秋天来了的景

导读：　秋天来了的景篇一《秋天的景色》 秋天 ...

秋天来了的景篇一
《秋天的景色》

秋天的景色

秋天来了,田野里，稻谷成熟了，颗颗谷粒像金子，见到我笑弯了腰，秋风一吹，整个田野成了金色的海洋；玉米排着整齐的队伍向我们招手；高粱涨红了脸……秋天的田野真是五谷丰登啊！

果园里，苹果和梨你挤我碰，争着叫人们去摘呢！树叶变黄了，黄叶离开了大树妈妈的怀抱，一片片飘落下来，像飞舞的蝴蝶。飘到了水中，小鱼儿把它当作太阳伞，飘到树下，小蚂蚁把它当作运动场。大雁排着整齐的队伍，正准备飞到南方过冬呢。小朋友们正忙着在草地上放风筝呢。

哇！秋天的景色可真美呀！我喜欢美丽的秋天。

秋天的果园

秋天来了，果园里一派丰收的景象。

你看，果园里果实成熟了，一个个柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼挂在枝头。石榴也调皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶的籽儿。最引人注目的是苹果。成熟的果实压弯了枝头，它们有的昂着头，像威武的战士;有的躲在树叶下，像害羞的小姑娘;有的三个两个聚在一起，好像在说悄悄话。 一阵风吹来，葡萄园传来阵阵芳香，饱满的葡萄一串一串挂在藤上。仿佛一串串珍珠，漂亮极了。这么多颜色鲜艳，味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。

走进果园，各种水果让你流连忘返。果农们带着丰收的喜悦，正在果园里忙碌着。

哇！秋天的果园真美呀！

秋天的景色

秋天来了,田野里，稻谷成熟了，颗颗谷粒像金子，见到我笑弯了腰，秋风一吹，整个田野成了金色的海洋；玉米排着整齐的队伍向我们招手；高粱涨红了脸……秋天的田野真是五谷丰登啊！

果园里，苹果和梨你挤我碰，争着叫人们去摘呢！树叶变黄了，黄叶离开了大树妈妈的怀抱，一片片飘落下来，像飞舞的蝴蝶。飘到了水中，小鱼儿把它当作太阳伞，飘到树下，小蚂蚁把它当作运动场。大雁排着整齐的队伍，正准备飞到南方过冬呢。小朋友们正忙着在草地上放风筝呢。

哇！秋天的景色可真美呀！我喜欢美丽的秋天。

秋天的果园

秋天来了，果园里一派丰收的景象。

你看，果园里果实成熟了，一个个柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼挂在枝头。石榴也调皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶的籽儿。最引人注目的是苹果。成熟的果实压弯了枝头，它们有的昂着头，像威武的战士;有的躲在树叶下，像害羞的小姑娘;有的三个两个聚在一起，好像在说悄悄话。 一阵风吹来，葡萄园传来阵阵芳香，饱满的葡萄一串一串挂在藤上。仿佛一串串珍珠，漂亮极了。这么多颜色鲜艳，味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。

走进果园，各种水果让你流连忘返。果农们带着丰收的喜悦，正在果园里忙碌着。

哇！秋天的果园真美呀！

秋天来了的景篇二
《秋天的景色(5篇)》

迷人的秋天

二（4）班 陈己葳

秋天来了，果园里果子成熟了。苹果露出了红红的脸颊，橙子穿上了黄澄澄的新衣裳，梨子也笑哈哈等我们来摘它。田野里，稻子笑了，麦子也笑了。秋天跑着向我们走来。

多么美好的秋天呀！

秋天的果园

二（4）班 蔡璟睿

秋天来了，果园里的果子成熟了：有一大串一大串的葡萄、圆溜溜的橘子、红得透亮的柿子、白里透红的石榴、金黄金黄的雪梨、火红火红的苹果等等。秋天的水果可真多呀！空气里弥漫着香甜的水果味，令人陶醉！

啊！秋天的果园真迷人！我爱秋天！

秋天真美丽

二（4）班 尹一为

秋天真美丽！树上长满了苹果和梨，葡萄架上结着一串串诱人的葡萄；田野里有雪白的棉花，有金黄的稻子，还有火红的高粱。一阵秋风吹过，树上黄叶一片接一片地飘落下来。秋天真美丽！

迷人的秋天

二（4）班 麦梓斌

秋天到，秋天到，树上的叶子黄了，田野里的麦子熟了。一阵秋风吹过，树叶纷纷落下来，田野里的麦子伴着秋风唱起了欢快的歌曲，仿佛庆祝着秋天的大丰收。一切景象是那么的美好！

秋天的景色

二（4）班 李睿恒

秋天来了！秋天来了！架子上挂着紫色的葡萄，红彤彤的苹果象脸颊，黄澄澄的雪梨像灯笼，红红的高梁像火把。大雁一会儿排成“一”字形，一会儿又排成“人”字形，正往南方飞去。秋天的景色就是一幅美丽的图画，我最喜欢秋天了！

秋天来了的景篇三
《秋天来了》

〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分

包括以下内容：

a.提出问题-论点；

b.分析问题-论据和论证；

c.解决问题-论证方法与步骤；

d.结论。第12课 《秋天来了》

教学目标：审美能力的培养,唤起学生热爱大自然,热爱生命的情感；能利用各种

材料大胆,直率地表现创作画；初步培养小组合作意识。

教学内容：了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天，让学生从色彩斑斓的

秋天景色中体验生活的美。通过欣赏表现秋天的一系列作品，鼓励学

生运用多种手法进行创新设计，大胆表现，大胆装饰，以小组身份展

示自己的成果。

教学重点：引导学生感知秋，拓宽视野，学会创作的表现手段。

教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。

课前准备：教师准备：大量秋天的图片，秋天的乐曲磁带，碎花布等；学生准备：

水彩笔或油画棒，各种废旧纸张，废旧材料，剪刀,胶水。

教学方法：观察 体验 欣赏 讨论

教学思路：

（一）谈话导入：

老师拿出一张枯树叶“小朋友，这是老师早晨来学校时在路上捡到的，仔细看看，它是什么颜色的？

生：“黄色，灰色。”

师：“为什么会变成这种颜色呀？”

生：“树叶枯萎了，从树上掉下来了。”“风把它吹下来了。”“秋天来了。” 出示板书——秋天来了

（二）找一找秋天：

1．师：“是啊，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，老师发现在我们的教室里就有一些秋天的迹象。”(找一找小朋友衣着打扮的变化)

2．师：“小朋友再想一下，你还能在哪些地方找到秋天呀？”

生：“树叶掉下来啦。”“果园里的果子成熟了。”“小河里的水变凉了。”“大雁飞向南方了。”田野里的稻子成熟了，远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。”„„

3．教师总结：“秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，是一个孕育生命的季节，那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢？” （生答）

生：“我来朗诵一首诗，题目是《落叶》，风儿阵阵吹来，叶儿片片落下，它们离开妈妈，不哭也不说话。”

4．师：“除了背诵诗歌，老师知道你们还教过有关秋天的歌曲，如《雁儿飞》《小树叶》等。我们一起来唱一唱，跳一跳，好吗？”（歌表演）

（三）欣赏秋天：

1．师：“小朋友的知识可真丰富，真了不起！前一阶段啊，老师还悄悄拍了一些秋天的景色，你们想欣赏一下吗？”（多媒体课件展示秋天的景色图片）

2．师：“小朋友们欣赏了这些秋天的图片，有什么想说的吗？”

生：“秋天可真美啊！”“秋天的色彩可真丰富！”“秋天的果实可真多啊！” 师：“是啊，看了这么美的景色，小朋友们想把它们画下来吗？”

生“想！”

师：“我知道你们肯定忍不住要动手了吧！先别急，老师要讲一些作画的要求啦！

（1） 构图要大胆，东西要画大一些，可不要缩在一起。（范作欣赏）

（2） 除了画你还可以用粘贴的方法。（范作欣赏）

（3） 加上细节，可以使画面更丰富。（师演示）”

“小朋友，你们在作画时，还应该注意些什么呀？”（生答）

（四）学生作业：

1．师：“那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!” 让小朋友说说自己准备的材料，准备表现秋天的什么。

2．学生分成四大组，拿出不同材料进行作业。（放音乐）

3．教师巡回辅导，并颁发“最佳纪律奖”

（五）作业展评：

1．分小组展示作品，要求各小组代表用简单的语言，对作品进行欣赏评述。

2．组织小朋友举办作品发表会，谈谈自己创作的感受。

3．颁发小组奖项。

（六）课堂总结，结束教学

秋天来了的景篇四
《写一处秋天的景色》

秋天来了的景篇五
《秋天来了》

主题计划

秋天来了的景篇六
《秋天来了》

秋天来了

[教学目标]

1、感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、认识6个生字，会写10个生字。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。

4、初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。

[教学重点] 引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。

[教学难点] 初步学习一边读一边想象的阅读方法。

[教学方法] 以读代讲，读中感悟，读中积累。

[教学准备]

1、生字词语卡片。

2、制作秋景图片幻灯片及教学幻灯片。

3、查找《秋天的图画》课文。

[教学课时] 2课时

第一课时

教学目标：1 认识6个生字会写10个生字。

2 能利用查字典的方法理解词语。

3 能正确流利地朗读课文，热爱大自然以及美好生活。

教学重点：能借助字典理解词语

教学难点：注意“乘”“爽”的书写。

教学准备：课件、搜集有关秋天的资料。

教学过程：

1、激发兴趣、导入新课。

同学们，你们感受到秋姑娘的脚步了吗？她带着一身清凉走来了，她将替我们赶走夏的燥热，迎来一个收获的季节。今天，就让我们走进《秋天来了》这篇课文，感受秋天的气息。

2、板书课题，齐读课题。

师板书课题，生书空，师强调秋左边“禾”字最后一笔变捺为点：“天”字第一横短，第二横长。

请大家齐读课题

3 课件演示：欣赏秋天。

(1)下面老师为大家播放一段秋天美丽的景色，看谁看得认真，看完后告诉同学们你都看到了什么？

(2)过渡：秋天的景色美不美？我们今天要学的文章也很美，同学们想读吗？

4、随文识字，整体感知。

(1）师范读课文，注意听准字音。

(2）轻声读文，遇到不认识的字，就用你喜欢的方式来解决。

(3）指名逐节读文，师注意指导学生读准字音，重点指导“乘着”“泼向”“挥洒”“展露”等词的读音。在学生逐节读文时，引导学生随文

识字。（学生从字音、记字方法、字形易错处、本课字义、组词五个方面学生字。）

(4)谁能用一段话说说课文主要讲了什么？

5、自由读文。提出问题。自由读文。不明白的问题可以在小组内提出讨论解决，小组解决不了的整理出来，下节课我们再交流。

6、指导写字

（1）先观察字在虚宫格中的位置，交流。

（2）师范写，生书空。

（3）生练写。不规范的再练写。

六、板书设计

乘 爽 骑 洁 落

第 二 课 时

教学目标:1、会写本课5个生字。

2、能有感情的朗读、背诵这篇课文。

3、学习课文，热爱大自然以及美好生活。

教学重点：理解秋天的形象，感受秋天的美好。

教学难点: 了解拟人的表现手法，体会文中泼、注、涂、染等词语的精妙之处。

教学准备: 字卡

教学过程：

一、细入品读，秋之味。

1、复习背诵：自由朗读或背诵全诗。

2、导语：读了诗歌，感受到秋天的美吗，诗歌中最具美感的句子我们再来读一读，好吗？

（1）引导找出描写“秋天的色彩”的句子，带着对秋天的赞美读句子。

（2）赏读了句子，在小组内交流交流：诗歌是选择了哪些颜色和相应的景物来写秋天的？

3、自主选择学习内容，小组交流。

4、学生汇报，相机点拨，朗读体会。

5、课件展示（说一说，填一填描写颜色的词语）

课内：（）的田野（）的大海（）的葡萄

课外：（）的枫树（）的果树（）的菊花„„

6、你知道秋天还有哪些颜色吗？想一想，仿照上面短语的形式说一说。（出示（）的秋天（）的大自然）秋天的颜色真多！有蓝色、黄色、红色„„秋天的颜色真是──五彩缤纷（领悟词义）。

7、你喜欢哪种颜色？把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子，读给大家听听。（仿照诗歌句式让学生在前一填空基础上尝试创造新的句子：秋天是五颜六色的，金黄的（），雪白的（），天蓝的（），紫红的„„（）的枫叶，（）的柿子„„啊，秋天真美呀！）

8、配乐朗读全文，播放秋天美景图片和音乐，感受秋天的美。

二、感悟积累，秋之乐。

1、过度语：是呀，一阵轻微的秋天吹过，给炎热的人们带来了凉爽，带来了丰收，更带来了喜悦。出示大量丰收的图片：感受丰收的喜悦。

2、出示《秋天的图画》片段，自由阅读，体会秋天给劳动者带来的喜悦和对劳动人民的赞美之情。

3、假如你就是一位辛苦劳作的农民，在这收获的季节，看到收获的果实，你此刻的心情如何？

三、让学生感受一个别样的秋天。

1、出示不同角度描写秋天的句子，让学生感悟积累。

2、出示描写秋天的诗，让学生抄写在积累本上。如：唐代诗人杜牧的《山行》刘禹锡《望洞庭》张继《枫桥夜泊》。

3、自选作业：

（1）观察秋天景色，以不同的方式记录下来：叶贴画、画画、编歌、编诗、写观察日记等。要求学生能不拘于形式，表现秋天。

（2）抄写本课重点词语，在积累本上抄写描写秋天的成语和本首诗歌。

（3）继续查找描写秋天的诗句、文章，将自己查找的所有材料进行分类，看看有没有什么新的发现。

七、板书设计:

秋天来了的景篇七
《秋天的景色描写》

校园秋景

深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。

秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。

虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

深秋的天空异常肃穆而爽朗，在自习过后，天空一片漆黑，让人感到很神秘，高高的天空有几颗星星来点缀，让人猜测：别的星星都到哪里去了？

我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！

秋景

家乡的秋天你悄悄的走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。

悄悄走来，走进田间，麦子香味四飘，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪 ；近看，麦子，笑弯了腰，高梁涨红了脸、玉米乐开了怀，地里的人忙及了，悠洋的歌声道出了农家秋收的喜悦。

你悄悄的走来，带来一见黄衣裳，一见红衣裳，瞧着边的山，象是渡上了一层金色。飘飘悠游从上面飞下无数黄蝴蝶，一伙在半空中盘旋，你看，它多像一个顽皮的小鬼，瞧那边的山上，高梁如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红的像火焰似的燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖，甚至都忘了在过几天，寒冬就要来临了。

你悄悄的走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实，听，锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦："又迎来了一个丰收年。"

我迷恋着秋！秋--绚丽多彩的时节， 果实收获的时节，欣欣向荣的时节。

家乡的秋天是不冷不热的，虽然空气是没有以前新鲜，树叶也开始凋谢了,但是有一样东西越来越成熟了——那就

是水稻。走出家门，放眼望去，第一个看见的就是水稻了，那么多水稻一大片一大片满是的。水稻在人们的不知不觉中渐渐地长成熟了。

家乡的秋天是金黄色的，基本上一切事物都是黄色的。家乡的秋天，水稻成熟了变成了黄色的。家乡的秋天，小草枯萎了变成了黄色。家乡的秋天，树上的叶子也渐渐地黄了起来，不久后就会凋谢的。田野里、泥路上、小路边，不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草，它正在等待着春天的来临，再给世界添加一份绿色。

家乡的秋天是一个丰收的季节，桃树上结起了大桃子，梨树上结起了大梨子，橘树上结起硕大的橘子，田野里的水稻也成熟了等许许多多的可以吃的果实都成熟了。

风是那么的柔，水是那么的流畅，天空是那么的蓝，人们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样，与春天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多，家乡的秋天更比夏天要凉爽。

啊，家乡的秋天，你是多么得柔和！

家乡的秋天

小时候的秋天也是家乡的秋天，总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变换着各种图形，任你遐想无际。然而中年的秋天也是异乡的秋天，总是不见那时的思绪。前几日到临沂，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡。

秋天象征着成熟，能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里，在不远处的袅袅炊烟里，抱着又圆又大的地瓜，那心情用现在的话说是多么的“爽”啊！再大些，用枯叶烧起的黄豆稞里，寻觅着无尽的秋香，我敢说那是这世界上最美味的豆香！至少在现在的城里从来还没有闻到过！

秋天又是“焜黄物华衰”的季节。原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色，在风霜雪雨的侵袭下，一天比一天枯黄，然后悄悄地随风漂落。在那欣赏美景的时刻，不得不用线将那精美的黄叶穿成一串，晾挂在屋檐下，等待享用它燃烧后上面飘来的大煎饼的清香。快流口水了吧，能干的小伙子一气能吃进十个去。离家之后的飘荡中，再也没有闻到这么亲切的香味！

那时家乡的落叶，哪有什么悲伤，如今异乡的落叶，只是无数的怅惘，在心底里，偶尔冒出的点点思绪和安慰，是面对这静默的毁灭，会将是一次如火的涅盘，抑或是一次生命的嬗变。

秋 景

有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进了仓库。

秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的菊花的着朵儿，好像马上就要展开花瓣似的。

秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说：“快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们呢！”

秋天在人们的身上。人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫等等。

秋天到底在哪儿呢？秋天就在小朋友们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会得到许多书本上没有的知识。

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