对感恩实践活动的建议

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对感恩实践活动的建议篇一
《对学校抓好感恩教育的几点建议》

对学校抓好感恩教育的几点建议

当前，感恩意识的缺失非常普遍。正如一位教育专家所言：孩子们不知道

感谢自然的滋养之恩，不知道感谢父母的养育之恩，不知道感谢老师的教导之恩，不知道感谢祖国、社会的培育之恩„„

在小学生中开展感恩教育，弘扬优秀文化，是学校最基础、最根本、最重

要的一项德育内容。经过认真的考虑、讨论、筛选，我们把学校德育工作的重点放到学校文化构建的大背景下，放到感恩教育的大主题下，把感恩教育作为学校的一门重要的校本课程，从认知层面、情感层面、实践层面，通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育，使学生知恩于心，报恩于行，走出学校独具特色的德育之路。

如何抓好感恩教育？

首先要抓教师。

要开展好感恩教育，必须有一个前提，就是教师思想上的认同和必要的知

识准备。对此．采取以下措施：

一是组织多次学习活动和专门会议．让教师明确感恩教育的重要性及其在

学校整体工作中的地位。

二是学校专门购置了相关图书资料，发放到教研组：学校图书室开放专架，

以备教师查阅．并规定了教师必须完成的读书笔记内容。

三是开放电子备课室，发动教师运用网络．查阅有关感恩教育的内容和操

作经验。

四是开展感恩教育研讨活动，交流班级教育、学科教学、活动开展等各方

面的经验和教训，不断提高教师的工作水平。

五是学校分阶段按时检查督导．把握教育活动发展的方向，发现问题，及

时解决。通过这些扎扎实实的工作，打造一支有理念、有思路、有修养、有能力和干劲十足的教师队伍，保证了感恩教育的顺利实施。

其次，编织感恩教育的网络。

感恩教育需要相应的教育“场”。我们努力在学校形成一张感恩教育的大

网，让学生一走进学校就自然地融入这张大网．以收到看得见、摸得着的教育成效。

一是建设组织网络。德育处（政教处）、少先队、教导处是“纲”，班主

任、科任教师是“目”．依靠整个教师队伍，一直延伸到各个班级，让感恩教育触动每一个学生。

二是建设环境网络。学校环境(又分“外环境”和“内环境”)作为隐性课

程，起宣传鼓动和潜移默化的教育作用。

对于“外环境”，设置感恩文化标语、感恩文化长廊。标语由教师和学生

共同选择或撰写，做成精美的广告样式．镶嵌在校园的路灯灯柱上．非常醒目，学生一进校园，马上就被感恩文化所包围。感恩文化标语进教室．每班设计一条．悬挂在教室里。这些标语都很有创意，贴近学生的生活。如“父母之恩，水不能溺．火不能灭”，“没有亲情，世界就会是一片孤独和黑暗”，等等。感恩文化长廊则选择了中外报恩父母的感人故事和格言。长廊图文并茂，很受学生欢迎。

对于“内环境”，一是在校本教材编写《感恩父母》的单元，由专任教师

在课堂上讲授；二是《家教导报》中可开辟感恩教育专版，如“感恩父母大家谈”、“说说心里话”、“感恩的心”、“我体验我能行”、“换角色”等栏目，发表学生对父爱母爱的感悟和孝敬父母的故事．家长和老师的感言建议。

这样．在学校创设一张感恩教育的“天罗地网”．让感恩无处不在，使学

生时时处处接受感恩教育、慈孝文化的润泽。

第三，创设生动活泼的载体。

通过这些载体，学生将萌发感恩父母的意识，激发感恩父母的真情，促使

感恩意识和情感转化为行动。对此，我们组织了丰富多彩的教育活动。

1．举办感恩教育报告会。

或者请外地专家学者来循循善诱，或者请本地的老教师现身说法，或者请

学校的教师言传身教。

2．举行别开生面的调查问卷。

问卷一般可分两部分．一部分由学生填写，一部分由家长填写，填写的都

是关于生日、喜好、生活习惯方面的内容。问卷反馈回来，一般都是父母填写得密密麻麻．而学生填写得稀稀拉拉。我们把父母填写的问卷发给学生．以此触动他们的心灵。有的学生写道：“我体会到了父母对我的爱，他们的爱在一言一行中，在一点一滴中。”还有的说：“我疼爸爸妈妈的时候少，爸爸妈妈疼我的时候多，长大了我要好好报答他们。”这些语言虽然稚嫩．但我们感受到了孩子们的爱心在萌动、苏醒。

3．召开好主题班会。

由教师和学生共同准备，共同演唱一曲对父母、祖国的颂歌。孩子们讲述

一个个发生在自己身上的故事．回忆和发现情深似海的父爱母爱，每一个孩子眼睛里都饱含热泪，每一个孩子都在心底立下要孝敬父母的誓言。

4．语文老师安排学生写作感恩方面的文章。

有的写了父母对自己的爱．有的反思了自己对父母的歉疚．有的写了对感

恩父母的体会．每一篇都情真意切，道出了内心的呼声。

5．爱心体验行动实践。

这是感恩父母教育的高潮。在学生有了初步的情感体验之后．学校不失时

机地布置了“爱心体验行动实践”，让学生通过自己的实际行动回报父母之爱。这些实践包括我为父母煮一次饭、炒一次菜，或为父母梳一次头、洗一次脚等等．实践之后要写出自己的体会，加深内心体验。

6．每学期评选一次十佳小孝星。

采用班级上报材料、家长及班主任进行调查采访、学生评议、社区问卷等

形式，每学期评选小孝星．其典型事迹通过各种媒体进行宣传表彰。小孝星评选活动，为学生学会感恩父母树立了一个个鲜活的榜样。

第四，要充分认识到感恩教育是一项社会工程

感恩父母是感恩教育的重要环节。父母是孩子最亲近的人，在感情上最容

易融合。通过开展感恩教育的实践，我们深深地感受到，如果把握住了感恩父母的主题，就容易使学生动心、动情。由此出发，我们开展的感恩学校、感恩社会、感恩大自然活动就非常顺利而有成效。

知恩是感恩、报恩的前提，不知恩就谈不上感恩、报恩，通过亲身体验和

爱心行动实践，学生们真切地感知、体会到了父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感．进发出“感恩的火花”．激发起了孝敬父母的情怀与欲望!

知行合一，让学生在体验中学会感恩、报恩。学生的品德要通过言行加以

体现．因而必须做到知行合一，让学生在具体真实的生活环境中去活动、碰撞、体验，逐渐形成正确的道德认识和良好的行为模式．在“亲近自然、融入社会和认识自我”的实践活动中获取道德意念的发展。

感恩教育应以活动为载体，让小学生从活动中体验感恩，并回归现实生活，

从点滴做起，在生活中实践感恩。这就要求教师在教育过程中做到“以理服人，以情感人，情理交融，感化心灵”．让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交汇中实现自我完善，并最终“回归生活”。济南市一所小学围绕知行合一的要求开展了“六心”活动，即：(1)经常问候，让父母舒心；②少说多做，让父母省心；⑧诚实守信，让父母放心；④勤奋上进，让父母开心；⑤虚心好学，让父母称心；⑥宽容豁达，让父母顺心。效果非常好。

感恩教育需要全社会的共同努力。从某种意义上说，感恩首先是成人的事。

对少不更事的小学生来说．“感恩”意识的形成，不能仅仅从书本上、学校里学到．更要从成人社会去耳濡目染，感受效仿。也就是说，必须由成人社会的“感恩”行为．不断地对孩子们进行潜移默化的熏陶。因此，要求学生“学会感恩”，首先必须解决可供学生“学”的对象问题．即成人必须做好“感恩”的榜样。

因此．加强对学生的感恩教育，不能仅仅限于教师、学校，更需要全社会

的共同努力．特别是家长的参与。家长是孩子的第一任老师．家长的一言一行对孩子影响极大。培养学生的感恩意识必须坚持家校结合，要求家长配合学校做好

教育工作。为此，我们努力做到四个结合：与日常教育活动相结合．与学科渗透相结合．与优秀传统文化相结合，与社区教育相结合。四个结合能让我们不断得到社会各方面的支持。使感恩父母的教育不断扩大成效。

感恩教育的积极影响是全面的。开展好感恩教育，可能就会出现：孩子们更守纪，行为更规范，楼道更安静，教室更整洁，课堂更井然。

北京的一位校长说得好：“我们期望感恩教育能成为学校文化建设中最有价值的积淀，成为教育在学生心灵中留下的美丽种子。”

以上建议，仅供参考，不当之处，敬请原谅！谢谢！

对感恩实践活动的建议篇二
《感恩实践活动总结》

感恩实践活动总结

一、 活动流程安排：

1、 利用寒假到我县敬老院拜访老人，2月20日——2月21日

2、 找需要被帮助的人，2月22日——2月23日

二、 活动具体开展情况：

通过认真的零距离调查以及总结活动顺利的开展。终于给“感恩社会”的实践活动画上了一个完美的句号，回想这一过程中的点点滴滴，至今仍久久不能平静，毕竟我收获了太多的真情，感受到了无数进取的力量。

三、 小组成员：

初三（17）班李若、徐诚玮、宁馨儿、何璇、徐宸、李晨盛、何莉萍、黎豪、万志昊

指导老师：邹小玲

四、 实践目的：

为弘扬中华民族光荣传统美德，学会知恩、感恩、报恩，从中锻炼自身的能力，让被帮助的群众感受社会的温暖。这个寒假因为这个实践活动而充实而有意义。

五、 调查的展开：

20日，我们小组来到我县最近的一家敬老院，目的地较偏，温度略低，却挡不住我们似火的热情。

我们到达时，几个老人坐在院子里，目光怪异望着我们，气氛顿时尴尬起来。我们说明了来意，老人们像是孤独惯了，并不像我们想象中那么欢迎。伴随着这样的气氛，我们结束了第一项调查。 第二日天气不错，我们总结了上一次失败的原因，开始了第二轮计划。

在一个小区里，巧遇一位老太太，她在学骑电动车。我们正想上前询问她是否需要帮助时，她却主动吆喝我们教她骑电动车。此话一出，我们小组立马兴奋起来。几位会骑电动车的队员也跃跃欲试。 车被骑出来了，首先小组班长李晨盛介绍如何骑车、停车、转弯等基本常识，毕竟还是纸上谈兵，老太太可不肯坐上车，于是成员们扶着车，让老太太骑了一小段路，别小看这一小段的路，骑起来可不简单。车子一直摇摇晃晃，还不到几米就不得不停下来。

接下来的时间里，大家一直扶着车，让老人骑。老太太终于敢骑上车行走一小段路，可是拐弯一直是一个大问题。大概是因为老年人接受新事物的能力不如年轻人快吧。于是小组成员黎豪决定采取实践，猛的骑上去，得意洋洋骑了几圈。谁知在他春风得意时，车前胎却和前面的障碍物来了个亲密接触，老太太和我们奔过去，关切的问他：“没事吧？”他摇头憨憨一笑道：“得意忘形，没事！”大家顿时大笑起来，老太太笑着说：“现在小孩真可爱！”

努力终究没有白费，老奶奶不仅学会了骑电动车，还拥有了一份好心情，看大家满头大汗的样子，我们几个女生连忙递上了矿泉水。在一片欢快的笑声中，已经到了黄昏，我们决定送老太太回家。但我们到达时，都很惊讶。老太太的家，其实就是一个简陋的车库。一张大大的木板床，几件破旧的家具，最大的娱乐设施竟是一台小小的电视机，看来老人是孤身一人居住。

老太太的居室里有一股淡淡的清香。这时，老太太拿了一个柚子来接待我们，这股清香就是柚子散发出来的，我们谁也没有拿。此时，小组人员都不吭声，感到一阵阵辛酸。班长一直嘱咐老太太照顾好身体，多走路，少骑电动车„„到了告别的时候，老太太特别激动。她与我们一直握手言谢，说：“我真的太感动了，若是没有你们，我断定学不会，你们真好心„„”回家的路上，大家各怀心事，都不说话，只是说下回有空一定还来探望老奶奶。

孤独的奶奶在我们的帮助下感受到了温暖，但我们几个人的力量是微小的，单单凭我们几个人，又能让多少孤寡老人快乐呢？我思索着。

六、 个人感悟与心得：

生活当中，自己所做的事情不一定都是别人认可的，也许这在当时会成为心中的纠结。但是，在经历过后，仔细想想，岁月的洗礼才能让自己逐渐走向成熟。感恩亦是如此，我们通过第一次并不圆满的经历中反思，是什么让现代人如此麻木？又是什么让老人们不敢再轻易接受人相信人？都是因为现代人缺乏感恩之心。但是，令人欣慰的是，世间总有人仍相信爱，相信人与人之间那份热情。老太太与我们告别时，眼神流露的温情、感谢，那种感动，是我久久不能忘怀的 。那种发自内心的喜悦，只有感恩过社会，帮助过他人才能深切的感受到。只有感恩过他人，感恩过社会，终将在你困难时，会有人伸出援助之手，让我们从身边的小事做起吧！

对感恩实践活动的建议篇三
《感恩综合实践活动》

寸 草 心

-----幸福之花开满枝头

一、活动背景：

根据当前部分独生子女漠视父母的关爱，总嫌父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，从来不懂得从父母的角度，去为父母着想，体谅父母生活的忙碌与劳累，不懂回报亲情，关爱他人。本次综合实践活动就是本着对学生进行情感熏陶的教育理念，让同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩。

二、活动目的

1．通过活动让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2．联系实际，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

3．使学生在活动中学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。

4．锻炼学生课外实践活动能力，指导学生学会调查，培养学生的自主、合作、探究、创新的能力。

三、活动方法

1．搜集整理古今孝敬父母的故事，制作成手抄报。

2．进行问卷调查，了解学生对父母的了解程度，并对数据进行统计、分析。

3．搜集整理部分学生与家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。

4．分小组分专题进行文学创作、手工制作和摄影录像等。

5．让同学们将各自的收获进行总结，然后利用汇报课在班内汇总交流。

四、活动过程

第一阶段：确定活动主题

确定这个主题的原因源于一个特殊的电话，是学生家长打来的，她在电话里哭着说：“侯老师，张琳昕在家里不听话，还打我。我辛辛苦苦养育她十几年，换来的结果就是这样？”张琳昕在旁边也哭着说：“她打我，难道我不应该还手，任由她打我吗？”听完她们母女的哭诉后，我感受到了作为一个母亲的悲哀。同时也想起了前段时间学校开展的教学开放日活动中，家长在调查问卷中提到的现在孩子难教育，常常与父母顶嘴，与孩子难沟通，不懂得孝敬父母，就知道衣来伸手，饭来张口。想到这些，因此我有了一个想法，何不开展一次感恩父母的综合实践教育活动，以此来唤醒学生的感恩意识。

第二阶段：准备阶段

1、作好宣传工作，强调活动注意点、活动要求，让学生意识到开展此项活动的重要意义，激发学生参与活动的兴趣。

2、按照活动主题将学生分成六个活动小组：颂恩组、忆恩组、咏恩组、辩恩组、寻恩组、感恩组。这是整个活动的主体，也是实现综合实践活动目标的主要过程。

3、各小组围绕主题制定活动计划。为了切实搞好这项活动，经过小组反复讨论，制定出详实的活动计划，把此项活动与素质教育相结合，与相关的学科相结合。使学生有针对性地开展一系列的活动，争取使知识教育、能力培养、德育教育三位一体，提高学生的综合素质。

第三阶段：具体实施阶段

可以用四个字来概括，即查、唤、找、寻。

1、查

让学生查阅从古至今关于孝敬父母方面的资料，并将查阅的资料汇编成了手抄报。这一过程培养学生的查阅资料、收集并整理资料的能力。在活动展示时，学生配乐诗朗诵《感恩父母的爱》，激发学生内心深处的情感，感谢父母给了他们生命，感谢父母包容他们，感谢父母给予他们的爱。

2、唤

学生翻看自己的影集，寻找照片背后的故事。唤醒学生的记忆，让学生明白自己的成长离不开父母的呵护，离不开父母的教育。

3、找

学生在校园内及街上随机发放调查问卷 ，调查不同人群对父母情况的了解。将调查的数据统计分析，将调查的结果汇总。得知现在的孩子主动与父母沟通的并不多。

4、寻

经过一段时间的活动后，学生已懂得感恩，会在家里帮父母捶背、洗衣服、炒菜等，做一些力所能及的事情。此时为了寻找身边的感人画面，学生拿着相机、摄像机深入家庭拍摄下学生为父母所做的一切，然后剪辑成视频。

第四阶段：成果展示阶段

1.老师导入

《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事......

1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。 而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，

这一对父母却失去了生命。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。

天底下最伟大的爱莫过于父爱、母爱，乌鸦尚有反哺之义，羊羔有跪乳之恩，那我们又该用什么方式来回报含辛茹苦的双亲呢?今天让我们一起来抒发心中的激情,唱出心中的赞歌,用实际行动来感恩父母。东街小学195班《寸草心-----幸福之花开满枝头》综合实践活动汇报展示现在开始：主持人上场。

第一环节：颂恩组代表上台

展示由查阅从古至今的关于孝敬父母的故事汇制成的手抄报及配乐诗朗诵《感恩父母的爱》。

第二环节：忆恩小组

讲诉照片背后的故事。

第三环节：咏恩小组

进行感恩问卷调查分析，解释调查情况。读自己写的感恩日记。

第四环节：辩恩小组

针对调查情况，召开了辩论会。

第五环节：寻恩小组

欣赏一个个感人的感恩短片。（帮父母捶背、洗衣服、炒菜的场面）

第六环节：感恩小组

欣赏感恩小组精心设计的感恩墙。

第七环节：亲子互动

部分学生、家长上台，学生为家长献花、鞠躬、拥抱等。

总结发言

同学们，这次综合实践活动感动了你，感动了我，还感动了她。大家是否还记得这幅画面，在汶川大地震中，一位年轻妈妈的留言是“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，每次我看到这张照片时，心灵都会受到深深地震憾。

记得当代作家毕淑敏说过：当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻，世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法挽回。因此，我们应趁父母健康的时候，多一份关心，尽一份孝心。

五、活动成果

1.通过这次活动，学生们渐渐学会理解父母，尊重父母，懂得感恩父母，拉近了学生与家长的距离，丰富了学生的情感。

2.这次活动增强了同学的合作意识，提高了他们的实践能力，培养了他们动手、动脑、合作、探究、创新的能力。

3.同学们的思想、智慧、情感之花在这次活动中得到了充分的绽放，有些想法，有些创意，是预料之外的收获！

4.参与综合实践活动汇报的家长也很感动，有的当场感动得哭了，他们希望我们以后多开展这类教育意义深刻的活动，让孩子更懂事，懂得感恩，回报他人。

六、活动反思

通过这次活动我发现学生真正的长大了，在活动展示的过程中，听着学生发自肺腑的语言，我被感动的一次又一次的流泪，当活动要结束的时候，还出现了意想不到的情景，张琳昕同学请自己的妈妈上台，说让全班同学见证，她因自己曾犯下的错误，要向妈妈道歉，并承诺今后一定要好好的孝敬妈妈，说完这番话后，她向妈妈深深地鞠了一躬，然后哭着拥抱了妈妈，嘴里还不停地说着“妈妈，对不起，对不起！”此时妈妈也哭了，在场的学生与家长无不为之动容，整个教室里一片寂静，继而响起雷鸣般的掌声。是啊！通过这次活动长大的不仅仅是张琳昕，全班所有的同学都经历了一次心灵的洗历。《寸草心——幸福之花开满枝头》综合实践活动虽然已结束，但真正的感恩行动才刚刚拉开帷幕。我们的学生不仅要学会感恩父母，感恩老师，还要感恩所有关心我们的人。我准备搞感恩教育系列综合实践活动，让学生在活动中学习知识，培养能力，陶冶情操。

对感恩实践活动的建议篇四
《感恩实践调查报告》

作者名称：贾婷婷

实践单位：聊城大学教科院11级5班

实践地点：山东邹城

实践日期：2012年7月13日至8月10日

摘要：当前社会意识形态多元化的形势之下，形形色色的思想意识冲击着人们的精神世界。感恩，作为中华优秀传统道德，现如今也是对青少年及青年大学生道德教育的有效切入点。调研山东中小学、大学等相关教育部门感恩教育、家庭感恩教育以及人民感恩意识与道德实践活动能深入了解青少年及大学生感恩教育感恩意识现状，从而根据调研结果分析，探寻感恩教育意识的着手点，帮助青少年，大学生提高自身的道德素养，促进学校完善道德教育理论，加快我国社会主义和谐社会的发展。

关键词:感恩教育 道德实践

一、感恩意识现状

学生感恩意识调查表的调查结果表明，绝大多数学生认为感恩是每个人都应具有的品质，俗话说“滴水之恩当涌泉相报”，学生们普遍认为，受人恩惠理应表示相应的感谢。但是，在感恩对象及怎样感恩方面，学生们的认识存在一些问题。

首先，调查中大部分学生表示应感恩父母，而对父母表示感恩的方式仅限于做家务活或者好好学习以及挣钱孝敬父母；其次，近一半学生表示应感恩老师，但是很少学生会真正对老师表示感谢；再次，少部分学生表示出应对同学表示感恩，他们认为同学之间没有必要表示感谢，最后，对于其他较为陌生的人给予的帮助，学生们表示应知恩图报。

二、分析

当前青少年及大学生对父母老师及他人的感恩意识较强，但仍存在不知感恩的情况，分析原因如下：

1、家庭原因

家庭是一个孩子的第一个教育者，家庭对孩子的影响非常大，因此家庭的感恩教育对于学生能否形成正确的感恩意识是非常重要的。根据感恩教育家长调查问卷分析，当前，大部分家庭都是独生子女，孩子衣来伸手饭来张口，家长对孩子都是望子成龙望女成凤，只关心孩子的学习成绩，很少关注孩子的思想心理状况，对孩子的德育就更少了，这是当前学生感恩意识缺失的一个重要原因。

另外，大部分家长在日常生活中并不注意培养孩子的感恩意识，从调查问卷可以看出，大部分家长采用说教的方式对孩子进行感恩意识的教育，而很少有家长选择以实际行动为榜样或与孩子进行民主的交流，而且，家长们觉得儿童上学期间的感恩教育活动都是形式主义，没有作用，在日常生活中，家长若提及与感恩相关的话题也都是教育学生工作后挣了钱孝敬父母，这是学生认为感恩父母要在物质上感恩的原因。

近年来，随着农村劳动力向城市迁移，留守青少年越来越多，他们大都跟随祖父母生活，备受祖父母疼爱，而祖父母对于这些青少年的思想道德教育更是少之又少。

以上总总情况，使得青少年以自我为中心，自私，缺乏责任感，于是只考虑自己，难以顾及他人，这些都是青少年感恩意识薄弱的原因。

2、学校原因

学校教育是孩子德育教育的重要途径。但是学校教育的过程中，总是单纯的向学生灌输感恩理论，很少让学生真正实践起来，且多数的学校德育教育是在应付上级检查的情况下进行的。 目前，学校对于学生道德行为方面较低，许多基本的文明习惯也被列为行为规范，学生只是一味的记背条文，而不从自身做起，更感受不到感恩的现实意义，使得学生的道德水平出现滑坡。

3、社会原因

当前中国在社会主义市场经济的大形势下，社会物质化倾向愈演愈烈。人们强调金钱的追求与享受，以至出现见人摔倒不扶怕自己学雷锋反被人坑的情况出现，社会对与感恩意识的宣传过于缺乏，在这样的环境中让学生怀有崇高的感恩精神是不现实的。

三、建议

根据学生感恩意识的调查结果及分析，提高学生感恩意识，促进青少年及大学生的思想道德素养，可以通过以下途径：

1、加强家庭的感恩教育

家长应以正确的标准评价孩子，须知，成绩好坏不是判断一个孩子好坏的唯一标准，孩子不应只追求学习成绩，还应注重孩子思想道德品质的培养，使孩子以感恩的态度对待他人，对待社会。对待孩子不应一味的溺爱，有求必应，这样只会导致孩子以自我为中心，不会顾及他人。

2、学校注重学生感恩实践的培养

长期以来，在学校实践中，经常可以感受到的是为事务而操劳，对学生考分、评比、获奖等可见成果的关注而忽视了学生和教师在学校中的生存状态与生命质量的提升。教育不仅是传授知识，更重要的是将知识升华为一种关怀，它比知识更重要。只有这样，才能有效地促进人的和谐发展，才能真正提升教育自身的素质。具有关怀品质的教师，他们关注的目光不是指向学生的学习成绩，而是指向学生是否具有良好的态度和积极向上的自我观念，坚持他们的学业努力和积极参与学校的活动各个方面。这样，教师对学生的友善态度，对个人的关心以及人际间合作的教育风格，对学生的智力行为会产生大量积极肯定的影响。根据青少年身心发展的规律，因材施教，逐渐让学生意识到“关心他人实际上是关心自我的继续”，从而使“学会关心”成为自觉意识的行为。

3、家长与学校进行良好的沟通合作

作为社会人，青少年是否能与人和谐相处，关系到他们的人际关系，也影响着他们的幸福指数。家长是家庭氛围的主导力量，父母良好的情绪状态可以为孩子学习、理解和处理情绪提供良好榜样和潜移默化的影响。教师，是一种与人交往的职业，因此，与学生的交往能力便成为教师重要的职业技能。，它不仅关系到知识传授的效率，同时也关系到学生交往能力的培养。在与学生的交往活动中，善于沟通和理解应该成为教师的必备素质，教师应成为学生可信赖的对话者。

4、让青少年走进社会，了解现实，感悟人生。

人是社会实体，社会现实能直接影响个体心理或意识的形成和发展，有适宜的情境，他们会力争达到某些积极的社会目标。青少年由于课业负担沉重，加之家长为其代劳一切生活琐事，使他们对社会及家庭缺乏真实的了解和本质的认识；对父母付出的辛劳没有感恩意识，不知道社会生活中有许多深陷困境的人需要帮助，缺乏必要的同情心和社会责任感。社会和学校有责任通过组织一些“修身立人”的实践活动，让学生深入社会生活（以志愿者、社会义工的身份）到孤老病残家中送爱心，帮助他们解决一些生活上的问题；在家帮父母做家务，改掉自身的不良习惯，从中体会劳动的艰辛和伟大；增强学生的爱国、爱人民的意识，懂得珍惜劳动成果，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，体会成长的感觉。

四、总结

感恩作为中华民族的传统美德，应被充分继承和发扬。大学生作为特殊的群体，更应将这一品质充分发扬，落实到行动中去，以实际行动将感恩进行下去。

附录

感恩教育家长调查问卷

尊敬的家长，您好：

我们是聊城大学教科院的学生，正在开展“调研山东”大学生暑假实践活动，本次调查主要用

于感恩教育的研究，问题的答案不存在正确或者错误之分，只是客观反映目前情况，谢谢您的合作！ 1、您的孩子是否是独生子女？ ①是 ②否 2、您的家庭结构类型状况 ①三代同堂 ②核心家庭 ③隔代家庭 ④单亲家庭 ⑤再婚家庭 3、您对好孩子的主要标准是……？ ①成绩优秀 ②听父母长辈及老师的话 ③身体强壮健康 ④有感恩意识 4、您对目前社会上的感恩教育状况是否满意？ ①很满意 ②不太够 ③很不够 ④不了解 5、您觉得感恩意识对孩子成长的是否重要？ ①非常重要 ②重要 ③一般 ④不太重要 ⑤有没有都无所谓 6、您是否有意识地采取某些措施来培养孩子的感恩意识？ ①是 （请继续答题） ②否（请跳到第十题） 7、您教育孩子具有感恩意识的主要方式是什么？ ①说教法 ②以实际行动为榜样 ③民主地进行交流 ④其它 8、您采取的主要方式的总体效果如何？ ①效果很好 ②效果尚好 ③效果一般 ④无效果 ⑤有反效果 9、在您对孩子进行感恩教育后，他（她）的反应如何？（第十题跳过，请继续答题）请简要说明： 10、您没有有意识地采取某些育儿措施的最主要原因是什么？ ①有关知识不足 ②没有时间 ③觉得没必要 ④希望孩子自由发展 ⑤其它 11、您希望通过某些手段在家庭教育中对这方面补充知识吗？ ①希望 ②没有这打算 12、您觉得儿童缺乏感恩意识的原因是…… ①学校教育 ②家庭教育 ③社会环境 ④孩子本身缺乏 ⑤其它 13、您对孩子感恩能力的评价 ①有足够能力感恩 ②还没有能力感恩 ③没必要感恩 ④对此没兴趣 14、您觉得孩子在感恩教育活动中能学到知识吗？ ①能 ②不能 ③不一定 ④不清楚 15、您认为儿童上学期间进行“感恩教育”活动 ①十分必要，意义重大 ②有必要 ③意义不大 ④形式主义，无任何价值 16、您认为最好的感恩方式是什么？ ①精神上的感恩 ②物质上的感恩 ③其它 17、您曾经是否教育孩子做过什么感恩的事? ①否 ②是 18、在您家中，是否只给孩子过生日？ ①是 ②其他家人偶尔过 ③家庭成员每人都过 19.您是否尽量满足孩子的需要？ ①是 ②看情况，但如不过分尽量满足 ③否

学生感恩意识调查

本问卷是针对目前中学生的日常的一些情况进行调查。本问卷采取匿名的形式，我们绝对保密，请同学们放心回答。你的如实回答对我们的研究有重大的意义。

性别： ； 是否独生子女

父母篇

1、你知道母亲的生日是哪一天吗？

A、知道 B、不知道，但觉得应该知道 C、不知道，我觉得无所谓

2、你在父母生日时表达过祝福吗？

A、 每年都会 B、有时会 C、偶尔会 D、从来都不会

3、你怎样看待父母为孩子成长付出的辛劳？

A、父母的付出是理所当然的

B、我都不想他们那样的，少点罗嗦还好

C、等我长大了要回报他们

4、假期在家，你常有什么活动？（请在活动后选择发生的程度）

忙于同学聚会（经常 偶尔 很少） 陪父母逛街（经常 偶尔 很少）

帮父母干家务活（经常 偶尔 很少） 和父母一起聊天（经常 偶尔 很少）

看书学习（经常 偶尔 很少） 自我娱乐（经常 偶尔 很少）

5、、您感觉您的父母辛苦吗？

A.非常辛苦 B.一般 C.不辛苦 D.不清楚

6、你跟你的父母说过谢谢吗?

A．有： 次 B.没有

老师篇

1、你对辛勤培育你的老师表示过感谢吗?

A、有，并经常去看望老师 B、有，只是在过年过节的时候送去祝幅

C、心里感谢，但没有表示出来 D、教育学生是他们的责任，没有必要感谢

2、在路上你见到老师，你会主动打招呼吗？

A、不管老师认不认识我，都主动打招呼 B、见到认识我的才打招呼

C、装作没看见，绕道而行

3、你觉得你的班主任或任课老师辛苦吗？

A.非常辛苦 B.一般 C.不辛苦 D.不清楚

4、您会在教师节向教师表达祝福吗？

A.每年都会，平时也表达问候 B.偶尔会 C.从来不会

同学篇

1、你喜欢与宿舍的同学相处吗？

A、喜欢，好的宿舍氛围利于成长 B、不喜欢，很多习惯无法协调

C、不喜欢，自己的隐私都被知道了

2、你认为在你周围有多少个要好的同学？

A、有三五个 B、没有什么特别要好的，都是泛泛之交

C、没有要好的同学，不喜欢与同学交往

3、同学有困难，你是怎样对待？

A、 竭尽全力帮助 B、别人帮，我才帮

C、不太费事的，我才帮 D、不帮，每个人有每个人的遭遇

4、同学对你成长的作用，你怎么看？

A、 同学的帮助对我影响很大

B、同学的帮助对我有点作用

C、我的成长都是自己努力的结果

其他：

1、你在学校有接受过感恩教育吗？

A、有： 次 B、 没有 C、不知道什么是感恩教育

2、你是否参加过公益活动？

A、经常 B、参加过 C、没有参加 D、想参加但没机会

3、你对你现在的生活感觉怎样？

A、糟糕 B、一般 C、满足 D、很满足

4、你知道感恩节是哪一天吗？

聊城大学教育科学学院

对感恩实践活动的建议篇五
《关于感恩教育实践活动的探索与反思》

关于感恩教育实践活动的探索与反思

作者：洪明忠

来源：《速读·中旬》2014年第05期

“深入开展感恩教育，引导学生学会感恩”是一段时间来我校德育工作的一个新主题、新重点，学校把“感恩”教育活动作为学生思想品德教育的重要议题，目的就是要通过感恩教育，帮助学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观。

一、学生思想道德意识现状

我校地处农村，90﹪以上的学生来自农村，随着农村经济的迅速发展，学生及其家长在道德教育意识方面均发生了很大的变化。

（一）家长教育意识的弱化

学生家长的经济意识增强了，而对学生教育的意识却弱化了。他们把主要精力放在搞好经济方面，却忽略了对孩子的思想道德教育，尤其是知恩图报这方面的教育，家长们对如何加强孩子感恩教育感到无从下手，甚至不知所措。

（二）学生道德目标的迷失

一是学生中独生子女的比例越来越大，农村独生子女的家庭大多三代甚至四代同堂，独生子女成了众多长辈的掌上明珠，独生子女在家庭中受到溺爱现象较为普遍，不少学生无形中形成了一种只知索取、不知回报的思想。二是自我意识太强，凡事以自我为中心，只顾自己感觉良好，不顾他人心理感受；极为自私，很少为别人着想。三是心理承受能力降低，爱听表扬赞赏的语言，不爱听批评的话语，受到批评时容易出现极端行为。四是人生目标缺失，缺乏应有的人生追求和为达成目标而为之奋斗、为之吃苦的精神。

家长教育意识的弱化和学生道德目标的迷失给学校的思想道德建设带来巨大压力。

二、抓住主题，开展感恩教育

面对学生人生道德坐标的迷失这一严峻现状，“感恩教育”成了学校思想品德建设的紧迫重要课题之一。循序渐进、扎实有效地引导和帮助学生正确定位人生的道德坐标，从而让他们树立正确的世界观、人生观和价值观已成为我校开展感恩教育活动刻不容缓的主要任务。

我校紧紧抓住“感恩教育”这一主题，以组织建设为切入点，以学校教育为主阵地，以激发学生感恩心灵为落脚点，率先在翔安农村学校开展了感恩教育活动。一是领导高度重视，加强组织领导。成立了以党支部统一领导、政教处牵头、关工委协调、团委会配合、年段长、班主任落实的工作机制。二是做好宣传发动，扩大对外影响。学校通过分发倡议书，倡议全体同学

“人人都有一颗感恩的心”，懂得感恩父母、感恩老师、感恩社会，通过举行感恩教育活动启动仪式，召开以“学会感恩”为主题的专题讲座，让学生明确开展感恩教育活动的现实意义；通过召开教师大会，统一部署，提高共识；通过召开家长座谈会，使家长对感恩教育有一个正确的认识；通过广播宣传和向社会分发倡议书，取得社会的支持，同时扩大对外影响。三是制定详细周密的实施方案，分阶段、有步骤、有重点地组织实施。其中初中部的重点在于文明行为的规范和感恩习惯的养成；高中部则是促进感恩思想的深刻认识。四是形成制度，重在落实。坚持有落实、有反馈、有交流、有检查、有监督、有小结。由政教处组织每周检查、督促，由团委会进行信息搜集整理、评比，每周通过年段长会议、班主任工作会、学生代表座谈会进行交流。每月通过家长会反馈等。五是树立典型，浓厚氛围。每周评出各年段、各班级“感恩之星”，每月进行一次学校大联评，期末由政教处组织，以学生、家长代表无记名投票形式进行“十大校园„感恩‟之星”评比。形成浓厚的感恩教育氛围，推进“和谐校园”建设。

三、贴近学生，提高教育实效

我校立足校情、学情，力求通过“感恩教育”让全体学生对感恩有一个全面的、正确的、深刻的认识，并自觉将“感恩”融入到平时的学习、工作和生活中，让他们亲身去感受、去体验，做一个懂得知恩、感恩、报恩的实践者。

学校相继举办了感恩教育活动启动仪式、举行专题讲座、主题班会、专题版报、手抄报比赛及以“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩社会”为主题的征文活动。发动全体学生积极参与，培养学生知恩图报、饮水思源的品行，形成人人宣讲、实践回报父母养育之恩，感激老师的教诲之恩，报答社会的关爱之恩的浓厚氛围。

（一）寓教于乐，开展形式多样的感恩教育宣传

学校通过开展形式多样的主题班会和文艺表演等大力进行舆论宣传。在主题班会和文艺晚会上，同学们通过颂唱感恩歌曲，诵读感恩诗句，表演感恩小品，交流感恩故事等形式表达出他们对感恩的理解。团委会同时举办感恩教育的班报、手抄报、征文等比赛，进一步增强他们的感恩意识。

（二）言传身教，进行行之有效的感恩教育实践

学校立足“贴近学生生活，注重教育的实效性”，进行一系列内容丰富、行之有效的感恩教育实践活动，从而让感恩教育走出校门，走进家庭，走入社区，走上社会，全方位构建起感恩教育的立体网络。感恩教育主要包括以下几个系列的活动：

（1）感恩父母活动：立足平时，从小事做起，从力所能及的事做起，开展每天给父母倒上一杯热茶，每天帮父母做一件家务事，每周亲自动手为全家人做一顿饭；每周跟父母做一次深入的交流等活动。

（2）感恩老师活动：每天自觉向老师问好，值日生每天为每一位科任老师倒一杯水，每节课认真听讲，每天自觉按时完成作业，每周与老师谈一次心等活动。

（3）感恩同学活动：每天为同学做一件有益的事，每天为创造班级整洁的环境、寝室舒适的环境做一件力所能及的事，每天对帮助自己的同学说一声谢谢，每周开展一次互帮、互学活动等等。

（4）感恩学校活动：每周至少给学校做一件有益的事，每天自觉拾起地上的纸屑果壳等。

（5）感恩社会活动：每周坐车时至少自觉让座一次，每周至少纠正不文明行为一次等，每学期至少参加“青年志愿者”活动一次等。

为检验感恩教育的效果，学校组织专人利用问卷调查、电话回访等形式对存在的问题进行及时反馈、总结，建立起一套切实可行的长效机制，利用学校网站、校园广播、校刊、校情通报等渠道对在活动中涌现出来的好人好事给予及时表扬，并要求学生自觉用身边的典型来教育自己、对照自己、要求自己、激励自己，使“感恩教育”系列活动形成经常化、制度化和长期化，让感恩成为学生、家长和社会的自觉行为。

感恩教育活动经过一段时间的开展，在学生和家长中形成了良好的反响，取得了社会各界的一致认可和大力支持，同时也引起了新闻媒体的强烈关注，福建电视台、福建高中新课程网站、厦门日报等省市主流媒体先后对新店中学的感恩教育活动进行了追踪报道。

我们相信，通过感恩教育，让这些学会感激、经常心怀感激的莘莘学子，能够真正树立起正确的世界观、人生观、价值观，不断提升他们的品德素养，在以后的人生道路上能够迈出更加坚实的一步。

对感恩实践活动的建议篇六
《感恩实践活动》

感恩实践活动

中安中学寒假

对感恩实践活动的建议篇七
《实践活动项目一：感恩活动》

实践活动项目一：感恩活动 感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。 感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

感恩教育应以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。它要求教师在教育过程中，应做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵"，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。

活动目的：

1、引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验“爱”的圣洁、无私和伟大。

2、帮助学生学会理解关心父母、老师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

3. 提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

4. 培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。

活动项目（必做）：

感恩亲情模块：

1、每月给父母发一条温馨的祝福短信或微信。

2、给父母讲一个开心的故事。

3、每年给父母送一件自己亲手制作的节日礼物。

4、每月给父母捶捶背，洗洗脚。

5、每月做一次家务。

6、每学期举行一次“感恩亲情”征文赛、演讲赛。

7、每学期亲手做一期感恩主题手抄报

8 、班主任组织学生开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的班会。 活动内容——算算亲情账：

（1）算一算自己进入学校后，每天学习了多少时间，浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。

（2）将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，估算出家长为自己的学业成本投资。

（3）计算一下家长从小大对自己投资的成长成本总数。

（4）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。得出“天下难得父母心”的现实论据。

（5）让学生们计算一下违纪成本的计算，如：“打架成本”。 感恩友情模块：

1、开展“我为同学做一件好事”活动。 2、开展“今天我值日”活动。

3、回忆对自己帮助较大、恩情较大的—个人，然后把他们对自

己的帮助恩情通过一封信、电话、等通讯工具表达你们的感恩心情。 感谢师恩模块：

1、记录教师讲授一节课的经过，向学科教师学备一节课教案，体验老师备课的艰辛。

2、开展学生向老师献真情活动，自选“五个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心等）来表达对老师的感激之情。

3、开展“尊师重教”活动。要求所有学生讲“十字”文明用语（您好、请、谢谢、对不起、再见），遇到老师和年长者自觉点头问好（标准语言是“老师早”、“老师好”、“您早”、“您好”），逐步培养自己的礼貌习惯

感恩社会模块：

1、关心孤寡老人活动。

2、青年志愿者活动。

3、组织观看《感动中国》、《道德模范》、《最美系列主题片》等主题晚会。

4、“学雷锋”系列活动。

感恩大自然模块：

1、发出“拒绝有毒塑料袋，使用环保袋”倡议。

2、引导学生树立“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米”的节约意识。

3、召开“节约能源、从我做起”主题班会。

4、组织“珍惜资源 崇尚节约”手抄报比赛活动，展示节约成效；征文活动。

5、组织“亲亲感恩树”植树活动。

6、开展“节能伴我在校园，我把节能带回家”活动。

感恩活动项目（选做）：

1、校园广播站点歌表达感恩

2、感恩题材电影欣赏

3、班级感恩主题墙报评比

4、感恩主题讲座

5、感恩、我们铭记在心——原创公益视频广告和平面广告设计大赛

6、感恩、大声把感谢和爱说出来——广播站直播活动

7、国家助学金、奖学金获得者代表感想交流会 8、收集二十四孝故事：孝感动天、亲尝汤药、啮指痛心、百里

负米、芦衣顺母、鹿乳奉亲、戏彩娱亲、卖身葬父、刻木事亲、行佣 供母、怀橘遗亲、埋儿奉母、扇枕温衾、拾葚异器、涌泉跃鲤、闻雷 泣墓、乳姑不怠、卧冰求鲤、恣蚊饱血、扼虎救父、哭竹生笋、尝粪 忧心、弃官寻母、涤亲溺器，感知中华民族的传统美德。 学生感言：

教师评语：

对感恩实践活动的建议篇八
《感恩实践活动》

感恩实践活动

候鸟感恩数林，因为树林给它繁衍的温床，鲜花感恩雨露，因为雨露给滋润它的成长，雄鹰感恩长空，因为长空让它飞翔，高山感恩大地，因为大地让它高耸。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩永远也说不完。人这一辈子最大的恩人就是我们的父母了。

随着我们的长大，感受到的恩情比比皆是，一路走来，有许多的人和事感动着我们。心中压抑着千言万语无法表达感恩之情，为积极响应学院以“感恩”为主题的活动月的工作，我们在团支书***的组织下，以“给恩人的一封信”为题，给我们心中的恩人写一封信，小小的表达一下我们的感激之情。本次活动又学习委员张美兰主持，班长刘之郁做活动点评，团支书做记录。

可能是因为以前很少有机会吐露自己的心声，大家终于压抑不住心中对恩人说声“谢谢”的感动，同学们很认真对待这次活动，各自抒写心中的感激，因为大家心中都积累了很多想给恩人说的话，都是真人真事真感情，每封信都流露出感动，字里行间催人泪下。班长看了几封后说：“太感人了，我的眼泪都留出来了，再看下去，我真的要哭了。”平时的同学都不怎么交谈，想不到这次活动竟然让他们连绵不断，爱，真的很温暖。

通过这次活动，我们可以看出，人人都有颗感恩之心，太美了。不过，有的同学意识不够到位，虽然心中是存有感激的，但是没有很好的表达出来，随便敷衍了一下，

甚至个别

的人不放在心上，这是此次活动的失败点，总体还是好的，滴水之恩，当涌泉相报，亲爱的同学们，请记住我们的恩人，时刻不要忘记，最后，让我们一起为他们献上一曲《感恩的心》吧！

我来自偶然

像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方

我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽

这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱

我还有多少泪

要苍天知道

我不认输

感恩的心

感谢有你

伴我一生

让我有勇气作我自己

感恩的心

感谢命运

花开花落

我一样会珍惜

我来自偶然

像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方

我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽

这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱

我还有多少泪

要苍天知道

我不认输

感恩的心

感谢有你

伴我一生

让我有勇气作我自己

感恩的心

感谢命运

花开花落

我一样会珍惜 感恩的心

感谢有你

伴我一生

让我有勇气作我自己 感恩的心

感谢命运 花开花落

我一样会珍惜 花开花落

我一样会珍惜

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