老当益壮怎么表示

导读：　老当益壮怎么表示篇一《答题方法汇总》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《老当益壮怎么表示》，供大家学习参考。

老当益壮怎么表示篇一
《答题方法汇总》

郑州外国语中学 2013-2014年

七年级思想品德 常见答题方法汇总

Warning:答题方法只是给你提供思路，便于你更好的分析问题解决问题，考试时需认真审题，找出设问中的关键词，分析出角度，然后标清要点，答题时要语言规范、条理清晰、言简意赅！

1、你是否赞同材料中某某的观点（或你怎样看待材料中的观点）  抛出正确观点或写出材料中的道理

 解释观点（意义/ 影响/ 作用 或 危害和后果，注意多角度）  具体做法（结合材料中的行为和观点）

2、你是否同意上述材料中某某的行为，为什么？

 材料中某某的行为属于**行为（可以从学业、品德、责任、道德、法律、珍爱生命、情趣、情绪等角度分析）

分析材料中行为的影响/ 意义/ 危害/ 后果

应该怎么做（结合材料中的具体行为）

3、根据材料谈谈你的感想？（想法/感悟）

材料中有哪些道理/ 或观点；分析意义/ 影响 / 危害 给你的启示（侧重于答出具体行为）

4、为什么？ 必要性（现状/原因）；重要性（意义/ 影响/ 危害）

5、材料中说明了什么？（答出道理或反映的社会现象）

材料给我们什么启示？（道理怎么做 每个角度都兼顾）

6、结合材料你准备怎样向某某学习？

可以从角度答出具体做法

7、请你帮某某摆脱烦恼？（或你有哪些好的方法帮助他走出困境） 认真看材料找出困惑点，结合困惑点分别提出不同角度的具体做法

8、为解决问题你有哪些好的建议？

如果有具体的主语，如：青少年，中学生 应从：学习上、生活上、与人交往中、行为自律意识上等角度写出具体做法/ 或 从家庭中、学校中、社会中等角度写出具体做法（要结合材料涉及的角度分析） 如果没有具体主语，先找出主语（一般涉及到学校、家长、学生、政府、国家），然后对应各个主语写出具体的做法

9、你会怎样向他说？（你会怎样劝说他？或向他说些什么）

说出你的正确观点；解释你观点的正确性/ 活着材料中他的行为的危害; 写出材料中主语应该怎么做？/ 或怎样处理好学习与娱乐、学习与情趣、追星与生活等的关系

人教版七年级语文上《课内外古诗词背诵》填空整理 一《龟虽寿》 ①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：

②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：

③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：

④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：

⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：

⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：

⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：

⑧配乐所加与内容无关的句子是：

⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：

⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：

⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是：

⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是： ⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：

⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：

⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是： ⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：二《过故人庄》 ①描绘优美宁静的田园生活的句子是：②借树、山来表现夏景的诗句是： ③描写乡村秀丽景色的诗句是：④写出农家劳动生活的句子是：

⑤表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：

三《题破山寺后禅院》

①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：

③写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：④比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：

⑤被誉为千古名联的句子：

⑥写景的句子是：

⑦表明入寺时间的句子：

四《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

①表达对友人深切同情的诗句是：

②正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：

③把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：五《夜雨寄北》

① 想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：

② 表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：

③ 设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：

④后来成为离情的代用语的词是：

⑤盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：

⑥超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：

⑦诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：

六《泊秦淮》

①表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：

②鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：

③讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：

④表现作者忧国忧民的一句是：

⑤抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：七《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

① 诗中着重写今日的感伤、被誉为\'千古奇偶\'的诗句是：

②说明季节的变换，年华的 交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是： ③给人以哲理性启迪的名句是：

④构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是：

⑤追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：

⑥表现诗人沉思形象的句子：

⑦时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“ ”这两句诗表示慨叹

八《过松源晨炊漆公店》

① 登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：

②李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：九① 写瞬间美的享受的句子是：

② 表现对往事的回忆的句子是：

③ 写回舟迷路的句子是：

④ 追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：

⑤起承上启下的诗句是： 十《观书有感》

①表现作者哲理性思考的句子是：

②借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：

③我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用《观书有感》中的句子是：

④成语“源头活水”的源出句是：

⑤运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：

⑥形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：

⑦富有哲理的句子是：

⑧借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：

⑨蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是： ⑩表达诗人深切而独特的读书感受的句子：

老当益壮怎么表示篇二
《表达技巧》

老当益壮怎么表示篇三
《表现技巧课堂使用》

老当益壮怎么表示篇四
《如何写人课件》

老当益壮怎么表示篇五
《芦花荡》

老当益壮怎么表示篇六
《复习提纲》

复习提纲 《新闻两则》

1.新闻结构的五部分包括：标题、导语、主体、背景\结语。

2.导语的电头所写内容包括通讯社的名称、发电的时间、地点；这些内容说明了消息发得及

时，材料真实可靠。

3.导语点明新闻人物是人民解放军，其中“百万”说明了渡江人数之多，声势之浩大。4.将

“大军”改为“解放军”行不行？为什么？不行，因为没有力量，没有气势，没有感染力。 5.

导语点明的事件是横渡长江；，“横渡”写出了怎样的气势？遇难而上，所向披靡的气势。 6.

导语在新闻中的作用是概括报道的事实或中心。。

7.“西起九江（不含），东至江阴”中“不含”的意思是不包括；。去掉可以吗？为什么？不

可以，因为时九江还没有解放，这样写语意准确。

8.“„„均是人民解放军的渡江区域”中的“均”在这里表示的意思是 都，它在这里的作用

是表示战线之长、胜利之大。

9.从表达方式上看，新闻一般以记叙为主，也可以穿插适当的描写和议论。

10.和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，

甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党

反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听

见南京拒绝和平，都很泄气。

【1】这段文字写的主要内容是什么？ 写我西路军所遇敌人毫无斗志，抵抗甚微。

【2】这段话分几层？层意是什么？分两层；第一句一层，写敌人纷纷溃退，毫无斗志；后

两句为第二层，敌人溃退无斗志的原因。

【3】文中“此种情况”的“此”，在词类划分中属代词，它具体指敌军纷纷溃退，毫无斗

志。。

【4】“这”指的是什么？“国民党的广大官兵„„泄气”一句与上一句的关系是什么？ 具体

分析上一句的原因。

【5】“„„国民党反动派拒绝签订和平协定”是巧妙地交代这则新闻的背景，揭示了敌军溃

退的原因，增强了新闻的思想性。

【6】这段文字既有记叙，也有评论。第①句是记叙，第③句是评论；评论的语句有什么作

用？

突出我军英勇善战，揭露了国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质及士气低落、不堪一

击的军情，有力地鼓舞了我军的士气。

11,。消息的六要素有哪些？人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

12。.新闻的最基本特征是：用事实讲话。

13.汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯

到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十万大军与西路同日同时发起渡江作

战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可

渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二下午的整个激战中，我已歼灭及

击溃一切抵抗之敌，（A）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（B）江阴要塞，（C）长

江。我军前锋，业已（D）镇江无锡段铁路线。

【1】A、B、C、D处应填入的词语依次是（占领）、（控制）、（封锁）、（切断）。

【2】东面防线”指的是哪一段防线？“同日同时”指的是哪一时间？、“东面防线”指的

是“南京江阴防线”21日下午五时。 【3】所有预定计划，都已实现”含义是什么？我军

所向披靡的气势，并且也透露出喜悦之情。【4】处敌军抵抗较为顽强”与哪句相照应？、“抵

抗较为顽强” 【5】这一段文字的中心意思是什么？我东路军渡江战役取得了胜利。 【6】 文

中说“至发电时止”，从新闻的角度考虑，这句话的作用是什么？ 明确具体地交代时间，

体现新闻的真实性、及时性特点。 【7】不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我

军突破了”中“不料”一词怎样理解？、嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计

人民解放军的战斗力.

14作者在分析造成“此种情况”的原因时，前一个略写，后一个详写，这样安排材料有什

么作用？ 敌人纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱 详略得当，略写点明我

军渡江英勇善战是不言而喻的，详写则有力证明我军发起渡江战役在政治上完全正确。

《芦花荡》

1．文章为什么以“芦花荡”为题？芦花荡表现了环境的美丽，有助于烘托人物形象。抗日

战士通过芦花荡复杂的地形战胜鬼子，让情节更真实。

2．文章的情节概括？首先：英雄老人，屡破封锁其次：护送女孩，大意失手最后：设计复

仇，严惩鬼子

3．老人的特点？干练、机警，过于自尊、自信，勇敢、机智、爱憎分明

4．课文中哪些内容表现了老头子的“过于自信和自尊”？“不怕，小火轮上的探照灯，它

照不见我们”“撑着船往北绕一绕”“我没脸见人”„„

5．呆望着着阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这

样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。环

境描写，生动形象地写出了夜空纯净，夜色优美，有生机，与白天的荒凉对比，突出战争的

残酷，对日本鬼子的憎恶

6．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。象征着抗日战士的反抗是顽强的

7.、二菱再看着老头子严惩鬼子为姐姐报仇是会在想些什么？对不相信老头子能打鬼子的内

疚，对老头子的敬佩

8、每到傍晚，苇塘里的歌声还是哪么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，

还是从苇塘里飘出来

生动形象滴写出了环境温馨，快乐的氛围，进而表现出有充足的物资，侧面烘托老人的英勇

9．文中把老头子比喻成“干瘦得像老了的鱼鹰”有何妙处？老头子的外形“浑身没有多少

肉”，在敌人的严密封锁之下，能在白洋淀上出没自由。鱼鹰本是活跃在湖边的水鸟，勇敢

敏捷而且充满活力，老英雄正是具有了老当益壮、目光敏锐的这些特点，所以把他比喻成“鱼

鹰”

10．“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?“慌慌张张，不知怎么办才

好”。这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智

《阿长与山海经》

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。②过了十多天，

或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见

面，就将一包书递给我，高兴地说道：③‚哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!‛④

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略

略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

谋害隐鼠的（ ），从此完全消灭了。⑥这四本书，乃是我最初得到，

最为心爱的宝书。

1.给选段划分层次并概括层意。

[①‖②③④⑤‖⑥ 第一层：作者给阿长简说《山海经》。 第二层：记叙阿长买来

《山海经》及作者感受。 第三层：《山海经》是我心爱的宝书。]

2．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。[我知道她并非学

者，说了也无益 。]

3．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是什么？[能满足“我”渴望已久的愿

望]。

4．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?[“我”被她的热忱深深地打动了。]

5．“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么? （为什么说“她确有伟大的神力”？）表现了作者

怎样的思想感情？

[ 别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。]

6．阿长为什么关心《山海经》？从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么

性格特征?

[ 对《山海经》的关心就是对孩子的关心；对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。]

7．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。[不抱任何希望——惊讶

和震撼——产生新的敬意。]

8．请说一说画“[这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬

之情。]

9．当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？

[“我”知道她并非学者，说了也无益。轻视，看不起。]

10．文中画“ ”线的句子属于人物的什么描写？用了什么修辞手法？有何表达效果？

[心理描写；比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”

的表达效果。]

11．为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？

[这四本书是我最想得到而又很难得到的书，虽然很粗拙，却是谁也想不到的人给我买

来的，当时给了“我”很大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”，凝聚着阿长对我

的爱。]

12.在⑤段的划线处填上恰当的词语。（2分）[敬意 怨恨]

13.用简练的语言概括这段文字的内容。

【我对《山海经》非常渴慕，却无从得到，阿长令人出其不意的送给我一部。】

14.简要说说第①段和第⑤段之间的内在联系。

【前后照应。①段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然；⑤段写阿长为我买到《山海经》，

“我”对她产生敬意。】

15.从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意？

[为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，

表达“我”对阿长的感激和怀念之情。]

17.当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原

句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）[似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚

起来了。（我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。） 或（被阿长的热忱深深打动）或（又

惊又喜，感激不尽）]

18.本语段所属的课文选自鲁迅先生的散文集 《朝花夕拾》 ，我们学过的《从百草园到三味书屋》 等课文也是选自该集子。

19.“太过于念念不忘”的心情衬托出阿长的关心，“并非学者，说了也无益”可见“我”认为阿长不会对他有什么帮助，“高兴地说道”这个神态描写则写出了阿长能对“我”有所帮助的喜悦心情，“三哼经”说明阿长不识字，但又很留意听，表现她对“我”的关心，“果然都在内”表现出“我”的无限欢悦之情，“敬意”确乎因爱而生；加横线的句子是议论句，

充分肯定了阿长之长。

20.联系全文看，鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？

阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化、粗俗、好事、烦琐、不拘小节，而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。

21.写阿长买来《山海经》，在阿长身上写的不多，而且故意不写她是怎么买到的，把想像空间留给读者，仅仅一句话，一个场面，却有那么震撼人心的力量，主要靠前面铺垫蓄势，后

面称颂烘托。

《背影》

1.文中共有几次写到“背影”? 文章为何以“背影”为题? (1)出现了四次：文章开头，点

出背影；父亲买橘子，刻画背影；父子分手，分别背影；文章结尾，照应背影。文章的明线

一背影。文章的暗线——父子深情(2) 这“背影”刻下了父亲饱经忧患的印记，是依依惜别

中留给儿子最深的印象，背影凝聚了父亲对儿子的深挚的爱，也寄托了儿子对父亲深切思念

之情 。最能表现父子深情

2.文中几处流泪的内涵

(1)第一次流泪：家境惨淡，悲哀的泪。 (2)第二次流泪：望父买橘，感动的泪。

(3)第三次流泪：“背影”消逝，惜别的泪。 (4)第四次流泪：思念父亲，伤心的泪。

这篇叙事散文记叙了作者几年前在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父亲对儿子深挚的爱，也表现了儿子对父亲的深切怀念之情。

4.重点语段阅读（第6节）（1）用简洁的语言概括上述内容。望父买橘

（2）作者是怎样细致刻画这一“背影”的? 作者描写父亲的背影，先写外貌，再写服饰，然后作动作描写，还用自己的感情加以烘托。这个背影，最能体现父亲的爱心，所以详写。

（3）你认为用得最生动的动词有哪些? 这些动词有何表现作用？“攀”、“缩”、“倾”三个动词细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬月台的艰难，也表现了父亲对儿子的爱。

（4）为何要细致描写父亲的穿戴？写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，与父亲给我买的皮大衣形成鲜明的对比，

体现父亲对儿子深挚的爱。

（5）第六节我的两次流泪分别表达了怎样的感情？为父爱而感动；对父亲的难舍与依恋

（6）理解父亲“心里很轻松似的”？尽到做父亲的责任，心里感到踏实、满足；同时故作轻松也是宽慰儿子。体现父亲的爱。

7“当他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”中“再”“又”有怎样的表达效果？“再”写出作者多次的寻找，表现出对父亲的难舍与依恋；“又”与前次流泪呼应，写出了眼泪一流再流，流而不止，传达出作者对父爱的理解。（这泪是对自己以前不理解父爱自以为是的愧悔，对父亲命运与前途的牵挂，对父亲的敬爱、感激与留恋。）

《老王》

1.文章所记叙的老王的故事中，可以看出老王是个怎样的人？ 老实厚道、朴实善良、乐于助人、知恩图报

2.作者与老王交往中，可以看出作者是个怎样的人善良的知识分子，关爱劳动人民，具有平等观念人道主义和爱心

3.本文表达了作者怎样的思想感情？表达作者对老王的不幸深表同情，为自己对老王的关爱还不够和自己无力真正改变老王的境遇而愧怍。体现的是作者那种平等观念、人道主义和爱心。而这也正是本文的主旨。

4.重点语段阅读（送鸡蛋到结束部分）(1)、课文中说老王“镶嵌”在门框里，“镶嵌”一词好在哪里？

夸张手法，写出了老王生命衰竭，步履维艰、身体僵直的形态。

(2)、“他面如„„打上一棍就会散成一堆白骨。”这段话使用了什么描写手法？有何作用？ 用神态和外貌描写，暗示了老王的生计越来越艰难，身体已经到了即将崩溃的境地，也流露出了作者的同情和悲酸。

(3)、对“因为在我的记忆里多得数不完”这句话如何理解？

老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的，体现老王的善良仁厚。

(4).“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?’”我为何强笑？

“强笑”表现了作者看见老王自己有病还拿东西来谢我时，心里有压抑不住的悲酸和感动。

(5).当“我”要给老王钱，他他为什么不要，可后来还是收了钱。又是为什么？他给我香油鸡蛋是为了表达真诚的感激，所以不要钱；后来又收了钱，是因为老王怕让我捎，给我添麻烦 。表现了老王的朴实善良。

(6).“我”拿钱给老王是为了帮助他，而作者为什么说“我却拿钱侮辱他”？

因为我没有“领受他的谢意”，没有接受他真诚的感激。连他临终前一个小小的愿望也没能实现。

(7)我的愧怍从何而来？她觉得自己对老王的关爱还很不够；不能真正改变老王的境遇。

(8).你如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。” 这句话？

一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改变它们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到愧怍。体现的了作者那种平等观念、人道主义和爱心。

《信客》

解释下列句中加粗字或词1、但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。黯：阴暗。

2．他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。颠沛：穷困；受挫折。

3．听说从此信客已赋闲在家„„使他深受感动。赋闲：失业。

4．他死时，前来吊唁的人非常多。吊唁：祭奠死者并慰问家属。

5“信客信客就在一个信字”，如何理解这个“信”字？

“信”指诚信。这句话是说诚信是信客的生命，只有做到这一点，才能成为让别人充分信赖的信客

6“（信客）他说：‘这条路越来越凶险，我已经撑持不了”，这“凶险”指什么？

“凶险”指的是信客通报噩耗，有的农妇竟把他当做了死神冤鬼，大声呵斥；送交遗物，还被人怀疑贪占；那个发了财的拈花惹草的同乡竟诬陷他是小偷，被扭送巡捕房。信客这条路布满凶险，叫人撑持不了。

7．“他眼界开阔，对各种新知识都能容纳。更难能可贵的是，他深察世故人情，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨”，如何理解“更难能可贵”？做信客的职业，使他能够理解在外谋生者，也理解在家的家属，理解他们的需要与感情。这使他形成了善解人意的性格。他虽然见多识广，阅历丰厚，可是他并不以此自居。所以说他“更难能可贵的是，他深察世故人情，很能体谅人”。

8如何理解句中的含义（1）老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。“逼”字说明老信客对自己职业的万分留恋。

（2）四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。“堆”字说明信客的肩上担子很沉重。

9、信客为什么不能常去看望老信客？他实在太忙，也怕因为去看望老人，而叫别人苦等。

10、试概括第3、4段的内容，并思考这是从什么角度来反映信客的？

这两段概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事情。这是从信客所承受的痛苦的角度来表现信客的。他不仅繁忙，承担着众人的嘱托，而且承担着不应承担的委屈，承担着无端的怀疑、猜测。

11、请把“农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点”一句改为肯定句，并比较二者，哪个句子更好？农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，都相信会有很多。否定句的语气强烈，比肯定句好。这更能体现信客的痛苦是蒙受无端的怀疑，也更能表现信客的高尚品质。

12、如何理解“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙”？

信客的职业特点就是传递消息，把亲人的音讯传递给对方，有喜有忧，有福有祸，当然也包括着噩耗。所以作者把这些都比喻成“重担”，担在了信客的肩上，说明信客的责任重大。

13、上面选文的内容都反映出信客的哪些品质？任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。

14、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。

15、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。

16、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

复习说明文文体知识

1、什么叫说明文？ 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质功能或阐明事理，目的是给人以知识。

2、说明文与记叙文的区别 记叙文是以写人、记事、状物为主，主要表达方式为记叙、描写、语言，要求生动形象，并要有一定的感染力。

老当益壮怎么表示篇七
《第二十五讲 《如何写人》25》

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