参加社会实践的内容

导读：　参加社会实践的内容篇一《社会实践具体内容》 ...

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参加社会实践的内容篇一
《社会实践具体内容》

参加社会实践的内容篇二
《中学社会实践活动的主要内容》

中学社会实践活动的主要内容是什么？怎样进行高中毕业生该项鉴定？

中学社会实践活动的主要内容包括两个方面：一是社会活动，二是社会生产劳动。社会活动主要有社会服务、参观访问、军政训练、社会调查或科学考察。

社会生产劳动主要有工业生产劳动、农业生产劳动、公益劳动、商业生服务业劳动等。

高校招生时，需要了解考生在中学参加社会实践活动的情况。

高中学生参加社会实践活动后，由负责组织的班主任或任课教师按《中学生社会实践活动登记表》的要求及时认真填写，学年考评与学生的期末操行评定结合，由班主任填写在操行评语中。学生毕业时，由班主任结合学生三年实际表现写出鉴定评语，填写在《登记表》中，并由学校签章。评语的写法要依据学生的表现以纪实的方式为主，不能作空泛的结论。从1988年起，高中毕业生报考高等院校或就业均应具有参加社会实践活动的鉴定。

该学生期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋对待工作，热情、主动、积极。能严格遵守我校的各项规章制度，期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，老师都对该学生的表现予以肯定。

实习班主任鉴定评语

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。在实习期间，该生能全身心投入管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理日常事物。热学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。

该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请

教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听龋能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

该生积极参加社会实践活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干，增强了明辨是非的能力，学到了许多新的本

该生积极参加社会实践活动，从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。

该生积极参加社会实践活动，从中深入认识社会、认识国情，增强社会责任感和成才报国的使命感。 该生积极参加社会实践活动，从中提高了个人素养，完善了个性品质，逐渐养成了艰苦奋斗的优良作风。 该生积极参加社会实践活动，从中提高了思想觉悟，增强了服务社会、回报社会的意识和能力。

该生积极参加社会实践活动，从中拓宽了视野，获取了新知，培养了生活自理能力，提高了道德自律的水平

该生积极参加社会实践活动，从中学到了许多书本上学不到的知识，培养了实践意识和创新精神。 该生积极参加社会实践活动，从中增长了见识，更新了观念，树立起正确的世界观、人生观、价值观。 该生积极参加社会实践活动，从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。

另

自我鉴定：

走完了高三旅程，将是人生更高层次的挑战，在这里所有的坎坷求学在毕业之时都要画上一个句号。感谢老师的教导，感谢母校的培养，感谢同学的互助，在毕业之际，以下是高三毕业生自我鉴定：

紧张有序的高中生活即将与我离别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。

在政治上自我鉴定：我有坚定正确的态度，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投进捐款救灾行列，用微薄的气力，表达自己的爱心，做一个文明市民。

在学习上自我鉴定：我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和把握，强化练习，学会分类回纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于重视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知知趣结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步进步。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

我的爱好广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。 高中生自我鉴定于此，这三年生活有使我清醒地熟悉到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽公道。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌往迎接未来的挑战。

第2篇

1楼

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目： 三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己的学习方法，积极思维，有较强的分析、解决题目的能力，学习成绩优良。

我遵纪遵法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，进步自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在学校辩论赛中表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的***人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的进步。

作为跨世纪的一代，我们即将离别中学时代的酸甜苦辣，迈进高校往寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，进步学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号。

参加社会实践的内容篇三
《社会实践内容与要求》

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对促进大学生奉献社会、增长才干、锻炼毅力、培养品格具有不可替代的作用。为进一步加强实践基地建设，完善实践长效机制，全面拓展实践途径，创新实践形式，推进青年马克思主义者培养工程，切实增强实践育人效果，学校决定继续组织开展暑期大学生志愿者文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，并制定如下安排意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，结合地方经济社会发展的实际需要，以服务农村地区，不断满足广大农民群众日益增加的精神文化需求为切入点，坚持立足实际，开拓进取，使大学生在社会实践中增长才干、丰富经验，并促进其全面发展，今年学校将继续组织全校学生参与暑期社会实践活动。

二、活动主题

实践科学发展 服务和谐中原

三、活动时间

组团集中活动时间：2009年7月02日——17日

分散活动时间：2009年7月02日——8月底（每位学生至少参加一项活动）

四、活动内容

今年的暑期社会实践以纪念建国60周年、全国上下深入学习实践科学发展观、妥善处理“甲型H1N1”、手足口病疫情和当今大学生就业难问

题为出发点，主要围绕 “实践科学发展，服务和谐中原”的主题来展开。各系（院）可结合地方经济社会发展的实际需要，广泛开展建国60周年成就宣讲、落实科学发展观实践、义务支教、科技兴农助农、医疗卫生服务、文化宣传服务、骨干挂职服务、安全卫生知识普及、环保宣传、法律法规相关知识宣传、大学生创新创业服务等活动，服务当地社会经济的建设。为集中力量，发挥优势，示范带动，今年我校将组织以下重点服务团队。

1. 大学生建国六十周年成就宣讲服务团。组织大学生志愿者参观各地建国六十周年成果展览、观看建国六十周年成就电视专题片、考察一批国家重点工程项目和新农村建设典型、访谈一批改革开放事业见证人、撰写一批高质量的实践心得和社会调研报告，让大学生在实践中亲身感受到建国六十周年的伟大成就。在此基础上，组织大学生志愿者深入农村、社区、企业等，进行建国六十周年成就、党的十七大精神和科学发展观宣讲，促进社会的和谐发展。

2.大学生落实科学发展观实践服务团。树立和落实科学发展观，按照“五个统筹”的要求，围绕农村经济社会发展实际，组织学习科学发展观，研究运用科学发展观解决经济社会发展中出现的新情况和新问题，大力开展村民自治、城镇规划、支教扫盲、心理健康等方面的服务活动，为实现经济社会全面、协调、可持续发展献计出力。

3.大学生义务支教服务团。针对当前的社会形势，组织大学生志愿者对农村的未成年人特别是留守儿童进行“乡村英语入门——义务支

教”活动，精心设计和组织实施服务农村未成年人思想道德建设，开展健康有益的文化活动，帮助学生过一个愉快、充实的暑假。针对部分中小学师资不足、教育水平偏低的状况，有针对性地对教师进行培训。

4.大学生科技兴农助农服务团。根据服务地生产生活的实际需要，通过举办农业知识培训班、致富信息速递、现场指导等方式，帮助推广农业实用技术，优化农村产业结构，改进生产工艺，推动一批具有应用价值的科研成果向现实生产力转化，搞好扶贫开发，为当地培养农村科技人才。组织一只动手能力强的精干力量，以设点及走访的形式帮助村民进行义务家电维修，为提高村民的生活水平贡献力量。

5.大学生医疗卫生服务团。充分发挥我校医学护理专业的大学生志愿者的优势，组织学生为村民进行健康普查；设立咨询台，针对各种常见病和慢性病的护理及治疗给予村民正确的指导；针对当前流行的甲型H1N1和手足口病的预防知识对农民和小学生进行广泛深入的的宣传；宣传医疗卫生常识，普及医疗卫生知识；按照量力而行的原则，为农民送医、送药、送器械，帮助农民解决医疗困难。

6.大学生文化宣传服务团。重点发挥我校文学、艺术、书法、美术、摄影等相关专业的大学生志愿者的特长，通过开座谈会、办兴趣班等形式，向当地群众宣传文化知识，倡导健康文明的生活方式，以丰富群众的业余文化生活。扶持、帮助基层农民艺术团体，培训一批乡村文艺骨干，帮助他们在活跃农村文化生活中发挥更大的作用。

7.大学生骨干挂职服务团。集中组织大学生骨干到城市社区、厂矿、农村的企事业单位进行挂职锻炼、调查研究，在参与实际工作的过程

中，深入了解国情，经受磨练，增长才干。通过实践活动，大学生可以结识相关单位的合作伙伴，与合适的单位建立联系，向单位勇敢的宣传学校、推荐自己，为自己今后就业、创业打下坚实的基础。

8.大学生安全卫生知识普及宣传服务团。坚持普法教育与普及食品药品安全科学知识教育相结合，组织大学生志愿者通过张贴宣传画、印发宣传材料、悬挂宣传条幅、举办知识讲座、开展咨询服务等形式，帮助广大人民群众了解国家食品药品安全的有关政策，掌握食品卫生和用药安全的基本知识，学会鉴别劣质食品药品的基本方法，明确依法维权的基本程序，增强全社会关心重视食品药品安全的参与意识、责任意识、防范意识。

9.大学生环保宣传服务团。围绕传播生态文化、宣传节能减排、服务生态文明建设的主题，组织大学生志愿者深入农村，集中开展生态文化宣传、节能环保知识宣讲、建设绿色家园等活动，帮助农村青年带头改圈、改厕、改厨，发展沼气事业，推广先进节能技术，引导社会公众树立环保意识，改善生态环境。

10. 大学生法律法规知识宣传服务团。结合大学生志愿者的专业知识，以留守老人和儿童、残疾人、下岗职工、离退休人员和外出务工返乡农民等需要社会帮助和关爱的弱势群体为主要对象，通过图片展览、社会调查、“一助一结对服务”的形式，开展法律知识咨询与法律法规知识宣传等志愿服务，提高农村群众的法律法规意识。

11.大学生创新创业服务团。积极引导大学生投身我省“创业富民、创新强省”总战略的伟大实践。鼓励大学生在充分调研的基础上，根据地

方需求，将创业计划项目、创新科技成果带出校门、带进企业、带向市场，服务当地经济发展的同时提升自身创业能力，促进科技成果转化。

12.系（院）特色服务团队。各系（院）根据本系（院）特色、专业特点、学生特长，结合地方特色组建重点特色创新服务团队，服务当地经济文化发展，促进和谐社会建设。

五、活动形式

1.学校集中组织若干社会实践服务团队，提供必要的经费支持。系（院）至少组建一支系（院）级社会实践集中服务团队，也可跨系（院）联合组队，每队一般不少于3人。由系（院）提供必要的经费支持。

2.学生自发组建社会实践特色服务团队。

3.学生个人分散进行社会实践。

六、具体要求

1．加强领导，抓好落实。开展暑期社会实践活动是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，是实施“青年马克思主义者培养工程”的重要形式，是一项综合育人工程，需要全校统一行动，共同参与，形成合力，构建“大实践”工作格局。各系(院)务必高度重视，切实加强领导，按照活动的总体部署，严格按照职责分工抓好落实，确保活动顺利开展。

2．统筹安排，确保安全。活动前要加强培训，帮助大学生明确活动的目的和意义，做好各方面准备。活动期间，按照计划扎实开展工作，确保活动达到预期效果。要加强社会实践安全培训和教育工作，提高广大参与者的安全意识，有效落实安全责任制。要制定社会实践安全预案，做

参加社会实践的内容篇四
《大学生社会实践报告的内容与要求》

大学生社会实践报告的内容与要求

大学生社会实践报告的内容与要求

一份完整的实践报告应由以下部分组成：

1.报告题目

报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

2．学院及作者名称

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

（a)“摘要”字样；

（b)摘要正文；

（c)关键词；

（d)中图分类号。

4．正文

正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。 字数一般控制在5000字以内。

5．结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

6．谢辞

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

7．参考文献

参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材

来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的

承认和尊重

8.附录

对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践

报告的附录中。

教育部等4部要求加强改进大学生社会实践

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央近日就进一步加强和改进大学生社会实践提出意见。

大学生社会实践的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等，在实践中受教育、长才干、作贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

意见提出，要进一步加强以教学实践、专业实习为主要内容的实践教学，把实践教学作为课堂教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节，落实到每一个部门、每一门课程和每一位教师，体现在专业培养计划、课程教学大纲和教师的岗位职责中。把军政训练作为必修课，纳入学校整体教学计划，认真组织实施。组织大学生围绕经济社会发展的重要问题，开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果。创造条件，引导大学生参加生产劳动，培养大学生的劳动观念和职业道德。引导大学生在社会实践中参与技术改造、工艺革新、先进适用技术传播。为大学生参加勤工助学创造条件，建立规范有效的勤工助学管理制度，鼓励大学生在完成学业的同时，积极参加勤工助学活动。积极开展“红色之旅”学习参观。

意见同时指出，文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动是新形势下大学生参加社会实践的有效载体，要广泛发动大学生利用寒暑假等时间开展“三下乡”和“四进社区”活动。本、专科生和研究生在校期间至少参加一次“三下乡”和“四进社区”活动，开展活动的时间不少于两周。

意见进一步指出，要探索建立社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合的管理体制；把社会实践纳入学校教学计划，规定学时学分，对大学生参加社会实践提出时间和任务要求；把大学生社会实践作为对高等学校办学质量和水平评估考核的重要指标，纳入高等学校党的建设和教育教学评估体系。同时，要把大学生社会实践与教师社会实践结合起来，组织高校干部教师参加、指导社会实践，把干部、教师参加和指导大学生社会实践计入工作量，作为考评的重要依据，调动干部、教师参与社会实践的积极性。此外，本着合作共建、双向受益的原则，从地方建设发展的实际需求和大学生锻炼成长的需要出发，建立多种形式的社会实践基地，力争每个学校、每个院系、每个专业都有相对固定的基地，并定期评选表彰大学生社会实践示范基地和优秀基地。

意见要求，各地宣传部门、文明办、教育部门和共青团组织要在当地党委、政府统一领导下，明确各自任务，形成工作合力。

参加社会实践的内容篇五
《学生参加社会实践活动工作计划》

学生参加社会实践活动工作计划

一、社会实践的目的

1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。

2、通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。

3、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力。

4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。

5、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。

6、更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。

二、社会实践的内容

1、军训：这是一个必修项目，也是社会实践课程的一项重要内容，主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。

2、参观、访问和调查活动、社团活动：可以郊游，参观人文景观等；可以到德育教育基地参观考察，接受思想教育（例如进敬老院帮助孤寡老人）等；可以抓住焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等活动；可以结合教学内容进行验证性的调查；访问则一般以国家或地方政府机构、政府官员、特殊人物、特殊群体等为访问对象。

3、班级值周活动和校内劳动。

三、组织管理形式

社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以由5-10个学生经自由组合形成的小组为单位开展，每小组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1-2名，根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。

四、学分配置、认定与时间安排

1、军训：安排在高一第一学期开学之初，时间不少于一周，

①考勤记录

②个人总结

③班任或教官签名

④相片和奖状等证明材料。

时间1周。

2、社会参观、社团活动与社会调查活动：社会参观活动由学校统一组织，社团活动和社会调查由学生自行安排，小组成员不能少于5人，时间安排在八年级阶段，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动。

①参加活动证明（由学校或活动单位提供）

②调查计划、报告

③相片和奖状等有效证明材料

④教师签名。

3、班级值周活动和校内劳动（2学分）：

①参加学校安排的学生值周活动，每学年第一学期安排高二级学生值周，第二学期安排七年级学生值周，人人参与。

②当班主任助理，管理班集体，填写管理表。

③参加包干区清洁，有小组长的证明。

④参与宿舍轮值，有宿舍舍长的证明。

⑤参加课室值日，有劳动委员的证明

五、活动实施的过程

1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。

2、内容选择与活动规划。除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知识水平，从生活实际出发，从熟悉和关注的社会中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。

3、活动实施。新学期开学的第三周召开开题报告会，组成活动小组，确定活动主题，明确成员职责，制订活动计划。学生必须按计划进行活动，服从实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。

4、总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。

5、评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任和指导老师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。

六、课程评价与学分认定

1、评价原则

贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。

2、评价内容

①参加社会实践活动的课时量和态度；

②活动的选择与活动设计评价；

③活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；

④活动的成果和社会效益评价；

⑤活动过程中的创新性和实践性的体现情况。

3、评价方法

实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等），具体考评方法如下：

①军训评价：

A、 学生个人自评（撰写军训小结）；

B、 B、 班主任和教官初评，进行等级认定

C、 ；C、 教务处、德育处审核。

②主题活动（社会调查）评价：

评价内容：主题活动评价要考察详细的小组活动方案和个人活动计划，小组社会实践报告与个人活动小结，活动记录与活动证明，主题活动的成果，相关单位的评价和学友的评价材料。

③班级值周活动和校内劳动评价。

评价内容：班级值周活动和校内劳动也要提供相关的证明材料，如各项活动的过程记录与小结等。 考核等级：从活动态度和活动收获等方面进行考核。活动用时合计不少于7日；活动态度和活动收获可进

行定性评价，使用“优秀” 、“良好” 、“一般” 、“较差”等描述性语言。

4、评价学分认定程序

学生个人或小组整理参评材料--小组交流及互评--班主任或导师初评、等级认定--学校综合实践活动课程领导小组终评--学校学分认定委员会学分认定--教导处登记学分。

七、奖励

对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为A者，学校给与表彰；对于三项活动评价均获A等的学生，学校给予专项奖励；如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值，学校给予特殊奖励。

奎屯市第七中学教研处 2011.9.5

参加社会实践的内容篇六
《社会实践活动情况记录1》

参加社会实践的内容篇七
《社会实践活动记录》

2013—2014 学 年 度

社会实践活动记录

七年级二班

新农村建设实践调查

为进一步让学生走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高学生综合实践能力和创新意识，促进学生全面而有个性的发展，在今年国庆假组织部分学生开展中学生综合实践活动。

实践活动的主要内容 ： “新农村建设”

请你利用国庆假期，深入农村进行实地调查，全面了解当地的经济、政治、文化、历史、风俗等各方面的真实情况，通过调查、访谈等形式写一篇关于地方、新农村发展等内容的论文或调查报告。

活动流程：1、对家乡的变化的调查，以及家乡变化对你的影响。（山川、河流、房屋、人口、经济收入、村民文化水平）写一篇调查报告，不少于1500字。

2、对农村“留守老年人”或“留守儿童”生活现状的调查。写一篇调查报告，不少于1500字。

3、你在社会综合实践活动中运用了哪些学科知识？做了哪些事？有何感想？写一篇参加社会实践活动的心得，不少于1000字。

对中学生使用手机的调查

随着社会的快速发展，学生的物质和精神享受越来越讲究，许多学生都会追求时尚高档的科技产品，手机变成了中学生的宠儿。校园的许多角落都会看见学生使用手机通话，或从裤兜里传出手机音乐，手机类型更是五花八门。学生使用手机成了越来越普遍的现象，手机的用途在学生当中也越来越呈现出时代潮流的气息。从利用手机来通话、发短信，渐渐发展成手机QQ上网，利用手机参加各式各样的媒体投票活动更有越演越烈之势。

活动流程：1、全班分成六小组，对中学生使用手机进行，调查，注意调查应具有普遍性：对学生进行调查、对家长进行调查、对教师进行调查、对社会进行调查„„

2、各小组利用一周时间进行调查，由组长汇总并上报老师。

深入社会、了解社会

一、活动目的：

走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力

二、活动主题：

深入社会、了解社会、增强社会责任感，

走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

三、活动时间：寒假

四、活动内容 ：

1、协助村委会出墙报、普法宣传，进行清洁街道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾；

2.清理街道墙面上张贴的广告；

3.为社区居民分发报纸；

4.服务孤老,为村里孤寡老人做家务事；

5.开展绿色环保活动。在村里开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

7.开展读书学习互助活动，帮助和指导村里的小学生开展读书学习。

五、活动心得：

通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

参加社会实践的内容篇八
《大学生参加社会实践活动重要性》

2011年第1期(总第216期)世纪桥ShiJiQiao2011No．1，

(GeneralNo．216)

大学生参加社会实践活动重要性

吉晓琳

(包头师范学院生物科学与技术学院，内蒙古包头014030)

摘要:社会实践活动作为大学生从校园跨入社会的桥梁，对提高大学生综合素质、增强大学生适应社会的能力起其中包括:社会实践提高着关键性的作用。本文阐述了社会实践在高等教育中的重要意义及对大学生的重要作用，

大学生思想政治觉悟、社会实践促进大学生社会化、社会实践促进大学生的素质发展、社会实践提高大学生就业能力以及增强大学生的团结协作精神。这些重要性都说明，在新时期的社会发展下，大学生参加社会实践活动无论对于自身发展还是社会进步都具有积极的促进作用。

关键词:大学生;社会实践;重要性

大学生社会实践活动是指按照高等教育培养目标，对在校大学生进行有组织、有计划、有目的、深入实际、深入社会的一种贯彻思想政治教育、培养综合素质的教育活动。

［1］(P．138－139)

现实社会生活有一个正确的理解和把握，从而在思想和行动上与党的路线、方针、政策保持高度一致。社会实践可以让大学生看到我国经济和社会发展还存在许多不平衡的地方，人民文化素质还有待进一步的提高。另外，社会中出现的勤劳公仆和贪污官员现象与学生的距离也比较远，只有通过一定得社会实践活动，才能让大学生对这些现实由抽象的认识变为具体的认识，深刻体会社会的真实和残酷。这样才能真实的了解群众和社会，才不会脱离群众和迷失政治方向。

二、社会实践促进大学生的社会化

人的社会化，是指作为个体的自然人成为一个能够适应一定的社会文化，参与社会生活，履行一定角色行为的社会人的过程。这是一个自然人在一定的社会环境中通逐渐认识自我，成为一个合格的过与他人的接触与互动，

社会成员的过程。处于人生社会化关键时期的大学生，要那么社会实在社会的坐标系统中寻找到属于自己的方位，

践活动就在这个环节种起了关键性的作用。大学生社会实践活动来源于大学生社会化的需要，也促进了社会化的过程。由于大学生自身的认识不足和地域局限使得他们对社会认识的较片面，进而造成对社会认同感不强。为使学生能尽快地转变角色来适应社会，一个重要的措施就是强化社会实践，从而提高大学生的社会化程度以及对社会的认识水平和适应能力。

社会实践是高校进行有组织、有目的的深入社会、服完善学生知识结构，提高应用和创新能力，实现理务社会，

论学习和实践有机结合的教育活动。要使社会实践发挥其重要作用首先要从社会实践的内容、形式等方面做好规

各高校通过对大学生社会实践活动的多年

探索，积累了许多宝贵的经验。例如大学生“三下乡”活动，既可以为当地社会和经济的发展服务，也可以让大学生参与其中既增长了知识和才干，又对社会和学生得发展都有重要作用。新时期高校办学的宗旨是培养有理想、有有文化、有纪律的新一代高素质人才。教育与社会道德、

实践的结合，理论和实际的结合是达到这一目标的根本途径和方法。

一、社会实践提高大学生的思想政治觉悟

新时期的大学生一般都是只在校园内生活和学习，相对缺乏对社会的了解和参加实践锻炼的机会。他们虽然有投身社会服务的激情，但缺乏相应的政治素养，思想意虽然有强烈的参与意识，但主动性不强。识还不够坚定，

他们会对改革的成功、经济的发展欢呼雀跃，同时也对社会上的消极腐败现象感到失望和困惑。社会实践活动可以为大学生提供接触社会的机会，对社会有全面和正确的认识，增强社会责任感和历史使命感，并且在实践过程中通过对所见所闻的思考去探索人生意义，体察乡情、民情、世情、国情，从而认识党的路线、方针、政策，自觉拥护党的政策，树立正确的世界观、人生观和价值观，把爱国热情上升到理性高度。

［2］(P．112－113)

由于大学生的思想和行为还不够完全成熟，因此在面对形形色色的思想和价值观的时候难以作出正确的抉择。社会实践活动可以缩短理论与实际的距离，引导大学生对

收稿日期:2010－11－21

作者简介:吉晓琳(1976－)，女，辽宁义县人，包头师范学院助理研究员，研究方向:大学生的教育与管理。

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划，使实践活动具有计划性、实效性;其次，要认真做好社会实践前的物质准备，为社会实践活动打下良好的基础;最后就是要建立社会实践评估体系，完善奖励机制，并认真做好社会实践的总结工作。新时期的大学生社会实践，必须突破以往参观、学习的狭隘范围，努力拓展大学生社会实践的范围和方式。

社会实践使大学生在实践和学习的过程中看到了自己与社会需求的实际差距，这就敦促他们思考理论与实践如何衔接，促使他们不断汲取新的知识和能力，为走上社会打下扎实基础。

［3］(P．195)

精湛的职业技能外，培养学生的竞争意识和竞争心理，也是一个非常重要的方面。随着时代的发展，组织管理能力在社会中越来越受到青睐和需求。近年来，许多用人单位在挑选录用大学毕业生时，在同等条件下，往往会优先考具有一定组织管理能力的毕业虑那些曾担任过学生干部，生，这正反映了时代的客观要求。

总的来说大学生面对激烈的社会竞争压力需要具有全方位的素质和能力，这样才能在求职竞争中立于不败之地，而这些素质和能力在单纯的学校课堂教学中是不能全部学到的，还必须要在社会实践中补充和提高，社会实践可以让学生在实际行动中学习和改进各种能力和素质。各种形式的社会实践活动，为提高大学生社会适应力提供了平台，帮助大学生全面提高自身综合素质，更有效地提升大学生的就业能力。

五、社会实践增强大学生的团队协作精神

培养大学生团队协作精神是适应社会发展的需要。现代社会已进入一个全球信息化高速发展时代，人们相互间的依存关系更为密切，分工更为细密;同时，人们之间也只有通过相互的友好合作和交流才能更快更多地获取知识和信息，才能获得更好的价值受益。因此，团队合作就更加突显。

在社会实践的过程中，无论作调查还是各种活动都要把队员进行分组，各司其职，通过队员之间的互相合作和帮助才能达到最终的目的和效果。这样的做法更有助于加强大学生的团队协作精神。社会实践活动有利于提高一个人在社会中与人共事时奉献、进取和团结合作的人际交往能力，培养大学生团队协作精神。

总之，社会实践活动在高校与社会之间开辟了一条通道，架起了学校与社会、教育与经济之间联系的桥梁，有效教育与经济之间的联系和信息交流地加强了高校与社会、

互动，把教育与地方经济文化建设紧密地结合起来。

［5］(P．16－18)

社会实践活动也使大学生深刻

理解社会的现状和前景，增强社会责任感和上进心，为正确树立自己的价值标准、思维方式打下了坚实的基础。因此，我们要在深入发掘大学生社会实践教育价值的基础上，凸显社会实践对大学生社会化的促进作用，以此为导向，通过社会实践活动促进大学生的社会化进程。

三、社会实践促进大学生的素质发展

高校的培养目标是大学生不仅要具有某学科的理论知识和业务技能，而且要具有主动适应整个社会发展、时代进步的知识体系和技能。来越高。

大学生通过参加社会实践活动，一方面，将自己所学到的业务知识和掌握的专业技能，运用到政治、经济、科教、生产、开发等领域，为社会提供服务。另一方面，在为社会提供服务的同时，又可以直接在社会实践中积累经验，吸收新的知识和新的技能。如果大学生在校期间能在为社会服务的同时得到社会的承认，对于大学生心理、智能等方面的开发具有强烈的刺激作用，这种作用会地转化为大学生勤于思考、锐意进取、勇于实践的无穷动力。另外，大学生在接触社会的过程中，又可以检验自己的知识结构、业务水平和专业技能与社会需求之间的差距，进而正确评价和改进自己。社会实践活动还可以提高大学生认识问题、分析问题的能力，社会实践活动更为重要的意义和目的在于大学生服务社会同时，增长自身才干。

［4］(P．10－11)

［1］(P．138－139)

随着我国的经济增

长方式从粗放型向集约型转变，社会对人才素质的要求越

社会实践引导大学生走出校门，接触群众，深

入实际，充分利用所学专业知识，在社会实践中为地区经既巩固了所学知识，培养了对书本知识济文化建设服务，

的应用、传播和创新能力，丰富了课堂教学的内容，同时又经受了时间的锻炼和考验，磨炼了意志，开阔了视野，增长了才干，它已成为大学生成长过程中的重要组成部分。参考文献

［1］零耀受．大学生暑期社会实践的现状及其对策分析

［J］．职业圈，2007，(11)．

［2］J］．边疆经张巍，吕会庆．大学生社会实践意义探析［

2010，(3)．济与文化，

［3］J］．黑龙江张红鑫．加强社会实践促进大学生社会化［

2007，(22)．科技信息，

［4］张玉嵩．谈新时期加强大学生社会实践活动的重要性

［J］．河南机电高等专科学校学报，2004，(3)．

［5］J］．高李一国．略论强化大学生社会实践的育人功能［

2006，(5)．教论坛，

［责任编辑:周来顺］

因此我们要通过社会实践活动组织设计一系

列训练和开发大学生综合素质的实践活动，让大学生直接参与科技服务、科技开发、科学研究、社会调查等方面的实际工作，真正为提高大学生解决实际问题的综合素质和能从实质上提高大学生的综合素质能力。力创造条件，

四、社会实践提高大学生的就业能力

目前高校的应届大学生毕业生虽然有一定的专业知识积累，有一定的专业基础，但缺乏应用能力和实际动手能力，以致脱离经济、脱离生产、脱离社会，已不能适应社会发展的需要。大学生就业能力问题正慢慢地从大学毕业生求职的过程中反映出来。

社会现状与校园生活相比，生活环境、工作条件、人际关系都有很大的变化，这些变化难免会使那些心存幻想、踌躇满志的大学生造成强烈的心理反差和冲突。大学生毕业后面临激烈的就业竞争，除了要具备专业理论知识和

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