上帝的宠儿是一种什么病

导读：　上帝的宠儿是一种什么病篇一《平行线》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《上帝的宠儿是一种什么病》，供大家学习参考。

上帝的宠儿是一种什么病篇一
《平行线》

《平行线》图图说："人是一种奇怪的动物。"我也这样觉得。我已接近二十，按理说正是青春年华，可我总是觉得不如意。是上天厚此薄彼了吗？还是我是那个站在上帝眼角的孩子，永远不能被看见？ 　我常常问我自己，我是被遗忘的那个吧。我总是想做一个隐形人，不主动去接触，将自己牢牢的关进一个小空间。遇到一点事，在别人眼中了过无痕，在我心中却是惊涛骇浪。我惴惴不安，不断地否定自己，看不到这个世界的美好，一大堆的负面思想。读书几年，班里没人认识我。我决定改变。 　像渴望光的吸血鬼，既想靠近又怕被它的热灼伤。犹豫，徘徊。我小心翼翼的对待每一个人，她们全都回以一笑。噢，原来这就是阳光的感觉。我慢慢的走近她们的世界，一步一步，紧紧跟着… 我终于像个正常人一般有了自己的朋友，我开始笑对生活。直到有一天，在一个角，我听见了一个秘密。她们说：我好讨厌她，天天跟着，甩都甩不掉，又不喜欢她，看着就恶心…我想原来这就是人心吗？前一秒还在和我玩乐欢笑，后一秒就是恶毒的语言。我只是想要一个朋友就这么难吗？我又回到之前的状态，这个朋友也成了数学上讲得平行线。 我不再奢求什么，只想安静学完。 　可这时寝室有个开朗的女孩，无论做什么都拉我一起。一开始我还拒绝，可看见她的眼神，我只好点头。她很高兴，让我有点摸不着头脑。原来我的意见也可以具有这般影响力。渐渐的，她将我的心再次打开，在那一天，我抱着她哭，哭出我对这个世界的害怕和不满。我渐渐变得开朗，真心待我的朋友也越来越多。可她，却淡出我的世界。她不再理我，不再等我，以前的什么都不在了。 　她休学了。很久很久，我怪了她很久很久，因为她的一声不吭，因为她的不告而别。 她走了，是她妈妈告诉我的，她突然得了一种病，发现晚了。却还是最放心不下我。怕我以为她就这样又丢下我了，将自己又封闭起来，却又怕告诉我实情我会伤心，所以才冷处理。她说她去大医院了，她还说那里很漂亮，她说她恢复的很好，她说她好了就回来，她说…可她没说再见，没说我们该如何相交。她还是丢下了我。最终，她还是成了我的平行线。 　我永远记得她走近我的那天，她的笑比花还娇。她说：你一直都是上帝的宠儿。

上帝的宠儿是一种什么病篇二
《平行线》

《平行线》图图说："人是一种奇怪的动物。"我也这样觉得。我已接近二十，按理说正是青春年华，可我总是觉得不如意。是上天厚此薄彼了吗？还是我是那个站在上帝眼角的孩子，永远不能被看见？ 　我常常问我自己，我是被遗忘的那个吧。我总是想做一个隐形人，不主动去接触，将自己牢牢的关进一个小空间。遇到一点事，在别人眼中了过无痕，在我心中却是惊涛骇浪。我惴惴不安，不断地否定自己，看不到这个世界的美好，一大堆的负面思想。读书几年，班里没人认识我。我决定改变。 　像渴望光的吸血鬼，既想靠近又怕被它的热灼伤。犹豫，徘徊。我小心翼翼的对待每一个人，她们全都回以一笑。噢，原来这就是阳光的感觉。我慢慢的走近她们的世界，一步一步，紧紧跟着… 我终于像个正常人一般有了自己的朋友，我开始笑对生活。直到有一天，在一个角，我听见了一个秘密。她们说：我好讨厌她，天天跟着，甩都甩不掉，又不喜欢她，看着就恶心…我想原来这就是人心吗？前一秒还在和我玩乐欢笑，后一秒就是恶毒的语言。我只是想要一个朋友就这么难吗？我又回到之前的状态，这个朋友也成了数学上讲得平行线。 我不再奢求什么，只想安静学完。 　可这时寝室有个开朗的女孩，无论做什么都拉我一起。一开始我还拒绝，可看见她的眼神，我只好点头。她很高兴，让我有点摸不着头脑。原来我的意见也可以具有这般影响力。渐渐的，她将我的心再次打开，在那一天，我抱着她哭，哭出我对这个世界的害怕和不满。我渐渐变得开朗，真心待我的朋友也越来越多。可她，却淡出我的世界。她不再理我，不再等我，以前的什么都不在了。 　她休学了。很久很久，我怪了她很久很久，因为她的一声不吭，因为她的不告而别。 她走了，是她妈妈告诉我的，她突然得了一种病，发现晚了。却还是最放心不下我。怕我以为她就这样又丢下我了，将自己又封闭起来，却又怕告诉我实情我会伤心，所以才冷处理。她说她去大医院了，她还说那里很漂亮，她说她恢复的很好，她说她好了就回来，她说…可她没说再见，没说我们该如何相交。她还是丢下了我。最终，她还是成了我的平行线。 　我永远记得她走近我的那天，她的笑比花还娇。她说：你一直都是上帝的宠儿。

上帝的宠儿是一种什么病篇三
《有心理疾病的女性先锋：弗吉尼亚·伍尔芙》

上帝的宠儿是一种什么病篇四
《陆显平论文正文》

教书育人还需重视学生的心理问题

为学生“授业解惑”是教师的天职，也是教师的责任，更是做好学校德育工

作的关键所在。但学生是一个活生生的人，是一个个各具个特征的个体，只有使

其全面发展了，才可以说是一个合格的“产品”。于是，“全面发展”成了热门口

号，更是我们的追求的目标。因此，作为一名教师，一名班主任，不但要千方百

计教会学生科学知识、为人处世之道，还要注重抓好学生身心健康发展的教育与

辅导。最近在报纸上和现实社会中都接触过一些学生心理畸形而引发的教育事

故。我一时真的难以接受这种现实，我们国家一贯以礼仪之帮自居，而今却在我

们引以为荣的这一方面出现了严重的问题，到底是为什么呢？尽管人们都在为此

而找出各种各样的借口，但我个人认为，原因其实很简单，就是学生的心理辅导

不到位。现在的中学生基本是独生子女，从小娇生惯养、生活自理能力差，从小

就背负过重的学习压力，家长对子女期望过高，望子成龙，望女成凤，成为大部

分家长的心愿，子女考试分数的高低成为了分水岭。这种无形的心理压力，导致

了学生的心理承受力十分脆弱，导致了身心发展扭曲变形，问题孩子、问题学生

便从天而降，教师、家长为之措手不及。所以，在当今的教育中，重视中学生的

心理问题就显得尤其重要，只要我们能够真正做好了这一点，就会更有利于全面

推进素质教育，有利于学生的身心健康和全面发展。

一、深入了解，全面剖析学生心理。

通过本人长期对学生的观察与了解，“问题学生”主要是由于心理疾病造成

的，概括起来有以下几个方面：

1 、巨大的心理压力。主要有三，一是来自家长的压力。由于现

在的家庭多是子女一个，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等等长辈们，把

全部的希望都寄托在一个孩子的身上，只要每人给他或她一句“好好读书”，他

或她就得背负着巨大的思想包袱艰难前行，如此压力，莫说一个小孩子，一个学

生，就是成年人，能承受的又有多少呢？二是来自学校与教师的压力。我国现在

大力提倡素质教育，提倡给学生减负，但由于我省、我地区的教育管理和对教师

的考核制度跟不上教育发展的需要，特别是对各教师的考核仍是以教学分数为

主，于是乎，教师们使出浑身解数，为学生的发展、为学生的成绩而努力，对学

生的要求除了严还是严。学生只能在老师的严格要求下、在浩瀚的书山里被牵着

走。三是来自社会的压力，如今读书无用论仍在滋生发展，很多学子艰苦奋斗了

十几年，终于盼到了毕业，就业却不知在何方，好些学生感觉这个书读嘛几乎没

用，不读嘛又对不起苦心养育自己的父母，心理压力过大。

2、适应性差、人际关系敏感。如今的孩子个个皆宝贝，得到父母亲人

的万千宠爱，有的甚至代办了孩子的一切，安排设想好孩子的一切，孩子从小到

大就在父母设计的轨道里过着衣食无忧的生活，没有主见、没有闯劲，就连最基

本的自理能力也是具备不多。由于生活自理能力差，如同温室的花朵，难以适应

环境的变化，不适应学校生活、老师的指导及团队活动，与别人不合群，同学之

间、邻里之间、亲戚之间情感难以沟通，他们中多数性格内向、孤僻、个性偏激，

说之不得，更动之不得。

3 、情绪不稳定：由于学生社会生活经历少，父母关系、师生

关系、同学关系、朋友关系等都会直接或间接地影响到学生的情绪，

为人处事情绪化成为多数学生的共性。最突出的是学生会随着考试的成绩

好坏，情绪忽高忽低，情绪的波动反过来又直接影响着他们的学习自信心，脆弱

的心理导致一些学生害怕学习，甚至放弃学习。

4．抑郁、自卑：一直以来，学生们都是在父母的关爱中成长，

没有经受过挫折与失败，成为学生后，独立做事的机会便多了起来，

以前没有出现过的各种情况也随之而生，诸如学习、交往等，受到挫

折后，表现出情绪低落，面对失败不想甚至不敢重来，没有冒险精神

或创新思想。在与外界的交往中，由于缺乏经验，时常得不到别人的

信任与肯定，孤独感、自卑感严重，否定自己的能力、学识与品质，

行为畏缩、瞻前顾后、过于敏感，缺乏上进心，影响自己的全面发展。 一部分中学生由于不喜欢所学某一科目，产生偏科现象，严重影响了考试成绩，

感到前途渺茫，或是由于人际关系处理不当，导致情绪抑郁，他们的主要表现是：

情绪低落、思维迟缓、郁郁寡欢、闷闷不乐、兴趣丧失，体验不到生活、学习快乐，并伴有食欲减退、失眠等。

5. 心理不平衡：如今的学生一旦遇到不如意之事，往往不知自我反省，而是怨天尤人，怨上苍不公，没有给自己超能力，与此相反，总是觉得别人才是上帝的宠儿，觉得他人什么都比自己好，如常常忌妒别人学习成绩比自已的好，别人各方面比自已强。众所周知，忌妒是一种可怕的心理；是一种痛苦又十分有害的心理，如不加以及时的辅导，很可能就会影响人的一生。

例如我以前教过的一个女生，她来自农村，家庭比较贫困，更严重的是左眼天生眼疾，农村人俗称“萝卜花”。刚进初中那会，个性内向，却成绩突出，排在年级前十位。但随着人的慢慢长大，她的心理也开始在别人“异样”的眼神中慢慢的变化，她开始忌妒别人特别是漂亮的女生，开始学着打扮自己，企图掩饰自己的不足，让自己和别人一样美丽如花。她开始不断的向家里伸手要钱，数量越来越多，其父母均无文化，都以为孩子大有前途，总是千方百计的满足她的要求。入发廊、进衣店，自己倒是新潮时尚了，但成绩却直线下滑，我、科任老师都多次找她谈过话劝导，她也曾想改变过，但最终还是无法挽回，初三那年，升学无望的她，把更多的时间与精力用于对自己的掩饰上，她那样的家庭自然不能满足她，在一个无风的夜晚，装病的她把手促进了同寝室的同学的口袋里，第一次平安无事后，便有了第二次、第三次，终于在做第四次时，被值班老师抓了个正着，无颜面对江东父老的她，只身跑到外地自谋生路去了。为此，我的心一直深深的痛着，试想，如果早一点发现她的变化，早一点加以辅导，说不定她现在已经大学毕业了。

6 、带有敌对情绪，易怒：如今的学生，打小就在亲人的百般呵护下成长，在众多家长的眼里孩子是“顺得倒不得”，导致学生在受到批评时，容易产生抬杠和敌对情绪、易怒。易怒是中学生常见的一种消极情绪，是学生年龄段与身体发育的一种自然反映。有的中学生因一件小事或一句话就激动得暴跳如雷，或出口伤人，或粗暴相向。

7、逆反心理：学生的逆反行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、教育和帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个方面：一是家庭教育方式不当，自从出生以来，全家对其宠爱有加，由此也从小养成了学生的任性，以自我为中心。由于父母工作比较忙，教育孩子的重担就交给了爷爷奶奶，但爷爷奶奶因为没有文化或是教育方法老套，对学生只知道疼爱，却管教不足。父母只注重了物质给予，很少深入了解小孩的内心，同时在孩子的教育问题上，父母两人的方式也常常不一致，母亲爱护短，父亲教育方法简单粗暴。二是老师不能根据学生的心理特点，正确对待他所犯的错误，处理方式不当，总把学生推在自己的对立面，使矛盾和冲突日益恶化起来。三是初中学生的年龄特征所特有的说幼稚却有点懂了，说成熟却茫茫然的特点，使他们看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，在同学面前可以表现自己的一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切善意的批评。

8、自我为中心。人际交往是双方的，在交往过程中双方都获得一定的满足，才有可能继续维持和发展交往，如果只想自己从交往中获得好处，而不顾及对方的意愿和利益，这种交往必定要失败。如今的学生多是以自我为中心，强调评价标准和自我性，注重自己目的的实现，给学生的人际交往带来许多不利。

二、把准脉象、对症下药。

发现有心理问题的同学时不要紧张、不要惊慌。早期发现，及时诊断治疗，学会心理调适，把轻度的心理问题调适成正常人的心态。我们作为班主任的，更是要时刻关心学生的心理动向，随时予以引导和教育，措施如下：

1 、面对心理压力过大的现象，要教会学生学会微笑，多想自己开心的事。

微笑是人快乐的表现，能使人心情舒畅，振奋精神，能使人忘却忧愁、摆脱烦恼，学会微笑，体验微笑这种美好的心理感受。这个办法既简便又十分有效，当你长年累月逐渐养成微笑的好习惯，你就会觉得内心充满力量、充满信心。

每个人都有成功或失败的一面，都有开心或不开心的事，多想开心的事，就是你做得最成功的事，那是你信心的保证，坚定自已的信心，就是力量的源泉，心理上美好的回忆能抹去心灵上的创伤。

2、学会用语言来调节心态

语言是人类思想沟通的工具，也是人的情绪与表现的强有力的影响工具。通过语言既可引起人的愉快情绪。也可以引起人的消极情绪，既可以引起也可以抑制，即使是不出声的内部语言同样也能使人调节自己的情绪。当你遇到紧急情况时，心里反复默念 “ 镇静 ” 二字、当你遇到大喜的事情、心里应默念 “ 不要激动 ” 、当你遇到愤怒或刺激时，应默念 “ 息怒 ”、当你要发脾气时，心里应默念着 “ 忍 ! 忍 !” 在学习、生活、工作中，受到外界环境影响，总会产生一些消极情绪，为了尽快消除消极情绪，可以根据具体情况采用不同语言来调节自己情绪，学会在心里为自己加油，学会将心中的忧虑以言语的形式倾诉出来，对于调节自身的情绪是非常有帮助的。

3、学会用深呼吸或意念转移的方法放松身心

曾有高僧卧云说： “ 静神养气 ” ，静神养气对人的身心十分有益，学会身心放松对紧张、焦虑、抑郁、情绪不稳定有相当好的调适作用，当你静下心来，站或坐着，闭上眼睛，心里默念“静神养气”四个字，然后做深呼吸，吸气要缓慢，节奏感顺畅，然后慢慢呼气，呼气要细、长，速度比吸气还要慢，反复几十个深呼吸，会使人感到身心放松，收到比较满意的效果。 有自卑感的人总认为自已在学习生活、工作中这个不行那个也不行，越来越没信心，越来越无劲。克服这种心理首先是学生放松和树立信心，“ 天生我才必有用 ” ，要从做好一些小事当中逐渐树立信心，相信别人做得到的我同样也能做得好。学会意念转移，置身其中，在困难时想象你正在深山密林中，听那潺潺的流水声，幽谷的鸟声，在蓝天、白云下的沙滩上，赤足享受海水的冲泡。也可以品味漫天的毛毛细雨，淋湿了你的头发及全身 , 充分享受着大自然的恩赐。在整个意念转移的过程中，心里伴随着 “ 放松 ” 的意念，烦闷之气，自卑之感，紧张之心等随之消失。

4、改变教育环境，建立团队精神

上帝的宠儿是一种什么病篇五
《高三年级语文第二次模拟考试 语文试卷》

试卷类型：A

高三年级语文第二次模拟考试

语文试卷

说明：

一、本试卷共8页。包括七道大题2l道小题，共150分。其中前三道大题(10个小题)为选择题。

二、答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。

三、做选择题时，如需改动，请用橡皮将原做擦干净，再选涂其他答案标号。

四、考试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。

第Ⅰ卷 (共30分)

一、(12分，每小题3分)

1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是

A．诽谤 绯红 扉页 缠绵悱恻 文采斐然 ．．．．．

B．娴静 船舷 贤良 垂涎三尺 衔冤负屈 ．．．．．

C．翌日 对弈 肄业 苦心孤诣 雄关险隘 ．．．．．

D．朦胧 盟誓 懵懂 故态复萌 蒙头转向 ．．．．．

2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A．北京人艺最近推出四个轮换剧目：《天下第一楼》《小井胡同》《上帝的宠儿》和《洋麻将》，都是经

过观众的检验，证明其确实系优秀剧目。

B．梁从诫直言：电视剧《人间四月天》是对历史事实和文化精神的双重歪曲(《中华读书报》2000年5

月10日第5版标题)。

C．张永泽在接受中新社记者采访时说：“我负责地告诉你，‘三一四’是拉萨历史上最黑暗的一天!我们

有足够的环境监测数据支撑我这个观点。”

D．负责组织高考命题的省市，统一执行教育部颁布的考试大纲，招生录取政策、招生计划安排和招生

考试日程均保持不变。

3．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是

A．唐山市玉田县的13位农民放弃春节和家人的团聚，远赴千里之外，帮助遭受雪灾的郴州人民排难解．．．

纷的事迹，感人至深。 ．

B．鳞次栉比的绿化广场、生态公园，加上加紧移栽的大树、错落有致的园林小品和一系列的绿化带，．．．．

构成了一幅绿涌昆明的景象。

C．大连万达集团股份有限公司董事长兼总裁王健林说，万达的成功是把握机会，趁势崛起，因人成事，．．．．

创造机会。

D．日月经天，江河行地，传递着生命的恒久不息：离离野草，岁枯岁荣，传递着生命的坚忍不拔；眷．．．．．．．．

眷母心，代代难易，传递着生命的真挚美好。

4．下列句子中没有语病，语意明确的一项是

A．仇和兼任沭阳县委书记后，认真总结了造成当地经济落后的经验教训，确立了依靠招商引资，加

快解决经济落后等突出问题的工作思路。

B．散文创作是件不容易的事，叙事散文不像抒情散文，要求表达具有形象性，讲究适当的文采。

C．两会期间，教育部长周济表示：中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提

供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。

D．国际巨星章子怡作为希腊奥委会的官方客人，是沟通东西方的使者，将作为观礼嘉宾出席奥运圣

火采集仪式，直击奥运圣火采集和传递的历史性时刻。

二、(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成5—7题。

极端气候事件的全球责任 尚前名

气候变暖是造成全球极端气候事件明显增多的主要原因，这是科学界比较一致的观点。

全球气候变暖会带来什么影响呢?从气象来说，气候变暖意味着蒸发量要加大，大量的水汽融到空气当中；此外，全球变暖，地面和海洋的温度也升高了，就使大气当中不稳定的能量也在增加，这种不稳定能量越大，台风的强度就会越强，强对流天气也会越强，甚至连大气中的电场强度也会增强。而无论是大气里面所含的水汽量、不稳定能量还是电场强度，一旦都比以往来得更大，就极容易产生强对流天气和极端天气事件。

IPCC报告表示，全球气温本世纪末可能上升1.1～6.4摄氏度，海平面上升18～59厘米。如果气温上升幅度超过1.5摄氏度，全球20％～30％的动植物物种面临灭绝。如果气温上升3.5摄氏度以上，40％～70％的物种将面临灭绝。

乐施会负责人表示，“今年，南亚、非洲和墨西哥都遭遇洪灾，导致2.5亿多人受灾。这不是反常的一年，而是遵循一种模式，即更加频繁、更加反复无常、更加难以预测和更加极端的自然灾害正影响越来越多的人。”

人类活动是导致气候变暖的主要原因。而所谓受人类活动影响，说白了就是人类的活动造成了温室气体排放的大量增加。

值得注意的是，英国科学家麦克洛克伍德与瑞士的克劳斯弗洛里斯共同分析了20多年来太阳活动及其释放出的能量、宇宙辐射强度等可能影响地球温度的因素，并与同一段期间地球平均气温变化作比较。结果发现，近20年来，在地球气温不断上升的同时，太阳释放的能量是呈现衰减的。

因此‘减排’有着重要意义，然而，国际社会特别是西方国家之所以十分关心温室气体排放，甚至想把‘减排’作为各国的一项义务，决不仅仅是因为气候问题。一方面，发达国家是想主导新一轮的产业竞争；另一方面，一些国家想借此改变现有国际秩序的某些规则，并且在新一轮规则的制订过程中起到主导作用。

“减排”或者是依靠技术进步，或者是依靠改变现在的生产方式或生产规模。如果是依靠技术，则涉及相关产业发展的问题。目前，许多高新技术节能减排的效果虽好，但实际应用的范围很有限。如果国际上将‘减排’通过某种安排确定下来，则必然会推动相关产业的发展。在这个过程中，由于发展中国家和发达国家技术实力存在巨大差异，大部分技术都掌握在发达国家手里，因此无疑有利于发达国家主导新一轮的产业竞争，并为它们的相关产业提供稳定的市场。

如果是依靠后者，则必然导致高耗能、高排放产业的发展受到抑制。以中国和印度为代表的新兴市场国家经济快速发展恰恰是主要依靠‘双高’产业，一旦承担‘减排’的强制性义务，则必然影响到整个社会经济的发展。相对而言，西方发达国家对此类产业的依赖度较低，因此‘减排’不会对其经济产生太大影响。

(节选自《生态环境与保护》2008年第2期)

5．下列对文中画线句子的理解，不正确的一项是

A．由于大部分“减排”节能高新技术掌握在发达国家手里，如果全球依靠技术进步‘减排’，将有利于

发达国家主导新一轮的产业竞争，并为它们的相关产业提供稳定的市场。

B．如果全球依靠改变现在的生产方式或生产规模“减排”，以中国和印度为代表的新兴市场国家经济将

受到影响，而西方发达国家不会受到影响。

C．把“减排”作为各国的一项义务，将有利于一些国家借此改变现有国际秩序的某些规则，并且在新

一轮规则的制订过程中起到主导作用。

D．国际社会特别是西方国家之所以十分关心温室气体排放，是因为不管以何种方式“减排”欧美等西

方发达国家都将是最大的受益者。

6．下列表述不符合原文意思的一项是

A．人类的活动使温室气体排放大量增加，造成了全球气候变暖，导致极端气候事件活动异常频繁。

B．全球气候变暖将导致地面和海洋的温度升高，很多物种将面临灭绝。

C．近年自然灾害非常频繁、反复无常，也毫无规律可循，因而难以预测。

D．英国科学家麦克洛克伍德与瑞士的克劳斯弗洛里斯的研究表明，在全球变暖的问题上，实际上过去

20多年里太阳活动在起着相反的作用。

7．根据原文的信息，下列推断正确的一项是

A．虽然全球变暖将导致气候灾害更加普遍，但随着降水量增大，全球将与干旱无缘。

B．即使各国政府积极行动，采取多种政策措施，控制住温室气体的排放，全球气候变暖的趋势也只能

延缓，根本不可能有降温的趋势。

C．地球气候冷暖就是取决于温室气体排放量和太阳释放的能量，如果温室气体排放和太阳释放能量的

衰减能保持一种平衡，那么地球气候就能保持恒定不变状态。

D．改变能源结构，征收更高的温室气体排放税、制定更高的排放标准和更严格排放限制等，都可以减

少温室气体的排放。

三、(9分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成8—10题。

王忠嗣，华州郑人。父战死，忠嗣时年九岁，入见帝，伏地号泣，帝抚之曰：“此去病孤也，须壮而将之。”更赐今名，养禁中。肃宗为忠王，帝使与游。及长，雄毅寡言，有武略，上与论兵，应对蜂起，帝器之。试守代州别驾，大猾闭门自敛，不敢干法。数以轻骑出塞，忠王言于帝日：“忠嗣敢斗，恐亡之。”．

由是召还。

幸功名。”

帝方事石堡城，诏问攻取计，忠嗣奏言：“吐蕃举国守之，若顿兵坚城下，费士数万，然后可图，恐所得不雠所失，请厉兵马，待衅取之。”帝意不快。会董延光建言请下石堡，诏忠嗣分兵应接，忠嗣不得已为出军，而士无赏格，延光不悦。河西兵马使李光弼入说曰：“大夫爱惜士卒，有拒延光心，虽名受诏，实夺其谋。然大夫已付万众，而不立重赏，何以贾士勇?且大夫惜数万段赐，以启谗口，有如不捷，归罪．

大夫，大夫先受祸矣。”忠嗣曰：“吾固审得一城不足制敌，失之未害于国。吾忍以数万人命易一官哉!”延．

光过期不克，果诉忠嗣沮兵。 ．

又安禄山城雄武，扼飞狐塞，谋乱，请忠嗣助役，因欲留其兵；忠嗣先期至，不见禄山而还。数上言禄山且乱，李林甫益恶之，阴使人诬告“忠嗣尝养宫中，云吾欲奉太子”。帝怒，贬汉阳太守，卒，年四十五。后哥舒翰引兵攻石堡，拔之，死亡略尽，如忠嗣言，故当世号为名将。

初，在朔方，至互市，辄高偿马直，诸蕃争来市，故蕃马浸少，唐军精。迄天宝末，益滋息。 赞曰：以忠嗣之才，战必破，攻必克，策石堡之得不当所亡，高马直以空虏资，论禄山乱有萌，可谓深谋矣。然不能自免于谗，卒死放地。自古忠贤，工谋于国则拙于身，多矣，可胜吒哉!

(选自《新唐书》卷六十八)

8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．大猾闭门自敛，不敢干法 干：冒犯，冲犯。 ．

B．何以贾士勇 贾：激励，激发。 ．

C．吾固审得一城不足制敌 审：仔细考察，研究。 ．

D．果诉忠嗣沮兵 沮：阻止，阻挠。 ．

9．以下各组句子中，全都表明王忠嗣“深谋远虑”的一组是

①数以轻骑出塞 ②恐所得不雠所失

③不得已为出军，而士无赏格 ④吾忍以数万人命易一官哉

⑤数上言禄山且乱 ⑥至互市，辄高偿马直

A．①②⑤ B．③④⑥ C．①③④ D．②⑤⑥

10．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是

A．王忠嗣九岁时父亲战死，皇帝将他养在宫中；等年纪稍大，雄毅寡言，通晓兵法，皇帝很器重他，

试着让他做代州别驾，豪强恶霸吓得闭门不出，收敛行迹。

B．王忠嗣曾奉诏派兵协助董延光攻打石堡城，他不愿牺牲几万人来换取一个官职，所以军中没有设立

奖励制度，董延光过期没能攻克，归罪于王忠嗣。

C．王忠嗣曾坚决反对攻取石堡城，皇帝对他很不满意，后来时机成熟，哥舒翰率兵攻下了石堡城，因

此当时人们一致认为哥舒翰是一代名将。

D．王忠嗣有勇有谋，但由于受奸人陷害，最终死于被贬之地。史家评论说：“自古忠臣贤良，大多善于

治国，却不善于保身”。

第Ⅱ卷 (共120分)

四、(23分)

11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)尝曰：“平世为将，抚众而已。吾不欲竭中国力以幸功名。”(5分)

译文：

(2)策石堡之得不当所亡，高马直以空虏资，论禄山乱有萌，可谓深谋矣。(5分)

译文：

12．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

寒夜 杜耒

寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。

寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

【注】①竹炉：外竹内泥的火炉。

(1) 前人评论说，该诗中的“梅花”富含韵味和深意。请简要谈谈“梅花”在本诗中所起的

作用。(4分)

答：(2) 从全诗看，诗人抒发了怎样的情感? (4分)

答：13．补写出下列名句名篇的空缺部分。(两个小题任选一个)(5分)

(1) 外无期功强近之亲，，

(李密《陈情表》)

格律诗定型于唐代，又称两种体例。

(2) 君不见(李白《将

进酒》)

宋词按其创作风格可分为两大流派，一般认为，柳永属于

属于

五、(22分)

阅读下面的文字，完成14一17题。

包公脸上的指痕 王钢

那一片指痕，光滑，坚硬，冰凉，凹陷在一块石碑上，凹陷在我的记忆里。

触摸它。

在堂堂“开封府”，大门右侧的亭子里，矗立着一通两米多高的石碑——《开封府题名记碑》。碑上密密麻麻镌刻着一份名单，竖排，一共183人。在北宋时代，从建隆元年至崇宁四年的147年里，他们是坐镇首都的历任开封知府。183张古旧的面孔，拥挤在不足1米宽的碑面上，表情不一，风貌各异，却都峨冠博带，声威赫赫，惊堂木的拍击声从一旁大殿中隐隐传来。

这个群体中，藏着不少震烁古今的名字。导游上上下下地指点，作家们饶有兴致地一一辨认： 性格豪爽风趣、以“背靴”故事脍炙人口的寇准；

先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的《岳阳楼记》作者范仲淹；

人品忠直、书艺高深的蔡襄；

集政治家、文学家于一身，名列“唐宋八大家”的欧阳修；

既是奸佞之臣，书法又列苏、黄、米、蔡“宋四大家”的蔡京；

与哥哥王安石政见不同的王安礼„„

还有，还有，大家的目光显然并不满足，仍在逡巡，仍在搜寻，寻找一个最有代表性的象征意义的终极——包拯!大宋开封府里怎么能没有他呢，所有历史都绕不过去的包拯，老百姓心目中不可或缺的包拯!——然而，没有，石碑名单上没有这个名字。

包拯确实曾经执掌开封府。北宋的嘉祜年间，在这座开封府中，不仅有他的大印，他的宝座，还有传说中那忠心耿耿的王朝马汉，那威风凛凛的龙头铡虎头铡狗头铡——他的名字到哪里去了?

导游指着石碑上第三排名字中间的一片空白，说：这是第93任开封知府包拯。

空白!?——这片空白，竖行宽约寸余，几乎成了一个凹坑，因为磨得油黑发亮，所以虽然无字，在斑

上帝的宠儿是一种什么病篇六
《八下语文》

八年级语文复习试卷

学校_____________ 班级_____________ 姓名__________ 考试号______________

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………( 时间：150分钟 满分：150分) 一、积累与运用（共30分） 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （4分） 成功的演讲，不聒噪，不fùhè，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的

oyě你的精神，提高你的表达能力。 2.下列标点符号使用正确的一项是 （2分） （ ） A. 既不能读书看报，也不能听收音机、看电视等……只有静静地躺着。 B. 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 C. 我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘事实胜于雄辩吗’？ D. 你的生命，或许反更有厚度，你的心灵，或许反更有彩虹。 3.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是 (2分) ( ) ．．．A.《哈利·波特》成为一代青少年叹为观止的经典作品，正因为其独具的原创性。 ．．．．B.兴化市校园器乐合奏节目《新春串舞》经专家评审，从全国上百部作品中脱颖而出，获．．．．得央视2012魅力校园新春音乐会曲目金奖。 C.央行降息对饥渴已久的楼市无疑是“输了一次血”，让楼市重新栩栩如生。 ．．．．D.面对突如其来的灾祸，司机吴斌用责任唱响了一曲生命赞歌，他被人们誉为“最美司机”。 ．．．．4．根据提示补写名句或填写课文内容。（ 8分 每空1分 ） ①为山九仞， 。 ②耳闻不如目见， 。 ③ ，十日寒之。 ④ ，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ ⑤诗人刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》表现积极进取人生态度、揭示新陈代谢自然规律的名句是： ， 。 ⑥赵翼《论诗》中蕴含唯有创新，才能领时代之风骚哲理的诗句是： ， 。 5．名著阅读。 （6分） （1）下面是《水浒传》中的一段人物描写，描写刻画的是 （填人名），《水浒传》的作者是 。（2分）

看那人时，似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一

条茶褐銮带，下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长。……曾有一首《临江仙》赞他：万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。 （2）班级举办“读水浒，说英雄”的活动，请简要概述与上面片段中刻画的人物“略施小计”的一个故事情节。（2分）

故事情节概括：

（3）《鲁提辖拳打镇关西》这一故事情节表现了鲁智深怎样的性格特点？ （2分）

6．专题与语文实践活动。 （8分）

班级开展“叶文化交流会”语文实践活动，你一直参与其中：

⑴【诗海撷趣】从熟悉的诗歌中摘抄含有“叶”的诗句（连续两句），并简要说说你从中感受到的情感。(2分)

[诗句

[情感 ⑵【妙笔生花】仿照下面的示例，以“叶”为话题写一段话，要求两处引用古诗文。（3分）

示例：梅，有人赞其香气：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；有人赞其品格：不要

人夸好颜色，只留清气满乾坤。

仿写：叶，

（3）【奇思妙想】班级将编写“叶”专题手抄报，请你取个颇为雅致的标题，并拟两个栏目。（标题和栏目都要求在5字以内）。（3分）

手抄报标题：

栏目： 、

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读唐朝刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》，完成第7题。（6分）

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

【注】重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写一首同题五言律

诗，诗题中称‚重送‛。

7.（1）诗中运用反衬手法直接抒发诗人送别友人心情的诗句是 。 （1分）

（2）分析首句“猿啼客散暮江头”的作用。 （2分）

（3）请赏析诗句“青山万里一孤舟”的精妙之处。 (3分)

（二）阅读《陈太丘与友期行》，完成8—11题。 （14分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。．．．

客问元方：‚尊君在不？‛答曰：‚待君久不至，已去。‛友人便怒曰：‚非人哉！与人期行，

②相委而去。‛元方曰：‚君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。‛

友人惭，下车引之。元方入门，不顾。 ．

【注】①陈太丘：元方的父亲。② 家君：我父亲。

8．（1）解释下列加点的文言字词。 （4分）

①陈太丘与友期行 （ ） ②去后乃至 （ ） ．．

③门外戏 （ ） ④不顾 （ ） ．．

（2）选出与例句中加点字用法相同的一项（ ）（2分）

例句：下车引之 ．

A．盖余之勤且艰若此 B．于厅事之东北角 ．．

C．何陋之有 D．与之论辨 ．．

9．用“/”线标出下面句子的两处朗读停顿。 (2分)

待 君 久 不 至

10．翻译下列句子。（4分）

（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 《送东阳马生序》 ①

11．结合全文，说说你得到了哪些启示？ （2分）

（三）阅读《将来吃什么》，完成12—14题。 （10分）

①随着全球自然生态环境的日趋恶化和人口的不断增长，科学家们提出了一个大胆的

设想：将来人们不再靠‚天‛吃饭。而是靠‚科技‛吃饭。一旦这个设想得以实施，不仅可以解决作物受气候影响而引起的食物供应紧张的全球性难题，还可以让人们吃得明白，吃得健康，甚至知道自己吃的食物究竟来自何方、吃的究竟是什么成分……再过10年，这种能使人们了解自己购买和实用产品的确切来源和成分的新型食物种植加工科技系统便可面世。届时，电脑软件和无线电传感智能化技术可以让你了解一切，甚至让人们吃到‚闻所未闻‛的各种美味食品。

②专家们对未来智能化技术加工的人造食品充满信心。这种完全摆脱自然环境及其污

染影响的匪夷所思的人造食品，与我们平时吃的食物截然不同。这种人造食品可以将各种人体必需的营养成分按一定比例加工成悬浮微粒状，并将其罐装在一个喷雾式的器具里，需要时只要对准嘴巴喷一喷，就如同享受一顿美餐一般，饥饿感顿时烟消云散。它还可以加工出咸、甜、酸、辣、奶香、可可、咖喱或各种水果味的喷雾食品，供不同口味的人们选择。又如，它可以用看上去粘乎乎、黑黝黝的有机工业原材料不可思议地生长出诸如奶酪、面包、糖果、巧克力、饼干等食品，直接供人们享用。

③将来，人们也许会看到一大片人工围造而成的蓝色海面，上面长满了各种绿色青菜、．．

芹菜和油菜等。这种利用智能化技术通过海水培育的各种蔬菜，不仅可以优化和改良其品种，而且人们在炒、煮、炖等烹饪时，居然可以不用加盐和调味品便能变成海鲜那样的美味佳肴。更令人惊奇的是，不久将问世的以智能化技术为核心的微生态无菌食品及抗菌食品，将开创人类食品的新纪元。沙门氏菌、大肠杆菌污染食品变质导致人们疾病的时代也将一去不返。这种在2000—5000大气压条件下由1.3微米超微细粉末制成的无菌食品及抗菌食品，不仅能够抵御各种细菌的入侵而长期不变质，而且这种无需标注保质期的食品还能添加各种滋补和药物成分，作为一种适合病人实用的‚营养餐‛和‚治疗剂‛，让病人在享受美味中逐渐康复。

12．通读全文，说说作者是从哪几方面对未来食物进行说明的。 （3分）

13．联系文章内容，说说下列句子中加点词语能否删去，为什么？（4分）

将来，人们也许会看到一大片人工围造而成的蓝色海面，上面长满了各种绿色青菜、．．

芹菜和油菜等。

14．分析文中画线句的表达效果。 （3分）

（四）阅读下面文章，完成15—17题。 （10分）

①如果可以选择，谁也不愿经受苦难。短短的人生，谁愿意在苦难中度过呢？毕竟，

那是一种苦涩中掺着煎熬的滋味。那种经历，犹如炼狱。谁愿意品尝，又有谁乐意遭受？

②苦难并不受欢迎，但它还是以不可抵挡之势不请自来，让人猝不及防。人这一辈子，

有的顺顺当当，无忧无虑，无灾无难，简直就是上帝的宠儿，根本不知苦难为何物。可有的人，一来到这个世上苦难就包围他，一波未平，一波又起，简直就是与灾难相始终，其人生也似乎是为着经受苦难而来。 ③不同的遭遇，演绎了不同的人生。没有苦难的人生是一出肥皂剧，曲终人散之后也就归于沉寂，毫无一点余味；而充满苦难的人生却是一部史诗，阅尽沧桑之后，历久弥香，不但值得回味，更值得珍惜，只因那是一笔沉甸甸的人生财富！这笔财富，是谁也夺不走的，只有经历过它的人才有资格拥有它。

④苦难的降临，是毫无商量的余地的。面对苦难，人，显得多么脆弱，又是多么坚强。

脆弱者，在苦难面前不堪一击；坚强者，把苦难一一粉碎。

⑤为什么会遭遇苦难？有时是天命，有时是人意。天命造成的苦难是人无法扭转的，比

如海啸、地震、火灾……谁也无法预料，除了积极面对，别无选择。而人为的苦难呢？其痛苦如若深重，其创伤也肯定久远，也许还将伴随着人的一生。这，有什么办法呢！

⑥苦难虽可恶，但不可怕。大凡成功者，不会一帆风顺，恰恰正是苦难铸就了辉煌。孟

子曰：‚故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能……‛从这个角度来说，苦难是成功的铺路石，通过苦难，走向成功，又何尝不是人生一笔沉甸甸的财富？

⑦要成功，就不要拒绝苦难。只有战胜苦难的人，才是真正的成功者。人这一辈子，没

有什么不可能遇到：公正的、不公正的；合理的，不合理的；道德的，不道德的……

⑧孙中山先生说：‚越挫越勇，再接再厉。‛我想，面对苦难，人们也应该表现出这样的

态度。上苍既赋予我们生命，同时也必然赋予了我们抵抗苦难的能力。

⑨苦难是财富，是上苍给予我们的礼物。这财富，并非人人都乐意接受，也并非人人都

能珍惜。没有经过苦难的人，感悟不出生命的厚重，只觉人生苍白。而经受过苦难的人呢？他们或许有憾，但已无悔。毕竟，他们真实地活过、奋斗过！

15. 本文表达的主要观点是： （3分）

16. 分析文章第③段画线句的表达作用。 （4分）

17．请为第⑥段补充一个事实论据。（3分）

（五）阅读俞蓓华的《真情》，完成18—21题。 （20分）

①‚又是那对老夫妻，他们总是迟到！‛‚真不像话，让一车子的人等他们！‛大巴车内响起一连串不满的话语。这时，一对戴墨镜的老夫妻蹒跚地走到车门口，老头先上车，

上帝的宠儿是一种什么病篇七
《作文学案(四)》

作文学案（四）布局谋篇

考场作文时，由于时间紧，往往写得比较匆忙，就有可能会出现诸如结构无序、局部结构不完整或结构不规范等情况。

其原因在于：

1．写作前缺少精心设计。2．在构思布局阶段，缺少辩证思维。3．平时写议论性文章较少，或者在写作时缺少必要的理论指导。4．对高考作文特别是议论文的要求理解不清，即使作文有文体不限的要求，也要让阅卷老师看到你的结构功夫。

结构可以说是文章的骨架，没有骨架，血肉无所附着，文不成章。考生作文时应谨记下面三条要求：

第一，结构必须完整，开头、主体、过渡、照应、结尾缺一不可。

第二，不应只是三段形式的结构，议论文讲求严谨的逻辑关系——或层进，或并列，或对比，或总分，“老三段”的作文水平绝对不是高中生的作文水平。

第三，结构必须匀称，不能头重脚轻缺乏稳定性，不能小头小脚大腹便便，不能大头大脚主体干瘪。

考场作文的常见结构

一、【并列式】

在阐述式议论文写作中，作者围绕着“是什么”“为什么”“怎么办”的问题可以由设立分论点开始论证。而分论点之间的关系经常是并列的，它们从不同角度阐述论点的正确。 2010年山东省作文样卷

阴影之美（58分）

罗素曾说：“参差多态乃是幸福的本源。”的确，人生的一切美丽都是由光明和阴影公共构成的。然而，我们毕生寻觅的只是光明之下的欢乐、幸福，却不知，阴影下的苦难与泪水也是人生中一笔宝贵的财富。

苦难于人生有多宝贵？那位充满智慧与良知的老者给出了我们答案。“苦难有多深，人类的荣耀就多高远。”这句话不也是索尔仁尼琴一生的真实写照？他风光过，出版的作品在国内外都很畅销，被邀请去各国大学做演讲，声誉和财富都达到了人生的顶点。可是，正是他那埋藏于阴影之下的苦难成就了他。坐牢的经历铸就了他的坚韧，流亡多年使他有了更强烈的代表俄罗斯良知讲一句真话的愿望。

若是没有那段阴影下黑暗的生活，索翁又如何能再万众瞩目的光明之下接受叶利钦总统颁发的“国家荣誉奖”，人生真正的幸福所在，就是穿破阴影后，接受属于自己的荣光。 我们常说，中国文人的命运多是不幸的。但若不是经历过生活的磨难，又怎能写出打动人心的句子？我仿佛依稀看到了那位站在大明湖畔的美丽女子。李清照出生名门，饱读诗书，才华过人，后又结识了赵明诚，爱情美满。这是怎样一个上帝的宠儿啊！那“才下眉头，却上心头”的闺思诗让人如何也对她怜爱不尽的。

可生活到底没能给她足够多的恩宠。人到中年，北宋灭亡，丈夫病逝，她还依然渴望在乱世中为朝廷做点贡献，可在那个“才藻非女子事也”的时代，一个孤弱的女子，纵有再多的抱负，也无用武之地。于是她只能孤苦地抱着她的志向知道终老，无奈地吟出“这次第，怎一个

愁字了得”！前半生上天赐予她的光明让她拥有了过人的才华和美满的爱情，而后半生生活施加给她的阴影才真正使她拥有了超越古今的大气大度，大节大义。

光明之美，美的鲜艳，夺目，众所周知；而阴影之美太过含蓄，常被人遗忘。阴影之美，美在低调，不张扬，美在她对人的心灵“润物细无声”的浸染，美在她对人格长久而坚韧的塑造。人们常常因为苦难太过深重而想要远离和摈弃她，但当我们真正感受到阴影之下的荣耀时，才会理解她的珍贵与可爱。

人生的一切变化，一切魅力，一切美斗士由光明和阴影构成的，只有真正领悟阴影之中苦难的力量，才会在光明之下接受属于自己的荣光。

议论文并列结构模式通常表现为：参考我发的：（要求1、分论点千万不能假大空。2、分论点分得开，不能有重复或交叉，3、分论点要按一定顺序排列）

（1）引论（提出中心论点、分论点）

（2）本论

A、分论点1+论据（事例）+分析论证

B、分论点2+论据（事例）+分析论证

C、分论点3+论据（事例）+分析论证

（3）结论（照应全文）

二、【递进式】

（一）将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由小到大、由自然到人生、由个人到社会、由浅入深、由简单到复杂、由特殊到一般（或由一般到特殊）。层间可用诸如“不仅„„而且„„”“„„况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。

孤独与幸福

德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。”（名言引入）因为孤独是幸福、安乐的源泉。

世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交；孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我……”的信念，是无法选择“出世”苏轼的清高。（诠释论点） 孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。（分论点一）

孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。（议论）当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。世事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外（例证）。这种孤独，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。（议论） 孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。（分论点二）

物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。（议论）孔子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。（例证）孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。才会远离喧嚣、芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向，这是享受幸福的条件。（议论）

孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。（分论点三）

与现实适当地保持距离，开拓一份属于自己的孤独的小天地。做许多你想做的事情，展开你曾被限制的想象力与创造力，不再为庸人俗事所扰。（议论）现代派代表诗人戴望舒在诗集《灾难的岁月》中抒写“夜坐听风，夜眠听雨”的孤独而寂寞，这种孤独是一种幸福的状态，让他悟到“月如何缺，天如何老”。（例证）远离现实，你的处境是孤独的，然而你的内心却是宁静而充实的，你的心不再因孤独而哭泣，反而因孤独而折射出幸福的光芒。（议论） 面对现实，当今的年轻一代作为独生子女，无疑常有一种孤独的心理，他们给自己取了一个名字叫“愤青”。有些年轻人以上网玩游戏为幸福，以打架滋事为快乐，更有甚者以吸毒杀人为荣。他们因为孤独而丧失了对幸福的感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大的悲哀。（联系实际）

所以正视孤独，享受幸福吧！这种孤独不是消极遁世、自我封闭，而是“世人皆醉我独醒”的孤独，一种旷达的孤独，伟大的孤独。（辩证思考）正视孤独不仅是一种哲理的思辨，更是一种对生活的感悟，是对真正幸福的一种追求。（结论）

本文的提纲为：

1、立论部分：孤独是幸福、安乐的源泉

2、论证部分：

（1）分论点一——孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提

（2）分论点二——孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件

（3）分论点三——孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法

（4）联系实际——因孤独丧失幸福感是一种极大的悲哀

3、结论部分：应该正视孤独，享受幸福，重申论点

尊严与灵魂

尊严是什么？它是生命的尊贵与庄重，它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪放，它是令人仰视的气节与精神……它更是万物之精灵，灵魂之倚仗。 尊严是人的灵魂。

徐悲鸿曾说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”傲骨之源，来自于生命的灵魂，正是人本性中的正直与大气，尊严才会如此坦荡。我不免想到了晏子使楚的故事，他的处世不惊、南橘北枳的雄辩赢得了楚王的赏识，实现了自身的价值。在这位出色的外交家的灵魂中，如果没有傲然之骨，怎会有不卑不亢的凛然之辞？所以，尊严是人的灵魂。 尊严是民族的灵魂。

无论是燕赵小国义不赂秦战败而亡的气魄，还是抗日战争中华夏民族在衰败之时发出的沉重的呐喊，一个民族立于世界之林的灵魂，由此体现。那是坚守节义、宁为玉碎不为瓦全的伫守，那是矜持地立于世界之林的雄壮。毋庸臵疑，当一个民族的灵魂不存时，这个民族也将不复存在。她的灵魂不仅来自四海之谋臣、天下之奇才的智慧，更来自贤士豪杰每一份不屈的情怀。正是他们的每一分付出，才得以使一个民族捍卫她的尊严之魂！ 尊严是万物的灵魂。

尊严看不见、摸不到，但它却得以在万物之中处处体现。那是梅开林间的傲骨，零落成泥的余香；那是《赤壁赋》的豪迈，《石灰吟》的清冽；那是不为五斗米折腰的傲然，归隐田园的清高；甚至那是负荆请罪的勇敢，逆流而上的执着……万物的灵性，就在于那块沉稳的磐石，在于那道刺穿黑夜的曙光——尊严。

回归人类的本性，灵魂在那条挺直的傲骨边倚仗。尊严太宝贵又太平凡了，平凡在于它几乎处处可见，而宝贵在于，你是否能坚持你的尊严，倚仗它，登上人类灵魂之顶峰。

这篇文章的结构分解为：

引论 ：它更是万物之精灵，灵魂之倚仗”中心观点。

第二部分：分论点 尊严是人的灵魂

本论: 第三部分：分论点 尊严是民族的灵魂（层进）

第四部分：分论点 尊严是万物的灵魂。

结论： 回归人类的本性，灵魂在那条挺直的傲骨边倚仗。

（二）按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。

“是什么”可理解为提出问题：或指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。解释，不一定是下定义，可以举例说明，也可以对比说明。语言一定要简洁些。

从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如“怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。

“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式。至于怎么用好这种模式，则关键在于灵活变通，根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。 如《谈坚持》

中心观点：坚持就是胜利。

坚持是什么：坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。为什么要坚持：绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。（ 爱迪生发明蓄电池）

坚持需要什么：坚持需要韧性，需要耐得住寂寞，更需要知其不可为而为的大智大勇。（张海迪）

坚持要注意什么，即怎样做到坚持：坚持不是固守，更不是画地为牢。

结论：远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之所以拼搏之所在。当我们遇到困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声：再坚持一下。

让梦想在现实中起舞

仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。（提出论点,即论述“是什么”）

阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。（举例，正反对比分析原因，即论述“为什么”）

我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？

在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。

张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。

川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。（以上三段提出解决现实问题的办法，即论述“怎么样”）

正视现实，但不委身于现实，保持幻想，但不沉溺于幻想，让梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈!（结论，重申观点）

本文的结构提纲：

1、立论部分——不能让梦想湮没于无情的现实中（提出问题）

2、论证部分：

分析问题——正反对比“为什么”

（1）反——阮籍醉酒

（2）正——嵇康《广陵散》

（3）结论——梦想与现实中和便无人生怅惘

解决问题——举例论证“怎么办”

（1）沈从文——用最原始的情感看待现实社会

（2）张允和——正视现实，不放弃梦想

（3）川端康成——梦想与现实完美结合

3、结论部分：重申论点

（三）针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”的格式。

学会礼让

荷兰不知名古镇德拉赫腾镇没有红绿灯，人们用眼神和手势来交流达成默契，素不相识的驾驶者会在路口相让，“汽车让自行车，自行车让行人”成为人们默认的规则，他们的礼让创造了交通奇迹。

荷兰古镇德拉赫腾的“无红绿灯”现象，使我不禁想到我国许多地方的“无视红绿灯”现象。【1、引述材料，表明角度（1—2段）】

在我国大小城市，红绿灯、电子警察遍布交叉路口和要道，可谓设施完备，然而时常可见高速奔驰的汽车乱闯红灯。如果两车在小巷“狭路相逢”，“虎视眈眈”的现象并不鲜见，你不让我，我不让你，有时甚至恶语相向，拳脚相加。最有讽刺意味的是，在我国，“人让自行车，自行车让汽车”倒成为人们“默认的规则”。【 2、摆现象——大小城市不懂礼让的行为（3段）】 不懂礼让的行为贻害无穷，使我们愧称“文明古国”的称号。

“请自觉排队”，“请不要大声喧哗”……这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地国——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。当大批中国游客走向世界各地时，“中国人”却成了不文明和粗鲁的代名词。【3、析危害——愧称文明古国，成了不文明和粗鲁的代名词（4—5段）】

上帝的宠儿是一种什么病篇八
《文富有爱心老师》

做一个富有爱心的好老师

泰州市海军中学花泽中

李燕主编的《名师最有效的激励智慧》通过具体生动的事例，讲述了一件件名师激励学生的经典技巧。文中例举的纽约历史上第一位黑人州长罗杰〃罗尔斯成长过程中的一件令他人生转变的案例给我感触很大。

受环境的影响，小时候的罗尔斯和其他黑人孩子一样，打架、逃学、流浪、口吐秽言……是学校的新校长保罗先生对每一个孩子，尤其是那些黑人孩子温柔的爱，影响每一个学生，在保罗眼里，每一个黑人孩子都有着最可爱的一面，在他眼里看到的是学生的长处，学生的优点，学生最美好的一面。

“孩子，不管是黑人还是白人，都是上帝的宠儿。上帝爱黑人，就如同爱白人一样。我也是爱你的，就如同爱你的白人同学一样爱你!罗尔斯，你要记住，只要你愿意，你一定会成为州长!” 保罗的这句话深深地触动了罗尔斯，从那天开始，这句话如同皮格马利翁效应一样在小罗尔斯身上起了作用，让他从此不再沉沦，不再与脏乱为伍，不再对自己的“黑皮肤”耿耿于怀，使他对未来也充满了美好的向往。纽约州长就像一面旗帜一样牢牢地竖立在他的心里，他好像变了一个人一样，开始挺直腰杆走路，衣服不再污渍斑斑，说话不再污言秽语，他改掉了从前的种种坏毛病，因为他认为一个真正的州长就是这样的。很快，罗尔斯就成为班里的主席。此后的40多年间，罗尔斯始终牢记着保罗校长的预言，并且始终以州长的身份要求自己，终于在他51岁时真正成为纽约州第53任州长。

这件事给我们每一个教育工作者以很大的启示，作为一个教育工作者，爱学生就是热爱自己的职业，就是“俯首甘为孺子牛”，就是职业道德的集中体现，有了爱，才有我们教师职业的一切。在学生心中，教师的爱是对他们的一种信任、一种尊重、一种鞭策；是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为他们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。

“教也者，长善而救其失才也。” 虽然问题学生有很多不足之处，但即使再坏的学生也总有某方面的特长或优势，这一点，我们通过学校举办的艺术节和体育运动会可以感受到学习差的同学，他可能在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长。因此，教师要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使坏学生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。面对“坏学生”，一定要把自己“与人为善”的爱心倾注给他们，用爱心激励他们不断前进，不断挑战自我，不断向着“好”方向转化，这才是一个真正的富有爱心的教师。

要做一个富有爱心的好老师，首先，必须要了解学生，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智能的完整的人。教育是人学，是对人类灵魂的引导和塑造。其次，要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的弟子，公正，是使孩子信赖教师的基础。因为在学生眼里，“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一，他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意教师凭个人好恶偏爱、偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。再次，要尊重学生们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。

著名作家冰心说过：“有了爱，就有了一切。”让我们共同用我们的爱心、真心和热情，审视我们的每一个学生，敲开他们那扇紧闭的心扉之门，为他们创造出一种积极向上的氛围，激发他们的潜能和创造力。

优秀教师必须知道的十四件事

2012-01-18 16:21:19| 分类： | 标签： |字号大中小 订阅

第 1 件事什么决定了学校的质量？

需要改变的不是方法本身，而是人。

第 2 件事什么造就了积极的课堂？

优秀教师在新学年开始的时候就明确对学生的期望，并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求。优秀的教师关注期望；另一些教师则关注规则；而最差劲的教师关注破坏规则后的惩罚措施。

第 3 件事什么是面对“不良行为”的正确态度？

尊敬学生和家长，还有──你自己。

成功的教师以防止不良行为为目标；不成功的教师以在学生发生不良行为之后实施惩罚为目标。

身为教育工作者，我们必须集中精力看看自己有能力影响什么。通常说来，学生们能够分清什么是对什么是错，希望教师处理不负责任的同学。如果你总是以恰当的、专业的方式处理问题，学生都会跟从你。但是一旦你没有这么做，你就可能失掉一些支持者，而且可能再也无法把他们争取过来。

第 4 件事应该为谁设立高远的期望？

对学生怀有很高的期望并不难，难的是注意自己的表现。努力做一名优秀的教师，对你自己提出更高的期望。

第 5 件事谁是课堂的主导者？

学生的表现应归因于教师,优秀的教师为课堂的好坏承担责任,好的教师持续不断地改进教学,把注意力集中于他们能控制的东西──他们自己的表现。

承担责任是成功的教师与不那么成功的教师之间的关键区别。

要在任何一种职业上取得成功，首先都要从自己身上找原因。毕竟，我们最容易影响也最能有效影响的变量就是我们自己。

第 6 件事什么是应该日日奉行的态度和行为？

每天都以尊敬的态度对待每个人，成功的教师一大特点是，他们能在课堂和学校里创造出积极的气氛，他们尤其懂得赞扬的力量。

行为比观念表现更为明显，用行为去赞美他人。成功的教师总是想方设法发现别人正确的行为，知道如何赞美他们，让他们继续做正确的事情。

赞美的5个要领：名副其实、具体明确、即刻发生、完全彻底、私下进行。

首先，名副其实。这意味着我们是为了某种真实的东西赞美别人。因为褒扬某种真实的东西永远不会变得乏味。

其次，有效的赞美具体明确。具体的赞美可以帮你真诚的态度鼓励别人。可以挑出那些的确值得肯定的东西，通过赞美加以肯定。

第三，赞美要及时。真诚具体的反馈要在好事发生的时候或者发生后不久给予。

第四，赞美必须单纯。

赞美必须真实而真诚，这很重要。不能因为你希望别人明天会做某件与当前无关的事情才赞美他们。

“我欣赏你今天做的数学作业”可能是一种真实具体、直接、积极、令人鼓舞的赞扬。

最后，有效的赞美是私下里进行的。

当你决定鼓励别人的努力时，你一定要不遗余力地狠狠地表扬，而且需要总是这样做。

每一次赞扬别人的时候，至少有两个人会感觉良好──其中一个是我们自己。

成功的教育者懂得，教师最重要的任务之一是塑造适当的行为。 第 7 件事教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？

教师总是以积极的态度对待问题,学生们也就学会用积极的方式思考。 教师是学校日常生活的过滤器，优秀教师经常过滤掉不太重要的负面因素，用积极的态度感染别人。

教书是一项辛苦的工作，但这是我们的选择，我们可以选择用积极的方式看待这个职业的报偿和挑战，这就是优秀教师的态度。

改变感觉的最好方法就是用其他感觉取而代之。

管感觉是有意还是无意的，我们决定着课堂和学校的气氛。

存念于心，果必证之。

第 8 件事如何维护师生之间良好的情感关系？

“发生这件事我很遗憾”这是一种过滤，当然，我们不会把自己私下的想法跟挑衅者说出来，我们必须时时保持合乎职业要求的态度。尽管如此，简简单单一句“发生这件事我很遗憾”却是一种强大的危险缓和技术。

让一个人做一件事却不告诉他怎么做毫无意义。

第 9 件事什么是可以视而不见的问题?

出色的教师具有了不起的忽略能力。这并不意味着他们健忘──出色的教师几乎能意识到教室里发生的每件事情，也不意味着他们具有强大的耐力，而是体现出他们对学校日常情况的掌控。

出色的教师从多年经验中总结出哪些问题需要当即处理，哪些问题可以等待更适合的时机再去解决。他们是自我控制的榜样，他们对课堂的管理基于他们管理自己行为的能力。

忍小错误，小心对待佼佼者。

一位出色的教师就像是一位大厨，能够在外行看起来一片混乱的厨房中保持各项操作顺利进展。出色的教师具备一种能力，可以在忽略微小错误，对不当行为做出及时反应的同时很好地避免事态严重化，出色的教师能够关注学生，肯定并赞美他们的成就。这是一种迅速而微妙的平衡动作，出色的教师都掌握这种技巧的关键所在。

第10 件事如何全面掌控你的课堂？

优秀的教师有意布置、调整、改变教学环境。他们的课堂设置、教学方法和时间安排都经过仔细筹划，以达到有助于学习的目的。

第11 件事决策应该以谁为准？

根据以下三个简单的指导原则做出决策：

（1）目标是什么？

（2）这种办法到底能不能实现目标？

（3）最好的学生会怎样想？

“以优秀者为核心”的想法，是最优秀的教育工作者至关重要的独特之处。在决策的时候以最优秀、发展最全面的学生为标准。你的班级会进步，你的工作也会更有乐趣。

第12 件事想想谁会从你的决策中受益？

收集所有人的观点始终没有错。然而，更为重要的是意识到最优秀的人有何看法。

如果我们从最有能力的学生和同事那里寻求信息，我们做出正确选择的可能性就会大大加强。

第13 件事如何面对标准化考试？

懂得考试结果对别人的重要性。

第14 件事什么是教师的核心信念？

真正的挑战和真正的成就是让所有学生关心课堂里发生的事情。一旦实现这个目标，任何事情都有可能。

一旦关心和投入成为风气，这种风气会支持每个人去做正确的事情。 教师对学生的敏感度增加了，教育他们的机会也会随之增加。优秀教师关心学生。他们懂得，行为、信念与情感相连，他们懂得情感“启动”变化的巨大力量。

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