药学系学生对药学专业的认识

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药学系学生对药学专业的认识篇一
《药学专业药理学教学探索和实践》

・４ｌ・

妻●教学管理：蓁

药学专业药理学教学探索和实践

黄晓佳，李永金，张芸，封云

（’江苏大学基础医学与医学技术学院，江苏镇江２１２０１３）

［摘要】针对药学专业学生的培养目标，文章从优化药理学教学方法、内容、效果评价等方面进行了探讨，介绍了对药理学教学的一些经验。在药理学教学过程中加入实例问题，举办药物开发专题讲座。将药学领域中的一些新进展向学生介绍，可激发学生学习兴趣，培养学生独立解决问题能力。通过成立学习小组。糍导学生独立设计完成实验，提高其应用理论知识于实践的能力。

【关键词】

药理学；教学改革；药学专业；能力培养

［文献标识码】Ａ

［文章编号】

１００２－１７０１（２００９ｌ１１—００４１．０２

［中图分类号】Ｇ６４２。４１

高等医学院校药学专业培养的目标是具有药学许可基本理论、基本技能和专业知识，具备从事药物的研究与开发、生产、检验和销售等方面的能力的高级医药专门人才【ｌ】。药

理学是药学专业学生的核心课程之一，是联系医学和药学的

阐述对药物研发中新靶点的寻找方法。此外，学生可任选取一个药物，介绍其研发经历、上市过程，探讨该药物的应用价值，写成书面报告给予评分。其次，结合实验课和设计性实验的表现，给予综合评价和评分。我们在考试的方法上做出了一定程度的改变，综合了笔试成绩，平时成绩，科研成绩，作业成绩等多方面的表现，更客观和有效的反映了学生学习主动性，知识点的把握能力和创新能力。

：、教学内容的调整

桥梁课程，其涵盖面宽，知识容量大，学生普遍反映学习难度大【２】。传统的教育方式以教师为中心，采用课堂授课形式，

以考试成绩作评价，学生学习处于被动接受的状态，主动性

得不到完全的发挥【３】。学生也反映课程枯燥，教学内容与实践脱节，无法与实际工作建立起联系。为更好的与培养目标相适应，我们逐步对药学专业药理学的教学方法，教学内容

进行了一些调整和尝试，现将心得和体会介绍如下。

目前所采用的药学专业药理学教材来源于临床医学专业教材。其学科针对性有所不足，针对药学专业教学目标和学生的专业设置，我们在教学中对教学内容进行了相关的调

整。

（一）增加药物化学与药物作用理论知识。

一、教学方法的改革

（一）以问题为中心理论教学法的引入。

传统的药理学教学方法以介绍药物作用机制，临床用途。不良反应为主。对学生创新能力和实践能力的培养存在

不足。对药学专业学生而言，药理学教学更注重药物的生

在药理学教学中适度加入药物的化学结构和药理效应之间关系的讲解，提高学生对常见药物结构母核的认识和理解程度。在讲解具有相同母核的同类药物时，如ｐ肾上腺素受体阻断药，质子泵抑制药，ＡＣＥ抑制药等，我们也附加介绍该类药物结构母核，侧链改造位点，结构改造后药物化学性质和药理活性的改变程度，使学生了解药物开发的思路，增强对药物作用特点的掌握。

（二）增加药物相互作用知识。

产、研发和临床合理应用。针对这些不足，我们在教学中采用“案例教学法”，在授课前给予学生一定的同题，以问题导入理论知识，以学生分组讨论、自主查阅资料作为基本学习形式，使学生逐步形成以自学为中心的学习方式，有利于其独立学习和解决问题能力的培养Ｅ４］。

（二）实验课的设计。

实验教学是药理学教学的重要部分，是培养具有高素质药学人才的关键环节之一［５】。在实验课教学上，我们采取以同题引导知识的教学方式。每次实验课前，安排学生就该实验的设计进行分组讨论，从实验目的，原理，过程，预期结果等让学生主动学习理论知识。并在课后安排思考题，让学生研究如何进一步优化实验，迸一步巩固其理论和实验知识。

（三）考试方法的调整。

传统考试方法以课本为依据，以笔试成绩作为惟一的衡量依据，注重知识的记忆，对知识的理解和运用要求稍显不足。针对这些问题，我们在考试内容和形式上傲了相应的调整。首先。结合理论课讲座。组织学生分组讨论，查阅资料，

针对药学专业设置，我们在理论课中加入了药物间相互作用的内容。通过对一些经典的药物合用不良反应的介绍，如抗抑郁药物和单胺氧化酶抑制剂合用，吗啡和氯丙嗪合用，服用头孢菌索后饮酒等，加深学生对不同药物药理性质的认识，对不合理用药的熟悉程度，为日后从事药学工作莫定基础。

三、讲座及讨论课的设置

药理学是一门进展迅速的学科，药学专业药理学教学目标与新药物的研发，检验，药物的合理使用等密切相关。我们在完成药理学基本理论的基础上，开设了一些专题讲座和报告，将药理学研究领域的一些薪动态，新药物开发和社会关注的药学方面热点问题逐渐与教学内容相衔接。讲座内

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容包括如下几个方面。

（一）药物研发的基本流程。

对新药物的研发过程，临床前实验的内容、研究手段、临床试验的病例选择的基本方法和原则、试验结果的分析评价以及部分知名药物临床试验医疗机构作一些基本的阐述。针对药物研发中的常见问题和相应对策做了一些介绍，使学生能了解新药的研发流程和药厂的生产过程。

（二）我国药物研发的历程。

对我国药物研发的历史、现状加以阐述，重点阐述我国

自主开发的药物如石杉碱甲、双环醇、青蒿素、丁苯酞、人血

题、设计、实验操作、结果总结、论文写作等过程，最后以论文或简报的形式加以总结，将实验结果在全班学生中进行讨论。通过这种学习方式，学生可了解药学和药理学基础研究的发展动态，培养创新的思维方式。

（二）短期见习。

在相关院系的支持和领导下，我们组织学生开展了短期

见习活动，将学生分成ｌＯ人一组，每组由一名导师带队。定期进行一些活动。活动包括参观医院药房，同医院药师交流，了解医院药剂科工作流程和药品应用状况，熟悉医院药师工作职责；参观药理学研究实验室，指导学生进行一些基本动物实验，强化其实验技能；参观药物制剂研究室，了解药

物制剂的基本技术，为日后参加科研、生产工作打下基础。

五、小结

管内皮细胞抑制素等药物的研发单位，临床疗效，作用机制，使学生了解我国药物研发的现状，提高其对药物研发的兴

趣。

（三）目前国内外制药企业的研究热点。

在整个教学实践过程中，我们始终将学生作为学习的中心，充分利用各种教学资源，将理论、实验教学与学生的个人

兴趣相结合，从药理学基本理论到药学常规方法入手，多角

介绍了目前药物研发的新趋势和近年来国内外批准的一类新药如格列卫、丁苯那嗪、普瑞巴林、替加环素、奈拉滨、艾赛那肽等。对近年来新上市的新药作用靶点，临床研究报

告，上市时间做了相应的介绍，分析了国内外知名制药企业

度进行知识传授，使学生真正感受到了药理学的重要性和趣

味性以及与药学学科的紧密联系，使教学目标和效果得以很好的体现，提高了学生的综合素质。

新药研发思路和方向。

（四）药物配伍使用原则。

针对我国医院处方中使用多种药物的配伍问题，对药品的合理使用，配伍禁忌和原因作基本的讲解，以阐明临床中

常见药物的应用原则和配伍方法。

［参考文献］

［１］桂克仪，粱仁，陈一岳，等．２ｌ世纪初药学专业（本科）培养目标的拟定［Ｊ］．药学教育．２００２，ｉｓ（１）：６－８．

［２］唐祖年，刘梦青．大学生创新能力培养与药理学教学改革［Ｊ】．广西医科大学学报，２００８，２５（５）：１８１，１８２．

［３］杨紊荣，姚明辉。杨轶群．等．基础医学专业药理学教学内容与方法的改革【Ｊ］．医学教育探索。２００６，５（２）：１１２．１１４．

［４］江俊麟，张晓红，邓汉武．ＰＢＬ教学模式在药理学教学中的实践和思考［Ｊ］．医学教育探索，２００７，６（９）：７９１．７９２．

［５］吴洪海，朱狄峰，楼剑书，等．基于研究型人才培养为目标的药理学实验教学改革［Ｊ］．中国高等医学教育，２００８（３）：１－２．

（五）抗肿瘤药物的新靶点。

主要介绍了酪氨酸蛋白激酶，新生血管抑制，癌基因

ｐ５３，细胞分化诱导在肿瘤细胞生长中的作用，结合生物化学、分子生物学知识对肿瘤细胞的特性和肿瘤发生的影响因素做阐述，对目前新型抗肿瘤药物的研发趋势做初步展望。

四、学习兴趣小组的建立（一）开展设计性实验。

在初步讲解药理学文献查询、阅读基本方法的基础上，将学生分成６－８人的兴趣小组，积极申请学校组织的大学生科研立项，开展设计性实验。学生根据理论课程学习和个人兴趣自行选取实验课题，在教师指导下，参与文献查询、选

［收稿日期】２００９－０７【作者简介】

黄晓佳，男，博士．讲师，主要研究方向：神经药理

学研究、肿瘤药理学研究。

Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅ

ｏｎ

ｔｅａｃｈｉｎｇｏｆｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙｃｏｕｒ靶ｆｏｒｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌｓｔｕｄｅｎｔｓＸｉａｏ－ｊｉａ，ＬＩＹｏｎｇ—ｊｉｎ，ＺＨＡＮＧＹｕｎ，ｅｔａｌ

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ｏｐｔｉｍｉｚｉｎｇｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ，ｃｏｎｔｅｎｔｓａｎｄｅｖａｌｕａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓ．ＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｏｆｃｌｉｎｉｃａｌＣａＳｅＳ，ｓｈｏｒｔｌｅｃｔｕｒｅｓａｂｏｕｔｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐ・

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药学系学生对药学专业的认识篇二
《浅析如何培养药学专业学生的学习兴趣》

浅析如何培养药学专业学生的学习兴趣 作者：刘敏刚

来源：《速读·下旬》2014年第05期

摘 要：本文主要是分析怎样提升药学专业学生的学习 ，对学生学习兴趣产生影响的因素进行分析，通过研究得出应该从以下四个方面入手：提升医疗基础课堂教学的质量、联系临床实践，凸显基础医学的关键作用；对学生药学方面的科研能力进行着重培养，建立多样化的考核评估体系，这样才能够不断的提升学生的学习兴趣。

关键词：药学专业；学习兴趣；基础医学

医学基础课程为药学专业学生的基本课程之一，同时也是作为一名医学生必修的一门知识学科，然而对于专业的药学学生来说，对药理学学习以及药物临床试验进行研究的前提是对基础医学知识进行学习。在和其它的相关医学课程进行比较的过程中可以发现，医学基础课程的主要特点是理论为主，缺少实践，课程比较枯燥，因而充分激发药学专业学生对这一学科学习的兴趣与培养学生的质量息息相关，而且临床意义显著。

一、联系临床实践，凸显基础医疗的关键作用

药学学生对医学基础知识进行学习的前提条件是充分认识到这门课程的重要性，然而，现今我国大多数医学学生存在重视临床实践，轻视理论学习的弊病，怎样才能够让医学学生充分认识到医学基础在临床应用中的重要性，这对学生学习中最大程度的继发其对医学基础知识的学习兴趣具有至关重要的意义。因而，对于教授医学基础课程的教师来说，应尽量将医学基础知识的原理与临床实践过程紧密的结合在一起，例如，对于药学专业的学生来说，要对每种药物的临床表现以及临床特征进行分析，要帮助学生对相关知识进行记忆和理解；此外，医学基础课程中每个板块中的知识，应考虑运用专题讲座的形式进行讲解，理论密切联系实践；最终，将考核指标的作用充分发挥出来，将医学基础知识的重点内容列入到职业药师以及研究生入学考试的范畴内，将医学基础知识与学生的个人利益紧密的联系在一起，提升学生对这一课程的认知度。

二、增加医学基础课堂教学的质量

课堂质量是一门课程的核心，特别是医学基础这种以理论为主学科，学生在课堂上对这门学科的学习兴趣与对这门课程的掌握程度息息相关，总而言之，课堂质量的高低与授课教师对课程内容的掌握情况以及教师自身的专业素质密切相连，应有计划和系统的进行课堂教学，教师的教对医学基础的教育起主导作用，师生之间的互动能够有效的提升学生的学习热情度，这些都很重要。

（1）活跃课堂气氛。在实施基础医学教学的过程中，因理论性相对较强，教师多实施一言堂的方式进行教学，将重点放在自身的讲解上，却对学生之间的互动忽略了，这就导致了学生缺少学习兴趣。因而，教师在讲解一个新的理论知识前，应向抛砖引玉，也就是说先向学生讲解一些有关这一理论的来历，提出这一理论科学家的故事等等，以此来提升学生学习的欲望，而且在对这一知识进行讲解的过程中，要对学生的思维进行引导，使其以科学的思维方式进行思考，同时鼓励学生之间相互交流和讨论，勇敢提出不懂的问题，教师可根据相对集中的问题进行讲解；另外，教师还应该为学习提供上台讲演的时间，促进学生能够课前做好充分的准备，自行查阅相关的资料，并组织进行一个简短的课堂讲演，这不仅能够将学生自主学习的兴趣充分激发出来，更主要的是能够通过这样的行为使学生对查阅的理论知识扎实牢记，由此提升教学质量。

（2）教师提供高质量的多媒体课件。伴随着信息化的高速发展，医学基础教学逐渐的由传统的教学模式转变为多媒体教学方法，这样有效的避免了过去存在的多种弊端，内容形象生动，丰富多彩，能够合理搭配色彩，在很大程度上对学生的学习兴趣进行继发，现今互联网上能够找寻到很多相关知识的课件，教师可以依据自身的教学模式，挑选出适合自己的优秀课件，重新制作出系统性强、内容丰富的课件。另外，对于难点和重点的章节，要将传统教学的长处与现今课件的方法结合起来，进一步扩充和解释难点问题，提升学生的学习兴趣。

三、着力培养学生药学方面的科研能力

学习基础医学知识的最终目的还是将其应用于临床实践，药学的发展在日新月异的变化，因而，必须要保证学生在对基本理论知识进行学习的基础上，同时对相关药学方面的研究进展有所了解，指导学生对药学的发展方向以及发展动态进行掌握。当教师对基本理论教学完成后，要运用一定的时间对药学方面的最新研究成果进行学习，指导学生对相关资料进行学习，同时进行归纳总结，使学生养成自主学习的能力和兴趣，主要是让学生具有触类旁通、举一反三的能力，这对学生以后的学习以及研究具有重要的临床意义。另外，还要重视外语的教学，让学生能够独立阅读一些国外资料及文献。

四、建立多样化的考核评估体系

长期以来，对药学学生制定的基础医学课程考试形式相对单一，均为期末笔试考试，这种考试方法并不科学，同时一些学生主要是在考前进行突击学习，对需要掌握的知识只是具有了短期的记忆，应付考试，虽然考试成绩比较理想，但是并没有真正的理解所学的知识，而且一些学习不积极主动的进行学习，因而应从考核指标上做出适当的调整。首先，要综合评估学生的上课表现，例如参加讨论的积极性，上课回答问题的正确率等等，在讲授为每个章节的课程后，教师应该指导学生进行归纳总结，并自行查阅相关资料，依据对知识的掌握情况以及左室的态度打出相应的分数；此外，课堂演讲也是作为考核的一项相关指标，这些都能够很好的提升学生的自主学习能力以及学习的兴趣。最终，在期末考试是，应尽量扩展所学的理论知识，尽量不用具有标准答案的问题进行考核，多选择一些主观题进行考核，给予学生充分分析、思

考的空间，进而科学、全面的对学生的学习情况进行评判，进而将药学学生的培养质量以及学习兴趣提升上来。

参考文献：

[1]刘钰瑜,崔燎,吴铁,许碧连.激发学生学习《药理学》理论课兴趣的体会[J].广东医学院学报.2009,42(01)：847-848

[2]赵学梅,崔红霞,宋娟,孙超.比较法在药理学的应用[J].齐齐哈尔医学院学报.2011,21(05)：12-13

[3]陈芳勃.如何激发药学专业学生学习医学基础的兴趣[J].中国药物经济学.2012,36(02)：741-742

[4]王晚连,王炜,罗亚.药理学说课在高职护理专业教学中的实践[J].中国医疗前

沿.2010,54(05)：428-429

药学系学生对药学专业的认识篇三
《药理学课程标准(药学专业)》

《药理学》课程标准

课程代码：

课程名称：药理学

课程类别：职业基础课程

开设学时：总计114学时，其中理论80学时，实验实训34学时。 开设学期：第三学期

考试/查：考试课

适用专业（群）：药学

承担任务教研室：药理教研室

1.课程性质

1.1课程的性质

药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机制的学科。药理学是药学专业的核心课程，是药学、基础医学与临床医学间的桥梁。其目的是通过药理学的理论学习和实验训练，使学生掌握各类药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应及药物间的相互作用，其任务是为学生在临床中合理用药或指导临床合理用药、防治疾病提供理论依据，为从事药学研究及新药研制与开发打下必要的药理学基础。

高职高专药学专业毕业生，主要在医院药房及社会药房（简称药店）从事药学服务、质量管理工作；在药品生产、经营企业担任医药代表及相应管理职位，或从事市场调查、市场推广、客户服务、公关策划等营销策划工作；在药品经营企业从事采购、配送及仓储管理等工作，或自主创业、从事药品经营或开设连锁药店。从事这些岗位工作，都要求从业者对药物的分类、管理非常熟悉，对常用药物的药理作用、不良反应、临床应用广泛了解。

药理学是药学专业岗位群必须具备的核心专业知识。各种药学类职业资格考试（如执业药师、从业药师、医药商品购销员资格）及药学类培训，都将《药理学》作为重要的专业课或设立为独立的考试科目。

1.2与前后课程之间的联系、要求

其理论研究进展为生理、生化及病理过程提供重要的科学资料。在教学教程

中，药理学是运用生理学、生物化学、病理学、微生物及免疫学等基础医学知识理解药物的作用。药理学必须严肃认真地根据客观事实和规律阐明药理学的基本知识、基础理论和重要的最近发展，使学生获得各类药物作用规律及作用特点的知识，了解如何正确应用药物防治疾病，并培养学生辩证的科学思维方式，提高及开发他们的智能。通过《药理学》学习，为药学工作中的药物应用基本知识和技能学习奠定基础，也为以后学习药物分析、药物化学及药学岗位知识和执业药师考试以及增强继续学习和适应职业变化的能力奠定基础。

要求突出桥梁学科的优势，注重药理学科与基础课程、临床课程以及药学知识的联系，使学生在学好基础知识的前提下，尽早接触临床和企业，理论联系实际。

2课程的设计思路

在课程设计上我们总的理念和思路就是突出桥梁学科的优势，注重药理学科与基础课程、临床课程以及药学知识的联系，使学生在学好基础知识的前提下，尽早接触临床和企业，理论联系实际。突出职业能力的培养，积极与医院、制药公司、药店合作，将本课程中的部分实践课程融入到行业、企业中实施，组织学生深入制药公司、药房、药店，并聘请企业、行业兼职教师现场执教；学习临床合理用药、临床常见病、处方调配等知识时，组织学生进入医院、药房，聘请行业专家现场讲解，并要求学生完成相应的实践报告。通过与行业企业的合作教学，有效的提高学生实际工作能力和人际沟通能力，充分体现了职业性和实践性。

根据行业企业发展需要和职业岗位的实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对药学专业学生毕业后主要从事药师职务，行业要求药师必须具备一定的临床知识，而药学专业在校两年的后续课程中不开设临床各科，在药理学教学内容中融入一些临床常见病、多发病介绍给学生，制作多媒体课件，开设选修课——医药学综合知识，增加学生对临床疾病的认识。

以人为本的理念

教师以身作则，为人师表，严谨治学，不仅要以自己的学识去教人，更要以自己高尚品格去育人，有意识地融知识传授、能力培养、素质教育于一体。

因材施教的理念

在教学中认真分析学生的个体差异，了解他们的爱好、志趣、个性特征，特别是他们的原有素质和知识底蕴，以此为根据，选择不同的教学内容和教学方法，使他们各有所得，各有长进。

工学结合的理念

加强了教学的针对性、实用性，使教学工作与临床合理用药紧密结合，淡化学科意识，增强整体观念，使学生提前接触临床、接触病人。在药理学实习、实训中巩固专业基本知识，加快适应岗位的能力，提高学生的综合素质。

与时俱进的理念

关注学科发展动态及资料收集整理，不断充实更新教学内容和研究方法。关注教育教学改革动向，吸收先进的教学思想，适时采用灵活多样的教学方法和教学手段。

3．课程总体目标

药理学分总论和各论两部分，通过学习药理学的总论，使学生掌握药理学的基础知识和基本理论，充分理解药物的作用和作用机制；通过学习药理学的各论，使学生掌握代表药的作用、应用、主要不良反应及防治，熟悉常用药的作用特点；通过实践教学，培养学生分析问题、解决问题的能力，为合理用药奠定坚实的理论基础。

素质目标

在药理课教学中，以药学职业道德基本原则和基本要求为指导，将专业知识的学习与思想道德修养相结合，注重学生心理素质、人文精神、科学素养和创新能力的培养。

1.具有药学岗位应有的职业道德和药学研究的伦理道德，熟悉药品流通、调剂配发中的道德责任。熟悉药学人员与服务对象之间的和药学人员之间的道德准则。

2.具有高尚、灵活、开放的人文精神。表现出关心、爱护、尊重药学服务对象和认真、严谨、热情、勤快的工作作风。

3.具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度。

知识目标

1.掌握药理学的基本理论、基本概念；

2.掌握各类代表药物的药理作用、作用机制、药动学特点、临床应用、主要不良反应及用药注意事项；

3.熟悉药物的分类、常用药物的作用特点、临床应用及主要不良反应；

4.了解药理研究的基本方法和该领域的重大进展；

5.具备参加初、中级药学岗位职业技能证书考试、执业药师资格考试的基本药理知识和技能。

能力目标

1.具备对个人、家庭、社区的药学服务对象开展用药咨询的药理基础知识。

2.具有对常见病病人用药期间的病情变化与药物作用之间的关系进行观察和初步分析的能力；对选用药物的合理性进行初步评价的能力。

3.具有在专业人员指导下进行常用实验动物药理实验操作的能力。

4.具有学习和更新药理知识的能力及运用药理知识独立思考、分析和解决实际问题的能力。

5.使学生掌握药店常用药物的分类和使用，具备问病卖药的能力和分析处方的能力，毕业后能胜任药品营销、药房管理、药学服务等岗位的工作。

4．课程内容

4.1课程内容与学时分配

模块一 药理学总论

知识要求：

1.解释药物、药理学、药物效应动力学、药物代谢动力学、副作用、过敏反应、反跳现象、精神依赖性、躯体依赖性、极量、效能、效价强度、治疗指数、安全范围、激动剂、拮抗剂、首关消除、半衰期、生物利用度、药酶诱导剂、药酶抑制剂、肝肠循环和稳态血药浓度等概念。

2.理解药物代谢动力学的主要参数及其意义。

3.弄清药物不良反应的类型；药物量效曲线及意义；受体的概念和特性，受体的类型，受体的调节。

4.说出影响药物作用的因素。

能力要求：

1.培养科学态度，提高学生观察、分析、解决实际问题的能力。

2.能正确地辨认并理解药物的剂型、规格、批号、有效期限等药品说明书内容。

3.学会小白鼠的捉拿法和腹腔注射法；家兔捉拿法和肌内注射、耳缘静脉注射法。

素质要求：

1.注重学生心理素质、人文精神、科学素养和创新能力的培养。

2.具有认真仔细、严谨、求实的工作态度。

3.具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度。

建议学时：14

模块二 外周神经系统药

知识要求：

1.说出传出神经受体的类型、分布及效应。

2.解释毛果芸香碱、阿托品、肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、酚妥拉明和β受体阻断药的药理作用、临床应用、主要不良反应及其应用注意事项。

3.简述新斯的明、山莨菪碱、东莨菪碱、多巴胺、麻黄碱的特点及应用。

4.说出传出神经药的作用方式和分类。

能力要求：

1.培养运用知识的能力，观察阿托品化指征及其中毒解救原则。

2.完成传出神经药对家兔瞳孔的作用实验并分析其作用机制。

3.观察传出神经药对血压影响并分析其作用机制和临床应用。

素质要求：

1.培养学生革命人道主义精神，做好心脏骤停、过敏性休克等危重症的抢救用药。

2.注重学生心理素质、人文精神、科学素养和创新能力的培养。

药学系学生对药学专业的认识篇四
《药学专业介绍》

药学系学生对药学专业的认识篇五
《谈网络药学专业文献检索》

谈网络药学专业文献检索

操　锋

3

中国药科大学药学院　(南京　210009)

摘　要　根据网络药学专业文献的特点,从加强常规检索、熟悉药学专业文献检索和掌握文献获取方法三个方面阐述网络药学专业文献检索的方法和技巧。关键词　药学;文献检索;检索方法

　　21世纪是信息时代,计算机网络信息对人们

的工作和生活产生了巨大而深远的影响。学科学发展迅猛,,信息技术使用日益广泛,挑战和机遇。,,已经是紧跟学科发展的迫切需[1]

要。查阅文献是获取药学信息最常用的手段,也是打开药学专业知识之门的钥匙。为此,必须采用相应的方法和工具才能有效查阅文献。药学进一步细分还可以分为药物化学、药物制剂、药物分析、药理等专业,各个专业的文献检索方法也有差异。目前文献检索相关课程一般由图书馆的教师讲授,而这些教师由于非药学专业出身,可能对药学各专业文献的检索了解较少,使得学生对专业文献的检索缺乏系统认识。学会专业文献检索查阅相关文献是药学研究者进行科学研究的第一步,所以在教学中

[2]

提高学生专业文献的检索能力显得尤为重要。笔者结合教学实践,从加强常规检索、熟悉药学专业文献检索和掌握文献获取方法三个方向阐述药学专业文献检索的方法和技巧。

一、加强常规检索

常规检索就是利用最常见的英文搜索引擎Google等和中文搜索引擎Baidu等查找所需要的专业信息。加强常规检索的重点是掌握这两种搜索引擎的检索技巧快速高效地获取有用的药学信息资源。

11搜索引擎Google的检索

Google(

,Google检索语无需用“+”来表示逻,只要空格即可。Google用减号“-”表示逻辑“非”操作。Google用大写的“OR”表示逻辑“或”操作。这些是Google的一些最基础搜索语法,已经能够提高我们的检索精确度。不过如果想更迅速更精确地找到所需信息,还需要掌握一些高级的语法。

对搜索网站进行限制“site”表示搜索结果局限于某个具体网站或者网站频道,如“

示例1:搜索中国教育和科研计算机网(edu1cn)上关于片剂的页面。

搜索:片剂site:edu1cn

示例2:搜索国内外教育和科研计算机网(edu)上关于脂质体(Liposome)的页面。

搜索:liposomesite:edu

注意:site后的冒号为英文字符,而且,冒号后不能有空格,否则,“site:”将被作为一个搜索的关键词。

“filetype”是Google开发的非常强大实用的一个对某些文档进行检索的搜索语法。目前Google已经能检索微软的Office文档如1xls、1ppt、1doc等,Adobe的1pdf文档,ShockWave的1swf文档(Flash动画)等。有时可以使用文献的全称后面加file2type:pdf直接查找一篇文献的PDF文件。

示例1:搜索关于片剂的ppt文档搜索:片剂filetype:ppt“inurl”语法返回的网页链接中包含第一个关键

3收稿日期:2008211224。

作者简介:操锋(1977-),男,湖北安陆人,博士,讲师,从事药剂学教学与研究工作。

—33—

字,后面的关键字则出现在链接中或者网页文档中。

示例1:搜索哪些大学的图书馆订阅了wileyinterscience数据库。

搜索:inurl:library“wileyinterscience”

示例2:搜索proquest(世界上最早及最大的博硕士论文收藏和供应商)的密码

搜索:inurl:proquestpassword

有很多网站把某一类具有相同属性的资源名称显示在目录名称或者网页名称中,于是,可以用inurl语法找到这些相关资源链接,然后用第二个关键词确定是否有某项具体资料。inurl语法和基本搜索语法的最大区别在于它能提供非常精确的专题资料。其他语法如allinurl,intitle,allintitle,related,info、等不一一介绍,Google,如Google学术搜索

21搜索引擎baidu的检索

百度(Baidu1com,Inc),号称全球最大的中文搜索引擎,是目前全球最优秀的中文信息检索与传递技术供应商。中国所有提供搜索引擎的门户网站中,超过80%以上都由百度提供搜索引擎技术支持。百度搜索引擎拥有目前世界上最大的中文信息库,总量超过4亿页以上,并且还在以每天几十万页的速度快速增长。百度的检索语法和google的有许多类似之处,在此不再阐述。

二、熟悉药学专业文献检索

国内的药学文献检索系统主要有中国期刊网和万方数据医药信息系统。前者大家使用较多,不再介绍。万方数据医药信息系统(

和中文科技期刊数据库(重庆维普信息数据库,

[3]

学专业相关紧密的中文数据库已经有很多介绍,以下主要对国外药学文献检索资源进行阐述。

11国外药学文献检索系统(1)Entrez系统

Entrez系统(

(2)WebofScience检索WebofScience(

在药学方面的检索也是非常有用的,但是国内多数学校没有相关的权限,不能进行相应的检索。

(3)SciFinderScholar系统

SciFinderScholar数据库为CA(化学文摘)的网络版数据库,收录内容比CA更广泛,功能更强大。它收录了访问全世界9500多种主要期刊和50多家合法专利发行机构的专利文献中公布的研究成果,事实上囊括了自20世纪以来所有与化学相关的资料以及大量生命科学及其他科学学科方面的信息。SciFinderScholar收录内容主要由5个数据库组成,学科领域覆盖普通化学、农业科学、医学科学、物理学、地质科学、生物和生命科学、工程科学、材料科学、聚合物科学和食品科学等。SciFinder之一。家也可检索工查阅CA,大大节约了研究者的文献调研时间。但是由于其使用价格昂贵,国内能够使用的单位也很少。

21期刊全文数据库检索

期刊全文数据库是含有一定量期刊的全文数据库系统,利用和药学专业直接相关的期刊全文数据库进行文献检索可以直接对某些特定的专业期刊进行检索并下载到需要的文献。当然药学专业还细分为多个子学科,掌握每个学科的专业期刊的数据库分布是很有必要。下面以与药学直接相关的几个常用的数据库加以介绍。

(1)Elsevier(

Elsevier是全球最大的科学文献出版发行商,产

(2)BenthamScience(

品包括2500多种高质量的学术期刊,6000多种书籍以及电子版全文和文摘数据库。ScienceDirect数据库是全球最大的科学文献全文数据库,涵盖了科学、技术以及医学领域的21个学科。它提供Elsevi2er的2500多种期刊的检索和全文下载,,其中SCI收录1393种,EI收录515种。通过一个简单直观的界面,研究人员可以浏览700多万篇HTML格式和PDF格式的文章全文。这些期刊涉及数学、物理、化学、地球科学、工程技术与能源科学、计算机科学、通信科学、材料科学、环境科学、经济学、商业及管理科学,还包括生物科学,药物学及医学等科学领域。其中包含药学经典的期刊AdvancedDrugDeliv2eryReviews(IF81224),JournalControlledRelease(IF41756)等,但需要注意的就是国内很多大学只能下载1994年之后的部分期刊文献,1994年及以前的文献没有权限下载。

要的科技和医学出版商之一,出版79种期刊和4套丛书,为从事药物学、生物医学及医学研究的人员提供最新的信息。主要的药学期刊有当代药物设计CurrentPharmaceuticalDesign(IF5127)和当代药物化学CurrentMedicinalChemistry(IF5120)。后者是其最主要的综述类期刊,编辑阵营中有7位诺贝尔奖金获得者。其他高品质期刊包括当代药物代谢CurrentDrugMetabolism(I76),当代肿瘤药物靶体Current(IF5167),当代分子(IF4185),当代药Targets(IF4127)和当代药物化CurrentTopicsinMedicinalChemistry(IF4116)。这个数据库国内购买的单位较少。

药学方面的常用外文期刊主要还集中在Nature,ACS,RSC,SpringerLink,WileyInterScience,IngentaConnect,EBSCO和MetaPress等全文型数据库中。如Nature的NatureReviewsDrugDiscovery(IF231308)杂志。如美国化学会ACS数据库的JournalofMedicinalChemistry(IF41895),MolecularPharmaceutics(IF11103),BioconjugateChemistry(IF41384)等与药学直接相关的期刊。ProusScience为综述性数据库,提供了药品研发、药理和医药化学等领域的信息,DrugsoftheFuture,DrugsofToday等5种期刊被其收载。

三、掌握文献获取方法

文献检索最直接的目的是需要下载到需要的文献。通过检索系统的结果,可以查找哪些文献与研究的课题相关,进而知道需要下载哪些文献。通过全文数据库检索可以直接从数据库下载到相关的文献,但是鉴于大多药学相关数据库均为国外的数据库,价格较贵,国内购买这些数据库的单位有限,而且即使购买了,数据库也不全。这就需要我们掌握文献获取的有效方法。最传统的方法是按部就班,根据文章出处,去图书馆查找原文。当然需要去一些较大图书馆,如上海图书馆等。以下主要关注如何通过网络查找相关的药学文献。

(1)收集免费全文网站

HighWirePress(

—35—

的1200多万篇文章,可看到文摘题录。

DOAJ(DirectoryofOpenAccessJournals,

(2)充分挖掘PubMed

PubMed是医药科技工作者平时科研活动中使用最广泛的检索系统,但真正向公众免费开放的只是摘要部分,而绝大部分文章都没有全文提供。PubMed上约有5%小标记,献的全文。对于,则需要充分利用linkout功能。点击linkout后界面中FullTextSources包含数据库公司,电子期刊出版商和刊物出版公司等信息,Libraries包含各图书馆电子版(ElectronicFull2text)和印刷版(PrintCollec2tion)的概况。Linkout链接的优越性体现在由FullTextSources可知同一本期刊会被多种数据库收录,可以通过不同的数据库来下载到需要的文献。由Libraries可知哪些机构的图书库有该期刊的电子版本,哪些机构的只有印刷版。这些信息对我们获取专业文献至关重要。

(3)充分利用医药论坛

以论坛的形式开展药学知识和信息交流,学术专题实时讨论,疑难问题解答,求助甚至网络会议等

[4]

等是目前网络发展的一大特点。主要和医药相关的论坛有:

丁香园:

小木虫论坛:

零点花园:

这些论坛的文献求助版非常活跃,一般只要你把想要查找的文献按照论坛求助的格式发表帖子,半小时内甚至更短的时间就会有人应助,从而便捷地获取文献。这些论坛在共享资源、互帮互助以及日常生活等多个方面已经或正在成为科研工作中重要的交流平台,发挥着独特的作用。

以上粗浅论及网络药学专业文献检索的主要内容,,同时检索。如经常把药学,常规检索有时也会有出人。Internet正迅速而深刻地改变着我们获取药学信息的方式,为加速药学的发展注入了巨大的推动力。每天进图书馆查找文献的时代已经或正在结束,有效地利用好网络药学的资源,掌握相应的检索方法和技巧可以大大提高我们的工作效率。我国药学工作者应该充分利用网络获取药学专业文献的有效手段,跟踪国际新药研究的最新进展,提高新药研究开发的能力和水平,为我国制药工业的发展做出重要贡献。

参考文献

[1]高鸿彬,相秉仁.Internet药学信息检索[J].医药信息

学,2006,19(1):482511

[2]李明胜.对改革药学信息课的探讨[J].药学教育,

2005,(3):362371

[3]孙华君,姚春芳,张明华等.常用中文期刊数据库药学

文献检索比较[J].药物流行病学杂志,2006,15(3):

18321861

[4]高晓.网络药学信息资源的应用[J].情报检索,2007,

7:582591

DiscussiononthePharmacyLiteratureRetrievaloftheNetwork

CAOFeng

(SchoolofPharmacy,ChinaPharmaceuticalUniversity,Nanjing210009,China)

Abstract:AccordingtothecharacteristicsofthePharmacyliteraturesofthenetwork,methodsandskillsoftheliter2atureretrievalwerediscussedinthreeaspects:strengtheningordinaryretrieval,knowingpharmacyliteratureretrievalofthenetworkandmasteringmethodsofgettingtheliteratures1Keywords:PharmaceuticalMajor;LiteratureRetrieval;RetrievalMethod

—36—

药学系学生对药学专业的认识篇六
《药学专业论文资料》

药学专业特色建设的探讨

药学是生命科学中一个比较特殊的专业和独立学科，它一方面具有鲜明的社会性和公民性，与服务对象的健康和生命息息相关;另一方面又在经济领域中具有着其他行业不可替代的特征。随着21世纪人民生活质量逐步提高，人民群众对医疗卫生保健和环境保护方面的需求也越来越高，如何安全应用药物和生产药物，使药物完整地服务于人类社会及其生物圈家园，越来越成为倍受关注的焦点。而要解决这个问题的关键并不在药物本身，而在控制药物的人。这就要求我国的药学高等教育要适应现代社会的需求，从加强药学专业特色，改革传统药学教育模式入手，培养出复合型、服务型的药学专业人才。

1 合理进行课程改革

1.1增设临床医学和管理学课程［1］ 药学高等教育的传统模式是以化学模式为主，课程安排上受化学基础越牢、药学水平越高的观点的影响，造成了重化学而轻医学、轻管理的教育框架，使药学专业的学生往往过分侧重于对化学类知识的学习，而忽视医学基础知识（尤其是生理学、生物化学、病理生理学、解剖学）及临床医学知识的学习，以至难以理解其他学科中所涉及到的相关知识。因此，让学生学习一定的临床医学知识是十分必要的。医学院校的药学专业可利用自身的优势，改变药学、医学分离这一传统模式。药学专业还应根据社会对药学人才的要求，增加药事管理学、医药知识产权、营销学、药学经济学、人文社会学等

课程，使课程设置能充分体现药学所具有的社会性、实践性和服务性的特点，并聘请社会上成功的药学企业管理者来讲课，以培养创业型人才。

1.2强化药学实践课内容［2，3］ 药学是实践性很强的学科，实践教学是理论联系实践的重要环节。许多学生在选择药学专业的时候存在一定的盲目性，我们通过问卷调查发现，学生们在真正进入专业学习时，会感到茫然，不知自己所学的知识对于将来就业到底有什么用，将来自己究竟能干些什么，他们总觉得没有明确的目标。学生中的这种普遍存在的想法对于学习的积极性是十分不利的。因此，要加大学生基础课和专业课的实验学时，减少理论课学时，使两者的比例接近1∶1，增强学生的科研能力、动手能力，让理论与实践更好的结合，将实验操作当作培养药学人才基本素质的必要工具。

2 改革教学手段

2.1改变传统的授课方式［4，5］ 上课采用启发式和讨论式教学法，以教师为主导，以学生为主体，增加学生动脑机会，培养学生独立获取知识的能力。以往的实验课多为验证性的，总是首先由指导老师提出实验目的、实验步骤、注意事项，然后学生按照老师的步骤进行严格的操作，这样死板的教学方法，虽然有助于学生对理论课所学内容的理解，但却严重制约了学生的思维和能动性。要弥补这一不足，可以增加一些设计性的实验，例如拟定1个课题题目给学生，让他们以小组为单位，通过搜集资料，

查阅文献，充分利用所学知识，设计出该课题具体的研究方案，并利用现有的条件予以实施。这样无论对学生将来从事科研工作，还是继续攻读研究生，都是有利的举措，既能充分发挥学生的潜能，也能增强学生的自信心。

2.2 应用先进的教学手段 在专业课教学上，可研制多功能的多媒体课件，不但丰富信息量，使学生不再拘泥于课本的陈旧信息，还应增强信息的表达效果，提高教学质量，同时使学生能够更多地了解药学的最新发展动态;在实验教学上，建立新的功能性实验室，增强学生利用新技术、新方法创新的能力，也可让学生走出课堂，到工厂生产车间、医院药房等实践场所，亲身体验，增强感性认识。

3 加强学生的素质教育

目前对于药学专业学生的培养目标已由过去的专才教育转向通才教育，形成了厚基础、宽口径、广适应的人才培养模式，这也是药学专业教学改革的发展趋势，而药学人才的培养目标为:思想道德素质培养是根本，文化素质培养是基础，业务素质培养是本领，身心素质培养是本钱。可通过增设多类选修课，开展组建兴趣小组，办药学简报等活动，让学生了解药学专业发展，学科的最新动态，拓宽学生视野，并让学生真正进入到教师的科研工作中，从理论到实践，从抽象到具体，在实践工作中得到更好的锻炼，并培养吃苦耐劳的精神。教师还可对学生的动手能力进行一定的量化评估，而不是定性的评价，这对学生是一种督促。

现代药学发展要求药学教育更重视学生能力和创新性思维的培养，以提高学生的总体素质。

4 实行多样化的考试方式，逐步完善考核制度

将目前多采用的闭卷考试，与开卷的讨论型考试、设计型考试、标准化的涂点法考试及具体实验操作考试相结合，采用国外新型统计方法，对学生的考试成绩进行统计，而不是单纯只注重一次笔试的分数，从而对学生的综合素质进行全面考察。考核制度的改革，可以让学生摆脱死记硬背的学习模式，变被动的接受式学习为主动的摄取式学习，通过考试让学生将所学知识融会贯通，真正了解和掌握所学知识。

5 加强校企联合

以本校的实验室为依托，密切与医药工业企业、医药商业企业及药检所等机构合作，建立校外教育实习基地，为学生提供实习场所和就业途径，让学生在实践中丰富知识，提高能力，增强素质，培养产、学、研结合的人才。实习结束后，组织学生进行本科毕业论文答辩会，让学生将自己的所学、所感进行交流，更加明确自己将来的目标。鼓励学生将自己的论文在医药刊物上公开发表。

6 改变药学教育重研发轻使用的局面［1］

随着医疗制度的改革，医院与药房分开管理，"小病进社区，大病进医院"是未来的发展趋势，社区医疗服务的一个重要内容是及时有效提供医疗和用药服务。21世纪的药学人才将不仅仅局

限于解决药物相关性的问题，还要实现全程化药学服务，

通过药学服务改善公众的生活质量。这就要求培养的药学专业人才素质更加全面，不仅要求具有扎实的医药 学知识，还要具备社交能力、独立处理问题的能力，提高服务意识，拓宽就业渠道，并鼓励药学专业学生取得国家执业药师资格。药学是一门实践性很强的实证性科学，学生须具有较强的风险及危机意识，药学人才素质标准要重人品、厚基础、强能力、宽适应，并带有鲜明时代特色和创新精神，掌握好药学实践的客观性、动态性和条件性，具备增强预见、洞察规律、把握适时的能力。而当前药学从业人员素质与其从业需求差距很大，药学教育面临着严峻的挑战，药学教育改革势在必行。

药学系学生对药学专业的认识篇七
《药学专业》

药学专业

药学专业知识书籍

药学专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。

目录

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识；

2．掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；

3．具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力；

4．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；

5．了解现代药学的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

编辑本段主干课程

主干学科：药学、化学、生物学。

主要课程：有机化学、物理化学、生物化学、微生物学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、药事管理学、临床医学概论。

主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文设计等，一般安排22周左右。

修业年限：四年

授予学位：医学或理学学士

相近专业：药学 中草药栽培与鉴定 藏药学 中药资源与开发 应用药学 蒙药学 药事管理 药学

编辑本段药学专业就业前景

社会对药学人才的需求正在增加，本专业的大学生就业率高达95%。制药业发展较快，尤其是生活水平提高以后，人们对保健品的需求在增大，企业对药学人才比较青睐。还有一块就是生化药品，这是一个新兴也是尖端的行业，发展前景很好。

药学专业毕业生主要分配到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，也有很多人从事药品销售代理。 独之秀职业顾问分析：药学在世界各大经济领域可以说是发展最快的门类之一，医药公司的年经济效益增长率已经高于国家的经济增长速度。并且，由于它关系着每个人的健康，越来越受到国家和社会的重视。我国的药学事业近几年的发展也是非常迅猛的，许多药品都得到了国际市场的认可，也与外国企业建立了合作关系，但在专业人才方面有稀缺，这表明药学专业有很广阔的发展前景。 从事药品开发、研究的职业，对专业能力的要求非常高，相应的对学历等各个方面的要求也会比较高。从事生产质量保证等工作，对学历的要求没有那么高，但对相关专业知识的要求依然是很严格的。比较之下，从事销售工作专业要求要低一些，而更侧重销售能力。

找工作不仅要看专业，还要根据自己不同的情况来选择，应该考虑到自身的能力、特长和性格特点，热门未必适合。不要因为药品研发行业待遇高就以此为就业对象，衡量一下自己各个方面的能力是否符合要求，再对这个职业所具体从事的工作做一个初步的了解，看看自己的性格是否合适。[1]

编辑本段图书信息

书 名：

药学专业知识（一）[2]

作 者：国家食品药品监督管理局执业药师资格认证中心

出版社：中国医药科技出版社

版 次：2008-3-1

印 次：2010-1-1

开 本：16开

页 数：474页

ISBN号：9787506738668

定 价：79元

书 名：2010年国家执业药师考试教材 药学专业知识（二）

作 者：国家食品药品监督管理局执业药师资格认证中心组织编写 出版社：中国医药科技出版社

版 次：2008-3-1

印 次：1 次

开 本：16开

页 数：496页

ISBN号：9787506738737

定价￥85元

第三节 细菌的耐药性 第四节 抗菌药物的合理应用 第五节 抗菌药物的联合应用 第六章 β-内酰胺类抗生素 第一节 青霉素类抗生素 第二节 头孢菌素 第三节 非典型β-内酰胺类抗生素 第七章 大环内酯类及其他抗菌药物 第一节 大环内酯类抗生素 第二节 其他抗菌药物 第八章 氨基糖苷类抗生素及多黏菌素 第一节 氨基糖苷类抗生素 第二节 多黏菌素 第九章 四环素类和氯霉素类抗生素 第一节 四环素类抗生素 第二节 氯霉素类抗生素 第十章 人工合成的抗菌药物 第一节 喹诺酮类抗菌药物 第二节 磺胺类抗菌药物及甲氧苄啶 第三节 其他合成抗菌药物 第十一章 抗真菌药 第一节 抗深部真菌感染药 第二节 抗浅表真菌感染药 第十二章 抗病毒药 第一节 广谱抗病毒药 第二节 抗RNA病毒药 第三节 抗DNA病毒药 第十三章 抗结核病药和抗麻风病药 第一节 抗结核病药物 第二节 抗麻风病药物 第十四章 抗寄生虫病药物 第一节 抗疟药 第二节 抗阿米巴病药与抗滴虫病药 第三节 抗血吸虫病药和抗丝虫病药 第四节 抗其他寄生虫药 第十五章 抗恶性肿瘤药 第一节 抗恶性肿瘤药物作用机制和分类 第二节 常用抗肿瘤药物 第三节 抗肿瘤药物的联合应用 第十六章 传出神经药物概论 第十七章 作用于胆碱受体的药物 „„

编辑本段药学专业发展史

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