无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”

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无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”篇一
《无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫》

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫

——《项羽本纪》与《高祖本纪》教后感

学完《史记选读》中的《项羽本纪》与《高祖本纪》，如果让学生在因兵败而自刎的项羽与最终在楚汉之争中获得胜利而做了皇帝的刘邦之间做个选择，他们俩谁是真正的英雄，我们会发现大部分人会更倾向于选择项羽，而不认同刘邦，这究竟是什么原因呢？我们一般不是以成败论英雄吗？成者为王，败者寇，这是千古不变的道理。为什么大部分人却会选择战败的项羽，认为他是英雄呢？

通过仔细研读《史记选读》，我们会发现项羽身上还有许多缺点，如心胸狭隘、妒贤嫉能、妄自尊大、刚愎自用、轻信寡谋，优柔寡断等。而我们看到的刘邦身上却有许多优点，如礼贤下士、知错就改、知人善用、虚怀若谷、聪明理性、目光长远等。但即使是这样，大家仍然认为项羽是一个坦荡磊落、叱咤风云、顶天立地的英雄，而不认同刘邦，刘邦更多的是被认为是一个市井无赖,奸诈小人，这究竟是什么原因呢？

追根溯源，其问题的关键在于大众对“英雄”的理解认识上。何为英雄?什么样的人才能称得上是真正的英雄？古今中外，名流大家，众说纷纭。三国时的曹操认为：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”他认为那些具有远大抱负，足智多谋，能够一呼百应，万民敬仰，文能定国，武能安邦，叱咤风云的人物才可以称为英雄。德国作家，诺贝尔奖获得者赫塞说：“有勇气承担命运这才是英雄好汉！”英国政治家斯威夫特说：“谁高出众人一筹，谁在众人眼里就是英雄。”美国作家爱默生说：“自信是英雄的本质。”对英雄的定义，中外名人可谓仁者见仁，智者见智。无可否认，英雄要具有他们所说的胸怀大志、智慧超群、勇敢无畏等性格，但为普通大众所接受的真英雄还要具备更根本的一点，那就是宅心仁厚，重情重义，具有英雄的正气，用鲁迅的话说，就是“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。没有感情、对他人冷淡无情、刻薄寡恩的人不一定是真正的英雄豪杰，而有感情、怜爱孩子的人又怎么不是大丈夫呢？

在楚汉之争中的项羽虽然身上有种种缺点，但大多数人都认为他是真英雄。这除了因为他具备英雄的基本素质，“力拔山兮气盖世”，英勇神武，气吞山河，有英雄的气概，更重要的是，他拥有英雄的最根本的特点：宅心仁厚，重情重义，

具有英雄的正气。。这种英雄主义情怀在《项羽本纪》的最后部分——项羽陷入四面楚歌，穷途末路之际，展现的淋漓尽致。

当兵败被围于垓下时，独坐大帐中的项羽面对即将灰飞烟灭的事业，面对随时可能失去的生命，他没有留恋，没有悔恨，甚至没有叹息。此时的他忧虑的不是如何挽救他的天下，忧虑的不是如何保全自己的性命，而是如何安置他最挚爱的女子——虞姬，在他的绝命诗的最后，他无限哀伤地唱出了“虞兮虞兮奈若何？”虞姬啊，虞姬啊，我把你怎么办呢？歌罢，“泣数行下”。 古语说：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”一向刚猛矜持的项羽陷入末路之际，想到的不是自己，而是为一女子的命运前途忧虑，甚至落泪，可见项羽是一个多么重情重义的人。

当逃到乌江时，项羽本可以乘船渡江逃回江东重整旗鼓，再图大业，但他决然拒绝了。为什么呢？且听他对当时劝他渡江逃命的乌江亭长说的话：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎？”想到当年跟随他出来辗转征战天下的八千家乡子弟无一生还，项羽深感羞愧，深感对不起他们，所以尽管现在有机会重回江东，但他无颜回去再见江东父老，他选择留下来死，以期对得起他那些曾跟他一起出生入死的如今死去的江东子弟。宁死而不独活，杀身以成仁，可见，项羽是多么重情重义！

当项羽最终决定留下来时，他还做了两件让人动容的事情，一件事情是将坐骑赐亭长。他把坐骑乌骓马赐给乌江亭长，说：“吾骑此马五岁„„不忍杀之，以赐公。”自己都已经准备去死了，他还想到了安置跟随他征战多年的乌骓马。马是一个多么卑贱卑微的生命，但在自己的生命都将无法保全时，项羽竟然还能想到它，把他送给乌江亭长，让它有个好的归宿。真是仁厚之至！另一件让人动容的事情是头颅赐旧友。当奋力拼杀，力尽眼见就要遭擒时，项羽决定从容自刎，但之前，他慷慨的把头颅送给追捕他的敌将、昔日的好友吕马童做人情，“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”好一个“吾为若德”！尽管友人吕马童待他无情无义，当年背叛了他，如今又带人追杀他，但项羽临死之际却以德报怨，尽展其仁厚本色！

而刘邦呢？则与他形成鲜明的对比。如果我们仔细看看他落难时的表现，就

会明白为什么大多数人不会认同他是一个真英雄。《史记·项羽本纪》记载了这样一件事情，在一次楚汉交战失败后，“汉王乃得与数十骑遁去”，“道逢得孝惠、鲁元，乃载行”，但楚军骑兵很快就追上来了，而刘邦的马车上因为载人多，故跑得不快，情况非常危急，刘邦随时可能被楚军生擒活捉，在这种情势下，“汉王急，推堕孝惠、鲁元车下”。为了能够轻装快速逃命，他竟然将自己亲生的一对小儿女推下车！同车的夏侯婴不忍心，“下收载之”。但面对紧紧追赶的楚兵，面对随时可能被俘虏而丢掉性命的危险，汉王刘邦又将自己亲生的孩子往车外推，“如是者三”。俗话说：虎毒不食子。何况是作为万物之灵长的人呢？试想想看：一对尚且年幼、丝毫没有自我保护能力的孩子在战争中被抛弃，等待他们的命运将会是什么？作为孩子的父亲，作为孩子的坚实靠山的刘邦是清清楚楚，明明白白的知道，但他仍然毫不犹豫地将他们推下车。这是多么狠毒自私！多么刻薄寡情！

沧海横流方显英雄本色，清朝诗人陈恭尹亦说过：“居世逢乱离，始辨英雄士。”项羽在势穷之时，在末路之际，他人性中的善良仁厚重情重义等美好的一面熠熠生辉，照耀千古！刘邦势穷之时暴露出残忍狠毒，无情无义等本性，让人鄙弃不屑甚至唾弃！所以尽管项羽最终在楚汉之争中失败，但是，至始至终，他都保持着仁厚善良，重情重义的英雄正气，是一个真正英雄。

无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”篇二
《真豪杰,怜子如何不丈夫。》

无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”篇三
《写作素材之 “怜子如何不丈夫”》

写作素材之“怜子如何不丈夫”

1、写作素材一 ——“怜子如何不丈夫”

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。

此为鲁迅1932年一首题为《答客俏》的诗这首诗用“於菟”即老虎也懂得爱子作比喻，说明英雄豪杰也应懂得怜家爱子，从而生动地表达了鲁迅热爱孩子的深厚感情。

鲁迅是文化革命的闯将。因他擅写杂文，嘻笑怒骂皆成文章，有人就认为他一脸正气，为人严肃，缺少人情味。其实，鲁迅既有“横眉冷对千夫指”的一面，也有“俯首甘为孺子牛”的一面。他在家庭中，便是一位宽厚的丈夫，慈爱的父亲。

鲁迅对海婴倾注了全部的父爱。每天深夜12时至凌晨2时，他一定要轻轻上楼，察看海婴的睡眠情况。如果小家伙把棉被蹬飞了，就细心替他盖好。孩子睡足之后，他就逗孩子玩。孩子倦了，就把孩子抱在自己的手臂上，在房间里来回走动，哼着催眠曲，用轻柔动听的儿歌，把海婴送进梦乡。海婴病了，鲁迅更是彻夜守护。正如许广平所说的：“他是尽了很大的力量，努力分担那可能范围里的为父之责的。”

2、写作素材二——《我们现在怎样做父亲》——理解儿童的心理世界

鲁迅不仅喜爱孩子，而且理解孩子，重视教育孩子。

他曾经在《我们现在怎样做父亲》一文中这样写道：“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到亮阔光明的地方去，此后幸福地度日，合理地做人。”

他把儿童看作民族的未来，国家的希望，竭力反对两种因袭的错误教育方法：一种是粗暴压服的方法，对儿童非打即骂，使得儿童从小唯唯诺诺，低声下气，思想愚钝，目光呆滞，父母却美其名曰“听话”，自以为是教育的成功，其实这类孩子长大以后，“如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。”另一种是娇生惯养的方法，任其跋扈，放任不管，使儿童在家里成了“小霸王”要什么给什么，待到将来走到社会，“便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。”

鲁迅提倡，对儿童要了解他们的心灵世界，懂得他们的兴趣和喜好。他曾经说：“孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”有一天，鲁迅在家里请朋友吃饭，桌上摆了一盘鱼丸子，海婴面前也放了一小碟，他好动，先夹了一个尝尝，觉得味道不新鲜，就嚷菜坏了。大家从大盘中拣来尝了尝，都说是新鲜的，以为是孩子瞎嚷，就不去理他。但鲁迅却认真地对待孩子的意见，把海婴碟子里的拣来尝了尝，果然味道变了，赶紧吐了出来。鲁迅说：“孩子说不新鲜，一定有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”

3、写作素材三 ——对儿童要循循善诱，教给他们文化知识，使他们明辨事理

鲁迅认为，对儿童要循循善诱，教给他们文化知识，使他们明辨事理。儿童天真活泼，喜欢游戏，有爱美的天性，大人要注意发展儿童的想象力和求知欲。他曾经说过：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴„„”因此，对孩子们提出的问题，鲁迅总是不厌其烦地给予解答。

4、写作素材四 ——“不做空头文学家”

鲁迅是著名的文学家，他的小说和文章闻名中外，但他对自己的孩子，不是硬性要求他继承父业，而是“顺其自然”，并告诫孩子“万不可去做空头文学家或美术家”。

鲁迅曾经指出：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”鲁迅就是从孩子摆弄玩具中，根据儿童的特点，引导，发展他们的兴趣爱好，促使其健康成材的。

鲁迅发现海婴从小对理工知识有兴趣，便给海婴买来一套木工工具的玩具。小海婴捧如至宝，常常用它敲敲打打，那认真的神态，俨然像一个小工程师在盖房子。鲁迅还常常带海婴到郊外去玩，欣赏清清的河水，鲜艳的野花，嫩绿的庄稼，追逐漂亮的蝴蝶，捕捉有趣的昆虫。野外的新鲜空气，滋润着海婴稚嫩的心田。

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无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”篇四
《无情未必真属灵》

无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”篇五
《低年级阅读》

导读

妈妈的爱伟大而无私，那爸爸的爱呢？下面这篇文章，用另一种方式向我们展现出了爸爸对孩子的爱，仔细读一读，看看自己是不是也有这样的感觉，也能够引起你的共鸣呢？

爱，在拐弯处

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院

包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他-一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自已走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸“一点也不关心他”在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你．，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。、于是他们不约而同停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地膘了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人、弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

写法点睛

爸爸对弟弟的爱没有表现在言语上，是通过另外一种方式来表达的。文中这样写道：“当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地擘7弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面，”简单的一个细节，却包含着爸爸内心深处隐藏着的对弟弟的关爱，这是细节描写，文章如果；呜有真实惑人的细节，就无法给人以强烈的感受。运用细节表现法刻画人物，首先要找到真实的细节，细节不真实，人物就不真实，其次还要注意细节的选择，要选择那些最具有特征的细节，才能展现人物内心情旋

1本记叙的主人公应该是：A

A.弟弟 B.同学c.“我”

2联系上下文理解词语。

(1）半信半疑：

(2）不约而同：

3.能表明弟弟伤得不轻的文字有两处：

（1）

(2)

4.本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真切感人。阅读该段文字并回答。

(1）这一动作发生的时间：

(2)这一动作发生的地点：

(3)最能表现爸爸此时神态的词是：

(4)最能表现爸爸对弟弟关心的动词是：

(5)这一动作体现了爸爸的性格是：

5．爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下写在下面。

6.生活中，父爱随处可见，请你也从身边找出一例写在下面，好吗？

日积月累

成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲——她是失败时的伴侣。

——郑振铎

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫

——鲁 迅

爱情能够，也应该有间歇；可是母亲的欢乐却不会衰退，反倒会随着孩子的需要而与日俱僧，隋着孩子的成长而发展，它既是一种激情，也是一项需要；既是一种感惰，也是一项义务；既是一种必需，也是一种幸福。

——巴尔扎克

导读

世界上最伟大的

爱是什么？是母爱。母爱，人世间最无私的爱；母爱，人世间最仁慈的爱；母爱，人誉间景宽容的爱！母爱是人类最纯洁，最珍贵的情感，每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐。高尔基曾说：“世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲。”但丁也曾说：“世界上有一种最美的声音，那就是母亲的呼唤。”我们说：母爱是一首诗，优美而动人」母爱是一幅画，多彩而温暖；母爱是一首歌，真切而深情。

母亲的海

上小学四年级的时候，我常参加学校组织的文娱活动。一次 母亲来看我演出大头舞庆丰收 演出结束后 我问母亲 你知道哪个大头娃娃是我吗？

“左边第四个。”

我惊讶地看着母亲——参加演出的共有十个孩子，个头儿一般高，服饰一模一样，动作也被教练调训得极规范，而且，每个孩子的脑袋上都套着笑得一样的大头啊。母亲是怎么看出来的呢？

“你身上是不是被什么东西扎了一下？快结束的时候，我看见左边第四个人微微甩了甩左手。你被什么东西扎疼的时候就是那样。我就是凭这个认出了你。”母亲说。

在阳光下，我默默地垂着头，幼小的心似乎受到了强烈的震撼。我忽然看到了母亲紧挽着我的那只手。如果有10个母亲都只露出这只手，让我于其中选择母亲，我能认出哪一掌粗糙的痕迹是属于她的吗？

不能．

儿女和母亲的爱的出发点、着落面与延伸线永远也不会相同。因为她是母亲，她的眼睛是纯净而深情的海。而我们只是小小的船，永远走不出她的海。

如果有一天，你的母亲说起你很久以前做过的一件极小的傻事，你不要惊奇于她的记忆。

在母亲面前，没有奇迹。

无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”篇六
《5单元语文天地》

无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”篇七
《作文指导》

作文指导--谈谈写作的语言（下）

怎样有效地提高写作语言的水平呢？

第一，要重视语言基础知识，逐渐深厚自己的语言功底。准确掌握汉字与词语的音、形、义，尽可能掌握更为丰富的词汇，写作中力求消灭病句，这就是“基本功”。要做到这些，经常翻查字典、词典是非常必要的。去年９月，《北京晚报》出现一个通栏标题：国庆节恰逢重阳节，九九那个艳阳天。这里出现了一个常识的错误，此“九九”（秋季的九月初九）不是彼“九九”（冬春“数九”），词典上明明写着“艳阳天，指明媚的春天”，我们的编辑同志怎么不去查一查？

第二，要关心生活，热爱生活，捕捉生活中的“亮点”，随时“记录”生活。要善于学习生活中各阶层人物的语言。老舍《茶馆》中一句台词“如今有了花生仁儿，可牙没了”凝聚了多少老年人的心酸，又促使多少人产生丰富的联想？一位初中学生习作中写：“闪电是天公画在天幕上的一个符号，他怕人们看不懂，便用雷鸣的吼声警醒世人。”想象奇特，出语惊人。

第三，摆脱庸俗和低级趣味，加强道德品质修养，提高思想认识水平。十年前，老作家、著名学者张中行先生在听说一位同事丢了一千元钱时，毅然从自己本不多的工资中拿出500元送给那位同事，并说：“只当是你丢五百，我丢五百。一个人的痛苦由两个人承担，不是可以减轻一半吗？”--温馨、幽默的慰语源于长者高尚的品格。听说九寨沟要“规划”、“打造精品景区”，并把门票提高数倍，我们的婧怡同学忧心忡忡地写道：“我真担心，这个所谓的'高档精品战略规划'要把一个美丽羞涩的少女硬生生地打扮成一个回眸一笑值千金的贵妇。难道只因我们拥有了某些可以主宰世界的能力，便可以成为世界的主宰吗？”--清丽、明哲的俊语源于少年对环境保护的忧思。

第四，善于向高手，尤其是作家学习语言。同学中、考生中有高手，他们的文章可以作为我们学习的范本；语文课文都是名家的名篇，高考题、高考模拟题中的阅读文大都出自作家或科学家或某一领域的专家之手，这些文章也可以作为我们学习的范本；课外阅读古今文学名著更是我们学习语言的必不可少的重要方面。

我在这里着重强调一下模仿的重要性。写大字要模仿颜、柳、欧、苏、赵，绘画要模仿悲鸿、白石、张大千，唱歌要模仿歌星，演戏要模仿名角儿……写作要模仿作家！

不言而喻：模仿不是学习的全部，模仿也不是学习的归宿；但模仿是学习的起步，模仿是学习的捷途，模仿是创新的积贮！

一位“高手”写了这样一段话：

友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

我们的同学“仿写”了这样一段话：

信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。

模仿之外，这里不是也有创新吗？

高中三年级语文课本里选了朱自清先生的名篇《威尼斯》。其中"运河夜曲"是这样写的：

威尼斯的夜曲是很著名的。夜曲本是一种抒情的曲子，夜晚在人家窗下随便唱。可是运河里也有：晚上在圣马克方场的河边上，看见河中有红绿的纸球灯，便是唱夜曲的船。雇了“刚朵拉”摇过去，靠着那个船停下，船在水中间，两边挨次排着“刚朵拉”在微波里荡着，像是两只翅膀。唱曲的有男有女，围着一张桌子坐，轮到了便站起来唱，旁边有音乐和着。曲词自然是意大利语，意大利的语言据说最纯粹，最清朗。听起来似乎的确斩截些，女人的尤其如此--意大利的歌女是出名的。音乐节奏繁密，声情热烈，想来是最流行的“爵士乐”。在微微摇摆的红绿灯球底下，颤着酽酽的歌喉，运河上一片朦胧的夜也似乎透出玫瑰红的

样子。唱完几曲之后，船上有人跨过来，反拿着帽子收钱，多少随意。不愿意听了，还可摇到第二处去。这个略略像当年的秦淮河的光景，但秦淮河却热闹得多。

我请同学来模仿，郭蕊同学写出了这样的文字：

北京的烤鸭是很著名的。其中以全聚德为最，毕意是老字号也最为正宗。其次，像鸭王这样的餐馆的烤鸭也颇有口碑，但因为鸭王中除了鸭子外其它的菜量少价高，我没去吃。还有一些餐馆、饭店的菜单上也有烤鸭，但大部分也只能算作二三流水平。烤鸭从选料到装盘，步步都十分讲究。每只鸭子的大小要适中。挂炉后，火候是烤鸭的关键，必须用中火烤足时间，不能急于求成。最后一道工序便是把烤好的鸭子拿到客人面前，切成118片，片片均带鸭皮。这时的烤鸭用筷子夹起一片，见鸭油从皮里挤出，挂在外面，而不掉下，香气扑鼻，放到嘴里后不油不腻。若用薄饼卷一些鸭肉，放上点葱丝，粘上甜面酱，再放入嘴中，那则可减一些油腻感，多一些清凉，味道也决是你终生难忘的。最后还有一道鸭汤，是用鸭子剩下的骨架熬成的，加几片大片的蒜、姜，用小火慢炖成乳白色。盛的时候，最好盛一块鸭肉，喝过此汤，那留在嘴里的油脂会被完全去除。

也许，口清的南方人不适应这样吃法，但对于北京人来说，这确实是难得的佳口。但也不可多吃，尤其血压高或胆固醇高的人。

这不是很好吗？

台湾作家、诗人余光中先生在一篇散文中把飞机与火车对比来写，语言生动，情趣盎然。

飞机虽可想成庄子的逍遥之游，列子的御风之旅，但是出没云间，游行虚碧，变化不多，机窗也太狭小，久之并不耐看。哪像火车的长途，催眠的节奏，多变的风景，从阔窗里看出去，又象是在人间，又像驶出了世外。所以在国外旅行，凡铿铿的双轨能到之处，我总是站在月台--名副其实的“长亭”--上面，等那阳刚之美的火车轰轰隆隆其势不断地踹进站来，来载我去远方。

我请我的学生仿照本文的形式，任选两个相关的事物，写一段话，限50-80字。

学生之作，不乏佳构，亦且别有情趣：

凌云：巧克力虽然可想象成为屈原“登昆仑兮食玉英”的美味，但甜腻过分，高热高糖，久之并不耐吃。哪像干脆面，口感实在，可以填饱肚子。所以在小卖部，我总选择干脆面，犒劳五脏六腑。

邢佳：电话虽可看作孙大圣的顺风耳、神仙道士的千里传音，但是每逢佳节，亲朋好友纷纷打电话祝福，还真少了那么点儿亲切。哪像贺卡，情意绵绵，所以每逢新年，我都遥寄贺卡表达思念之情。

刘苗苗：武侠小说固然可以调剂人的生活，但通俗的文字、流俗的情节未免像一盘油炸食品，吃多则厌。哪像名家美文，含意隽永，字字珠玑。所以我爱在微凉的午后，携秋思品 ，共光潜赏美，涤荡我的灵魂。

李芳芳：荔枝曾博唐妃一笑，又是宋皇养在宫中的佳品，但色如鱼目，甜得生腻，并不让人回味。而同为热带水果的杨梅，却以它精致的殷红，甜中带酸的余韵征服了我的口味，是我每年夏秋的长久的思念。

刘妍：雨水虽然是滋润万物的甘霖，但哗啦哗啦的雨声令人心生厌烦，万一被雨“盯上”，“落汤鸡”的命运不可避免。哪像雪，直是高明的画家将世界“涂”成美妙的银色，而眼前的堆雪人、打雪仗，又吹响了童年的欢歌。

陈卓：小提琴音色优美，曲调悠扬，令人陶醉，但表现单一，略显“小气”，只能做“乐器之后”。钢琴不仅有柔美之音，亦有雄浑之声，刚柔并济，抑扬顿挫，体现于跳荡的黑白琴键之间，不愧为"乐器之王"。

庄明：高尔夫虽可想成伍兹头上的光环，欧文心中的佳宠，但还是富人家的，大费周张，且变化不多。哪像古朴的围棋，玲珑精妙，又情趣盎然。所以休闲时间，我总爱坐在小桌前，让围棋带我畅游智者的世界。

模仿如长跑中的“带跑”。有高手在前面“带动”，总会跑得快些。模仿之路是漫长的。千万不要小有所得便沾沾自喜，以为自己就是作家了，甚至以为自己超过作家了。

拜倒在王羲之、张旭脚下“极力模仿”时的颜真卿只是一位书法学习者。而创作出了《争座位》、《祭侄稿》时的颜鲁公才成为独树一帜、光耀书坛、折冲后世的大书法家！

写作训练题：

俗语说：男儿有泪不轻弹。鲁迅也有诗道：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。请你以“我心中的男子汉”为话题写一篇不少于800字的文章。立意自定。除诗歌外，文体自选。题目自拟。

附：范文《父亲的泪水》及评语。

父亲的泪水

高三（８）班 付岩

父亲是个地地道道的北方人，他拥有北方男人那高大魁梧的身形，线条明晰的轮廓和那股特有的硬朗之气。在我心中，父亲就像是一棵青松，无论是骄阳如火，还是雨雪纷纷，都那么高大挺拔，坚韧不屈。他那宽宽的肩头和有力的大手永远是我最可靠最坚强的后盾。

父亲是个真正的男子汉！我曾在日记中偷偷地写道。据母亲说，父亲是极少流泪的，当年，十几岁的父亲孤身一人去遥远的内蒙古下乡，漫漫黄沙，举目无亲，日子再苦再难，父亲都不曾流泪，父亲遭遇事故，身上大伤小伤十几处，疼痛难忍，夜不能寐，父亲从未说过一个“疼”字，从未叫过一声，默默地坚强地挺了过来。我的记忆中父亲只流过三次泪。

第一次是我小时候，我因为饭后运动，得了“阑尾炎”进了医院，当时正值春节，医生都不在，无法及时手术。我疼得在床上打滚，涕泗横流，父亲到处联系大夫，终于把我送进了手术室，伴随着阵阵疼痛，我缓缓醒来，看到的是父亲那一双血丝满布的眼睛和那鼻翼两侧微微发皱的皮肤，我知道，父亲哭了。年幼的我心中不禁一颤，我从未想过坚强的父亲会流泪，而且是为了我，鼻子一酸，泪水夺眶而出。在父亲轻轻为我拭去眼泪的同时，我深深地懂得了：父亲的心再坚强，我也永远是那其中最柔软的一处，永远是他的至命伤。

第二次是４年前，奶奶病危，父亲在病床边守了一整夜。第二天当医生用崭新的白被单盖上奶奶的面容时，我有生以来第一次见到了父亲的泪水，那滚滚热泪瞬间划落，布满了那已有些皱纹和雀斑的脸，母子情深，血浓于水，我体会着父亲心中那无禁的苦痛。

还有一次，是为了母亲，那是一次很偶然的谈话，话语间我流露出对母亲种种苛责的不满。而父亲在安慰我的同时，也例数着母亲的好。我不知道是自己的哪一句话触动了父亲的心，他说，你妈这一辈子不容易呀！那泪水--我真真切切地看到--就在眼眶里打转。他又轻轻地说了一句：“咱俩一定得对她好。”这句话我是一生都不会忘记的，不善言辞的父亲用最平实的语言表达着自己的情感，那分明是一种相濡以沫的爱意。

父亲有泪不轻弹的，什么艰难困苦，大风大浪，都摧不垮父亲坚强的意志。而只有亲情与爱情，才能让我感受到父亲的细腻和温柔，父亲的三次泪水，是为了他生命中最重要的三个人--母亲、妻子和女儿。

【评语】

真切地写出了父亲的 “坚强”与“柔软”， 父亲是个男子汉！ 都说“知子莫如母。”孰知，还有“知父莫如女”。

一个“情”字充溢字里行间。因情驱笔，纵笔抒情，以情动人。

写作特点：选材精当，词语运用准确，写“坚强”与写“温柔”都很到位，三次流泪，绝不雷同。

指导教师：徐克兴

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