告白简短日志

导读：　告白简短日志篇一《日志 - 猪对新年的告白》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《告白简短日志》，供大家学习参考。

告白简短日志篇一
《日志 - 猪对新年的告白》

猪对新年的告白

新年的钟声以经敲响。那些人与事以经过去。回忆才是最痛的思念。生活依然那么的残酷。而幸福总是悄悄远去。请不要随便许下承诺。随便的你从不懂珍惜。承诺一句话只须三秒。实现承诺需要一辈子。猪从为去期盼过幸福。醒来工作，饿了吃饭。天天第一眼看到老婆。这就是猪的幸福吧。也算是新年最大的希望与梦想吧。本篇文章来源于情感日志：

告白简短日志篇二
《测试事件日志 - ST9320423AS - 简短硬盘测试》

<META HTTP-EQUIV="Content-Type" CONTENT="text/html; charset=UTF-8"><html><head><style type="text/css">body{direction:ltr;}</style><title>Lenovo Hard Drive Quick Test日志文件</title></head><body><div style="direction:ltr;"><table cellspacing="0" width="100%"><tr><td colspan="2"><table width="100%" bgcolor=#bcdcff cellspacing="0"><tr><td><h3>Lenovo Hard Drive Quick Test日志文件</h3></td></tr></table></td></tr><tr><td colspan="2">2011年1月16日 1:55:32</td></tr><tr><td colspan="2"><table cellspacing="0" width="100%"><tr><td align="right" colspan="2"><table cellspacing="0" width="99%"><tr><td colspan="2" bgcolor=daecff style="padding:5px 5px 5px 5px;"><b>ST9320423AS</b></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">供应商: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">Seagate</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">型号: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">ST9320423AS</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">序列号: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">5VH588LR</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">固件版本: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">0003LVM1</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">容量: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">298.1 GB</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">转速: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">7200 RPM</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">高速缓存大小: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">16 MB</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">温度: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">29 C</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">物理扇区大小: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">512 B</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">逻辑扇区大小: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">512 B</td></tr></t

able></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">逻辑扇区数量: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">625142448</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">支持的标准: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">ATA8-ACS, ATA/ATAPI-7, ATA/ATAPI-6, ATA/ATAPI-5</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">规范版本: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">ATA8-ACS rev 4</td></tr></table></td></tr><tr><td align="right" colspan="2"><table cellspacing="0" width="99%"><tr><td colspan="2" bgcolor=daecff style="padding:5px 5px 5px 5px;"><b>C:</b></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">文件系统: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">NTFS</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">卷序号: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">E4A9-834F</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">卷容量: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">73.45 GB</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">未用的卷空间: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">63.94 GB</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">已用卷空间: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">9.50 GB</td></tr></table></td></tr></table></td></tr><tr><td align="right" colspan="2"><table cellspacing="0" width="99%"><tr><td colspan="2" bgcolor=daecff style="padding:5px 5px 5px 5px;"><b>TOOLS - D:</b></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">文件系统: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">NTFS</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">卷序号: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">6C97-9E44</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">卷容量: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">73.44 GB</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><tabl

e width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">未用的卷空间: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">72.71 GB</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">已用卷空间: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">741.86 MB</td></tr></table></td></tr></table></td></tr><tr><td align="right" colspan="2"><table cellspacing="0" width="99%"><tr><td colspan="2" bgcolor=daecff style="padding:5px 5px 5px 5px;"><b>DATA - E:</b></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">文件系统: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">NTFS</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">卷序号: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">EC10-1C79</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">卷容量: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">73.44 GB</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">未用的卷空间: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">72.30 GB</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">已用卷空间: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">1.14 GB</td></tr></table></td></tr></table></td></tr><tr><td align="right" colspan="2"><table cellspacing="0" width="99%"><tr><td colspan="2" bgcolor=daecff style="padding:5px 5px 5px 5px;"><b>BACKUP - F:</b></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">文件系统: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">NTFS</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">卷序号: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">6AC7-4F10</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">卷容量: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">77.76 GB</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td style="padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">未用的卷空间: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">72.84 GB</td></tr></table></td></tr><tr><td colspan=2 align="right"><table width="99%" cellspacing="0"><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td style="

padding:5px 5px 5px 5px;" width="200">已用卷空间: </td><td style="padding:5px 5px 5px 5px;">4.93 GB</td></tr></table></td></tr></table></td></tr></table></td></tr></table></td></tr><tr><td colspan="2"><table cellspacing="0" width ="98%" align="right"><tr><td><table cellspacing="0" width ="100%"><tr><td colspan="3" bgcolor=#daecff style="padding:5px 5px 5px 5px;"><b>SMART状态测试</b></td></tr><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td width="200" style="padding:5px 5px 5px 5px;">测试开始</td><td></td><td width="200">2011-1-16 1:39:42</td></tr><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td width="200" style="padding:5px 5px 5px 5px;">测试结束: </td><td><font color=#00bb02>通过</font></td><td width="200">2011-1-16 1:39:46</td></tr></table></td></tr></table></td></tr><tr><td colspan="2"><table cellspacing="0" width ="98%" align="right"><tr><td><table cellspacing="0" width ="100%"><tr><td colspan="3" bgcolor=#daecff style="padding:5px 5px 5px 5px;"><b>针对目标的读取测试</b></td></tr><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td width="200" style="padding:5px 5px 5px 5px;">测试开始</td><td></td><td width="200">2011-1-16 1:39:46</td></tr><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td width="200" style="padding:5px 5px 5px 5px;">测试结束: </td><td><font color=#00bb02>通过</font></td><td width="200">2011-1-16 1:39:48</td></tr></table></td></tr></table></td></tr><tr><td colspan="2"><table cellspacing="0" width ="98%" align="right"><tr><td><table cellspacing="0" width ="100%"><tr><td colspan="3" bgcolor=#daecff style="padding:5px 5px 5px 5px;"><b>随机寻道测试</b></td></tr><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td width="200" style="padding:5px 5px 5px 5px;">测试开始</td><td></td><td width="200">2011-1-16 1:39:48</td></tr><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td width="200" style="padding:5px 5px 5px 5px;">测试结束: </td><td><font color=#00bb02>通过</font></td><td width="200">2011-1-16 1:41:28</td></tr></table></td></tr></table></td></tr><tr><td colspan="2"><table cellspacing="0" width ="98%" align="right"><tr><td><table cellspacing="0" width ="100%"><tr><td colspan="3" bgcolor=#daecff style="padding:5px 5px 5px 5px;"><b>漏斗式寻道测试</b></td></tr><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td width="200" style="padding:5px 5px 5px 5px;">测试开始</td><td></td><td width="200">2011-1-16 1:41:28</td></tr><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td width="200" style="padding:5px 5px 5px 5px;">测试结束: </td><td><font color=#00bb02>通过</font></td><td width="200">2011-1-16 1:43:38</td></tr></table></td></tr></table></td></tr><!--||START_TEST||pcdrsmart2_SMARTShortSe

lfTest||PASS||--><tr><td colspan="2"><table cellspacing="0" width ="98%" align="right"><tr><td><table cellspacing="0" width ="100%"><tr><td colspan="3" bgcolor=#daecff style="padding:5px 5px 5px 5px;"><b>SMART简短自测</b></td></tr><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td width="200" style="padding:5px 5px 5px 5px;">测试开始</td><td></td><td width="200">2011-1-16 1:43:38</td></tr><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td width="200" style="padding:5px 5px 5px 5px;">测试结束: </td><td><font color=#00bb02>通过</font></td><td width="200">2011-1-16 1:48:33</td></tr></table></td></tr></table></td></tr><tr><td colspan="2"><table cellspacing="0" width ="98%" align="right"><tr><td><table cellspacing="0" width ="100%"><tr><td colspan="3" bgcolor=#daecff style="padding:5px 5px 5px 5px;"><b>表面扫描测试</b></td></tr><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td width="200" style="padding:5px 5px 5px 5px;">测试开始</td><td></td><td width="200">2011-1-16 1:48:33</td></tr><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td width="200" style="padding:5px 5px 5px 5px;">测试结束: </td><td><font color=#00bb02>通过</font></td><td width="200">2011-1-16 1:50:16</td></tr></table></td></tr></table></td></tr><tr><td colspan="2"><table cellspacing="0" width ="98%" align="right"><tr><td><table cellspacing="0" width ="100%"><tr><td colspan="3" bgcolor=#daecff style="padding:5px 5px 5px 5px;"><b>表面扫描测试 - 2</b></td></tr><tr bgcolor="#f2f2f2" ><td width="200" style="padding:5px 5px 5px 5px;">测试开始</td><td></td><td width="200">2011-1-16 1:50:17</td></tr><tr bgcolor="#d4d4d4" ><td width="200" style="padding:5px 5px 5px 5px;">测试结束: </td><td><font color=#00bb02>通过</font></td><td width="200">2011-1-16 1:55:02</td></tr></table></td></tr></table></td></tr></table><p> </p><p>产品版本: 6.0.5498.18<p></div></body></html>

告白简短日志篇三
《落落的《千秋》》

落落的《千秋》（一）

温度：处于开风扇觉得冷不开风扇觉得热得纠结状态。

分贝：楼上的施工大叔们的工具声和聊天声让我彻底放弃了午睡的念头。

心情：躲在寝室，一点点浮躁。

放下《千秋》，这次是因为，不想这么快就看完。想记录一些跟随《千秋》时的心情。我不像石头那样小心翼翼害怕把喜欢的作品写坏了，我只是知道如果现在不写，以后就再也找不到初读的感受了。所以，即使是不够好也要写下来。

一千个哈姆雷特之一的我要开始了。

《背日》

——【过了几分钟，他重新蹬上自行车，继续一路往前向西，背日的方向。】这个故事是在暑假临近时看的，当时一直处在可能再也买不到落落的《那些生命中温暖而美好的事》的心情下买了《千秋》。然后又因为熟悉的落落不见了就没有再看下去，暑假的时候琴的那篇日志让我对《千秋》又重燃起了兴趣。回来重看才发现落落还是原来的落落，很认真的落落，重新喜欢，并且更喜欢。

《背日》的文风变了很多，落落的视野里出现了新的东西。

即使不被理解，即使被认为很叛逆，即使从表面看起来完全是在阻碍，即使是背日也没有关系。只要我知道，哥哥虽然无法表达，但是他的心里是在抵抗这一些的。他不需要你们所谓的同情和帮助，那么我就帮他实现，即使被所有人误解也没有关系。

沉默或者反抗，拒绝作任何解释。

因为你们不会明白。

《永恒的爱和无尽天光》

——【时间和晚钟埋葬了白天，乌云卷走了太阳。向日葵会转向我们吗。——艾略特】

【你的动作很细小，像一个音符在曲子中悄悄跨下了一个阶。】

曾经的我们以为【我们的路还很长，长到没有任何计划和现实能够左右般，是在异次元中的路。】

可是现实的我们却越来越疏远，谈话趋向单调。

【好像只是依偎着，有什么会为我们为而改变，腐朽的只有遭遇，它们绕过我们前行。】

【我听着你的彬彬有礼，它们像是被漂亮的刀刃切割过，整齐光滑。】

冷静的礼貌，是最冷漠的疏远，彼此之间，再也找不回曾经熟稔的语气。一下子明白，就连“抱怨”也只是针对熟人的行为。

【曾经那些被我们所融化的东西，到最后它们融化了我们。囫囵地吞下我们的糖衣外壳，那些于年少时熠熠的糖衣，留下最后灰陋的核。错的错了，坏的坏了，失踪了，分离了。】

到最后融化的是我们。

即使是同样地情况，曾经的我们可以拥抱，而现在却只能一掠而过。这样的我们的曾经大概只能同久置的大头贴一样渐渐泛黄，即使是有笑容，也带着苦涩。

向时间妥协的我们，再也回不去了。

与《永恒》很相似的一篇——《换手》

学生时代的两个主人公，以莫名的原因分手。

一年后又以莫名的缘分在火车的一个车厢里相遇。

【和回忆里相符，有力或简短。狭小空间里声音往返回折，怎么都回避不开。】新的遇见，看似一个新的开始。

【因为列车晃动的关系，实现主动或被动地摇摆着，奏出对方的轮廓。】

一年以后，他的样子渐渐清晰，重新定格进入脑海。

忘记是如何结束，可是开端却依旧清晰着。

女生向男生伸出右手。

可在男生也伸出右手的同时女生快速换了左手。

随着女生的一声叹息，男生转瞬明白，是牵手，不是握手。

【他用右手牵过女生的左手，手腕转过，拉拢过来。】

【小动作罢了。】

【小闹剧，小动作，却也是开端。】

回忆暂停，一年后因故障暂停的火车内。

女生还未理清这次相遇的情绪，却在迷迷糊糊的睡梦中，听到男生将要出国的消息。心里被拉扯的那根弦，一下子断了。

【原先所有的小平静被抛落成地面上微不足道的道标，早就没有了指示方向的力量。】

可是他还记得她睡醒以后要喝热水的习惯，每隔一段时间便起身为女生换掉杯子被冬弄凉的水，热气逃逸出来。

不想就这样结束了啊。

女生喊住了男生，在男生下车前。

却也没有更多的话要说。

【男生收回左手，重新举起另一个，把皆雨握过来，轻轻摇了一下，“就这样吧。”】

【从牵手，恋爱。到握手，告别。】

并没有盛大的闭幕式。

火车继续前行。

落落的《千秋》（二）

《告白》

【告白吧。

既然不试的话，真的连成功的可能都没有。

不试的话，一定会后悔。

没有什么能够损失。】

地铁上的那些，每天早上的巧合，似乎已经变成习惯。每次不小心靠在他肩上的默契。温暖的，帅气的男生，在印晓凡心里荡开了涟漪，一圈，又一圈。

周围的人，包括最好的朋友，都确之凿凿地说：“他肯定对你有意思啦”

被所有人鼓励去告白，其实自己心里也是有那颗种子的吧。

只是在大家频繁的鼓励下渐渐发芽。

紧张地塞了一张纸条。

可是第二天男生换了之后的那个位置，需要印晓凡抱着书包站起来，目光，才能搜寻的到。

连拒绝都是这么温和。

不消只字片语，可是答案却是再清晰不过。

【不试的话，真的连成功的可能都没有。

——那么，试了的话，连期待成功的可能都没有。

不试的话，一定会后悔。

——那么，谁来解释此刻的心情除了“后悔”以外还能有其他别的形容？

没有什么能够损失。

——自信不算损失？自尊不算损失？以往每次的期待都不算损失？】

硬生生将自己喜欢的男生从自己身边推开。置于脑袋碰不到，双手够不到，不站起来连视线也追寻不到的位置。

所有的期待全部落空。包括暗恋时的甜蜜猜测。

【当事人如果不是自己，为什么谁都能信口开河地许诺着“一定”“绝对”“没错” ，洋洋地渲染着没边的可能。而自己偏偏也信了这微不足道的可能。】

其实，只是想多了。

为我同样说过的“很可能”“说不定”“试试吧”“各种其实无力的论据”道歉。因为不是当事人，说着旁观者清的话，对根本不了解的对方，做出自以为的猜测。按照现有的事实，将未来的剧情推向你所希望的高潮，为当事人制造了一个美丽的空中阁楼。

其实，感情的伤害最无法估量。就像钉子拔掉后的木板上仍会有洞存在一样。现在看起来已经风轻云淡的当事人可能在夜深人静以后仍会有感伤。

对。不。起。

《你好吗？》

【许多误会，不重要的误解，一个个去纠正是不可能的。要学会的是放弃它们。】

有点长大后的我们，变得不再如小时候那么固执。自己认为对的事情便一定要将对方说服，即使有时候对方才是真正对的那个。现在的我们不再那么黑白分明。我们常常在灰色地带保持着可有可无的沉默。我们不再挣扎，不想解释，只是在心里还保留着事实的真相。

比如：其实这个司机大叔也是个善良健谈的人。

【并没有哪种感情，是能够经受住任何考验的。会慢慢消逝掉。】

落落在这一段里所描述的亲情，是作为我以一个旁观者的心态看着姐姐和父母之间淡漠的关系。

【在她读高中时，因为争执，父亲冲进厨房拔出刀来，并没有犹豫就砍下去了。虽然姐姐躲过了，她用下肘顶住了父亲的喉咙，大吼大叫着。母亲在旁边找不到东西，干脆就拿桌面上的西瓜砸向她。】

我无法想象，父母对自己的孩子做出这样的事情，没有办法明白到底怎样的过往才会造就今天的局面。

不管家里有没有人，姐姐都用自己的钥匙开门。

即使半夜忘带钥匙，会选择给我打电话也不去“麻烦”父母。

【只是这样的忍耐，这样的失望，变成了无法挽回的东西了把。】

早就已经在彻底的伤心后放弃了争取。

“这样的父母，不要也罢！”，姐姐，是这样想的吧。

【很多话并不是因为想说而存在的，恰恰相反，因为说不出口，才有很多话语累积在脑海中吧。】

那些话语，在脑际堆叠，却找不到一个喷薄的出口。正因为如此，一旦有了机会就会容易冲动地说出让自己后悔的话吧。

【在分离前总有相遇。相遇是件美好的事，和所有其他平凡的事物那样，光明的，温暖的，善良的属性。】

《仙人掌投下花的影子》

这是一场因八卦而产生的暗恋。但是我，只是被八卦者的朋友。唯一特殊的地方大概是，在朋友前面可以加上“最好的”。

阿澈，清澈的澈。

非常漂亮的有十足气概，笔锋和结构都很出色的手写体。

应该就是在那个时候，埋下了爱慕的种子。

开始重新挑起那场八卦，这一次是，刻意的。

【笑得满是阴谋阳谋。】

看似是想极力地撮合他们，其实只是为了自己能够引起阿澈的注意，又或者他们真的成功以后自己可以有更多的机会在正大光明的情况下见到阿澈。毕竟是，最好的。

【想要引起注意，想要更多接触，想要被人发现存在。】

即使只是顺便给的“短短的一瞥”，也满足。

因为喜欢，但是喜欢的种子又不想被发现。不想让自己喜欢的人知道原来一切的一切都是别有居心。

其实是，我喜欢你。

因为喜欢，所以会紧张。所以要故作镇定。所以要大声讲话。所以要大笑。所以想要投你所好，而我仅确认的一点是你喜欢小哲。所以我们之间的对话永远只是围绕小哲，我，最好的朋友。

【从我身后，脚下，会聚出黑色的影子，它们融合到一起，暴露出形状。

无奈或者不甘，酸涩与沉默的——

一朵花的影子。】

喜欢已经悄然成花，却只剩故作轻松的孤单的影子。

而且，还是作为催化剂的影子。

有关落落的《千秋》的写文说明

看了《微热》以及之后的几篇，虽然心里不是没有感觉，但是却失去了书写的欲望。也许是短篇的文有点多，一篇一篇，越来越有点力不从心。

如果把写文当做任务来完成的话，那么，写文本身就失去了意义。

是因为喜欢，是因为特别想说，所以才写的。

所以，如果勉强地写下去，我会觉得

对不起我喜欢的《千秋》，对不起我喜欢的落落，对不起一直一直支持着看我文的石头和琴。所以，我决定不继续了。

虽然有点半途而废的味道，但是总比狗尾续貂的好。所以，请原谅我吧。

石头，可以理解我的心情吧。

那么，从今天起，开始期待琴的千秋呓语。

告白简短日志篇四
《优秀叙事5》

在岗研修反思日志（1）

用爱作杠杆

爱不仅是以尊重为基石，爱还以理解为支点。阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来。”班主任用爱做杠杆，用理解做支点，就可撬动学生的心。作为班主任，在实际工作中，我抓住和创造各种教育机会，创设全新的教育活动，培养学生热爱集体的感情和关注社会、关爱他人的品质。不久前，我发现同学们出现了不会生活，花钱大手大脚等问题，学生家长反映很大。根据这种情况，我设计了一次家庭消费调查，让学生通过向家长了解并记录了自己家一个月的消费，通过数据整理，学生们发现，家庭一个月千余元的消费中，相当一部分是花在自己的学习上，余下部分开支于生产活动的占到了90%，学生发现父母花在自身上的钱少之又少。这一活动，使学生真正意识到了自己乱花钱的行为不对。我顺势召开了“我们应该怎样安排我们的生活”主题班会，引导学生合理安排自己的生活。使学生真正懂得了“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”

尊重为基石，理解为支点是班主任工作的准则，班主任工作还必须以公平为前提。法律面前人人平等；班主任面前，生生平等。特别是在学习上有困难的学生，我从不挫伤他们心灵中最敏感的角落——自尊心，而是本着循循善诱、诲人不倦的态度，做到人格平等、相互尊重，用真诚换取他们的信赖。

有些学生因为平时学习基础比较差，感到非常吃力，产生了厌学情绪，甚至有的时候上课不听讲，作业不能按时完成。看到这种情况，我主动找他谈心，并利用休息时间给他补课。在这个过程中，对他在学习生活中取得一点一滴的成绩，都及时给予鼓励。并及时打电话通知家长，让学生回家也能同爸爸妈妈一起分享他的快乐。这种激励便成了他上进、转变的动力，功夫不负有心人，在这次期中考试中，这个学习有困难的学生取得了较好的成绩。

5月4日

小学教育（理综）周艳

小学科学教育叙事（2）

谈如何进行小组合作学习

2011年5月11日

小学科学教学是让孩子们自己动手寻求科学的答案，其间更多的是在小组合作的基础上进行学习探究的。

在平时的教学中，我发现了一个奇怪的的现象：合作学习中有些孩子忙得手忙脚乱，而有的孩子好似事不关己，高高挂起的态势，在一边独自“偷闲”。下课后，我就喊了一个“悠闲”孩子，问他：“你上课的时候，怎么不和同学一起动手学习呢？”这个孩子满怀委屈地说：“老师，不是我不想和他们一起学习，而是（小组长）太霸道，从来不听我的，也不让我“玩”实验器材。”孩子的一席话，使我陷入了迷茫：什么样的小组合作学习才能使孩子们都乐意动手呢？如何恰当地发挥小组长的作用呢？

于是我陷入了深深的思考：这个问题确实很普遍，这是在小组学习背景下引发出的一种正常现象，这是多种因素所导致的。因素有学生的个体差异，有个性差异，有小组内的环境因素。但教师的对学生小组学习的组织策略，对小组学习的认识水平，学生分组合理性，学生学法渗透，这一切都是我们教师起着决定和主要作用。所以我们在课上发现的这些部分学生显能就不奇怪了。解决这个问题，我们教师先要给自己看看病，什么是小组内分工，怎么分法，什么样的问题要小组研究，小组内怎么研究讨论，在讨论时教师怎么参与„„，把握这些问题，整理这些认识，学生的小组讨论就有序而就不是这个样子。当然对参与差的学生，我们可以让组长为其开小灶，或是你特意为这些学生提出小要求，当然要求是为这个探究活动做些什么，是直接参与的。这样的参与对其慢慢适应小组活动，参与小组活动有一定的帮助。学生会慢慢自信起来。

找到了问题的症结，寻到解决的方案，于是我就在班上花了一节课的时间，进行了科学课以外的合作教育训练：蚂蚁搬食物的活动：首先我说：“当一只小蚂蚁发现了一个蝗虫的尸首，他会怎么做呢？”孩子们积极汇报自己平时的发现，“对，小蚂蚁迅速找来同伴齐心协力把食物运回‘家’。那你们在学习中遇到困难，怎么办呢？”于是，我选择一些简短的文章交给孩子们讨论。某些同学发现了问题，在小组里提出，其他同学一起来解决问题。于是各种合作行为，就在教学过程中潜移默化地开始了：如尊重对方，理解对方，善于倾听对方；不同见解，要等对方说完，再补充或提出反对意见；对对方的精彩见解和独立观点，要通过表扬、鼓励形式，达到相互支持；碰到困难和分歧较大之处，要心平气和，学会反思，建设性的解决问题。

学习合作的气氛慢慢有些融洽了，发现孩子们都愿意参与到小组的探究中来了。可是又有了新问题：小能人们的积极性不再高涨了，在汇报的时候，手不愿举了。哇，我在无形中又伤害了一些孩子的心灵。怎么办？由于小能人是在每位老师的呵护中成长的，他们也养成了一些骄傲自大的性格，当不在被众星捧月时候，他们感到了失落。面对这种情况，于是我又采取另一种做法：我对小组进行重组，能力强集中在一起，选择能力一般的做组长，让他在激烈的竞争中进步，能力相对弱的组成一组，选派班上的小能人，由他来带动整个小组的活动，充分发挥他的作用，带动其他学生进步，有些组员在小能人的影响下，甚至可以到其他组去当组长了。这样一来，班级中的合作学习更融洽了。

曾有人说过这样一句话：“不说没有效果的话，不做没有效果的事。”我想说：不要组织没有效果的小组。

小学数学教学叙事（3）

原来是我错了

2011年5月20日

从教十年，自认为教学风格稳重扎实，说不上与学生走得很近，却也能抓住教学的质量。但自从实施新课程以来，我明显地感觉到自己的观念是有缺陷的。就拿《乘法交换律》一课教学时发生的那件意外的事来说吧，两位学生在课堂上的一次反常表现，不但促使我深刻地去思考与关注“学生的学习起点”这个经常被我们忽视的问题，还促进了我和学生之间的交流，让我重新认识他们并与学生建立了一种新型的关系。

记得那一天，我一大早来到学校，就迫不及待地从学生上交的作业本中寻找“那张纸”。他答应今天一定交，这家伙，说话倒还算数，总算对我有个交代。打开一看，一段文字告白跃然纸上：

“老师，其实事情不是像你说的那样的，我认为自己没有错。说出来请你不要怪我。今天的课堂上我虽然没有按你的话在做，但我和黄涛两个人也没有讨论与数学无关的问题，我们俩是为了讨论乘法分配律的字母公式才争吵起来的。其实，不是我们故意要这样，而是对于乘法交换律，我真的已经懂了，这个知识与加法交换律是一样的，只不过是符号不同，这么简单的知识还用教吗？我还知道乘法也有结合律、还有乘法分配律，这三种运算定律都能帮我们做好简便运算。不信，我可以举个例子：8×36×125=36×（8×125）=36×1000=36000，你看，这道题就是运用了乘法交换律和结合律进行了简便计算的。„„”

好家伙！俨然是个数学家，讲得这么头头是道。读着读着，我心中的怒气也消了一半，这么说来他们的确没有错，难道是我错了？这是怎么一回事呢？还要从昨天的数学课说起。

那是发生在《乘法交换律》课上的事情。在备课过程中，我考虑最多的就是如何去发挥学生的主体性，如何去引导他们更好地猜测、验证与运用规律，根本没考虑另外的问题。没想到就是因为我的考虑不周，让我与学生在课堂上闹了点小小的不愉快。

上课了，我先出示两道生活实例：①妈妈买来一箱苹果，每盘放5个，可以放6盘，这箱苹果共有多少个？②陈老师给四年级同学买羽毛球拍，4个班平均每班买12副，共买多少副羽毛球拍？请同学们用多种方法来解答这两道题目？（现在想想这两道题还真是简单。）

学生当然能准确无误地分别用两种方法来解答这两题：5×6=30（个）或6×5=30（个）；4×12=48（副）或12×4=48（副）。这样一来，我就可以顺利地引导学生来观察算式的特征，发现规律。其实，学生很快就能确切地把这条定律概括出来，我却让他们同桌说，小组说，一起说，反复说了好几次。（这个过程虽然很符合我事先设计的教学思路，但是不是能激发学生的学习兴趣，我倒是没考虑。再说这么简单的规律说得也太多了。）

接着，我又请学生举例验证，并把自己写的算式或文字向大家汇报，得到两个等式：5×6=6×5；4×12=12×4。最后，又回到说规律，请学生单独说，同桌互说„„说好后，揭示出字母公式。（此时，我观察到学生你看我，我看你，显得有些不耐烦。）

哈！本课的主要流程结束了，进入运用定律、练习巩固的阶段，我可以轻松了。此时，我放眼望去，同学们都低头在完成练习，我心中窃喜。正在这时候，第四组最后的角落忽然传来一阵的争吵声，这吵声由轻到响，逐渐向整个教室蔓延开来。循声而去，原来是“数学精灵”

刘加鑫和另一个数学爱好者黄涛正纠缠在一起，一副互不相让的样子。碍于其他学生的认真练习，我没有当场发火，硬生生地把火气压了下去„„ “你们俩还真有能耐，„„”下课后，我把这两人叫到办公室，狠狠批评一顿（其实是骂了一顿），以泄心头之愤。但奇怪的是，两人并没有一丝悔意，既不愿意说明事情的经过，也不愿意向我道歉。不对呀，这与他们平时对数学的那份喜爱和对我的尊敬来比，今天的事显得有些蹊跷。唉，反正刚才的气也消了，看来他们也不准备坦白从宽，怎么办好呢？一个念头涌上来，于是，我和颜悦色地说：“你们不肯说，肯定也有自己的道理，这样吧，把今天的事写在纸上与老师交流可以吗？”他们俩想了一会儿，才答应了下来。所以，就有了本文开头的一幕。

要不是那张纸，不知道这两位同学到什么时候才肯向我吐出实情。那天课后，我把课堂的大概流程和发生的事向学校数学组的老师说了，他们也向我提出来，这节课的设计对学生的学习起点的把握可能太低了，今天看了学生的日记，倒是不谋而合。这俩小子，还挺有眼光的！看来，这次的事件还真是我惹出来的祸！于是，我决定找几位不同层次的学生进行了解，听听大家的看法。大家看法都差不多，那就是“挺简单的”，没想到，我花了几个小时准备的课竟然不如他们自学强，但学生的话却正好证明了我的粗心大意：低估了学生，或者是课前根本没有称学生的斤两，没有考虑到学生原有的知识基础。试着想想，班级中有几个陈勇那样的学生，就算有10%好了，那我这节课只不过是面向这些学生来设计的，教学的有效性最多也不会超过30%，一位教师，如果她只为这30%的学生上课，那岂不是太可悲了。美国教育心理学家奥苏伯尔说过：“影响学生的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况进行教学。”《数学课程标准》也强调：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。因此，在课堂教学中，把握教学的起点意义重大。

告白简短日志篇五
《求职材料(全)》

5．3 求职材料的制作技巧

分享案例

某高校物理系毕业生小张，为了把自荐书做得“更有厚度”，从省内外的几家报纸杂志上找出10多篇有分量的文章，贴上自己的名字拿去复印。在其“发表”的文章里，不仅有新闻报道，还有散文和具有一定深度的经济分析文章，堪称“知识面广”。在双选会上，当小张将自荐书递给一家单位的招聘负责人时，却很快露了“馅”。当时，单位负责人看到小张的自荐书材料后很高兴，以为可以招到一个高素质人才。然而，当负责人向小张问起一些经济方面很简单的问题时，小张却吞吞吐吐半天答不上来。心生疑惑的负责人拿着小张的自荐书，又连续问了几个关于他所“发表”过的几篇文章的问题，小张本来就不是很了解相关知识，结果只好是“沉默是金”。在负责人频频摇头之后，小张赶紧捂着脸离开了那家招聘单位。

案例点评：

求职简历是求职者通过企业测试的第一道门槛，如何写好简历是找工作中较难的一部分。而如果为了得到单位的面试机会而伪造或篡改自己的简历，使之不能真实、完整地体现你的特点、优势和个性，那么，它将起到适得其反的作用和效果。在了解求职材料的基本结构和制作要求之后，应如何把握好分寸，做出好的求职材料呢？

5.3.1 制作求职材料的基本要求

1.简历制作必须有针对性

在简历制作时，求职者必须对建立进行“客户化”，也就是说，简历必须有针对性，针对每一个公司和职位制作不同的简历。在简历中重点列举和所申请公司及职位的相关信息，弱化甚至删除对方可能并不重视的内容。尤其是把符合招聘启事中明确列出的职位具体要求的信息点放在一个黄金位置（一般在A4纸的上1/3处）。

2给简历定位

据相关的调查发现，招聘者平均只会在每份求职简历上花费1.4分钟，过长的简历会毫无作用。那么，在招聘官的1.4分钟、1页半的简历中，什么人才是最重要的？他会将注意力集中在什么材料当中呢？专家认为，成功的简历要主次分明，一定要突出你的能力、

成就以及过去的经验，最重要的就是要明确自己的职业定位。雇主们都想知道你能为他们做什么，含糊的、笼统的、毫无针对性的简历会使你失去机会。

在求职简历中一定要明确自己的应聘职位。在第一轮筛选简历时，往往是进行简历的分类，如果招聘者不知道你应聘什么职位，你的简历就会立刻被丢弃。如果你同时有多个目标，请写出不同的简历，每一份突出不同的重点。这将使你的简历更有机会脱颖而出。

3.真实可靠

简历要务实。其实，用人单位想获知你是否作假并不难，须知诚信无价，许多单位都将诚实作为第一重要的品质，一旦发现你做假，即使你再优秀也不会录用你。

很多求职者在表现个人能力时，爱用团结同事、能给公司带来如何如何的效益等空话。你在用这些词语的时候，丝毫显示不出这是你的能力。

4. 是你的简历简洁

简历的语言表达必须做到简练，最多不超过三页，以两页为最佳。每到应聘时，用人单位（尤其是一些大公司、大企业）往往收到很多自荐材料，工作人员不可能每个都仔细研读，所以简历尽量要短，一般不超过三页。雇主可能会扫视你的简历，用很短的时间决定是否给你面试机会，所以内容简洁有力的简历效果最好，应删除那些无用的东西。

5. 让简历醒目

简历的格式和外表不一定华丽，但应该醒目。注意一些简历的空白处，用这些空白处和边框来强调你的正文，或使用各种字体、格式来突出你的内容。一份好的简历不仅有主题突出的经历。而且有特别的包装和格式，这是吸引人事经理的关键。如果使用各种字体格式，如斜体、大写、下划线、首字突出或箭头等方式，有重点、有节奏地表达思想，往往能使重点内容吸引住招聘官的视线。在编排信息点时，要进行逻辑分类，从而体现出求职者的逻辑思维能力。

6.写上简短小结

这其实是很重要的一部分，“小结”可以写上你突出的几个优点。很少有应聘者写这几句话，但雇主们确认为这是引起他们注意的好办法。

7. 力求精确

阐述你的技巧、能力时要尽可能准确，不夸大也不误导，确信你写的与你的实际能力及工作水平相当。要注意数据的准确性，如果一份简历数据失误，可以想象会带来什么样的后果。另外，建议简历中不要过多的罗列数据，连片的数据往往会让人事经理觉得心烦而放弃继续阅读。

8.避免错别字

在实际情况中，许多人是经理都说到了这个问题：他们最讨厌错字别字。许多人是经理说：“当我发现错别字时我就会停止阅读。”所以，一定要认真写。雇主们总认为错别字说明申请者的素质不高，态度不够认真。

5.3.2 制作简历的注意事项

大学生在制作简历时，不必面面俱到，更不能华而不实，而应该抓住重点，对自己的能力，尤其是用人单位看重的能力进行表述。优秀的简历通常借鉴有度，适度包装，有一定的特点，但绝不盲目夸大。简历设计的各方面内容的重视程度要和用人单位的具体情况结合起来，切忌避重就轻。

1.关注要点

调查发现，中国公司和外资企业的关注点有一定区别。总的来讲，外企更重视英语和学校名声，国内公司则看重专业和户口。越是热门的公司，往往对在校成绩越关注。建议学生制作不同的简历来突出不同的要点。

2. 注重实践，积累工作经验

过去企业招聘时会比较注重对方的学历，求职者怀揣着一张大学文凭就能高枕无忧。但随着社会竞争的不断加剧，那种高学历、低能力的人已渐渐遭到用人单位的冷遇。用人单位对于求职者的经验要求已是不争的事实。对于大学生来说，这是他们所欠缺的。如何调整自己，更好的去适应社会，从而改变不利的被动局面，的确是他们特别需要解决的问题。除了积极参加学校安排的社会实践外，不妨利用课余时间参与一些社会活动，以兼职来锻炼自己，勤工俭学的同时又能积累工作经验，一举两得。

3.投递方式

当简历完成后，下一步就是投简历。那么，如何才能把简历顺利交到人事经理的面前呢？这个小小的细节在求职过程中也充满了学问。据调查，通过E-mail和网站递交的电子版简历，得到的关注比通过普通邮件要少，平均会少23秒左右。此外调查发现，约有5%的电子简历由于网络或其他问题没有被招聘者看到。因此，建议仍然通过传统的邮件方式，除非招聘单位明确标示出其偏向性。

4.不要以附件的形式发电子邮件

写电子邮件简历时，一般情况建议使用中文，即使很多外企使用英文作为招聘语言，但是阅读求职电子邮件的都是中国人，使用汉语更加方便。但是，如果你申请的是一些高级的职位，对方的招聘启事完全是英文的，则尽量使用英文写电子邮件。发送简历时。发送简历时，最好直接将简历粘贴在正文中（粘贴后要重新排版）不要以附件的形式发送（除非公司要求）。

电子邮件中的“subject”一栏千万不能空白，必须写上自己的姓名以及应聘的职位。同时还要写下有针对性的附言，说明你符合工作中基本的几点。在结尾处可以适当写上祝“工作愉快”、“心想事成”等祝福话语。另外，还要注意的是，招聘启事上通常都要求“学历证、学位证、身份证复印件，小一寸相片”，原则上只需发电子邮件简历和照片即可，并在简历上注明“为防止您下载过慢，本人将在面试时携带“三证”以供查验，谢谢！”，人事主管会更喜欢这种做法。除了电子邮件发送简历外，假如求职者对某职位非常感

兴趣，还可以选择邮寄甚至亲递简历，成功率可能会更高。在经济发展全球化和互联网日益普及的形势下，求职者还要考虑英文简历和电子简历的撰写，这时上述写作技巧仍然适用，注意好语言和载体的不同特点即可。

另外，伴随着网络和电子技术的广泛应用，视频简历近年来也开始出现在招聘市场。视频简历顾名思义就是把个人情况和才艺通过电视图像的方式录制下来，作为影视资料提供给招聘者。视频简历因其制作过程较为复杂，目前还没有得到进一步推广的使用。

分享案例：建立的创意

简历的目的在于争取面试机会，而不是得到工作，所以一份好的简历就像一个好的广告，必须在有限的篇幅内言简意赅的突出个人特色以吸引招聘者的目光。如果你有把握的话，不妨试一试制作一份有创意的简历。

台湾有位日文系毕业的学生，他应征的工作对创意性要求很高，于是他将自己的简历设计成病历表交给主考官，他声明自己病入膏肓，医生开具的处方是“要有源源不绝的创意”，就凭这这份本身就是一个前所未有的创意与设计，他被录用了。

一个人的简历其实是你给公司的第一印象，这第一印象所能延续的长度超乎所有人的预想。美国一家国际一流的大公司，老板退休前提出的最后一个愿望是想见一下15年前他钦点录用的一位员工，人事经理为其找到人后诚恳的要求说，想知道老板寻找这位员工的原因，老板从他保存的文件盒中拿出一份纸业发黄的简历，那份简历写得像一本流水账，其中被用被用红笔圈着的最后一行写着：“1976年9月11日晚7时，我写完最后一篇工作日志，关紧厂房里的最后一扇窗，窗上有一小片白灰溅上的印记，我用指尖点了一点口水将它擦掉了。我明天要去一个新的公司上班。”

这个故事从另一个层面告诉我们，个性化、有创意的简历往往能取的意想不到的效果。但前提是：改简历的内容与形式必须与应聘单位及职位密切相关，否则的话，也许会出现相反的效果。

5.3.3 制作求职信的注意事项

分享案例：一份煽情的自荐信

“我来自一个偏僻的地方，贫穷的家庭给了我诚实守信、吃苦耐劳、正直善良的优秀品质。最关键的是，我在大学4年里学会了做人的道理……”这是一份名为”一个有志学生的自白“的自荐信。

就业形势严峻，大学毕业生们为求职也纷纷“出奇制胜”，以往一份份简单明了的自荐信如今成了厚厚的一本“真情告白”、“血泪家史”。据报道，部分毕业生为找到一份满意的工作而大打“感情牌”，以便更好的推销自己。

不少求职信看上去像块小“砖头”，粗粗一数，竟然有几十张纸之多，而内容之具体简直像是一本应聘者本人的“自传”满纸“血泪家史”，或是“从小父母离异”，或是“弟弟辍学在家”，在打动人心方面做足文章。

一家用人单位的负责人抱怨，原本花费几个小时就能完成筛选，现在工作量上升了好几倍，让人不胜其烦。不少用人单位表示，这类自荐信的淘汰率很高，现在是简历“注水”严重，一份原本应该简单明了的材料也如此滥情，实在让他们怀疑大学生的个人诚信。

1.写求职信要简洁大方，言简意赅

求职信不能太长，但一定要引人入胜，最好控制在总共四段、每段五行以内。记住你只有几秒钟吸引你的读者继续看下去。在求职信中要重点突出你的背景材料中与未来雇主最有关系的内容。通常招聘人员对其企业相关的信息是最敏感的，所以你要把你与企业和职位之间最重要的信息表达清楚，切忌面面俱到。求职信的功用只是为你争取一个参加面试的机会，不要以为凭一封求职信就可以找到一份你满意的工作，而且这种错误的心态会使你写的求职信啰啰嗦嗦。招聘人员工作量很大，时间宝贵，求职心态常会使其效能大大降低。

2. 文字上的错讹

一份好的求职信不仅能体现你清晰的思路和良好的表达能力，而且还能考察出你的性格特征和职业化程度。所以，一定要注意措辞和语言，写完之后要通读几遍，精雕细琢，切忌有错字、别字、病句及文理欠通顺的现象发生。否则，就可能使求职信“黯然无光”或是带来更负面的影响。

3.强调自己就是最佳人选

这是最精华的段落。要依据人才招聘的要求，将自己的能力及特色恰如其分地包装起来，表现自己的个性及性质。在工作经验不足的情况下，要避免将自己吹嘘的过分离谱。从求职信中看到的不只是一个人的经历，还有品格。当然，也不要太谦虚。有的同学总要在简历上写上“因为一直在读书，没有工作经验，愿意从公司的最底层做起”云云，这就是过分谦虚。没有经验其实是毕业生的优势，用人单位看中的正是毕业生的潜力，当然要从最基本的职位做起。太过谦虚，会让人事经理觉得你的自信心有问题。

4.求职信不应太“煽情”

搞笑的就业指导专家认为，求职信如果太过“煽情”，反而会降低求职“成功率”。求职信有一套操作规范，大学生完全可以不用“别出心裁”。自荐信，忌给自己戴高帽子，忌炫耀以往的经历，这样易给别人一种华而不实之感。用人单位看了反而会觉得其很虚伪，有失诚信。大学生求职时应该反映自己的真实状况，尽量给企业一种城市的感觉。

5.用心创造个性化的求职信

针对性和个性化可以让你的求职信从数百份信件中“脱颖而出”。不少人事经理反映，现在求职信中最经常见的问题是“千人一面”。的确，网络给求职者提供了更多的方便，但面对互联网上成千上万的职位，有的求职者就采用了“天女散花”式发求职信的方式，事实上它的命中率很低，“广种”的结果连“薄收”都达不到，而是多以“广种无收”告终。原因很简单，这种千篇一律、没有任何针对性的求职信，招聘人员看得太多了。此时，针对性已成为求职信奏效与否的“生命线”。另外，个性化也很重要。有的求职信没有任何豪言壮语，也没有使用华丽的词汇，却使人读来觉得亲切、自然、实实在在。

6.结尾部分要注意应有礼貌

告白简短日志篇六
《第六章求职材料DIY》

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