积极幽默的例子

导读：　积极幽默的例子篇一《幽默哲理小故事》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《积极幽默的例子》，希望能帮助到你。

积极幽默的例子篇一
《幽默哲理小故事》

幽默哲理小故事.txt爱空空情空空，自己流浪在街中；人空空钱空空，单身苦命在打工；事空空业空空，想来想去就发疯；碗空空盆空空，生活所迫不轻松。总之，四大皆空！1.一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能象你一样整天坐在那里，什么事也不干吗？”乌鸦答道：“当然啦，为什么不呢？”于是，兔子便坐在树下，开始休息。突然，一只狐狸出现了。

狐狸跳向兔子„„并把它给吃了。

这个故事的寓意是„„要想坐在那里什么也不干，你必须坐（做）得非常非常高。

2.一只火鸡和一头公牛在聊天。“我非常想到那棵树顶上去，”火鸡叹口气道，“但是我没有那份力气。”“这样啊，那你为什么不吃点我的粪便呢？”公牛答道，“那里面充满了营养。”火鸡吃了一团牛粪，发现它真的使自己有力气到达树的第一个分叉处。第二天，在吃了更多的牛粪以后，火鸡到达了树的第二个分叉处。最终，两星期后，火鸡非常骄傲地站在了树的顶端。但不幸的是，没多久，它就被一个农夫盯上了，并且农夫非常利索地就将火鸡射了下来。

这个故事的寓意是„„牛粪（狗屎运）也许能使你抵达顶峰，但它不能使你永远呆在那儿。

3.一只小鸟正在飞往南方过冬的途中。天气太冷了，小鸟冻僵了，从天上掉下来，跌在一大片农田里。它躺在田里的时候，一只母牛走了过来，而且拉了一泡屎在它身上。冻僵的小鸟躺在牛屎堆里，发掘牛粪真是太温暖了。牛粪让它慢慢缓过劲儿来了！它躺在那儿，又暖和又开心，不久就开始高兴地唱起歌来了。一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个究竟。顺着声音，猫发现了躲在牛粪中的小鸟，非常敏捷地将它刨了出来，并将它给吃了！

这个故事的寓意是„„

1）不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人。

2）不是每个把你从屎堆中拉出来的都是你的朋友。

3）而且，当你陷入深深的屎堆当中（身陷困境）的时候，闭上你的鸟嘴！

4、表演大师有一位表演大师上场前，他的徒弟告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系。

等到徒弟转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋事松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的徒弟呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”

人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。

5、鹦鹉一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答： 因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。

这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。

6、金人曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。

怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

一只鸽子老是不断地搬家, 想去掉自己身上的气味！它觉得，每次新窝住了没多久，就有一种浓烈的怪味，让它喘不上气来，不得已只好一直搬家。它觉得很困扰，就把烦恼跟一只经验丰富的老鸽子诉苦。老鸽子说：“你搬了这么多次家根本没有用啊，因为那种让你困扰的怪味并不是从窝里面发出来的，而是你自己身上的味道啊。”

寓言启示录：与团队格格不入，问题来自于自己！

有些人会不断埋怨别人的过错，指责别人的缺点，他们觉得周围的环境和人处处跟自己作对；或者是认为自己“曲高和寡”，一般人无法理解自己丰富而深刻的思想。实际上，他们没有意识到真正的问题不是来自于周围，而是来自于他们自己。像这样的人，必须试着认清自己，试着认真而深刻地反省自己。而一个组织也没必要为了失掉这样一只“鸽子”而遗憾。 愈来愈多的研究显示，领导能力不是天生的，人们完全可以透过后天的努力获得这种能力。因此，领导者要想成功地改变员工，首先就必须改变自己的领导特质。

对领导者而言，出色的管理能力仍然是必需的。领导者拥有这种管理能力，不是为了

控制和命令员工，而是为了支持、帮助员工的发展与成长。

在这变幻莫测的全球竞争时代，公司高层与其苦苦追寻“先进”的管理方法与手段，不如将眼光放远，锁定员工的才智与热情，这是公司取之不尽的宝藏，公司必须找到适当的途径将他们释放出来。实现这个目标的唯一途径，就是让管理从控制员工，转向为相信员工潜力、鼓舞员工热情。

7、辞职A对B说：“我要离开这个公司。我恨这个公司！”B建议道：“我举双手赞成你报复！！破公司一定要给它点颜色看看。不过你现在离开，还不是最好的时机。”

A问：为什么？B说：“如果你现在走，公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独挡一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，非常被动。”A觉得B说的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了许多的忠实客户。再见面时B问A：现在是时机了，要跳赶快行动哦！A淡然笑道：老总跟我长谈过，准备升我做总经理助理，我暂时没有离开的打算了。

其实这也正是B的初衷。一个人的工作，永远只是为自己的简历。只有付出大于得到，让老板真正看到你的能力大于位置，才会给你更多的机会替他创造更多利润。

8、选择有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”

这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

9、老虎两个人在森林里，遇到了一只大老虎。A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！”A说：“我只要跑得比你快就好了。”二十一世纪，没有危机感是最大的危机。特别是入关在即，电信，银行，保险，甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的企业，也会面临许多的变数。

当更多的老虎来临时，我们有没有准备好自己的跑鞋？

10、赶考有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦， 第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞， 第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不

是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。 我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹脱光了背靠靠躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。

积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。

11、骆驼在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。” 小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？” 骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉 啊。”小骆驼高兴坏了：“哗，原来我们这么有用啊！！可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？”

天生我才必有用，可惜现在没人用。一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功。每人的潜能是无限的，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。

12、分粥有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，

但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。

同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气，一定是机制问题，一定是没有完全公平公正公开，没有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个制度，是每个领导需要考虑的问题.

幽默的笑话我最爱读，

千遍万遍下功夫。

深刻的道理细心领会，

只觉得心眼里热呼呼。

好象那旱地里下了一场及时雨，

小苗儿挂满了露水珠。

幽默的笑话滋润了我，

写篇博客劲头足。

1、五元钱被犯罪团伙绑架了，打电话给百元钞：

“喂！你儿子在这里，不想我们撕票就用自己来换他！”

百元钞想了一下说：

“撕吧，撕了你们连5块钱都没有了！”

这就是价值。

2、一个人在沙漠里快要饿死了，这时他捡到了神灯。

神灯：“我只可以实现你一个愿望，快说吧，我赶时间。”

人：“我要老婆„„”

神灯立刻变出一个美女，然后不屑的说：“都快饿死了还贪图美色！可悲！”说完就消失了。

人：“„„饼。”

要什么不行非要它，关键深刻装什么英雄说话还大喘气。

3、蚯蚓一家这天很无聊，小蚯蚓就把自己切成两段打羽毛球去了，

蚯蚓妈妈觉得这方法不错，就把自己切成四段打麻将去了，

蚯蚓爸爸想了想，就把自己切成了肉末。

蚯蚓妈妈哭着说：“你怎么这么傻？切这么碎会死的！”

蚯蚓爸爸弱弱地说：“„„突然想踢足球。”

积极幽默的例子篇二
《幽默风趣魅力》

第一讲 欣赏幽默风趣的魅力（一）

幽默风趣非常神奇，但幽默风趣并不是一切；

幽默风趣非常神奇，幽默风趣能够获得一切。

生活有时需要像湖水一样平静,轻轻的涟漪荡起柔美的诗意,有时需要搏击浪花的勇气,有时更需要调侃幽默风趣的心情，人们都希望自己有魅力，人们都希望自己幽默风趣。

一、人需要幽默风趣

1．幽默风趣是人类特有的心理现象

大千世界从没有动物和植物会幽默，幽默风趣是人类特有的心理现象。人们需要幽默风趣，如同需要阳光、空气和水。幽默风趣与人相伴终生，伴大家走到天涯海角、走到地老天荒、走到人生尽头。

2．人们需要幽默风趣

一个国家、一个社会、一个民族、一个单位、一个家庭、一个人，需要幽默风趣； 工作、学习、生活、恋爱、过日子，需要幽默风趣；

伟人、凡人、男人、女人、美人、丑人、国内人、国外人，需要幽默风趣； 过去、现在、将来、永远，都需要幽默风趣。

没有幽默感的人是一尊雕像；没有幽默的语言是一篇公文；没有幽默感的家庭是一间旅店；没有幽默感的城市如同一个监狱；没有幽默感的生活沉闷灰暗，没有友爱，没有希望。世界上找不到一个完全不会幽默风趣的人，所以幽默风趣是人的本性、本能。有一位西方哲人曾说到：“幽默是我们最亲爱的伙伴”。

3．幽默风趣能影响一个人的生活

幽默风趣影响一个人对生活、对工作、对朋友、对单位、对客户、对价值、对美丑、对好坏、对世界的根本态度和根本看法。

有些人虽然在绝境中，但却乐观幽默，能积极进取，在不断奋进中获得成功。

一个曾失败过多次的幽默风趣的人，自我调侃地说：“成功就是屡战屡败，屡败还要屡战”；“成功就是挺一挺就过来了”；“成功就是一次一次打开沉重的生活之门”；“成功就是爬起来比跌倒多一次”。虽然幽默不一定都能成功，但成功的人士大都幽默。

【案例】

马克思和恩格斯都很幽默，在革命低潮时他们仍继续保持着自己的幽默，保持对敌人的蔑视和自己的乐观主义精神。马克思啃烧饼写《资本论》，在经济最困难的时候没有忘记向恩格斯写信要钱——‚快寄钱来吧，再不寄钱来，我们的个人友谊就断了算了。‛寄慢了，有时没有寄了，马克思就自己去炒股，曾经赚了300多英镑。马克思对他的友人讲：‚现在是利用智慧赚钱的最好时机‛。

在这个世界上，每个人都走着不同的道路，挑着不同的人生重担，都有自己的悲欢离合。每个家庭都有一本难念的经，就要以幽默、用微笑来面对人生，从而改变人生。 幽默是鼓劲的维生素

当事业遇到阻力时，幽默带来良好的心态，让你释怀；

幽默是交际的润滑剂

当情感遇到挫折时，幽默是有效的润滑剂，缓解矛盾，一笑泯仇怨；

幽默是最好的“开心药”

当健康情况欠佳时，幽默是最好的“开心药”，消除紧张，祛除病痛，使生活多一点情趣。

幽默是社会生活的必备礼品，是活跃社交场合气氛的最佳“调料”。

当今时代在进步发展的同时，有更多的竞争力和压力，可以用幽默来排解困惑，缓解压力，用幽默来开放自己，使精神超脱尘世的种种烦恼。所以，幽默风趣改变人生，创造人生，幽默风趣就是人生。

【案例】

作家王小柔有两本书：一本叫《把日子过成段子》，另一本叫《都是妖娥子》，在书中，她认为，不仅仅是在相声、小品中才有段子，在日常生活中就有许多段子，实际上，生活本身就是一个个的段子，或者说，生活与段子纠缠得难解难分。

与性有关的黄段子、与政治有关的红段子、带有恐怖色彩的黑段子等等。这些幽默的段子，成了现代人生活中越来越依赖的一剂调味料。人，需要段子，越来越需要幽默风趣。

二、幽默能促进社会更加和谐

社会的和谐，指的是矛盾的双方在一定条件下达到统一，它标志着自然界的内部、人与人、人与社会、人与自然之间诸多要素实现均衡、稳定、有序，相互依存，共同发展。

现在我国要建立和谐社会、和谐企业、和谐医院、和谐学校、和谐农村、和谐机关、和谐家庭，一切的一切，和谐应该是最美的，因为它最协调。

建立和谐的方法主要有：

救火式的和谐

救火式的和谐指哪里有不和谐、有矛盾、纠纷和冲突，就去化解和解决。这是一种消极性的和谐，疲于奔命。

发展求和谐、沟通求和谐、协调求和谐、素质求和谐、预防求和谐

这是一种积极性的和谐，把矛盾、纠纷和冲突消化在萌芽状态。在积极的和谐方法中，有一个重要的方法就是幽默风趣，提高人们的幽默素质。大家都幽默风趣了，还有不和谐的吗？人的一半是天使，人的另外一半是魔鬼。幽默能使魔鬼变成天使。整个社会都养成幽默风趣的习惯，让魔鬼变成天使，人们的怨气就少一些，精神面貌也就不同，社会的进步就会加快步伐，许多社会矛盾和危机就会化解。

特别是我国正处在社会的转型、体制的转轨、思想的转化、政策的转变，矛盾多发，事件突发，冲突的偶发，更要大家多一份幽默，多一点风趣，多一份笑容，多一份理解，少一份埋怨、少一份对抗，少一份攻击。这个社会就变的更加和谐。

三、幽默能促进家庭更加和睦

家庭和睦是由多方面构成的，包括夫妻之间、父子母子之间、婆媳之间、兄弟之间、姐妹之间等等。核心的是夫妻和睦，它影响整个家庭的和睦，不仅仅是对夫妻双方产生很大的影响，而且对孩子、对老人，更是对社会的和谐，都会产生很大的影响。

1.普遍离婚的原因

当今社会，离婚率越来越高，这到底是什么原因呢？也许以下几点会给您以启示！

真正没有爱情为基础，有如“守着一潭死水”；

为了一些鸡毛蒜皮的小事，双方一赌气，就破裂；真可谓：“爱巢筑就需时日，劳燕分飞在一旦。”

都是长假惹的祸

“五一”、“十一” 和春节长假过后，离婚率直线上升。2007年2月7日，重庆市民政部门办理的离婚手续比平时翻了一番，进行离婚咨询的是平时的三四倍。总结有以下几个方面：

①双方感情早已破裂，但彼此商量好和和气气过个年（节），以免过节给亲朋好友带来不好的心情；

②节日期间亲朋好友往来频繁，应酬多，导致夫妻关系破裂，婆媳关系紧张，或者是因为节日酗酒激化了家庭矛盾；

③平时对婚姻摇摆不定者，节日里在亲戚的支持下做出离婚决定；

④平时夫妻俩因为上班，距离产生了魅力；而长假的到来，两人天天面对面，在生活的“显微镜”下，看到的缺点越来越多，一赌气就分手。

2.离婚的“精装版”、“平装版”

 “精装版”

丈夫或妻子上班时，刻意画妆打扮、或西装革履、或粉黛轻施，双方都是一个“精装版”上班。

 “简装版”

下班后回到家，衣着服饰，言谈举止，都是一个“平装版”，或者叫“简装版”。 这就是离婚的根源：仔细分析上班后，丈夫的“精装版”并不是给妻子看的，而是给其他的女士看；妻子的“精装版”也不是给丈夫看的，而是给其他的男士看；而夫妻俩回到家里，一直只能看到自己丈夫或妻子的“平装版”、“简装版”，长期下去，就潜藏着离婚的隐患。

这里“精装”和“平装”仅仅是外表的，更重要是内在“形”和“神”“精装”的统一。

“神”指双方的知识、层次、素质，特别是说到的幽默风趣。据调查，幽默风趣的夫妻双方更加和睦，分道扬镳的概率要小得多。这种内在素质的外化，就表现在双方的和睦相处上。

节日长假，家人团聚，本来是增进感情的好时机，但离婚率反而上升，这说明现代社会家庭成员之间平时缺乏沟通，情感上稍微出现一点矛盾，就很容易激化。家庭里，特别是夫妻双方要多沟通，而且要幽默风趣的沟通。

【案例】

有一对年轻的夫妻到街道办事处去打离婚，街道办事处的同志问他（她）们：‚吵架了吗？‛‚没有。‛‚打架了吗？‛‚没有？‛‚红杏出墙了吗？‛‚没有？‛

‚什么都没有，那为什么离婚？‛

妻子哭了，对丈夫说：‚你真没有良心，我对你哪一点不好，你说说看，你还要提出离婚。‛

妻子一边哭一边继续说：‚早上是我先起床，洗衣服，拖地板，煮饭，牙刷挤上了牙膏送到你手里，水果削了皮递到你手里，几年了，我都是这么过来的，我对你这么好，从来没有说你一句重话，你还要怎么样？我对你这么好，你还要离婚，你……‛

丈夫不说话了。

街道办事处的人问这位丈夫：‚你妻子说的是不是实话？‛

丈夫点点头，说：‚她说的都是实话。

‚她对你好不好？‛

‚好？‛

‚她对你爱不爱？‛

‚爱！‛

‚这不就结了，那你为什么还要与她离婚？‛

丈夫无言以对。闷了一阵才说：‚就是她对我太好了。有时我真想和她吵一下。有人说，过分的爱，是伤害；畸形的爱，是溺爱。‛

妻子听了大吃一惊：‚你怎么不早说。‛

早说就是一种早一点、多一点的沟通。而且要幽默风趣一点的沟通，让对方愉快地接受的沟通。实际上夫妻双方在沟通方面都是有责任的，特别是丈夫更有责任。

有人认为，丈夫或妻子在职场中工作累了，在工作中也幽默过了，在家时还需要什么沟通吗？还需要什么幽默吗？于是，回到家吃完饭，要么在沙发上睡觉不理另一方；要么自己看电视不理对方；要么自己上网，与网上那个他（她）说大话、假话、空话、废话，打情骂俏，故作纯情状，这会带来很多负面的东西。

要习惯于把幽默带进家庭，特别是带入夫妻之间，用幽默风趣感染其他的家庭成员。

第二讲 欣赏幽默风趣的魅力（二）

促进领导力提高

1.领导力的概念和幽默风趣

领导力就是一种影响力，一种沟通协调能力，一种获得追随者的能力，一种促使部下成功的能力。领导者的幽默风趣能提高人格魅力，提高影响力、提高沟通协调力，能促进领导方法和领导艺术更好地发挥。特别是一个领导者，要让身边的下属能够和自己齐心合作，就有必要用幽默风趣将自己的形象人格化，以有趣并有效的方式表达人情味，给人们提供某种关怀、情感和温暖。

2.幽默风趣和提高领导力

幽默风趣可以打破交际中的陌生感，融洽关系

【案例】

美国总统林肯是一位运用幽默风趣来沟通的高手。有一次，他在会见某国的一位总统时，还没有握手就谈笑风生：‚啊，原来我的个子还没有你高，怎么样，当总统滋味如何？‛那位总统有点拘束，说：‚你说呢？‛‚不错，像吃了火药一样，总想放炮。‛

这段话使两位总统间的猜疑、戒备之心立刻消失。

幽默风趣可以解脱窘境

在人际关系中，很多时候会发生窘迫、尴尬的局面，甚至会陷入僵局，弄僵关系，破坏大事。领导者可以通过幽默风趣，化解→解脱→理解→和好，解脱窘境，融洽关系。

【案例】

英国前首相威尔森在竞选时，突然有个故意捣乱者高声打断他的演讲：‚狗屎，垃圾！‛把他的话贬

得一钱不值。如果大家遇到这种情况，很可能会大声地回应：‚你说的是猪屎‛，他又说‚狗屎‛，你又说‚猪屎‛，这样下去，不可能分胜负，而且你自己也很掉价，你演讲的心情会很糟糕。

而威尔森是怎么做的呢？只见他面对狂呼着的捣乱者，报以微微一笑，然后平静地说：‚这位先生，我马上就要谈到你提出的脏乱差的问题了。‛那个捣乱者先是一愣，不知所措。一下子弄得哑口无言了，而威尔森却窘境中解脱了出来。

第三讲 欣赏幽默风趣的魅力（三）

幽默能促使演讲成功(下)

3.幽默风趣可防止疲劳综合症

一般听课者要比讲课者更累，特别是听那些讲得不好的老师的课，内容不充实、没有说服力、没有激情，学生就不愿意听。教学也是一种演讲，教师讲得幽默风趣，学生听得津津有味，课堂内大家都兴趣盎然，教学的积极性得到发挥，学习的主动性也就随着增强，教学的效果当然就好。而且不会产生听课的疲劳综合症。有经验的教师，会运用寓教于乐、快乐学习法、快乐思考法来进行有效的教学，用幽默风趣的方法进行教学，防止课堂疲劳。

4.辩论也要求幽默

幽默风趣能调节辩论的气氛，减少紧张与压力。它并不会弱化辩论的论题，反而能增强语言的穿透力。

辩论的形式主要是雄辩和诡辩，甚至狡辩，它们的区别往往就是一张薄薄的窗户纸，轻轻一捅破，雄辩就成了诡辩，雄辩的后面紧紧跟着的就是诡辩、狡辩。无论是雄辩还是诡辩、狡辩，都和幽默风趣有密切的关系。

幽默赋予雄辩以所向披靡的力量，使诡辩发散出迷惘的浓雾。

雄辩的幽默

【案例】

中世纪时，神学家们不断蛊惑，力图使人们相信‚上帝全能‛，神学家和人们展开了一场辩论： 神学家说‚上帝全能‛。

你就说‚不是全能‛。

‚是全能‛。

‚不是全能‛。

你说了1000个‚不是全能‛，神学家可能说出1001个‚是全能‛。

谁也没有辩赢。

怎么办？你可以诡辩，也可以雄辩。

最好的方法是事实胜于雄辩。但任何荒谬的理论都可以找到事例加上佐证。最好的方法是，让雄辩也披上幽默的外衣，它会使雄辩温文尔雅，更有风度，更有感染力和说服力。

现代人怎么对付“上帝万能”的呢？他们向“上帝万能者”提了这样的问题：“上帝能否创造一块连他自己也举不起来的石头？”这是一个带有幽默性的雄辩。因为如果说上帝能够创造出一块自己举不起来的石头，说明上帝也有所不能。如果说上帝不能创造出这样一块石头，那就很直接地说明上帝并非万能了。实际上，这是一种在辩论中设置陷阱的方法，但陷阱要设置得巧妙而幽默。

积极幽默的例子篇三
《精彩的幽默小故事》

哲理小故事 1、有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者不解地问：大师，您为什么又要将鞋带解松呢？大师回答道：因为我饰演的是一位劳累的旅行者，长途跋涉让他的鞋带松开了。那你为什么不直接告诉你的弟子呢？他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励。至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。

（说明：人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。）

2、一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价200元一只。另一只鹦鹉前标道：此鹦鹉会四门语言，售价400元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价800元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉都叫这只鹦鹉老板。

（说明：真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂得放权，懂得珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的业务员，销售代表，成不了优秀的领导人。）

3、曾经有个人小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人同时出了一个题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝请来了珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。泱泱大国，不会被这点小问题难倒吧？最后，有位退休的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一个耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴里直接掉出来了，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子里，什么响动也没有了。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

（说明：最有价值的人，不一定上最能说的人，老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。）

4、a对b说：我要离开这个公司。我恨这个公司！b建议道：我举双手赞成你报复！破公司一定要给他点颜色看看。不过你现在离开，还不是最好的时机。a问：为什么？b说：如果你现在走，公司的损失并不大，你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独挡一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，非常被动。a觉得b说的非常在理，于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力后，他有了许多的忠诚客户。再见面时b问a：现在是时机恶劣，要跳赶快行动哦！a淡然笑道：老总跟我长谈过了，准备升我做总经理，我暂时没有离开的打算了。其实这也是b的初衷。

（说明：工作中，只有付出大于得到，让老板真正看到你的能力大于位置，才会给你更多机会）

5、有三个人要被关进监狱3年，监狱长满足他们每人一个要求，美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄，法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴，而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。3年后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊：给我火，给我火！原来他忘了要火。接着出来的是法国人，已经孩子成群。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：这3年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为表感谢，我送你一辆劳斯来斯！

（说明：什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由3年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们3年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好地创造自己的将来。）

6、两个人在森林里遇到了一只大老虎，a就赶紧从背后取下一双运动鞋换上。b急死了，骂道：你干嘛呢，再换上鞋也跑不过老虎啊！a说：我只要跑得比你快就好了。

（说明：21世纪，没有危机感是最大的危机，电信，银行，甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的行业，也会面临许多的变数。当老虎来临时，我们有没有准备好自己的跑鞋？）

7、有个秀才第三次进京赶考，住在一个常住的店里，考试前两天他做了3个梦，第一个梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，

他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。这3个梦似乎有些深意，秀才第二天找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：你还是回家把。你想想，高墙上种白菜不是白费劲吗？戴斗笠还打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一起，却背靠背，不是没戏吗？秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店主觉得奇怪，询问之下秀才道知原委，店老板一听乐了：我也会解梦啊，我倒觉得，你这次一定要留下，你想想，墙上种菜不是高种（中）吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹脱光了背靠背躺在床上，说明你翻身的时候就要到了 。秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加了考试，居然中了个探花。 （说明：积极的人，象太阳，照到哪里那里亮；消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。）

8、动物园里的小骆驼问妈妈：妈妈，为什么我们的睫毛那么长？骆驼妈妈说：长长的睫毛可以遮挡风沙，让我们在风暴中都能够看得到方向。小骆驼又问：为什么我们的背那么驼，丑死了！骆驼妈妈说：这个叫驼峰，可以储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食。小骆驼又问：为什么我们的脚掌那么厚？骆驼妈妈说：那可以让我们的身子不至于陷在沙子里，便于长途跋涉啊。小骆驼高兴坏了：哗，原来我们这么有用啊！可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？

（说明：天生我才必有用，可惜现在没人用。一个好的心态+一

本成功的教材+一个无限的舞台=成功。每人的潜能是无限的，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。）

9、有7个人住在一起，每天分一大桶粥，要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个，于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们推选出一个道德高尚的人分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞的整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分的平均。此后大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好了。

（说明：同样是7个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气，一定是没有完全公平公正公开，没有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个制度，是每个领导需要考虑的问题。）

犯戒

老和尚携小和尚游方，途遇一条河；见一女子正想过河，却又不敢过。老和尚便主动背该女子趟过了河，然后放下女子，与小和尚继续赶路。小和尚不禁一路嘀咕：师父怎么了？竟敢背一女子过河？一路走，一路想，最后终于忍不住了，说：师父，你犯戒了？怎么背了女人？老和尚叹道：我早已放下，你却还放不下！

**君子坦荡荡，小人常戚戚；心胸宽广，思想开朗，遇事拿得起、放得下，才能永远保持一种健康的心态。

恩赐

积极幽默的例子篇四
《常用的一些幽默技巧》

幽默感是吸引女人的一种男人特质。可以说，幽默感是一种很重要的社会价值。幽默，能表明你是快乐的源泉、能表明你懂得生活情趣、能展示出你的价值观、能突出你的个性、能展现你的自信（比如自我解嘲的幽默）、能化解尴尬和反转测试、能让你脱颖而出、成为众人的焦点„ „ 好了，不废话了。总之一句话：幽默对于把妹是很重要的。跟其他把妹技巧一样，幽默感也是可以在后天培养的。在这里，我主要和大家分享一下我自己常用的一些展现幽默的技巧，其中绝大部分的实例都是我在实战中的原创例子。最后，对于如何培养和加强关于把妹的幽默感，我还会说一些自己的经验和建议。

先说说我自己经常使用 的一些幽默技巧。幽默效果一般离不开这样一些基本要素：出乎意料、间接、曲解、错置、比照和双关等。这些要素只要运用任何一条就能制造出幽默效果来。下面介绍的一些技巧实质上都是围绕这些基本要素来制造幽默的。我们就来具体看一下。

1. 一段式

基本形式：

事实，奇。

一段式具体来说就是：对于一个事实（这个事实既可以是你自己说出的一段陈述，也可以是谈话对方的一个问题，等等），你用一个不常见或不合理的理由以制造出幽默效果（奇）。这里利用的是曲解的幽默要素。

我个人最喜欢的一个例子就是美国总统里根的经典即兴幽默：

一次，里根总统在白宫钢琴演奏会上讲话时，夫人南希不小心连人带椅跌落在台下的地毯上，观众发出惊叫，但是南希却灵活地爬起来，在200多名宾客的热烈掌声中回到自己的座位上，正在讲话的里根看到夫人并没受伤，便插入一句俏皮活：“亲爱的，我告诉过你，只有在我没有获得掌声的时候，你才应这样表演。”

这里，里根根据“南希不小心跌落”的事实，进行了曲解（奇）——“用来获得掌声的表演”，从而制造出幽默的效果。

再举一个我自己最近的例子：

上上个周末我约一个金发MM出去，我们去了一家酒吧喝免费的shot。那里的电视在报道世界杯，当时的画面是一群南非的清洁工正在清理草皮。于是我随口就对她说：“嘿，他们正在清理场地。你知道，那些牙齿可不好找的。” 她先是没反应过来，然后哈哈大笑。

在这里，我先陈述了一个事实——清洁工正在清理草皮，然后用一个几不合理的理由进行补充——他们在找球员掉下的牙。这就制造出了幽默效果。需要注意的是，这里还使用了“间接”技巧，因为我没有直接说“他们在找球员比赛时被打掉的牙”，而是进行了省略和隐藏——“那些牙齿可不好找的”，这样就增强了幽默的层次。关于这个技巧，以后还会谈到。

可见，一段式的笑点在随后的“曲解”部分，但一开始的“事实”部分却是前提，是不可或

缺的。对于一个幽默感很强的人，他可以在任何情境中、根据任何事实随心所欲地制造曲解，这需要放松的心态和很好的想象力。随便再举个例子：

MM：“你这身衣服是新买的？”

我：“当然啦。别人送我的衣服往往都不合身，只好自己买了。”

再比如：

我：“你的包挺好看的。”

MM：“是吗？谢谢。”

我：“不客气。你知道，我心情好的时候总喜欢说些甜言蜜语。”

2. 二段式

基本形式：

事实，正，奇。

二段式具体来说就是：对于一个事实（这个事实既可以是你自己说出的一段陈述，也可以是谈话对方的一个问题，等等），你先给出一个常见的合理的理由对之进行补充或解释（正），却又接着说出一个不常见或不合常理的理由以制造出幽默效果（奇）。“正”是为了比照而用的，而“奇”则是为了制造出乎意料。可见，二段式技巧用到了比照和出乎意料的幽默元素。可见，二段式比一段式多了“正”的铺垫和比照部分。还是举一举具体实例吧。

整个冬天我都一直留着长发，后来天气暖和了便剪短了头发。没过两天就碰到一个认识的MM，她问我：“咦，你剪头发了，看上去精神多了。”

我说：“是啊。你知道，春天来了，天气变热了„„”

说到这里，我故意停顿一下，然后说：“春心也开始荡漾了，所以就想臭美一下了。”

在这个例子中，我剪头发是个事实，接着我用“春天来了，天气变热了”作为一个常见的合理解释（正），然后再用“春心荡漾”给出一个不常见的理由（奇），从而制造出比照和出乎意料。

3. 三段式

基本形式：

事实，正，正，奇。

三段式结构跟二段式类似，只是多了一层“正”的铺垫部分而已，其目的是制造出更强的比照和出乎意料效果。关于三段式技巧，我曾经翻译过John Kinde的一篇文章《三段规则——来自喜剧界的幽默技巧》，那里也有一些例子（大家可以去我的那篇译文里看一下），不过下

面我再举一个我的实战例子吧。

有一次去了一个聚会，在打开一个组合后，我对那些陌生人说：“其实，我现在觉得认识新朋友的时候，我很厌烦老是重复着说那些套话。”

我停顿了一下。看着他们中套的眼神，然后说：“比如，初次见面的时候，每个人都总是这样问我：你叫什么名字？ 你是哪里人？ 以及，你是单身吗？”

说完之后，他们都笑了，效果相当的好。我给他们留下了比较自信诙谐的印象，而且制造了轻松的气氛。

这个例子中，我先引出一个事实或一个情境——陌生人在初次见面时常见的问话。然后，我用“你叫什么名字？”和“你是哪里人？”做两层正面铺垫，再用“你是单身吗”抖出出乎意料的笑点。

4. 跳出落回

基本结构：

事实，奇，正。

这个可以看成是反序的“二段式”，即对于一个刚说出的事实，先说一句不着边的话跳离这个话题（出乎意料），然后再回到跟那个事实相关的话题上，作为对那句出乎意料的话的解释和补充，用来增强幽默回味。

举个最简单常见的小例子：

MM：“谢谢”。

我：“你说什么？”

MM：“谢谢。”

我：“其实我听清楚了，我只是喜欢听你再说一遍。”

这里，MM说“谢谢”（事实），而我先用“你说什么”来跳离，诱使她再说一遍“谢谢”。这样我便用“喜欢听你再说一遍”做幽默的解释。

再比如说，

MM：“你请我吃饭吧。”

我（盯着她的脸仔细地看）：“你脸上的皮肤真好，一点痘痘都没有。”

MM：“„„ ”

我：“不过不奇怪，因为你的脸皮太厚，痘痘很难长出来。”

5. 符号化

物以类聚、人以群分。我们总是习惯于将各种人、各种事物按照各种关系进行分门别类，于是就有了stereotype。虽然我个人很不喜欢stereotype，因为这往往会导致诸如种族歧视、性别歧视、狭隘的民族主义或爱国主义、地域攻击等等，但有的时候还是可以用作幽默的一种技巧的——当然，有时需要慎用，以免冒犯那些不够自信的人。

符号化就是用一种代表性的符号去替代某个人或事物，以达到幽默效果。这里利用的是“间接”的幽默要素。举个最近的例子吧：

那天世界杯小组赛中德国队4：1大胜澳大利亚队。第二天我碰到一个德国朋友（他平时很喜欢开玩笑，幽默感也比较强），我便对他表示祝贺。他说：“没什么，我们只是尴尬了一下那些袋鼠们。”

这里，他就使用了符号化的技巧——用袋鼠来替代澳大利亚队员。如果他直接说澳大利亚队，那就平淡如水了。

再举个例子：

有一次我跟几个老外谈论良品，他们后来还为某个问题争论起来。为了打破话题纠扰，我插了一句：“行了。我看我们最好还是请教**吧。”他们一愣。其中一个哥们就问：“为什么找他啊？”过了一小会儿，另一哥们突然笑了：“哦，**刚从哥伦比亚回来。”

这里我就用“良品”跟“哥伦比亚”进行了符号化连接，制造出“间接”的幽默要素。

符号化的另外的常见形式就是比拟和比喻，这当然也就是幽默的技巧。在很多语言中都大量地存在比拟和比喻的口语幽默。比如，奥运会期间我们把中国国家队的服装称为“西红柿炒鸡蛋”，再比如日本国旗像女人的**等等例子，我不想再展开了，因为只要大家有丰富的想像力就能在生活中找到大量的符号和形象比拟。在给人取外号时，使用的也常常是“符号化”的技巧。总之，这方面的技巧和例子很多，大家很容易就能在日常生活和网络上找到。

值得指出的是，符号必须本身是有趣的，否则仍然无法制造出幽默效果。这里说的有趣，既可以是天生就是有趣的（比如“袋鼠”、“良品”，以及任何跟性、名人、犯罪、stereotype和其他禁忌等有关的东西），也可以是在当时语境中是有趣的（比如土气的“西红柿炒鸡蛋”在庄重的奥运会仪式中就显得有趣了）。

6. 错置

上面的符号化实际上利用的是一种“假借”——借用一种有趣的东西（在这里是“符号”）来制造出幽默效果。而错置实际上也是假借了一种有趣的东西，但不是用来替代某个人或事物，而是把这个有趣的东西放置到一个新的环境中，这个新环境跟这个借来的东西是不和谐的，从而制造出幽默效果。

最常见的例子就是“借用广告词”手法。有很多耳熟能详的广告词，有些相声小品演员或其他搞笑能手将这些广告词在某个情境中说出来，从而制造出喜剧效果。不仅广告词，歌词、

流行语等等都可以用来“错置”的。这样的例子大家在网络或电视节目里能经常看到。下面举一个我自己的例子。

有一次，一门课程的期末要查资料写一篇小论文。很多人恐怕都知道，对于这类的论文，我们通常都是在网上东copy西paste的，我也不例外。在上交的前一天，老师在课上抽点几个学生上来讲讲各自的论文大概内容。我很不幸地被点到了，于是硬着头皮上台面对全年级一百多人开始谈谈自己的论文。当时我说的一句开场白就把在场所有人都逗笑了。我是这样说的：“很荣幸老师给我机会来讲讲我的论文，如有雷同，纯属巧合。”

这句常用电视剧用语“如有雷同，纯属巧合”，在这里就被“错置”了，而且在特定的情境中就能恰到好处地制造出幽默效果。

上面说的是词语的错置，其实，具体的人和事物都可以错置，从而达到幽默效果。这个我暂时不详述了，待以后补充吧。

7. 比较

这个是个非常常见的技巧，想必大家都已经知道并经常运用了。比较分别类比和对比，都能制造出幽默效果。

在使用比较时，如果我们能注意运用“假借”技巧（即跟“错置”和“符号化”类似，借用一下有趣的东西）则会增强幽默效果。

我有个朋友，很AFC，属于不敢主动跟陌生女孩说话的那种。有一次我想“开导”他，就说：“像你这样，什么时候才有机会找到女朋友啊？” 他说：“我相信缘分。比如说，有一天我坐飞机的时候，在旁边就正好坐着一个梦中女孩，然后她主动跟我说话。”我便笑着说：“我看发生这种情况的概率恐怕要比你坐飞机失事的概率还要小得多。”

这里，我借用“飞机失事”这个有趣元素作为比较对象。

8. 文字游戏

文字游戏是个最最常用的制造幽默的快速有效方法。文字游戏技巧很多，如谐音、口音、双关、拆字、曲解、俗语或歇后语等等。各种语言都有大量的文字游戏的幽默，汉语的具体例子很多很多（如“日本人”、“自卫队”等等），大家到处可以找到，我不想再说了。不同语言之间也可以制造出幽默来，比如法语的“笨猪”就是个最常见的例子。再比如，我经常用“哈维的发音在汉语中就是**”的例子来开涮国外的巴塞罗那球迷。

最后，关于培养和加强的幽默感，我的一些经验和建议是：

1 随时随地积极调动自己的幽默感。要养成随时随地刻意制造幽默的习惯。虽然很多时候，

积极幽默的例子篇五
《精彩的幽默小故事》

哲理小故事

1、有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者不解地问：大师，您为什么又要将鞋带解松呢？大师回答道：因为我饰演的是一位劳累的旅行者，长途跋涉让他的鞋带松开了。那你为什么不直接告诉你的弟子呢？他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励。至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。

（说明：人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。）

2、一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价200元一只。另一只鹦鹉前标道：此鹦鹉会四门语言，售价400元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价800元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉都叫这只鹦鹉老板。

（说明：真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂得放权，懂得珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的业务员，销售代表，成不了优秀的领导人。）

3、曾经有个人小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人同时出了一个题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝请来了珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。泱泱大国，不会被这点小问题难倒吧？最后，有位退休的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一个耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴里直接掉出来了，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子里，什么响动也没有了。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

（说明：最有价值的人，不一定上最能说的人，老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。）

4、a对b说：我要离开这个公司。我恨这个公司！b建议道：我举双手赞成你报复！破公司一定要给他点颜色看看。不过你现在离开，还不是最好的时机。a问：为什么？b说：如果你现在走，公司的损失并不大，你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独挡一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，非常被动。a觉得b说的非常在理，于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力后，他有了许多的忠诚客户。再见面时b问a：现在是时机恶劣，要跳赶快行动哦！a淡然笑道：老总跟我长谈过了，准备升我做总经理，我暂时没有离开的打算了。其实这也是b的初衷。

（说明：工作中，只有付出大于得到，让领导真正看到你的能力大于位置，才会给你更多机会）

5、有三个人要被关进监狱3年，监狱长满足他们每人一个要求，美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄，法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴，而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。3年后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊：给我火，给我火！原来他忘了要火。接着出来的是法国人，已经孩子成群。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：这3年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为表感谢，我送你一辆劳斯来斯！

（说明：什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由3年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们3年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好地创造自己的将来。）

6、两个人在森林里遇到了一只大老虎，a就赶紧从背后取下一双运动鞋换上。b急死了，骂道：你干嘛呢，再换上鞋也跑不过老虎啊！a说：我只要跑得比你快就好了。

（说明：21世纪，没有危机感是最大的危机，电信，银行，甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的行业，也会面临许多的变数。当老虎来临时，我们有没有准备好自己的跑鞋？）

7、有个秀才第三次进京赶考，住在一个常住的店里，考试前两天他做了3个梦，第一个梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，

他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹在一起，但是背靠着背。这3个梦似乎有些深意，秀才第二天找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：你还是回家把。你想想，高墙上种白菜不是白费劲吗？戴斗笠还打雨伞不是多此一举吗？跟表妹在一起，却背靠背，不是没戏吗？秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店主觉得奇怪，询问之下秀才道知原委，店老板一听乐了：我也会解梦啊，我倒觉得，你这次一定要留下，你想想，墙上种菜不是高种（中）吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹背靠背躺在床上，说明你翻身的时候就要到了 。秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加了考试，居然中了个探花。

（说明：积极的人，象太阳，照到哪里那里亮；消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。）

8、动物园里的小骆驼问妈妈：妈妈，为什么我们的睫毛那么长？骆驼妈妈说：长长的睫毛可以遮挡风沙，让我们在风暴中都能够看得到方向。小骆驼又问：为什么我们的背那么驼，丑死了！骆驼妈妈说：这个叫驼峰，可以储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食。小骆驼又问：为什么我们的脚掌那么厚？骆驼妈妈说：那可以让我们的身子不至于陷在沙子里，便于长途跋涉啊。小骆驼高兴坏了：哗，原来我们这么有用啊！可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？

（说明：天生我才必有用，可惜现在没人用。一个好的心态+一

本成功的教材+一个无限的舞台=成功。每人的潜能是无限的，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。）

9、有7个人住在一起，每天分一大桶粥，要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个，于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们推选出一个道德高尚的人分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞的整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分的平均。此后大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好了。

（说明：同样是7个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气，一定是没有完全公平公正公开，没有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个制度，是每个领导需要考虑的问题。）

10.一位上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。雇主看到他的好工人要离开，感到非常惋惜，就问他能不能再建最后一栋房子，就算给他个人帮忙。木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳的说：房子归你了，这是我送给你的礼物。木匠听到后，

积极幽默的例子篇六
《欣赏幽默风趣的魅力》

欣赏幽默风趣的魅力（一）

幽默风趣非常神奇，但幽默风趣并不是一切；

幽默风趣非常神奇，幽默风趣能够获得一切。

一、人需要幽默风趣

1．幽默风趣是人类特有的心理现象

2．人们需要幽默风趣

一个国家、一个社会、一个民族、一个单位、一个家庭、一个人，需要幽默风趣；

工作、学习、生活、恋爱、过日子，需要幽默风趣；

伟人、凡人、男人、女人、美人、丑人、国内人、国外人，需要幽默风趣； 过去、现在、将来、永远，都需要幽默风趣。

3．幽默风趣能影响一个人的生活

幽默风趣影响一个人对生活、对工作、对朋友、对单位、对客户、对价值、对美丑、对好坏、对世界的根本态度和根本看法。有些人虽然在绝境中，但却乐观幽默，能积极进取，在不断奋进中获得成功。

【案例】

马克思和恩格斯都很幽默，在革命低潮时他们仍继续保持着自己的幽默，保持对敌人的蔑视和自己的乐观主义精神。马克思啃烧饼写《资本论》，在经济最困难的时候没有忘记向恩格斯写信要钱——‚快寄钱来吧，再不寄钱来，我们的个人友谊就断了算了。‛寄慢了，有时没有寄了，马克思就自己去炒股，曾经赚了300多英镑。马克思对他的友人讲：‚现在是利用智慧赚钱的最好时机‛。

幽默是鼓劲的维生素

当事业遇到阻力时，幽默带来良好的心态，让你释怀；

幽默是交际的润滑剂

当情感遇到挫折时，幽默是有效的润滑剂，缓解矛盾，一笑泯仇怨；

幽默是最好的“开心药”

当健康情况欠佳时，幽默是最好的“开心药”，消除紧张，祛除病痛，使生活多一点情趣。

幽默是社会生活的必备礼品，是活跃社交场合气氛的最佳“调料”。 当今时代在进步发展的同时，有更多的竞争力和压力，可以用幽默来排解困惑，缓解压力，用幽默来开放自己，使精神超脱尘世的种种烦恼。所以，幽默风趣改变人生，创造人生，幽默风趣就是人生。

【案例】

作家王小柔有两本书：一本叫《把日子过成段子》，另一本叫《都是妖娥子》，在书中，她认为，不仅仅是在相声、小品中才有段子，在日常生活中就有许多段子，实际上，生活本身就是一个个的段子，或者说，生活与段子纠缠得难解难分。

与性有关的黄段子、与政治有关的红段子、带有恐怖色彩的黑段子等等。这些幽默的段子，成了现代人生活中越来越依赖的一剂调味料。人，需要段子，越来越需要幽默风趣。

二、幽默能促进社会更加和谐

社会的和谐，指的是矛盾的双方在一定条件下达到统一，它标志着自然界的内部、人与人、人与社会、人与自然之间诸多要素实现均衡、稳定、有序，相互依存，共同发展。

建立和谐的方法主要有：

救火式的和谐

救火式的和谐指哪里有不和谐、有矛盾、纠纷和冲突，就去化解和解决。这是一种消极性的和谐，疲于奔命。

发展求和谐、沟通求和谐、协调求和谐、素质求和谐、预防求和谐

这是一种积极性的和谐，把矛盾、纠纷和冲突消化在萌芽状态。在积极的和谐方法中，有一个重要的方法就是幽默风趣，提高人们的幽默素质。

三、幽默能促进家庭更加和睦

家庭和睦是由多方面构成的，包括夫妻之间、父子母子之间、婆媳之间、兄弟之间、姐妹之间等等。核心的是夫妻和睦，它影响整个家庭的和睦，不仅仅是对夫妻双方产生影响，而且对孩子、对老人，更是对社会的和谐，都会产生很大的影响。

1.普遍离婚的原因

真正没有爱情为基础，有如“守着一潭死水”；

为了一些鸡毛蒜皮的小事，双方一赌气，就破裂；

都是长假惹的祸,在假日夫妻双方见面的时间多了，冲突在假日里面经常发生，导致离婚。

2.离婚的“精装版”、“平装版”

 “精装版”

丈夫或妻子上班时，刻意画妆打扮、或西装革履、或粉黛轻施，双方都是一个“精装版”上班。

 “简装版”

下班后回到家，衣着服饰，言谈举止，都是一个“平装版”，或者叫“简装版”。

这就是离婚的根源：仔细分析上班后，丈夫的“精装版”并不是给妻子看的，而是给其他的女士看；妻子的“精装版”也不是给丈夫看的，而是给其他的男士看；而夫妻俩回到家里，一直只能看到自己丈夫或妻子的“平装版”、“简装版”，长期下去，就潜藏着离婚的隐患。

这里“精装”和“平装”仅仅是外表的，更重要是内在“形”和“神”“精装”的统一。

“神”指双方的知识、层次、素质，特别是说到的幽默风趣。据调查，幽默风趣的夫妻双方更加和睦，分道扬镳的概率要小得多。这种内在素质的外化，就表现在双方的和睦相处上。

节日长假，家人团聚，本来是增进感情的好时机，但离婚率反而上升，这说明现代社会家庭成员之间平时缺乏沟通，情感上稍微出现一点矛盾，就很容易激化。家庭里，特别是夫妻双方要多沟通，而且要幽默风趣的沟通。

【案例】

有一对年轻的夫妻到街道办事处去打离婚，街道办事处的同志问他（她）们：‚吵架了吗？‛‚没有。‛‚打架了吗？‛‚没有？‛‚红杏出墙了吗？‛‚没有？‛ ‚什么都没有，那为什么离婚？‛

妻子哭了，对丈夫说：‚你真没有良心，我对你哪一点不好，你说说看，你还要提出离婚。‛

妻子一边哭一边继续说：‚早上是我先起床，洗衣服，拖地板，煮饭，牙刷挤上了牙膏送到你手里，水果削了皮递到你手里，几年了，我都是这么过来的，我对你这么好，从来没有说你一句重话，你还要怎么样？我对你这么好，你还要离婚，你……‛

丈夫不说话了。

街道办事处的人问这位丈夫：‚你妻子说的是不是实话？‛

丈夫点点头，说：‚她说的都是实话。

‚她对你好不好？‛

‚好？‛

‚她对你爱不爱？‛

‚爱！‛

‚这不就结了，那你为什么还要与她离婚？‛

丈夫无言以对。闷了一阵才说：‚就是她对我太好了。有时我真想和她吵一下。有人说，过分的爱，是伤害；畸形的爱，是溺爱。‛

妻子听了大吃一惊：‚你怎么不早说。‛

早说就是一种早一点、多一点的沟通。而且要幽默风趣一点的沟通，让对方愉快地接受的沟通。实际上夫妻双方在沟通方面都是有责任的，特别是丈夫更有责任。

要习惯于把幽默带进家庭，特别是带入夫妻之间，用幽默风趣感染其他的家庭成员。

欣赏幽默风趣的魅力（二）

四、促进领导力提高

1.领导力的概念和幽默风趣

领导力就是一种影响力，一种沟通协调能力，一种获得追随者的能力，一种促使部下成功的能力。领导者的幽默风趣能提高人格魅力，提高影响力、提高沟通协调力，能促进领导方法和领导艺术更好地发挥。特别是一个领导者，要让身边的下属能够和自己齐心合作，就有必要用幽默风趣将自己的形象人格化，以有趣并有效的方式表达人情味，给人们提供某种关怀、情感和温暖。

2.幽默风趣和提高领导力

幽默风趣可以打破交际中的陌生感，融洽关系

【案例】

美国总统林肯是一位运用幽默风趣来沟通的高手。有一次，他在会见某国的一位总统时，还没有握手就谈笑风生：‚啊，原来我的个子还没有你高，怎么样，当总统滋味如何？‛那位总统有点拘束，说：‚你说呢？‛‚不错，像吃了火药一样，总想放炮。‛

这段话使两位总统间的猜疑、戒备之心立刻消失。

幽默风趣可以解脱窘境

在人际关系中，很多时候会发生窘迫、尴尬的局面，甚至会陷入僵局，弄僵关系，破坏大事。领导者可以通过幽默风趣，化解→解脱→理解→和好，解脱窘境，融洽关系。

【案例】

英国前首相威尔森在竞选时，突然有个故意捣乱者高声打断他的演讲：‚狗屎，垃圾！‛把他的话贬得一钱不值。如果大家遇到这种情况，很可能会大声地回应：‚你说的是猪屎‛，他又说‚狗屎‛，你又说‚猪屎‛，这样下去，不可能分胜负，而且你自己也很掉价，你演讲的心情会很糟糕。

而威尔森是怎么做的呢？只见他面对狂呼着的捣乱者，报以微微一笑，然后平静地说：‚这位先生，我马上就要谈到你提出的脏乱差的问题了。‛那个捣乱者先是一愣，不知所措。一下子弄得哑口无言了，而威尔森却窘境中解脱了出来。

幽默风趣是领导沟通的有效方法

积极幽默的例子篇七
《幽默的数学课堂》

让“幽默”走进小学数学课堂

个人心得 2009-12-26 19:03:00 阅读131 评论1 字号：大中小

几乎所有的学生都有这样的感受：数学课本很枯燥！确实，说到数学，就很容易让人联想到单调琐碎的计算、生涩复杂的应用题。数学以理性见长。

俗话说，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。我国古代教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”。现代教育学家斯宾塞也曾经响亮的提出了“愉快教育”理论。学生在愉快的气氛中学习，可以消除紧张的情绪，抑制学习中的疲劳，保持旺盛的精力和高度的兴趣，有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。而幽默则是使现代课堂教学充满欢笑与快乐的不可多得的手段。

教学语言贯穿教学的全过程，是传递师生信息的通道。在教学过程中，如果教师经常运用幽默、风趣的言语，就会引起学生极大的好奇心和求知欲。正如教育家斯维特洛夫所说：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”。所以幽默感是每个教师都应具有的一样必不可少的东西。在实际教学中，如果教师融入了幽默，运用丰富有哲理而又有情趣的幽默语言进行授课，就能深深地吸引学生，使自己教得轻松，又能使学生学得愉快。这对于调节知识讲授的“输出功能”,激活学生的接受和反馈能力,形成灵活、积极的心理状态，都有很好的积极的作用。

一、“幽默”走进数学课堂的有效作用

1．能活跃课堂气氛

实践表明，人在情绪良好时，思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速；而当人的心境低沉或郁闷时，不仅思路阻塞，动作迟钝，而且还无创造性可言。教学幽默具有极强的情绪感染力，能有效地活跃课堂气氛，使学生精神愉快情绪激昂。学生心境被彻底放松，对新的知识、新问题能毫无顾忌的发表自己的观点或看法，师生间的交流畅通无阻。教师的才干、学识、教学技能很容易地被转化为学生的智慧，形成教和学的良性循环。

2．能和谐师生关系

教育研究表明，师生情绪严重对立时，学生会拒绝接受来自教育者的一切要求，阻碍其对正确要求的意义的真正理解，即“意义障碍”。而教师的幽默，恰恰是消除师生关系“意义障碍”的良药，它能缩短师生间的心理距离，达到“亲其师而信其道”的功效。

3．能激发学生求知欲望

美国教育家哈·曼说“那些不设法勾起学生求知欲的教学，如同锤打着一块冰冷的生铁一样”。如教师在叙述一个数学概念时，如果能通过列举幽默的例子，来解释这个概念，那么学生对概念学习的兴趣就会提高。这样学生的求知欲就被激发，他们能主动参与新的知识探索之中。

4．能开启学生心智

现代心理学家告诉我们:儿童在课堂上很容易疲劳。如果教师能在数学课堂教学中，适时来点幽默，就犹如给儿童注射一剂“兴奋剂”，不仅可以缓解疲劳，而且也可以使教学内容趣味化，促进学生对所学内容的理解和巩固。因为学生对教学的幽默，都会发出会心一笑，而在笑过之后，又需要他们对被“幽默”了的知识进行深入的思考和理解。这样

可以锻炼他们思维的灵活性、想象力和创造力。

5．能优化学生个性

教师以生动有趣、诙谐幽默的语言教授知识，可以让学生直接感受到教学过程本身的幽默，享受到轻松愉快的情绪，有苦学进入乐学的境界。教学幽默又可以培养学生乐观、豁达的气度和积极进取的精神，优化学生的个性。因为一个具有幽默感的人，能时时发现事物有趣的一面，建立起自己独特的风度和积极向上的生活态度。这样的人，令人喜欢接近；这样的人，能他人和自己增添乐趣。

幽默是一种优美的、健康的品质。它给枯燥的数学知识裹上了一层“糖衣”，使学生如沐春风；幽默是一种“柔化剂”，消除紧张；幽默是一支“强化剂”，可以亢奋思维。一个浅浅的微笑，一个简单的动作，都可以折射出幽默之光束。因此，每一位教师都应该富有幽默。那么教师又如何让幽默与数学有机的结合，使“幽默”走进数学课堂呢？

二、让“幽默”走进数学教学课堂的策略

1．常开故事会

由于年龄和生理的特点，小学生一般都非常喜欢故事。因此，上数学课时，教师可以把枯燥、无味的数学知识改编成有趣的故事，吸引学生，以激起他们内心的求知欲。

比如：上《圆的周长》，上课时教师对学生说：“今天，蓝猫向淘气提出挑战，要举行赛跑比赛。”然后一边演示动画课件，一边解说：“他们分别围绕边长是40米的正方形和一个直径是40米的圆形跑，同时到达目的地，蓝猫和淘气都认为自己是冠军，吵得不可开交，下面请你来说说，谁是真正的擂主？”幽默的话语，夸张的语调，故作神秘的样子，让学生觉得生动、有趣，纷纷提出自己的猜想。主动参与到验证圆的周长和直径的关系的教学过程中来。

2．“请君入瓮”

在兴趣活动中，教师让学生解答一道鸡兔同笼的问题:有头100个，脚240只，问鸡兔各有多少只？学生心算、笔算后仍面露难色。这时教师说“全体兔子立正，提起前面的两只脚。”学生不明其意。教师又说:“现在，兔和鸡的脚只数相同了，上面有100个头，下面有多少只脚呢?”学生齐声答:“100×2=200只。”师问：“和原来脚的只数比少了多少呢？”学生马上得出是40只。这时学生恍然大悟道:“有20只兔子，80只鸡！” 这位老师利用幽默的言语，请君入瓮，使得学生“柳暗花明又一村”。

一个抽象而有难度的问题，通过教师比拟化的幽默点缀，变得浅显、生动而有趣，犹如满天迷雾被太阳驱散，一切都明明白白，幽默与风趣，让学生品尝到了成功的喜悦。

3．打比方

在讲授新知识时，用打比方的幽默语言，把生涩的内容深入浅出地讲出来，化难为易。如在教学《退位减法》时，像“1000-243=?”的问题，对学生来说是个难点。为了让学生突破难点，饶有兴趣地学习，教师运用幽默，打比方说道：“今天，数学王国来了一家人，这家人十分有趣，你瞧：‘0小个’是个穷光蛋，减了不够，向‘十叔叔’借钱。‘十叔叔’也是个穷光蛋，可是他乐于助人。于是就向‘百伯伯’借。‘百伯伯’也是个穷光蛋，但很热情，于是就向‘千爷爷’借。‘千爷爷’把仅有的1千钱，借给了‘百伯伯’，‘百伯伯’马上把它换成10个百，拿出1个百借给‘十叔叔’，‘十叔叔’又把它

换成10个十，自己留了9个，拿出1个，借给‘0小个’，‘0小个’，欢天喜地,马上用借来的10减3„„借助幽默，学生很容易就跨过难点，学会退位减法的运算。

4．巧纠错误

在教学过程中，教师常常会发现学生犯同样的错误。如学生作业中的错误不断，时常反复。怎样让学生不再犯同样的错误呢？采用训斥或罚重做的方法，虽然会收到短期效果，但不能有彻底的改观，也不能促进学生心灵的健康发展。这时，教师不妨适时地来点幽默，将错误“夸大”，来个“小题大做”，使学生对错误有个高层次的认知，实现自我改正的需要。

比如在讲《商中间有零的除法》时，一位教师曾反复强调，遇到被除数的哪一位不够商“1” 时，就在那一位上商“0”。但学生往往不能理解这一点，所以也记不住。在练习中常常犯漏商“0”的错误。为了克服学生的这种错误，该教师运用幽默，对学生说：“同学们，你们是国家的主人，但如果‘主’字少写了一点，你们就成了‘王’人；如果把这一点，又点到了不恰当的地方，就成了‘玉人’了。你们能答应吗？”话音刚落，教室里便哄堂大笑起来。接着教师抓住时机，讲解商中间有“0”时不能漏写的道理。那么，学生作业中漏写商“0”的现象就会减少。教师适时应用幽默的教育，为学生留下了深刻的印象。

5．形象释概念

海因·雷曼麦说：“用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当地提出更容易让人接

受。”教师以幽默风趣、绘声绘色的语言和戏弄夸张、惟妙惟肖的动作进行教学，可以让学生直接感受到“语言美”、“行为美”，从而喜爱数学。如在教学《比例尺》一课新知识的导入时，如果教师利用幽默，故作神秘地说：“我的衣服口袋里装着一个人”。“啊！怎么装呀？”学生茫然。接着教师象变变戏法似的从口袋里掏出一张相片。“哦，原来是照片”！学生恍然大悟。再如对“0”的运算特点，教师也可以通过编辑儿歌：“零蛋零蛋是笨蛋，与谁相加都滚蛋；零蛋零蛋是炸弹，与谁乘除都完蛋”教会他们进行正确运算。可见，运用风趣幽默的言语，既可以打动学生，吸引学生的注意力，又可以引发学生学习数学的积极性和主动性。

6．妙语化尴尬

在课堂上，经常会发生一些意想不到的尴尬事件。如果教师能巧妙运用“幽默”，就能化解尴尬。如在上“四则混合运算”时，一名学生在课堂上失口直呼了教师的名字。这时，同学们都屏住气息等着老师的训斥，那个学生更是恐惧得不敢抬头。而数学老师却像什么也没发生似的，微笑着说：“难得××同学，把老师的名字记得这么清楚，谢谢你。但老师希望你用这一流的记忆记住今天我们学的‘四则混合运算’的顺序。一句“幽默”的话语，不仅化解了师生间的尴尬，更使得这名同学准确记住了“四则混合运算”的顺序，并能熟练运用，何乐而不为呢。

幽默是一种用俏皮、含蓄、机智的方法，使人感到有趣、意味深长。在数学教学中巧妙得运用幽默，可使教师的讲解变得诙谐、睿智，具有一定的艺术魅力。同时，也能让学生在课堂上产生积极愉快的感觉，保持大脑思维活跃，减弱和抵消一部分紧张和疲劳。

当然，并不是所有能引起笑的语言都是幽默，教学幽默应以教学的内容为基础，应使学生在开怀大笑中，领悟教师的幽默的语言中所蕴涵的丰富知识。数学课堂语言的幽默只是一种手段，并不是教学的目的，所以不能为幽默而幽默。任何脱离教学的内容和实际需

要的幽默，都只会给学生以粗俗、轻薄、油嘴滑舌之感。因此在运用教学幽默时还应注意结合教学的实际，使教学内容、情景与“幽默”有机结合。

一、从数学课堂语言的基本要求看语言的幽默性

根据教育学、心理学、语言学的内在规律，教学语言应当具备规范性、科学性、逻辑性的特点。课堂教学语言并不一定要具有幽默性，它只是一种课堂语言艺术，但同样也必须规范性、科学性、逻辑性的特点。

规范性，也就是说教师要使用普通话和数学化的语言进行课堂教学。语言的规范性有助于学生正确领会教师所表达的意思，保证课堂有序地进行。随着流动人口的增多，有的学校的生源较杂，本人所教班级外省的学生就近一半，说方言部分学生根本听不懂，这就要求教师必须具备比较标准的普通话。同时小学生由于语言的规范性、逻辑性在处于一个学习、模仿的阶段，更多语言习惯的形成和培养都在课堂中得以体现，老师作为引导者和提供交际平台的组织者来说，自身言行对学生能起到耳濡目染的效果，而教会学生利用各种渠道、各种机会去发展语言则更为直接。

科学性主要体现在数学语言的准确性和精练性上。数学概念、规律的表述必须准确、严密。不可随便增字减字。例如“×”我们读乘，而不是乘以；在给三角形下定义是：由三条线段围成的图形叫做三角形。而不可随便说成由三条线段组成的图形叫做三角形。人教版课本还特别用括号加以说明——每两条线段的端点相连。当然通过教学，学生也会清楚三角形是个封闭图形。尽管如此，我们在口头表述上还是应该注意规范为好。

数学是一门逻辑性很强的学科。小学数学的内容虽然多数比较简单，其中不少内容是描述性的，但内容的编排上仍体现着前后的连贯性和很强的逻辑性。因此，要想让学生学好数学，教师的语言一定要符合逻辑。如，有学生学完正方体后问老师，正方体是长方体吗?老师是这样回答的：长、宽、高都相等的长方体叫正方体，正方体具有长方体的全部特征，所以正方体是长方体，它是一种特殊的长方体。这种回答有根有据，理由充足，逻辑性强。又如，在教“可能与一定”时，教师让学生往装有6个球的布袋里摸3个球，结果3个都是红球，师生最后得出：“因为3个都是红球，所以布袋中只有红球”。 局部不一定完全反映全貌，这样的推理显然不严密，犯有逻辑性错误，应当避免类似情况的出现。

著名特级教师教学《百分数的意义》一课时时，设计了罚点球的场景，出示三位球员的战绩，问学生如果你是主教练应该选谁去罚为好？有学生觉得哪位失球最少，就该让哪位去主罚。老师马上反驳道：“按这样的说法，如果我是罚1个球，可踢飞了。我的失球数只有1，那倒应该我去罚不成？”教师这么一反驳，学生马上深受启发，显然这种方法有漏洞。从而进一步引导学生走向问题的深处，最终找到正确的方法。可以说，正是有了启发性的特点，学生的数学思维才会得到不断地锻炼和提高。

著名特级教师刘永宽老师在教学《周长的认识》时，就如何量圆的周长展开讨论，有学生提到用量腰的。刘老师说了一句：用软尺子拿来一围，聪明！硬的不行就来软的。简简单单的一句点到了问题的关键点，而且非常形象，学生会不掌握吗？

经典案例：

这是特级教师支玉恒老师的一节公开课《晏子使楚》的教学片段。

（ 选自：彭鎏旒《教学幽默--课堂调控的“润滑剂”》“特级教师家园”） 师：今天这么多老师来听课，你们紧张吗!

生：不紧张。

师：不紧张!好，那谁敢到黑板上写几个字？(学生无人举手)

师：你们不是说不紧张吗？(有一个学生举起手)

师：好，你过来。我就喜欢勇敢的孩子!( 学生走上来 ) 请你把今天要学的课题写在黑板上。 (学生写字，但 “晏子使楚”四个字写得大小不匀，台下学生哄堂大笑)师：你们别笑，也许他这样写是有所考虑的。我们今天学的这一课里主人公是谁？(生答“晏子”)

师：所以嘛，他把“晏子”两个字写得很大! (众笑) 你讨厌不讨厌楚王这个人?(生答：讨厌)楚王是小人，所以他把“楚”字写得最小!你们说这位同学有先见之明吧？(生答：有)（众笑)

案例分析：

这是一堂公开课，学生面对如此大的场面，心理上难免会产生紧张感。支老师为了舒缓学生紧张的情绪，采用了请学生到黑板上写题目这种相对轻松的形式进入课堂学习。当只有一个学生肯举手时，支老师则用赞赏的激励性话语帮助学生树立起自信。后来，当写字的学生由于把字写得大小不均，而被同学们笑话的时候，支老师则能够很巧妙地用生动幽默的话语帮学生解围，抚平了该生因被取笑而受伤的心灵。最使我敬佩的是能够很灵活地化“偶然”为“必然”，学生把“晏子使楚”四个字写得大小不均，并不是老师事先设计好的，而是偶然事件，支老师能够根据课文内容，运用诙谐的方式，幽默的语言，很机智地把偶然事件和必然事件有机统一起来，并且不失时机地点明了课文人物之间的关系。一段如此幽默而富启发性的对话，给学生营造了愉快的学习氛围，使学生能够更专心地投入到接下来的学习中去。

总而言之，适当地在课堂上运用教学语言幽默，不仅能够增强老师语言的感染力，提高学生的学习情绪，使原本枯燥的理论学习变得生动形象，易于为学生所接受。而且能够活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的气氛中积极参与到课堂活动之中，使师生关系在笑声中变得更为亲密、融洽。

实施方法：

幽默的教学可以使课堂妙趣横生，但是教师怎样才能用幽默这一手段来呈现知识的深厚内涵？怎样才能使话语在诙谐中蕴含睿智，使学生在笑声中得到启发？具体来说，主要有以下几种教学语言幽默的方法。

一、谐音复意法

“谐音复意”是一种相对简单、容易操作的常见幽默语言方式。它是以音同，意不同的表达特色和对语言惯性结构的利用和反拨，造成了一种语言复意，产生出一种陌生化效果。在教学中，教师如果能适当地使用谐音，可以显示出教师风趣的一面，从而拉近师生的距离，还可以增加课堂生动性，激发学生学习的主动性和积极性。一位数学老师讲一道求最大公约数的例题（求75、125、200三个数的最大公约数），当讲到用5除后，他发现学生精神疲惫，注意力涣散，就灵机一动，大声问道：“同学们，请看我们还有没有用武（5）之地？”学

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《积极幽默的例子》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：幽默的例子 积极向上的幽默段子 名人幽默的例子