花朵怎么盛开

导读：　花朵怎么盛开篇一《盛开在时光里的花朵》 ...

花朵怎么盛开篇一
《盛开在时光里的花朵》

盛开在时光里的花朵

【文题呈现】

时光中既有春天的绿和雨水，又有夏荷的香，还有那秋霜和冬雪……

时光中既有开心快乐的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平淡无奇的小日子…… 时光美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏；时光美好如花，芳芬四溢，让人驻足欣赏…… 请你以“盛开在时光里的花朵”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

【写作指导】

此题中的“花朵”是使用的比喻义，比喻美好的人和事；“盛开在时光里”意味着那些人和事留在记忆的深处，让人刻骨铭心，不能忘怀。因此，写作此文我们可以从如下方面入手：

一、慧眼捕捉 立意高远。这道命题，其实质就是要发掘生命中最美好的记忆，捕捉住生活中那些美好的瞬间：也许是一句温暖心扉的话语，也许一个充满鼓励的眼神，也许是一次语重心长的交谈，也许是一个无足轻重的善举，也许是一片真诚无私的爱心，也许是一种助人为乐的品格……写作之时，还要深入思考，我们不妨步步追问：为什么如此美好，让“我”明白了什么道理，对“我”的成长有何影响……其作文不但要突出“美好”之意，更重要的是凸显对于人生的巨大作用与深刻影响。写此文，就是要倾情描绘这些充满真善美的花朵，深刻揭示这些充满人性之光的美好细节，给予我们生活的启迪和成长的力量。

二、视角独特 布局精巧。写此文，我们可以去写亲人关爱自己的往事；去叙写真挚的友情、难忘的师爱等方面；也可以花喻人，以景衬人，虚实结合，传神展现人性如花一样美好，在岁月深处熠熠生辉；还可以先写为何记忆犹新，再写美好瞬间，记忆如花，最后写心存感激，催人奋进等。写此文最好从小处切入，以独特视角全景展现时光中那些美丽的“花朵”。只有这样，文章才能收到于细微处摄魂的艺术效果。为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣；可采用插叙，让现实与记忆构成对比，收到了顺叙所不能起到的作用。在行文中若巧用记叙方法，定能为文章增光添彩。另外，同学们在行文中倘若运用一些写作的技巧，如悬念、误会、抑扬等，并以此对材料来巧妙组接，将会使文章构思精巧，行文波澜起伏，更加引人入胜。

三、美化语言，表达灵动。写此文，其语言要精美，表达要灵动。要用真情拨动读者喜怒哀乐的琴弦，使之产生“使人心动”的魅力效应，才会给读者留下深刻的印象。在行文中，要活学活用大量的雅词，使得文章表意精准，文采飞扬。不仅如此，还要灵活地运用短句和长句，整句与散句，使得句式灵动多姿，语言富有韵味。还可妙用辞格，灵活化用，巧展才

情，提升文章的品位。只有美化语言，优化表达，我们的文章才会具有吸引力，让人一见倾心！

【时文引路】

盛开在时光里的花朵

□陈瑀芷

一觉醒来，我拉开厚重的窗帘，冬日暖阳“唰”地飞到我的床上，我眯着眼睛看向天空，阳光又跑过我的眉梢，把我的影子拉得好长好长。

走到阳台上，看到吊兰花在阳光下竟然发出迷人的光圈，我抬头看着像是被水洗过一样的天空，心里格外干净，谢谢老天爷又恩赐给我一个惬意的周末！

“叮咚”一声，门铃响了，邮局送报纸的叔叔出现在我家小院的铁门外，向我扬了扬手中的报纸，我飞快地冲下楼，从他手中接过厚厚的一叠报纸和邮件，并快乐地送给他一个大大的笑脸。突然，一个特殊的信封闯入了我的眼帘，落款是台湾彰化县，是我分别了六年的好朋友小朵寄来的，告诉我她们全家将回来过春节。

小朵，是我的邻居，我们同年同月出生，她只比我大五天，我们一起上了三年幼儿园，又一起上了两年小学，同进同出，就像一对亲生姐妹。

她爸爸从澳洲留学后没有回国，回到台湾侍候她年迈的爷爷，并继承遗产。后来，她爸爸为她和她的妈妈办好了去台湾定居的手续，记得她们离开是在六年前的一个暑假，提前得到消息的我们一直在躲避着她的父母，常常不管烈日炎炎，我们俩要么在公园里坐上一整天，要么在超市里逛得不回家，晚上她也会一声不响地跑到我的房间来，和我睡在一起，父母们看着我们哭得通红的眼睛，也双眼红红地陪着我们。

分离的时间终于到来了，小朵和我站在阳台，说着那永远也说不完的话。突然，眼睛落在那盆吊兰花上，一朵朵垂下而又坚强地抬起头的吊兰花映入我们的眼帘，我迅速剪下一枝，把它栽在泥土里用塑料袋包好，放入了小朵的行李箱，嘱咐她去台湾后一定要重新用盆栽种。

从此以后，小朵每年都会给我写信，每次都要告诉我吊兰的生长情况，这次的信里，小朵高兴地告诉我，她已经把吊兰养成了超级大的六盆了，每年送出六枝给她的邻居栽种，并要邻居也像她这样一朵一朵传下去，现在，她那个小区到处都可看得到青枝绿叶吊兰了，她十分有成就感，并准备向她在其他城市的同学传递，她的目标是让吊兰之花开遍台湾。

看着她的信，我的思绪再次回到了六年前，其实，那时的我们也隐隐知道小朵去了台湾，就不像是去了国内其他的城市，很多东西都是要受到限制的。我送她吊兰花，是希望她经常能看到花，就想起我。但是近几年，两岸交流越来越多了，我和小朵的联系也越来越多了，打电话对于我来说是太奢侈了一点，可写信却很是方便了。特别是现在经常听到“小三通”“大三通”“包机”等等，两岸人民来来往往，越来越便捷了。

我放下信，看着阳台上静静开放的吊兰花，我突然感觉到，在我记忆里的那朵小小的吊兰花，在小朵的努力下，现在一定有了无数朵，开放在她那个城市的大街小巷，我仿佛看到，不久的将来，我们的吊兰花一定会开遍全台湾……

（2013年1月24日《岳阳日报》）

【赏读小语】

本文开篇写景，叙写冬日的暖阳与吊兰的迷人，为后文的写人叙事作有力的铺垫，然后笔锋一转，深情追忆与小朵的深情厚谊，在离别之际以吊兰相赠。继而描写象征友情之花——在台湾越开越远，并以此热情赞美了两岸交流的通畅与便捷。文章妙用象征，情景交融，使得文章构思精妙，意蕴深刻。尤其是结尾处，表达作者对两岸关系的美好愿景，使得文章的立意上升到一个新的高度，读之情韵悠长，回味无穷。本文融记叙、描写、议论、抒情于一炉，描写细腻，语言优美，更增强了文章的感染力，让我们真切感悟出：两岸友情之花永不凋谢！

【学生作文】

盛开在时光里的花朵

□林如颖

人生之路漫长而艰辛，然而时光中那些美丽的花朵，总让人终身难忘。

——题 记

不经意间，我已度过十二个春夏秋冬，经历了不少事情，但那动人的画面，一直定格在我心里，宛如美丽的花朵盛开那在时光深处。

星期六中午，我用筷子拨着碗中的饭菜，犹豫了好久，小心地向爸爸问道：“这个周末，我能不能去外婆那儿？”爸爸想了想，点头应允了。我高兴地大喊一声：“万岁！”接着，我又神秘地对妈妈说：“别给外婆打电话，我要给外婆一个惊喜。”

“惊喜！”是的，并没有太多文化的外婆曾对我说：“你能常来陪陪我，我就觉得这就是最开心的礼物了。”

拥挤的公交车上，我紧紧抱着一袋馒头——外婆曾说过我们这儿卖的老面馒头很好吃。 葱郁的大树快速向后滑过，河对面的房子不断被移置于脑后。当快临近外婆家时，我的心如释重负，脸上也漾起了开心的笑容。

“六月天，娃娃脸。”现在我是信了这句话了，天上前一秒还晴空万里，后一秒便乌云密布。

我在车上不停地祈祷，可还真是怕什么来什么，车顶上的“啪啪”声，让我的兴奋劲儿渐渐弱了下来。

走下车的时候，我一狠心，用馒头和书包护住头，冲进了还不算稠密的雨幕中。空气中弥漫的尘土味儿刺激着鼻腔。路上铺满碎石子，跑起来疼得我呲牙咧嘴。我咬紧牙关，不顾一切向前狂奔。我向前跑了不多远，忽然愣住了——外婆，我那亲爱的外婆居然就在前方等着我。只见外婆伫立在门口的那条路上，一个人打着把大伞，不停向停车场张望。她面容写满了焦急，充满了失望，转过身来，又转过身去，徘徊在那乡间的泥泞路上„„

呆住的我立马冲过去，朝外婆拼命挥手，“外婆！外婆！”我兴奋地喊到。外婆看见了我，赶紧走来，给我撑着伞，用衣袖匆匆帮我擦了下脸上的雨水，又用左手接过书包和袋子，牵着我满脸幸福地回家。

到家后，外婆忙手忙脚帮我擦完脸，换完湿的衣服后，才松了口气，又给我披了一件衬衫。“快披着，别感冒了，你说你来也不告诉我一声，既然下了雨，你就随便躲一会儿嘛！”外婆心疼地看着我。我不好意思地一笑，又好奇地问外婆：“妈妈没给您打电话，您还在那等谁呀？”外婆听了，叹了口气：“没准儿你要来呢，等一会儿，我才放心。”“您瞧您说的，您待在屋里，我还不是一样会来的。”听了外婆的话，我怔住了，鼻子酸酸的，撒娇地抱住了外婆，外婆慈祥地摸了摸我的头发„„

尽管已过了三四年，外婆那句话依然萦绕在我耳畔，那雨中的画面，永远定格在我心中。

这份美好的记忆，恰如那美丽的花朵，永远盛开在我人生时光的深处，其间那绵长而深厚的爱意将会温暖我一生！

点 评：

这篇文章最大的亮点就是选材真实而典型，于细微处见真情，淋漓尽致地展现祖孙情深。本文素材真实，细节鲜活，情感浓郁，让人读之感同身受。在结构安排上，前呼后应，首尾圆合，妙用映衬，行文曲折，情景交融，可谓构思精妙。另外，语言质朴，准确传神，寓情于叙，让人读之情韵悠长，回味无穷！

盛开在时光里的花朵

在记忆的深处，有一张充满温情、给我力量的笑脸时常浮现在我眼前，如盛开的花朵绽放在生命的枝头，让人看到无尽的希望„„

给点阳光就灿烂

盼望着，盼望着，终于盼到评讲作文的时刻。那一刻，我的心就像一个气球，不断地膨胀、膨胀，直到爆炸。因为映入眼帘的是几行简短飘逸的评语外加一个红色的醒目数字——45。我再也按捺不住心中的喜悦，开始在位置上惊呼起来。我瞄了瞄同桌的分数——32，不禁心里暗自窃喜；瞅了瞅平时还不错的“露露姐”——38，我越发扬扬自得了！

下课后，我像游行一样，向同学们炫耀着我的佳作，免不了遭到同学们的鄙视，正沉浸在喜悦中忘乎所以的我，只当他们是羡慕、嫉妒、恨，不跟他们一般计较。我欣然走出教室，望了望漆黑的夜空，深吸一口气，竟觉得夜空是那样的美丽！

心情不禁有点灰

“丁零零”，上课了。语文老师老黄依次让林如颖、杨柳逸、邓婷悦朗读她们的作文。我原以为他也会让我朗读我的大作，可是他竟然一笔带过，只是将我的作文轻描淡写地评说几句就草草了之了。我当时气得咬牙切齿，但我更恨自己那不争气的作文水平，为什么总是逊色于她们！我呆呆地望了望外面的夜空，在惨淡的灯光照射下，一切显得那么凄凉与苍白，正如我现在的心情一样。

我的花儿何时开

花朵怎么盛开篇二
《和谐的花朵盛开在春天》

《和谐的花朵盛开在春天》　和谐的花朵盛开在春天　天空的和谐，是穿一身蓝色，森林的和谐，是披一身绿色；阳光的和谐，如钻石般耀眼；落日的和谐，留下了最后的美丽；社会的和谐，又在哪儿呢？其实，只要你心中有爱，和谐就会与你交上朋友，跟你形影不离……小时候，记得那是在我八岁那年。我正是一个对什么都好奇，什么都想试试的顽皮小子，突然有一天迷上了自行车，我对爸爸嚷着：“我要学骑车！”爸爸笑着说：“好啊，就怕你不敢骑！”爸爸像是在有意激我。“我才不怕呢！”我昂着头回答。　可是谁料想，学骑车并不像我想象的那么简单，刚开始还好，爸爸一直扶着车座，我还能歪歪扭扭地骑着走，后来，爸爸一撒手，车子根本就不听我的指挥了，一会儿工夫就摔了三个跟头，年幼的我哪吃过这种苦，直喊不学了。此时，爸爸的脸却严肃起来，“学骑车可是你提出来的，不怕苦也是你说的，怎么摔两个跟头就不学了呢？不行，你必须得学会。”看着爸爸坚定的神色，感到委屈的我只好继续学下去。你可别说，一个上午，我还真学会骑车了。当我骑着自行车骄傲地在公园里兜起圈子的时候，我看到爸爸的脸上露出了甜蜜的微笑，此时，我心里也感到无比自豪，为自己的成功而感到骄傲！我认为，只有家庭和谐了，社会才能和谐。因为，社会本身就是一个大家庭，我们每个人都是这个大家庭中的成员，我们的这个大家庭里到处充满和谐之美，和谐无处不在。相信，和谐之花，会在春天盛开得更加美丽，更加骄艳！　

花朵怎么盛开篇三
《关爱下的花朵盛开得更美丽》

关爱下的花朵盛开得更美丽

大广安镇大孟桥中心小学 王艳霞 我班有一位学生叫田晓阳，他是一位聪明的小男孩。但是他上课懒散，注意力不集中，不认真听讲，作业经常不能按时完成，即使做了，也做不完整，有时作业没完成就说谎，学习态度极为不端正。是各科老师头疼的学生之一，课间的时候总是爱打闹，总干那些让你无法想象的事情。我多次找他谈话、进行教育。他立刻表现得很好，会承认错误，改正缺点，但是两天后还是一如既往，毫无长进。我的心里都有了要放弃的念头，但是转念一想如果是自己的孩子会轻言放弃吗？家长把孩子交给我们来教育那是相信我们呀，那就是我们自己的孩子呀！身为班主任，不能因一点困难就退缩，只要孩子一天在我这里学习，我一定不能放弃他！我要努力让幼嫩的小树长成材，让鲜艳的花朵美丽绽放。

于是我开始了围绕他的工作。首先是家访，我要了解清楚他的家庭情况。来到他家，了解到他的父亲兄弟二人，只有他爸爸娶妻生子，而且妈妈还不是本地人。叔叔身体有残疾，不能做事情。家庭的经济状况不太好。他父亲长年在外打工，很少回家。他的母亲农闲时就去工厂打零工，挣点钱贴补家用。父母管教他的时间很少，因此养成了懒散的习惯。他的母亲说，像他这样在上几年学就回家来帮着做点事算了。

了解到这些情况，我的心情分外沉重，我不能眼睁睁地任由他这样“堕落”下去。我一定要带他回到班级的大家庭里来，一定要让他重拾学习的信心和勇气。开开心心快快乐乐的健康成长。

回到学校，我找他谈话，可他低着头，一言不发。哎，当今社会有那麽多像他一样的孩子缺少家庭的温暖，社会的关爱，承受长期学习落后的打击，心理或多或少都有一些不健康的。

针对他的这些情况，我决定分三步走。第一步：家访与家教同步进行。我经常上他家和她妈妈谈心，交流商讨教育孩子的方式方法。让家长多抽些时间陪陪孩子，从各方面去关心孩子、引导孩子和正确教育孩子，以共同促进孩子健康、快乐地成长。每天下午放学后我都会把他带到我的家中帮他补习功课。哪怕是一个小小的问题，我都会耐心认真的帮他学习理解。他的学习态度在慢慢改变，从

不想学、不会学、到主动的提出一些问题让我帮他解决。看到他的变化，我心里可高兴了，成就感油然而生。

第二步：走进他的生活，关注他的点滴，以关爱之心触动到他的心灵。孩子是天真、活泼可爱的，喜欢玩，喜欢闹是他们的天性，能让他们开心的学，快乐的学是我们每一位教师必需具备的能力。在生活上，学习上关爱他们，帮他找回信心，树立理想。

有一天，在放学回家的路上，我看到一个高年级的男孩子拦下他，不让他回家，说着就要动手打他。我赶紧跑了过去，将他们分开，并进行劝解教育。高年级的男孩虽然答应不再和他打闹，但我还是不放心，一直把他送到家才离开。 我看到了他异样的眼神 ，知道他的心态在变化。

男孩子总是爱打打闹闹，他更是一个活跃的分子。于是我就在课间带领我们班的学生去操场打球、跑步、游戏。记得有一次，同学们分两组进行跑步比赛，眼看他们那一组就要输了，他竟在最后关头跑到了前面，夺得了冠军。当老师和同学们向他投去赞赏的目光时，他开心地笑了。

还一次他主动要求把全班同学喝饮料的瓶子拿到外面收购站卖了作为班费，这种为了集体利益而牺牲个人时间的精神我在班级大加赞赏；对他近来一个月能够不说话，按时交作业我也给予表扬鼓励，这样渐渐的去树立他的自信心，让他觉得自己在体育方面好以外，其他方面也可以做的更好。现在，虽然他的学习成绩有待进一步提高，基础差点，但纪律方面有名显好转，我在管理班级方面也觉得轻松多了。

我们走进他的生活，同时他也融入班集体大家庭的生活，开心快乐的生活学习。后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。同时也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

第三步：赏识教育。赏识教育，实际上就是别给孩子看暗了，应看到他光明的一面，用语言、用行动给孩子以激励，这对孩子的一生将起到积极的作用。所以我觉得，赏识也是教师教育成功的一种必要手段。

他虽然只是个10岁的孩子，但是会用砖铺地而且很平整。我就抓住这一闪光点表扬他、鼓励他。在学习上我也没有丝毫的放松。他的理解能力很强，接受新知识特别快。课上，我会让他到前面去板演一些题目，每次看到他答对了，我

总是非常兴奋，对他大加褒奖，这时我看见他眼中多了一些自信的眼光。同时，我还让他在班上担任了作业检查员。在这以后的学习中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针。他的成绩也一步步上升。最后，在期末考试中他语文和数学均在80分以上，可谓进步不小。

说到学生、班主任，我们首先想到的是一个爱字。每位老师都不会怀疑自己对学生的爱，对学生的热爱之情是凌驾于对工作的热爱之上的。爱学生不仅仅是感性上的宽容、关爱，还应有理性上的激励和赏识。所以，爱心是必备的基础，方法则是必要的手段。新课程对班主任工作提出了更高的要求，平等、真诚、信任是师生关系融洽的一块基石。全心全意为学生服务，是一个班主任所应具备的最基本的思想理念。科学的进行班级管理，才是育人之道。

案例分析：关爱与赏识是实现田晓阳同学成功转化的两大支柱。

1、给予关爱，增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，特别是留守的学困生，教师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促她们，使她们增强自信心。

2、赏识教育，每个学生身上都有优缺点，学困生也并非一无是处，对于学困生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们教师要及时加予引导肯定：尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满足他们的心理需求，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增强荣誉感、自信心、上进心，提高学习的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力，他的提高就变得轻松、容易多了。

家长、老师和同学的关爱，让我们看到了一个全新的田晓阳同学，也给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐！

花朵怎么盛开篇四
《爱,是盛开在文字里的花朵》

爱，是盛开在文字里的花朵

--------写给冰心

文/紫云烟

童年呵!

是梦中的真

是真中的梦

是回忆时含泪的微笑

--------冰心

每个人都有一段难忘的童年。童年的那些单纯，幼稚，都会化为一份美好，储存在生命的行程中。就如冰心的小诗中所写的一样，那是梦中的真，是真中的梦，是含泪的笑。

儿时，最喜欢读冰心的《寄小读者》。《寄小读者》是冰心写给小读者的通讯，共二十九篇。那些海外的奇异风光，在她的笔下那么生动，那些奇闻异事，在她的笔下，那么活泼有趣。她的文章，充满着对祖国、对故乡的热爱和思念，她的文章，充满了对孩子们的喜爱和关怀。喜欢冰心，就是喜欢她对生活、生命的热爱，喜欢她积极的生活态度，喜欢她对孩子循循善诱的叙说。她的文字像冬日暖阳一样散发着一种温暖，一种希望。每每读来，心中总会升起一份暖暖的感动。

“有了爱就有了一切”这是冰心的一句名言，也是她一生坚持的信念。爱，像一盏黑夜的灯，在她的文字里，熠熠生辉。爱，如同冬日里的花朵，盛开在她每一篇章里。虽然，她早已离我们而去，但是，她似乎成了我们儿童时代的一个影子，一个伙伴，一个符号，如同她写的《寄小读者》《小橘灯》一样，在我们童年的世界里，留下一段美好的回忆。那盏橘黄色的小灯，在黑夜里发出的柔和的亮光，照亮了山路，也照亮了读者生命中最黑暗的旅程，成为孤寂时光里，最生动的花开。

她说，爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落也不是悲哀。

是的，有爱的世界，总是温暖的。有爱的人生，总是丰富而值得回忆的。冰心将爱，种植在她的文字中，将美好的情感蕴含在她的诗歌散文里，温暖了我们的童年，丰富了我们

的人生。相信很多的朋友，都会记得《笑》这篇文章吧。冰心用简洁的文笔，给我们描绘了安琪儿纯洁的微笑，小女孩纯真的笑容，老妇人慈祥的微笑。这笑意，如同盛开在文字里的花朵，带给我们安宁，祥和，带给我们温暖和感动。

冰心一生坚持的信念便是爱。她爱孩子、爱自然,她因爱的哲学，使她成为一个备受尊敬的世纪伟人，因爱的篇章而奠定了她在中国文学史上的特殊地位。她的文字体现着一种朴实的馨香，感染了一代又一代人。她的文字，因爱而生辉。

“ 有你在，灯亮着。

一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。”这是巴金对冰心的评价。是啊，因为有爱，世界才会倍感温暖。因为有爱，黑夜才会变得不再漫长。

喜欢冰心，喜欢她的文字，喜欢欣赏盛开在她文字里的花朵，更喜欢感受她文字中溢出的温暖和感动。

花朵怎么盛开篇五
《以“让心底花朵盛开”为例分析整理议论文分论点的设置》

议论文分论点的设置

作文

题：让心底花朵盛开

一、追原因

把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。可套用这种模式：“因为……，所以＋标题或中心论点”。

【示例】确定中心论点：“让心底盛开坚韧之花。”

分论点一：坚韧是一种动力，能使个人在挫败中崛起；

分论点二：坚韧是一种团结，能使集体在困境中奋起；

分论点三：坚韧是一种精神，能使国家在灾难中雄起。

二、寻措施

就标题或中心论点问一个“怎么办、怎样”等。也就是提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径就是文章的分论点。

【示例】追问“怎么样才能让心底花朵盛开”？ 分论点一：“老吾老以及

人之老，幼吾幼

以及人之

幼”，心存博

爱，让心底花朵

盛开；

分论点二：“竹杖芒鞋轻胜马”“一蓑烟雨任平生”，心存达

观，让心底花朵盛开；

分论点三：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，心存奉献，

让心底花朵盛

开。

三、索结果

以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提之下会产生怎样的意义、作

用、价值或影响。也就是说有了这个标题或中心论点，会怎么样。如问“让心底盛开宽容之花会怎么样？”这样就将中心转化到了“宽容有什么好处”等问题上。

【示例】“让心底花朵盛开”

分论点一：让心底盛开宽容之花，人就会有“海纳百川”的胸

怀。

花朵怎么盛开篇六
《保持积极的花朵时刻盛开》

保持积极的花朵时刻盛开

此一时，彼一时，

到什么山上唱什么歌， 退位要有退位心态，

在岗要有在岗的心情。

要求别人什么时候都一样看待你， 这是多么的不切实际， 也是故做多情的一厢情愿。 在位时门前车水马龙， 不要为此沾沾自喜；

退位时门前冷清不要自找痛苦。 每日提醒：花开花落，自然规律。 人生顿悟：平和心态。

花朵怎么盛开篇七
《幸福的花朵盛开在阳光》

幸福花朵盛开在阳光下

李睿铭 指导教师：罗燕兰

如果把我们青少年比作果实，那祖国母亲就是树根；如果把我们比作花朵，那党和祖国就是太阳……今天，我们在祖国肥沃的土地上迎着阳光健康快乐地成长，那是一件多么幸福的事。这些都要感谢那些驰骋疆场、热血四溅、默默奉献、不求名利的革命先烈。

如果不是无数抗日革命先烈，就不会有我们的幸福生活；如果不是他们，就不会有碧空如洗的蓝天；如果不是他们，就不会有翠色欲滴的草地；如果不是他们，就不会有科技发达的今天；如果不是他们，更不会有平安的生活。今时今日，我们的一切的一切，都是伟大的抗日革命先烈用自己的血肉身躯换来的。 我们华夏儿女有许多杰出的英雄，如：宁死不屈的李大钊，坚贞不屈的刘胡兰，大义凛然的赵一曼，无所畏惧的冯玉祥，视死如归的董存瑞，英勇就义的黄继光„„他们的故事就像有魔力一样，总会使人情不自禁地稍然泪下。他们的故事也励志了上上下下数千万人。是啊！英雄并不是没有眼泪，但坚决不洒在狗汉奸面前男子汉七尺的身躯，心甘情愿为祖国捐献，热血洒向万里晴空，化成了一朵朵祥云，换来了我们今天的幸福。在和平安祥的年代我们有理由不幸福吗？我们还有什么可抱怨的呢？ 近年来，在建设中国特色社会主义的征程上，我们不断取得

新的胜利：北京奥运会、上海世博会，青奥会的申办和神舟飞天„„让世界人民对我们的国力刮目相看。在幸福的同时我们也遭遇了非典、汶川大地震、国际金融危机„„在灾难和挑战面前，党让我们挺直了脊梁。孔繁森、吴登云、任长霞等“时代先锋”为党和人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已，他们不为名利、无私奉献、和忘我工作的精神时时牵动着我们的心，他们是我们学习的榜样。乘着榜样的力量，是我们成长的动力，是我们脚下的基石，是我们翱翔的翅膀，是我们成功的阶梯„„

今天的我们，每一个人都有一个美丽的中国梦，虽各有不同，但我们的中国梦都是五彩缤纷、光芒四射、美轮美奂的。而我们的是和祖国紧紧地联系在一起的，“少年强则国强”所以我们一定要振兴中华，这样才能完成我们每个人心中的中国梦。在祖国的蓝天下，迎着阳光的是我们灿烂的笑脸，我们这些明天的花朵一定会开得更艳！

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