对亲人的哀思

导读：　对亲人的哀思篇一《】致逝去的亲人：我们的爱与你同在》 ...

对亲人的哀思篇一
《】致逝去的亲人：我们的爱与你同在》

【清明】致逝去的亲人：我们的爱与你同在

写在清明来临之际：

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

一千多年前的唐朝杜牧的诗句，至今每到清明仍广为传颂。

我们在这个时节祭奠的人多是自己亲近的祖辈，他们已经不在，在陪伴了我们半生后悄然离去。我们每每都在忙碌，随着时间的流逝，我们淡忘了，或是没有时间去记起。只在某个瞬间，回忆刹那涌入脑海，其实在幼时、在昨日，他们就在我们身边，陪着我们，逗我们开心，为我们担忧。那么真实，音容笑貌犹在，却已是遥不可及了，眼眶顿湿，那时流下的泪，很真实，很伤悲。

时间就是这么无情，像沙漏，抓不住，只能任它流淌；但时间也就这么公平，带走了我们的祖辈，又总给我们留下更多生的希望。

俗语说，清明时节，麦长三节；《岁时百问》中也说道：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”虽是祭奠亡者的节日，却又是万物生长之时，倒让人不是完全的沮丧。万物总是阴阳的完美演绎，将逝去的悲伤又孕育在生的葱郁中。所以也便有了在清明时节踏青、植树、放风筝等习俗。倒是印证了那句诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 对那些逝去的人致以敬意，感谢他们用生命孕育了我们，生命有时，爱无限！

一封家书，写给那些逝去的亲人

在又一个清明节来临之际，请让我以此文献给你们，以寄托我对你们无尽的哀思与怀念。 逝去的亲人们，首先请允许我向你们表达我无上的感激之情。

永远难忘我与你们相处的岁月，你们的音容相貌至今历历在目，仿佛就在昨日。作为晚辈，我很荣幸曾得到过你们的爱护与关心。在我人生的最初岁月里，让我能感受到亲人的温暖与呵护。你们或慈爱，或慷慨，或近乎严厉的关爱，都让我此生永不会忘记啊！

但遗憾的是，天命难为，世事无常，当我还没有好好回报你们的时候，你们就匆匆离去了。如今，我只有把我无尽的遗憾与思念拜托清风带给你们，只求有来世加倍偿还与你们——我的亲人。

逝去的亲人们，天堂里一定很美，肯定比这个世界还要美。那里，风景怡人，四季皆春，瓜果飘香，禽畜兴旺。那里，家庭和睦，邻里和谐，欢歌笑语，生活甜蜜。惟愿你们在那个世界过的幸福如意。

逝去的亲人们，最后我还要表达我的一层谢意，是你们的离去让我对生命有了深入的思考。人的生命何其短暂啊！有生之年宜应好好珍惜。珍惜稍纵即逝的年华，珍惜身边的人和事。不要等一切来不及的时候，而徒增悔意。

纸短情长，言不尽意。愿你们在地下永远安息！

一首诗，《你还在我身旁》,感动了无数人！

送给大家一首诗，《你还在我身旁》。这首诗，是一位不知名的作者写给已逝的母亲，用来缅怀对她的思念。作者希望时间能够倒流，一切的一切都能回到母亲在世的模样。假如，瀑布的水可以逆流而上，我能变回十年前的模样，母亲还能慈祥地陪伴在我身旁，可是，一

切只是假如...

或许你得陪客户；

或许你得加班；

或许你身在他乡；

无法至坟前纪念一下他们；

没有关系

思念如同身边的空气，无时无刻都存在，只是此时此刻愈发浓烈... 此情此景，让我们一起在微信中祭奠那些我们逝去的至亲之人！

对亲人的哀思篇二
《四月的哀思》

四月的哀思

扶余市三井子职业高中 二年二班 常昊

“洒洒沾巾雨，披披侧帽风。花燃山色里，柳卧水声中。”

又是一个清明, 为祖先酹一壶清酒，向亲人献一束小花，在心中留一份感恩……这是一个寄托哀思、流露真情的日子。与亲友携游踏青，眺望高飞天际的 纸鸢，为亲手植下的小树掬一抔甘泉……这是一个拥抱自然、沐浴心灵的日子,也是我们家都去给我的太爷太奶奶扫墓的日子。

在路上，我看见亲人的表情非常凝重。我不禁想到了太爷太奶奶生前对我的宠爱，眼前浮现出他们那慈祥的脸庞，回想起太奶奶织毛衣的情景，想到这里，我的鼻子一酸，眼泪也“溜”了出来，想起唐朝诗人杜牧说过“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句。虽然今天没有下雨，阳光照在我的身上，我却感觉不到一点暖意。太爷太奶奶的坟墓在小村的尽头，一到那儿爷爷就在太爷太奶的坟前， 轻轻扫去墓上的尘芥，摆上了祭品献上一束淡雅的小花，然后把买好的纸钱点燃。

我们大家恭恭敬敬地站在坟前，爷爷让我们一个个上前鞠躬。轮到我了，爷爷一边叫我鞠躬，一边请太爷太奶奶保佑我平平安安，能考上大学。我想在此长眠的太爷太奶一定能听够到我的心声的。 等扫墓仪式结束，太阳已经西斜了。大家纷纷往回走，可能是

心情轻松了许多的原因吧，他们的表情不在严肃了，而且互相说说笑笑，我也抬头欣赏四周的景色，田野里一片绿油油的，油菜花金黄金黄的，远处还时不时的有几只喜鹊在树上叽叽喳喳的叫着……一阵清风拂面，大树向我打招呼，柔嫩的柳枝随风飘荡，似乎在说：不必刻意供奉奢华的祭品，或许，仅仅是陪在逝去的亲人身边，默默祈福、追思往事、倾吐心声，留住珍藏在心的那份感恩，已经足够。我想：清明扫墓是我国的传统风俗，它表达了我们对先人的思念，同时也又是家人的团聚，踏青赏春的绝好机会。无论是祭奠祖先，还是缅怀先贤，抑或追思亲人，感恩，永远是清明时节生者不变的深情；感恩，终究成为我们文化精神的重要基因。

孔子说：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”不忘人生根本、永怀感激之心，清明节也因此成为体悟生命流转、寄予无尽情感的日子。

我爱我的亲人，更能理解清明的用意，让中华的“孝”文化在我们青年一代发扬光大！

评语：清明节是中华民族的传统节日，作者选取和家人一起给太爷太奶扫墓这一情景，抒发了对亲人的思念，同时，把这一活动上升到“孝”文化，难能可贵。同时，运用环境描写衬托了人物内心世界把作者爱逝去的亲人的情感上升到爱民族先贤的品质，从而表现了新一代职高生内心纯美。（指导教师：吴文科）

对亲人的哀思篇三
《参考答案》

参考答案：1．(1)厉 (2)新疆：严处捕杀、盗卖野生动物违法犯罪者1.8万人(或新疆严处捕杀、盗卖野生动物违法犯罪者1.8万人。

2．要求合理搭配材料内容，组织两个转折关系的句子，语言通顺。每个句子2分，答案 只要合理均可给分。答案示例：他资助了178名贫困学生，却无暇照顾自己的女儿。 他捐赠钱物近300万元，却在身患绝症时负担不起医药费。 他只有一个女儿，却有179个孩子称他爸爸。

3．(1)要求点明节日名称和相应习俗，并说出其寓意。答案示例：清明扫墓，寄托对逝去亲人的哀思。中秋吃月饼，象征团团圆圆。 (2)有自己的观点，言之有理，语言通顺，即可酌情给分。 4．略

5．①喜欢“幸福52”的学生远远多于关注“焦点访谈”的学生。（大意对即可）

②对不同电视节目的关注反映了青少年学生的价值取向。（或“多数学生不关注社会问题”或“青少年学生特别钟爱娱乐节目”之类意思也可） 6．B

7．(3分)修改后的效果好(1分)。前者只是提醒注意，后者明确告诉了怎么做，把梯子倒下 砸人的潜在危险彻底消除。或答语言委婉，体现对人的关怀。(2分。意思对即可)

8．(3分)赠言主题积极向上1分，体现同学情谊1分，语言精炼1分。

9．(3分)基本要求：格式基本规范1分，内容符合主题2分。

10．（6）开放性试题，答案不唯一。

①有称呼，语言得体。

②准确表述组建“沙龙”的目的和作用。

③准确表述出请求老师支持、指导。

示例：王老师，为了响应市委市政府“建设文化永州，和谐永州”的号召，我们准备组建“文化永州沙龙”，目的是让全体同学了解永州文化名人，推动校园文化建设，服务地方文化发展，恳请老师支持、指导。（7）开放性试题，答案不唯一。写出文化名人，写出推荐理由。 示例：柳宗元。因为他是“古文运动”的中坚，他的“永州八记”让世人了解了永州美丽的自然风光。（8） A．“领会”改为“感受”（把语句改通，词语搭配恰当即可）

B．在第④句与第⑤句之间。补写出投稿处

示例：来稿请交初二（3）班小芳同学。或来稿请交“文化永州沙龙”筹备小组办公室。

11．①冰心 ②A．托物言志，借物抒怀； B．言简意丰，蕴含哲理； C．运用修辞手法，把抽象的道理说得形象生动。③(一)a．墙角的花!／你迎风摇摆时，／忧愁便抖落了。b．田里的谷穗，／你弯腰俯首时，／心里便踏实了。(二)a．空中的鸟!／何必羡慕飘浮的云呢?／你自有你的灵性。b．地上的蜗牛!／何必与壮硕的水牛比力气呢?／你自有你的能耐。

12．示例：看见草原奔驰的骏马

13．节水科技成果

14． A．(1)pán bǔ (2) 绕→娆 锡→赐

B．周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔

C．示例(一)我推选第二幅。①第二幅把两个“青”字变形处理成了一对手拉手舞动的青年，既代表了南京青年联合会，又显示出活力、朝气和团结。②“n”是南京的“南”的拼音首字母，图标下半部分将两个“n”变形组成“心”的图形，突出了团结的主题。(言之成理即可)

示例(二) 我推选第三幅。因为第三幅对“青”字进行了艺术化处理，使之酷似一个青年人在展翅高飞，既代表了南京青年联合会，又显示出活力、朝气和热情。

D．(1)倡导南京人阅读经典名著。(意同即可)

(2)答案略。符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。

(3)答案略。采用切实可行的形式，能达到倡导阅读经典名著的目的即可。

15．示例：(1)时代在进步，人民群众的生活水平在不断提高；(2)时代在前进，人民群众的

生活方式在不断改变；(3)农民的生活观念在日益更新；(4)科技发展给人民群众的生活带来极大的便利。(共3分，每条1分。其他答案言之有理亦可)

16．①张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。 ②我班同学病了，我在照顾他。

17．提示:抓住特点，句式整齐。示例：活泼灵动、激情澎湃 豪爽耿直、热情奔放

18．母亲节一10岁女孩用火辣歌词表达对母亲的爱(意对即可)

19．示例：那我没弄错，我就是他．您错穿了他的大衣。(得体、幽默、通顺各1分)

20．现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）（意合即可，如果不能提炼概括，酌情扣分。)

21． 甲：(1)示例一：书是人类进步的阶梯。

示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。 可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可

(2)示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操 活动目的：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。 活动方式： ①请作家到班上举办专题讲座

②举行“我爱文学”的主题班会

③举办”阅读名著”的手抄报比赛(3分，主题、目的、方式各1分)

(3)提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。(2分，人物不计分，只引用名人的原话不得分)

乙：(1)《茅屋为秋风所破歌》 奥斯特洛夫斯基 《从百草园到三味书屋》(3分，各 1分)

(2)提示：只要写出与人物相关的故事，表述清楚，就给全分：(4分，作品、人物各1分； 故事2分)

22．答案示例：（1）那么唐僧为什么不戴呢？（2）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。（3）我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。

23．（1）答案示例：①妈妈，您辛苦了；②世上只有妈妈好；③母亲，人生的第一任老师；④谁，报得三春晖。

（2）德•亚米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家书》；苏霍姆林斯基《关于爰的思考》。可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由，具体略。

24．答案示例：平凡的人，平凡的事，却铸就了不平凡的人生和事业，让我们看到了另一种祟高和伟大。不求名，不为利，荣军的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，谱写了男护理员工作的华丽篇章。在他身上闪耀着中华民族的传统美德。

25． （1）现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。

（2）家长应该采用积极引导的方法教育孩子。

26． A.《西游记》吴承恩 孙悟空三打白骨精 B.《水浒》 施耐庵 智取生辰纲 C.《骆驼祥子》老舍 怒辞杨宅 D.《格列佛游记》 斯威夫特 游大人国时和国王对话

27． （1）①例：艾青——诗人——金华人——《大堰河——我的保姆》

②例：陈亮、宋濂、李渔、艾青

（2）A. 兰溪八卦村 B.金华双龙洞 C.磐安花溪 D.浦江仙华山 E.永康方岩 F.武义郭洞

28．⑴大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fěi”，并且认为“绯”是多音字。 ⑵①受多数人和媒体误读的影响。②受“诽”词义和读音的影响。

⑶①注意语文学习的课内外结合、书本与实践缬合。②通过各种途径提高传媒从业人员的语文素养。 ⑷③“收看”后加“收听”。④“判”后加“赔”或“罚”。

29．可以有两种说法：如⑴一个真正优秀的歌手，不仅应该具有较高的演唱水平，还应该具备一定的文化素质。⑵歌手，顾名思义就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必过于强调文化素质。

30．⑴让渔农村跟上城市发展的步伐。（或“舟山市出台新举措推进新农村建设”。） ⑵示例：①整合渔农村教育布局，实施贫困生资助体系。（或“整合渔农村教育布局，消除贫困生辍学现象”）②构建渔农村文化网络，丰富渔农民文化生活。

31．闪亮的明灯，照亮人生的道路（结构不一致，不用比喻修辞方法，则不得分。）

32．“和平”应成为今后政治对话的主旋律。（或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”）

33．示例：秋，以她的豪爽潇洒、辉煌成熟夺人魂魄；冬，以她的不畏严寒、纯洁宁静令人深思。 34．这是一道开放性试题 , 只要符合题目要求即可

35．①(4分)写出歌曲名1分，写出一两句歌词1分，品析出歌词所含的思想感情给2分。 ②(3分)用了其中一个修辞手法给1分，语句通顺、感情真挚地表达了自己对母亲的感谢之情给2分。 ③(3分)提出一条可行性建议给2分；语句通顺给1分。

36．“书名”不给分，所列三项每项给1分，酌情给分。

37．所造句子用了“„„可以„„也可以„„，’样式给1分，构成对比给1分，句子语言准确、通顺给2分。

38．赞同。答案要点：周总理是淮安人民的杰出代表；周总理是淮安的骄傲；表现淮安人民对周总理的深厚感情；可以提高淮安的知名度；丰富淮安的历史文化底蕴；丰富淮安的旅游资源。(其他答案，言之有理亦可)

不赞同。答案要点：总理塑像立在商业中心广场中央，容易使人产生“指挥”交通的联想；在商业中心会引起交通堵塞；广场周围商层建筑鳞次栉比，不利于展现总理的伟人形像；可以在其他地方再竖立总理塑像；纪念总理应该放在心里，不必在塑像；

空气、噪音的污染会严重侵蚀总理的塑像；会影响地下人防工程的采光；“江淮明珠” 体现区域特点；是淮安城区的一大景观；会造成浪费；“江淮明珠”具有地方特色。(其 他答案，言之有理亦可)

39．示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢?

(此题为开放性的，表达简明得体，意思完整的即可得4分。可按表达优、良、中、差分别打4、3、2、1---0分。语句优美者可酌情加1一—2分。)

40．开始咆哮，最后动弹不得，兀自气喘 反衬武松的勇猛 如：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆、大闹飞云浦等 （每问1分，共3分）

41．汪其魔将于6月底在连岛表演“海上大变飞机”魔术（人物、时间、地点、事件每点各1分）。超过字数扣1分。

42。评分要点：三个词语都用上，合乎情境（2分）；修辞手法（1分）；语句通顺（1分）。字数不够扣1分。

43。摆出观点（1分），理由（3分）。要言之有理，表达顺畅，语言得体。示例一：中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生阅读面，拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。示例二：中学生不需要课外阅读；课外读物鱼龙混杂，坏书会毒害我们的思想；中学生学习时间紧，所学科目多，不应把时间浪费在课外阅读上；痴迷于课外阅读，会影响学业。

44．今天多云转阴有阵雨或雷雨，温度20-28°C ， 风力小于3级。出门的朋友，请带上雨具；雨天路滑，请注意安全。

45．（1）第一处：颠倒了与对方的相互位置。第二处：误解了词义的轻重大小。 （2）示例：第一处：我们感到十分荣幸。第二处：您的报告对我们帮助很大，非常感谢。

46．（1）东方神话：《女娲造人》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《精卫填海》、《夸父逐日》、《大禹治水》 西方神话：《盗火英雄》、《太阳神之子》、《英雄奥德修斯》 （2）

神话的产生主要因为当时的人们无法解释一些自然现象，便以天真的想象来解释。（意思对即可）例如：“女娲造人”就是人们无法说明人是怎么来的这个问题时，进行的一种想象。 他答案，言之有理亦可)

39．示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢?

(此题为开放性的，表达简明得体，意思完整的即可得4分。可按表达优、良、中、差分别打4、3、2、1---0分。语句优美者可酌情加1一—2分。)

40．开始咆哮，最后动弹不得，兀自气喘 反衬武松的勇猛 如：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆、大闹飞云浦等 （每问1分，共3分）

41．汪其魔将于6月底在连岛表演“海上大变飞机”魔术（人物、时间、地点、事件每点各1分）。超过字数扣1分。

42。评分要点：三个词语都用上，合乎情境（2分）；修辞手法（1分）；语句通顺（1分）。字数不够扣1分。

43。摆出观点（1分），理由（3分）。要言之有理，表达顺畅，语言得体。示例一：中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生阅读面，拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。示例二：中学生不需要课外阅读；课外读物鱼龙混杂，坏书会毒害我们的思想；中学生学习时间紧，所学科目多，不应把时间浪费在课外阅读上；痴迷于课外阅读，会影响学业。

44．今天多云转阴有阵雨或雷雨，温度20-28°C ， 风力小于3级。出门的朋友，请带上雨具；雨天路滑，请注意安全。

45．（1）第一处：颠倒了与对方的相互位置。第二处：误解了词义的轻重大小。 （2）示例：第一处：我们感到十分荣幸。第二处：您的报告对我们帮助很大，非常感谢。

46．（1）东方神话：《女娲造人》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《精卫填海》、《夸父逐日》、《大禹治水》 西方神话：《盗火英雄》、《太阳神之子》、《英雄奥德修斯》 （2）神话的产生主要因为当时的人们无法解释一些自然现象，便以天真的想象来解释。（意思对即可）例如：“女娲造人”就是人们无法说明人是怎么来的这个问题时，进行的一种想象。 他答案，言之有理亦可)

39．示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢?

(此题为开放性的，表达简明得体，意思完整的即可得4分。可按表达优、良、中、差分别打4、3、2、1---0分。语句优美者可酌情加1一—2分。)

40．开始咆哮，最后动弹不得，兀自气喘 反衬武松的勇猛 如：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆、大闹飞云浦等 （每问1分，共3分）

41．汪其魔将于6月底在连岛表演“海上大变飞机”魔术（人物、时间、地点、事件每点各1分）。超过字数扣1分。

42。评分要点：三个词语都用上，合乎情境（2分）；修辞手法（1分）；语句通顺（1分）。字数不够扣1分。

43。摆出观点（1分），理由（3分）。要言之有理，表达顺畅，语言得体。示例一：中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生阅读面，拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。示例二：中学生不需要课外阅读；课外读物鱼龙混杂，坏书会毒害我们的思想；中学生学习时间紧，所学科目多，不应把时间浪费在课外阅读上；痴迷

于课外阅读，会影响学业。

44．今天多云转阴有阵雨或雷雨，温度20-28°C ， 风力小于3级。出门的朋友，请带上雨具；雨天路滑，请注意安全。

45．（1）第一处：颠倒了与对方的相互位置。第二处：误解了词义的轻重大小。 （2）示例：第一处：我们感到十分荣幸。第二处：您的报告对我们帮助很大，非常感谢。

46．（1）东方神话：《女娲造人》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《精卫填海》、《夸父逐日》、《大禹治水》 西方神话：《盗火英雄》、《太阳神之子》、《英雄奥德修斯》 （2）神话的产生主要因为当时的人们无法解释一些自然现象，便以天真的想象来解释。（意思对即可）例如：“女娲造人”就是人们无法说明人是怎么来的这个问题时，进行的一种想象。 散文参考答案

（一） 1、运用比喻修辞手法，把文学比喻成一扇窗，形象生动。

2、过渡或承上启下。

3、文学能给予孩子永久的慰藉，给予人纯净的心态，对人和自然的信心，对生活的达观态度。（文学能使人上进、幸福，也能使世界美好、丰富）

4、敦促人们一定要为孩子打开“那扇窗”。

5、培养孩子的阅读习惯，使他们尝到文学的甜果子。最初，不妨介绍他们读一些有趣味的书，尤其是儿童文学，然后才循序渐进，读一些文学名著。

（二）

1、痛骂敌人、痛打敌人

2、“意外”指群众在盛怒之下失去理智，以极端的方式对待战俘。

“出人意料”指群众不仅没有痛打、虐待战俘，反而把食品赠给他们。

3、表现他们也是战争的受害者，为下面赢得老百姓的同情作了铺垫。

4、（略）

5、温和、善良

6、（略）

7、（略）

（三）

1、这双鞋是外婆慈爱的见证，是亲情的象征，它使回忆变得温暖

2、回忆外婆给我洗鞋并晒干的往事。

3、温暖而多皱的手 在客厅纱门后面的笑容

4、（略）

5、（略）

对亲人的哀思篇四
《以低碳环保的方式去祭奠亲人》

 分别有哪些低碳环保的祭奠方式

传统的祭奠方式以烧纸为主

帝王将相，要有金银珠宝来陪葬。普通老百姓，经济拮据，用纸钱、打钱代替真钱，然后到坟墓烧掉或者挂着。

施爱东介绍，烧纸或是挂纸的意义，一方面在于感念先人，一方面也是宣示自己家族人丁兴旺的一种方式，还有许多人要借此炫耀家族的财富和人气。比如有些人生前对父母未必好，而死后却很重视扫墓。奢侈修建别墅坟墓、铺张浪费搞仪式。

新的祭奠方式低碳环保

随着时代的发展、科技的进步、人类的迁移，人们祭奠祖先也有了更为方便、低碳的方式，如“放生祭奠”、“家庭追思会”、“网上祭奠”、“鲜花祭奠”和“代理公祭”等新型文明祭奠方式。

“放生祭奠”是指将一些动物放生，把对亲人思念及心愿带到天堂，寄托哀思，代替以往的方式。此种方式既环保又保护了动物。

“家庭追思会”是指在家中组织家庭成员召开追思会，回忆先人的抚育之恩等，向后人讲述先人生平事迹，激励家庭成员奋发向上。

“网上祭祀”是指在互联网上以虚拟的形式“祭拜”逝者，网络祭奠有付费和免费两种方式，可以纪念自己的家人，也可以纪念英雄、或灾难性事件的遇难者。网上进行点烛、烧香、敬茶、敬酒等传统的祭奠。

“鲜花祭奠”是指购买鲜花献于故人遗像前，在遗像前默立以寄托哀思，代替以往的燃放爆竹、烧纸钱等方式。

“植树、种花祭奠”，为已故亲人、伟人、英雄植树种花以寄托哀思，此种方式低碳并且环保。

“代理祭奠”是指在外乡的人，不能亲自祭拜而委托殡葬服务机构，代其进行悼念扫墓。

烟花爆竹怎么做到环保 1.采用改进型黑火药或新型替代药剂

我们的环保爆竹采用新型替代药剂，用极薄的蜡纸包装，燃放后发烟量少，几乎无味，也没有残渣和纸屑。”北京熊猫烟花公司总经理潘迪说。 2.网上搜索之后，发现其实已有彩光、电子鞭炮，可惜因为价格等原因没有推广开来。可见，物美价廉依然是国人看重的。

从这个角度看，我们大可制定优惠政策，鼓励对传统产品不断创新，扶持推广环保爆竹，既让春节的气氛喜庆热闹，又使春节的空气清新怡人，还能大大减少伤人的困扰。

3.禁止燃放烟花爆竹，或在空地集中燃放烟花爆竹，减少不必然的伤人事故。做好安全燃放烟花爆竹的知识宣传。

对亲人的哀思篇五
《缅怀先烈 寄托哀思》

缅怀先烈 寄托哀思

一年级二班

今天，我们又怀揣真诚，轻轻地来到这里，静静地站在烈士墓碑前，向英勇的革命先辈们致以崇高的敬意，祭奠他们的英魂，寄托我们的哀思。

每当我们背起书包，欢欢喜喜地去学校，我们不会忘记，今天的美好生活，源于昨天你们血和汗的奉献。没有你们浴血奋战，就不会有新中国的今天;没有你们抛头颅，洒热血，现在的旗帜就不会如此灿烂。

你们把生存的权利留给了后代，把血肉筑成了新的长城。因此，只有你们才会让天公动颜，大地哀叹。你们用浩然的正气，英雄的行为，谱写了一曲生命的壮歌。而建设社会主义的重担，却成了不了的遗愿。

如今，我们新一代的少先队员，正踏着你们开辟出来的道路，勇敢向前。明天在我们手中创造，让我们一起期盼。

安息吧，英雄!您那不朽的灵魂，已融入我们的信念。 您那不灭的精神，会传给一代又一代少先队员，直到永远!

缅怀先烈 激发斗志

黄建华

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。今天是清明节，我们又来到了令人景仰的烈士陵园缅怀先烈。看着眼前一座座墓碑，听着关于烈士一段段感人的故事，我心潮起伏，激动的心久久不能平静，我的心酸了，我的眼睛湿润了…… “青山绿水长留生前浩气 苍松翠柏堪慰逝后英灵”。历史的长河记载了多少英雄的事迹，有多少人为了保卫祖国和家乡献出了宝贵的生命，烈士们走了，但他们的事迹会幻化成永不磨灭的丰碑高高矗立在我们后人的心中。

我们常听老人们讲红军万里长征的故事，我们也记得抗日战争和解放战争战场上那一幕幕感人至深的画面，我们忘不了先烈们，我们更忘不了为了保卫祖国而牺牲的烈士。 是革命烈士们，“魂魄托日月，肝胆映河山”。是你们使我们过上了幸福的生活，给我们创造了一个和平的的环境，你们是祖国的优秀儿女，你们是我们学习的楷模。 今天，在这里，

让我们为失去的亲人找一块永久的空间吧， 让世界每一个角落的亲友都可以凭吊祭奠。 今天，在这里，

让我们尽情道出对亲人绻绻的思念吧，

洒下所有的泪，再次体会人世间的爱心与温暖。

今天，在这里，

让我们庆祝每一个生命特有的璀灿吧，

让英雄的故事作为时代的缩影在世间永远流传。 苍天在上，英魂永存！

同学们，我们是21世纪的青年，我们是党的儿女，我们不会忘记先人的遗志，“继承先烈革命传统，发扬前辈爱国精神”。我们要传承这种伟大的精神，我们要弘扬这种不朽的民族魂魄，听党的话，永远跟党走，保家卫国，用丰富的知识武装自己，为实现中华民族的伟大复兴而奋勇拼搏！ 同学们，少先队员们，让我们庄严地举起右拳吧，面向烈士重温我们的入队誓言：

我志愿加入中国少年先锋队，坚决拥护中国共产党的领导，遵守少先队 的章程，执行少先队的决议，履行队员义务，严守少先队的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。

对亲人的哀思篇六
《2011朝阳一模试卷及答案》

北京市朝阳区九年级综合练习（一）

语 文 试 卷

2011．5

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅．．

笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）

1．下列词语中加点字的读音有误的一项是。

A．模样(mú) 脂肪(zhī) 自诩(xǔ) 言简意赅(ɡāi) ．．．．

B．字帖(tiè) 机械(xiè) 庇护(bì) 杞人忧天(jǐ) ．．．．

C．脑髓(suǐ) 倾斜(qīnɡ) 提防(dī) 功亏一篑(kuì) ．．．．

2．对下列各组词语中两个加点字的解说不正确的一项是

A. 怠慢——缓慢 ．．

解说：两个“慢”字意思相同，都是“行动迟缓”的意思。

B. 观光——奇观 ．．

解说：两个“观”字意思不同，“观光”的“观”是“看”的意思；“奇观”的“观”

是“看到的景象”的意思。

C. 厚此薄彼——妄自菲薄 ．．

解说：两个“薄”字意思相同，都是“轻视”的意思。

D. 气冲霄汉——首当其冲 ．．

解说：两个“冲”字意思不同，“气冲霄汉”的“冲”是“向上钻”的意思；“首当

其冲”的“冲”是“通行的大道”的意思。 3．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是

A. 这两首词虽然出自不同作者的手笔，但表达的意境大有异曲同工之妙。 ．．．．

B. 两位同窗挚友一别数十载,今日却在他乡不期而遇, 一时感慨万千，老泪纵横。 ．．．．

C. 面对利益诱惑，有些人往往听不进别人的劝告，以致上当受骗，正所谓“当局者迷，．．．．

旁观者清”。 ．．．．

D. 小红在班会上表示，虽然她的成绩只达到班级平均水平,但她一定刻苦努力，争取 “百尺竿头，更进一步”。 ．．．．．．．．

4．结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是

瞿塘峡、巫峡、西陵峡总称三峡。 ① ：长江之中险滩暗礁，急湍奔流；江

水两岸峰奇峦秀，色彩斑斓，素有“四百里画廊”之誉。 ② ：神农在此尝过百D．翘首(qiáo) 巢穴(xué) 贮藏(zhù) 追本溯源(sù) ．．．．

草，大禹在此劈山治水；这里是巴楚文化的发源地，也是著名的三国古战场。它是人与自然相互交流融合塑造的世界奇观，也是华夏不同文化相互交流融合塑造的世界奇观。

A．①它是神奇的自然画卷和文化艺术走廊 ②它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿

B．①它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿 ②它是大自然鬼斧神工造就的山水画卷

C．①它是大自然鬼斧神工造就的山水画卷 ②它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿

D． ①它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿 ②它是神奇的自然画卷和文化艺术走廊

5．下列各句中标点符号使用不正确的一项是

 A．有些家长只知道给孩子钱，却不知道怎样教孩子合理地花钱。

B．学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。

C．“为什么这儿有一棵树呢？”一个孩子喊道。“而且是这么老这么大的树。”

D．不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！

6. 对下列句子运用的修辞方法及作用理解正确的一项是

A．有责任感的“80后”现在何尝少呢？当灾难来临时，他们挺身而出，勇于奉献。

理解：这句话运用设问的修辞方法，自问自答，强调了现在有很多有责任感的、勇

于奉献的“80后”。

B．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

理解：这两句话运用比喻的修辞方法，描写出了地面的“街灯”与天上的“明星”

交相辉映的美丽夜景。

C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

理解：这句话运用拟人的修辞方法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老

城带给人们的内心感受。

D．柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起尽欢的小喇

叭，向着春天吹奏着生命之歌。

理解：这句话运用排比的修辞方法，形象生动地写出了春天万物欣然、充满生命力

的美好景象。

二、填空（共8分）

7．默写（5分）

（1） ，思而不学则殆。（《论语》）

（2）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）

（3） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现国家危亡，个人身世坎坷的句子是

“ ， ”。

8．名著阅读（3分）

《孟子》是 ① 家经典之一，它是孟子及其门人所作。孟子是战国时期伟大的思想家。他认为在“生”与“义”不能兼顾的情况下，应当“ ② ”。孟子的文章说理畅达，气势充沛，在《 ③ 》一文中，他有理有据、令人信服地论证了“困境造就人才，多难才能兴邦”的道理。

三、综合性学习（共11分）

为了加强学生对中国传统节日文化的认识，学校准备开展一次以清明节为主题的实践活动，请你完成下列任务。

9．清明节期间，学校小记者进行了一些相关采访和报道。请你根据下面三则材料提供的主

要信息，为校刊写一段简要介绍清明节的文字。（60字以内）（4分）

【材料一】

某高校民俗专家采访记录（片段）：清明是中国传统的扫墓节。长期以来，清明节祭奠的主要对象是离世的亲人和祖先，通过扫墓、祭祖，寄托对已逝亲人的哀思和对祖宗的敬畏。

【材料二】

校刊4月5日讯 清明内涵更丰富，追怀先烈成风尚。在某公墓，前来祭奠革命英烈的市民络绎不绝。来自密云的一对夫妇在接受采访时说：“我们先带着孩子拜祭了爷爷奶奶，然后就赶到这里，缅怀先烈，感受他们伟大的爱国主义精神。”

【材料三】

随着科技的发展，许多地区的民政部门和公墓陵园都开设了专门的祭祀网页，人们可以在网页中，为已逝的亲人献花、点烛、留文，表达自己的怀念之情。除网上祭奠外，社会公祭、家庭追思等形式也被越来越多的市民接受。

答：

10．这是一位同学清明节随父母回乡扫墓后写下的日记。请你根据这段文字，得出一个结论

并阐明得出结论的两条理由。（3分）

政府倡导“低碳拜祭”，就是希望人们用简朴的方式拜祭先人。我和父母便商定要响

应政府的号召，但实际情况怎样呢？ 我回到老家，看到许多村民在墓前焚烧花样翻新的祭奠纸品，如豪华的轿车，精致的别墅等。爷爷说：“拜祭先人就要隆重热闹讲排场，场面绝对马虎不得。否则，就是对先人的大不敬！”叔叔说：“我知道你们的意思，但我们是晚辈，如果上坟不烧纸，不放鞭炮，人家会怎么说我们？这样做绝对不行！”

11．某学生从报刊上摘抄了一些有关清明节的材料，请你根据这些材料，就怎样使清明节过

得更丰富多彩，提出两条建议。（4分）

【材料】

清明节因“气清景明，万物皆显”而得名。按阳历说，清明是在每年的4月4日

至6

日之间，这时春光明媚，四野明净，生机盎然，是赏春的好时节。古诗云：“梨花风正起清明，游子寻春半出城。”从节气上看，清明在春分之后，此时天气回暖，雨量增多，正是春耕春种的季节。农谚说：“清明前后，种瓜点豆”“种树造林，莫过清明”。 四、文言文阅读（共9分）

阅读《小石潭记》节选，完成第12～15题。

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

12．下列语句中加点词意思相同的一项是（2分）

A．伐竹取道 非丝非竹 ．．

B．如鸣珮环 环滁皆山也 ．．

C．皆若空游无所依 长烟一空 ．．

D．乃记之而去 停数日，辞去 ．．

13．解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）潭中鱼可百许头 可： ．

（2）悄怆幽邃 悄怆： ．．

14．用现代汉语翻译下面的语句。(2分)

（1）日光下澈，影布石上 翻译：

（2）斗折蛇行，明灭可见 翻译：

五、现代文阅读（共30分）

（一）阅读《修髯飘飘》节选，完成第16～18题。（共14分）

修髯飘飘

汪曾祺

①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照片，大都有胡子。那张流传很广的木刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。这张木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。当时发誓：抗战不胜，誓不剃须。

②闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极富想象。他是个诗人学者，一个艺术家。他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。他很会讲课，能把本来是很枯燥的内容，讲得层次分明，文词生动，引人入胜。他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，如同一流的演员。好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：“痛饮酒，熟读离骚，可以为名士”，是这样的。我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲李贺诗，同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品)。大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。听这样的课，真是超高级的艺术享受。

③闻先生的个性很强，处处可以看出。他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来的。他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。他爱用秃笔。用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。他原是学画的。他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔速写(多半是风景)。他的铅笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。他冶印，朱白布臵很讲究，奏刀有力。

④闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭浓黑，衬出他的轮廓分明，稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。

⑤闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何妨一下楼主人”。后来，闻先生走下“楼”来，拍案而起，献身民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的。一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。他的人格，是一首诗。

⑥能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。可惜罗丹早就死了。

⑦在西南联大旧址，现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像，长髯飘飘，很

有神采。

⑧闻先生遇难时，已经剃了胡子，那时抗战已经胜利。我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像，最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。

（有改动）

16．阅读全文，概括写出闻一多先生是个怎样的人。（4分）

18．这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理

解。

（150字以内）（6分）

（二）阅读《地球上最艰辛的迁徙》，完成第19～20题。（共8分）

地球上最艰辛的迁徙

①在夏秋季节，如果你有幸到青海湖，千万不要忘记去看看斑头雁；在春末或晚秋，假如你能够爬上珠穆朗玛峰峰顶，你一定能够幸运地听到它们的鸣叫……

②在海拔9000米的云端，在空气只有海平面不到30%的地方，斑头雁——孤标独步，傲视苍穹，成群结队，一掠而过！毫无疑问，它们是世界上飞得最高的鸟儿。

③这种鸟，头部是白色的，后方有两条水平的黑带，形成如斑马状条纹，故名叫斑头雁。一只成年斑头雁的体重是2—3公斤，站立时高度是60到70厘米。每到春天，成群的斑头雁飞向中国青海湖筑巢产卵，生养小雁。在完成生儿育女后，它们就会飞向南方——飞越过世界上最高的山脉。

④斑头雁为何拥有强大的氧气获取能力？

⑤原来在斑头雁红细胞中，血红蛋白分子结构里包含一个对氧原子有特别的亲和力的特殊的氨基酸，这个优势加上斑头雁体内其它几个应对气候变化的组织，使得它们充分地利用了有限的生存资源，可在近9000米的高空安详自在地飞行。

⑥斑头雁体内有数个组织辅助氧气传输系统。一旦氧气进入血液后，它就被输送到飞行肌里。斑头雁的飞行肌里密布着如网络般的毛细血管，这些毛细血管能够把负氧离子传送到微型能量生产工厂。斑头雁的肌肉细胞内布满了线粒体，这些微型能量生产工厂就“建立”在线粒体里，其中很多的工厂的位臵都处于细胞壁附近，可以从近在咫尺的毛细血管里非常快速地抓取到氧原子，为翅膀提供一次强有力的挥动。

⑦斑头雁翅膀挥动的频率同体格大小相近的鸟儿几乎一样：每分钟225次。所不同的是：斑头雁的翅膀更长。斑头雁单翅伸展的宽度可达1.5米。在稀薄空气中，斑头雁挥动翅膀会产生比同等高飞的鸟类更强的推举力。

⑧正因为斑头雁有最具特点的身体机能和高超的飞行能力，才能完成世界上最艰辛的迁徙。

19．结合上下文，说出第⑤段画线句

“这个优势加上斑头雁体内其它几个应对气候变化的

20．阅读链接材料，回答问题。（5分）

【材料一】

珠穆朗玛峰高达8844.43米，这里空气稀薄，氧气含量极低，煤油灯无法点燃，直升机无法飞行。如果把一个人从海平面高度瞬间升到珠峰峰顶，他会在数分钟内失去意识——他意识不到自己已经冻僵。即使是最强壮的哺乳动物也会很快死亡。

【材料二】

对亲人的哀思篇七
《家庭火灾的预防与疏散逃生》

对亲人的哀思篇八
《做祭日》

《做祭日》今天上午学好书法，我们便回到老家华舍，因为今天是妈妈的爷爷的祭日。 　祭日是在小外婆家做的，一进去，就觉得好热闹，客厅正中摆着一张大大的圆桌，上面摆满了各式各样的荤素菜肴，正前方还竖着一对高高的红蜡烛。 　外婆们时而虔诚地在蜡烛面前作揖，时而举着酒瓶恭恭敬敬地往酒盅里洒一些酒，（阿姨们正在一旁帮忙，而舅舅和叔叔们则在另一间房间里聊着天，小孩们则跑进跑出，窜上窜下地玩得正欢，我们一家子一到那儿，就各自寻找自己的队伍，忙自己的去了。 　开始祭拜了，一大家子人从大到小，挨个儿轮过去，到我了，妈妈示意我也上前去拜拜，我走到蜡烛前面双手插成拱形状，在蜡烛面前拜了拜，外婆则在旁边念念有词地说着：“保佑商琦……”接着要“化纸”了，在一个铁盆里放上外婆自己折的元宝之类的东西，然后烧，一缕缕青烟直往屋顶上窜，屋子里顿时烟雾弥漫，好像《西游记》里的“凌霄宝殿”似的。 　看到这里，你们一定认为我是个迷信的小孩吧！可我却不是这样认为的。记得以前我曾问过外婆，为什么要做祭日？外婆说是为了给死去的亲人送点钱花，为了纪念一下他们，现在我长大了渐渐地明白，给死去的亲人送钱是不可能的，但我觉得用这种方式来寄托对死去的亲人的哀思，怀念一下他们是很好的，而且因为做祭日，亲戚们都会从四面八方赶回来，于是大家聚在一起，相互问一下工作是否顺利？身体是否健康？孩子们的学习是否更进步了？……特别是平时寂寞惯了的老人终于可以与晚辈们相聚一堂，该感到多么安慰呀！当然，最开心的应该数我们这些无忧无虑的孩子了，我们一会玩藏猫猫，一会玩……玩得不亦乐乎。 　因此，每次太外婆，或太外公的祭日到了，我总会兴致勃勃地跟爸爸妈妈一起回老家去，既表示我对去世的老人深深的怀念之情，更期待着和我的兄弟姐妹们玩个痛快！ 　

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