一举两失是什么意思

导读：　一举两失是什么意思篇一《一撇集》 一 ...

一举两失是什么意思篇一
《一撇集》

一撇集（ ）：阴阳五行 一撇集（一）：阴阳五行道家的基础，可说在阴阳二字而已。从数学上的观点，画出了 X 轴，无极生太极。X 轴 上本来什么都没有，加上一个原点，太极生两仪，就有阴阳之分，也就是负跟正两边。 加上 Y 轴，从阳分出高能量的为火，低能量的为木。从阴分出高能量的为金，低能量的 为水。木火跟金水就出来了，木火属阳，金水属阴。但若以 Y 轴的观点，火金属阳，水 木属阴。对应到四季，春（正负）为第四象限，夏（正正）为第一象限，秋（负正）为 第二象限，冬（负负）为第三象限。这是两仪生四象。 金水木火一路相生，金水生木火，到火金之间，插入一个土，变成五行相生的体系，土 可生金克水，等于是火的另一面。土为杂气（金木水火），无所不在，可视为原点或沿 两轴分布。四象在此不生八卦而变五行，土可看成四时能阶变化的缓冲地带。 以十二地支而言，一年十二个月，寅卯辰为春，巳午未为夏，申酉戌为秋，亥子丑为冬， 辰可视为 X 正，未为 Y 正，戌为 X 负，丑为 Y 负，木火为热，金水为寒，火金为燥， 水木为湿，辰热而湿（温湿），未热而燥，戌寒而燥（凉燥），丑寒而湿。戊（辰戌） 土在 X 轴上，己（丑未）土在 Y 轴上。 XY 平面再加上 Z 轴，就变成三维空间了，寅为阳，卯为阴，春夏秋冬的平面躺平，平 面上分别为寅巳申亥，也就是甲丙庚壬，平面下为卯午酉子，也就是乙丁辛癸，辰为 （X>0，Y=0，Z>0），戌为（X>0，Y=0，Z>0），丑为（X=0，Y<0，Z<0），未为 （X=0，Y<0，Z>0），辰戌丑未在立体空间上比较难了解，在平面空间上比较容易了 解。 如果把 Z 轴指向观察者，观察者面对 XY 平面，这个系统就可对应到人体的经络。火金 在上，水木在下，上半身为手三阳，手三阴，下半身为足三阳，足三阴，由上俯视脚的 横切面，把 XZ 平面的参考量变一下，Z 为内外，X 为前后，壬甲在外，癸乙在内，甲 乙在前，壬癸在后，则可了解胆经、肝经、肾经、膀胱经的相对位置。手上的火金可依 此理类推。 以上用数学的坐标观念简单介绍人体与自然的阴阳对应关系。阴阳五行是三维的系统， 扩充到干支是四维，导入时间的观念，四柱、大运、流年等，就变成五维的系统了。一撇集（ ）：天干地支 一撇集（二）：天干地支阴阳五行，天干地支，六十甲子，这些模型我想是古人观察自然后，经过不断地归纳演 绎得来，简单说，就是有哪些不断重复的事，这些事又如何分类。一天里有黑夜白天， 一年里有寒暑，阴阳的观念就出来了。寒暑的观念继续扩充，一年四季，木火金水的观 念也有了。 一

年约 360 日，一月约 30 日，因此一年 12 个月。一年四季，因此每季三个月。木火1金水的概念继续以阴阳二分的方式延伸，阳木、阴木、阳火、阴火、阳金、阴金、阳水、 阴水可填入八个月，其余四个月的误差分别是木气、火气、金气、水气，用土来修正。 十二地支在十二个「月支」先出来了。 一天对应一年， 一年十二个月， 因此一日也分十二个时辰， 日时系统比照年月系统建立。 一年 360 日，一月 360 时，年日系统就扩充到月时系统，一个「年月日时」系统的雏 形现在有月支跟「时支」两个度量。 「日」能不能使用十二地「支」呢？试试看吧，十二日重复一次，这是人工的。三十日 重复一次，这是天然的。这两种记录时间的方法若要兼顾，12X30，刚好可与一年 360 日相同。最少呢，60 天就循环一次了。导入天干，也许五行先试过，不大合用，五行 再分阴阳，因此找到十进制的「十天干」系统来描述，或者这十进制的系统是来自十根 手指头？ 六十日「六十甲子」找出来后，依此理把年支、年干、月干、时干补上，变成完整的干 支系统来记录时间，十二这个概念很直观，但是自然界有什么是每十重复一次的东西 呢？每十年天气的变化？这有可能，这样六十甲子便是从年支，而非从日支先来了。 在我想来，大自然本来就依照阴阳五行之道在运行，古人找到了规律，发明干支来描述 这个现象。模型很巧妙，因为大自然本来就很巧妙。太阳、地球、月球，或许宇宙仅此 一家，别无分号，谁晓得呢？一撇集（三）：四柱八字 一撇集（ ）：四柱八字天干地支稍有个概念后，学八字最快的方法，便是排出自己的八字，对照书本看解释。 网络排盘虽然方便，初学者最好还是找本万年历自己动手排。万年历为阳历阴历对照， 换月或换年则参考二十四节气，没有润月的问题。 首先找到阳历生日，旁边就是日柱。要注意的是晚上九点到十一点为亥时，十一点过后 就要当成隔天的子时，日柱也要更换。 交节才能换月，每页上方会有交节的时间，譬如正月（寅月）在立春与惊蛰之间。 此外过立春才换年柱，年柱在最右边可找到。 时干可由五鼠遁的口诀得之，有时求月干可用五虎遁。本人有一口诀可兼得之： 「甲己合土陵，乙庚化金铒，丙辛合水肆，丁壬化木榴，戊癸化火疤。」 求时干先看日干，若为甲己，则以时支（子时到亥时，0 到 12）加 0，乙庚加 2，丙辛 加 4，丁壬加 6，戊癸加 8。所得超过 10 则除以 10 取其余数。 求月干先看年干，若为甲己，则以月支（寅月到丑月，3 到 14）加 0，乙庚加 2，丙辛2加 4，丁壬加 6，戊癸加 8。所

得超过 10 则除以 10 取其余数。 以此刻为例，2006 年 9 月 12 日 16 时 15 分，丙戌年，丁酉月，甲辰日，壬申时，八 字排出来是： 壬甲丁丙 申辰酉戌一撇集（ ）：大运顺逆 一撇集（四）：大运顺逆排出四柱后，接下来就是起大运，大运主十年的运气。阳男阴女顺行，阴男阳女逆行。 所谓阳男阳女，为出生年支子、寅、辰等，阴男阴女，出生年支为丑、卯、巳等。由出 生日至交节日，三日折算一年。有些复杂，用实例来说明。 以此刻为例，2006 年 9 月 13 日 9 时 10 分，四柱为： 辛乙丁丙 巳巳酉戌 男生为阳男，由生日到下个节寒露共 26 日，因此约虚岁 9 岁交运，大运为 丙乙甲癸壬辛庚己戊 午巳辰卯寅丑子亥戌 9 岁走戊戌运，19 岁走己亥运，以此类推。 女生为阳女，由生日到上个节白露共 6 日，因此约虚岁 3 岁交运，大运为 戊己庚辛壬癸甲乙丙 子丑寅卯辰巳午未申 3 岁走丙申运，13 岁走乙未运，以此类推。 ----大运的原理不知，但可看到 10 年一个循环，此外还导入顺逆的观念。为何一个月可主 10 年的运气呢？为何又从月衍伸呢？有时候是「知难行易」，先拿来用再说。一撇集（ ）：日干为我 一撇集（五）：日干为我八字命学始于唐朝时期，初以年柱为主体，以生年干为本命，辅以纳音法推命。唐代的 李虚中改以年为主，取年、月、日、时四柱推命。五代的徐子平改以日干为我（日主），3查四柱间之五行生克制化、刑冲会合为推命重点，并发扬光大。当今的八字推命，皆以 子平法为正宗，故八字命学又称为「子平法」或「子平八字学」。 以上摘自维基，说明日干为我的由来。其实不止日干为我，年月父母兄弟、日支夫妻， 时柱子女，我跟父母兄弟配偶子女的关系，又有何一件事不为我？西洋大众占星以太阳 星座，也就是月支为我，不也论的头头是道？八字若能运用到出神入化，不用执着于某 字即可有令人叹服的论断，但初学者最好按部就班，把基础打好。 日干为我，简单说，就是把人的「基本」性格分为十大类，注意，不是把人的「性格」 分为十大类。这十大类来自阴阳五行。先从阴阳谈起好了。 阳干为甲、丙、戊、庚、壬，阴干为乙、丁、己、辛、癸。阴阳，依二分法的概念，可 说阳干进取，阴干被动。也可说阳干者较男性化，阴干者较女性化。或说阳干者认为命 运操之在我，阴干者认为凡事成之在天。不过，算命当然没这么简单，否则八字就只剩 阴阳两字了。比如说，身旺者阴干也会有阳干的特性，反之亦然，身旺为何后续会提到， 这此处先略过。 阴阳之外，五行也会影响到人的个性。比如说火日主，

基本上就是性急，或者热情。水 日主，沈稳、或说冷静。土日主，驳杂，也可说兼容并蓄，也可说稳重。金日主，酷吧， 当然，水性凉，金水都 COOL，不过金寒而燥，除了冷酷外，也可说残酷。因此古代死 囚秋决即是古人因应四时之道，秋之肃杀而取。相对于金的酷，木主仁，因此一般心地 善良。 五行再分阴阳，比如火日主，丙火热情在外，丁火热情在内，这是阳火跟阴火的不同。 比如木日主，甲木顶天立地，乙木攀援而上，同样延伸的性质，演变天差地远。比如水 日主，有能溃堤的壬水，也有滴水穿石型的癸水。比如土日主，有不动如山的戊土，也 有孕育万物的田园己土。比如金日主，粗犷的刀剑庚金跟细致的钗钏金又有不同。 阴阳五行产生的十干并无善恶之分，只是以此来说明日主的基调。有兴趣的人，可先依 前述排出自己的八字， 再查一下网络上的古籍数据感觉一下。 这里面以滴天髓讲的最好， 但是八字基础不足，可能会看的一头雾水。古人又把仁义礼智信对应到木金火水土，也 可参考。下次讲格局，也可说是日干跟月支的关系，对于个性的描述，会清楚的多。一撇集（ ）：十二长生 一撇集（六）：十二长生长生十二神为五行生旺衰绝之代名词，譬如丙火长生在寅，沐浴在卯，冠带在辰，临官 （禄）在巳，帝旺（刃）在午，衰病死墓绝胎养分别在未申酉戌亥子丑。简单的说，就 是火在夏天最旺，春天其次，秋天再其次，冬天最弱。 不过没这么简单，因为长生十二神对应的不是五行，而是十干。刚刚讲的是丙火，丁火 也适用吗？阳顺阴逆，八字古法以阳死为阴生，阴死为阳生。因此丁火长生在丙火死之 处，酉。而死在丙火长生之处，寅。有些先贤认为阴阳同生同死，没有丁火长生于酉， 死于寅的道理，其余多半持保留态度。4刚开始学八字的时候， 我就认为阴阳长生不同， 不过也说不上是什么道理。 十几年过去， 最近重新思考一些基本的问题， 今天早上散步时忽然想到物理学的能量守恒定律可以描 述这个现象。 还是先从阴阳谈起，阴阳化为二气，水火也，火对应到温度，水对应到湿度，因此夏天 热而燥，冬天寒而湿，春天由冬到夏，温度渐增，湿度渐减，暖而湿。秋天由夏到冬， 温度渐减，湿度渐增，凉而燥。 四时五行容易了解，那丙火跟丁火同为火，究竟有何不同？我想到的是丙火代表动能， 丁火代表位能。以理想的模型，不考虑摩擦力等，在能量守恒定律之下，动能跟位能可 以互相转换，因此动能下降，位能就上升。在夏天的时候，火的能量最高，不管动能或 位能，因此丙火建禄在巳，丁火

建禄在午，但是丙火在前进的状况下，除了火力原本逐 渐削减之外，动能也下降转为位能，但从丁火的角度来看，位能从酉到午、巳，则是处 于上升的状况。其它五行亦可依此理推之。 以动能位能的角度来看，则更可以了解十干阴阳的特性。至于天干地支，或许可以用相 对论质能互变的想法来了解，天干是能量，地支是质量。看八字会先把地支藏干找出， 则是统一先以能量的角度来理解八字。至于为何阳干为动能，阴干为位能，这是因为阳 动阴静，实际上是把位能用阴干描述，动能用阳干描述，先有位动能，再有阴阳干，本 末不要倒置。一撇集（七）：透与不透 一撇集（ ）：透与不透位能与动能是相对的概念，它不单能指阴干与阳干，也能表示五行或干支。比方说，火 跟木，相对而言，火代表木的动能，木则是火的位能。以干支而言，地支代表位能，天 干代表动能。印比代表位能，食伤财官代表动能。 如果干支天透地藏，比如寅透甲，或者寅透丙，都表示寅的力量能发挥。不过透也未必 是好事，透的是如果忌神，那倒霉程度也递增。比如说甲木生于春，身旺，又遇壬水天 透地藏，这时八成可以推论有个严格老妈或是机车老板，搞的你博士班七八年不能毕业 也不足为奇。但假如是己土生于春，身弱透丙，同样的机车老板，看起来也许反而是能 让自己自由发挥的好老板。 因此，透不透跟好不好关系不大，而是透的话，好坏都会更明显。一般而言，官印食透 都是好事，但财则未必，因财一透，众人见之必来分夺，如比劫再透或行运遇之，且无 官星护财，多半人财两失，这算财的特性之一。不过比劫旺的人重义轻利，往往把朋友 看的比钱或老婆重要， 因此这个损失自己也未必在意就是了， 印旺的人财被劫比较痛苦。 ----壬甲Ｘ丙 ＸＸ卯Ｘ5不能毕业的博士。 ----Ｘ己Ｘ丙 ＸＸ寅Ｘ 读书奇材的博士。 ----丙壬丙丙 ＸＸ申Ｘ 每隔几年就会失恋的工程师。一撇集（ ）：空亡神煞 一撇集（八）：空亡神煞黑洞是由一个质量相当大的天体，在核能耗尽死亡后发生引力塌缩后形成。根据牛顿万 有引力定理，由于黑洞的第一宇宙速度过大，连光也逃逸不出来，因而得名为黑洞。 ----在紫微斗数里有所谓「华盖逢空，偏宜僧道」，八字也一样。紫微斗数里有些规矩安星， 很难推测原理，八字就不同了。从阴阳开始，以位能跟动能的角度，很容易用来解释一 些八字的原理，包含一些神煞在内。 以空亡为例，很多人强调空亡的重要性，但空亡的原理是什么？天地阴阳二气，化为木 火土金水五行，速度快的，以动能为主，即是天干，

一举两失是什么意思篇二
《关于试讲》

关于试讲

1.要充分备课,尽量把课程拖到自己熟悉的事物周围，不要讲到自己无话可说。

2.把要讲的内容抓住展开，讲精讲细。多参考资料，试讲是有演戏成分的，就算不实用的东西你讲了能显出你博学多才、博闻强记，你也应该引用近来。

3.注意板书格式，你如果字不好看可以精心布置一下板书的布局，字大行稀，多加点图表（最绝的招教你一个：贴一张大挂图，最少占去半个黑板）

4.注意仪表，女生着职业装，男生着西服为佳。

5.注意谈吐的稳健大方，语速切忌过快，声音一定要大。

6.上课下课时的课堂礼仪。

1可以把你的构思讲出来,比如说你想在这里插个小小的活动,内容是怎么样的,然后想起到怎么样的效果,你预想下学生的反应会不会很激烈,为什么激烈等等都可以跟评委说的,因为整个东西代表了你设计的过程,是你的思路.如果你的思路很清晰并且正确的话,评委会相当欣赏的,所以说一个好的互动的确比较难想出来.

2.内容多少不要紧,首先是说3个方面，就是在知识能力上,学生能得到什么东西,在情感能力上会得到什么以及在动手能力上能获得什么,然后在说重难点,最后说课文,在讲课文的时候把重要的话也可以读一遍,分析下重要在那里,如何解释给学生听,基本流程就这样吧,你如果只是讲整个文章该注意的地方,15分钟是足够的.

3.如果字不漂亮,那就尽量写整齐点,如果格式不漂亮,你就直接引用教师参考书,说课其实最主要的还是说,因此感觉不漂亮,你就尽量不写,写个标题就差不多了,主要是看着评委,尽量不要紧张,讲快了或者慢了都没事的,只要质量高,其他的都只是时间的问题。

备课要充分，真正把你当成老师来做。

2.如果他们不规定你讲什么内容的，就随便选择自己喜欢或者擅长的来讲，

如果是他们规定的，那你肯定没有充足的时间准备那么就要把要讲的内容往深度讲，切忌内容太广泛，因为你的时间是有限的。

3.注意教容教态，眼睛不要乱，而是目视前方，不要老是看天花板或者书本。说话的时候一定要面对学生，有的人喜欢一边板书一边说话，这样是不对的。

3.板书：不要乱，一般把主要大内容标题放黑板左边，一直顺序下去到中间，最右边的区域一般是老师乱写字用的，比如要写一两个字来说明自己想说的话等等。

4.最重要的是你说话的速度要适中，音量要稍大，表达要清晰，不要吞吐，表情要自然。

我去面试过，最后没被录用，那个面试官后来对我说了这些，我就把这些说给你了。希望对你有帮助，加油。 另外：这只是个人看法，你要做好充分的准备，还是要多去问问你的老师或者上专业网站去看看吧。

试讲就是你一个人在前面,就像讲课一样开始讲一段课,下面的都是各种领导没有学生(人家让你什么时候停,你就什么时候停)

而说课是让你说一下让你讲课的话你怎么讲,比如怎么引入正题,怎么结束这堂课等等(你得把整堂课的步骤说完)

方法:试讲只要你细心准备就可以了,注意!!!:千万别在试讲的时候出错误,否则这对你是十分不利的,我也不知道你是什么科的老师,反正就是千万别说错话,即使说错了也要马上改过来,因为领导会认为你的水平不行,那你就死定了..

至于说讲嘛,那就得靠你在大学时学的东西了,一般这个方面领导也不是特别注意,只要你把这堂课好好的说下来,切记:思路一定要清晰,如果你能有点创意的话,就更好了

讲什么都可以，但都要遵循以下三个要点：

一要把握文本的特征和要点内容。

二授课条理清晰，符合学生的认知习惯。

三要展示自己读、写、讲、教态等方面的优良素质。除此之外，很重要的一点是不要出知识性的错误。

由一些有趣的事引出你所要讲授的课程,最好是些一般人会非常感兴趣,或者通常会忽略的东西,但是切忌牵强附会或者缺乏依据.可以展现的亮点是,知识广博,联想力丰富,不过要注意说话的语气,一定要自然不做作不自大.

整个授课的过程,一定要重点突出,条理清晰,注意听课者的表情和眼神,如显示疑惑或否定,不要紧张,以求教的态度向其询问,如是自己能清楚解释的问题,简洁明了的说明,如是自己无法

完全解释或反驳的,则将问题推个全体,可以带动课堂气氛,但是注意,一定要是有讨论价值的问题或者否定意见,所以课前准备一定要充分,对每个关键细节能回产生的疑问都要有所准备,不排除有听课者故意刁难以考验你的应变能力,一旦真的无法解答,将问题记下,同时所有人说明口后个别讨论,而下课后一定要向提问者请教问题的答案,以及解答课堂让人措手不及的问题的经验.这可以显示你的谦虚与谨慎.

如果你的授课内容允许多样化的演示方案,尽可能新颖些,让人感觉到你的创造力及创新能力,但切忌华而不实或是哗众取宠.

对于任何可能在课堂上直接提出的批评都虚心接受,但又不能毫无立场.

准备些衔接性的材料,即当你这堂课讲完了,如果还有下一堂,你又会讲什么,在课程快要结束前,做个简单回顾和后续介绍.

要掌控好讲课时间和节奏,过快过慢都不行,但是讲课过程中不能过多关注时间,所以最好之前就演练几遍,看看每讲完一段内容大致需要多少时间,并且留出应急时间.

总之上课前准备尽可能充分些,可以考虑怎样迎合听课者的胃口,但一旦站在讲台前就不能想这些东西,越在意只会越紧张,越容易出错.

加油吧,你能做得很好的

首先着装一定要正式一些，但也不必非常正式，一般的稍显正式的衣服就可以了，要让自己看起来显得精神。但要让自己感到舒适，不能影响上课情绪，要让自己全力投入。 其次，课的设计上一定要新颖，有吸引力。可以是导入，或里边的具体设计。课的形式上要新颖但不可以太随意，不能离传统课堂教学太远。因为很多老师是不能接受不像讲课的讲课的。但也要让他们感到一种新鲜和与众不同。

再次，一定要调动学生的热情，课堂气氛非常关键。方法是多让学生做一些有意思的讨论或活动。但要与课相符合，恰到好处。特别是初中生，最容易活动的年龄，最喜欢新鲜的年龄，一定要让他们感到有新鲜感。还有在开始一定要和学生拉近距离，要融入他们，让他们感到你很有亲和力。方法是可以和他们谈他们喜欢的事情，他们生活中的东西。

最后，记住要让自己的课有亮点，这个亮点需要你去想，设计。让听课老师听了就不能忘记。

总之，完整，有序，新颖，活泼，有创新的课是最爱欢迎的。

目前，有些高校毕业生看好教师这个职业，希望毕业后能成为一名教师，这无疑是一个很好的选择。但是，在应聘时，往往都要过“试讲”这一关。

那么，怎样才能“试讲”好？就我看来，从大的方面来讲，我认为应该在以下五个方面做好充分的准备：

1、你打算讲什么课题，要围绕所讲课题，准备好充实的内容。

2、将准备的内容列出提纲来，安排好次序，最好能记住它。切忌照着稿子念

3、设计一下板书的总体布局，重点要突出，详略应得当。字应尽量写得认真点、工整点，大小也应适中。

4、训练一下口头表达：要让所有听课的人都能听得懂，并产生深刻的印象。你应该用标准的普通话来讲课，“吐词”要清楚、准确，快慢适中，节奏要抑扬顿挫，最好能设法吸引住学生（或评委）的注意力。

5、注意一下你的外表包装和形体语言。走上讲台，你就是教师的形象，仪表应端庄、大方。应该正面对着学生，大大方方地讲，最好能运用形体语言来帮助表达，这样才有可能生动形象，吸引住对方。切忌背对着学生，无一点表情，像背诵台词一般。

如果你正在为“试讲”做准备，希望以上几点对你有所帮助。更多的方面就靠你自己去创造性地发挥了。祝你成功！

聘教师试讲注意事项2007-03-18 14:03 最近，部分应聘老师来我校试讲。这几天已听了四次试讲课。有点感想，暂记于此（去年听了一二十节，没有几时总结，可惜了）。

对应聘者而言，试讲的这一节课就决定着是否可被录用（一般前面还有寄资料、做试卷，最后一关才是试讲），所以重要性自不待言。

下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲课者提提建议。

一、试讲者要谦虚。来我校试讲的有不少很牛的人物（比如是硕士、副校长，听说还有校长），有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是因为目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。

牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。好，到时候真的讲得极好，大家当然都无话可说。但事实基本不太可能，特别是教语文的。我们的校长是教语文的，对我们所有语文老师都不满意，在这样高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧？

还有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的基本要求，上课前副校长会有交待。上课最好关机，决不能接电话。如果忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，容易得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。不注意仪容服饰，以为才子们都不理发，不修边幅。

二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

三、讲出你对文章的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台上讲了四十分的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要。这种倾向，应当是硕士或者博士试

一举两失是什么意思篇三
《真与善的两失_当前社会科学研究方法的困境检讨》

年第6期

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