不辞劳苦的意思

导读：　不辞劳苦的意思篇一《不辞劳苦的爷爷》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《不辞劳苦的意思》，供大家学习参考。

不辞劳苦的意思篇一
《不辞劳苦的爷爷》

《不辞劳苦的爷爷》我的爷爷70多岁了，长着一头自然卷的灰白头发，岁月的磨练，已是满脸皱纹了，小时候，我最喜欢摸爷爷的大胡腮，他也总是用他的大胡腮扎我，逗得我咯咯笑。 　爷爷退休在家多年，为了我的安全着想，他主动负担起接我放学的“工作”，每天准时地在学校门口等我放学，将我安全地接到家里，爷爷在这“工作岗位”上尽心尽责、风雨无阻、不辞辛苦地奉献着。 　有一天，天空不作美，下起了大雨，这天正好是我搞卫生，当我搞完卫生走出校门口时，发现爷爷已经准时地来到学校门口撑着伞站在那等我了，可他的后背和裤脚都淋湿了，我难过得快要哭了。这时，爷爷赶紧向我招手说：“我不要紧的，快到伞下来，你不要淋到雨了，把书包给我。”我赶紧三步并作两步地跑向爷爷搂着他，他也搂着我，生怕我被雨淋着似的，就这样我们爷孙俩相互搂着回家了。 　爷爷，感谢你，您辛苦了，我永远爱您！ 　　指导老师：胡燕萍 　

不辞劳苦的意思篇二
《太阳每天都不辞劳苦的升起》

太阳每天都不辞辛劳地升起

池田大作

放弃自己该做的事，就是败北。不可轻言放弃。太阳每天都升起。不论阴天雨天，不论冬天夏天，日复一日，太阳都升起来。这是宇宙的法则，是道理。

人生也是要尽全力度过每一天，这是道理。能忍受得起这样反复的人会获得最终的胜利。不论今天如何，人生的胜负是以一生来决定的。棒球也是打了九局才分胜负的，任何事的胜负不到最后谁也不清楚，不是一开始便决定的。英语当中也有这样的谚语：“笑到最后的人笑得最好。” 因此，要在困苦中求前进。以前曾经说过我在写《我的人生观》这本书时的事。 1970年，学会(指创价学会——编者注)正处于受攻击的风暴当中。我也身患肺炎，发着三十八九度的高烧。但是在那段日子，无论如何，每天不忘写稿。一边头上绑着冰袋，一边写下一张张稿子。 有人说：“既然那么辛苦，为什么还要写呢？” 我回答说：“写了一张就有一张，写两张就有两张。不写就什么都没有，再少也要前进，不挑战不行，一天里总想要做些什么。” 写一张就记一划，写两张就再添一笔，用画“正”字来作记录。就这样直到完稿，那段日子令我难以忘怀。记录“正”字的纸已经交给我的长子，当做传家宝。 总之就是要“不败、自强”。不要有依赖他人的恶习和推卸责任的卑怯、软弱的想法。只会怨恨、羡慕别人，自己成为这样可悲的人，就像被云层遮蔽的太阳。 将一切烦恼当做成长的跳板，沉着忍耐，以“有朝一日”来勉励自己前进。默默地吃苦耐劳，在自己应走的轨道上前进。 你们都是“太阳”。自己本身就是“太阳”，首先要有这样的决心，就算目前有任何烦恼，只要自己是太阳，“早晨”一定会到来，“晴朗”的日子一定会到来，“春天”一定会到来。 赏析： 巴尔扎克说：“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”请记住： 风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色； 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道； 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。 因此，“人生要尽全力度过每一关”，不管遇到了什么困难。 “不可轻言放弃”，说得多好啊！

不看怨你 不感动怨我

蝴蝶花的传奇故事

在《圣经》里的蝴蝶蜕变以前，在庄周梦蝶以前 ，甚至在梁祝化蝶以前，地球上有了象征美丽爱情的蝴蝶，但没有蝴蝶花。

后来，在美丽的塞纳河边，水仙花的化身威廉兰德（Williamland ）和蝴蝶的化身维拉迪尔（viladear），为了千年的约定来到人间，经历千般磨难终于结为幸福连理。在他们相爱相守几十年后的一天，塞纳河流域遭遇了千年不遇的冰冻，几乎所有的生灵都没逃过这一场劫难。威廉兰德和维拉迪尔也在冰冻后不知所踪。

奇怪的是，第二年春天，塞纳河边漫山遍野长满了一种花，远看灵动如蝴蝶翩翩起舞，人们叫它蝴蝶花。传说这就是威廉兰德（Williamland ）和维拉迪尔（viladear）的化身，花蝶相恋，幸福相依，为了不离不弃的共同心愿，为了延续永世的幸福爱恋，他们已融为一体。世间从此有了蝴蝶花

不辞劳苦的意思篇三
《理解重要词句含义(综合版)张》

不辞劳苦的意思篇四
《意义》

1、一碧千里 一：全，都。千里：辽阔无边。形容在一个十分广阔的范围内全是绿色，指一片碧绿的颜色。

2、翠色欲流 翠绿的颜色就好像要流淌出来一样，形容绿到了极致， 欲：好像或将要 流：流动或流淌 。

3、襟飘带舞 衣襟和裙带迎风飘动。形容对人热情,奔放 。带：腰带

4、浑黄一体 模糊不清，茫茫的黄色,分不清界限。

5、精神饱满 形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。饱：事物发展到最高限度。

6、美轮美奂 奂：众多，盛大。现常用来形容人家装饰、布置等美好漂亮。

7、银装素裹 银：作银色讲；装：本意衣服，这里作动词，表示穿；素：白的意思；裹：意思是包起来。

8、严阵以待 严，严肃整齐；待，等待。摆好严整的阵势等待着。指做好充分战斗准备，等着敌人发动攻击。

9、始料不及 指事势的变化发展，是起初意想不到的。始：开始；料：预料；及，到。

10、杯水车薪 用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻无济于事，徒劳无功。

11、废寝忘食 废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容很刻苦，专心致志。

12、随心所欲 随：任凭；欲：欲望。随着自己的心愿，想要干什么就干什么。现多含贬义。

13、运转自如 自如：活动不受阻碍。运动得非常熟练自然。

14、绞尽脑汁 形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽一切办法，费尽心思

15、一本正经 原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事，有时也带讽刺意味。经：书籍。

16、面不改色 形容从容镇静的样子。

17、安居乐业 安：安于；居：住的地方,住处；乐：喜爱，愉快；业：所从事的事业。比喻安定地生活，愉快地工作。

18、不惜代价 不吝惜一切代价。惜：吝惜！

19、了如指掌 了：明白；指掌：指着手掌。形容对情况非常清楚，像指着自己的手掌给人看。

20、雪中送炭 比喻在别人有困难时给予物质上或精神上的帮助。

21、同归于尽 归：走向；尽：灭亡。词 意 指一同走向死亡或毁灭

22、深情厚谊 交情。深厚的感情和友谊。

23、势不可挡 挡：阻碍。来势迅猛，不可抵挡。

24、喜出望外 望：希望，意料。全意：遇到出乎意料的好事而特别高兴。

25、迫不及待 迫：急迫。待：等待。及：到。急得不能再等待了，形容心情急切。

26、无价之宝 无法估价的宝物。指极珍贵的东西。

27、理直气壮 理直：理由正确、充分；气壮：气势旺盛。形容说话很有道理，底气十足。

28、完璧归赵 后比喻把原物完好地归还本人。

29、攻无不克 攻：攻打；克：攻克。没有攻占不下来的。形容力量无比强大，每战必胜，战斗力极强。

30、神机妙算 形容善于估计形势有很强的预见性

31、喜不自胜 胜：能承受。 喜悦得不能控制自己，形容非常高兴。

32、精卫填海 旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。也比喻徒劳，不自量力。

33、愚公移山 比喻做事有毅力，有恒心，不怕困难。

34、含辛茹苦 辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

35、任劳任怨 任：承受，担当;比喻做事不辞劳苦，不埋怨劳累。

36、艰苦卓绝 卓绝：超出一般。形容斗争十分艰苦，超越寻常。

37、百折不挠 折：挫折；挠：弯曲。无论受到多少挫折都不退缩，形容意志坚强

38、千里迢迢 迢迢：遥远。形容路途十分遥远。

39、肝胆相照 相照： 相互能照见。照：知晓。比喻以赤诚之心对待人。亦比喻以真心相见。

40、风雨无阻 指预先约好的事情，一定要按期进行。

41、不屈不挠 屈：弯曲，屈服。挠：弯曲。比喻在压力、恶势力和困难面前不屈服、不低头，表现十分顽强。

42、赤胆忠心 赤：忠诚，比喻真纯。形容十分忠诚。

43、全心全意 投入全部精力，一点没有保留。

44、鞠躬尽瘁 指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。瘁， 劳累致病。

45、赴汤蹈火 赴：奔向；汤：开水；蹈：奔向，踩。奔向沸水，踩着烈火。比喻不畏艰险，奋不顾身。

46、冲锋陷阵 陷：攻破，深入。阵：阵地。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。也指勇猛、果断地去做某一件事。

47、肝胆相照 肝胆： 指内心深处。比喻真诚的心。相照： 相互能照见。照：知晓。比喻以赤诚之心对待人。亦比喻以真心相见。

不辞劳苦的意思篇五
《知识点》

《芦花荡》

（一）“老头子向他们看了一眼，„„在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。”

1．用一句话概括上文的故事情节。

2．“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?

3．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?

4．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?

5．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?

6. “第二天，非常闷热，一轮红日当天，水面上附着一层烟气”运用了什么描写方法？有什么作用？

7. “鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散”有什么表达作用？

（二）“第二天，中午的时候，非常闷热。„„。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。”

1.给选文拟一个恰当的标题

2.文段开头两句在结构上起什么作用？

3.从文段中可以看出老头子怎样的性格特点？

4．结尾段和上文“______________”照应，“女孩子”是______________，她看着这场英雄行为心里会怎么想？

5．“像敲打顽固的老玉米”表达了什么感情？

6．（1）老头子船上放着一捆莲蓬，有何用意？

（2）老头子的小船就这么划来划去，有何用意？

（3）小船为什么要旋风一样绕着鬼子们转？

（4）文段交代在水里的枯木桩子有什么用意？

7.为什么说这是一场“英雄的行为”？

参考答案

（一）1．老头子设计惩罚了鬼子，替大菱报了仇。 2．“慌慌张张，不知怎么

办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智勇敢 3．为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。4．动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。 5．运用拟人手法，写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。6：运用了景物描写，描写了天气的闷热，为下文鬼子游泳和老头子报仇做铺垫。7：描写出芦花荡美丽的景色。写出老头子痛打鬼子后的愉快轻松的心情，衬托老英雄胜利的豪情，增添了文章语言的诗意美。

（二）1. 白洋淀孤身杀敌。2．为下文情节的发展作铺垫。3．自信、勇敢、有谋略。

4.“向着苇塘望了一眼” 二菱 这老同志这么大岁数了，还这么机智，这么勇敢，真了不起！我要好好向他学习。（这老同志打得好，一人对付十几个鬼子，不费一抢

一弹就让鬼子流血了，这里一定有什么机关。）5.老头子对敌人的深刻的仇恨，生动形象的写出了复仇时的痛快淋漓。6.（1）使鬼子放松警惕，引诱鬼子上当。（2）为了引鬼子上钩。（3）这样可以使鬼子们随着船转，以便被老头子设下的钩子勾住。

（4）交待了环境特征，为下文水中藏有钩子，鬼子上当做了铺垫。7.这是一场反侵略的战争，是一位年近60的老人孤身面对十几个敌人的以弱胜强的战斗，表现了二菱对老头子的敬佩之情。

6 《阿长与<山海经>》

阅读第21至31段

1.选文看出我是一个什么样的孩子？阿长是个怎样的人？

1.我是一个对新奇事物有强烈好奇心，爱憎分明的孩子。阿长善良、真诚、热情、能干、淳朴、关心帮助孩子的劳动妇女。

2.概括22-结尾内容（若22-24则是斜体内容）

写了阿长为我买《山海经》的事，以及我对阿长的感激，敬佩，怀念之情。

3.概括说明选段中作者对与阿长的的情感脉络。写作手法是？

不抱希望-------震悚、惊喜------感激、心生敬意----------怀念。 先抑后

扬

4．当阿长问它是怎么一回事时我是怎么想的？表现了我怎么样的心理？

我想“我知道„„说了也无益”，表现了我对阿长不抱希望，心存隔膜，乃至轻

视的心理。

5．作者写阿长说“三哼经”有何用意？

体现了阿长不识字没有文化；更突出了其买书时的艰难；侧面突出了她的热心善

良以及对我的关爱。

6．阿长买来书后，我有什么反应？

“我似乎„„打开纸包”“这又使我发生新的敬意------从此完全消失了”，又

惊又喜，感激不尽。

7“我似乎„„震悚起来”用了什么修辞手法？有何表达效果？

用了比喻的手法，生动形象地体现了我的震惊和感动的情态，强化了出乎意料的

效果；烘托了阿长对我的关爱及其热心，真诚的品质。

8．为什么说阿长有伟大的神力？表现了作者的什么思想感情？

因为别人不肯做，她却热心地去帮忙；别人不能做的事情，她却操心费事地买来

了；而且阿长不识字，居然做成功了，所以我觉得她具有伟大的神力。 表现了作者对阿长的感激、敬佩与爱戴之情。

9．为什么说“这四本书„„宝书。”？

因为这四本书虽然质量粗拙，但却是我渴慕已久的，自然爱不释手；而且是阿长

为我买来的，凝聚着她对我的爱，展现了她热心真诚的品质，令我感激不尽，产生敬意；也使我一步步由兴趣走上了文学道路，意义非凡，所以这么说。

10.30-31节是（抒情）的表达方式，体现了作者对阿长的（怀念，同情，感激，祝愿）的情感，起了（深化主题）的作用。

11.从选文看，课文以阿长与山海经为题，有何作用？

为了突出阿长买《山海经》这件事；赞美她真诚,善良,能干,乐于助人；表达我

对她的怀念感激之情。

12．为什么题目中不写“长妈妈”而写“阿长”？

一，因为文章前半部分用的是抑笔，用“阿长”，名副其实；二，将没有文化的“阿长”与《山海经》连接，组成看似矛盾的内容，令人好奇；三，题目用的是作者46岁写作时候的口气，用“阿长”更合适亲切。

13.对于书的模样，几十年后印象仍然清晰，说明这本书对于鲁迅以后走上文学道路有极大的影响。

14.结尾补充交代长妈妈身世，祝福语结尾有何作用？写阿长的不幸，令人同情。对长妈妈的态度由厌烦、埋怨、畏惧再到感激爱戴祝福。对自己人生中如此重要的人却不知其姓名，内疚之情使作者如此祈祷，表现对阿长的怀念内疚祝愿之情。 结尾抒情，升华主旨。是对全文的归结，更是对长妈妈强烈感情的集中体现。

7 《背影》

1.课文第1段在文中有什么表达作用？

表达了“我”对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出

背影，使读者产生悬念。

2.请写出“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”在文中的表达作用。

点出事情起因，把“背影”置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中。

3.父亲说：“事已如此，不必难过，还在天无绝人之路！”表达了父亲什么情感？ 父亲怕我伤心过度而安慰我，是父亲体贴、劝慰儿子的表现，体现了父亲关爱儿子的情感。

4.课文第4段中父亲的话“不要紧，他们去不好”反应了父亲什么心理？

“不要紧”是就他自己而言，再忙也无关紧要；“他们去不好”是就儿子而言，别人去难以放心。看出父亲爱儿子远远超过自己。

5.课文第5段中作者两次说自己“聪明”，两个“聪明”有什么含义？

运用反语，指的是作者的愚蠢、不懂事。不理解父亲的苦心，表现了作者的内疚、自责、悔恨的心理。

6.“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”表现了“我”怎样复杂的心理？

怕父亲看见“我”流泪为“我”担心，怕别人看见后笑话“我”这么大的人还哭。

7. 想象一下，父亲“抱了朱红的橘子往回走”是不是也很“不容易”。同样的“不容易”，作者为什么要略写这一细节？

（1）从全文看，课文的标题是“背影”，所以文章的重点是写父亲的背影，父

亲“抱了朱红的橘子往回走”是正面看到的形象，不是背影，所以要略写；（2）从详略安排的角度看，前面详写了父亲过铁道时的背影，这里也应该略写。

8.理解“于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。”一句的含义？

父亲做完了这一切，尽到做父亲的责任，感到欣慰，好像轻松；其实生活的重压使他并不感到轻松，因不愿让儿子担心，故意装出轻松的样子，表达出父亲儿子的关爱。

9.在第6段结尾处父亲“走了几步，回头看见我，说“进去吧，里边没人”，表现了父亲怎样的情感？

表现了父亲处处为“我”着想，表达了父亲对“我”的依依不舍、体贴、怜爱之情。

10.我的眼泪又来了”从内容和结构两方面加以分析。

结构上：照应前文的“我的泪很快的流了下来”。

内容上：表现了“我”又一次被父爱所感动以及对父亲的感激、依恋和担忧之情

11. 用简洁的语言概括第7段内容。 我和父亲别后的思念之情。

12. “他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外。”中连用两个“自然”有什么作用？ 表达儿子对父亲处境、心境的理解。17. 文中为什么要引用父亲的信？引用父亲信中的话与作者写《背影》有什么联系？

正是父亲的信引起我的回忆，是写背影的缘由。也写出父亲晚境的颓唐和儿子对

父亲的怜惜之情。

13. “我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”是真的“看见”了吗？为什么又仅是个“背影”？谈谈你的理解。

这是“我”读信后感情激励的联想，数年前留下的印象深刻的背影又一次出现脑

海里，这是那年分别时受感动的缘故。表达对父亲命运坎坷的感叹和思念之情。

14. 怎样理解最后一句的作用？

再现背影，表达对父亲的思念之情，照应开头。

《背影》

读第（6）段，回答问题：

1．请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。买橘送别。

1.描写父亲过铁道买橘子及父亲离去时的背影，表现父亲对儿子的深切感情。

2.文段中“蹒跚”一词该怎样理解？

2.原意为：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。这里指父亲平时走路都困难，

可以想象爬月台去买橘时更困难。体现了父亲对“我”的关爱。

3．文段中“走，探，穿，爬，攀，缩，微倾”等动词有何作用？

答：1．表现父亲在特定的环境中，不顾年迈体胖，行走困难，甘愿爬上爬下

的情景。突出买橘子时的艰难。2．表现父亲对儿子的深沉真挚的爱。

5．文章是怎样刻画背影？

答：先作外貌描写，写衣帽，写出父亲衣着朴素（反映家庭惨淡）。（正面描

写）。然后是动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，爬月台的艰难（体现父亲对儿子的关爱）（正面描写）。还用自己的情感反应烘托这个背影（侧面描写）。

6．文段中如何理解父亲“心里很轻松似的”？

答：1．父亲为儿子买橘艰难，但因为这是为了儿子，父亲感到自己进了为父的

义务，所以虽辛苦却高兴。 2．体现了父亲对儿子的关心与疼爱。

7．试分析文段中“我走了，到那边来信”一句的含义及作用。表现父亲对儿子

的

答：1．体现父亲挂念儿子的安全，惦念儿子的平安。 2．体现父亲对儿子不舍，牵挂，惦念之情。

8．文中两次写到我流泪，两次流泪的原因分别是什么？

答：1．因为父亲给我买橘的艰难，我深深地被父亲对自己的不辞劳苦的爱所感

动。

2．与父亲离别时的依依不舍，又想到父亲的前程，感到格外悲悯、辛酸。感伤

离别而流泪

10．“我的眼泪又来了”和选段中的那句话相呼应？ “又”字表现了“我”怎

样的思想感情？

与“我的泪很快地流下来。”相呼应。“又”字体现了对父亲的感动及留恋之情。

11．这段文章的中心意思是什么？

通过描写父亲过铁道，爬月台买橘子的事情体现了父亲对儿子真挚的爱。

12．这段文字两次写道父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原

因是什么？

第一次背影写父亲艰难爬过铁道为我买橘的背影，紧扣主题，最能体现父亲对我

的关爱，所以要详写。第二次背影是离别时的，体现了我留恋父亲，所以略写。

13．文段中“他已抱了朱红的橘子往回走了”也同样要跨过月台，同样艰难，

为何作者没有详细写？ 1．为避免重复。2．文章主题为《背影》，而回来的时候应为正面。 所以没有着重描写。

大自然的语言

1 课文第一段运用了什么表达方式?有什么作用？

答：运用描写的表达方式，生动写出了四季的物候景观；引人入胜，激发读者兴趣；使读者对物候学有一个直接的认识。

2.第一段结尾“年年如是，周而复始”有何作用？

答：点明四季变化反复，与自然现象都是有规律的，结构上其承上启下，总结上文的作用。

3.课文第二段为什么把物候现象比作大自然的语言？

答：大自然的物候现象起着预报农时的作用，仿佛就是传递信息的大自然的语言。

4.课文第二段、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理？从修辞角度来看，这几句话使用了什么修辞手法？有什么好处？答：运用拟人的修辞手法，把物候现象写活了，好像大自然在为农民操心，怕误了农事，增强说明文生动性，为引入大自然语言做准备。说明一些普通的自然现象，起着预报农事的作用。

5.课文第三段“古代流传下来的许多农谚 „..”中的“许多”能否去掉？为什么？ 答：不能。许多表限制，说明大多数农谚包含着物候知识，但不是所有的都是这样，去掉后不符合实际，不能体现说明文语言的准确性。

6.从全文看决定物候的四个因素的说明顺序是怎样安排的？作用？

答：按照由主到次，影响程度由大到小的逻辑顺序；先空间因素，后时间因素。这样安排，使文章条理清晰，读者读起来一目了然。

7.课文第八段说明经度差异影响物候，为何要举两个例子？

答：因为近海地区的气温，一般人认为比内地暖和，事实上反而寒冷，这是读者比较陌生的现象。若举一个例子，读者认为有偶然性，举两例就确信无疑了。

不辞劳苦的意思篇六
《2013届高三英语课本知识梳理Module1Unit 5 Nelson Mandela — a modern hero》

不辞劳苦的意思篇七
《2014学年第一学期期末教学质量检查七年级语文试卷》

请写出这个词语：________________________

（4）“kǒng wǔ yǒu lì”表示勇敢而有力量。

例句：他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个kǒng wǔ yǒu lì的硬汉子。（《勇气》）

请写出这个词语：_________________________

4．下列加点成语运用不当的一项是（ ）。（2分）

A.每位进过银行网点的市民，都对大堂里那位笑容可掬的银行职员有深刻的印．．．．

象。

B.仰望天际，寥寥可数的星星一眨一眨的，令我眼花缭乱，璀璨的星空好美啊！ ．．．．

C.文章朴实自然，干净利落，是一篇难得的成功之作。 ．．．．

D.那滔滔不竭的黄河流水，滋养了我们中华民族的世世代代。 ．．．．

5．下面句子中有一个有语病，请找出来并将修改后的句子写下来。（3分） ①孩童时期是一个人开发心智的最佳年龄段。②若能在这一阶段养成良好的读书兴趣，这必将会对孩子产生深远的影响。

第____句；改为_____________________________________________________。

6．仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。（4分） 例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。

仿写：______________________________________________________________。

二、阅读理解（37分）

（一）（12分）

三峡 郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，．

不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百．

里，虽乘奔御风，不以疾也。 ．

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(巘 写作：山献)

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故．

渔者歌曰：‚巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！‛

8.解释文中加点的词。（4分）

（1）略无阙处（ ） （2）沿溯阻绝（ ） ．．

（3）虽乘奔御风，不以疾也（ ） （4）属引凄异（ ） ．．

9.对选文理解不正确的一项是（ ）（2分）

A.“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面描写了三峡的景色。

第２页（共6页）

B.“虽乘奔御风，不以疾也”以夸张的手法写出了三峡水流速度之快。

C.选文的第四段描写了春季三峡的凄清悲凉。

D.文字布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

10.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

译文：______________________________________________________________。

（2）虽乘奔御风，不以疾也。

译文：_______________________________________________________________。

11.文中引用渔者的话，有什么作用？（2分）

答：_________________________________________________________________。

（二）（10分）

每一棵草都会开花

①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平时的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会

第３页（共6页）

做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。

⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。

12.通读全文 说说标题“每一棵草都会开花”的含义？（3分）

答：_________________________________________________________________。

13.“我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。” 联系上下文 回答“我”因什么而感动 ，又因什么而感伤？（4分）

答：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。

14.从A、B两句中任选一句进行品味赏析。（3分）

答：我选____句，______________________________________________________ ________________________________________________________________________。

（三）（15分）

熊与花栗鼠

很久以前，动物们就会开口讲话了。一天，一只高大而强壮的熊正沿着森林漫步。它边走边用爪子翻转一根根粗壮的原木，非常自信地说：‚我什么都可以做到！‛

‚是真的吗？‛一个细小的声音说。熊向下观瞧，有一只花栗鼠正从地面的一个洞穴里仰望着它。

‚当然。‛熊又翻转过一根粗壮的原木，‚瞧，我多轻松。我是所有动物中最强大的。‛

‚那你能阻止清晨的太阳升起吗？‛花栗鼠笑着问。熊说：‚我相信自己能阻止太阳升起。‛

‚你确定吗？‛花栗鼠又问。

‚我确定。‛熊答，‚明天清晨太阳将不会升起。我——最伟大的熊就这样说定了！‛于是，熊坐下来面朝东方开始等待。

然而，太阳还是如往常一样升起来了。熊非常不悦。花栗鼠从洞穴中一跃而出，飞快地绕着圈跑，边跑边唱这首歌：‚太阳升起来了，太阳比熊厉害，熊生气了……‛

花栗鼠兴奋极了，边唱边笑，直到精疲力竭地仰面倒在地上。

‚我也许无法阻止太阳升起，‛熊狂吼，‚但你也决不会再看到太阳升起！‛ ‚啊，熊。‛惊骇万分的花栗鼠急促地说，‚我该死。但你吃掉我之前，请让我对造物主说临终祷词。‛

‚快说你的祷词。‛熊又吼，‚你的时间不多了！‛

‚噢，熊。‛花栗鼠痛苦地说，‚你如此用力地将我按在下面，我都无法呼吸，又怎么能说临终祷词呢？你可不可以将爪子抬起一点点？‛

熊咆哮着，不耐烦地抬起了爪子，但仅抬起了一点点。尽管是一点点，却已经足

第４页（共6页）

够了。花栗鼠扭动着身子逃脱，一眨眼，就飞快地钻入洞穴。熊大惊，急忙向花栗鼠抓去，却没能抓住。在花栗鼠逃脱的一瞬，熊锋利的爪尖却硬生生地在其脊背上划出三道深深的伤痕。直到今天，所有花栗鼠的脊背上依然有三道深深的伤痕。

15.花栗鼠脊背上的三道伤痕是怎样留下的？请简要概括。（3分）

答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

不辞劳苦的意思篇八
《五年级下册阅读(整理)》

一、《草原》语段一

1。

2．联系上下文，理解下列词语。

(1)

(2)

你能再写出几个表示“绿”的四个字词语来吗?试试看，你一定行！

绿草如茵、绿树成阴、青山绿水

3．“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇．．．．

丽的小诗。”请仿照上面的写法，用“既„„又„„既„„又”写一句话。

我既爱好音乐，又爱好体育，既爱好画画，又爱好书法。

4．文中画“——”的句子中，“绿毯”指“白色的大花”指读了这句话，我觉得 草原的景色实在太美 。

5．“这种境界”是指什么?在这种境界中你有何感受?

“这种境界”是指“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线

勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” 这种境界充满诗情画意，让我有舒服之感。

二、《草原》语段二

1．从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”?用“——”画出来。“洒脱”

这个词可以换成什么词?

“洒脱”这个词可以换成“自由自在” 。

2．“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中“疾”的意思是( ④ )；“疾风知劲草”中“疾”的意思是( ④ )。

3．比较下面句子，你觉得哪一句的表达更有特点，请写出理由。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子的河!

答：第一句表达更有特点，第一句中的破折号起到解释说明，并带有语意的跃进

的作用。因为这表现了当作者看到这条玻璃带子的思考过程，首先看到了一条玻璃一般的带子，稍作停顿，反应过来，是河！

4．从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么?

请写出来吧！

我还能感受到蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客，他们多么热情啊！

5．对于“草原”和“蒙古”你有哪些了解?请简单地向大家介绍一下。

蒙古包一般为圆形，大多用条木做成网壁与伞形顶，上盖毛毡，用绳索勒住，顶中央有圆形天窗，容易拆装，是蒙古族同胞居住的地方。 奶茶掺和着牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客最重要的饮料。 奶豆腐是用牛奶制成的凝固食物，盛在盘子里做点心，并不是豆腐。

手抓羊肉蒙古族同胞习惯把羊肉切成大块，煮熟了吃。吃的时候用刀割，用手抓，

叫“手抓羊肉”。

鄂温克我国的少数民族之一，分布在内蒙古自治区呼伦贝尔盟和黑龙江讷河县等地。

陈巴尔虎旗在内蒙古呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游，滨州铁路经过南境。这里水草丰美，畜牧业发达；农产品有小麦、油菜籽、甜菜等。

三、《白杨》语段一

1．根据课文内容把上面这段话补充完整。

2．写出下列词语的反义词。

消失( 出现 ) 坚强( 软弱 ) 动摇( 坚定 )

3．你能用下面的关联词造句吗? 不管„„总„„不管老师怎么批评他，他总是低着头，一声不吭。 那么„„那么„„小华的作业是那么整洁，那么准确。

4．爸爸的话讲了白杨树的三个特点：一是二是害 ，三是 在任何环境中都能茁壮成长 。

5．选择正确的答案，在括号里画“√”表示。

“爸爸只是向孩子们介绍白杨吗？不是的，他也在表白着自己的心。”的意思是

爸爸借白杨树来表明：

（1）自己像白杨一样，服从祖国的需要，不畏艰难险阻，为建设边疆做出自己

的努力。（ √ ）

（2）希望孩子们像白杨一样扎根边疆，建设边疆。（ ）

（3）喜爱白杨的品格和扎根边疆的决心。（ ）

6．“爸爸”的脸色变得严肃起来的原因是什么?

“爸爸”的表情由“微笑”变“严肃”，看出儿子的问题很重要，引起爸爸的沉

思。

四、《白杨》语段二

1．这段话中的“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指“小树迎着风沙成长”暗示着 爸爸希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才 。

2．“风沙”象征什么？

“风沙”象征恶劣的自然环境和艰苦的生活条件。

3．“爸爸又陷入沉思”，“爸爸”会想些什么呢? “爸爸”想：自己已扎根边疆，献身边疆，将来自己的子女也在边疆扎根，茁壮

成长就好了。

4．想一想，为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑?

看到孩子们一定会像小白杨那样，在祖国的边疆茁壮成长，爸爸感到欣慰。

5．通过学习，你对白杨有了哪些新的认识?

通过学习，我认识到白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任

何环境中都能茁壮成长；也认识到白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。

五、《冬阳·童年·骆驼队》语段一

1．给下列多音字组词。 é（ 咀嚼 ）ï（ 折磨 ）

嚼 磨

¡áo（ 嚼饭 ）î（ 石磨 ）

2．在文中缺标点的地方加标点。

3的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上 。

4．为什么我的“牙齿也动起来”?

因为我看得入了神。

5．文中画“——”的句子你是如何理解的?

老师教我要向骆驼学习，沉稳地做每一件事。

6．从这一段的描述中你觉得小作者喜欢骆驼吗?为什么?

我觉得小作者喜欢骆驼。因为“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看

它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思。

六、《冬阳·童年·骆驼队》语段二

1．作者的《城南旧事》主要写的是什么内容?在文中找出答案用“来。

2．“夏天过去，秋天过去，冬天又来了”，说明“童年却一去不还了”是说 “我”已经长大了 。

3．“童年重临于我的心头”这句话你是如何理解的？

作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在

回忆中，发现童年的一切并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边。童年的一切，又在心头出现。

4．你的童年如何呢？有哪些有趣的事吗？请简单写一写。

七、《童年的发现》语段一

1．写出下列词语的近义词。

迷恋( 着迷 ) 痴迷 轻盈( 轻快 )轻巧

2．联系上下文，理解下列词语。

(1)

(2)

3．用“

4．小作者梦中飞行到了哪些地方?

小作者梦中飞行到了街道上、白桦林梢头、草地和湖面上。

5．如果你也做了这样一个梦，或者你真的能飞了，你会是什么样的心情?

如果我真的能飞，我会非常快乐。

八、《童年的发现》语段二

A．意思转折 B．声音的延长

C．解释说明 D．特别强调 3．这段话已用“︱”分为两层，请概括层意。

第一层：写老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意，庆幸“我”没

有三年前发现进化论说出来。

第二层：写“我”想出了一条自我安慰的理由。

4．从“我”的自我安慰中，你体会到老师给“我”造成了什么样的伤害?如果你

是老师，你会怎么处理那件事?

其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况；其二是“我”用幽默与自

嘲的方式，表达对此事的看法。

5．通过课文的学习，你受到了什么启发?

通过课文的学习，我学习作者那种求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

九、《杨氏之子》

1．本文选自南朝刘义庆的《》，该书是一部主要记载汉末至晋代

士族阶层言谈轶事的 小说 。

2．认真读短文，理解下列词句。

(1)聪惠：

(2)此是君家果：

(3)未闻孔雀是夫子家禽：

3．请用“／”标出下列句子朗读时的恰当停顿。

孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家

／禽。”

4．你认为杨氏之子的回答妙在哪里?

孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，采用否定的方式既表现了应有的礼

貌，又表达出了自己的意思，回应了孔君平，这就是杨氏之子的回答妙处。

5．在生活中有哪些精妙语言让你铭记在心中的?请单一例和小伙伴一起分享吧！

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不

然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”

这则故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人

对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说：

“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”

十、《晏子使楚》语段一

1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语。

这三个成语的意思都表示人很多。你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个来。

2．“难道齐国没有人了吗?”这句话的意思是：。

3．“楚王瞅了他一眼”这句话中的“瞅”字的意思是 还能再写几个表示这个意思的词吗?

4．晏子同楚王的这一次斗智，采用的方法是（ B ）。

A．贬低对方——抬高自己

B．贬低自己——贬低对方

C．举例比较——贬低对方

十一、《晏子使楚》语段二

1．用下列字组词。

淮（ 淮河 ） 赔（ 赔钱 ） 枳（ 枳实 ）

准（ 准备 ） 陪（ 陪同 ） 织（ 组织 ）

2．从上面这段话中找出成语写下来。

得意扬扬、面不改色、安居乐业

3．文中前一个带点的词“水土”是指，后一个“水土”是指 社会风气 。

4．齐国人到楚国做盗贼的原因是什么?

齐国人到楚国做盗贼的原因是楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。

5．晏子的回答妙在哪里?

晏子的话不但形象地说明了齐国人在楚国为盗贼的原因，而且也回应了楚王，楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。

6．你觉得晏子是个怎样的人?

我觉得晏子是个能言善辩、机智勇敢和爱国的人。

7．从这篇文章中你得到了什么启示?

十二、《再见了，亲人》语段一

1．给下列加点字选择正确的读音。

暂时(zhàn zàn) 战役(yù yì ) 情谊(yí yì)

2．写出下面词语的近义词。

战役——（ 战斗 ） 暂时——（暂且、临时） 担心——（ 担忧 ）

3．“雪中送炭”在这段话中是什么意思？在现实生活中有哪些“雪中送炭”的现

不辞劳苦的意思篇九
《古诗赏析》

一、赏析《望岳》

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

1、全诗没有一个"望"字，但句句写向岳而望，距离是自 而 ，时间是从 至 ，并由望岳联想到将来登岳。

答案：远、近 朝、暮

2、"齐鲁青未了"一句表现了泰山的 ；"造化钟神秀"一句描写了泰山的 ；"荡胸生曾云，决眦入归鸟"写的是_____景，用_____描写，表达了____。

答案：高大、神奇秀丽、实、细节、心情的激荡和眼界的空阔

3、"造化"句写泰山的____,是___ 写；"阴阳"句写泰山的_____,是____写。

答案：秀美、虚；高大、实

4、《望岳》中每一联都有"望"的意思，但望的角度不同，试对此作具体解释。

首联是 ，颔联是 ，颈联是 ，尾联是 。

答案：远望、近望、细望、俯视

5、诗的前两联着力写泰山的_____,后两联着力表现的是___ 。

答案：整体形象、诗人的感受

6、对"会当凌绝顶，一览众山小"一句作赏析。

答案：此句化用了孔子的"登泰山而小天下"。它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志。蕴含的人生哲理：只要不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切、傲视群雄。

7、 "钟"字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？

答案："钟"字用拟人的手法，写出了大自然的多情，也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。

8、文中"割"字炼得极好，试分析其表达的作用。

答案：从山的背面看来，那照临下土的阳光就象一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。

9、选出对诗句赏析有误的一项是（A）

Ａ、"宗夫如何？齐鲁青未了"，此句写近望所见，未了，有绵绵不尽之意。

Ｂ、"造化钟神秀，阴阳割昏晓"，上句写泰山秀美，用是虚笔，下句写泰山的高大，是实写。 Ｃ、"荡胸生曾云，决眦入归鸟"，写的是实景，乃细望所见。

Ｄ、"会当凌绝顶，一览众山小"，富有哲理，表达作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志。

10、对诗赏析有误的一项是( C )

A、诗人由望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。

B、诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离远衬托山势高峻，用笔不凡。

C、第三句中的"造化"是运气，福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。

D、全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

【试题】

1.颔联用“征蓬、归雁”比喻 ，表达了 的感情。

2.苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。

①这幅图画具有 美。

②美的具体表现：

【参考答案】

1.诗人自己（或“负有朝廷使命的人”） 诗人孤独、思乡

2.（考生能选一个角度答题，赏析合理，即给3分，否则酌情扣分）

示例一：①图画的构图美。（1分）

②画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。（2分）

示例二：①图画的线条美。（1分） ②线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。（2分）

示例三：①图画的色彩美。（1分）

②色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。（2分）

示例四：①图画的意境美。（1分）

②诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。（2分）

（2010年广西百色市中考语文试题）

四、赏析《渡荆门送别》

1、本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个字是 。 答案：怜

2、具体分析颈联运用了怎样的表现手法。

答案：衬托手法，以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。

3、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析"随"字好在哪里

答案：一个"随"字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化，推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。

4、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 答案：抒发了诗人思念故乡的深情。

5、"山随平野尽，江入大荒流"写出了什么样的景象？答案：两岸的山势由山脉过渡到平原，山峦从诗人的视野中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。

6、选出对本诗的赏析有误的一项（D）

A、"山随平野尽，江入大荒流"是写景名句，它好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感和空间感。"随"字将静止的山岭摹状出活动的趋向。"入"则力透纸背，写出了大江的气势。

B、颈联描绘了 "水中映月"和"天边云霞"两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。

C、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

D、这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。

登岳阳楼(其一)

首联“洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟.”写景,一”东”一”西”形象生动的说明了岳阳楼的地理位置., “帘旌不动夕阳迟”由远及近,从” 帘旌”到”夕阳”,描绘出了一幅静谧而惨淡的的夕阳入山图.面对这样的景色,想到自己的漂泊生活,诗人不由悲从心来.

颔联中,” 登临吴书蜀横分地”从历史角度介绍了岳阳楼,此句仿杜诗中”吴楚东南” 意境雄伟, 让人想起战火纷飞的三国时代,怀古伤今,怎能不让人” 徙倚”在山水之间.在这样美丽的岳阳楼畔,诗人却提不起半点观赏山水的雅兴,仅”徙倚”二字,便把诗人那满腔愁绪表现的淋漓尽致.

颈联从杜甫”万里悲秋常做客,百年多病独登台”脱胎而来,而又未生搬硬套,”万里””三年”说明了诗人逃难时遥远的路途以及具体的时间,恰当的表现了自己背井离乡,漂泊不定的生涯

尾联情景相生,”风霜”既指秋色浓重,又与自己的”白头”相映衬,且暗示了当时政治局势的严峻,”老木沧波”既指眼前实景,又是作者憔悴悲愁,饱经风霜的自我写照.这样的苍凉气韵,与杜诗中”无边落木潇潇下”,”艰难苦恨繁霜鬓”相同.同样的国破家亡,天涯沦落,此时此刻,杜甫成了诗人患难中的知己,因此,诗中自然有了杜诗中雄阔慷慨的风格

三、赏析《归园田居》

1、这首诗写的是田园劳作之作，从内容看诗人很不善种田，但是非常勤劳，分别指哪些内容。 A．不善种田： B.不辞劳苦：

答案：A、草盛豆苗稀 B、晨兴理、带月

2、诗的"但使愿无违"意思是只要不违背自己的意愿就行了，根据你对诗人的了解和所学的其他作品，谈谈"意愿"的含义。

答案：要按照自己的意愿生活：不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场"为五斗米而折腰"强。

八年级上（11首）：

《望岳》杜甫

[评析]：比较“夫”字的含义“岱宗夫如何”（无义）“夫战，勇气也”（句首发语词）该诗描写了泰山的高大壮美。颔联：用夸张手法突出形容泰山的高，因太高，以至于阳光不能同时照到它的两面，形成一面如同清晨，一面如同傍晚的奇观。尾联：诗的字面意思是（某一天）"我"定要登上泰山，到上面俯视群山，群山就显得渺小了。表现了杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，这也是想有所作为的人们所不可缺少的必备心理条件，所以该诗影响深远，至今还被人们广泛引用以勉励自己——人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。

1、赏析杜甫的《望岳》并答题。

①、 齐鲁青未了一句写出了初望泰山时兴奋、惊叹仰慕之情；一个“割”字，炼得极好，突出了泰

山遮天蔽日的形象。②由望岳而产生的登岳之意愿，道出诗人的雄心和气概的一个名句是：会当临绝顶，一览众山小

2、这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？答：一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。(写出“窋突出了泰山遮天蔽日的形象”这一意思的即可）

3、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。答：写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概．

4、解释下列加点的词的意思。（2分）

①齐鲁青未了 未了：不尽②会当凌绝顶 会当：终要，终当

5．名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切„„”若从诗句字面含义去理解也可

1.诗中的“阴”“阳”分别指山北、山南 。

3.《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层

1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山巍峨（高大） 的特点。

2、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？写出了诗人怎样的一种精神和气概？站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦（答出一点即可，从其他角度言之成理也可）；不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

3、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。“钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。

4、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的；“造化钟神秀”一句描写了泰山的高大神奇秀丽；

5、《望岳》：“会当临绝顶，一览众山小。”

泰山的雄姿，引发诗人登临高峰的愿望，他要临绝顶，将天下群山尽快收入眼底。联系到诗人当时实情，这句诗更可理解为：他不计落第得失，坚信自己出众的才情，坚信自己一定能脱颖而出。至此，泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体，情景交融，浑然天成。

6、 这首诗为我们描绘了一个什么样的泰山？ 答：雄伟壮丽，高大神秀

7、最后两句表达了诗人怎么样的感情？ 答：勇于进取，积极向上，不怕困难

7．解释下列加点的词的意思。（2分）

①齐鲁青未了 未了： ②会当凌绝顶 会当：

8．对这首诗理解不恰当的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）（2分）

A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

B．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。

C．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。

D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。

7．①不尽②终要，终当 8．D（上句是虚写，下句是实写。）

10．诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一 样，突山了泰山 的形象。（2分）

11．名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。（2分）

10．遮天蔽日（或“巍峨高大”、“高大雄伟”）。（2分）

11．这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切„„”若从诗句字面含义去理解也可。2分）

5．有人评价此诗“‘割’字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？（2分）

6．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。（2分）

5．“阴阳”分别指山的南、北两面，山南向阳，天色明亮；山北背阴，天色晦暗。那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，同一时刻却是两个世界，“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。 6．它不止是诗人要攀登泰山极顶的意愿，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。

《春望》杜甫

[评析]：“感时”和“恨别”是诗的核心内容。第一句，写国都沦陷，国家残破，只有山河尚存但只要山河还在，就有希望！后四句，时局动乱国事危急造成骨肉分离，烽火不息致使家书断绝，这些都使诗

人忧心如焚，而又无可奈何，只能整天抓挠头皮度日如年，以至头发变白而且又越抓越少，难以胜簪了。也隐含一种厌倦战争，思念亲人之情。

1、赏析杜甫的《春望》并答题。①全诗从结构看，首联总写 望中所见 ，颔联分写，通过 花和鸟 两种事物写春天。颈联通过一封家书表达了诗人对家人的悬想，尾联总写忧国思家的感情。②诗中用拟人手法写出诗人睹物伤情的句子是感时花溅泪，恨别鸟惊心；用一个细节表达作者思想感情的句子是 白头搔更短，浑欲不胜簪 。

2.读上面的诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟亦惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。

3. “烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中所有的想法，很自然的使人产生共鸣。

4．诗的前四句都统领在一个“ 望 ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由（山河）到（草木花鸟）。

5、请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

1、诗中“草木深”表面上写的是山河依旧，草木蔓生的情景 ，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况；一个“深”字，表现了因战乱而荒芜的景象 。

2、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？感时忧国、思家念亲

3、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关？安史之乱

4、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。

5、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。运用了寓情于景，借景抒情的表现手法。

6、“烽火连三月，家书抵万金”表达了怎样的内容？抒发了诗人对家破国残的感伤之情

7、最后两句抒发了怎样的思想感情？写出了人忧愁，烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出。

8、请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

画面：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句含义：含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

9、赏析“国破山河在，城春草木深”

描绘长安劫后的凄凉景象。前句一“破”一“在”，似乎相反，但正是“在”突出“破”，从中透出山河依旧，人事全非的感慨。后句“草木深”应反映春景，然而却没有显示出一点春意，反呈现出城市破败、人烟稀少，遍地草木的荒凉，深藏诗人无限慨叹。写鸟语花香更增诗人凄楚之感。

10、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”作者移情于物，以花鸟拟人，借花鸟的心惊落泪来抒发有感时的急剧变化，恨与家人分别所产生的特殊心理。

11、赏析“烽火连三月，家书抵万金”

具体写国事和家事。由于战乱长久，国家危难深重，与家人音信阻绝，因而把家信看得比万两黄金还要珍贵。可见诗人思乡盼信的心情是多么迫切！这一联，不仅流露诗人强烈的忧患意识，而且使他的忧国感情不断得到深化。

12、后四句描绘出诗人当时怎样的形象

从“烽火连三月”可见祸乱之久，家人生死未卜，尤为悬念。一句“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。“白头搔更短，浑欲不胜簪”写出诗人搔首踌躇，顿觉稀疏白发几不胜簪。这样，在国破家亡、离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。

13、《春望》： 烽火连三月，家书抵万金。”

“抵万金”写出了家书的珍贵，写出了消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，表达了对妻子儿女的强烈思念。这是人人心中会有的想法，很自然地使人产生共鸣，因而成了千古传诵的名句。

14、《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

这两句通常解释为：花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而落泪惊心。另一种解释为：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，都表达了感时伤世的感情。本联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明。

16诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由“山河”、“草木”到“花鸟”

1、抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。

2、“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的心情。

3、“溅”“惊”是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。颔联移情于花鸟，在景中寄予无限的伤感之情。

4、颈联真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯是心情。它能引起人的共鸣，成为千古名句。“连三月”写战祸之长；“抵万金”言家书难得。

5、“搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。

《归园田居》（其三）陶渊明

[评析]：颔联写诗人种豆早出晚归的艰辛，虽苦累却满不在乎。描写了一种月下回归的美妙意境。尾联表现了诗人要脱离污浊官场归耕田园的心愿，也隐含祝愿自己的劳动能获利好收成。

1、赏析陶渊明的《归园田居》并答题。

① 点明了作者耕种的地点的一句是：种豆南山下② 点明了作者耕种的时间的一句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。③ 表现作者晚归情趣的一句是：夕露沾我衣。表现作者归隐耕作目的诗句是：衣沾不足惜 但使愿无违。

1.这首诗可分种豆的地点及劳动结果，劳作的辛苦与执着，自己的田园之乐_，三层意思。

2.“但使愿无违”的“愿”具体指的是田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。

3．这首诗流露了对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情的感情。

4.“衣沾不足惜，但使愿无违”表达了作者怎样的感情？对田园生活的喜爱与怡然自得。

5.简析本诗的语言特点。语言“自然、通俗”。

6、 “采菊东篱下，悠然见南山。”

“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见”表现出诗人看到山不是有意而为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。好象自己的心早已和山融为一体了。能达到这种境界，正是心灵自由而平静的美好结局。

7、这首诗记的是哪个季节的劳动生活情形？（从“种豆”“草盛”“夕露”可以判定，时间当是农历三四月间即春末夏初。）

8、诗人到田间去干什么？（锄草）锄了多长时间？（从“晨兴”到“带月荷锄归”，可以看出他干一整天。）

9、前四句为第一层，写劳动情形。

10、第五句中“道”是指什么说的？（诗人的归途，紧承上句中的“归”字。）即是归途，大概也就是来时的路，为什么开头不提，到这里才说它狭而多草木？（为了引出夕露沾衣一句，表明诗人在草木中穿行，致使衣为夕露所湿。）

11、为什么要着意写夕露沾衣？（借夕露沾衣作烘托，抒写诗人归田的愿望。）

总结：陶渊明的《归园田居》共五首，有写农村生活风貌的，有写诗人跟乡邻们交往的，有写诗人出游的，这一首专写诗人的劳动，这些诗都以抒情为主，表现了诗人对田园生活的热爱和终生隐居的意愿，用语自然朴实，很值得品味。

《使至塞上》王维

[评析]：首尾两联叙事。颔联：借景抒情，把自己比作飘飞不定的蓬草。“归雁”是北归的雁，雁往北归，是归家；自己也往北去，与雁同行，却是离家。表达内心的寂寞伤感。（请发挥你的想象，描绘颈联所表现的美景）颈联写景：大漠无边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调。在这广阔的背景上，一缕直上青天的轻烟，以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图！

1、赏析王维的《使至塞上》并答题。

①本诗从体裁看是 五律诗，从内容看，文学史上称之为“边塞”诗；诗中既言事，又写景，更在叙事写景中表明内心情感的句子是：征蓬出汉塞 归雁入胡天 。②以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直 长河落日圆

2. “大漠孤烟直，长河落日圆”是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（60左右字内） “直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。

3、“征蓬出汉塞，归雁如胡天。”这两句在写法上有何特点？含蓄地表达了作者怎样的思想感情？融写景、叙事、抒情于一体，表达了诗人内心的激愤和抑郁。

4、如何欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句？这两句诗充分体现了诗中有画的特色；首先，它有画一样的构图，空间阔大，层次丰富；其次，它有像画一样讲究的线条，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就勾勒出景物的基本形态；第三，这两句话色彩很丰富，黄沙漫漫，橘红色夕阳，辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟，直上天空，形象鲜明突出。

5、赏析：首尾两联叙事。

颔联：借景抒情，把自己比作飘飞不定的蓬草。“归雁”是北归的雁，雁往北归，是归家；自己也往北去，与雁同行，却是离家。表达内心的寂寞伤感（被排挤出朝庭的伤感和怨愤）。

不辞劳苦的意思篇十
《散文__第3节理解语句的含义》

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