感恩的心这首歌应该怎样介绍

导读：　感恩的心这首歌应该怎样介绍篇一《感恩的心》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《感恩的心这首歌应该怎样介绍》，供大家学习参考。

感恩的心这首歌应该怎样介绍篇一
《感恩的心》

教学目标

1通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感 2熟练演唱歌曲《感恩的心》

3在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感

教学重点:把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来 教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演 教学过程：

一、导入

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？ 导入课堂

并请同学们说一说老师为什么这么伟大。

二、欣赏歌曲

通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

提出问题

师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意：

听一听这首歌曲里分了几部分？

2、节奏练习

师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？

生答：前三拍半空着不唱。

师：对，他属于弱起拍。同学们在唱的时候一定要注意这一点。 师：咱们一起来按节奏朗诵歌词。

3唱旋律

师：刚才同学们朗诵的非常准确，

下面听老师弹琴，

你们用啊来模唱歌曲的旋律。

4、学生随琴轻声填歌词。

师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。

5、有感情的演唱。

反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。

三、学习手语

1、演示动作——由老师演示动作

2、分解动作——老师讲解动作，学生跟着做动作

3、分组进行练习。

小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。

四、学生表演

一边唱歌边作手语。

虽然学生学的还不是很熟练，

但是表演本身就是一个很好的

情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。

师小结：

今天我们学习了感恩的心这首歌，

我们用这首歌来感恩老师，

感恩身边

所有的人。

第二课时 欣赏《欢乐颂》

教材分析：《欢乐颂》是一首二声部的合唱歌曲，两个声部大多数是三度的音程关系，这首作品的旋律学生比较熟悉，为学生演唱二部合唱奠定了一定的基础。这首作品还隐含了音乐知识的学习：大调的音阶构成及其调性色彩。都可以结合歌曲的演唱向学生进行传授。 教学目标：

1. 学习二声部合唱《欢乐颂》，并能用明亮、热情的声音来表达歌曲的情感。

2. 了解音乐家贝多芬，学习他不向命运屈服的坚强品质

3. 初步了解大调式的音乐特点，及大调式的音阶组织形式。

教学设计意图（理念）：1. 根据《音乐新课程标准》要求，“重视音乐实践”的理念，积极引导学生参演唱活动，结合学生的音乐实践活

动，传授相关的演唱方法，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。2. 将“以音乐审美为核心”的基本理念贯穿教材和音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高学生的整体素质中所特有的审美功能，做到将基础和基本技能的学习有机地渗透在对音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培养学生美好的情操，提高学生的审美能力。

教学设计亮点：

合理的解决二声部的合唱的方法、注重演唱方法的训练和学生的实践活动。

教学重点难点：学习二声部合唱《欢乐颂》

课前准备：学生收集贝多芬的相关资料

教学过程：

一、师生问好：同时指导声音。（打开口腔，注意头声位置。）

二、了解贝多芬

1.听赏贝多芬《命运交响曲》，熟悉主题

①播放《命运交响曲》听赏

师：谁知道这首交响乐的曲名和作者？

②在这首乐曲中给你印象最深刻的是哪一句。

（3331 2227）

③师生弹奏、并随着琴声哼唱这一句

2.了解的贝多芬

这一个乐句就是堪称世界音乐文献里面最短而又最有力的一句，它奏出了贝多芬与命运抗争的最强音，课前老师让同学们搜集了资料，谈谈你们所了解的贝多芬。

随机介绍

三、学习二声部合唱《欢乐颂》

1.导入：同学们，刚才有一个同学说到贝多芬失聪了，的确，对于一个音乐家来说最重要的就是听力，可是命运弄人，就在他最需要听力的时候完全失去了它，但是贝多芬用生命热爱音乐，仍然用内心的感受不断创作，写出了一部部伟大的音乐作品，重造了那美好的音响世界。今天我们就一起来学习他的《第九交响曲》中最著名的合唱曲《欢乐颂》。现在让我们一起欣赏。

2.聆听歌曲（听多媒体）

3.视唱曲谱

感恩的心这首歌应该怎样介绍篇二
《感恩的心每当我听到》

感恩的心每当我听到<<感恩的心>>这首歌时,心中总会涌起一丝温暖。是呀，感恩是一个多么美好的字眼。可是，又有几个人知道感恩的真正“感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己， 感恩的心感谢命运 ，花开花落我一样会珍惜。”每当我的耳畔响起这首《感恩的心》，含义呢？ 乌鸦，在人们眼里是一种很不吉祥的动物。但是你知道吗？乌鸦其实是一种很有良心的动物。小乌鸦从小吃大乌鸦喂的食长大，当小乌鸦长大的时候，大乌鸦也就老了，无法自己捕食了。每当这个时候，小乌鸦就会天天捕食，送到老乌鸦口中。像乌鸦这样的动物还有很多，它们都没有忘记父母的养育之恩，在父母年老时，会不断地为它们捕食。这是对帮助过你的人感恩。 海伦·凯勒，一个众所周知的名字，她，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界；一个生活在黑暗中却给人类带来光明的伟大的女性；一个度过了88个春秋，却熬过了87年无声、无光、无语的孤独岁月的弱女子。命运的无情给她带来了致命的创伤，可是她又重新站了起来，在哈佛德克利学院就读，并用生命的全部力量四处奔波，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像之一。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠并且感恩的心。海伦·凯勒接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境。她感恩，感恩她的老师莎莉文小姐的付出，感恩命运给予了她创伤、挫折，炼就了她一颗不屈不挠的心。这是对挫折的感恩。 灰尘，这是一个讨人嫌的辞藻。它污染了环境，还有害人体健康。但有谁知道，灰尘其实也是一种好的物质。没有了灰尘，阳光就得不到吸收、反射、散射和折射。天空不是太亮，就是太暗。天中没有云朵，地面干旱贫瘠，天气也会发生很大的改变，不是太冷，就是太热。与此同时，还会造成宇宙中许多有害射线地肆意进入，给人类生存造成巨大威胁。所以，我要感恩灰尘，是它给予了我们生存在地球上的条件。这是一种对不起眼事物的感恩。 感恩有许多种，有对帮助过你的人感恩，因为他（她）给予了你心灵上的抚慰；有对挫折的感恩，因为它炼就了你一颗敢于拼搏、不屈不挠的心；有对不起眼事物的感恩，因为它用自己小小的身躯，给人类带来了巨大的财富。感恩是一种美好的品质，当你学会感恩时，你会发现生活的美好，世界的祥和；当你学会感恩，你会发现别人对你的讥讽也变得友善；当你学会感恩，你会发现遇到挫折你已不再惧怕。 这就是感恩，只有你学会感恩，才会发现人生的真谛，谱写出人生最华丽、无憾的篇章.

“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲和感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭辛勤教育我们的老师。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。

在家中，当我们吃着可口的饭菜，是否会感谢父母付出的辛勤劳动？当穿着漂亮、暖和的衣服，是否会感谢父母对你的关心呢？也许有的同学会漠视这些来之不易的东西，认为这些是父母应尽的义务。可是你知道吗？为了给我们提供这些你毫不动容的东西，父母们，每天要在工厂里辛苦地工作十几个小时，他们付出了多少汗水，他们是何等的辛苦啊？面对父母语重心长的教诲，有些同学会无动于衷，会感到厌烦，甚至会无礼地和父母顶撞。同学们，你们说，这样做对吗？我认为，作为孩子，要学对父母感恩，要感谢他们把你带到这个世界，要感谢他们让你衣食无忧。对他们感恩的唯一方式就是，做一个尊重父母，听话、懂事的好孩子。

在学校里，面对老师的辛勤劳动，你是否能对老师感恩？老师们无私的奉献，不求回报，他们不管有多累，只要看到我们哪怕只有一点进步，他们都会忘记自己的劳累，为我们感到高兴，为我们的成功庆贺。当看到我们在学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对我们提醒或批评的时候，你能否体察老师的关怀之情，对老师感恩呢？也许有的同学会反感老师的批评，同学们，请记住“忠言逆耳利于行”，你应当感谢老师的批评，正是由于老师的这些及时的批评，你的人生才会减少遗憾或后悔。对于有些学习有困难或不想学习的同学，老师无私的帮助，利用点滴时间辅导你，你应当用什么样的行动来对老师感恩呢？有些同学的言行真让老师心寒，他们不仅不配合老师，甚至会有抵触情绪并顶撞老师，好象学习是为老师学的，老师们从早到晚，不辞辛苦地教育我们，把所有的精力都花费在我们身上，无非是让我们能够成人、成材，能够自立于社会，能够拥有一个美好的前程。试想一下，当你长大成人、过着舒适安逸生活的时候，我们能给老师什么回报？老师从不奢求这些，这也是不可能的。我认为只要是有良知的学生，都应当感谢老师对我们的教导，无论是批评或表扬，表扬是一种激励，批评更是一种关心和呵护，我们都应当以实际行动来回报老师对我们的教育。

心存感恩，在感恩中让自己得到升华，这就需要我们能够真正懂得应该对什么心存感恩，又怎样去感恩，如何才能真正的做到感恩。茫茫人海，大千世界，无所不有，从身边最亲近的父母、兄弟姐妹，到同学、同事、朋友，再扩展到整个社会，我们伟大的国家，我们都应该感恩。要学会感恩，就必须让自己的心真正去体会感恩带给我们心灵的平和与收获，在感恩中让自己生活得充实，工作得快乐，用一颗富有正义和良知的心对待每一个身边的人，每一件身边的事儿，这才是最重要的。心存感恩，用一颗感恩的人去包容别人，用一颗感恩的心去奉献社会，用一颗感恩的人去报效国家，用一颗感恩的心去为人民群众服务，做一个问心无愧于青天，心怀坦荡，心胸开阔的人。当你回过头来回眸自己走过的路，就会发现原来用一颗感恩的人去引导自己的言行举止，是一件多么正确和有意义的事情。心存感恩，就像是人生路上的一盏指路明灯，无论前方的道路多么坎坷和迷茫，只要心存感恩之心，懂得在感恩中让自己成熟，前方的道路就会是一片坎途，任何荆棘坎坷都会被踏为一马平川。

心存感恩，不只是一句空言，每天怀着一颗感恩的心情去工作，用一种执着的工作态度去迎接人生路上每一次机遇和挑战，做到在善良当中彰显博爱，在敬业当中体现忠诚，在生活当中体现平淡如水的心境，珍惜眼前所有的一切，就做到了在感恩中让自己得到真正的升华。

感恩的心这首歌应该怎样介绍篇三
《感恩的心歌词》

感恩的心歌词

我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜

我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜

感恩的心这首歌应该怎样介绍篇四
《《感恩的心》背后的故事》

《感恩的心》背后的故事 大家现在听到的这首歌的名字叫《感恩的心》它来源于一个感人至深的真实故事。

在台湾一个偏远贫困的小山村里，有一对依靠捡破烂为生的中年夫妻。在一个寒冷的早上当他们跨出家门时，他们捡到的不是垃圾而是一个已经被冻的奄奄一息的小弃婴，虽然夫妻两个的生活已经是一贫如洗，但为了不让这无辜的小生命冻死街头，他们还是毅然把孩子带回家里精心喂养。在小女孩长到6、7岁时，她的养父由于积劳成疾不久便离开了人世，在弥留之际养父紧紧的拉着妻子和女儿的手对他的妻子说：我死后你无论如何也要把孩子养大人，一定要让她上完大学。孩子有了一技之长，她才能在社会上立足也才能成为对社会有用的人。父亲去世后，母女两人便相依为命：女儿渐渐长大，上了高中，家里的费用开支也越来越多，已经入不敷出了，妈妈就背着女儿，悄悄卖血挣钱贴补家里费用。女儿看着妈妈一天天憔悴，不知什么原因，心里很难过，于是在心里暗暗发誓，长大后一定要好好报答妈妈的养育之恩。女儿很争气，学习也很用功，终于考上了她向往已久的一所大学。 在大学里，女儿给妈妈来信，说，她非常思念朝夕相处的妈妈，惦记妈妈，但为了节省开支，打算坚持到完成四年的大学学业后，再回家看望妈妈，在大学的四年里，每隔几个月

女孩都能收到妈妈寄给她的信和一些钱，每次信中，妈妈都在给女儿报着平安，希望女儿安心学习，不要惦念家里，随信寄来的钱虽然不多，但足够维持女孩日常的生活、学习费用。

一晃四年过去了，女孩终于顺利完成了学业，拿到了毕业证。她非常渴望立刻能见到她朝思暮想的妈妈，归心似箭，她打点行装，迅速踏上了返乡的路程。来到村头，远远看见自己家熟悉的院落，兴奋不已。她跑到了院门前，推开了院落的院门，女儿被眼前看到的景象惊呆了，但见院子里一片沉寂凄凉，荒草遍地，打开锈迹斑斑的门锁她看到房间里破旧的家具上蒙上了厚厚的灰尘。她大声呼喊着：妈妈，我回来了！却听不到任何回声！ 她带着一脸茫然，跑到邻居伯伯家里，询问她的妈妈到哪里去了。伯伯说：“孩子，只要你不哭，我就告诉你妈妈在哪里！”伯伯强忍着悲痛，把真相告诉了这个女孩。原来，女孩的妈妈在两年前就病逝了。由于过度劳累加上经常卖血，妈妈的健康状况日益恶化，后来不得已住进了医院。在妈妈住院期间，她非常想念可爱的女儿，想再看女儿一眼，可是又怕耽误了孩子的学业。在病床上，妈妈强忍住病痛的折磨日夜不停的给女儿写了一封又一封平安信，直到这些信的日期一直排到女儿4年学业结束。妈妈的思念之情和浓浓的母爱全都倾注在了这一封又一封的平安信中，为了攒够女儿4

年的生活和学习费用在弥留之际妈妈又和医院达成了协议，在她死后，将自己身体的所有器官全部出售给医院。妈妈把卖器官的钱和厚厚一叠平安信交给邻居的伯伯，委托他定期给女儿寄去。 女儿跪在妈妈的坟前，泪如雨下。千呼万唤她的妈妈，那含辛如苦把她养育成人的妈妈，那曾经相依为命的妈妈。如今留下她一个人孤零零地在这个世界上，如何面对未来的生活，如何面对前面崎岖不平的人生之路，在妈妈的坟前，女孩写了这首《感恩的心》：<我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷幸苦我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气做我自己感恩的心感谢命运花开花落我依然会珍惜>。后来，台湾一位作曲家，听到这个感人至深的故事后为这首歌谱上了优美的乐曲，很快这首歌便唱遍了台湾和香港，并且传遍了祖国内陆的大江南北。

（我们为爱而工作我们终将到达爱的彼岸）

亲爱的读者，有一首歌曲你一定不会陌生，因为它深情的旋律时时会穿过我们耳膜，进入我们的心灵深处。这是一首广为传唱的歌曲，它最早诞生在我国营农场的宝岛台湾，由著名歌手欧阳菲菲所演唱。这首歌曲曾经感动了无数的人，因为他是由感恩的心唱出来的。它便是《感恩的心》。都说每一个作品后面都会

有一个动人的故事，可是很少人有人知道，这首歌的背后同样珍藏着一个美丽而感人的故事 。

在中国台湾的一个小城市里，住着一对恩爱的夫妻。男的一位出租车司机，他总是早出晚归地奔忙于城里的大小街道，城里没有一条车道是他没驶过的，城里没有一个地方是他不清楚的，他是一个有责任心的好司机。妻子是一个非常温柔贤惠的女人，他在家里做些手工活，打点家务，勤劳又善良。 这对夫妻俩的日子虽不富裕但幸福很安宁。可是，上天却给他们开了一个很大的玩笑：结婚多年的他们没有孩子。时间一年一年地过去，他们是多么希望能够拥有自己的亲骨肉啊。这对他们来说是怎样的一种生命缺憾呢？也许他们的日夜盼子之心感动了上苍，也许他们的勤劳善良让老天于心不忍。有一天。男的在收工回家的路上听到了一个婴儿脆弱的哭声，于是他停下车来，发现路旁竟然躺着一个刚出生不久的女婴。好心司机赶忙过去抱起了她，并把婴儿带回家。妻子也感到很意外，但夫妇俩心里都不得怀着一丝感激之心，这也许是上天对他俩的恩赐吧。

他们仔细商量后决定收养这个女婴。

时间很快过去了两年，这对慈爱的父母对养女悉心照料，两年前那个瘦弱的女婴也已经长得非常可爱。她粉嫩剔透的小脸儿总是笑得那么灿烂，水灵灵的大眼睛扑闪着，十分讨人喜爱，但这时他们才发现这个小女孩两岁了还不说话，她对声音的反应也

很迟钝。于是，他们赶紧带孩子来医院，检查后才知道这个孩子是先天性聋哑儿。这个打击可不小！夫妇俩不容易拥有了一个可爱的女孩，却是个不健全的孩子。这时的他们该做何选择呢？他们没有抛弃这个小女孩，没有因为孩子有先天性的残疾而苦恼怨恨，这时的夫妇俩更加坚定了一个信念：要把小女孩扶养成人并让她接受教育。

时间一天天地过去，丈夫依然每天早出晚归，妻子照样在家做手工活和扶养孩子。这个幸运的小女孩幸福的成长着。从幼年到童年再到少年，从幼儿园到小学再到中学，这个小女孩一直生活在父母无微不至的关爱中。最后，女孩没有辜负父母对她的希望，她考上台湾一所著名的艺术学院。当父母接到女儿大学录取通知书的时候，这对平凡的夫妇是多么为女儿高兴和自豪啊！可是， 同时他们也感到了这张通知书的沉重！对于这样一个经济单薄的家庭来说，巨额的大学学费简直就是一个天文数字！这一次，夫妇俩再次毅然决定让自己的女儿继续接受大学深造。

为了能让女儿顺利完成四年的学业，丈夫更加的努力工作。然而，在一个风雨交加的夜晚丈夫再也没能回来。他死在了一场车祸中。那个时候女孩刚上大二，面对突如其来的家庭变故，女孩想放弃学业，与母亲一起担负家庭重担。但坚强的母亲执意要女孩完成大学学业。这样，这位善良的母亲用自己柔弱的肩膀挑起整个家的重担！日子一天天过去，女孩在学校非常刻苦地学习，

感恩的心这首歌应该怎样介绍篇五
《感恩的心》

《 感恩的心 》导学案

【学习目标】

1、通过活动让学生深入了解“恩”，懂得对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生懂得，现在享受的幸福和快乐是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、对他人的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的做一些力所能及的事情，并将“恩”施给别人。

【重点难点】

教学重点：培养对父母、对他人的感恩意识。

教学难点：将感恩之情融入到点点滴滴的生活中，怀感激之情，做感恩之事。 【学法指导】

听故事、讲故事、表演、游戏、讨论、称量比较、唱歌曲等。

【知识链接】

感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。

【学习过程】 导入新课：

同学们听过《感恩的心》这首歌吗？下面请欣赏。（播放感恩的心，学生跟着音乐唱，老师做手语。）让我们随着歌声，走进感恩，感受真情。

讲解新课

（一）、感恩父母： 1、听故事感受父母的爱

请听故事《苹果树》。（课件展示故事录音并配图片）苹果树

很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他有时候爬到苹果树上吃苹果，有时躲在树阴里打盹儿„„

时光流逝，小男孩渐渐长大。

一天，小男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！” 男孩回答：“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。” 树说：“抱歉，我没有钱„„但你可以摘下我的苹果拿去卖。” 男孩把苹果摘了个精光，开心的走了。

一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩玩吧！”

“我没有时间玩，我要做工养家，我们要盖房子来住。你能帮助我吗？” “你可以砍下我的树枝来盖房子。” 男孩把树枝砍了个精光。 树再次寂寞和难过。

一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。男孩说：“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。你能给我一条船吗？”

“用我的树干去造一条船吧，你可以开开心心的想划多远就多远。” 男孩锯下树干，造了一条船。

终于，多年以后，男孩回来了。树说“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也不能给你了„„我唯一留下的就是枯老的树根了。”树流着泪说。

“我现在只要有个地方歇一下就好了。经过这些年，我太累了。”男孩说“老树根是最好的歇脚的地方了。”

男孩坐了下来，树开心的热泪盈眶„„ 问：

（1）、故事中的树指的是什么人？（学生齐答） （2）、故事中的小男孩指的是什么人？（学生齐答）

（3）、听了故事后你有何感受？（学生讨论回答，多个同学回答）

教师总结：也许我们觉得故事中的小男孩太无情，然而，我们谁又不是这般对待我们的父母呢？故事是对我们每个人的真实写照。我们长大后就离开父母，只有当我们遇到困难或

需要帮助时才想起回家。如果说世界上哪种爱最伟大、最无私，那就是父母对子女的爱！

2、讲故事，说出生活中父母对我们的爱

实际生活中父母为我们付出的太多太多，现在就让我们用真情说出父母的爱。（交流后，学生讲父母感人的故事，三个）

故事一：故事大意：妈妈为了我付出了生命 教师总结：父母为了我们可以付出生命

故事二：故事大意：只要孩子的事，不管多忙，都尽快帮我们解决。 教师总结：我们的事是父母最大的事。

故事三：故事大意：不管我们提什么要求父母总是尽力帮我们解决。

教师总结：为了满足我们的要求，父母可以不顾自己的身体，没日没夜的工作。 3、亲子天平（称量比较父母的爱）

过渡：面对父母博大的爱，我们又曾经为他们做过什么呢？ （学生说出曾经为父母做过的事）

我们将父母的爱放在天平的左边，把我们为父母做的事放在右边，我们会发现什么？说明了什么问题？

学生说出：父母为我们做的太多太多，而我们为父母做的很少。 4、恩情奉送（用行动回报父母的爱） ⑴、学生说出应怎样回报父母

同学们都知道“小羊跪乳”和“乌鸦反哺”的故事吧。知恩图报是中华民族的美德，现在让我们用自己的实际行动回报父母的恩情。同学们说，我们将怎样做？

（2）、亲情表演

情景：妈妈今晚加班，10点回家„„..

友情提示：结合你在生活中的观察和体会，演出你是怎样做得？

两组同学表演。一组演了孩子在家关心体贴父母的做法，一组演了孩子在家，不体谅父母，当小皇帝的做法。

两组表演教师都做评价，学生谈出体会。通过表演再体会，我们应当怎样孝敬父母。 小结：父母恩情如山高似海深，而我们为他们做的却很少，付出我们的真情吧，让天下的父母永远幸福、快乐！

（二）、感恩老师 1、师恩回放

生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。老师的爱如春风，似细雨，滋润着我们，使我们茁壮成长，让我们从点点滴滴中说出老师的爱。

学生讲老师关爱我们的三个故事。老师结合故事进行点评：（1）老师如妈妈时刻关心我们。（2）老师象一把保护伞，遮护着我们不受伤害（3）我们的成长离不开老师。

2、用行动报答老师

总结过渡：学校中老师如父母，无时无刻不在关心着我们，我们应该怎样做，才能让老师更欣慰，让家长更放心呢？

学生谈在学校中如何做？（多个学生回答） （三）感恩帮助过我们的人

除了父母和老师，社会上还有很多人值得我们感激。请听《感恩之旅》。

黄舸7岁的时候，被查出患了一种令医学界至今束手无策的疾病，生命周期可能只有18年。

黄舸的生命也许就要走到了尽头，但是为了能对帮助过他的人说声谢谢，2003年，15岁的他和父亲用一辆三轮车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访从未谋面的恩人。如今父子俩已走过82个城市，行程1.3万公里，向30多名曾经帮助过他们的人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。

黄舸说：“到好心人的家门口亲自说声谢谢，送上一束鲜花表达我深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一直支持着他走到今天。 如果有一天离开人世，黄舸希望将自己的眼角摸捐给需要它的人。

问：黄舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？（齐答）

生活中许多人向我们伸出热情的双手，当我们接受别人无私的关爱时，你的心情是怎样的？现在让我们大声的向他们说一声“谢谢”！

（四）感恩社会

请看资料：慈善家——霍英东

霍英东，汉族，广东人。1953年创办霍兴业堂置业有限公司，任董事长。

霍英东先生是一位爱国的香港慈善家。从小吃过不少苦的他聚财有道，散财也有道。 多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，在推动各地教育、医疗卫生、体育、山区扶贫、干部培训等方面， 做出了许多的贡献。

问：材料中的霍先生的行为是回报什么呢？（齐答）

记得去年我们班的同学主动参加了小戏艺术节的义务劳动，今年我们班的同学利用星期天又到车站义务打扫卫生。我们班的同学人人有一颗服务社会的心。

想想我们为社会做些什么？ 几个学生回答。

几年之后，如果我们班有的同学也象霍先生一样成为大款，你将怎样回报社会呢？ 几个学生畅所欲言。

（五）感恩所有的人（感恩升华）

过渡：我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩老师，感恩那些帮助过我们的人，甚至我们还感激那些伤害过我们的人。

请看大屏幕，感激所有的人。学生齐读：感激所有的人

感激伤害你的人， 因为他磨炼了你的心志； 感激绊倒你的人， 因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人， 因为他增进了你的智慧； 感激蔑视你的人， 因为他醒觉了你的自尊； 感激遗弃你的人， 因为他教会了你该独立；

凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。我们人人都要有一颗感恩的心！

齐唱《感恩的心》的主题句：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气面对自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜！ 【归纳小结】

我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩老师，感恩那些帮助过我们的人，甚至我们还感激那些伤害过我们的人。 【学习反思】

教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩老师，感恩帮助过你的人，感恩社会，最后感恩升华，感激所有的人。

根据学生的认知特点，从谈父母、老师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩家人到感恩老师、帮助过自己的人，最后上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。

教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。从意识到行动。达到教学的目的。

感恩的心这首歌应该怎样介绍篇六
《感恩的心》

感恩的心这首歌应该怎样介绍篇七
《感恩的心》

《感恩的心》主题班会设计(示范课例)

[日期： 2009-04-01 ] 来源： 本站原创 作者： 覃塘一中 韦映琴 阅读：1237 次

[研究背景]

感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱„„这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！

[研究目的]

中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。

[意义]

进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。

班会设计：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。 包括以下主要内容：

1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发现学生写出的都是真情感）。

2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。

3、收集感恩亲情、关于母爱的文章。

4、写出以上活动后，你的感受。

通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。

二、课前准备

1、布置教室：准备多媒体教学设备、布置教室。

2、准备材料:感人的事例、图片等。

3、做好调查：《舍弃》

将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声„„）

4、准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。

5、设计班会的步骤及串联词。

6、制作多媒体课件《感恩的心》。

三、活动过程

课前播放FLASH动画《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）

（一）理解感恩之情

1、 班主任致开场词：

首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 “感恩的心”主题班会。

感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。覃塘一2812班《感恩的心》主题班会现在开始！

2、有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私

的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

3、一个残酷的游戏

还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。

（看多媒体课件）

从结果来看，参加游戏的有61位同学，有效票为37票。在这37位同学中，有29名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中， 我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？

事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能，不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

4、下面请听这样一个故事，一个真实的故事：《天亮了》

教师讲故事：《天亮了》（附故事内容，见附录）

故事完毕，播放背景音乐：（FLASH动画）韩红的《天亮了》。

5、班主任总结：

大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去亲人的痛苦的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！

请听听下面这些就在我们身边的事吧。

6、学生上台读收集故事

《爱的日记》

这是一位母亲给女儿的日记。从女儿出生起，这位母亲让把深深的爱化为字字句句，记下女儿成长的点点滴滴：5月8日，晴。婷婷，我的女儿，我爱你！因为在我生命中你最重要，你知道吗？每天早上叫你起床时，看着你睡得那么香，我很舍不得，因此时间掐得很准，能6点３０叫你，绝不6点２９分叫。这几天你生病了，妈妈心里很难受，情愿生病的人是我。你可真胖，打吊针时，我一抱就是两个小时，胳膊酸了也不敢放下。现在，你好了，妈妈却病倒了。女儿，妈妈别的都不图，只希望能看见你快快乐乐、健健康康，看见你好好地长大。

《母亲的一封信》

张明考上了大学，渐渐养成了大手大脚花钱的习惯。一次他收到了母

亲给他的一封信：“儿子，自从你住校后总是向家里要钱，妈妈不想说你什么，只想给你讲讲妈妈每天的生活。妈妈卖面包，卖一个面包挣1毛钱，每天中午别人吃饭的时候妈妈都要到各个学校的教学楼里去卖面包，从一楼卖到楼上。有时候妈妈抱着箱子爬到了五楼，突然听见楼下有人喊‘卖面包的’，妈妈就要赶紧再下楼，只为了多卖一个面包。儿子，妈妈每个月给你的钱足够你日常的花销，希望你能体会到妈妈的辛苦，别再乱花钱了。”

张明看完这封信后哭了好久，从小到大，父母的宠爱对于他似乎已经司空见怪了，可是他从未刻意思考过这份爱背后的艰辛。此刻，他只想对妈妈说一声：“对不起，妈妈，您辛苦了！”

7、教师总结

非常感谢这几位同学的讲述，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！

（1） 提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

（2） 在你成长的日子里，你的爸爸妈妈为你做了什么？

（3） 讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下

班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这

样辛苦地工作呢？

8、我们的父母是伟大的，父母的对儿女的付出是不求回报的，是最无私的。让我们带着一颗感恩的心来聆听这天下父母心吧。

9、播放歌曲《天下父母心》（课件上有歌词和图片）

歌词：吃了多少苦，受了多少累，你们为抚养儿女遭了多少罪。头发白了不会再变黑，纹添了不会再消退。起过多少早，贪过多少黑，你们为培养儿女操碎多少心。。眼睛花了走路已驼背，牙齿掉了说话常琐碎。常言说可怜父母心，直到我们有了儿女才能真正体会。最感动就是天下父母心，儿女长大要去飞，老人怕给添累赘。换一杯茶水铺一下床被，问一问饭菜合不合口味，父母如今到了这个年岁，健康长寿多少钱也买不回。常言说可怜天下父母心，直到我们有了儿女才能真正地体会，最感动就是天下父母心，老人健康长寿多 少钱也买不回。

10、心灵表白

（1）听了这首歌，同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

（2）父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父

母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好。

（二）、感恩父母，学会做人

1、就像歌词所说：父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？

现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们在外日夜奔波操劳的身影、想一想他们时刻牵挂我们有没有冷着、饿着、想一想他们为我们偶尔的犯错心急如焚的心情，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌„„（播放歌曲《母亲》）

2、在我们的成长过程中，应该怎样回报父母的养育之恩呢？（学生畅谈） ①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

3、师：总结孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：1.听父母的话，接受劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴父母。4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。

5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）

4、巧解误区：学生讨论下面同学的做法

①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是

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