用修养点缀生活

导读：　用修养点缀生活篇一《生活中的礼仪修养》 ...

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用修养点缀生活篇一
《生活中的礼仪修养》

【生活中的礼仪修养】

俗话说：“坐有坐相，站有站相。”每一个人的举止、动作、表情，同样也是个人礼仪很重要的一部分，在社交场合，优雅的仪态可以透露出你的礼仪修养。

在日常工作与交往中，因为文化习俗的差异，而导致许多习惯容易造成误解，比如坐下跷起二郎腿，身体不停地晃动，与人交谈紧抱双臂，说话激动时频频拍对方的肩膀，给人留下不良的第一印象，影响到良好人际关系的建立。

所以我们需要培养正确的行为举止习惯，真正的礼仪是完美人际的基础，渗透人际交往互动的最细微处，直接抵达心灵和谐之岸。我们应该这样做：

女士正式场合着装礼仪

通常在正式场合下，女性要穿套裙，颜色以适合自己的纯色为主，要充分体现出女人的性感和美感，不能钻在男人堆里找不出来。

上衣：上衣平整挺括，纽扣全部系上，适当用精致饰物进行点缀。

裙子：以窄裙为主，裙子下摆可在膝盖以上3厘米左右。真皮或仿皮的西装套裙不宜在正式场合穿着，因为皮裙在西方国家是三陪女的“特权”。

衬衫：单色为最佳之选。穿着衬衫还应注意：衬衫的下摆应掖入裙腰之内；衬衫的纽扣除最上面一粒可以不系上，其他纽扣均应系好。

鞋袜：高跟鞋或中跟鞋，袜子应穿款式简单的连裤袜，颜色应与西装套裙相搭配，肉色最安全，不要选择带有网格或明显花纹的丝袜。特别不能穿短袜，造成恶性三截腿。

正式场合男士着装礼仪

上衣：衣长刚好到臀部下缘，肩宽以探出肩角两指左右为宜，袖长到手掌虎口处。一般情况下，西服纽扣除了最下一颗不系，上面必须系上。

西裤：裤线清晰笔直，裤脚前盖住鞋面中央，后至鞋跟中央。

衬衫：长袖衬衫是搭配西装的唯一选择，颜色以白色或淡蓝色为宜。衬衫领子要挺括；领口和袖口要长于西服上装领口和袖口1至2厘米；衬衫里面的内衣不能外露。如果西服本身是有条纹的，应搭配纯色的衬衫，如果西服是纯色，衬衫可带有简单的条纹或图案。

领带：领带图案以几何图案或纯色为宜。系领带时领结要饱满，与衬衫领口吻合要紧；领带的色调应与西装、衬衣颜色和谐一致。领带的长度为：领带的尖端恰好触及皮带扣。

皮带：以扣式牛皮带为宜，皮带扣应大小适中，样式和图案不宜太夸张。而穿插式皮带则适用于休闲场合。

袜子：袜子应选择深色的，切忌黑皮鞋配白袜子，因为那样叫“驴蹄子穿法”。袜口应适当高些，应以坐下跷起腿后不露出皮肤为准。

皮鞋：深蓝色或黑色的西装，配黑色皮鞋，咖啡色系西装，配棕色皮鞋。式样简单，鞋面干净。压花、拼色、蛇皮、鳄鱼皮和异形皮鞋，不适宜搭配正式西装。

【职场礼仪提升素养】

职场礼仪中，最为突出的一点，就是要对他人，包括你的同事、上级、下级表现出你对他们的尊重，要尊重他人的隐私和习惯。

尽量让人把话说完，这是一种重要的且在任何场合都适用的礼仪。不否认对方、不打断对方、不评论对方、不打探别人的隐私、不传播小道消息，这是职场最基本的沟通礼仪。

选择适当的化妆品和与自己气质、脸型、年龄等特点相符的化妆方法，选择适当的发型来增添自己的魅力。女士不要在工作场所化妆，不要在男士面前化妆，不要过分化妆。

在职场礼仪当中，如何与领导建立起良好的合作关系也是一门学问，在一个团队当中，为了集体利益最大化，领导必然要发挥权威核心作用，作为下属要在尊重的同时，与领导建立起良好的上下级关系。

首先要学会换位思考，设身处地的站在领导的角度着想。要有良好的反馈意识，及时把工作进展向领导进行汇报；要有敏锐的细节意识，做好领导交办的每项工作，要有举一反三的领悟能力，不能领导推就动不推就不动。

其次要时刻清楚自己的身份。要时刻体现上者为尊的原则，要明确团队当中的轻重主次之分，即使跟领导是铁关系，人前也应给足他面子，该低调低调，该捧哏捧好哏，坐对位置，走对方向，该称呼“您”就得称呼“您”……

第三要认真做好分内工作，既讲原则，也会变通。认真做好分内工作，不打折扣，同时用合适的方式争取自己的权利，有些时候其实领导也知道你是对的，只是需要你用最合适、最恰当、最容易让他接受的方式去争取。

无论是在社交场所还是工作场合放肆地使用手机，已经成为礼仪的最大威胁之一，手机礼仪越来越受到关注。那么在使用手机的时候应该注意些什么？

1.在一切公共场合，手机在没有使用时，都要放在合乎礼仪的常规位置，比如随身携带的公文包里，特别是不要对着对面正在聊天的客户。

2.在会议中、和别人洽谈时，最好的方式是关掉，或者调到震动模式。

3.不在公共场合或接听座机电话时、飞机上、剧场里、图书馆和医院里接打手机，在公交车上、电梯里大声接打电话也是失礼的。

4.在没有事先约定和不熟悉对方时，休息时间尽量不打公务电话。

5.不要一边和别人说话，一边查看短信，对别人不尊重。

【整体形象美才是真的美】

据心理学家，科学家等研究发现，人与人初次见面，第一印象取决于3.8秒钟，这就是“首因效应”。那么短短的3.8 秒，你如何将最美的一面展示给对方呢？

服饰被认为是社交场合中的“第二肌肤”，在正式场合，它更能发挥出举足轻重的作用。一个人的形象包括了从头到脚和从里到外的整体形象，得体的形象在很大程度上能帮助自己树立自信心。然而，何为整体形象美，并不是每个人都能正确理解。

基于自己多年的从业经验，我对塑造整体形象美提出几点建议：

首先要找专业的形象顾问咨询，清楚自己的风格倾向和用色范畴，如果没有条件，每次装扮最好只表达一个主题或者只突出一种风格，切忌乱七八糟的“混搭”，破坏整体形象美，而且还要与场合环境协调统一。

其次要懂得正式场合着装的基本礼仪，遵循TOP原则，因时、因场合、因参加活动的性质及目的而确定。

第三是要找准适合自己的颜色，依据自己的肤色、发色、瞳孔色对皮肤进行仔细分析。人的自然肤色分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四种类型。找到属于自己的色彩后，在这些能与肤色相辅相成的色彩中，挑选与个性较吻合的来发挥，即使是同一色彩季型的人也会穿出各不相同的美丽。

第四是要确定自己的个人形象风格，根据与生俱来的五官、脸型、体型、骨架、身高、比例、整体气质，诊断出自己的风格类型，从而学会掌握自己的着装风格及搭配技巧，为自己加分。

【社交礼仪促进和谐】

如何握手？如何引领？如何接待？宴请客人时座次如何安排？葡萄酒礼仪、咖啡礼仪有哪些？与人交谈时应该保持什么样的距离？看人看哪里是礼貌的？……这些都是我们在进行社会交往时常遇到的问题。

比如握手。握手的目的是什么？是传递一种感情。我们可以去体会一下握你的指尖是什么感觉？如果感觉非常不舒服，就要想握手到底为的是什么？己所不欲勿施于人。

一般来讲，握手有一个原则：即尊者先伸手。握手还有一个七字口诀：大方伸手，虎口相对，目视对方，面带微笑，力度七分，男女平等，三秒结束。

礼仪是一种细节，它可以从细微之处构建气质；礼仪是一种交流，交流你我，连接思想；礼仪是一种品位，品位达成某种优越；礼仪是一种认知，这种认知造就文明。愿礼仪如同你的爱人一样始终与你相伴，点亮你的精彩人生！

礼仪常识早知道

美国人类学家、心理学家霍尔博士有一个著名的试验:在一间大厅里，有一排椅子，两个陌生人先后进入大厅，如果第二个人紧挨第一个人坐下的话，第一个人会本能地移开，与第二个人保持一定的距离。这个现象说明，无论在何种情况下，人体都有一个属于自己的空间，人际交往只有在这个允许的空间限度内才会显得自然与安全。

社交距离分为四种：亲密距离 、社交距离 、礼仪距离和公共距离。

0～0.5米为亲密距离。这是恋人之间、夫妻之间、父母子女之间以及至爱亲朋之间的交往距离。

0.5～1.5米为社交距离。在这一距离，双方都把手伸直，还有可能相互触及。如握手的距离应为1.5米左右。

1.5～3米为礼仪距离，这是商业活动、国事活动等正式社交场合所采用的距离。采用这一距离体现交往的正式性和庄重性。

3米之外为公共距离，处于这一距离的双方只需要点头致意即可，如果大声喊话，是有失礼仪的。

用修养点缀生活篇二
《做个有修养的人》

做个有修养的人

——基本交往礼仪

责任名言 人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。 ——荀子 世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼。 ——拿破仑.希尔 在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。 ——托.卡莱尔 不学礼，无以立。 ——孔子

【生活广角镜】

班里刚来了个新同学，是个腼腆的女生。刚来到教室时班主任让她做自我介绍，她紧张说道：‚我免贵姓王，性别女……‛下面的同学笑成一片。这以后这个女生更不自信，常常自己一个人在角落里独自发呆，很少与其他同学交流。

一次这位班主任一脸愁容的对我说：‚这女生怎么办呢？平时不爱说话，不爱与其他学生交流，自己的打扮也是很随意。在打电话请假的时候也很没有礼貌，连声‘谢谢，再见’都不会说。要是毕业后，怎么参加工作啊？‛

【责任透视】

现代企业对人才的要求日趋多元化和国际化。它要求人才不仅要具有精湛的业务技能，而且还需要具备良好的综合职业素质。在许多情况下，礼仪和公关是塑造个人形象和企业形象的灵魂，是现代商业竞争的重要砝码。所以身为中职生的你们要好好的学习礼仪和公关的知识，掌握成为高素质的劳动者所必需的商务礼仪与公关的基本理论和技能，提升自身修养和综合素质，增强就业能力。

一、仪表、举止、谈吐礼仪

人与人交往时，第一印象十分重要。第一印象在心理学上称作“最初印象”，是指人们第一次对他人形成的印象，通俗地说，就是和他人初次见面进行几分钟谈话，对方在你身上所发觉的一切印象，包括仪表、礼节、言谈举止，对他人态度、表情，说话的声调、语调、姿态等诸多方面，人们依此对你的基本评价和看法。第一印象一旦形成，便很难改变。对我们说，第一印象犹如生命一样重要，你给对方的第一印象往往会决定你以后的社交活动，对方一旦对你产生好感，自然会对你和你以后工作等各方面都会有好感。

如何把握与对方初次见面短暂的时机，创造一个良好的第一印象呢?你的仪表、举止、谈吐等方面的表现显得格外重要。

（一）仪表礼仪

在与客人见面之初，对方首先看到的是你的仪表，如容貌和衣着。你能否受到对方的尊重，赢到好感，能否得到他的承认和赞许，仪表起着重要的作用。要给人一个良好的第一印象，就必须靠最基本的打扮来体现。合体的服装、美的打扮可使男同志显得潇洒，女同志显得更加秀美。在生活中，一个人的着装打扮会有意无意中在人们心里形成某种感觉和印象，可能是愉快的、羡慕的，也可能是厌恶的、鄙夷的。因此，注意仪表形象不仅仅是个人的事，不能只自己觉得过的去就行了，而应该作为一种礼节来注意。

1、着装礼仪

仪表不仅仅是外表形象的问题，也是一个内在涵养的表现问题。良好的形象是外表得体与内涵丰富的统一。当然，注意仪表决不是非要穿什么名贵衣物不可，不要刻意讲究，一般做到朴素、整洁、大方、自然即可。衣着打扮，第一，要注意时代特点，体现时代精神；其次，要注意个人的性格特点；第三，要符合自己的体形。第四，要符合“TPO”原则。“T”即时间；“P”即地点；“O”即场合。意思就是一个人的着装打扮要符合自己所处的时间、地点、和场合。

2、佩戴饰物礼仪

饰物是人们在着装时选用佩戴的装饰物品，起到辅助、烘托、点缀、美化服装的作用。

饰物佩戴礼仪注意几个问题：第一，以少为佳。第二，同质同色。即佩戴首饰，在质地上力求同质。颜色应当搭配协调，相互统一。第三，适宜原则。首饰的选择要兼顾自己的年龄、职业、工作环境、体形、季节等。

另外，头发也会给人很深的印象，头发要给人以清爽感，油头粉面容易给人厌恶感等等。总之，外貌整洁、干净利落，会给人仪表堂堂、精神焕发的印象。

（二）举止礼仪

行为举止在礼仪中也是人类的一种无声的语言，被称作体态语言。平时人们所推崇的洒脱风度，其实是一个人行为举止的具体显现，是训练有素的、优雅的举止。优雅的举止可以展现人类所独有的形体之美，能给人留下深刻的印象。这些优雅的举止日常生活和工作中的修养所致，这就要求每个人要有意识地调整、训练自己的举止，从最基本的站、坐、行、蹲、招手、点头、鞠躬、合理避让等做起。

1、 站姿

站姿，也称立姿、站相。是人在站立时所呈现的姿态，是一种静态的姿势。优美的姿势是培养其它动态的基础和起点，能显示出个人的自信。人们常形容女子站姿为“亭亭玉立”，男子的站姿为“立如松”，可见正确的站姿可以给他人留下端庄大方、精力充沛、蓬勃向上的美好印象。

站姿的基本要求：身体与地面垂直，重心放在两脚正中。上身正直，头正颈直，双目平视，颔收肩平，挺胸收腹，两臂自然下垂，两腿相靠站直，肌肉略有收缩感，两脚尖张开约一拳距离，面带微笑。

男女不同的站姿

（1）女士站姿

A、双脚呈“v”型或呈小“丁”字型，双手自然下垂于身体两侧，掌心向内

B、双脚呈“v”型或呈小“丁”字型，双手自然并拢，双手相握，右手轻握左手，被握手的指尖不能超出上手的外侧缘，双手拇指自然弯曲向内，交叉相握于小腹前。

C、双脚呈“v”型或呈小“丁”字型，双臂略弯曲，双手相握置于中腹部，高度平脐。

（2）男士站姿

A、双脚呈“v”型，双手自然下垂于身体两侧。

B、双脚平行分开不超过肩宽，右手握住左手腕上方，自然贴于腹前或自然贴于臀部。

2、坐姿

坐姿，即人在就座和坐定之后所呈现出的姿势。坐，作为一种举止，也有着美与丑、优雅与粗俗之分。与站姿一样，端庄、优雅的坐姿也能表现出一个人的体态美感和文化修养。

坐姿包含两部分内容，即就座和坐定后的姿势。就座即从走向座位直到坐下的过程。坐定后的姿势即人在就座之后所呈现出的姿势，是一种静态的姿势。

坐姿的基本要求：

入座时走到座位前，转身后把右脚向后撤半步，轻稳坐下，然后把右脚与左脚并齐，坐在椅上，上体自然挺直，头正，表情自然亲切，目光柔和平视，嘴微闭，两肩平正放松，两臂自然弯曲放在膝上，也可以放在椅子或沙发扶手上，掌心向下，两脚平落地面，起立时右脚先后收半步然后站起。

一般来说，在正式社交场合，要求男性两腿之间可有一拳的距离，女性两腿并拢无空隙。两腿自然弯曲，两脚平落地面，不宜前伸。在日常交往场合，男性可以跷腿，但不可跷得过高或抖动，女性大腿并拢，小腿交叉，但不宜向前伸直。

为使你的坐姿更加正确优美，应该注意：入座要轻柔和缓，起立要端庄稳重，不可弄得座椅乱响，就坐时不可以扭扭歪歪，两腿过于叉开，不可以高跷起二郎腿，若跷腿时悬空的脚尖应向下，切忌脚尖朝天。坐下后不要随意挪动椅子，腿脚不停地抖动。女士着裙装入座时，应用手将裙装稍收拢一下，不要坐下后再站起来整理衣服。正式场合与人会面时，10分钟左右不可松懈，不可以一开始就靠在椅背上。就座时，一般不要超过坐满椅子的三分之二，不可坐满椅子，也不要坐在椅子边上过分前倾；沙发椅的座位深广，坐下来时不要太靠里面。

座位高低不同时，坐姿也有不同要求：

低座位：轻轻坐下，臀部后面距座椅背约2厘米，背部靠座椅靠背。如果你穿的是高跟鞋，坐在低座位上，膝盖会高出腰部，你应当并拢两腿，使膝盖平行靠紧，然后将膝盖偏向你的对话者，偏的角度应根据座位高低来定，但以大腿和上半身构成直角为标准。

较高的座位：上身仍然要正直，可以跷大腿。其方法是将左腿微向右倾，右大腿放在左大腿上，脚尖朝向地面，切忌右脚尖朝天。

座位不高也不低：两脚尽量向后左方，让大腿和你的上半身成90度以上角度，双膝并拢，再把右脚从左脚外侧伸出，使用权两脚外侧相靠，这样不但雅致，而且显得文静而优美。

不论何种坐姿，上身都应保持端正。

最为常用的八种坐姿：

（1）正襟危坐式。又称最基本的坐姿，适用于最正规的场合。要求：上身与大腿，大腿与小腿，小腿垂直于地面，都应当成直角。双膝双脚完全并拢。

（2）垂腿开膝式。多为男性所使用，也较为正规。要求，上身与大腿，大腿与小腿，皆成直角，小腿垂直地面。双膝分开，但不得超过肩宽。

（3）双腿叠放式。它适合穿短裙子的女士采用。（或处于身份地位高时场合）造型极为优雅，有一种大方高贵之感。要求：将双腿完全地一上一下交叠在一起，交叠后的两腿之间没有任何缝隙，犹如一条直线。双腿斜放于左右一侧，斜放后的腿部与地面呈45度夹角，叠放在上的脚尖垂向地面。

（4）双腿斜放式。适用于穿裙子的女性在较低处就座使用。要求：双膝先并拢，然后双脚向左或向右斜放，力求使斜放后的腿部与地面呈45度角。

（5）双脚交叉式。它适用于各种场合，男女皆可选用。要求是：双膝先要并拢，然后双脚在踝部交叉。交叉后的双脚可以内收，也可以斜放，但不宜向前方远远直伸出去。

（6）双脚内收式。适合一般场合采用，男女皆宜。要求：两大腿首先并拢，双膝略打开，两条小腿分开后向内侧屈回。

（7）前伸后屈式。女性适用的一种优美的坐姿。要求，大腿并紧之后，向前伸出一条腿，并将另一条腿屈后，两脚脚掌着地，双脚前后要保持在同一条直线上。

（8）大腿叠放式。多适用男性在非正式场合采用。要求：两条腿在大腿部分叠放在一起。。叠放之后位于下方的一条腿垂直于地面，脚掌着地。位于上方的另一条腿的小腿则向内收，同时脚尖向下。

3、行姿

行姿，也称走姿或步态，指人在行走的过程中形成的姿势，是人体所呈现出得一种动态。轻盈优美的行姿和矫健的步态，最能表现一个人的风格、风度和活力，体现的是认的动态之美和精神风貌。

行姿的具体要求：上身保持站立的基本姿势，挺胸收腹，腰背正直；两臂以身体为中心，前后自然摆动。前摆约35°，后摆约15°，手掌朝向体内；起步时身子稍向前倾，重心落在前脚掌，膝盖伸直；脚尖向正前方伸出，行走时双脚才在一条线上。行走要轻松、矫健、优美、匀速，做到不慌不忙，稳重大方。

（三）言谈礼仪

一个人的才智要得到别人的承认和欣赏，首先必须掌握言谈的艺术和技巧。会说话的人能清楚表达自己的观点和想法，更重要的是，懂得言谈艺术和技巧的人，在与人交往的过程中，更加得心应手，也更容易获得别人的好感和欢迎。一次成功的谈话，并不一定非要表现出机智的妙语或雄辩的口才，关键在于进行感情交流和思想火花的碰触。大多数人并不具备也无需具备语惊四座的特殊才能，但可以通过掌握一些谈话的技巧，来清晰准确地表达自己的思想感情，成为善于谈话的人成为别人喜欢交谈的对象。言谈的技巧很多，主要有以下几个方面。

（1）语言要文明礼貌、发音准确、语速适度、语法规范、语气谦和、内容简明、通俗易懂。

（2）与他人交谈时，应双目注视对方，不要东张西望、左顾右盼 谈话时可适当用些手势，但幅度不要太大，不要手舞足蹈，不要用手指人，更不能拉拉扯扯、拍拍打打。

（3）交际中要给对方说话机会 在对方说话时，不要轻易打断或插话，应让对方把话说完。如果要打断对方讲话，应先用商量的口气问一下：“请等一等，我可以提个问题吗?”，“请允许我插一句”这样避免对方产生你轻视他或对他不耐烦等误解。

（4）要注意对方的禁忌 与对方交谈，一般不要涉及疾病、死亡等不愉快的事情。在喜庆场合，还要避免使用不吉祥的词语。对方若犯错误或有某种生理缺陷，言谈中要特别注意，以免伤其自尊心。对方不愿谈的话题，不要究根问底，引起对方反感的问题应表示歉意，或立即转移话题。

另外，谈话对象超过三人时，应不时与在场人攀谈几句，不要只把注意力只集中到一、两个人身上，使其他人感到冷落。交谈时要注意避免习惯性口头禅，以免使人感到反感。交谈要口语化，使人感到亲切自然。

二、介绍、称呼、握手礼仪

初次相见，打完招呼后，介绍、称呼、握手就是最基本的交际礼仪了。其基本礼仪要求如下：

（一）介绍礼仪

介绍是交际中常见的重要一环，介绍的礼节是通往交际大门的钥匙，是社交场合中相互了解的基本方式，包括居中为他人作介绍或相互之间的自我介绍。

为他人介绍时，有一个基本原则，即应该受到特别尊重的一方有了解的优先权。因此，为他人介绍的先后顺序应当是：先向身份高者介绍身份低者，先向年长者介绍年幼者，先向女士介绍男士。介绍时，除女士和年长者外，一般应起立。在宴会桌、会谈桌旁则不必起立，被介绍者可以微笑表示。

介绍的内容应根据社交的场合、场景及参加的人员而定。在较正式的公务介绍时，要将双方的姓名、职务、职称、单位等作较详细地介绍，以便双方选择合适的称谓。非正式的场合：1、对于应酬情况时，只需介绍姓名。2、对于需要进一步沟通时，介绍内容应包括姓名、工作单位、籍贯、学历、兴趣、与交往对象的关系等。

自我介绍时应注意事项：

1、把握时机：进行自我介绍最好选择在对方有兴趣、有时间、情绪好、干扰少、有要求时。

2、掌握时间：进行自我介绍一定要力求言简意赅，根据不同场合确定介绍的时间，尽可能节省时间，一般情况下，以半分钟左右为佳，特殊情况下也不要超过1分钟。

3、内容真实:自我介绍的内容常包括姓名、单位、职务，三项内容要求实事求是，不可自吹自擂、夸大其词。

4、仪态合体：介绍时态度要友善、亲切、随和，面带笑容，表情自然，充满自信；应善于用眼神表达自己的友善、关切及沟通的愿望；举止到位，落落大方；语气坚定，语速正常，语言清晰。

5、注重细节：进行自我介绍，应先向对方点头致意，得到回应后再向对方介绍自己。介绍完毕应向双方示意致谢。

他人介绍时应该注意事项：第三者为甲乙双方做介绍前，要先征求双方的意见；被介绍双方在第三者询问自己是否有意认识某人时，一般应欣然表示接受。如果实在不愿意，应向第三者说明缘由，取得谅解；当第三者走上前为双方进行介绍时，甲乙双方均应起立，面带微笑目视第三者；第三者介绍完毕，被介绍双方应依照礼仪的顺序进行握手，彼此问候。

（二）称呼礼仪

在人际交往中，称呼上的礼节也要特别注意。初次见面时，不明对方身份，可称“同志”，年龄较大的男同志可称“大伯”、“老大爷”、“老先生”，年龄较大的女同志可称“阿姨”，对中年女士可称“大姐”、“女士”，对青年女士则可称“小姐”，对男士称“先生”；对有职务、职称和学位的知识界人士，可以直接用职业名称来称呼，如“医生”、“老师”，也可以冠以姓，如“刘老师”、“王医生”。在办公室中，一般不要与同事以绰号相称，这会给人一种散漫、随便的感觉，再要好的同事在办公室也不要以绰号相称。

（三）握手礼仪

握手是社交场合中运用最多的一种礼节。初次见面，经过介绍后或介绍的同时，握手会拉近人与人之间的距离。但握手是有讲究的，不加注意就会给顾客留下不懂礼貌的印象。握手时，要主动热情、自然大方、面带微笑，双目注视对方，切不可斜视或低着头，可根据场合，一边握手，一边寒暄致意，如“您好”、“谢谢”、“再见”等等， 对年长者和有身份的人，应双手握住对方的手，稍稍欠身，以表敬意。

握手有它的礼仪规范，一般情况下，握手要用右手，应由主人、年长者、身分地位高者、女性先伸手，握手时不能用力过猛，意思到即可，尤其对女性，当然过分松垮也是对对方的不尊重、轻视，不要长时间握住对方的手。几个人同时握手时，注意不要交叉，应等别人握完手后再伸手。不要戴着手套与人握手，

用修养点缀生活篇三
《享受阅读,提高素养》

享受阅读 提高素养

“书籍是人类进步的阶梯”。著名学者余秋雨先生说：“只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你;能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你；能把一切智慧和美好对比着愚昧与丑陋一起给你，使你驰骋古今，经天纬地”。古人早就有：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”的说法。可见，阅读能拓宽视野，增加积累，提高学生的语文素养。“全面提高学生的语文素养”是语文课程改革所倡导的基本理念，语文素养内涵十分丰富，它不仅仅指所谓的“双基”,更是语文综合实践能力的体现。苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”所以，我认为阅读是提高学生语文实践能力行之有效的方法，是提高学生语文素养的最佳途径。下面我就三个方面来谈课外阅读对于提高学生语文素养的作用。

一、 书海漫步，好读书

古人云：“读万卷书，行万里路。” 纵观历史许多名人、学有所成者都得益于读书。“生活里没有书籍，就好像人间没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 莎士比亚用诗一般的语言阐释了书籍的重要性。而今天学生的书架上除了课本、参考书之外，别无他书；甚至有些学生课本不全，教材不翻，看一些语无伦次的卡通书„„家长也很困惑：自己的孩子在小学时名列前茅，怎么到了中学却一落千丈呢？道理很简单，语文绝不是薄薄的一本教科书，中学生阅读量少、阅读面窄，思考问题浅，绝对是学好语文的障碍。

著名语言学家吕叔湘先生认为，一个人在学习的过程中，百分之七十得益于课外阅读，而课内阅读仅仅提供一个读书的方法。新课标中提到的“丰富语言的积累”也暗示了在开放的语言教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的点缀，而是语文教育的一个重要组成部分。

《中国教育报》曾经有这样一段话：我们语文教育的目的，不仅应当培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力，还应当通过广泛的阅读，培养学生的文学素养，陶冶情操、健全心理。我想这里所说的广泛的阅读，应当就是指课外阅读了。所以，要全面提高学生的语文素养，激发学生的阅读兴趣，让学生读一些必要的课外书，在读书中感受到不同的生命体验而提升品位，是一个较好的方法。

二、撷取精华，读好书

书籍是全人类共同创造的财富，是永不枯竭的智慧源泉。好读书是一种乐趣、一种情趣，读好书，是一种享受，一种陶冶。那么，怎样引导学生进行有益的课外阅读呢？我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力，学生对阅读感兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会减轻疲劳感，才能把阅读当成是一种享受，才能感受阅读的乐趣，也才能事半功倍。作为课改一线的语文教师，我的做法是从最初让学生阅读人手一本的《语文实践》、《阅读导航》，到自由阅读《读者》、《青年文摘》等精美的杂志，激发学生的阅读兴趣，唤起学生的审美愉悦，进而阅读经典名著，让学生能从博大精深的中外文化中汲取精神养料，这样既丰富了学生的课余生活，又扩大了知识视野、形成了良好的语感，最主要的是提高了自身的语文素养，也让学生感受到了阅读其乐无穷。每月定一个主题，让学生围绕这个主题可以不限内容、不限体裁、不限形式自由阅读，利用课前5分钟口语训练或阅读课进行交流，每个学生都有机会展示自己的读书心得，在边讲边悟中，全班同学都受益。学生在咀嚼优秀的精神食粮时，有选择地吸收有益于自己的信息,促进了身心的健康发展，自然拒绝了不良书籍的诱惑。学生正确的情感价值观的形成，自然有利于语文素养的提高。

三、厚积薄发，会读书

魏书生说：“一位负责的教师，最重要的，不仅要教给学生以眼前知识，更要培养有利于未来，有利于人类的个性。”怎样进行课外阅读更有效果，怎样让学生会读书，为学生搭建展示个性的平台，是作为一线语文教师应该探究的一个问题。

授之以渔，教给学生阅读的方法，如“圈点标画法”，让学生把在阅读中见到的雅词妙句、可借鉴的开头、结尾与精彩描写、不认识的字词、不理解的句子、引起相同感受或不同见解的地方都标画出来，还可以采用旁批或者夹批的形式将自己的感受记录下来。然后采用小组交流和班内交流的形式展示阅读成果。这样从课内阅读到课外阅读，“授之以法、启之于思”，学生尝到了阅读的甜头，自然就更加爱读书、会读书了。

从七年级开始，我们就让学生准备了《精彩点滴本》，将自己在课内外阅

读过程中的精彩内容及时地记录下来，并鼓励他们写感受随笔，赏析评价。学生已经养成了不动笔墨不读书的习惯，他们每天都将优美的语句工工整整地抄在本子上，并配置了精彩的图画，图文并茂，相映成趣，培养了学生们的审美情趣，更是一种文学底蕴的积淀。语文教学强调的是读写结合，学生通过课外阅读、博览博闻强记，开阔了视野、积累了知识，“厚积”自然就“薄发”了，所以教师应指导学生写好读书心得，或三言两语的评论或感受最深的人、事、段极其写法等的点评，或写写读后的感想体会。点点滴滴都是学生的收获，应该写下来，久而久之，有助于习作和阅读能力的提高，更让学生感受到与文本对话的乐趣。阅读材料的积累使学生开阔眼界、增长知识，丰富了写作素材，为作文教学撑起了又一片蓝天。

课外阅读不仅有利于学生提高读、写的能力，也为学生进行综合性的实践活动提供广阔的平台。语文素养特别提出了语文综合实践的能力，即在生活中运用语文的能力。我经常结合学生课外阅读的内容组织各类综合性的实践活动，让学生在自主的活动中全面提高自己的语文素养。比如，开展《成长故事》、《献给母亲的歌》等主题班会；开展诗歌朗诵会，课本剧大赛，语文知识竞赛、辩论赛等。通过这些活动，同学们对语文的人文性、工具性有了更深刻地认识，更加喜欢语文了。这样在和谐愉快的氛围中学生的语文素养在不知不觉中得到了提高，同时进一步激发了学生的阅读欲望。

总之，学生动脑阅读，动手积累，动情拓展。便会在精美的文章中汲取无尽的语文素养，从而得到人生境界之升华。语文教学只有通过课堂教学与课外阅读想结合，课内得法，课外得益，课内外相得益彰、相映成趣，才能真正提高学生的阅读能力，让学生在阅读中感受阅读的乐趣，收获阅读的成功，从而达到全面提高语文素养的目的，再创语文教学的新境界。

论文

享受阅读 提高素养

东丽中学储栢艳

用修养点缀生活篇四
《警示语大全》

最佳答案

教室、图书馆文明类

1、 在和谐中寻求发展。

2、 静以修身，学以育德。

3、 "静"字高悬，知识乐园。

4、 营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫的人生。

5、 "净 静 竞"， 提高成绩，修身养性。

6、 悄悄地你走了，正如你悄悄地来。

7、 安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。

8、 沉默在这里已升华为一种品德。

9、 轻取轻放，爱护书籍。

10、公共空间大家一起来分享， 公共秩序大家一起来维护。

11、"人到才行，书到无效。"（占座位行为）

12、此时无声胜有声。（自习室、阅览室）

13、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。

14、少一声喧哗，多一片宁静；播洒知识万千，创造美好环境。

15、您的一分钟是大家的几十分钟-------------请不要迟到!

16、抽屉--------垃圾的温室？知识的仓库！

17、课上一分钟，课下几天功。--------请认真听讲。

18、有着共同的心愿，向着共同的理想，洒着同样的汗水，争取同样的荣誉。

19、课堂不是"磕"堂，也不是"嗑"堂。

20、教室里面别喧哗，益于自己益于他。

21、教室-------学习圣地！ 切勿谈天说地。

22、班级建设靠大家，互助互爱是一家。

23、互帮互助，共铺求学路。

24、戒骄戒躁，心平气和。

25、服饰华丽莫攀比，学问修养当用心。

26、高尚的修养造就高尚的品质。

27、意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。

28、学习机会不容易，浪费光阴真可惜。

29、团结友爱好集体，怒力学习创佳绩。

30、有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；有心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。

人际关系类

1、 敬老师，爱同学，关心他人，热爱集体。

2、 尊敬我们的老师，珍惜我们的友情。

3、 校园里有你，有我，有情。

4、 多一份耐心，少一份急燥；多一点包容，少一些争吵。

5、 拿出真诚，以心换心。心中有爱，处处是家。

6、 气极伤体，言极伤心。

7、 用我的热情和真诚去赢得你的信任和宽容。

8、 真诚相待，包容理解。

9、 微笑不花一文，却创造更多温暖。

10、打开心扉，广交朋友。

11、与人方便，与己方便。

12、忍为贵，和为善。

13、微笑是沟通心灵的桥梁。

14、尊重别人就是尊重自己。

15、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

16、要敲当面锣，莫打背后鼓。

17、播撒微笑，收获真情。

18、良言一句暖三冬，话不投机六月寒。

19、以'和'为本，以诚为本。

20、用语须文明，脏话莫出口。

21、微笑示人，以诚待人。

22、保持人与自然的和谐，也不要忽视人与人的和谐。

23、用微笑装点生活。

24、以微笑缩短彼此的距离。

25、见面笑一笑，生活更美好。

26、任一时风平浪静，退一步海阔天空。

27、谦让不是软弱的表现，而是胸怀的象征。

28、诚心待人，心心相印。

29、礼貌待人，微笑待人，真诚待人。

30、微笑对人--请不要吝惜您的微笑。

食堂文明类

1、 珍惜粮食就是热爱生命。

2、 粮食就是生命，知识拯救灵魂。

3、 珍惜粮食，远离浪费。

4、 文明礼貌，秩序井然。

5、 饮食是文化，请从窗口文明做起。

6、 〈〈锄禾〉〉不止是诗，知辛苦，更需要行动。

7、 天地"粮"心，珍食莫蚀。

8、 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

9、 饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。

10、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。

11、尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便 。

12、 倒下的是剩饭，流走的是血汗。

13、 盘内一分钟，厨内更多功。

用修养点缀生活篇五
《护士人文修养》

用修养点缀生活篇六
《【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 “修养”写作导引》

语文：高考作文技法：话题作文“修养”写作导引

【话题展示】

一批大学生到国家某部委实验室参观。部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着他忙活。其中一个问：“有绿茶吗？天太热了。”给林晖倒水时，他轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。”部长来了，和大家打招呼，只有林晖鼓了几下掌。部长讲了一番话后发纪念手册，同学们都随意地用一只手接，只有林晖双手接过，并恭敬地说了一声：“谢谢您。”两个月后，部委实验室录用了林晖，有些同学颇感不满，导师却说：“其实你们的机会完全一样，你们的成绩比他好，但是除了学习之外，你们需要学习的东西太多了，修养是第一课。”

请以“修养”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。

【写作点拨:】

“修身、齐家、治国、平天下。”“修身”被放在第一位，可见一个人想要成就一番大的事业，加强自身修养建设是十分重要的。“修养”在现代汉语包括两方面的意思：一是理论知识、艺术、思想等方面的一定水平；一是指养成的正确待人处事的态度。一般来说个人修养主要包括三个方面：一是道德修养，二是文化素质修养，三是心理素质修养。

“修养”是个范围很大的话题。一个人的言谈可以体现他的修养，一个人的举止可以显示他的修养，一个人的文章可以展露他的修养，如此等等。不同的人对修养有不同的理解，从而会从不同的角度去诠释修养。不过一般行文思路是：由生活中的一种现象或一个实例引出话题，提出自己的见解、看法，接着从不同的角度（正反面等）来展开论述。当然写作时还有许多其他的行文思路。不管哪种行文思路具体写到修养时，应该紧扣社会现象，反映生活现实，具有时代气息。行文时一定要注意不能泛泛而谈，切入点要小，这样可以让我们写的内容不空洞，一定要写出自己独到的见解和感悟。

此外，写作话题作文时，还要注意避免偷换概念，不要把“修养”和“知识”、“性格”、“气质”混为一谈。

【素材金库】

A：名言警句类

1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

2、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

3、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐；他的心随时都在欢悦，他有说不尽的快乐！

B：哲理类

4、人的一生是一本书，名字是书的题目，履历是书的内容，修养则是书的品味。

5、修养是指一个人的品质，文化，气质，生活的经历，失败后的反思，对生命的领悟等，经过锻炼和培养到的水平。一个有修养的人，不仅是事业上的强者，而且是热爱生活积极生活的人，不仅有着敏锐的知感，高尚的情趣，深刻的思想，丰富的感情，而且有着驾驭自己命运的能力和创造生活的勇气，有着百折不挠的意志和奋斗开拓的性格。有修养的人，他们注重收集日常生活的点点滴滴，并运用到自己的工作中，从而使自己的修养不断得到加强和提高。

6、有时候成功与我们失之交臂，这并不是成功不肯垂青我们，而是我们易被环境左右，贯于附和权威，缺乏主见最终放弃了自己正确的判断。自信是成功者必备的素质，这不仅要掌握相当的知识，更需要有坚持一下的毅力和勇气。

C：事例类

7、胡质与胡威父子在历史上都以清廉出名。有一次，晋武帝召见胡威谈论边疆之事时，谈到了他们父子的清廉。武帝问胡威：“你的清廉与你父亲的清廉相比，哪一个更高？”胡威回答：“我比不上我的父亲。”武帝问为什么，他说：“我父亲清廉惟恐别人知道，我清廉惟恐别人不知道，所以我远远不如我父亲。”一个张扬，一个不张扬，显示出胡质很高的道德修养。

8、1994年10月，丛飞来到深圳。凭着他出色的艺术才华，很快成为一名深受观众喜爱的知名演员。11年前的一次义演改变了他，从此他以奉献社会为快乐、以奉献爱心为己任，以最大的努力帮助别人为幸福。十多年来，他为社会公益演出300多场，义工服务时间3600多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿32人，捐助金额超过300万元。

9、小泽征尔是日本人，世界著名的指挥家。有一次他去欧洲参加指挥家大赛，演奏中，突然出现了不和谐的地方，开始他以为别人演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏，仍然不和谐。那些音乐界权威人士说，乐谱没问题。小则征尔面对几百名权威，不免有些动摇，他考虑再三，突然大吼一声：“不！一定是乐谱错了！！！”他喊声一落，评委们立即报以热烈的掌声。原来这是评委们精心设计的“圈套”。这件事情上可以看出，小泽征尔的心理素质修养和业务修养达到了很高的境界。

【学生习作一】

做英雄，先养品德

世界上最令人敬仰的，一是头顶灿烂的星空，另一个则是我们内心的道德准则——早已随岁月之流远去而又永恒在历史星空闪烁的前人康德如是说。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”江水奔流，带走几多冬夏春秋；大江东去，带不去的是那些伟人，光照千秋。

“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的司马迁忍受着“最下极矣”的腐刑，毅然、决然地选择“苟生”。那时的他，需要何等的修养、怎样的气度，方能完成那一本沉重的大书——《史记》呢？然而，他的修养战胜了嘲讽、鄙视，战胜了他人亦超越了自己，“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的巨著终于完成。因此，“忍耐”这样一种修养便在后人心中多了几分沉重。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”听到此语，什么人的心灵能不震撼，什么样的人士能不肃然起敬？几经利诱、几经威吓几经折磨，住进阴湿地牢的文天祥，在“忠”与“奸”的面前未曾有过丝毫的动摇，因此“忠诚”这样一种简单而又艰难的修养，在后人的心中多了几分重量。

“忍耐”、“忠诚”、“坚强”而又“不屈”，只有高尚的人才拥有这样的品质。谁又能说这些品质不是源于内心极高的修养？

“英雄，不是因为武力而称雄的人，而是因为心灵而伟大的人。”罗曼·罗兰的这个定义，我由衷地赞赏。

喜欢诸葛亮，不仅是因他的神机妙算，而且因“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”、“静以修身，俭以养德”的品德修养。我想，他之所以会观天象，会用风势，会未出茅庐而知天下，多半是来自他极高的修养吧！

我们现在极倡素质教育，而社会上有些人缺乏的正是一种修养的基本素质。古之成大事者，无一不是德才兼备之人，而古往今来，谁又能以小肚鸡肠、犯奸作乱之心去成就一番人人赞誉的事业呢？

你是否和我一样，在为做一个真心英雄而奋斗着，那么让我们一起去修身养性吧！ 先有修养，后成大业，再做英雄！

【点评：】

文章用哲学家康德的话语开头，富有哲理思辨，引人入胜。然后用了两个比较典型的例子来说明具有“忍耐”、“忠诚”、“坚强”、“不屈”品质的人都是源于内心修养。然后再联系当代教育，说明古往今来凡成大事者必有极高修养，最后点题。文章条理清晰，理路明确，步步为营，把道理理的透彻而明白，文章可读性强且易于引起读者共鸣。我们不由赞叹作者的文笔精彩。

【学生习作二】

勿忘修养

天空无语，但有鸟儿为它欢快地歌唱；大地无言，但有万物为它点缀着美丽；大海无言，但有鱼儿为它谱写生命的乐曲。同样，人即使无语，他表现出的修养自会诠释生命的价值。

长时间迷失在物质、金钱、名利的洪流之中，我们与世推移、随流逐波。渐渐地，虚无的金色迷住了我们的双眼，无底的欲望倾斜我们心中的天平，让我们抛弃了道德的修养，为名利所驱使。

当金钱的罪恶弥漫了大地，利欲的风雨遮盖了天地，人们才意识到道德修养的重要意义。此时修养已蜷缩在世界的一隅，等待着世人的醒悟与拯救。

天空的阴霾总会散去，风雨最终为明媚的阳光代替。修养又一次受到人们重视，被人们提起，世间将焕发昔日安祥、和平的光芒。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮道出了修养二字的深刻；“高山仰止，景行景止”，古人的话诠释了人心中修养的尺度；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，刘备的告诫更启示着人们要从点滴做起，提高修养。

修养是你在别人失意时一句体贴的话语，是别人帮助你时一句简单的道谢，甚至一个眼神、一个动作，都能体现一个人的修养。

溪水潺潺地欢唱为寂静的山间增加了活力，群星的闪烁展示了夜空的美丽，海燕的搏击更为大海增添了生命的力度。修养呢？

修养如一阵春风，吹散了人们脸上的乌云，绽开欢乐的笑颜；

修养如一盏明灯，让人们在黑暗中不致于迷失自己，坚守着自己的方向；

修养如一段阶梯，指引着人们向着真、善、美的方向不断迈步、前进。

让我们背起智慧的行囊，驾起修养的风帆，向更高更远处，起航前行。

【点评：】

这是一篇文笔优美的议论性文章。文章入题很快，开门见山。既而又写到了物质、金钱、名利让人迷惑，让人沉论，如何让人醒悟和被拯救，作者自然而然说到了“修养”，并且引用古人名句来证明自己的观点，写出了修养的种种的表现，很好地证明了修养的益处和重要性，从而呼唤人们要加强修养。本文最大的特色是立意明确，层次清晰，语言富有文采。

【学生习作三】

林晖谈学习

某日，我校召开一次题为“学习与成功”的报告会。导师找到我，说：“林晖，你去作一次报告吧！同学们对你的成功秘诀很感兴趣。”我听后，一笑：“我也不知道自己有什么秘诀啊！同学们每个人都是好样的。”导师说：“也许是你比较有修养吧！一言一行，都可表现出很高的修养。你就把修养谈一谈吧！”应导师之邀，在报告会上，我便有了以下的报告：

同学们好！我是林晖，应老师的邀请，我来给大家谈一谈学习方面的经验吧！论成绩我并不突出，论成功，我也谈不上是什么成功人士，但可以自信地说，我认为我并不失败。学习不只有文化知识，在人生的道路上，我们有许多要学习的。对于我们学生，成绩固然重要，但只要我们努力了，付出了，结果怎样又何妨？王安石不说过：“尽吾志也而不能至者可以无悔矣。”

其实，我们要学习的第一课，就是修养。在家里，父母就教导我们要助人为乐，尊敬师长；在学校，老师教导我们要成才，先成人，要有爱心。从家长、老师的教导中，我们不难发现修养对于人生极其重要。要学习，首先要有修养。我们的修养，关涉到自己的一生。在家里，有修养的孩子会受到父母的赞许；在学校，有修养的同学会得到老师和同学的好评；走向社会，有修养的人会易于和他人相处，得到上司的赏识，会有很多很多的机会。假如你是一个出口成“脏”，出言不逊，极没有教养的人，即使你才华横溢，满腹经伦，你觉得走向社会后，会得到别人的赞许吗？会得到别人的拥护吗？会走上成功之路吗？很简单，大家都会说：“不能，谁愿跟这样的人共事，谁愿意理他？”是啊！那么，有修养有道德的人呢？即便没有文化又如何？农村的一些老农民很少识字的，质朴、无私、勤劳等一些赞美之词不仍会用在他们身上吗？他们虽不识字，却很有修养。他们知道民以食为天，知道邻里和睦相处，知道勤俭节约，知道安居乐业。虽然他们没有什么丰功伟业，但他们仍是成功人士。

当然，我并不是在否定有文化的人。其实，我们学生更应该培养我们的道德素质，好好学习，好好上我们的修养课。古有孔孟圣人，近有毛泽东、邓小平同志，我们这一代呢？我敢说：我们更不乏人才！大的方面，我们要为国家之兴旺而学习；小的方面，我们要为父母、为自己而博学。是人才，就应学习，要学习，就应先上好第一课——加强个人修养。

修养，会相伴我们一生一世，我们都希望自己能够成功，要成功先从加强修养做起。我的演讲完了，谢谢同学们！

【点评：】

文章别具一格，作者不走一般老路，而是独辟蹊径，以第一人称“我”和“报告”的模式来展开此话题，读来令人眼前一亮、耳目一新。“报告”围绕修养展开，说明要学习，首先要有修养，无论小处还是大处，无论学习还是工作，有时修养比学习成绩更重要。最后总结，要成功必须有好的修养。文章不落俗套，观点明确。

用修养点缀生活篇七
《职业道德与个人修养》

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