怎么样写家长分享幼儿的进步

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怎么样写家长分享幼儿的进步篇一
《家长怎样写孩子在家的表现》

家长怎样写孩子在家的表现

不少新手爸妈碰到了一项家庭作业：写幼儿在家表现，对此，新手爸妈就盘算起来：怎么写幼儿在家表现呢？是写好的方面还是孩子不良表现呢？这里就有两派不同观点和做法的妈妈们。

实事求是or报喜不报忧?

幼儿在家表现，是实事求是地写还是报喜不报忧呢?持这两派观点的都有。不少妈妈都认为应该如实写孩子在家的表现，但可以侧重在孩子有待改进的地方，希望老师能够在幼儿园加以教育和引导。

小可可妈咪：

就写孩子家里的表现,如,吃饭磨擦,注意力不集中.有些什么坏习惯,或者爱看书,爱玩游戏,电视,或者写厌学情绪,如实写,或者写,我上周是中午没好好睡觉,我就写:请老师要求,中午睡午觉,非常感谢!让老师知道小孩在家的表现.

钊妈咪：

写小孩在家的一些表现，这样就可以和老师互相配合教好孩子，比如我第一周写的是孩子上幼儿园要抱着去，不肯下地走，第二周就主动下地走啦，说：“老师说小朋友要拉妈妈的手自己走，才棒棒，老师会奖励棒棒贴纸的。”去到幼儿园在老师面前表扬他自己走路，老师就奖励他贴纸，非常开心。现在基本都自己走，很少要抱。

天才与白痴：

一周才写一次，其实，留心观察就会发现小孩的不对地方，就有很多内容写啦，最后写多一句，就是要请老师在幼儿园学习过程中，多教导，耐心教育，并纠正不良习风。 ，我记得，我嫂子写侄女：宝宝，在家喜欢看电视，晚上很晚才肯睡。结果，反应给老师知道后，老师教育了学生，后来，回到家也改掉坏习惯了。

现在的家长都实施“赏识教育”，更希望自己孩子也得到老师的不断表扬，所以一些家长的幼儿在家表现都是整篇的“好人好事”。

竹子妈妈：我写好的多，坏的少。即使做得不好的地方，我也给了星星。

是否让孩子知道?

不少妈妈都表示在写幼儿表现时，孩子总希望第一个知道妈妈给的评价，并在妈妈的评价上施加“影响力”。

案例1：孩子根本不让写有什么不好的, 写完了要读给她听, 一定要给星星才能过关, 不然就跟我闹; 通常我也会给她星星, 但会告诉她下次如果还没改进(睡觉), 我就要告诉老师了; 她会答应一定改, 不过, 效果如何就不好说了, 也许有那么一点吧......

案例2：我以前都是写好的多，写不好的我女儿还不高兴呢，我刚好叫她以后一定要改正。 适当回应老师的评语

作为一项长期的家园沟通行动，家长在收到幼儿园老师给孩子的评语后，要和孩子一起理解来自老师的“期盼”，并用行动来引导孩子加以改善;有时候，老师直接针对家长提出了一些合理的要求，家长可以适当回应老师的评语，互相有个良好的呼应，形成培养孩子的一股合力。

比如一位家长就明确收到幼儿园老师的一则评语，“希望家长每天抽点时间陪陪孩子。了接一下孩子的学习情况与为人处事。必要时进行适当的指导和教育，孩子的进步需要你的帮助与支持。谢谢”这个时候家长就可以真诚回应来自老师的期待:感谢老师的关心，我们会重视这一问题，及时与您交流了解孩子的情况，确实不能因为我们的疏忽耽误了孩子。我以后会多加强与他的谈心，一定会再多抽时间陪他学习。

家长不宜过度迁就孩子

首先，幼儿园要家长写这些是为了了解孩子在家和在幼儿园的不同表现。老师会时常根据幼儿的不同表现去正确的引导他们。其实只要你在家有好好观察你们家的宝贝，你会发现能写的东西真的好多好多。把真实的一面，好的坏的都可以写。这样很好，大家都如实反应，对掌握孩子的情况更有利。也可以写孩子在家的一些“问题”，或者是一些“反常”的情况，这样可以让老师留意孩子的情况，对症下药，家园配合更快适应。

其次，与孩子分享你对他的在家表现。与孩子共同分享你写的幼儿在家表现，共同坦诚面对孩子做的好的及需要提高的方面。在孩子做的好的方面要给予孩子肯定，在孩子还没有达到要求的方面，可以指出来，并相信孩子可以慢慢地做到，给孩子耐心、信心和时间。 家长会本能地将集中力注意在孩子身上，体察到孩子的各种情绪和需要，所以家长写幼儿在家表现，可以将宝宝的表现特别是不为人知的细节写给老师，方便他尽快了解孩子。

怎么样写家长分享幼儿的进步篇二
《初中家长意见和建议怎么写》

初中家长意见和建议怎么写

嘉楷：我孩子比较爱动、爱说，主动学习能力不强，积极性不高。希望新学期培养学习兴趣，加强语文、英语的听、写能力！

易轩：易轩寒假在家表现良好。积极完成各科作业，对人有礼貌，有爱心。希望在下学期取得更大的进步。

文诗：文诗是一个乖巧可爱的小姑娘。在家里是一个开心果，经常语出惊人，把爸爸妈妈惹得大笑。你也一直在努力做好自己认真学习，唯一做得不好的是爸爸对你辅导不足，妈妈知识有限，所以希望你学习有困难时多问，多向同学交流，希望老师给予多点关心。感谢！

婉歆：孩子在家时活泼好动，注意力不是特别集中，对感兴趣的东西接受能力非常快，不感兴趣的接受能慢一些。热爱做家务，能帮妈妈做一些力所能及的事情，就是学习成绩有待加强，爸爸妈妈会和你一起努力的。

乐瑶：非常感谢老师对孩子的辛勤培养与厚爱，孩子进步很大，假期里表现很好，帮家人做家务，关心亲人同学，按时完成作业。

翌希：你是一个聪明懂事的孩子，对长辈有礼貌，就是有点任性和自傲，不肯接受别人的批评，希望你能改正这个缺点。

玥儿：勇敢、活泼、率真、脾气急躁，完成寒假作业欠主动，贪玩！再接再厉，步步高升！ 屿宁：寒假初期，屿宁能认真完成数学试卷，英语、语文随着时间的流逝而忽略了。在假期中以玩为主，会让家中小妹妹，在外对大人礼貌招呼。平时已阅读完《窗边小豆豆》《小水精》《汤姆历险记》等儿童小说，寒假没有规定她要看哪些书。这个假期属于放任的状态。

慧儿：孩子在这一学期有了很大的进步，感谢学校！感谢老师！！

在新的一年里，望老师严格要求孩子，作为家长会配合老师的工作，我们共同努力使孩子争取更大的进步。

全全：全儿在寒假期间表现较好，与父母外出时能注意安全，积极主动的配合行程的安排，尊敬长辈。但在学习上有所放松，贪玩，自我约束能力较弱。

浩然：本假期浩然已把老师布置的作业全部完成，并额外完成了爸爸妈妈布置的其他作业。现假期已结束，爸爸妈妈希望你不再沉迷于电视和电脑游戏中，而是将主要精力投入到新学期的学习中，并在新的学期里，扬长避短，再接再厉，更上一层楼！

朵多：朵多是个勤劳、懂事的孩子，并且有很强的独立能力，只是不爱主动完成作业，需要督促。 艺欣：艺欣是个热爱劳动，聪明可爱的小朋友，就是在学习方面缺乏兴趣爱好，下一学期我们家长会在这一方面对她加强培养。谢谢老师日常对艺欣的关心爱护。

步宇：寒假期间热爱学习并按时完成作业，每天早睡早起。讲卫生懂礼貌，就是有点任性、胆子小。

美慈：多鼓励，进步就快。孩子长大了，懂事多了，规矩自然养成。老师费心了。

梓辰：在寒假里能认真完成老师布置的作业。讲文明、懂礼貌。尊老爱幼，积极锻炼身体，在家中学会了跳绳，注意安全懂得自救自护。讲卫生，自己能做的事情自己做。

宜轩：感谢老师们一学期的辛勤付出，孩子在各位老师的精心呵护下，进步很多，懂事了很多。但还不够大方，不够自信，希望下个学期能在老师的帮助下克服缺点，成为一个优秀的学生。

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怎么样写家长分享幼儿的进步篇三
《如何让孩子每天进步一点点》

如何让孩子每天进步一点点

吴章鸿，武汉华中科技大学计算机学院中心实验室工人。就是这名普通工人，单身妈妈，含辛茹苦地

将儿子吴纯培养成连获15项大奖的国际钢琴冠军。

吴章鸿的故事选录

让11岁的儿子掌管生活费

吴章鸿10年前离婚，她说自己当时是个“无文凭、无技术、无丈夫、无存款”的“四无妈妈”。她和

儿子当时是家徒四壁。

儿子吴纯喜欢弹钢琴，学钢琴，花费巨大。吴章鸿横下心，无论怎么艰难，都要将儿子培养成才。

为培养儿子独立生活的能力和体会生活的艰辛，吴章鸿决定让11岁的儿子掌管生活费，把一个月的饭

菜钱都交到吴纯手里，任由他支配，但是平均每天不能超过10元钱。

吴纯14岁时，吴章鸿就鼓励他去做钢琴家教。当吴纯第一次拿到自己挣回的100元钱后并一口气跑回

家告诉妈妈“我能挣钱了！”时，吴章鸿鼻子一酸，泪水哗哗地淌了起来。

步行到机场接“落榜”儿子

1997年12月底，吴纯被选送去香港参加“首届中国钢琴曲目比赛”。遗憾的是，由于临场发挥不佳，

吴纯没能拿到名次。

走前她曾对儿子说：“妈妈不去送你，也不会去接你，因为家里没有钱。”

但现在她决定去机场接儿子，因为孩子失败了，此时他最需要支持与理解。可从她家到机场如乘出租

车，要花200元钱。最后，“我花了1元钱，乘公共汽车赶到民航小区，然后步行走上了通向机场的公路。”

走下飞机的吴纯忽然听见母亲的呼唤，一脸惊讶：“妈妈，您怎么来啦？对不起，家里花了那么多钱，

我却没有拿到奖，你怪我吗？”

吴章鸿含泪拍拍儿子的肩头，鼓励道：“儿子，这次不行，咱下次再来。妈妈相信你能从这次比赛中总

结经验和教训。”

每天进步一点点

儿子出国后，吴章鸿心里空荡荡的，寝食难安：年仅16岁的儿子在国外能否健康成长？她从各种杂志

书籍上选择好文章，特别是优秀人士成功的小故事，圈出重点，写下读书心得，“每周一信”，寄给儿子。

为了加强与吴纯的联系，2001年，已经45岁的吴章鸿还学会了使用电脑与上网，在网上和儿子交流。

母子俩还精挑细选，从“每周一信”的上千篇文章中优中选优，2004年3月辑录出版了《每天进步一

点点》一书。该书至今已再版9次。

吴章鸿希望，能与更多的家长和孩子分享这些蕴含人生哲理的文章，每天进步一点点，让人生最优秀

的品德和最高尚的人格播洒到更多幼小的心田里。

唤醒孩子内心的“原动力”

我在各地做报告的时候，经常听到一些家长说孩子不爱读书，光想着玩。我也现场问过一些孩子，他

们为什么要读书，孩子们都很茫然，说不知道。我认为这是家长教育的不成功，家长没有唤醒孩子内心的

“原动力”。比如我的孩子吴纯，从我有了他开始，我的目的就很明确，我就是要让我的孩子成长得优秀，

成为对社会有用的人，我要尽我所能调动他的潜能发挥。

几乎每一个母亲都有这样的感受：孩子要有本事，要有养活自己的一技之长，这种技能不仅仅是文化，

还有各种生存能力。现在有些家长，不敢把生活的艰难告诉孩子，担心孩子的承受能力，以致让孩子不知

道自己将来要承担的责任，也不具备基本的生存本领。吴纯在很小的时候，就问过我为什么我们家里这么

穷，而那些伯伯家里却什么都有。当时我就告诉孩子，妈妈收入低，是因为妈妈文化水平低，对社会的贡

献小，创造的财富也少。那些大学里的伯伯们，他们是专家，是学者，为社会创造着很多的财富，他们得

到高的回报也是应该的。

我在生活中的种种苦恼和面对的困难，都从来没瞒着孩子，总是和孩子一起分享和承担，我想让他看

到在困境中妈妈没有倒下去，让他学会坚强。我也想让他感受到深深的母爱，从而唤起他的责任。其实孩

子的承受能力是无可限量的，没必要担心孩子受不了压力，压力就是动力，任何成功都是在压力下逼出来

的，让孩子明确学习的目的，明白身上的责任，面对现实的压力，并和他一起克服学习过程中的种种困难，

这是每一位家长要努力做到的。

形成学习的良性循环

几乎每位家长都会为自己的孩子设计成长计划，比如要让孩子成为钢琴家，但并不是你制定完这个计

划，就在高处等着孩子自然成长为钢琴家。这需要父母在孩子的每一个成长阶段，一步步地陪着孩子去达

到这个目标。

当然对孩子的期望，一定要建立在尊重孩子，和孩子共同沟通的基础上，不能家长一厢情愿。我之所

以这么不遗余力地让吴纯学钢琴，是因为他自己热爱，我相信孩子在这个领域能学到一技之长。哪怕他最

后只是一个在饭店弹奏的钢琴手，我也觉得不错。因为他没有危害社会，他凭自己的劳动活下去。说实话，

现在他所取得的成绩，是我当初没有预料到的，但是我和儿子有一个共识，就是每天都要进步，每年都要

进步，只要我们一直在进步，这就够了。

当初吴纯是在上幼儿园的时候，老师发现了他具有音乐天赋，而我当时最现实的想法，就是想让他顺利完

成从幼儿园到小学的过渡。小男孩大多没长性，学习没有毅力，而学钢琴可以培养他吃苦的精神，可以让

他专心地做一件事，还可以手脑并用，锻炼智力。这就是我最初让他学钢琴的目的，因为这样的心态，我

把考级拿证书看得不重要，吴纯是在学钢琴五年以后才参加考级的。我觉得对孩子的学习，不能急于求成，

应该从平时一点一滴的习惯培养做起，比如，必须按时完成作业，不无故请假等等，有了这些好的习惯，

才会让孩子进入可持续性发展，形成良性循环。

帮助孩子克服学习困难

每个孩子在学习和成长过程中，都会遇到这样和那样的困难，有些孩子厌学，不去努力解决学习中的

困难，这和家长也有关系。家长从孩子入小学的那天起就应该让孩子明白，学习是件艰苦的事，所有学的

东西将来都是有用的，凡是老师要求做到的，就算有再大的困难也要坚持做到。就像是战士炸碉堡一样，

把学习中的一个个困难炸掉。

我刚离婚的时候，家徒四壁。这时候，我就跟学校里的同事请求，让他孩子不弹钢琴的时候，吴纯到

他家借钢琴练习，那段时间，整整十个月，吴纯都是借别人的钢琴在学，但就是在这样的条件下，他没有

耽误一节课。

吴纯出国以后，特别怕学俄罗斯哲学和政治经济学，他说一听那些生僻的单词头都大了，但我鼓励他：

没有攻不下的堡垒，越是困难的学科越要找到它的规律性，只要找到规律性，就容易学习了，在我的鼓励

下，孩子慢慢地进入了一个良好的学习状态，以优异的成绩毕业。

孩子是一只长线股票

我是一个普通母亲，生活在社会的最底层，我把儿子当成我的全部事业。我并不反对其他女性拥有自

己的事业，甚至是很大的事业，但是我觉得，既然你把孩子生了下来，就应该担起做母亲的责任，要把孩

子的成长放在最重要的地位。尽自己所能，给孩子一个好的起点，一个“跳一跳能够到”的目标。个人的

事业可能有辉煌也有衰落，但孩子会是你的阳光，你的希望。

我认为，一个女人，要用她的一生来做一个好母亲，全身心地去爱孩子，并且爱得理智。当然这需要

和孩子很好地沟通，在孩子心目中父母应该有一定的信任度。有了信任度，才能真正走进孩子的心里。

我有这样一个观点：孩子是一只长线股票，孩子的潜力和发展是无可限量的。我这不是功利，是希望

那些看不到孩子实力的父母，不要把孩子排斥在你的生命之外，孩子是你生命的延续，他可能将来给不了

你太多的金钱，甚至会离开你。但是，你能不断地看到他进步，看到他成为一个对社会有用的人，你就会

分享着他的快乐。

母亲，就是这样一项“痛并快乐着的事业”。我对母亲的理解是：无私的奉献，无悔的付出。

做学习型的合格母亲

现在做什么职业都要持证上岗，只有做父母，孩子一生下来就是理所当然地上岗。但我认为这只是自

然型父母，不一定是合格父母。合格的父母应该是学习型的父母，要用他的一生去学习教子之道，和孩子

一起成长和进步。

在我看来，孩子都是天使，没有教不好的孩子，只有不会教的家长。我认为一个合格父母的标志是：

能以身作则，懂得言传身教，说话算数，坚持用有原则的、科学的、理智的爱，来关怀教育孩子。

幸福家庭能够造就出色的孩子，不幸的家庭和生活的困境一样能让孩子走向成功。作为单身母亲，我

清楚地知道自己就是家庭的主角，没有人可以代替我的工作，哪怕是一点点。在培养孩子成长的艰难日子

里，我所做出的每一个决定，每一个计划，每一个表情，每一句话，都要力求准确和无误，都要十分到位。

这个过程，不能排练，没有预习，也不可能试演，现实的生活要求我们即兴演出并且要争取一次获得成功，

现在回想起来真的是十分不容易。

家庭教育，其实就是因时、因事、因环境对孩子进行的启发式、点拨式、感染式、参与式的教育。家

长应该针对身边所发生的具体事情，具体情况，给孩子因势利导的教育。然而，父母对自己的严格要求，

父母对自己一言一行的规范和约束，其实就是对孩子最有力、最富有权威性的教育。

让孩子主动学习的秘密

中国有句古话说：3岁看大，7岁知老。现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商

业社会。而现在的中国对商业道德和商业伦理本身的认识又不完整，中国人在商业社会里坑蒙拐骗的现象

比比皆是。很多小企业都陷入这样一个慌乱中间，而在这样一个慌乱中我们应该怎样教育孩子？比如说我

们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后又在外面受别人欺负；我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不

到社会的认可。我们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点，是不是该教孩子更加凶悍一点。我们成人

做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的东西，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的

形成带来重大影响。因此，我们教育孩子的方针出了问题。

家庭教育的头等大事——人品教育

现在的中国进入了对家庭教育非常复杂的时代，社会里面有标准，家庭里面有标准，而且，这些标准

还有可能是错误的标准。比如说，我们的标准是要求孩子在班里进前5名，孩子只要能考上北大、清华就

算成功，到哈佛、耶鲁就更加成功。这虽然是标准，但在我看来，都是错误的标准。为什么错误，因为它

最后变成了家庭的惟一标准。而孩子的成长有很多标准，比如说人品是否高洁是一个标准，个性是否健康

是一个标准，做事是否有创造力、想象力是一个标准，有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有

没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。中国现在的社会，把成功限定在一个特别狭小的范围之

内，对孩子们来说考高分，成绩好就是标准；孩子五六岁会弹钢琴，就会得到奖赏。我们中国的成人世界

里从不以一个人拥有多少真心朋友作为成功的一个标准，我们成人世界里的标准就是这个人有钱，有地位，

有财富。

我自己深深的陷入到这样的痛苦之中，许多人见到我后对我说的第一句话是： “俞老师，你现在也进

入中国富豪榜了！”没有人会说：“俞老师，你的人品不错。”第二句是：“你作为新东方的掌门人，新东方

很赚钱啊。”假如说有一天新东方倒闭了，我一分钱都没有了，还有人认为我是一个成功者吗？如果我成了

一个身无分文，必须要靠自己的力气赚钱的人时，还会有人过来告诉我：“俞老师，你真是一个了不起的人

物。”那时候我才觉得这个人是我真正的朋友，真正认可了我的成功。我本人认为自己是一个成功者，不是

因为我有新东方，我赚了钱，而是我有一个做人的基本准则，我始终认为我是一个善良的人，我是一个心

中没有邪恶念头的人，从小到大，我没有做过一件伤害别人的事情。当然有时候话语上一不小心说了一句

伤害别人的话，这是有可能的。有些话脱口而出，别人会觉得不舒服，我可以向他表示道歉，但是伤天害

理的事情我肯定没有做过。

我觉得我成功的第二点，在于我非常愿意去帮助别人。其实一个人无论在什么地位都是可以帮助别人

的。我现在有条件可以向甘肃的地震灾区捐款300万元，可以为甘南建造一所新东方希望小学，我很乐意

去帮助他们。当我们什么都没有的时候，你也可以帮助别人。大家都认为做事情需要自己有才能，但还有

另外一种办法，我举了一个简单的例子。我从小就特别热爱劳动，我干农活，干家务活，我在 14岁的时

候，就获得了我们县里的插秧冠军，17岁时，我是县里优秀的手扶拖拉机手，我父母的勤劳带动我的勤劳。

我这个人成绩一直不好也不坏，老师根本就不关心我。但我想引起老师和同学的注意，所以我从小学一年

级起就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就干了四年。

所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育

锻炼。大家看我打水习惯了，最后还出现这样一种情况，有的时候我忘了打水，同学就说：“俞敏洪怎么还

不去打水？”但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情，因为大家都是同学，互相帮助是理所当然的。

有人说我傻，有人问我这样打水有什么好处。我相信好处是会有的，你做一件善事，它的回报今年可能会

出现，也有可能是10年后出现。如果你做了一件好事，当天就要求回报，那你一定是个势利眼，也是个心

胸狭窄的人。你不要求回报，回报也会来。当你有困难的时候，周围的人都觉得你是好人，他们能不伸手

帮你吗？当然，我打水的时候并没有想到我有困难时他们会来帮我。但是10年后的1995年，新东方已经

做到了一定规模，我希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学。那我为了诱惑他们回来

特意换了一大把美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱，我想大概这样就能让

他们回来。后来他们回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去

为我们扫了4年的地，打了4年水。”他们说：“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会

给我们粥喝。”这些人的加入奠定了新东方发展的基础，新东方才会不断地做大，做成美国的上市公司，做

成了今天的规模。

从我的经历我想告诉父母，如果你的孩子没有教育好，在外惹是生非，别人指责你的孩子时就会说：

“这个孩子家教不好！”他们不会说老师没教好，新东方外语没教好，叔叔阿姨没教好，人家会说：“有其

父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上。孩子长大后出问题，一定是

父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品

和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。只要他是被尊重的人物，他的

一辈子就会活得特别顺利。父母亲可以想一下，你们是想做一个倍受欢迎的人，还是一个处处被防范的人？

好多家长无形中都在教孩子小家子气，教孩子占便宜，教孩子怎样想办法超过别人，把别人踩在脚下，最

后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存。你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。

我女儿学习水平现在处于中等，但我从来不以此作为女儿是否要努力的标准。我和我老婆的教育理念

相反。我老婆是女儿不进前5名就会生气，而我刚刚相反，我女儿第15名我很高兴，我每次都会对女儿说：

“你看你们班40个同学，你15 名，后面还有25个人，你多厉害！”从孩子一辈子的角度来说，你的孩子

分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何的本质区别。真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他

为人处事有关系的人品问题。人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。我们要

求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当

然不愿意学习。当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗？”孩子就会想，你说你没出息，那

打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？父母是孩子最好的榜样。但是

我在树立榜样方面遇到很多问题，我的工作是要用电脑的，但是我打开电脑，我女儿就会以为我在做其他

的事情。虽然我对女儿讲我是在工作，但是我女儿不相信。没办法，后来只要我女儿学习，我就拿一本书

在我女儿旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到一个非常重要的作用。 佳兴文章管理

我的父母对我起到非常重要的作用。我的父母是不认字的，但是父母身上的优点我耳濡目染，成为我

做人的准则。我以我父亲为例。我父亲是个木工，是架大梁的，他是我们那方圆15里的专家。我父亲是一

个一高兴就可以不要工钱的人，因为架大梁家的人都要请喝酒，我父亲一喝高兴就不要钱了。因为往家拿

不回钱，我母亲就跟我父亲打架，我父亲长得很壮，我母亲很瘦小，结果每次都是我母亲打我父亲，父亲

从来不还手。我从父亲那里学到，不管别人说什么，他都特别的无所谓，任何时候都不伤害我的母亲。我

母亲属于个性特别刚强的人，有时候说的话我听着都挺难受，但我父亲从来没有还过嘴。所以呢，我老婆

怎么训我，我都是不回嘴的，我觉得我应该向父亲学习。父亲的大度变成了我身上的一个优点。我母亲带

给我的东西更多，有两样东西是我从小就学会的。第一，要勤劳勇敢。城市里的家长让孩子勤劳勇敢是家

庭教育最核心的东西。好多人会说，我们孩子连学习功课都忙不过来，怎么勤劳勇敢啊？家务我都帮他做

完了，他怎么勤劳勇敢啊？虽然我现在条件很优越，但我还是想办法让子女们勤劳勇敢。不像我那个时候，

你不劳动的话，就饿死了，农村的环境注定不需要我父母说我就会去做。

我母亲带给我的第二点，要乐于助人。我母亲是一个特别喜欢帮助别人的人，小时候有两件事给我印

象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我当时八、九岁，这个时期的孩子最容易受父母影响。当时，家

家户户都晒着玉米，我母亲带着我姐姐，我，我父亲，我们一家四口人一起把邻居家的稻谷全都收回去了，

等到要收我们家的稻谷时发现那些稻谷已经被淋湿了。当时我很不理解，母亲就给我讲了两点，首先，别

人有困难的时候你就要去帮助人家，他们家里没有人，如果我们不帮他们收，他们家一年的粮食就会淋湿。

其次，如果邻居之间相处得不好，是不可能在遇到困难的时候互相帮助的。我母亲用实际行动告诉了我“远

亲不如近邻”这句话。第二件事情，有一年粮食欠收，我们家就剩下不到20斤的粮食，母亲居然分出一半

的粮食送到邻居家，当时我很不愿意，而母亲却说：“没事，我们家人少，还可以用菜掺着米吃，邻居家人

多又没有米，不分给他们米会有人被饿死的。”从此那户人家和我们的关系就特别好，经常主动帮我们收割，

怎么样写家长分享幼儿的进步篇四
《父母怎样辅导孩子写好作文》

转载：

父母怎样辅导孩子写好作文

摘要：父母怎样辅导孩子写好作文 一、教育孩子懂得作文的重要意义，培养他们作文的兴趣。 爱因斯坦说：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师”。孩子作文不好，往往是对作文没有兴趣

父母怎样辅导孩子写好作文

一、教育孩子懂得作文的重要意义，培养他们作文的兴趣。

爱因斯坦说：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师”。孩子作文不好，往往是对作文没有兴趣，家长要培养孩子的作文兴趣，首先要让孩子懂得作文的重要意义。家长要借一切机会告诉孩子工作、学习、生活都离不开作文，写信、打报告、、做计划、写总结是作文，读的书，看的报，欣赏的电视、电影也需要作文。使孩子从思想上重视作文。

在实践中提高孩子作文的兴趣。如：让孩子替自己给亲朋好友写信；当着亲朋夸奖孩子作文上的微小进步；让孩子把自己得意的作文、日记给大家朗读„„总之要借一切机会给孩子以鼓励，使孩子对作文产生愉快的情绪体验。

二、从口头作文训练入手，克服畏难情绪，树立信心。

孩子作文不好，往往是把作文看的很难，一到作文时就发怵。家长要设法解除孩子的畏难情绪，告诉孩子作文和说话一样都是表达自己思想和情感的方式，没有什么神秘的，把自己要说的话条理一下，斟酌一下词句，然后写出来的就是作文。为了消除孩子的畏难情绪，可以先从口头作文训练入手，让孩子复述见闻，把看到的、听到的、想到的说出来，多说几遍，逐步把他说的条理、连贯、完整，然后在说的基础上再写下来。

平时家长切忌说孩子作文怎么不好，要多鼓励，帮助孩子树立自信心，这是从心理上对孩子作文的辅导。

三、扩大孩子的视野，丰富孩子的生活。

生活是作文的源泉，节假日家长应带孩子去游览、参观、玩耍，让他们到大自然中去，到社会中去体验、思考、储备素材。孩子生活丰富了，写出来的作文才能充实、形象生动。

四、教孩子留心生活，学会观察。

生活虽是源泉，但观察是入门。生活在同样环境中的孩子，有的会写，有的不会写，但很重要的一点是会不会观察。那些“听而不闻、视而不见”的孩子是不可能言之有物的。所以家长要教育孩子留心生活，注意观察。可以给孩子布置观察作业，如“课间十分钟”、“老师的外貌”、“校园的一角”、“我的爸爸、妈妈”等。也可以让孩子种盆花，养只猫，观察植物如何发芽、长叶、开花、结果；观察动物的跑、跳、走、吃玩、睡，然后写出观察日记。长期训练，孩子就会养成注意观察事物的习惯。

家长在培养孩子观察事物能力的同时，要叫给孩子具体的观察方法：1、按顺序观察。由近及远，由外到里，由上到下，由整体到局部等等，这样孩子在写起文章来，就不会丢三拉四、杂乱无章。2、细致观察。观察要细心，注意细微变化、细枝末节，这样写出来的文章才不致空洞。3、观察特点。观察要有重点，注意事物的特点，从同中见异，异中见同。这样写出来的文章才能准确、具体，有特色。 父母怎样辅导孩子写好作文(2)

分享到： 2011-03-27 14:41 作者： 来源：中小学生学习论坛 字号：T|T

摘要：五、督促孩子多读、多记、多写。 读书是作文的基础，读的多才能写的好。读的多了，就能潜移默化地掌握写文章的技巧，如：谋篇布局、谴词造句、修

五、督促孩子多读、多记、多写。

读书是作文的基础，读的多才能写的好。读的多了，就能潜移默化地掌握写文章的技巧，如：谋篇布局、谴词造句、修辞手法等。所以家长要督促孩子多读书。如果家庭条件允许可以给孩子搞一个图书角，给孩子订一份报纸、一份杂志，买几册图书。对有些较好的范文（如课文）可以让孩子多读，甚至背下来。孩子读的多了，写起文章来才能得心应手。

家长在指导阅读时要让孩子边读边想，边读边记，边读边抄，搞个“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，积累资料，丰富词汇。词汇多了，写起文章来才能妙笔生花。

多读还要多练，多练多写才能提高写作水平。家长要督促孩子多写，先仿写、改写、缩写，然后独立写作。可以布置孩子写日记、周记，或者让孩子每周写一篇作文。可以让孩子念，家长听，然后提出意见，也可以让孩子找同学一起互批互改，达到共同学习进步。

以上五点是提高孩子作文水平必须的，也是每个家长能够办到的。值得提醒家长的是家长还应该多与老师配合，督促孩子在学校认真听讲，多听、多记、多问、多练，上好语文课，上好作文课。

怎么样写家长分享幼儿的进步篇五
《幼儿园家园共育之如何育家长沟通》

翠谷幼儿园2014-2015年第二学期家园共育

9个技巧让幼师获得家长信任

《幼儿园教育指导纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。但是当家长面对年轻的班主任老师，往往产生疑虑，我们的孩子交给他们，行吗？年轻的班主任得不到家长的信任，更难得到家长的支持与理解，家长工作很难开展。那么作为年轻的班主任，我们如何获得家长的信任，帮助我们开展班级活动，共同帮助幼儿成长呢？

一、处处留心，注意积累。

教师要作好家长工作，有效地帮助家长提高教育水平，教师要注重自我提高。只有当教师不断更新教育观念，进一步充实有关幼儿发展与教育方面的知识，掌握更多适宜有效的教育策略和方法，家长才会对教师产生信任。谈到自我提高，很多教师会想到听讲座，看专业书籍，这似乎需要一定的时间和机会，我的建议是处处留心、注意积累。

1、留意电视节目中、报纸等媒体中的教育栏目：我们每天都会看电视、报纸，在这些媒体中同样有着很多可以学习的教育知识。当幼儿第一次踏入幼儿园，很多幼儿会产生恐惧，不愿上幼儿园。很多家长都不理解，为什么自己的宝宝不愿上幼儿园呢，是不是老师对我们宝宝不好，还是小朋友们欺负我们的宝宝呢？让家长放心，但任打消不了一些家长的顾虑。有一个幼儿教育专家是这么解释的，“很多

幼儿都会不愿上幼儿园，那是因为幼儿园不自由。” 是的，幼儿在幼儿园里需要准守一些规定，如上课不能随意讲话，玩玩具时不能只想着自己一个人玩，需要和其他幼儿共同玩等等。听了专家的解释，我立即理解了，并再次和其他家长进行交流，帮助他们了解幼儿的思想。

2、遇到问题，多向老教师询问，讨教经验：在带班的过程中，我们会遇到很多特殊的幼儿和家长，怎么对待这些问题，我们可以直接向身边的老教师讨教经验。托班幼儿刚入园的时候，会经历一个哭闹适应期，大部分幼儿通过一两个星期时间，都会慢慢适应。等孩子适应了，再全天放在幼儿园里。听了其他老师的建议，我和家长进行沟通，告诉他们孩子的现状，并提出了解决的办法。

二、主动出击，定期沟通。

作为班主任老师，我们需要了解每一个幼儿的特点，也需要和家长主动的进行沟通，让家长了解他的宝宝在幼儿园的表现，理解、支持教师的工作。

3、接送时的简短谈话：个别谈话是进行家长工作最简便、最经常、最及时的方法,教师可以用家长到园接送孩子的时间与家长交谈有关教育孩子的情况,向家长反映问题,提出要求,商讨解决的方法。这种谈话,时间比较短,因此,内容不宜过多,必要时可以另约时间作较长时间的谈话。家长非常关注幼儿的生活细节，每天都要问宝宝的饭吃了没有，宝宝睡觉好吗，睡了多久等问题。针对这样的家长，老师们在每天接送的时候，都会不厌其烦地主动和家长沟通今天宝宝在幼儿

园的生活情况，饭吃了多少，睡觉怎样，当孩子有点滴进步，都会立即告诉家长，让家长感受到老师对宝宝的关心。

4、有效全面的家访：家庭访问是家园联系常用的一种重要方式。家庭访问的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况,家长对幼儿教育的认识、态度和方法,家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响,针对个别幼儿的具体表现,与家长共同商讨教育幼儿的措施,以及介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存在的问题,争取家长与幼儿园的密切合作。家庭访问体现着幼儿教师对幼儿的亲切关怀,对家长的尊重与理解,对顺利完成该年班教育任务的强烈责任感。通过家访，家长非常感谢老师提供的育儿方法，也很支持教师的工作。

三、诚恳邀请，参与讨论。

5、参与幼儿园教育活动：怎样让家长更好的理解幼儿园的生活，支持教师的工作，最好的方法就是请家长直接参与到我们幼儿园的活动中，让他们有更多的了解。幼儿家长参与幼儿园教育活动较为普遍的形式有：在“开放日”幼儿家长来园观摩和参与幼儿园的教育活动；节日参与家园同乐活动；参观活动以及参加幼儿园的开学、毕业典礼等活动。

6、共同讨论育儿经验：现在的家长对幼儿教育都非常的重视，也有许多先进的教育思想和实际有效的经验，不仅教师可以从中获益很多，而且家长之间也可以互相交流，经验分享。针对这一情况，我们在组织家长会的时候，加入了共同交流育儿经验这一环节。老师先征集了一些家长们比较关注的热点问题，然后请一些做得好的家长进

行交流发言。在家教经验交流会上，家长畅所欲言，各抒己见，他们摆观点、波经验，讲得具体实在、生动亲切，有理有据，说服力强。还进行了一些记录。通过共同讨论，家长与家长之间，家长与老师之

间更加熟悉，更加友好、热情。

幼儿教师如何填写家园联系册

幼儿园家园联系册，是及时向家长反映幼儿在园的表现，是家长了解幼儿在园的重要途径。写好了家园联系册，不仅满足家长了解幼儿在园的情况，还能起到家园配合以便更好的教育幼儿的效果。那么，幼儿教师该怎样填写家园联系册，才能起到双重效果呢？

1、采纳合理化建议：大班家长首先关注的是幼小衔接的问题。 这次家长座谈会我们想让家长来谈一下对家园联系册还有哪方

面的要求，对家长提出的问题及时解答，并对家长提出的合理化建议进行采纳。

2、认真观察

写观察记录要切合实际，实事求是，正确评价，有针对性的向家长反馈。

(1) 跟踪观察：设计表格，对特殊幼儿阶段性的跟踪观察，家园共同完成。

(2) 根据不同情况灵活运用

A：对于父母接送的幼儿，我们可针对孩子的个别情况及需要家长配合的或孩子较突出的表现定期反馈给家长。

B：老人及团体接送的这种情况可定期及时反馈给孩子的父母。

3、资源共享——精选家长写的较好的家园联系册，在座谈会上进行交流，互相学习。

4、家园联系册由级部主任认真检查，及时提出不足之处。

5、级部内定期交流家园联系册的填写情况，拿出写的较好的互相学习。

6、及时与保育老师取得沟通.

幼儿园的保育工作面向全体可以满足幼儿的共同需要，解决共性问题，但每个孩子生长发育的状况不尽相同，性格脾气各有特点，保育工作要考虑到个体差异性，满足孩子的特殊需要。在进餐、午休活动中，保育老师对孩子了解比较清楚，所以及时与保育老师进行沟通交流，以便更好的让家长了解孩子在园的每个环节。

家长的参与，使家园之间的距离拉的更近了，也使家长感到教育孩子是我们共同的责任。

制作幼儿成长档案的五策略

制作幼儿成长档案是幼儿园工作的一项重要内容之一，以便记录下幼儿在园的情况，同时，还能提高幼师的工作水平，进而提高幼儿园教学质量。那么，如何制作幼儿成长档案呢？

怎么样写家长分享幼儿的进步篇六
《如何观察自己的孩子？——写给家长的一篇文章》

为什么？如何去观察你的孩子

写给家长的一篇文章

我想给家长写这篇文章的初衷是，有很多家长会和我说：“老师，我花钱把孩子放到你这里就交给你了。”还有些家长会给自己的孩子这样的评价：“我很想知道他为什么这样做。“为什么她不明白要做什么呢？””“他不会分享，不爱参与，老师给找出原因？”

起初，我认为家长提出了要求，家长也真的是花钱把孩子送到我这里来，那么我就要找原因，想办法去解决不同家长给出的不同提问。我也认为既然选择了这个行业就要为这些孩子提供充足的教育，不仅仅是学多少知识，还要考虑他们情感发展，考虑他们社会性能力的进步。

然而，经过一段时间的思考，我发现自己会的越来越少，家长的提问越来越多，我自身的能力无法达到预期的效果与想法。所以，我继续翻阅各种资料，力求从书中找到原因。最后，我得出了一个结论：想要渡过工作的瓶颈期，能更好地培养幼儿，家长是无可避免的关键因素。

现在的父母都是双方在工作，所以不会有更多时间去陪伴自己的孩子。我们不知道儿童想要告诉我们的东西，就会误解儿童的行为，而这无疑会给大家的生活都带来困扰。

所以，今天想告诉家长们多观察自己的孩子吧！我们为什么要观察儿童？就是要知道儿童的行为在告诉我们什么。开展观察，是要满足儿童的需要。众所周知，儿童的发展通常划分为四大块：身体动作、认知、语言，以及社会性和情绪情感。

下面，我就将一些书籍中推荐给老师使用的观察方法，截取一些适合家长在

家庭中使用的方法列举出来，希望有心的家长可以试一试。

1、 自由描述法

自由描述就是将你所看到的记录下来，你若与儿童互动，他们的行为就会受到影响。要让儿童在不和你说话的情况下观察，最好不要有视线接触。客观地用语言描述，不要掺杂家长的主观意愿。

2、 照片及影像观察法

通过照相机或录像机记录孩子的活动，相片会存在虚假性，但抓住瞬间后及时配合文字描述，效果就会明显很多。家长也可使用录音表述孩子的行为。

3、 轶事记录观察幼儿自理能力的发展

自理能力可被视作一种发展，一系列的自理能力成为诸多发展领域的构成要素，有助于提升自我价值和提高能力。好多家庭，尤其是中国目前的4+2+1的家庭，许多幼儿的自理过程都被包办，幼儿的自我价值就很难体现。

自理能力的发展有：进食、如厕、穿衣、个人卫生、睡眠、环境方面的照顾。发展依赖于：身体发展、情绪发展、认知发展及社会性发展。影响因素有：遗传因素、家庭因素、同伴影响、经验获得及文化背景。

自理能力的强弱与受分离焦虑影响的那些领域联系紧密，原因在于以前都是父母照顾他们，而当父母不在身边的时候，他们就会变得很脆弱。摘自《week by week P81》

4、 在谈话中倾听幼儿的语言和言语

5、 在幼儿的作品中观察幼儿创造力的发展

观察过后，家长需要理解孩子的需要，比如：孩子画了一幅画，好多家长就会说：“你画的真棒!”可是心里却是其它想法。请你倾听一下孩子的讲解，记录他

是怎么描述自己的作品的。我们可能过于急切地从我们对某个幼儿的观察迅速地做出判断，推断孩子的发展水平，这样做并不合理。简而言之，幼儿需要成人关注他们的成就，并提供环境支持他们的进一步发展。

观察中，我们能看到幼儿能够做些什么；他们是怎样接近问题并尝试解决的。成人还可以了解到幼儿已经达到了什么水平；更好地理解儿童为什么这么做。

通过家长及老师的观察，只有双方的通力合作才能将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来。基础阶段有六大学习领域，在我现在从事的蒙台梭利教育中就涵盖了基础阶段所设定的学习目标（内容摘自《早期学习目标》DFEE/QCA）。

最后，请家长开始为你的孩子做观察吧，遇到问题可以与老师或专业人士沟通，不要认为孩子尚小就忽略了他/她，您现在错过的也许就是孩子一生最重要的时期。

参考文献：《Observing Children》

《Week by Week》

《Children Development》

《The Montessori Method》

吴迪

2014/11/29

怎么样写家长分享幼儿的进步篇七
《家长如何辅导二年级孩子写日记》

家长如何辅导二年级孩子写日记

日记是作文的起步，写好日记至关重要，那怎样才能写好日记？家长该做些什么?不是你说孩子写!不是一味地批评他不会写，.不是无从下手。

首先，我在这里提供一些话题,可能会对您有所启发。

1、读一个小故事，写写自己的感受，比如自己最喜欢谁，为什么，不喜欢谁？又是为什么？或者自己印象深的东西，人物……

2、为家长做一件事，说说经过，写写体会。

3、介绍介绍自己喜欢的小动物、小玩具等等。

4、吃一样水果，观察它的形状、样子，尝尝它的味道。再写下来。

5、生活中一些资源很可贵，让孩子注意观察，说说用处，写下来。比如：水、电，火等等。

6、让孩子了解一些社会调查类的电视节目，边看边向孩子介绍其中他不够明白的地方，然后写下体会，可以是珍爱生命，可以是孝敬长辈……

7、让孩子自由画画，做手工，然后写写想法以及过程。

注意：日记内容不要过于追求长篇幅，只要文通句顺，最要紧的是善于表达自己的感受，真情实感！

如何辅导呢？我们可以试着这样做：

1、先听孩子口头说说,在说的过程中,你适当引导.关键是说得流畅,有顺序。

2、再让孩子独立写,长短不要过于计较,关键是真,是实,是童真,是可爱的孩子的语言。

3、然后听孩子读,这一步很重要.因为"三分写七分读",读可以发现语句中的错误,进行及时修改,还可以提高孩子的语言表达能力,读得越好,语感越强,能力越强。

4、最后赞扬孩子.好孩子是表扬出来的,你相信我的话!你可以赞扬他用的一个词,可以赞扬他写得流畅,可以赞扬他朗读得好听,可以赞扬他的一点一滴进步

让我们一起努力！让日记成为孩子的一种习惯！

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