俞敏洪的大学恋爱观

导读：　俞敏洪的大学恋爱观篇一《我的大学恋爱观》 ...

俞敏洪的大学恋爱观篇一
《我的大学恋爱观》

我的大学恋爱观

爱情是人类有别于动物的一项重要标准。爱情也是一种美妙的令人难以捉摸的感受。人需要爱情。在恰当的季节里，爱情便如春风化雨，悄潜入夜。而作为大学生的我们又是否应该恋爱，是否可以恋爱，又该怎样恋爱呢？

大学，作为求学路上的高端站点，一路走来的我们从少年青葱到青年活力，已经具备了较为成熟的人生观，价值观和世界观。生理和心理上都已经接近成熟，恋爱已经成为一种应运而生的产物和每个人的正常需求，再也不会有谈“爱”色变的惊怯私语再也没有气弱心虚，底气不足的惶恐。恋爱已是理所应当，水到渠成。

恋爱，不仅仅是一段恋情。它所带给你的除了爱人还有更多。谈恋爱是一个复杂，繁琐和费尽心思的过程。你为了增强自己的魅力会改变很多，你会改掉你缺点，完善你的长处，会尽可能的让自己完美无缺，你会变得有耐心，开始在意别人的感受超过自己，会自信，会展示自己的优点，会交际，从羞涩难以启齿变成社交达人。谈过恋爱尤其是成功的恋爱的人的社会竞争力会远强于无恋爱或恋爱的失败者。所以，恋爱可以谈也应该谈。 那么，我们应该谈什么样的恋爱？又该怎样谈呢？ 恋爱是美好的，也应该是珍贵的。恋爱不是家常便饭，更不应该是游戏！无论是什么时候我们都应该尊重恋爱，珍视恋爱，因为这样做也是在尊重自己。恋爱的目的因该是纯洁的也因该是

唯一的——为了爱情。恋爱是为了玩玩，那是在践踏爱情，恋爱是因为合适也是对爱情的亵渎。那么，爱情是为了什么？是需要，是天然的吸引。没有天作之合，只有两情相悦。所以，我们应该尊重恋爱和珍惜恋爱，谈一场心无杂念只为爱情的恋爱。

那么，我们应该怎样去谈一场恋爱呢？

要放宽心，要让对方感受到爱，感受到关心，要学着改变自己，适应彼此，要学会包容，但不是纵容，也要有分寸，把握好尺度，恋爱不简单，要在体验中学习。

作为大学生，我们应该怎样面对爱情，面对恋爱呢？

我以为，要有平常心，不强求也不回避。强扭的瓜不甜，不能因为向往爱情，渴望爱情，就每天对着镜子大喊：“我要爱情！我要谈恋爱！”一遇到不错的异性就狂追不舍不问青红。最后只闹得心力交瘁，伤人伤己，得不偿失。而当爱情真的来敲门时，也不必惊慌，更不必躲避，要顺其自然，勇于面对。谁也不知道美妙的事情会在什么时候发生。

大学生，是人生中的一个妙不可言的角色，大学时光又是人生中最美的一段年华，还有什么比在人生中最美的年华里扮演最妙不可言的角色更加令人享受，更加令人陶醉吗？！在这可恋的年华里，在这可恋的地方为未来创造一段属于现在的美好回忆吧！

经济管理系物流管理专业2班张义

学号：110404234

俞敏洪的大学恋爱观篇二
《大学生恋爱观调查报告》

武汉科技大学中南分校学生恋爱观调查分析

一．调查目的：

爱情，是人类永恒不变的话题。“窈窕淑女，君子好逑”是人们对爱情的期待与憧憬；“两情若是久长时，有岂在朝朝暮暮”是人们对爱情的一种态度；“执子之手，与子偕老”是人们对爱情的承诺。而如今在大学的校园中，爱情的种子也正在萌芽。都说恋爱是当今大学生的一堂必修课，在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象。不同的人由于性格的不同以及受外界因素的影响，会形成不同的恋爱观，从而导致他们对待爱情的态度、处理恋爱关系的方法也各不相同。积极健康的恋爱观在一定程度上会对学业与生活有促进的作用，消极错误的恋爱观反而会给你的生活带来巨大的消极影响。

每一段恋情都应该是纯洁的，自由的，是不能用物质去衡量的。每一段恋情都代表着一种尊重，一份责任，是需要用真心与真情去维系的。而这种理想的恋爱观在现实生活中却很少出现，甚至一些大学生出现了错误消极的恋爱观，如过分地看重对方的物质基础、恋爱至上甚至失去理智、对待爱情的态度不认真等等。这种恋爱关系容易导致双方恋爱关系的破裂，也会影响正常的学习生活，甚至会酿成悲剧。

出于这一现状，我们对武汉科技大学中南分校学生的恋爱观进行了调查，通过问卷调查的方式进一步了解本校大学生的恋爱观特点，分析形成的原因和造成的影响，阵对问卷分析的结果提出解决问题的方式，从而引导大学生树立积极、健康的恋爱观，有助于他们正确处理恋爱与学业、恋爱与事业、恋爱与生活的关系。

二．时间、地点、人员：

时间：2010年4月20日—2010年4月28日 地点：武汉科技大学中南分校 人员：

三．调查对象：

武汉科技大学中南分校在校210名大学生

四．调查手段：

问卷调查、采访、上网查阅相关资料

五．具体经过：

在进行实践调查的过程中，我们访问了210名大学生，通过调查问卷的形式，了解到了大学生对爱情的认识程度和态度。也了解到不同大学生对于恋爱观的不同看法。

在问卷的设计方面，我们运用了25个客观题，而没有涉及到主观题的填写。此后我们以小组讨论的形式，对客观题选项的数据分析，可以大体了解大学生恋爱观特点,以及形成的原因和造成的影响。通过这一结果，再进行深一步的探讨和分析，从而提出解决问题的方法。

具体时间安排：

⒈2010年4月20日—2010年4月21日，制定调查问卷。（吴琼、唐雪韵拟定）

⒉2010年4月22日—2010年4月24日，进行问卷调查工作。（每人负责30份问卷）

⒊2010年4月25日—2010年4月28日，进行问卷数据统计与分析，完成实践调查报告。

调查问卷的内容：

爱，如何才美——大学生恋爱观的调查问卷

亲爱的朋友们：

你们好！此问卷仅作为调查研究方面，不需要注明姓名，也不会公开各位的问卷内容，希望大家能够如实填写。在这里，我代表我们的调查小组感谢大家的支持与配合，谢谢！

你的性别＿＿__ 你的年级＿＿__ 专业科类＿＿__

1．你来自哪里：

A.城市 B.农村 2．你现在的恋爱状态是： A. 正在谈恋爱

B. 曾经有过恋爱经历

C. 处于观望状态，一旦有了合适的对象也可以考虑恋爱

D. 不准备在大学期间谈恋爱 3. 您对恋爱的理解是：

A. 是为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏，是以共同生活为目的的 B．是为了排解空虚和寂寞，没有过多考虑将来

C．为将来的事业做跳板

D．不必考虑太多，跟着感觉走就行

4．您认为大学期间的恋爱是：

A．一段真挚的感情，是人生不可或缺的宝贵经历

B．顺其自然，不能强求 C．只是游戏 D．没有概念

5．你认为大学恋爱的动机是什么： A．丰富生活，排遣寂寞 B．积累经验，体验人生 C．他人影响

D．寻找生活伴侣

E．证明自身价值与魅力 F．出于经济目的

G．看到大家都有男朋友或女朋友，觉得自己单身没面子

6．你的父母对你在大学期间谈恋爱的态度是：

A．鼓励 B. 默许 C. 反对 D. 不清楚

7．如果您遇到喜欢的人，您会： A．大胆的主动的追求 B．会有暗示 C．单相思 D．静观而已

8．当恋爱双方产生矛盾是，您会： A．因为爱对方而妥协退让

B．决不让步

C．斟酌考虑 D．其他

9．如果你失恋了，你会：

A．依然相信爱情，分手以后还可做好朋友

B．就此消沉，分手以后不再系，也不再相信爱情

C．怨恨你的恋人，从此成为陌路人

D．没经历过，无法想象

E．感觉有些尴尬，但可以争取好好相处

10．你认为维持爱情最重要的因素是（多选，不多于三项）：

A.坦诚 B.信赖 C.尊重 D.忠诚 E.慷慨大方 F.宽容 G.其他

11．使你陷入恋爱的你一定会考虑是对方的（多选，不多于三项）：

A.相貌 B. 性格 C.气质 D.成绩 E.为人 F.家庭 G.其他

12．如果恋爱和学业发生冲突，你会如何选择：

A．学业为重，爱情总会有的 B．学业诚可贵，爱情价更高 C．尽量游离在二者之中，当在这样的结果很可能是两面都无法取得完善的结果

D．不好说

13．您对网恋的看法是：

A．现代人求新求变的心态，所以网恋都不长久

B．并不看好，而且觉得满是陷阱

C．见仁见智，在于个人的心态与处理态度

D．很浪漫，有可能会有好的结局

14． 那你渴望谈一次恋爱吗？ A．渴望 B．不渴望 15．你是通过什么渠道认识到你的恋人的？ [单选题]

A．校友、同学关系 B．朋友介绍

C．社会活动中认识 D．网络

E．本来不认识，偶然邂逅，觉得好就主动追

F．还没有遇到

16（A）.你心中最喜欢的异性类型是【限选两个】（男生） [多选题] A． 温柔体贴 B． 活泼大方 C． 时髦靓丽 D． 独立性强 E． 家庭观强 F． 千依百顺 G． 学识渊博 H． 沉默保守 I． 个性鲜明 J． 冰清玉洁

16（B）你心中最喜欢的异性类型是【限选两个】 （女生） [多选题] A． 活泼健谈 B． 稳重成熟 C． 风趣幽默 D． 关怀体贴 E． 学识渊博 F． 浪漫诗意 G． 有威慑力 H． 内敛沉默

17．你认为恋人间在开销方面应该是？ [单选题]

A． 花男的钱多女的少 B． 花女的钱多男的少 C． 谁有钱花谁的 D． AA制

18．就大学生谈恋爱对自身的影响，你怎么看？ [单选题]

A． 学习、生活更有动力

B． 分散精力、浪费时间、成绩下降

C． 只有“两人”世界，脱离集体 D． 影响正常的同学交往 E． 因人而异

19．在与恋人交往的过程中,你能接

受的接触是? [多选题] A． 约会 B． 牵手接吻 C． 接吻

D． 发生性关系 E． 同居

20．如果当恋爱失败时，你认为对你以后的学习/生活意味着什么？ [单选题]

A． 生活没有意义，学习没有动力

B． 经验的积累

C． 无所谓，再找一个

D． 从此可以解脱，集中精神去学习

21．你觉得在大学里谈恋爱与婚姻挂钩吗？ [单选题]

A． 只是单纯地找一个男（女）朋友

B． 精心挑选，最后发展为结婚对象

C． 顺其自然

22．就业时，你有可能获得一份理想工作，但是必须在恋人和工作之间作出选择，你会：

A． 以工作为重，终止爱情 B． 以爱情为重，牺牲工作 C． 不知道该怎么办

23. 你择偶时最注重对方的什么 A. 相貌 B. 经济条件与家庭背景

C. 人品与修养 D. 学习与能力 E. 和自己志趣相投 F. 其它（请说明）

24. 你觉得最适合恋爱的年龄阶段是

A. 15-18 B. 18-23（大学阶段） C.25-28 D. 29以上 25. 你认为分手的主要原因是 A. 性格不合 B. 家庭差距大 C. 他（她）人介入 D. 其他

六．调查问卷基本情况：

俞敏洪的大学恋爱观篇三
《大学生恋爱观的建议》

四、树立合理恋爱观

针对上述大学生恋爱的心理特征和存在的问题，为正确引导大学生树立正确合理的恋爱观，特提出以下一些对策与建议。首先学校和社会具有不可推卸的责任，应为大学生营造一个良好的社会氛围和健康向上的环境，同时积极引导大学生树立正确合理的恋爱观，在这里就不再赘述。下面主要谈谈作为大学生自身应该怎样做。

（一）充分认识到恋爱要受法律法规的约束

作为当代大学生，应具备一定的法律意识和法制观念，从法的角度来讲，修改后的婚姻法增加了关于禁止重婚的规定，在总则则增加规定夫妻应当相互忠实、相互扶助。在法律责任中，重婚追究其刑事责任，因一方重婚而导致的离婚的，无过失的一方有权请求损害赔偿。不难看出，国家法律加大了对重婚的处罚，目的就是规范婚姻关系。对于恋爱中的一些过激行为，大学生应该有一个清醒的认识，大学生应该意识到，规范和约束自己的行为，不仅仅是社会主义道德要求，同时也是社会主义法律要求。

（二）对爱情有崇高的定位

人的一生短暂而丰富多彩，在一个人的身边伴随着亲情、友情、爱情。但最重要、最稳定、最专一的情感则是爱情。无论你到哪里、无论你有多大，只有白头到老，结发夫妻会最牵肠挂肚，也只有爱情会给人无限的力量去完成任何一个不可能完成的任务。青少年大学生考虑爱情的问题是无须指责的，但一定要正确认识爱情。恋爱是一对男女之间基于一定的客观物质基础和共同生活理想，在各自内心形成的最真挚仰慕，并渴望对方成为自己生活伴侣的情感。爱情的本质是承担责任、勇于奉献。真爱是以互爱为前提的，它可以使人获得力量和幸福，充实人生，促进成材，构建和谐家庭。马克思和燕妮的爱情则表现出了彼此的真爱。爱情不是人生的全部内容，就短暂的人生而言，伟大的事业、崇高的理想更具有意义，而爱情则处于从属关系，当代大学生只有把爱情融入理想，事业才能给自己的人生及爱情赋予真正的含义。那些“以钱取人”、“以貌取人”、“以恋补虚”等恋爱动机不纯的青年们是不可能获得真正的爱情的。它不但玷污了爱情本身，而且违背了道德的基本要求。

（三）加强恋爱过程中的道德责任感

恋爱与道德有着密切的关系。首先，有许多恋人在一起不是为了将来的婚姻，而是为了精神上的空虚，把恋爱当成游戏，三角恋、多角恋油然而生，伴随着两个人交往，性问题也开始发展，婚前性行为逐渐增多，未婚先育的问题屡见不鲜，而且每年还在增加。大学校园外的旅店、日租房层出不穷。这样的情况怎样能与道德无关呢？其次，大学生经不住金钱、权贵的诱惑，为了得到自己想追求的生活，傍“大款”成了当今最流行的词汇，而且在一些娱乐场所，大学生的身影也比比皆是。信奉“金钱主义”“享乐主义”成了大学生的最新理念。

恋爱与大学生道德影响具有两重性，积极高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的催化作用。与此，庸俗的爱情使大学生留恋或追求低级趣味，甚至行为越轨。因此，大学生树立正确的恋爱道德观念是事业、爱情奋发向上的源泉。

（四）正确处理学习和恋爱的关系

在相当一部分同学眼里，爱情与学业是不相矛盾的，爱情能促进学习，作为学习的动力。确实，在大学生中，存在爱情与事业“双丰收”，但比率相当低，“一切真正伟大的人物，没有一个是因为爱情而发狂的人，因为伟大的事业抑制了软弱的感情”。古今中外，凡是能立大志，树大业的人都能正确处理好爱情与事业

的关系。作为青年大学生们更应利用自己的“黄金时期”多多积累知识，培养自己在各个方面的能力。大学生不能因为好奇而过早涉入爱情，更不能以爱情为托词，来满足自己寻求刺激的心理。当爱情真的降临到你身上时，要进行理智的思考，摆正爱情与学业之间的关系。恋爱观实际是人生观的反映，有什么样的人生观，就有什么样的恋爱观，加强教育和管理，这样才能帮助大学生树立正确的恋爱观，引导他们正确处理爱情与学业的关系，成为社会主义事业的合格建设者。

（五）学会识别爱情，注重保护自己

在爱的时候，恋人的智商几乎为零。因为在鲜花、美言的背后，恋爱双方要看清你所爱的人的“真伪”那是相当难的。有许多人利用慈祥的外表、优雅的动作、高贵的气质欺骗着无数无辜少男少女的心，在不纯洁的恋爱动机里，尤其是女性同学更应该注意，“贞操”不一定能栓住你爱的她，天下也没有不劳而获的美差。一切都需要自己的努力。如果真有幸运落在你的身边，你一定要识别它的“真伪”，不要成为爱情的牺牲品。真爱是不需要任何承诺的，有承诺的爱情就预示着即将走到尽头。两个人最需要的是真情实感，只有这样，爱情才会结出美丽、灿烂的花环。

当代大学生随着性心理和性生理、性思慕期、性意识期的到来，在没有了各方面压力下，在充满美丽幻想的大学校园里，开始了属于自己的爱情序曲。但由于人生的经历、生活阅历的缺少，人生观、价值观都尚未成熟。因此在相爱的同时，容易产生这样那样的问题和想法。影响着两个人的感情发展，甚至引发痛楚事件。

总之，当代大学生在受到外界因素、周围环境影响的同时，必须培养自身道德，法律规范的修养，树立正确的恋爱观，有助于大学生人生观、价值观的逐渐成熟、完善；有助于大学生处理好学业与爱情的关系；有助于培养大学生健康的心理环境减少不必要的损失；有助于大学生寻求自我真正的爱情，盛开幸福的爱情之花。

五、如何树立正确的价值观

1、要正确对待恋爱。正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的。事业高于爱情，主张事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。

2、要培养爱的能力。其爱的能力包括以下几种：

（1）迎接爱的能力。如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达；如果面对别人的示爱时要能够取舍，并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。

（2）拒绝爱的能力。对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气拒绝。

3、要正确处理恋爱挫折。

（1）正视现实，失恋之苦在于一个“恋”字，爱情是双向、相互的，以双方的爱情为基础，失去任何一方，爱情就会失去了平衡，恋爱即告终止。这时失恋的一方无论对另一方爱得有多深，都是不现实的了，作为有理智的大学生应该正视这一现实。

（2）换位思考，要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。

（3）感情宣泄。不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。

（4）情境转移。失恋后之所以难以摆脱恋情的困扰，就在于生活的方方面面都与昔日的恋人有者千丝万缕的联系，所以要向摆脱失恋的痛苦，就要换一个崭新的环境，暂时离开曾经熟悉的环境。

（5）升华。要尽快把失恋升华为一种奋发向上的动力，尽快投入到学习或者工作中去。切不可因为失恋而一蹶不振，认为生活、人生都失去了意义。

4、端正恋爱动机。恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了性的满足。恋爱对象的选择是一个复杂的过程，不能忽视了经济、政治、文化、个性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。

俞敏洪的大学恋爱观篇四
《大学生恋爱观》

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

社会实践报告

报告题目 大学生恋爱观 学 院 建筑与土木工程学院 班 级 土木 3班

学生姓名、学号 赵阳 131811088 孔煜 131811070 闫政伟 131811086 张昊 131811077 孟鑫 131811069 李进展 131811087 张红昭 130512080 成 绩

指导教师

完成日期 2014-12-21

摘要 “问世间情为何物，只教人以身相许”自古代，就有诗人用这么精妙绝伦的句子来形容伟大的爱情。而在当前，早熟现象极其普遍，感性远远超过了理性，而这种情况下，大学生就展现出了千奇百态的恋爱观，为了深入了解大学生们具体的恋爱观念，我们的社会实践小组决定采取针对身边不同感情阶段的大学生进行面对面交谈，从而来了解不同感情经历的大学生所拥有的恋爱观的异同之处。同时归纳总结最合适的、正确的恋爱观，进行交流、相互学习，共同促进，进而完善各自的恋爱观！

导语

调查采取的方法：面对面交谈，并做好记录。

目标：在校大学生。

主要内容：分别采访不同感情阶段的大学生，对他们的恋爱观进行归纳总结。

调查结果及其分析：不同感情阶段的大学生的恋爱观各不相同，每个人都有自己的想法，无论是对未来还是现在，通过采访了解了不同人的恋爱观，可以更加深入的了解了大学生们的感情观念。 正文：

甲：未曾经历爱情

在我眼里大学里的恋爱是纯洁的，没有受到社会的影响，就如

童话故事那般美好。在校园里的就应该去追求自己所喜欢的人，不要让自己的人生留有遗憾，痛过胜过没爱过。恋爱是什么，就是为两个人基于一定物质条件和共同恋爱的人生理想，在各自内心形成的对对方最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣最强烈、最稳定、最专一的感情。对待爱情我认为就要专一，我希望的爱情也希望也是从一而终的爱情，不需要什么刻骨铭心，不需要什么海誓山盟，我只希望我们的恋爱平平淡淡就好。平平淡淡的爱情固然没有故事中的那些爱情让人记忆深刻，但是那就是最能长久的恋爱。两个人之间没有什么争吵，有的只是爱情之间那种甜蜜。所以，不要轻易说爱一个人，你要等待值得你说出那三个字的人的出现，因为初恋是最美好的，平平淡淡的爱情是我最向往的爱情。

乙:曾错失爱情

走在爱的道路上，难免有些偏持，爱情理解起来貌似很广泛，什么是爱呢？我个人理解：两个人相互之间关心、体贴、爱护，心甘情愿为对方考虑，呵护对方，学习付出自己。有人说爱情是个很深的坑，让人们坠入其中，被其利用，但是能在相互“利用”中，共同快乐，一起成长，不也是很好吗？恋爱不一定结婚，这句话对吗？我不否认，结婚是两个家庭的事，是为了以后更好的生活，而恋爱是两个人的事。同时恋爱又是走向结婚的必然经历。恋爱并不是“耍流氓”，你情我愿，合适就在一起，不合适就分开，这也没有办法。同时我们也体验感情的成长，丰富感情经历，同时提升自己的接受等能力。并

不是利用恋爱，而是，恋爱同样可以给人们更多自己没有的东西。一句简单的“爱你”就能让人们倾其所有，为之赴汤蹈火。时间告诉年轻的我们要敢爱，不要想太多的未来，恋爱就是恋爱，倘若被“结婚”束缚，那么它就失去了它原本的意义，人生貌似就提前走进了“坟墓”。作为大学生的我，暂时还没有打气恋爱的勇气，只是些许迷茫，但是，还是同意用爱来稀释人生，同时丰富人生的旅程。 丙：经历爱情洗涤

我心中有她的样子，所以即便对好看的异性偶尔有心动，但我知道那不是真正的感情流露，只是荷尔蒙在作怪罢了。由于一些客观因素，即便我们没能在一起，也无怨无悔，因为遇到她，我才知道自己真正喜欢什么样的女生。现在的我对未来的生活依然没把握，对感情和万事还不能驾轻就熟，但是觉得和她一定能排除万难安心过日子。我也一直在等还能给我如此感觉的女孩儿，哪怕只有一个微笑如她，也就足够了。最重要的是，幸福的情侣之间都懂得相互欣赏，这时候大概就可以领证了吧！

丁：未曾经历爱情

大学生功课普遍轻松，课余时间较为充足，为恋爱提供了较为充足的时间，进入了一个全新的环境里，在大学生新的理想尚未建立起来的时候，他们对大学生活感到迷茫，同时他们的人生观、价值观、世界观逐渐成熟慢慢形成的恋爱观念。当代大学生恋爱更多注重的是

感情上的愉悦，追求现实的快乐感，在两个人交往期间，往往把每个节日排成了时刻表，互相送礼物是稀疏平常的事情，在校园里，经常看到男生跪拜在女友的前边，红色的鲜花数量及求爱的方式让人触目惊心，在情人节及恋人生日的时候则是劳师动众的大摆宴席、精心准备让对方感觉到惊喜。大学生应该把学业放在首位，摆正爱情与学业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。恋爱缺乏责任感。大学生在进入恋爱状态前，就应该懂得，爱不仅是得到，更重要的是一种责任和奉献。在社会生活中，人具有两方面的责任：一是个人对社会应尽的责任；二是个人对家庭、父母、孩子、朋友和爱侣的责任。第二方面的责任属于私人生活的性质，是社会干预最为微弱的生活领域，是主要依靠道德的修养和自觉的责任感来维持的。正因为如此，它反映了一个人的人格形象。大学生一旦进入爱的王国，就必须具有强烈的责任感和奉献精神，才能获得崇高的爱情。 戊：爱情进行中

不要以结婚为目的的恋爱

提到恋爱和结婚的关系时，大家总会想到一句笑谈“不以结婚为目的的恋爱就是耍流氓”。虽是一句笑谈，却能看得出大部分人心中默认的观点：若不是以结婚为目的，恋爱也是不负责任的行为。但我认为，恋爱与结婚不可以完全对等起来。与其选择合适的对象恋爱至结婚，宁可凭心而动，纯粹的为爱而恋爱，如赤子般坦诚却也如斯热烈。我不愿将恋爱与繁杂的条条框框锁在一起。真正的爱情是自由的，简单

俞敏洪的大学恋爱观篇五
《大学生恋爱观的调查与分析》

校内社会实践调查报告

课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

题目：本校大学生恋爱观的调查与分析

系别专业班级

姓名： 学号

姓名： 学号 2

姓名： 学号

姓名： 学号

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大学生恋爱观的调查与分析

摘要：本文以德州学院为背景，通过问卷调查的方式，总结阐述并分析了当代大学生的恋爱观相对于传统婚恋观所呈现的新气象与新问题，并提出了大学生应如何树立正确的恋爱观、人生观、价值观的问题。

关键词：大学生，恋爱，调查

大学，一个美好的时段，又是一个锻炼人的阶段，在这里四年，我们形成了人生观、世界观、爱情观、价值观。我们从一个朦胧的少年，慢慢成长成了一个有自己独特看法，对某些事情有批判的所谓大人。在大学里，我们得到了许多宝贵的课外时间，在这些充分的时间里，有人选择学习专业课，有人选择读文学，有人选择读哲学，有人选择体育运动，当然也有人选择爱情。爱情是个奇妙的东西，人的历史本身就是一个充满爱情的过去，多少美好的爱情神话、传说流传下来，她们令我们陶醉，令我们向往，令我们羡慕。大学生，一般年龄都在18-23岁之间，这是人生最美好的时刻，我们有着无比绚烂的青春，有着美好的向往，有着远大的抱负„„我们拥有的很多，我们用激情来做着我们想要做的事情。所以很多大学生向往爱情，并且在大学里一直寻找爱情。那么大学生的恋爱观如何呢？对此，我们利用课余时间进行了调查。

一、大学生为何要谈恋爱？

（一）使生活丰富多彩，摆脱生活上的寂寞

上大学以后,对于很多人来说是重新面对一个环境,不可避免地要找朋友,找一个可以听自己倾诉的朋友。大部分同学认为异性交往起来往往比同性要容易,当两个人交往加深时,也就不可避免地会发展成为特殊关系，这样，在你郁闷的时候会有人陪在你身边,也有人分担你的快乐和痛苦。

“上大学找个朋友,跟自己是一代人,有相似的经历和感受,可以相互诉说,相互倾听。”有位同学这样说。我觉得这同学说得很对,我们这代人与我们的父辈们在某种程度上都存在着代沟,我们两代人所生长的时代背景的不同,从而造成不同的思想观念，因而我们同代人交往

起来往往比与长辈交往起来显得得心应手些。 “人活着是有意义的,爱情故事和现实中的都有人自杀。我感觉他们都是心灵上的苦闷无处诉说或没有找到或失去可以牵挂的人,才会放弃人生。如果打开心灵的缔结,找到值得牵挂的人，就不会如此放手离去。”一位学生这样说。可见,人活着是要有所依附的,爱情可能就是一个很好的依附对象。

另外，拥有了爱情，自然周末里便会有人陪你，平日里也会有人陪你一起上自习、吃饭,于是,你便远离了寂寞。生活也会因他(她)而丰富起来,两个人的世界远远比一个人的世界精彩。

（二）思想比较纯洁，为了寻求真爱

根据在本校的调查,49.3%的大学生在选择恋人时是经过深思熟虑的，“选择好一个人非常重要，因为当你选择一个人时,就意味着你选择一种生活，一种生命。一旦走了眼，那就意味着一场灾难。”一个女生说。有60.7%的大学生恋爱是为了寻觅真爱,“真爱无敌,真爱无言,真爱无限,真爱无悔。”一个男生说。由这句话我们可以看出爱情在这男生的眼中是多么神圣。有的同学认为,在大学里如果遇到合适的,绝对不能放过,否则会成为一生中的遗憾，所以他们在选择恋人时也就更希望能找到一个相守一生的人。而且在调查中还发现有些处于恋爱中的男生已在考虑将来如何让自己的爱人和孩子过上较好的生活。“没有经济基础,无能力,怎么和她相伴一生?”从这句话中我们可以看出男生们对他们所应承担的责任是多么的义不容辞。

（三） 找一个志同道合的人

想找一个与自己具有相同理想、信念的人，在学习和生活中共同促进，共同提高，也为以后的工作，生活打下良好的基础。持这种想法的同学还是比较多的，在被调查者中约占50%,这说明大多数人是抱着诚恳的动机去恋爱的,这与学生的务实态度不无关系。

（四） 虚荣心作怪

也有不少同学觉得自己身边的同学都有了男女朋友，而自己还是一个人，觉得很没有面子，是一种赶潮流现象，与从众心理有关。处在青春期的大学生往往对自我缺乏充分的肯定和信心，他们是不会“逆潮流而行的”，这正说明了大学生恋爱心理的不成熟。

当然还有许多其他原因，这也与周围的文化环境的诱导有关，超越生死的爱情电影，风花雪月的爱情小说，缠绵悱恻的爱情歌曲——校园里流行的一切都会潜移默化地影响着大学生的行为。

二、恋爱后真的能结婚吗？

我们针对“如果你恋爱了，会把恋爱和未来的婚姻联系在一起吗？”这一问题进行了调查，结果如下：

上表显示：21.20%认为会一直走下去；22.50%认为只想享受现在的快乐；56.30%未来变数太多，没办法考虑。

根据调查，多数同学把恋爱描述为“体验幸福”和“充实大学生活”。只有少数学生表示恋爱是为了“将来结婚成家”。在大学中也流传着一句顺口溜“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”。由此可以看出，当代大学生注重的是恋爱过程本身，而不是恋爱的结果。“未来的变数太多，没有办法考虑”，大多数处在恋爱中的同学都这样表示。这与传统的婚恋观相比已有了很大的差异，这说明了传统的道德价值取向对于当代大学生的影响已经逐渐淡化,同时从另一方面也表现出了大学生对承担责任的逃避，他们没有勇气去想未来的事，只想享受现在的快乐。这种行为实质上是只强调了爱的权利，而忽视了爱的责任。

三、当学习与爱情相冲突时，该怎么办？

大三，大四的学生认为这个问题很现实。一位大四的学哥说:“太浪费时间了，我想考英语六级,还要考研。马上就进入社会了,学点东西才是最主要的,不要以后后悔。”“现实一点好,先解决好大学里所要做的事。”“有些同学一接触恋爱就变得不理智了,根本就没法学习了。”大四的一名班干部这样说。所以在这些同学眼中,学习还是比恋爱重要,但他们的说法有点偏,学习与恋爱真的就那么相抵触吗?这可能要根据个人的情况而定。

所以也有不少同学以为“学习也不是孤立的,恋爱当然要面对。若你们在校园注定有一段邂逅,你要刻意避开吗?如果你真的爱学习,定会学得更好!”可见,他们的看法还是较全面的,恋爱也并不见得就会给学习带来阻力,学习上的失利也不能归罪于恋爱。在相当一部分同

学眼里,爱情与学业是不相矛盾的,爱情能促进学习,作为学习的动力。确实,在大学生中,存在爱情与事业“双丰收”,但比率相当低,“一切真正伟大的人物,没有一个是因为爱情而发狂的人,因为伟大的事业抑制了软弱的感情”。古今中外,凡是能立大志,树大业的人都能正确处理好爱情与事业的关系。作为青年大学生们更应利用自己的“黄金时期”多多积累知识,培养自己在各个方面的能力。大学生不能因为好奇而过早涉入爱情,更不能以爱情为托词,来满足自己寻求刺激的心理。当爱情真的降临到你身上时,要进行理智的思考,摆正爱情与学业之间的关系。恋爱观实际是人生观的反映,有什么样的人生观,就有什么样的恋爱观,加强教育和管理,这样才能帮助大学生树立正确的恋爱观,引导他们正确处理爱情与学业的关系,成为社会主义事业的合格建设者。

四、对于失恋，又有何看法？

大学生恋爱犹如空中楼阁一般，缺乏经济基础，社会基础，所以导致成功率不高，最后走到一起的并不多，这就表明要经历失恋的人群还很广。在调查中发现，在本校有78%左右的学生能正确面对失恋。有的同学认为：“失恋，是人生交响乐中的一段小小的插曲，留下一段美好的回忆，丰富着自己的人生”，“这也并不是一件坏事”，“失恋可以磨练自己的性格和意志，使其更加坚强起来！”有的人在经历失恋后在事业上往往会显得更成功。

有的人怕失恋，怕自己的恋爱失败，怕失去已得到的东西。这样的同学则是思想不成熟的表现，恋爱难道就是生命的全部吗？没有了爱情，友情、亲情依然还会陪伴着你。还有一位学生说：“爱情要能承受生离和死别。”我看这位学生还是比较理智的。失恋并不可怕，可怕的是你不敢正视失恋。

五、当代大学生恋爱观存在的问题

由于心理上的不成熟，不恰当的恋爱观也出现在了大学生的恋爱当中。表现出思想上的波动、排他、冲动、幻想；同时,大学生还受到了外界周围环境的影响。

（一）择偶动机不纯

据分析,2%的大学生恋爱动机不纯。当代大学生在选择对象的时候,往往考虑的不是对方适不适合自己,是不是为了真正的爱情,而更多考虑的是能不能在学习期间、生活上、将来的就业和发展上的帮助。如果发现有利用价值,就会采取一切措施,为达目的不择手段。同时有的大学生也利用自己家庭和社会的地位去寻找爱情,而且有的大学生同时与多个异性进行交往,不建立关系。

（二）好奇心较重

俞敏洪的大学恋爱观篇六
《当代大学生的恋爱观》

俞敏洪的大学恋爱观篇七
《大学生恋爱观的分析及教育对策》

第２６卷第３期２００８年６月

广东医学院学报ｖｄ．２６

ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＧＵＡＮＧＤＯＩＮＧＭＥＤＩＣＡＬａ跚ｌＥＧＥ

Ｎｏ．３

Ｊｕｒａ．２００８３４１

大学生恋爱观的分析及教育对策

钟家华

（广东医学院人文与管理学院，广东东莞５２３８０８）

提要：在对大学生恋爱观进行分析的同时，提出了引导大学生树立正确的恋爱观，加强校园文化建设和建立学校一家庭一社会三位一体的教育管理体系的三点教育对策。

关键词：大学生；恋爱观；分析；教育对策中图分类号：Ｇ６４１

文献标识码：Ｂ

文章编号：１００５—４０５７ｆ２００８）０３—０３４１．０２

对于当代的大学生而言，应不应该恋爱似乎早已成为～个过时的话题…１。不可否认，大学生恋爱问题已经成为当今大学普遍存在的现象。这一现象随之也引发了种种问题，近年媒体披露的如大学生同居，未婚先孕、流产，或因承受不住感情挫败而自杀，甚至伤害他人等事件层出不穷。这表明当前绝大部分青年大学生的心理和生理并没有完全成熟，恋爱观和恋爱行为的偏离不仅给他们的学习、前途和精神生活带来严重影响，也会给构建和谐校园带来隐患。因此，教育、引导广大大学生树立成熟、理性的恋爱观，已成为高校思想政治教育与管理工作的一个不容回避的重要问题。为此，我们必须了解当前大学生的恋爱观到底是怎样的？他们的观念中还存在哪些问题？并针对存在问题，纠正大学生恋爱的盲目性，从而进行有效的教育和引导。

１

甚至错误的认为在大学里谈恋爱是一种本领和能力的象征；还有的大学生出于功利之心，千方百计与家庭有根基、有背景、有权力的人谈恋爱，甚至出现傍大款现象；更有极个别大学生把追求刺激和享乐作为与异性交往的目的等。凡此种种，都是不理智和缺乏成熟的现象。１．３恋爱关系脆弱化

在校大学生谈恋爱一般不考虑经济、地位、职业、家庭等社会性问题，浪漫色彩浓厚。表现为恋爱率高，巩固率低，能发展为缔结婚姻关系的寥寥无几。

１．４部分学生的恋爱受挫・心理调适能力薄弱

上海某高校的心理学研究机构曾对该校和外校的部分大学生分年级作了抽样调查，结果显示，越来越多大学生都有恋爱经历，遇到情感挫折的大学生，踟％以上认为自己能表现为“理性思考”，但认为“会沮丧哀怨不能自拔”的也有近１０％。此外，遇到挫折后的大学生绝大部分表示将选择“放在心里，自己

当前大学生恋爱观现状

当代大学生正面临着全面开放的社会环境，其恋爱观和对

解决”或“找朋友诉说”，想到寻求父母家庭、学校老师和心理咨询帮助的非常少…３。如果不能及时排除或转移由于失恋造成的一系列消极心理，如羞辱、愤恨、悲伤、失落、孤独、虚元、绝望等，那么容易导致大学生出现自杀、报复和抑郁等行为，这将给学校和社会带来巨大危害。

１．５没能正确处理爱情与学习的关系

相当部分的学生把爱情放在首位，因此精力分散，甚至荒废学业，影响与其他同学的团结，这在一定程度上使爱情失去真正的价值。２原因分析２．１主观因素

大学生思想开阔，知识丰富，但其生理和心理仍不够成熟，他们思想不稳定，自控能力尚弱，感情方面的天真、脆弱使他们在处理各种关系和各种矛盾时，容易产生偏差。另外，部分大学生进入大学后，处于理想的歇息期。在这时期，一些大学生

待爱情的态度受自身个性和环境的影响，也表现出了不同以往的特点。

１．１开放意识凸显。传统意识淡薄

随着社会走向开放，一些传统的观念也在悄然发生着变化，大学生作为青年群体中最活跃的成分，在这一变化中扮演了先行者的角色。据某调查显示，大学生有传统的恋爱观，比如贞操情节、对性的慎重等，但与此同时，大学生对婚前性行为又表现出较大的宽容性和开放性心Ｊ。此外，虽然绝大部分大学生肯定了婚姻对人生的重要意义，他们承诺将以积极肯定的心态进入婚姻，这表明在主流上，大学生还是以中国传统的婚恋价值为取向的。但另一方面，大部分大学生并没有把大学阶段的恋爱与婚姻结合起来，存在着恋爱过程与结果相割裂的现象。

１．２恋爱动机的非单纯化

恋爱双方要有相互的道德责任感，但在现实中，当代大学生单纯因为感情恋爱的不到一半。部分大学生之所以恋爱是受了从众心理的驱使，把恋爱当成了一种潮流；部分大学生恋爱的出发点是寻求精神上的补充和感情上的慰籍；部分大学生

由于缺乏远大的理想和信念，缺乏专注于学业的毅力和恒心。

加之不善于将离开家庭及昔日朋友而产生的感情缺失转移到大学的集体生活和学业拼搏中来，觉得生活空虚，于是，以谈恋爱来填充在大学校园的生活。

收稿日期：２００８—０３—１０；修订日期：２００８—０３—２４作者简介：钟家华（１９７９一），女，硕士，助教。

２．２客观因素

２．２．１教育的缺失教育者对大学生的恋爱观教育的重视和

万方数据　

＝＝＝＝＝＝；＝；；＝５＝。；｝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝；＝＝＝＝＝；≈＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝；＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝２＝＝＝＝一＝＝＝＝＝＝≈

３４２

广东医学院学报

２００８年第２６卷

研究不够，教育精力投入不足，不了解当前大学生恋爱观的发展趋势和存在问题，忽视了大学生恋爱观教育对思想政治工作和学生管理的重要性。即使有一定的引导教育，也只停留于书本层面。教育过程中欠缺前瞻性和引导性，也缺乏切合现实的针对性，既缺乏传统的道德灌输，也缺乏对现代婚恋的把握。因此。无法根据大学生的恋爱特点给予触及心灵深处的教育，无法引导学生树立正确的恋爱观。２．２．２社会环境的影响

随着外来文化的影响和渗透以及

“性解放”、“性开放”思潮的涌入，不少大学生在爱情观上出现了心理错位。东方传统文化所推崇的贞操观以及对非婚性行为的贬斥，在当今大学生中已大为弱化，在一定程度上导致了部分大学生漠视传统伦理道德，轻视爱情道德和责任。而不健康文艺作品的大量存在，互联网的迅猛发展，黄色网站的泛滥，也对大学生树立正确的恋爱观起到了推波助澜的负面影响。３教育对策

大学生的恋爱观教育已经关系到为社会培养、塑造什么人才的大问题，成为高校教育必须担负的义不容辞的职责。无论从理论或实践来说，都具有重要意义。就理论而言，教育和引导大学生走好人生的这一步，树立正确的恋爱观有利于大学生心理健康发展；就实践而言，加强教育和引导也有助于高校的思想政治教育和学生管理工作。我认为可以从以下几方面着手进行教育和引导。

３．Ｉ引导大学生树立正确的恋爱观

首先帮助大学生树立正确的恋爱观，通过思想政治教育帮助大学生认识爱情的本质和内涵，切实做好他们的思想疏导工作。其次，加强大学生的恋爱道德教育，使他们懂得恋爱是以纯洁的情感、共同的追求、相互的信任和责任为内容的，具有专一性、持久性和道德性的特点，促使他们在恋爱中对他人、自己和社会持有高度负责的态度，培养健康文明的恋爱行为和方式。最后，引导大学生正确处理爱情与学业的关系。大学是人生的黄金时代，也是人生事业发展的基础阶段。因此，我们要引导学生树立远大的理想，使其认识到爱情只是人生的一部分，不是人生的全部。要引导大学生认清学业的重要性，它是大学生价值的主要支柱，大学生理应以学业为重。３．２加强校园文化建设

丰富校园文化的多样性，可以帮助大学生摆脱空虚、颓废、郁闷等不良情绪的影响，让他们在一个良好的气氛和环境中健康成长。我们可以充分调动高校学生社团的积极作用，通过板报、知识竞赛、演讲比赛、卡拉ＯＫ、文艺演出、漫画、各种文体活

万　

方数据动和学术讲座等形式丰富大学生的业余生活，活跃身心；也可以通过开设与婚恋观相关的选修课、举行讲座、座谈会等形式充实大学生的精神生活；最后，加强大学生心理健康教育。充分利用大学的网络资源，积极开展心理咨询活动和心理健康咨询服务，帮助大学生端正恋爱婚姻的态度，调节学生因恋爱受挫而引起的心理冲突和心理失衡，舒缓由此造成心理或生活上的压力和障碍，摆脱感情挫败的困境，从而培养大学生具有健全的人格。

３．３建立学校一家庭一社会三位一体的教育管理体系

学校教育是大学生道德观念形成的主要形式，但良好的家庭教育和有效的社会教育对大学生道德观念的形成也有重大的作用Ｌ４Ｊ。这三者的密切配合对大学生树立正确恋爱观，培养健全人格具有极其重要的作用。在这一体系中，学校起到教育引导的主导作用，对大学生谈恋爱加以教育、管理和约束。学校要建立健全规章制度和处理措施，加强管理，规范恋爱中违反校纪校规，违背社会公德的不文明言行。在学校教育的基础上，可以建立有效机制促进学校与家长的沟通，指导家长与孩子共同探讨与恋爱有关的话题。社会舆论的导向应发挥社会保障作用。近些年来，随着市场经济的进一步发展，改革开放的进一步深入，人们的功利意识日益突现出来，社会上的权性交易、权色交易、权权交易等有悖于社会道德的腐败现象，日益严重影响了学校教育的实效性。因此，社会舆论和大众媒体应该在是非、善恶、美丑面前作出正确的道德选择，宣传主流文化意识，遵守行业道德和伦理修养，摒弃不健康文化，肩负起社会繁荣、净化社会文化氛围的功能。

４结语

大学生活是短暂而宝贵的。大学生只有树立正确的恋爱观，把爱情融进立志于振兴中华的伟大事业中，把爱情建立在为实现崇高理想而共同奋斗的基础上，才能使爱情成为奋发向上的力量。参考文献：

［１］宇业力．论大学生的恋爱道德［Ｊ］．理论界，２００６（１１）：１０７．

［２］董晓璐．当代大学生婚恋观的调查与思考［Ｊ］．茂名学院学报，２００６

（４）：４８－４９．

［３］１９９０年代以来上海大学生价值观念和行为方式嬗变研究［Ｊ］．实证

研究，２００７（２１）：７２．

［４］邓桂兰．大学生恋爱问题及教育引导探析［Ｊ］．湖南科技学院学报，

２００６（９）：２３６．

大学生恋爱观的分析及教育对策

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数：

钟家华

广东医学院人文与管理学院,广东东莞,523808广东医学院学报

JOURNAL OF GUANGDONG MEDICAL COLLEGE2008,26(3)6次

参考文献(4条)

1.宇业力 论大学生的恋爱道德[期刊论文]-理论界 2006(11)

2.当代大学生婚恋观的调查与思考[期刊论文]-茂名学院学报 2006(04)3.1990年代以来上海大学生价值观念和行为方式嬗变研究 2007(21)

4.邓桂兰 大学生恋爱问题及教育引导探析[期刊论文]-湖南科技学院学报 2006(09)

本文读者也读过(10条)

1. 李伟雄.王庭照.林传军.LI Wei-xiong.WANG Ting-zhao.LIN Chuan-jun 大学生恋爱观教育浅议[期刊论文]-教育与教学研究2010,24(12)

2. 舒湘珍 大学生恋爱观的调查分析建议[期刊论文]-陕西教育(高教)2009(1)

3. 吴继红.卢莉丽.WU Ji-hong.LU Li-li 洛阳地区大学生恋爱观调查研究[期刊论文]-北京航空航天大学学报（社会科学版）2008,21(3)

4. 陈晶.王海萍.Chen Jing.Wang Hai-ping 团体辅导对大学生恋爱观教育效果的实证研究[期刊论文]-教育导刊2006(2)

5. 朱霞 大学生恋爱观的现状分析及其伦理审视[期刊论文]-科技信息2009(31)6. 侯小桢.潘慧 大学生恋爱观案例探析[期刊论文]-科技信息2009(8)

7. 赵焕丽 论高职院校中大学生恋爱观的分析及教育对策[期刊论文]-中小企业管理与科技2011(1)8. 吴咏梅.车定祥.易国才 论上网对大学生恋爱观的负面影响及其对策[期刊论文]-襄樊职业技术学院学报2003,2(4)

9. 刘莉萍.孙伟.Liu Liping.Sun Wei 新时期加强大学生恋爱观教育刍议[期刊论文]-陕西青年管理干部学院学报2007,20(4)

10. 张志坚.ZHANG Zhi-jian 价值澄清引导法在大学生恋爱观教育中的应用研究[期刊论文]-金华职业技术学院学报2008,8(1)

引证文献(6条)

1.杨晏清 当代大学生恋爱目的多元化分析[期刊论文]-学理论 2010(22)

2.曾祥龙.周瀚.程梁.张西超 北京高校学生恋爱心态调查及分析[期刊论文]-岳阳职业技术学院学报 2010(4)3.汪洪.罗琼.滕姗.刘晴 高校爱情观教育存在的问题与对策[期刊论文]-武汉工程大学学报 2010(6)4.王艳芳 浅谈如何使大学女生树立正确的恋爱观[期刊论文]-科技信息 2009(14)5.武晓婕 用名诗佳句对大学生进行恋爱观教育[期刊论文]-牡丹江大学学报 2010(5)

6.芦巧惠 当前中学生早恋现状分析与教育对策[期刊论文]-天津师范大学学报（基础教育版） 2010(3)

本文链接：

俞敏洪的大学恋爱观篇八
《大学生恋爱观调查》

大学生恋爱观调查

一 导言

今天，当你漫步校园，可谓随处可见，一对对情侣，徜徉在校园中。或低声耳语，或笑靥如花。这已经是大学的一道风景。恋爱，注定会在这样一个“季节”盛放。大学是恋爱的“花季”，人们或许可以不必考虑未来，因为在一起就是当下的全部。“花季”过后，随之而来的会是现实的“冷雨”么？答案是不确定的。各种不同的结果，让大学期间的恋爱结果，呈现多种迥异的结果，社会也对此有着不同的认知。大学生们对于大学爱情是什么态度？当出现恋爱中的问题时，他们如何解决？对此，我组于2010年5月，对昆明理工大学的学生开展了问卷调查。

二 方法 1 调查对象

本次调查，我组由于时间有限，况且，大学生的恋爱观应该存在相当的一致性。我组只针对昆工的学生展开问卷调查。这样的结果应该也是可以得到概率统计的需要分量。

2 资料收集

我们通过问卷调查方式，一共散发了近200份调查表。调查范围遍布全校，可以说是反映了，大学生们关于各自恋爱的理解。

3 整理与分析

收集整理所有问卷，针对问题分析如下。 三 问卷统计结果分析

（一）大学生恋爱的动机及存在的种种问题

本次调查，我们为了了解对于恋爱的种种问题，男女看法是否存在很大差别。我们设置了第一题“您的性别”。调查结果如下：

人数

男

157

女

43

男女比例接近4：1，我组此在调查在昆工进行，所以这样的男女比例也不出预料。当然接下来的调查结果，也将印证，男女关于恋爱的看法确实存在很大的不同。

针对大学生恋爱的动机，我组设置了两道题，分别是“你对恋爱的理解”，“选择恋人时主要考虑对方的什么特质”。调查结果如下：

恋爱理解 恋人特质

A

30% 16%

B

11% 17%

C

0% 50%

D

E 无此选59% 项 0%

17%

您对恋爱的理解是： （ ）

A是为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏 B是为了排解空虚和寂寞，没有过多考虑将来 C是为将来的事业做跳板 D不必考虑太多，跟着感觉走就行 您选择恋人时，主要考虑的是； （ ）

A思想品德 B学识才干 C外貌仪表 D家庭条件 E感情共鸣

下面是用柱状图直观反应上面的调查结果。

大约百分之六十的人（不论男女）选择的是：跟着感觉走，不必考虑太多。百分之十的人选择了：排解空虚寂寞，不必考虑将来（选此选项的，多为男同胞）。剩下百分之三十，选择了：为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏。我组，针对本题共设了四个选项，在近200

份调查中，竟无一人选择：是为将来的事业做跳板。看来，在这个物欲横流的社会，大学生关于恋爱，还没有加入太多的功利色彩。这点值得欣慰。

呈现了男女的不同看法。男性有百分之六十选择了外貌仪表，女性则有半数选择了学识才干。这也应了俞敏洪的一句经典：男人选择一个美女是审美；女人选择一个帅哥是好色。看来，现在的大学生还真的是如此。剩下的不论男女选择：思想品德，感情共鸣。两选项的平分秋色。此题也有一个选项无人选择：家庭条件。大学中，似乎大家都差不多，没有考虑经济方面。不知道毕业后，还会不会有这么“纯”的恋情。这也是大学恋爱弥足珍贵之处。

对于上面的不同态度，我组认为，大家选择恋爱的态度，除了自身的修维所致，另外一个重要的原因，应该是家庭的影响。所以我组设置了“父母对您在大学期间谈恋爱的态度”，“ 您现在的恋爱状态”两题。调查结果如下：

父母态度 恋爱状况

A

5% 70%

B

90% 2%

C

1% 25%

D

4% 3%

父母对您在大学期间谈恋爱的态度是： （ ） A鼓励 B默许 C反对 D不清楚

您现在的恋爱状态是： （ ）

A正在谈恋爱 B曾经有过恋爱经历

C处于观望状态，一旦有合适的对象也考虑恋爱 D不准备在大学期间谈恋爱

上面表格为调查问卷各选项选择的比例，下面的是柱状图。直观形象地反映了父母态度接近百分之百都是默许大学生恋爱。这其实可以作为一种鼓励，父母的不干预，就是我们最大的自由。其实，大学了，父母对于我们的恋爱都给予了宽容接纳的态度。这点，是大学恋爱如此兴盛的一个很大的原因。中学时期，老师和家长们都是给我们灌输学习第一任务的硬性指标。针对家长们态度的变化，我们接下来分析恋爱状况，自由的空间，没有束缚，百分之七十的人处在恋爱中，百分之二十五的人处于观望，有机会，就恋爱。思想的担子放下了，我们可以在完全自由的环境中，享受恋爱的乐趣。

从上面的两点，可以看出大家对于恋爱的态度都是自由开放的，这和家长的态度有很大联系。这些都是外部原因，接下来，我组要了解，可以恋爱了，遇到种种需要自己解决的问题，大家又会给出什么答案呢？

下面我组设置了三道设计恋爱者自身，以及和恋人的关系处理方面的问题。调查结果如下：

遇到爱 面对分手 移情别恋

A

41% 82% 8%

B

59% 11% 2%

C

0% 7% 90%

D

0% 0% 0%

下面是柱状图直观反应表格的数据：

如果您遇到喜欢的人，您会： （ ）

A大胆主动的追求 B会有暗示 C单相思 D其他

假设恋人提出分手，您会： （ ）

A努力挽回，无法挽回则坦然面对 B伤心欲绝，但只好接受 C死缠烂打决不放手 D答应分手，但会伺机报复 假设您喜欢的人，喜欢上了别人，您会如何处理？（ ） A放弃 B绝不放弃，想尽各种办法拆散他们 C顺其自然

面对恋爱，我们设的题目，选择了恋爱的开始和结束两个阶段。首先是开始阶段，遇到

心仪的人，会采取何种行动。有约百分之六十的人选择了：会有暗示。这是一种含蓄的方式，也是一种进退自如的方式（彼此都没有伤害）。剩下的百分之四十（基本都是男性）选择了：大胆追求。这个也更符合男人的特质。而综合分析以上两个选项的选择，大家在没有了心理负担后，对于恋爱也都是蓄势待发的状态。这是大学恋爱盛行的原动力。

接下来，是危机的解决与恋爱的结束。喜欢的人，移情别恋，怎么办。百分之九十的人，选择：顺其自然。此题看出，大学生恋爱的心态还是很好的。这也是当今恋爱风气的集中反映，不强求。这或许也契合了社会上离婚率如此高。人们对于恋情不再苛刻，不得不说，这是现代社会进步的一部分表现。恋人提出分手，怎么办。这在现在的大学恋爱中是经常出现的现象。身处大学，优秀的人随时都可能出现取代你。几乎所有人给出的都是：努力挽回，无法挽回就坦然面对。这反映了大学生的拿得起放得下。此题另设了一个：答应分手，但会伺机报复。没有人选择此项，也反映了，大家的恋爱心态都是很健康的。所以，大学阶段的恋爱，几乎都很难和日后的婚姻挂上关系。这也导致，相恋和分手，是一个普通的现象，在大学中。

既然相恋了，就要面对非常实际的问题，例如消费问题。我组设置了“恋人之间的消费模式”调查，结果如下：

人数

A

8%

B

0%

C

25%

D

60%

E

7%

下面是饼状图直观反应数据：

您认为恋人之间的消费模式应该是： （ ）

A男方多付钱 B女方付钱比较多 C AA制 D谁有钱谁给 E其他

恋爱之间的消费模式。男女有所不同，女性基本给出的是AA制，男性则多为：谁有谁给。这完全反映了当今女性的独立作风，值得称赞。也反映了男同胞们美好的愿望。相信，在这样的基础上，大学中的恋爱会很“和谐”。在传统观念里，应该是男生全权负责。但是，这是个全新的时代，当然会有全新的想法。这点，是可以理解的。毕竟，大家都还是学生，没有生活来源，如果是两人一同娱乐花销，理应公平对待。

谈了这些都很司空见惯的问题，接下来，要谈论一个焦点问题。婚前性行为，“婚前性行为态度”“一夜情态度”。下面是调查结果：

A 婚前性行为

一夜情

B 17% 40%

C 9% 20%

34% 35%

D

40% 5%

柱状图直观反应如下：

您对一夜情持什么样的态度？（ ）

A这是个人自由 B是不负责任的表现 C不赞成，也不反对 D其它

您是如何看待婚前性行为的? （ ）

A绝对不能 B别人可以，自己和恋人不会 C完全可以，没什么大不了的 D无所谓

如何看待婚前性行为。此题，男女观点明显分化。这个，也是我们组最初要统计男女比例的一个原因。基本所有女性，都选择了：绝对不能。所有的男性，都选择了：无所谓或完全可以，没什么大不了。看来对于这个比较受社会关注的焦点问题，男女给出了，完全两极化的答案。看来，我们大学生在接受西方开放思想的同时，还是没有忘记一些，中国古老的道德规范。但是，这是个不断发展的时代，有些事情，已经很普遍，只是，还是不能正大光明地拿到台面上来说。这就显得有些不坦然了。但是，今天的大学还是没有让我们失望。比如，已经有公开的辩论会，辩题就是“是否应该有婚前性行为”。

对一夜情的态度。结果几乎同前面的一样，男性的选择是：这是个人自由或不赞成不反对（也就是默许）。而女性给出的都是：这是不负责任的。责任，在今天似乎无比的远，但又如此的近。责任，在今天已经被看淡很多了。不知是社会变了，还是，已经发展到，要对责任重新定义的时候了。在这儿姑且不谈，婚前性行为，男女谁德谁失，总之，这个话题肯定还会继续被讨论下去。直到一天，它被完全接受，并且公开化。

谈了这么多，大学这个学习的地方，当然，学习是多方面的。最重要的文化知识是不能不提的，这里，我们也设置了一题，既然是恋爱调查，还是会联系上恋爱。“如果恋爱和学业发生冲突，您将做何选择”。下面是调查结果展示：

人数

A

60%

B

6%

C

30%

D

4%

下面是饼状图直观反应结果：

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