家长。今天我怀着无比激动的心情连夜给您写了这封信，恳请您耐心看完。这封信的目的只有一个：感谢学校领导，感谢初一四班班主任刘爽老师！

2012年10月22日，上午早自习期间，赵伊琳同学由于最近身体不适，突然流鼻血，晕倒了。学生们乱做一团，并及时通知班主任刘爽老师。刘老师知道后，第一时间赶到现场。在通知家长的同时，她没有一丝耽搁，自己掏钱打车把孩子送往医院治疗。在现今物欲横流、金钱至上的社会，刘老师不怕担责任、对学生视为己出、甘愿奉献的精神深深地打动了我们！

等我们学生家长赶到医院后，刘老师并没有丢下一切不管，而是及时与我们沟通、介绍孩子情况并安慰家属、忙前忙后帮忙联系大夫，作为孩子的家长，见到如此负责、如此无私的老师，我们又一次被深深的感动。

教师，被喻为太阳底下最光荣的职业。她对学生的言传身教、一言一行都代表着学校乃至整个教育系统的形象。虽然今天赵伊琳同学并不是病的很重，只是贫血晕倒，但刘爽老师这种关键时刻勇于奉献、勇于担当的精神和做法，再一次向我们学生家长生动的阐述了教师的伟大和荣誉！

我相信刘老师在危机时刻能做出如此感人的举动，与她平时对学生悉心呵护、耐心负责的风格是分不开的，“幼吾幼以及人之幼”刘爽老师再一次用实际行动捍卫了教师的荣誉，她真不愧为人民教师的光荣称号！

为此，我特地写一封感谢信来表达我们父母对贵校的老师一份由衷的感谢。我们只是普普通通的学生家长，孩子在关键时刻能得到贵校刘爽老师这样负责、无私奉献的照顾、爱护，是我们全家的幸运，作为家长感到非常高兴和自豪。“传道授业解惑”刘老师对学生的精心照顾与关注，今天给学生和我们学生家长上了生动的一课，我也有理由相信此刻她已经在学生的心里播下了一颗希望。

最后，我们全家非常感谢贵校刘爽老师对赵伊琳同学在校生病期间的关心、照顾，同时，也感谢校长领导能培育出如此出色的教师，对贵校为教育事业做出的贡献表示由衷的感谢！

学生家长：

表扬老师负责篇七
《做一名有责任的老师》

做一名有责任的老师

云南省嵩明县牛栏江镇腰站小学：董海云

做好一名人民教师，要具备的条件很多。在若干个职业道德规范中，我感觉一个老师的责任心优为重要。责任心可以树德，责任心一旦成为一种群体行为，形成气候，其含义就不仅仅是责任二字，它会形成一种团队精神，形成一种良好的校园文化。就教师责任心问题，我想讲三个问题。

一、责任心是一个人必备品质

所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。由此可见，责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。

一个人无论从事何种职业，都应该心中常存责任心，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守，尽心尽责的精神，这才是真正的敬业。每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都要负一定的责任。正因为担负着这样或者那样的责任，人才对自己

的行为有所约束。社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自己在这个社会中更好地生存机会。”

工作就意味着责任。每一个职位所规定的工作任务就是一份责任。你从事这份工作就应该担负其这份责任。我们每个人都应该对所担负的责任充满责任感。事业有成者无论做什么事情，都力求尽心尽责的，丝毫不放松努力；成功者无论从事什么职业，都不会轻率疏忽。 责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除万难，甚至可以把“不可能完成”的任务完成的相当出色。当懒散敷衍成为一种习惯时，做起事来往往就会不诚实。这样，人们最终必定会轻视你的工作，从而轻视你的人品。粗劣的工作，不但降低工作的效能，而且还会使人丧失做事的才能。工作上投机取巧也许只给你的带来一点点的经济损失，但却可以毁掉你自己的一生。一个有责任心的员工，不仅仅要完成他自己分内的工作，而且要时时刻刻为集体着想。只有那些能够勇于承担责任并具有很强责任心的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉

二、教师更需要责任心

责任心对教师而言，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表现。教师的教育责任心，体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中，体现在自身的教育业绩中。没有教育责任心，也就没有真正的教育。

对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，根本不可能重头再来。也就是说一个学生对于我们来说可能是百分之一，可对于家庭来说他就是百分之百。家长把孩子交给我们，就对我们报有希望。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，实现学校的发展和老师的自身价值提升，就必须把我们的责任心分解在在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。

我们学校的学生的特点优为突出，我们的生原素质差，问题学生多。学生普遍存在学习行为习惯差，学习目的不明确，在校期间报着“混”的思想，给学校的教育教学工作带来很大的难度。面对这样的现实，我们对学生的教育更是一项长期的、艰巨的工作，也是一项细致的、反复的工作。每一位教师都要有充分的思想准备，要积极的对学生实施正面教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观。要引导学生努力学习文化知识，学习专业理论，提高技术水平。要允许学生犯错误，允许学生在改正错误和缺点过程中的反复和反弹，要能细致观察到学生的变化，那怕是细微的进步。因此，我们学校对教师要求更高，更需要教师具备高度的责任心、对学生体贴入微的爱心、宽广的容人之心和锲而不舍的耐心。

我认为，作为我们学校的老师，有时责任心比能力更重要。

三、做一个有高度的责任心的教师

1、教育是一种“大爱”，也是一种良知。

责任心能促使我们远离铜臭，守住宁静；淡薄名利，乐教奉献；“捧着一颗心来，不带半根草去”.

爱岗敬业是对我们教师的基本要求。爱岗与敬业，爱岗就是爱教育，爱学生，爱学校，爱自己的本职工作。敬业就是恪尽职守，教书育人。“教师的责任心是职业情感的基础。”一个教师只有把教书这个职业确认为自己的道德原则，确认为自己的人生最高理想时，对自己的本职工作产生自豪感和幸福感，只有有了这些重要的情感才会使教师对教书这一工作表现出热忱和全力以赴的态度。

教育的责任心，是一种发自内心的使命感，也是我们工作的源动力。它能促使我们爱生如子，诲生不倦；钻研业务，精于教学；发展学生，成就自我。

教师要彻底转变观念，去掉高高在上的架子，从学生学习和生活等多方面关心学生，爱护他们，尊重他们的人格，不歧视各别生，让学生感受到你是真心对待他们，对他们没有失望，真诚帮助他们进步，学生便会解除思想上的自我封闭和对教师的逆反心理，自觉接受教师的教育和帮助。教师要树立“以人为本”的思想，真正理解到学生是“人”也是“学生”，他们更需要关心、关爱。同普高学生一样也需要得到学校、家庭、社会的认可和尊重。教师要多与学生交流、谈心，真正了解他们所想，深入他们思想，形成真正意义上的“良师益友”

师生关系。爱生也是教师的天职，特别是一部分职高生，由于家庭问题，没有得到父母真正的爱，才造成他们今天的学习状况，如果能得到教师的爱，他们的潜能也一样能够开发，一样能成为“好学生”。正如马斯洛的需要层次理论所言：学生的归属和尊重的需要得到满足，便能产生高一级的需要——认知的需要。

2、面向全体，对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

我认为，家长把孩子送到学校，无论孩子是怎样的一个状况，或者家庭是一个什么样的条件，他们都对学校抱有希望。学校把“让每一个人都享受成功”做为办学思想。就是让我们的学生通过我们的教育成长、成人、成才。

我们对违纪学生进行了处理，处理不是目的，当然，处理也是一种教育手段。是让违纪的同学承担相应的责任，也是为了警示他人，以求得暂时的平静。当每次处理学生的时候，我的心情都很沉重。我都觉得这是我们教育的失败。有没有比处分更好的办法。可否通过创建班级文化，提高班集体的荣誉感、凝聚力营造良好氛围。

3、对学生未来负责，。我们常说：“一年树木，百年树人。”我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课， ------，重复性劳动单

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