又苦说不出

导读：　又苦说不出篇一《有苦说不出》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《又苦说不出》，供大家学习参考。

又苦说不出篇一
《有苦说不出》

又苦说不出篇二
《哑巴吃黄连有苦说不出》

又苦说不出篇三
《男性早泄让很多男人有苦却说不出》

男性早泄让很多男人有苦却说不出，家庭不和谐，身心受累，出现这方面的问题我们该怎么办么?本报记者为广大男性朋友寻求答案，专门请到深圳华丹医院医院性功能障碍专科主任卜君璘,作客0000000网,跟网友们谈谈男性早泄的问题.

Q:具体多长时间才叫早泄?少于多长时间算是早泄有没有评估的定义呢?

A:一般广泛的说法就是性生活少于3分钟就属于早泄,这种说法过于片面.早泄诊断包括三个方面层面:第一,性交的时间长度.第二,患者控制射精的能力.第三,对夫妻造成影响.如果你觉得一分钟夫妻关系都很好,也可以,不能诊断为早泄.有些人性交时间原来30分钟,现在10分钟了,他也非要找大夫来看说是早泄,我觉得早泄的概念至少要包括三方面的含义.根据病人自身的情况,个体化诊治.

Q:针对早泄问题,有什么好的方法解决吗?

A:治疗早泄,要现根据患者的具体情况再制定治疗计划.很多男性早泄,主要是由于心理方面的压力,所以,对于这种早泄,可先进行心理辅导.

当然,如果不是由于心理因素,可到医院接受治疗,包括目前有药物治疗、物理治疗、还有现在比较流行的综合治疗.例如早泄神经靶向术,从多方面入手,针对早泄的病因及患者的个体差异,辩证施治,疗法更为完善,打破了传统疗法手段单一、疗效局限的弊端,全方位精确诊断治疗,迅速地促进性功能恢复,确切有效、安全无副作用,从根本上康复早泄.

除了这些以外就是手术,例如,由于包皮包茎导致的早泄,可通过包皮切除术来治疗,还有就是比较严重的器质性早泄,也需要通过手术来治疗.目前我院采用的“欧式包皮包茎美容术”已经完成3000多例早泄手术,到目前还是安全有效的,但是现在很多医院早泄手术不规范,导致患者造成终身遗憾,所以如果你要做手术,最好选择经验比较多的.现在早泄手术比较成熟的国内的正规专业的男科医院等.

Q:对于男性早泄,有很多中医的偏方妙方,应该如何看待这些方子呢?

A:意见是,第一,不管偏方、妙方,一定要在医生指导下使用.第二,在医生指导下使用中药,有些中药对性功能,性欲、早泄、勃起、硬度都是有改善的,这不可否认.所以不管偏方、妙方,一定要在正规的医生指导下使用,没有包治百病的灵丹中药.偏方、妙方只能起到缓解作用并不能根治早泄。

Q:临床上有没有一些食疗对男性早泄有改善?

A:食疗就是吃的方法,其实包括生活习惯、运动、心理、饮食结构也非常重要,只有全身的健康才能生殖健康,如果是非器质性早泄,可以通过饮食疗法来调治.

Q:现在市场上也有很多卖壮阳药,可信吗?

A:一定要认准药字号,而且是有利于身体的.有一些吃了以后起效快,或者脸红,可能都是假药.另外,这个壮阳药不是对任何人都合适,所以一定要请相关的医生帮你先辩证、帮你诊断,诊完病症以后看你合适用哪一类的壮阳药,因为壮阳也分很多种,从不同的角度去壮阳.大众很多时候有些概念上有混淆,比如壮阳、补肾、性药,实际上真正的性药是不存在的.

记者根据卜主任的介绍总结了三条对男性健康方面的建议

第一,男性健康有关的疾病,包括勃起功能障碍、射精障碍、不育等,首先它是一个疾病,既然是疾病,一定会影响我们的健康,包括心理和器质的健康.既然是疾病,一定需要去诊断治疗.

第二,男科疾病随着目前的诊断治疗方法不断的完善,通常也是有办法治疗,使您完全能够回到过性生活的状态,满足您的需求.所以目前的问题几乎大部分都可以解决.

最后一点,一定要到专业的正规的医院去看病.希望不要通过看病让你的心理负担更加加重.一定要得到一个正确的治疗,获得正确知识的地方去就诊、去看病.

又苦说不出篇四
《孩子学钢琴父母有苦说不出》

孩子学琴父母有苦说不出

由于独身子女是家里的至宝，一般只要小孩开了金口家中自然会满足。最近太原市迎泽区双东一社区的秦女士，遇到一件烦心的事。儿子最近迷上了钢琴，打算买一架吧，又担心孩子只是三分钟热度以后成了昂贵的摆设，不买吧又怕打击孩子积极性。为此，她拨打本报社区热线进行求助。

几天前，秦女士带着6岁的儿子上街，在一家商场里看到出售的钢琴，儿子很是喜欢。回家后，兴致勃勃地提出要学琴，想让妈妈给他买一架，而且每天从幼儿园回来都要去那家商场弹一弹。对此，秦女士心里很犹豫，一架钢琴至少得万元左右，如果儿子学段时间后热乎劲一过不弹了，这么大投资就很不值。

“不买钢琴能学钢琴吗？”猛一看这是个挺可笑的问题，但还真不止一次有人问到。因为家长们的顾虑很现实，钢琴价格不菲，一架斯宾钢琴少则也要上万，学费也不便宜，买回家里，孩子在音乐方面真没有兴趣，岂不成了摆设？

然而，答案也很明确，没有钢琴不能学钢琴。于是，家长们又再想，要不买架二手钢琴，或者数码钢琴，即使孩子真的连碰都不愿意碰一下，至少经济上少损失一些。在太原市并州路、解放路等几家出售钢琴的琴行，店主均表示，一般钢琴的价格为八千多元至三四万元不等，因价格昂贵不提供租赁业务。

另外租琴会出现很多问题，如果租赁期间琴发生损坏，没人愿意承担责任，而且还会影响日后销售。其实在租琴吧就能找到很好的

解决办法，一架市场1万8左右的斯宾钢琴一个月的租费才200不到，让孩子也能有很好的学琴条件，即使以后没了兴趣损失与买琴相比几乎可以忽略不计的。

太原市文化艺术学校一位教钢琴的张老师分析说，孩子自觉能力较差，能否坚持练琴主要得看家长有没有耐心和毅力让他坚持。

由于家长多数要上班，对孩子的监督会有很大的不便，所以在不确定孩子是不是一时兴起的情况下，租琴绝对是一笔试探孩子的小投资。

又苦说不出篇五
《五年级下册课后题答案》

五年级下册复习——课后题答案

第一单元复习资料 班级 姓名

1、草原

作者老舍，原名舒庆春，字舍予，“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思，表现作者无私奉献的胸怀。代表作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。

课后练习：

1、说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。

（内蒙古草原的空气清鲜，天空晴朗，天底下一碧千里，小丘线条柔美、翠色欲流。蒙古族同胞非常热情好客，他们住蒙古包，吃手抓羊肉和奶豆腐，喝奶茶，能歌善舞。）

2、体会重点句子

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

（“碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。）

②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 （ “渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。作者将草原比作一幅写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原让人赏心悦目。）

③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此牛马都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。用拟人的手法更增强了草原风光的感染力。）

④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

（这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的襟带，就像彩虹，这样比喻形似且神似。）

3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

（这句话既是全文的中心句，意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，翠色欲流，充满诗情画意，让人流连不已，难分难舍。）

描写离别的诗句：①海内存知己，天涯若比邻。

②莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

3、白杨

1、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？

爸爸介绍白杨的话：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（白杨树外在的特点：直；适应性强；坚强。

白杨树的精神：忠诚无私，尽职尽责；不怕困难，坚强执著。）

2、从哪些地方可以体会爸爸“也在表白自己的心”？

（从爸爸的语言和神情变化中可以体会到，听到兄妹谈论白杨树时，爸爸微笑地听着；回答儿子的问题时，爸爸的

脸色变得严肃起来；看到小白杨树时，嘴角又浮起一丝微笑。）

3、课文在表达上有什么特点？

（课文在表达上的特点是借物喻人、托物言志。借白杨比喻边疆建设者，白杨在环境恶劣、荒无人烟的戈壁茁壮成长，它那忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执著的精神，正是边疆建设者身上特有的奉献精神：听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。）

4、含义深刻的句子的理解：

①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

（这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。）

②突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。“高大的白杨树”象征爸爸，“小树”象征孩子，“迎着风沙成长”指在恶劣的环境中生长。爸爸自己已经扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。）

5、用“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”的关联词夸夸祖国建设者或保卫者。

建设祖国的叔叔们，哪儿需要他们，他们就到哪儿去。不管环境多么恶劣，不管条件多么艰苦，他们总是那么坚强，不动摇，不退缩。

建筑工人从来就这么忙碌。哪儿需要他们，他们就在哪儿住下。不管是烈日炎炎还是冰天雪地，不管是狂风暴雨还是飞沙走石，他们总是坚守在自己的岗位，在祖国大地上建起一座座高楼大厦。

第二单元复习资料

5、《古诗词三首》

《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。

1、说说下列诗句的意思。

（1)草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 铺：铺开。 弄：逗弄。

（诗句意思是：放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声）

“铺”字，写出草的茂盛和草原给人舒服的感觉；“弄”字，写出风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的情趣。

(2)怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生：怪不得

（诗句意思是：怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！）

(3)大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

亡赖：顽皮、淘气。

（诗句意思是：大儿子在溪东的豆地里锄草，二儿子在编织鸡笼，最小的儿子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。）

2、读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景？体会到怎样的乐趣？

答：《牧童》使我眼前浮现出牧童晚归休憩的情景，体会到牧童那种以地为床、自由自在的生活。《舟过安仁》使我看到两个孩子以伞做帆，借风前行的情景，体会到孩子的天真和聪明。《清平乐.村居》让我眼前浮现出江南的田园风光，一家五口各具情态的形象，体会到田园的人情之美，生活之趣。

6、冬阳.童年.骆驼队

《冬阳.童年.骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，《城南旧事》是一部自传体小说，主人公是小英子。作者：林海音，台湾作家。

1、说说骆驼给“我”留下怎样的印象？

（冬日下的骆驼队是我童年生活中最深刻的画面，给“我”留下了鲜明、美好的印象，这种印象是那么清晰，又那么朦胧，成为“我”我脑中永久的记忆。）

2、重点句子的理解。

①老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

（老师教给“我”的道理是做事要有耐心，有毅力，有恒心，坚持不懈就会成功。）

②那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

（这是“我”看骆驼咀嚼的画面。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神，多投入啊，以至于自己与骆驼融为一体，自己的牙齿都动起来了。写出孩子好奇的表情，天真的神态，对骆驼的喜爱。）

③夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

（暑去寒来，时间过得很快，虽然有的事物依旧，但童年已经过去了。这句话表达了作者对童年的眷恋，对时间流逝的感慨。）

④我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

（童年那段日子永远留在作者的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，童年的一切，并没有走远，童年的一切，又在心头出现，表达作者对童年生活的怀念。）

8、《童年的发现》 班级 姓名

1、用自己的话说说“我”发现了什么，是怎样发现的？

（“我”童年时发现胚胎发育的规律。我发现的过程：先是梦中飞行，“我”产生了好奇；我找老师解答，老师给“我”解释，激发了“我”的想象力； 我产生人究竟是怎么来的疑问，并对这个疑问进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。）

2、说说“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。

（这句话的意思：这句话一语双关，也是作者对童年发现一事的评说。一、它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；二、这是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对童年发现的看法。谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。）

（我的理解：世界上有许多重大的科学发现和新学说的创立都是经历过重重磨难和考验的，如科学家布鲁诺发现了新天文学说，为当时教会所不能容忍，最后他为坚持真理而被迫害致死。）

3、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？说说你的理由。

（菲奥多罗夫是个天真可爱、充满求知欲、善于探究和想象的孩子。他常做飞行的梦就认为自己有飞行的天赋，我觉得他很天真可爱。梦中飞行让他产生了好奇，找老师解答，我觉得他充满求知欲。他想知道人是怎么来得，看鱼、画地图，不断观察和探索，我觉得他善于探究和想象。）

第三单元复习资料

10 杨氏之子

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，这本书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

1、参考注释，理解句子。

①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚：很。 聪惠：聪明。

翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。

②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：拜见。 乃：就，于是。

翻译：有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

③为设果，果有杨梅。 设：摆放，摆设。

翻译：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。

孩子给孔君平端来了水果，说明孩子很有礼貌，很会招待客人。

④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

曰：说。 未闻：没有听说。 禽：鸟。

翻译：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

2、你认为杨氏子的回答妙在哪里？

答：孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；但他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转的回答“未闻孔雀是夫子家禽”，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅又怎么会是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。反映出杨氏子思维的敏捷，语言的机智幽默。

11 晏子使楚

1、晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？读读晏子的话，体会他每次说的话妙在哪里？ 答：楚王三次想侮辱晏子,晏子的回答：

① 这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?

（第一次楚王抓住晏子身材矮小的特点，关闭城门，挖五尺高的洞让晏子入城，来侮辱晏子。晏子将计就计，以楚王之法反击楚王。他的话妙在让楚王没有任何选择地打开城门：楚王要晏子钻狗洞就要承认自己的国家是狗国，楚王当然不敢承认，所以只好打开城门。）

②晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

敝国：我国。敝，谦词，用于称有关自己的事物。

（第二次楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，讽刺齐国无人才。面对楚王又一次对自己和祖国的侮辱，晏子顺水推舟，先贬低自己，再贬低楚国：我无能，我是下等人，我有资格访问的只是你们楚国这样的下等国家!有力地贬损了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。）

③哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”

面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。

安居乐业：安定地生活，愉快地工作。

（第三次楚王嘲笑齐国人做盗贼没出息，晏子以柑橘打比方，类比推理，晏子的回答妙在不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人也变成了盗贼。楚王不仅

没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。）

2、你觉得晏子是个怎样的人？

（答：晏子能言善辩、有胆有识、沉着冷静，面对侮辱不急不躁，以巧妙地方式和惊人的智慧予以反击，是个有尊严和强烈爱国情怀的人。）

3、文章的开头、中间、结尾有什么联系？

（答：文章按事情的发展顺序来写，开头是事情的起因：楚王仗着国势强盛想侮辱晏子，显显楚国的威风；中间是事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智反击；结尾是事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了。）

4、怎样理解楚王的三次笑。

（第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，写出楚王对晏子的轻蔑，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”，他其实是装作听不出晏子话里的话，以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，笑里藏刀，嘲笑齐国的人做贼没出息。他不甘心就此认输，又想出了新花样，这种笑，居心更加险恶。

剧本是一种特殊的文学形式，主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。

剧本的特点有三个：（1）开头列出时间、地点、人物；（2）整篇都是对话的形式；

（3）中间用括号来提示当时的情景、人物的动作、神态。

相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，基本艺术手段有“说、学、逗、唱”。

相声按演员人数分为三种：单口相声、对口相声、群口相声。

第四单元复习资料

14、 再见了，亲人

1、课文写到了哪些“亲人”？从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”？

（答：课文写了大娘、小金花、大嫂。大娘为志愿军缝补衣服几夜不眠，冒着炮火送打糕，为救伤员失去唯一的亲人；小金花救出了老王，却失去了妈妈；大嫂为志愿军挖野菜失去双腿。）

2、对句子的理解。

①是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

（这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。

“带着、顶着、冒着、穿过”写出大娘是冒着生命危险给志愿军送打糕。

“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。在志愿军战士三天三夜忍饥挨饿、浴血奋战的危急关头，大娘带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。）

②同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

（从动作、神态、语言，写出小金花听到妈妈牺牲的消息时，爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的感情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。

这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。）

③您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

（“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜被敌人的炮弹炸断了腿。用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。）

又苦说不出篇六
《晏子使楚》

《晏子使楚》教学设计 （初稿）

教学目标：

1、会写13个生字，会认10个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。

教学重难点：

是通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。 教学准备：

学生：充分预习，收效有关资料。

教师：制作教学课件

教学过程：

一、解读课题，初步感知

今天老师带领同学们一起走进2500年前春秋时期的一个历史故事——《晏子使楚》。

1、板书、解读课题。

晏子，晏，姓；子，是古代对有学问有贡献的男子的尊称。（扳书：晏子） 同学们课前进行了资料收集，谁来谈谈你对晏子的了解。（晏子，春秋后期齐国的国相，是著名的政治家，思想家和外交家。身高五尺，身材不高，其貌不扬，但他博闻强识，善于辞令，敢于直谏。）

使：出使，奉命去国外办事。楚：楚国。

谈谈对课题的理解。（晏子奉齐王之命出使楚国，拜见楚王。板书：楚王）

2、简介时代背景，导入整体感知。

春秋时期，当时的诸侯国众多，纷争不止，楚国，国力日强，楚王更是野心勃勃，想称霸诸侯。经常派兵攻打与自己意见不一致的国家，（副板书：仗势欺人）齐国为了摆脱楚国的威胁，加强两国的关系，齐王派遣晏子到楚国做友好访问。

二、汇报预习，整体感知。

1、同学们课前都进行了充分的预习，谁来说说这个故事的主要内容。（楚王三次侮辱晏子，晏子三次机智地反击。板书：侮辱）

故事的结果：“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”这是个双重否定句是说——楚王尊重晏子了。（板书：尊重）

2、给课文中的三个故事加个小标题。

让钻狗洞——齐国无人——齐人盗贼

三、细读课文，感悟晏子

读读议议，批批注注：请同学们自由读读课文，看看楚王三次侮辱晏子，晏子是怎样应对的？把晏子说的话多读几遍，体会他每次说的话妙在哪里？

师生汇报交流：

（一）让钻狗洞。

1、谁来说一说楚王第一次是怎样侮辱晏子，晏子又是怎样反击的。

2、谈谈你对晏子所说话的理解。

投影出示：晏子：晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”

引导学生谈理解：

正常情况访问国家——走城门 访问狗国——钻狗洞

我访问的国家——楚国 楚国——狗国 楚王——狗王

3、评价理解，你听出了什么？楚国到底是个怎样的国家？

说楚国是狗国、楚王是狗王，文中有明确的说法吗？(看课文)

其实，这就是“言外之意，弦外之音”（副板书：言外之意，弦外之音）

4、评价晏子的话妙在哪里？体会晏子是怎样的一个人。

不费吹灰之力，委婉地还击了楚王。 晏子沉着冷静，机智反击，不失礼节。

5、带着你的理解和体会再读晏子说的话。（练读、指名读）

小结过渡：楚王以貌取人，想借故羞辱晏子，晏子凭着他的沉着冷静，机智反击而又不失礼节，楚王只好大开城门，迎接晏子。

楚王侮辱晏子一计不成，又生一计。楚王第二次又是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反击的，谁来汇报。

（二）齐国无人

1、学生汇报：

2、谈谈你对晏子话的理解：

A、投影出示：晏子严肃地回答："这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？

（1）说说理解与感受。（人多）

（2）出示原文：晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩接踵而在，何为无人！”

理解积累成语：张袂成阴——联袂成阴 挥汗成雨 比肩接踵——摩肩接踵

（3）带着你的理解和体会再读晏子说的话。

3、这次对战的焦点是“齐国无人”，楚王是步步紧逼，晏子是巧妙回旋，击败了楚王，从中你体会到晏子是个怎样的人？

接着楚王的话题将计就计、顺水推舟，把无人才、甚至不会用人之辱又回敬给了楚王。

4、这段精彩的对话让我们犹如身临其境，练读，分角色朗读体会。

（三）齐人盗贼

过渡语：一次次交锋，一次次失败，楚王真是哑巴吃黄连——有苦说不出。但楚王实在不甘心，又生一计：安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”

楚王这些话的言外之意：齐国人是盗贼。大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。面对此情此境，晏子又是怎么说的怎么做的呢？

1、指名读相关内容，谈谈自己的看法。

2、师生解读晏子的“言外之意，弦外之音”。

投影出示：晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”

3、“水土不同”指的是什么？晏子在说什么意思？体会晏子的话妙在哪里？

晏子的话不但点出了齐国人在楚国为盗的原因，而且又一次回敬了楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，使良民变成盗贼。 楚王不但没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。

4、从晏子的应对中我们感受到晏子是个怎样的人？带着自己的感受和体会练读这段文字。

四、评价晏子，升华主题

1、归纳三个小故事，体会晏子形象。

让钻狗洞——楚国狗国——只好„„

齐国无人——楚下等国——只好„„

齐人盗贼——“水土不同”——只好„„

2全面评价晏子，感受课文中心。

晏子是个怎样的人？（教师引导结合相关内容、资料谈）

临阵不乱、不惧大国、不畏强暴、机智过人、善于辞令、博学多才

强烈的爱国心、以国家利益为重

3、正是晏子巧妙的智慧、善辩辞令、以国家利益为重的言辞让楚王不得不折服，故事最后的结果是：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（投影出示，齐读。 板书：不得不）

“不得不”是什么意思？可以换成什么？不能不、必须、只能、只好„„

（4、楚王仅仅是“不敢不尊重晏子了”吗？结合“使”、背景资料“结交”感受理解，楚王尊重的还有齐国人民、齐国国家，因为晏子的背后是一个有力的团队。）

五、总结全文，拓展延伸

1、纵观全文，晏子在遭到不礼貌的侵犯后，并没有表现出常人的激愤，而是站在国家的利益上，用外交辞令回击楚王的侮辱，从而维护了齐国的形象与尊严，不辱使命！晏子的话句句千金，字字在心。话不多，传神则灵；人不在高，爱国则名垂青史。

2、要想更多地了解难晏子，老师推荐课外阅读《晏子春秋》。

又苦说不出篇七
《人教版_五年级下册课后题答案1-8单元》

五年级下册复习——课后题答案

第一单元复习资料 班级 姓名

1、草原

作者老舍，原名舒庆春，字舍予，“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思，表现作者无私奉献的胸怀。代表作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。

课后练习：

1、说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。

（内蒙古草原的空气清鲜，天空晴朗，天底下一碧千里，小丘线条柔美、翠色欲流。蒙古族同胞非常热情好客，他们住蒙古包，吃手抓羊肉和奶豆腐，喝奶茶，能歌善舞。）

2、体会重点句子

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

（“碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。）

②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

（ “渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。作者将草原比作一幅写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原让人赏心悦目。）

③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此牛马都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。用拟人的手法更增强了草原风光的感染力。）

④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 （这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的襟带，就像彩虹，这样比喻形似且神似。）

3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

（这句话既是全文的中心句，意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，翠色欲流，充满诗情画意，让人流连不已，难分难舍。）

描写离别的诗句：①海内存知己，天涯若比邻。

②莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

3、白杨

1、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？

爸爸介绍白杨的话：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（白杨树外在的特点：直；适应性强；坚强。

白杨树的精神：忠诚无私，尽职尽责；不怕困难，坚强执著。）

2、从哪些地方可以体会爸爸“也在表白自己的心”？

（从爸爸的语言和神情变化中可以体会到，听到兄妹谈论白杨树时，爸爸微笑地听着；回答儿子的问题时，爸爸的脸色变得严肃起来；看到小白杨树时，嘴角又浮起一丝微笑。）

3、课文在表达上有什么特点？

（课文在表达上的特点是借物喻人、托物言志。借白杨比喻边疆建设者，白杨在环境恶劣、荒无人烟的戈壁茁壮成长，它那忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执著的精神，正是边疆建设者身上特有的奉献精神：听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。）

4、含义深刻的句子的理解：

①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

（这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。）

②突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。“高大的白杨树”象征爸爸，“小树”象征孩子，“迎着风沙成长”指在恶劣的环境中生长。爸爸自己已经扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。）

5、用“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”的关联词夸夸祖国建设者或保卫者。

建设祖国的叔叔们，哪儿需要他们，他们就到哪儿去。不管环境多么恶劣，不管条件多么艰苦，他们总是那么坚强，不动摇，不退缩。

建筑工人从来就这么忙碌。哪儿需要他们，他们就在哪儿住下。不管是烈日炎炎还是冰天雪地，不管是狂风暴雨还是飞沙走石，他们总是坚守在自己的岗位，在祖国大地上建起一座座高楼大厦。

第二单元复习资料

5、《古诗词三首》

《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。

1、说说下列诗句的意思。

（1)草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 铺：铺开。 弄：逗弄。

（诗句意思是：放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声） “铺”字，写出草的茂盛和草原给人舒服的感觉；“弄”字，写出风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的情趣。

(2)怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生：怪不得

（诗句意思是：怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！）

(3)大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖：顽皮、淘气。

（诗句意思是：大儿子在溪东的豆地里锄草，二儿子在编织鸡笼，最小的儿子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。）

2、读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景？体会到怎样的乐趣？ 答：《牧童》使我眼前浮现出牧童晚归休憩的情景，体会到牧童那种以地为床、自由自在的生活。《舟过安仁》使我看到两个孩子以伞做帆，借风前行的情景，体会到孩

子的天真和聪明。《清平乐.村居》让我眼前浮现出江南的田园风光，一家五口各具情态的形象，体会到田园的人情之美，生活之趣。

6、冬阳.童年.骆驼队

《冬阳.童年.骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，《城南旧事》是一部自传体小说，主人公是小英子。作者：林海音，台湾作家。

1、说说骆驼给“我”留下怎样的印象？

又苦说不出篇八
《成长素材》

学会成长，懂事

成长是一杯茶水，需要我们慢慢品，细细饮，才能品出其甜蜜，饮出其苦涩„„

我们什么时候才能成长懂事呢，四年，六年，还是八年呢，恐怕我们永远都会沁入在幸福，美好之中，永远的都学不会成长和懂事，在不会成长和懂事的道路上享受着父母给你的幸福，温暖，甜蜜。

我们恐怕，洗脚时，父母为你端来一盆热乎乎的水，你却嫌太烫了，有时候，嫌弃父母，说父母几句，父母很是无赖的让着你，重新在给你，倒一盆水。去上学时，父母总对你说“注意车，小心过马路”，我们却总是烦父母啰里吧嗦，顺便有时回他一句“知道了，每天啰里吧嗦的，不用你操心”，有时顺便瞥他们一眼，直到，你真的出了事，你不仅会让父母担心，着急，而痛苦也会把你带向深渊，那时你才会知道是多么的后悔，没听父母的话。

你冷时，父母会叫你多穿点衣服。你想买东西时，父母就算没钱，也要尽他所能的来满足你，饥饿时，父母会端来一碗热乎乎，香喷喷的饭菜„„

可我们，几乎总是与父母唱反调，父母叫你多穿点衣服，你偏不，你说你不冷。父母尽所能的给你买了想要的，你却总以为，父母不来就要给你买，是理所当然的。你饿的不行时，父母端来的热乎乎，香喷喷的饭，你却这里不吃，那里不吃，挑三拣四的，还说父母“这是什么饭，都是我不喜欢吃的，你是拿来给猪吃的吧，一点都不好吃，不吃了”，气完之后，把门一筐的出去了。

你知不知道，你所做的一切，都是父母在包容你，如果，你的父母不在了，你还要靠什么生存，父母很是担忧你，你却一点也不在乎。

你自认为长大了，成熟了，懂事了，可在父母眼里，你还是一个未长大，乳臭未干的孩子。

我们要去学会成长，去学会懂事。

这也是，为你以后的人生，铺一条路。

成长的滋味

成长也有滋味？甜的？苦的？我认为，成长的滋味不止一种，它包含了甜与苦等多种味道，让人受尽折磨却又回味无限。总之，成长的滋味，没有准确的词。

小时候的我很爱吃糖，因为糖很甜。母亲并不讨厌我吃糖，但她害怕我会长蛀牙，就一直给我很少的糖。

成长之“甜”——糖果

那一天，恰好家中的被我吃完了，我便拉着母亲给我买糖。但因为母亲做家务忙的不可开交，所以她一挥手：“给你两块钱，自己买去吧。”我手里拿着两元钱，站在门外不敢走动。毕竟我还没有自己在晚上走出过家门以外的地方。

我纠结了一会，大胆的走出了第一步，紧接着，小卖店离我越来越近，一直到糖果到我的手上，我都没有停止大喘气。到家中，我自豪的把一半的糖交到母亲手里：”亲你吃糖，我买的。”

成长之“苦”——汗水

一直到我上小学四年级，父母都没让我干过粗活累活，甚至可以说，我跟小皇帝是一类人。

父亲像往常一样回到家里，嘴里喊着：“累啊，累啊！”恰好在这个时候，家里水桶空了，父亲头上的汗快速的流了下来，一个接一个。父亲喊我：“儿子，帮爸爸换桶水去吧。”我犹豫了一下，刚要反驳的时候，发现父亲已经开始小睡了。无奈的我拿起十元钱和一个空水桶去换水。

这水桶可比我想象的要沉许多！虽然父亲每次举起它轻而易举，可我却做不到他那样，这也许就是现实的差距吧。我的汗水不停的留着，流着流着，流出了一杯杯清凉的矿泉水与父亲温暖的笑声„„

成长的滋味，又甜又苦，说不出却令人回味，这种味道，你可曾感受到过？

期待长大

期待中的日子总是那么漫长，而漫长的日子里总是写满期待。

告别童年的人幻想再给他们一个童年，而拥有青春的我们却渴望长大，期待羽翼丰满，能够独自在蓝天下闯荡。大人们总对我们说：“童年只有一个，过了就不会再有。”可渴望冲出少年的心情又有几个人能懂？

“长大有什么好？”知足的人啃着鸡腿，吸着可乐，点着鼠标，笑我们傻。“你们这一代要什么有什么，吃喝玩乐洋洋不缺，甚至连未来的路父母也给铺好了，真不知道你们在想什么！”是啊，我们到底在渴望什么？

月光下，一双惆怅的大眼睛凝视这月亮，希望能找到答案。短暂的迷茫过后，我找到了：因为我有梦、有理想，我不要迷茫的未来，更不要做生活的傀儡。我要抛开世俗的眼光，去开拓属于我的未来，打造属于自己的一方天地。我渴望充满阳光、希望和爱的明天！

我爱无邪的童年，更爱有梦的未来。当我看见儿童跪在大街上乞讨时，我渴望长大，拥有自己的“希望工程”，为这些孤儿重建温馨的大家庭；当我看到一个个家庭支离破碎时，我幻想长大，幻想拥有净化心灵的力量。

我渴望长大，又舍不得童年。舍不了那些包含酸甜苦辣的件件趣事；舍不了童年的天真、欢笑与幸福。如果长大和童年能调换顺序，能让我带着梦想成真的喜悦去享受珍贵的童年，该有多好！可惜，这个世界太现实，总得付出才有回报。为了我的梦，为了能把爱传递给世界，我只好对我的童年说声：“再见了！”

日子一天天过去了，期待再继续，长大在加快。我在期待中长大，在长大中期待„„

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