尊重是种美德

导读：　尊重是种美德篇一《尊重他人是一种美德》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《尊重是种美德》，供大家学习参考。

尊重是种美德篇一
《尊重他人是一种美德》

尊重他人是一种美德

——读《文明美德伴我成长》第八课有感

彩云明德小学五年级 李璐彤

近日我读了一本让我受益匪浅的书——《文明美德伴我成长》，其中让我深感触动的是第八课—《尊重每一个人》。

要想让别人尊重自己，自己就应该先尊重别人，这样才能得到别人的尊重。 生活中，有许多懂得尊重别人的榜样，他们非常值得我们学习。被誉为“穷人的圣母”的德兰修女，终身都在捍卫别人的尊严，尤其是弱者的尊严。当一个手捧29分钱的乞丐站在德兰修女面前，希望她能收下自己整整一天讨到的钱时，德兰修女并没有拒绝，而是恭恭敬敬地收下了那29分钱。对于一个拥有许多钱的人来说，29分钱并不算什么，为什么德兰修女要收下这29分钱呢？因为她尊重这个乞丐，尊重他一天的成果。德兰修女的事迹告诉我：尊重他人，应该不分地位的高低，哪怕他只是一个卑微的乞丐，也应该给予他应有的尊重。

其实，尊重别人很简单，只要你用心去尊重别人，别人就会体会到你发自内心的尊重。有时候，一句温暖的话语，一个善意的微笑，一个友好的表情，甚至可爱的眨眨眼睛都能够表现出对他人的尊重。上课时，不讲小话，专心听讲是对老师的尊重；不扔垃圾在教室里是对值日生的尊重；看到长辈主动问好，是对长辈的尊重；不议论、讽刺、挖苦、嘲笑他人，是对他人的尊重……

尊重别人，还应学会赞美他人。赞美别人的长处、优点并明确地告知别人。你发自内心的赞美，给人心灵播撒的如春天雨露，能滋润干涸的心灵，能催人奋进，能促人成长。学会真诚的赞美他人，你其实已获得了一份宝贵的财富——豁达的心态和良好的修养，这是一种积极的处世态度，也是一种做人的美德。

在中华民族这个庞大的家庭中，大家只有互相尊重，把尊重他人作为一种美德，我们的这个大家庭才能团结友爱，成为和谐的一家人。

请记住：每一个人都需要尊重，尊重他人，从我做起。

指导教师：孔美芬

尊重是种美德篇二
《尊重他人是一种美德》

尊重他人是一种美德

——读《文明美德伴我成长》有感

郑州市惠济区第六中学 七一班王梦茹 辅导教师 王金禄

尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。在生活中倾听别人是尊重，宽容别人是尊重，关心别人同样是尊重。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社会交往方式，是顺利开展工作，建立良好的社交关系的基础。在生活中，对家人的尊重，有利于和睦相处，形成融洽的家庭氛围，对朋友的尊重，有利于广交益友，促使友谊长存。总之尊重他人，生活就会多一份和谐，多一分而快乐！

文明美德需要的是真诚与善良，无私的爱，朴实的真与内在的美，它们集中起来，使人类形成共同美好的理想—为社会做出贡献，传承五千年的文明美德！

人们是否遵守公共秩序，爱护公共设施，维护公共卫生，是否相互尊重，彼此礼让，诚实守信，言行一致，是否尊老爱幼，尊重妇女，见义勇为，助人为乐，爱护环境，热爱自然，是衡量一个国家和地区道德水准，人民素质和文明程度的重要指标，只要你做到了这些，你就能为文明发展出一份力，为社会进步奉献一份力量。

有人未想出名，但他的助人为乐却感动了很多人；有人未想出名，但他的保护环境，坚持植树造林却感染了很多人；

有人未想出名，但他的诚实守信却让很多人赞不绝口。他们都是文明美德的代表者！

尊重是人类各民族在漫长历史发展中形成的基本的伦理或“最起码的道德共识”，是传统美德的重要组成部分，尊重是文明之本。

对获胜对手的称赞是尊重，对车上的老人让座是尊重，光脚走进图书馆是一种发自内心的对他人的尊重；放飞笼子里的鸟、不乱砍树是对自然界生命的一种尊重……

尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；表明了自己对别人失败后的同情、安

慰与鼓励。只有要尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。 尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的廉价逢迎，更不是没有自卑的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人，从这个意义上说，尊重他人也是一门学问，学会了自重他人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。

让我们学会尊重，牢记圣人“己所不欲，勿施于人”的光辉名言，把文明美德发扬光大吧！

尊重是种美德篇三
《尊重他人是一种美德》

尊重是种美德篇四
《尊重他人是一种美德》

《尊重他人是一种美德》尊重是一种美德；尊重是一种信念；尊重是一种品质；尊重是一种修养。在生活中时刻充满着尊重，也缺不了尊重。别人说：帮助他人，快乐自己！可我要说：尊重他人，快乐自己，同时也是尊重自己！生活中处处充满尊重，我的身边也有不少关于尊重的是。记得有一次，我在公共汽车站等车，好不容易来了一辆车，我连忙挤了上去，我两手伸进口袋里却没摸到一分钱，这该怎么办。这时，车开动了。而司机朝了我笑了笑，示意要我到后面找个位置坐下来。我也连忙到后面坐了下来，司机对我是那么尊重，如果他向我要钱，那会引起多大的尴尬？不仅在生活中有尊重故事里也有尊重的一幕我来给你们讲讲吧：一个位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不会地走开了。走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说："你和我一样，都是商人。"一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道："您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。"像乞丐一样的铅笔推销员能成为风度翩翩的推销商全是因为商人对这位铅笔推销员尊重与鼓励……由此可见尊重之作用之大。看吧，不管在生活中还是故事里都有着尊重。尊重是对他人的鼓励；是对他人的敬佩；是对他人的自信！人没有贵贱之分，所以我们也要尊重他人！六年级:王长洲

尊重是种美德篇五
《尊重上级是一种天职》

“尊重上级是一种天职，尊重同事是一种本份，尊重下级是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重所有人是一种教养。”

“尊重上级是一种天职，尊重同事是一种本份，尊重下级是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重所有人是一种教养。”

“尊重上级是一种天职，尊重同事是一种本份，尊重下级是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重所有人是一种教养。”

“尊重上级是一种天职，尊重同事是一种本份，尊重下级是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重所有人是一种教养。”

关于公司办公楼中央空调系统委托管理的请示

工程设备部：

公司办公楼中央空调系统委托管理合同2009年4月30日到期，为便于公司办公楼中央空调系统的正常运行和管理，特申请继续委托管理。维护内容、范围及要求与去年合同约定相同。

公司办

2009年4月16日

尊重是种美德篇六
《《尊重上级是美德也是规范》》

《尊重上级是美德也是规范》学习感言

—— 总 办 张 磊

通过近阶段学习的《尊重上级是美德也是规范》的文章，反反复复的举例和分析，从文章的内容中试着理解和剖析，逐步渗透，将很多实例反射在自己的身上，影射出自己的不足和出现的问题，字里行间中也让我歇斯底里的看到自己很多在工作上的不足和摆不正自己位置的问题。

在谈这些之前，我想首先要谈的是如何认识什么是尊重？很多同事在没有完全理解和明白什么是尊重的前提下，就开始用自己例子去说明，去论证，而这只能是泛泛而谈，根本就不能够深入进去。原因就是大家没有深刻的认识和理解。我们自己以及身边或多或少都发生过很多关于不尊重上级的事情，有的遇到上级不问候，有的受到上级批评再见面的时候表情冷漠，甚至干脆不予理睬，有的在上级来到自己的办公场所时不起立，不使用尊称敬语，有的背后议论上级，说三道四，还有的说话语气蛮横，找理由非难上级，拒绝接受工作任务态度恶劣等等，这些问题都是不尊重的表现，如果我们不引起足够的重视，不着力加以解决，那么这些现象势必会损害上下级关系，影响我们的工作和对客服务。

那到底什么是尊重呢？记得一本书中这样写过：“尊重他人是一种态度，也是一种能力和美德，它需要设身处地为他人着想，给别人面子，维护他人的尊严。”

以上也许是一种比较广义的阐述，在我理解，尊重他人又是礼节礼貌的具体表现。从人格平等观念出发，人与人交往，不论对方的地位高低、身份如何、相貌怎样，都要互相尊重，使对方感到他在你的心目中是受欢迎的，从而得到一种心理上的满足，进而产生愉悦。从伦理次序上说，下级首先要尊重上级，服从上级，这样才能建立起正常的工作秩序，实现有效管理。

对于尊重的含义很多，能够例举的古今中外的典范也不少，在此我们不在扩大谈论面，就我们的文章，就上下级的关系，就上下级的尊重问题而谈，我今天首先想从我们对待上级尊重的意识和态度谈起，因为我觉得意识和态度占有决定性因素。

举个最简单，也是最常见的例子，那就是足球场上的“越位”。一般来说，下属在和领导相处过程中，如果超越了自己的位置，违背了工作角色的原则，就算“越位”，这样的越位势必会造成很多有碍于企业发展的现象，正如足球场上因为越位给对方带来的就是机遇，而使得自己的队伍面临危机。但很多人都普遍存在着这样一种心理：希望得到他人的认可，希望获得他人的理解和尊重等等。尤其是在遇见一些错误的事情，想要急于表现出自己正确的一面，过度的辩解和说“理由”的时候，言词不当，态度不对，往往就会让人有为了面子而争得面红耳赤，有失态度，更贬低自己的人格。其实这也是人之常情，无外乎想要摆脱责任，弃责任而逃之，将自己的罪名洗清，脱颖而出。“越位”也是这样，虽然冲在最前面，很突出自己，但是自己的问题已经影响到整个团队的进程。如果摆正位置，态度端正，处理得当，那结果是会有变化的。

记得有一次上级检查到我工作时间在其他岗位时，并询问我为什么的时候，我不但没有认识到自己的错误，反而态度恶变，顶撞了上级，寻找这样或那样的理由为自己开脱，对于上级的批评教育视而不见听而不闻，反而与上级理论，否认上级的判断和批评，让我的上级非常尴尬和难堪。过后我虽然有主动道歉，但是心里面还是觉得不对，首先我没有做到尊重

上级，更没有摆正自己的位置，没有虚心的接受问题和批评教育，反而为了自己的一点点面子，与理据争，强词夺理，放下了自己的“美德”，拾起了自己的“个性”。其实如果要是虚心接受，态度诚恳，不但尊重了上级，更是尊重了自己，也就不会有很多言词的碰撞，更不会有“越位”的情况发生。

没有摆正自己的位置，甚至和上级动态度，这也是一种“越位”，在平静的工作当中，你总是要制造点小氛围，虽然引起大家的关注，虽然成为脍炙人口的“焦点”，但是不难看出，这样的突出表现，是一种不尊重他人，更不尊重自我的行为，虚心接受问题，即便你是错误的，至少在态度上是值得肯定的。我们常讲，行为决定态度，态度决定一切。

当然，每个人心理面都有了衡量如何尊重与被尊重的标准，什么样的表现是不尊重，什么样的表现是尊重，很多亲身的实例举不胜举，不是说明问题多，错误多，而是说明渴求被尊重的态度强烈，只是沟通和处理的方式有问题罢了。很多人不喜欢进行批评与自我批评，不想揭开自己的面纱公示于众，其实这就是认识尊重与逃避尊重的关键。

也许这个例子并不能够充分说明我们是怎样尊重上级的，但是这个例子能够告诉我们在工作中，建立良好的尊重与被尊重的关系，其实就是一个学习的过程。记得那是刚刚工作不久的时候，那时的我还是个刚刚毕业的学生，在大堂副理岗位工作。当时的老总在大堂巡视，我并没有理睬，坐在那做我认为该做的事情，随后他转了两圈在大堂的地面上捡到了两个烟头，我的老总拿着这两个烟头到我们的面前，敲了敲我的桌子。我当然明白这是什么意思，当领导还没有开口的时候，我便解释说：“不知道哪位客人扔的，也不知道什么时候扔的，我也没有看见，可能是刚扔在地上的吧。”我这些话说完之后，领导便将这两个烟头放在了我的桌子上，然后转身离开。我见他连话都不说，便追上一句：“我在写大堂日志，我怎么能看见，您不说话就是我的错了。”我的上级只对我说：“如果你能将这两个烟头放回原来的位置，你就会知道问题在哪了。”那时候刚刚毕业，说话不经大脑，非常莽撞，我清晰的记得当时自己已经不开心，态度上也不是很好，才口无遮拦的说出那些鲁莽的话语。其实，我清楚自己，也很清楚那是自己的责任，是自己的管辖区域出现了卫生问题，只不过当被他人指出的时候，感觉脸上不光彩，才会与理据争，想要为自己挽回些面子，掩盖自己的错误。

但现如今，当我回想起这一切的时候，我非常钦佩我的上级，同时也为自己并不聪明的言辞而感到后悔，作为上级，在我没有虚心接收问题，且有不尊重检查的情况下，面对我不尊重的言语，他不但没有说我，而且在我态度不好的时候，用了另一种方式来教育我，让我从另一种角度去看待事物，我迄今历历在目，铭记于心。其实我根本不知道那两个烟头到底从哪里捡来的，我也根本没办法将那两个烟头放回原处，也就是我当时根本没办法认识到自己的问题。虽然我没有尊重上级，但是上级却用另一种尊重教育了我，这个事例在我以后的工作中也给了我很多启发和警示，至少在各个区域见到烟头的时候我会主动捡起来，也会以同样的方式来提示我的下级，让他们也懂得并养成一种良好的职业习惯，我想这一点在酒店中也是一种职业的规范吧。

总而言之，学习还未结束，我想尊重别人，是一种境界，是一种修养，是一种美德；尊重别人，是做人最起码的原则之一；尊重别人，是人生必不可少的重要素质，我们还需要学习，还需要深化，还需要继续追求尊重的意义„„

尊重是种美德篇七
《倾听是种美德》

倾听是种美德

活动背景：

价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分。在青少年中开展社会主义核心价值观教育，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的意义。现代交际礼仪提出在人际交往时首先倾听，只有认真听人讲，才能了解他人，理解人格，理解人际关系的深层含义。

作为13207班的班主任，发现班上的很多学生有着自我中心的思想，生活中，不用心体会父母、老师的教诲，不善于倾听同学、朋友的心声；不懂聆听大自然的美妙旋律，缺少一双聪慧的耳朵，一颗灵动的心灵。学习成绩不好，与同学关系处不好，其实都缘于不会倾听，学会倾听才能沟通，沟通才能理解，才可以宽容，才能与人友善。

活动目的：

1. 让学生明白最有价值的人是善于倾听的人，倾听是种美德。

2. 体验不同的倾听态度带给人的不同感受，认识到学习和生活中用心倾听的重要性。

3. 让学生会倾听，懂得倾听，做善于倾听的人。

活动准备：

资料收集、ppt

活动过程：

第一环节：认识倾听篇

1. 《小金人的故事》

分组讨论：为什么第三个小金人最有价值？

教师总结：这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。第一个小金人，聆听别人的教诲，从一个耳朵进，从另一个耳朵出，形容听完就忘的人，或者根本就没有认真听别人讲话；第二个小金人从一个耳朵进，从嘴里出来，这种人爱讲话，乱讲话，没有经过大脑思考。第三个人从耳朵听进去，然后默默记在心里。这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人，但一定是一个善于倾听的人，一个把听到的东西记在心里的人。 （设计意图：通过《小金人的故事》引入主题，让同学们感受到最有价值的人，不一定是最能说的人，但一定是一个善于倾听的人。）

2. 倾听内涵

倾听：“倾”含有“用尽（力量）”的意思，这里指非常投入、十分专注。

倾听，以积极的情意态度认真细心地听取，就是借助于多种感官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解、领悟等的过程。

在人际交往时首先要会倾听，只有认真听人讲，才能与人沟通，理解他人，才能与人友善。

第二环节：体验倾听篇

1. 谈谈对两个故事的理解

故事一：美国著名主持人林克莱特一天访问一名小朋友的故事

学生谈感受

教师总结：在生活中我们都希望谈论自己，让别人了解自己，却很少倾听别人。而上帝恰恰只给了我们一张嘴，两个耳朵，为什么呢？就是为了让我们学会倾听！如果不注意倾听别人，而是用自己的主观思想来判断别人往往会造成很多不必要的误会，不管是在平时的学习还是日常生活中都是如此。

故事二：美国著名的成人教育家戴尔·卡耐基的故事

学生谈感受

教师总结：很多时候，人们并非需要一位滔滔不绝的演讲者，反而更需要一位友善、谦虚、耐心的倾听者，倾听收获信任、友谊、智慧。

（设计意图：通过正反两个故事加深学生对倾听在生活中的重要性的认识，不同的倾听会带来不同的后果。并通过学生对两个故事的理解阐述，检验学生是否认真倾听。）

2. 列举自己在学习生活中存在的不倾听现象

教师总结：

 做得很端正，看似一副“认真状”，可实则“人在心不在”。

 在他人意思没表达完就表示明白了

 一位同学在回答问题的时，很多同学会随意的插嘴，甚至乘机讲话。

 总是长幼不分，说话没大没小，还喜欢插话并打断别人的陈述。

 对于老师、父母的教诲常常感到厌烦。

3. 学生谈谈自己不被倾听的感受

教师总结：不被倾听是种伤害，没有得到重视、欣赏、关怀、尊重。倾听是一种礼貌，是一种尊重，是一种美德。

（设计意图：通过这一环节，使学生明白这节班会的目的与所要切实解决的问题，明白不好

的倾听行为所给人带来的伤害。让学生明白倾听是一种礼貌，是一种尊重，是一种美德） 第三环节：学会倾听篇

1. 合格的倾听行为应该是怎样的呢？

1) 听别人说话，要看着对方，不东张西望；

2) 要保持安静，不随意打断对方，要让对方把话说完；

3) 要面带表情，表情要随对方的谈话内容有所变化；

4) 要钻心致志，不做其他无关的事情；

5) 对方说完前不要急于发表观点，也不要提前在心中作出判断；

6) 对方说话停歇时要根据谈话内容有所应和。

作为一个合格的倾听者要掌握五条基本要素：诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。

2. 倾听测试游戏

1) 传话游戏

2) 心算游戏

（设计意图：让学生知道正确的倾听行为，学会倾听，通过游戏测试让学生明白倾听要不断地学习，是一门学问，也是一门艺术。）

教师总结：

倾听是一种良好的习惯，是一种修养，是一种美德，当我们有耐心的听完老师的讲解，父母的唠叨，同学的倾诉时，我们会收获一个全新的自我。进入职场，善于倾听是迈向成功的捷径。记住：最有价值的人，不是能说的人，而是最善于倾听的人。愿同学们从今天的班会中学会倾听，做一个善于倾听的人。

最后送同学们一句话：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

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