幼儿园大班教学目的

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《幼儿园大班教学目的》，供大家学习参考。

幼儿园大班教学目的篇一
《幼儿园大班教学目标》

幼儿园大班教学目标

一、日常生活：

1、知道换牙卫生常识。

2、会正确的使用筷子，文明进餐，懂得简单的营养知识。

3、养成正确的书写姿势。

4、能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。

5、认识常见的安全标语，主动遵守社会基本规则。

6、能主动维护公共场所卫生。

7、了解人体内部器官及作用，懂得简单的防治常识。

8、保持个人仪有整洁，知道根据气温变化培养增减衣服。

二、语言

1、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。

2、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。

3、能用描述性语言，连贯、完整、有序的讲述图片的内容或生活中发生的事情。

4、能有感情的朗诵诗歌。

5、选用多种词汇和句型表达自己的意见，用语文明礼貌。

6、能与同伴进行协商、讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。

7、能有表情的讲述故事(2~3个故事)，具有一定的创编、续编的技能。

8、爱护图书，学会正确的书写方法。

9、对认读汉字感兴趣，学期识字量120个左右。

10、词汇训练：用词说话等。

11、学习按规律推理。

12、学习集合与分类。

13、应用题训练。

三、数学

1、学习10以内数连加、连减动算。

2、学习10以内的加减混合运算。

3、学习20以内的不进位加法。

4、学习20以内不退位减法。

5、认识体（圆柱体、球体），初步了解面与体的关系。

6、认识日历，了解农历和阳历。

7、认识时钟，了解整点和半点。

8、20以内的单双数。

9、认识个、十、百、千位，并会认读多位数。

10、多位数不进位加、不退位减。

四、科学

1、 认识节日：中秋节、、元旦等节日的气氛。

2、 了解常见自然现象的形成：风、雨、雷、电等，能做简单的天气记录。

3、 通过操作、实验、培养幼儿探索的兴趣，每月一节小实验课。

4、 认识我国的少数民族1~2个，知道中国是一个多民族的国家。

5、 认识海洋里的动物及贝类。

6、 认识中国地图，知道首都和自己居住的地方，知道台湾是中国领土的一部分。

7、 认识社会生活中常见的标识、符号，具有学习文字的兴趣。

8、 尊敬国旗、国徽，会唱国歌。

五、美术

1、 在观察和想象的基础上，运用线条和色彩表现事物的基本特征和某细节。

2、 学习用线条、色彩表现的人或动物和不同的形态，画面丰富。

3、 学习染纸的技法，教幼儿利用折叠、剪、染等方式表现作品的艺术性。

4、 教幼儿利用废旧物品进行手工制作。

5、 学习剪纸技能，会用二方连续的折法剪出作品。

6、 学习欣赏不同风格的中外艺术作品，感受其中所表现的美。

7、 会看折纸的步骤，学习折较复杂的作品。

8、 培养整洁、有序的美工活动习惯。

9、 能对周围的生活，事物及色彩进行观察，并用自己的方式表现出来。

六、音乐

1、 能根据歌曲的内容和性质有表情的进行演唱。

2、 学习五线谱的简单知识（乐理知识）。

3、 节奏训练，利用各种东西为歌曲配节奏。

4、 能根据歌曲，协调的做各种舞蹈动作。

5、 学习舞蹈基本动作，学两个舞蹈。

6、 音乐欣赏，感受不同音乐的美。

七、体育

1、 有节奏有精神地走，能灵活地变向变速走。

2、 跑步姿势正确，会变速、躲闪跑和挥力跑。

3、 会肩上挥臂投掷。

4、 双脚立定跳，向上向下跳等动作灵敏协调。

5、 听信号变队形。

6、 能综合运用钻、爬、滚、攀等动作，手脚协调、动作灵敏。

7、 能创造性地探索多种运动器材和游戏的玩法。

8、 能在学习中、活动中保护自己的安全。

9、 会手脚协调的跳绳。

10、学会一套完整的体操。

幼儿园大班教学目的篇二
《幼儿园大班第一学期教育目标》

幼儿园大班第一学期教育目标

大班下学期教育目标 一、健康领域 1、教育幼儿喜欢吃各种事物，进一步加强幼儿良好的饮食习惯的培养， 2、幼儿能克服畏惧和依赖心理，能独自一人在另一房间独立睡眠，并自觉做到早睡早起，形成良好的睡眠习惯， 3、能正确的洗手、洗脸、洗头、洗澡，保持仪表整洁，知道讲究个人卫生和环境卫生，形成良好的卫生习惯， 4、学会自己添饭，能独立进餐，不洒饭菜饭后主动舒适桌面，能迅速有次序的穿脱衣裤、鞋袜、会系鞋带，培养幼儿较强的生活自理能力， 5、知道换牙是一种正常的生理现象，掌握换牙期间的自我保健，知道吃饭前后不作剧烈运动，了解人体内部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常识， 6、学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法，懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力， 7、学习左右分队走，促进幼儿的动作协调性、灵活性、准确性的发展， 8、学习大班第二套幼儿广播操及一套器械操， 9、通过各种游戏，发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，发展幼儿的协调能力及创造力， 10、知道嫉妒是一种不良的心理现象。

培养幼儿积极竞争的心理素质， 11、培养幼儿积极上进、自尊自信、乐群合作、积极竞争，较强的独立性和责任感等良好的心理品质和行为， 二、语言领域 1、在日常生活中坚持说普通话，能清楚、正确的发出在交往和讲述中所用到的语音， 2、继续丰富词汇，学习一些常见虚词、介词、连词，能用一些常见的同义词和反义词， 3、养成运用文明语言交往的习惯，能清楚的表述自己的要求和见闻， 4、能较完整的连贯的讲述自己的生活经验，突出讲述的中心内容。

学习用语言来反映事物的本来面目， 5、喜欢学习文学作品和丰富优美的祖国语言， 6、能有表情的朗诵十五首左右的诗歌，看图讲述十个左右的事，能较正确的评价别人的讲述， 7、喜欢阅读幼儿图画书，能讲述图画的主要内容，学习制作图 画书，学习认读与幼儿生活密切相关的一些词汇， 三、社会领域 1、使幼儿了解医院的任务、分科、医护人员分工和看病手续，懂得要配合医护人员治疗， 2、使幼儿知道图书馆是储存知识的宝库。

是专供人们借书、阅读的地方，教幼儿学习借阅手续，知道爱护图书，尊重管理人员劳动， 3、知道公园是供人们游览的社会公共场所，有必须遵守的规则，教育幼儿爱护花木和游乐设施，做一个好游客， 4、认识社会上有各种各样的广告。

主要特征和广泛用途，懂得植树和保护树木的意义。 4、使幼儿知道动物也有家，发现动物与环境的关系，启迪幼儿生态平衡意识和环保意识。 5、教幼儿简单了解桥的发展，激发幼儿学科学的愿望。 6、引导幼儿认识镜子，发现哈哈镜的奇妙特点给与平面镜的区别。 7、引导幼儿通过实验活动，感知电、电影画面动作和形成音响效果的简单方法，培养幼儿发现学习。 8、使幼儿了解计算机的组成和用途，激发幼儿好奇心和学习愿望。 9、教幼儿了解不锈钢和玻璃钢的特点和用途，培养幼儿的发散思维能力。 10、引导幼儿观察飞机的外形特点，激励幼儿探索科技产品的愿望。 11、教幼儿通过操作学习，感知物体的沉与浮的现象，培养幼儿进行小实验的兴趣。 12、使幼儿了解冰雹形成的原因，认识其危害。 13、进一步使幼儿认识夏季特征，学习夏季卫生知识。 14、学习按图形的两种特征分类，提高幼儿的分类能力。 15、认识球体、长方体、正方体、

圆柱体，了解形体特点。 16、学习20以内的加减法，理解加法互换规律和加减互逆关系 17、理解不等式的含义，初步学会不等式变等式。 18、认识1元内的人民币，了解简单的兑换关系；培养幼儿分析、比较、判断与推理能力。 19、学习区别轻重和远近，发展幼儿观察、判断推理能力。 20、学习区分左右，发展幼儿的空间方位知觉 21、学会看日历，知道星期的概念，培养幼儿的时间观念。 五、艺术领域 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、引导幼儿更加完整的描绘自然界和社会生活中的失误，表 多种物象的关系。能画出具有一定情节的画面。 3、能更加熟练的使用多种多样的绘画工具、材料和形式进行绘画活动。 4、能用丰富的色彩表现动物、人物和景物。更加丰富幼儿的色 彩和审美情趣。 5、能较熟练的运用各种花纹、图案均衡的装饰、美化生活用品。 6、在熟练掌握双三角形折、双三角形折的基础上，变化折出动物等形象。并运用组合折的方法，折出立体、有趣的玩具。 7、会运用卷贴、折叠剪，剪直线、剪曲线等技法，剪贴多种艺术造型。 8、引导幼儿运用较复杂的多种泥工技能塑造形态各异的组合物体，发展幼儿的想象力和创造力。 9、进一步引导幼儿欣赏符合幼儿情感的美术作品，进一步培养幼儿不断发现生活中美的能力。 10、利用废旧物品、简易、方便的纸工材料，制作玩具与装饰品。 11、能根据歌曲内容和性质，正确的、教有表情地演唱歌曲，并能运用不同速度、力度去表现歌曲的情绪。 12、能根据不同歌曲内容，控制调节自己的声音，能随意加上动作进行表演。 13、掌握一定数量的韵律活动，接触更多的民族民间舞蹈。 13、 较准确地按音乐的内容和节奏特点，做较为复杂的模仿动作和组合动作。 14、鼓励幼儿根据音乐性质、内容大胆创造相应的音乐形象，发展其音乐想象力、创造力及表达能力。 15、确定熟悉的音乐作品的性质，能将性质显明的作品归类；能感知音区的变化；较正确的分辨一些乐器的音乐特点。 16、了解中外著名音乐家及其代表作，了解不同的音乐表现形式，提高审美鉴赏能力。 17、引导幼儿完整地描绘自然界和社会生活中熟悉的事物，表现多种物象的关系。 18、能画出具有一定情节的画面，表现自己对生活的美好愿望。 19、学习用不同冷暖和深浅的颜色作画，能用丰富的色彩表现动物、人物和景物。更加丰富幼儿的色彩感受和审美情趣。 20、能教熟练的运用各种花纹、图案均衡的装饰、美化生活用品。 21、会运用卷贴、折叠剪他、剪直线、剪曲线等技法，剪贴多种艺术造型。 22、 导幼儿运用复杂的多种泥工技能塑造形态各异的组合物体，发展幼儿的想象力和创造力。

23、进一步引导幼儿欣赏符合幼儿情感的美术作品，进一步培养幼儿不断的发现生活中美的能力。 25、会运用简易、方便的纸工材料，绘、剪、粘、穿插、人物、动物、植物和生活用品，提高艺术修养。 26、 利用废旧物品与自然物制作玩具及装饰品

幼儿园大班教学目的篇三
《幼儿园大班语言教育目标》

大班幼儿语言培养目标

一、能听懂和坚持说普通话。

能注意发音和声调的准确。

二、能注意倾听对方讲话，养成良好的倾听习惯。

1、 能在一日活动中，认真地、有礼貌地倾听别人说话。

2、 能辨别不同的声调、语调。

3、 能理解较复杂的多重指令。

三、能用丰富的语言描述生活中的美。

1、 掌握更多的实词，学会用不同程度的形容词。

2、 掌握一些同义词、反义词；并能初步运用。

3、 在集体面前说话，态度自然大方，声音响亮。

4、 能清楚、连贯、完整地用语言说出自己身边的事。

四、喜欢听文学作品，爱看图书。

1、 乐意主动地欣赏不同形式的儿童文学作品，并积极地参与文学活动。

2、 能理解文学作品的不同体裁及其构成因素。

3、 能根据文学作品的画面形象扩展想象，仿编或创编有开头、经过、结尾和名称的完整故事。

4、 在理解作品内容，归纳主题的基础上，能体验作品的思想、感情脉络。

5、 对阅读文字感兴趣，积极学认常见的文字。

6、 能观察到画面的细微变化，根据对画面的理解进行扩句和缩句。

7、 会按规范的笔顺书写自己的名字，握笔姿势正确。

五、在共同生活中运用文明语言与人交往，说话有礼貌。

1、 能主动地有礼貌地招呼熟人和客人。

2、 能根据不同情景、对方的身份，使用恰当的词、句、语调，主动与别人交流。

六、在探索世界中能积极使用贴切的语言表达自己的想法、感受和发现。

1、 对不明白的地方敢于提问。

2、 能主动表达自己的意思，勇于辩论，发表见解。

幼儿园大班教学目的篇四
《幼儿园大班第一学期教育教学目标》

大班上学期幼儿发展目标

一．健康领域

幼儿发展情况分析 一年的中班生活使幼儿的自理能力得到了长足的进步。大部分幼儿会主动做到自己能做的事自己做，在活动中懂得自我保护、不做危险动作。个别内向的幼儿在集体活动中也变得日益开朗，参与活动的积极性提高。部分幼儿体育活动的规则意识、合作意识不强，情绪自我调控能力欠缺。 发展目标

1、知道不同的食物有不同的营养，初步了解身体的主要器官并学习自我保护。

2、会独立穿脱衣服并折叠好，学习整理床铺。会保持个人和集体的卫生整洁。

3、学习正确的握笔、坐姿和使用文具，懂得爱惜。

4、了解周围环境中可能出现意外事故的各种因素，知道生活中的一些特殊电话号码及其作用，认识一些交通、安全标志。

5、积极参加幼儿园的各项活动，乐于探索尝试，有创新意识。

6、懂得用适当的方式表达情绪情感，尝试进行自我评价。

7、热爱参加体育活动，乐于尝试不同形式的活动，学习摆放和整理活动材料。

二.语言领域

幼儿发展情况分析 幼儿乐于倾听新奇的事物，大部分能主动参与交流讨论活动，表述自己的想法和感受。英语活动参与积极，能力强的幼儿能在日常情境中正确表述英语短语。大部分幼儿已学会正确地翻看页码，但语言描述能力发展存在明显差异，部分幼儿不会连贯表达或口齿不清。幼儿发言先举手的习惯有待积极培养。

发展目标

1、能专心有礼貌地倾听他人的讲话，并从中获得有用的信息。

2、尝试听懂多重指令并按顺序行动。

3、能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）。能用普通话与人交流，表达自己的意思。

4、喜爱欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积极感受、积累艺术语言，并尝试在适当场合中运用。

5、喜欢制作图书，进一步了解图画书的构成。

6、会正确握笔，掌握基本的书写姿势。

三.社会领域

幼儿发展情况分析 幼儿大部分愿意在集体中表现自己，有一定的自信心和哥哥姐姐的荣誉感，师生同伴间相处亲密。活动中幼儿逐步学会相互谦让、互相帮助，乐于为他人服务，也懂得知错就改。但少数幼儿以自我为中心的行为表现较多：争抢玩具、爱发脾气、拿他人物品等，这也反映了一定的家庭教育环境的影响。幼儿对国旗有一定的认知感受，但整体对祖国家乡、民间工艺的认知较少。 发展目标

1、知道自己与别人有相同或不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。敢于面对自己的缺点和错误，乐于改正。

2、在新环境中能自己照顾自己。热爱劳动，能有始有终地做完每一件事。

3、主动使用礼貌用语。愿意与周围的人（幼儿园、邻里）打招呼，知道接待客人的方法。

4、会带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。愿意和同伴合作游戏，完成预定的内容。

四.科学领域

幼儿发展情况分析 幼儿对自然环境中的新奇事物都有积极的倾听愿望，并能在老师的引导下进行简单的分析判断，能力强的幼儿还能进行联想性提问。幼儿对操作活动有兴趣，乐于用自己的方式进行记录，大部分规则意识也有所增强，但幼儿良好的操作习惯还有待培养。幼儿整体对周围事物的变化关注不是很积

极，语言表述的逻辑性还不够。幼儿对数量、形状、方位的认知发展差异明显，家长日常的指导直接影响幼儿对所学知识的理解和掌握。 发展目标

1、获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，关注周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，有初步的环保意识。

2、探索周围生活中常见的理化现象，有探究的兴趣。体验现代科学技术及其在生活中的运用。

3、逻辑观念：知道类与子类的关系，形成初步的类包含观念。知道整体大于每个部分，整体等于各个部分之和。

4、数的系列：用不同的方法划分一组物体，在“加”与“合并”,“减”与“拿走”之间建立联系。

五.艺术领域

幼儿发展情况分析 幼儿对音乐美术的兴趣明显提高。大部分幼儿能乐于参与歌唱表演，且在声势活动中表现日益积极，能力强的幼儿能结合日常生活经验运用简单肢体动作表达自己对节奏的理解和感受。但大胆性创造性还有待鼓励激发。幼儿整体对于美术活动的参与意识主动性强，乐于动手尝试，绘画的主题意识增强，个体进步明显。但幼儿在手工制作、创意想象等方面的整体水平还需培养提高。

发展目标

1、歌唱活动：用正确的姿势和自然美好的声音积极地参与歌唱活动，会听间奏（音域在C-C之间）。

2、韵律活动：练习几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动和声势表演，尝试随音乐变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏等。学习用简单的身体动作表现音乐形象和内容。

3、兴趣：对生活中各种艺术形式有兴趣，能发现周围环境中的美好事物；喜欢参加多种美术活动并能有创造性地表现。

4能根据一定的主题，构思组织形象，表现一定的内容和情节。尝试用色彩和线条表现较抽象内容。会运用多种绘画工具和材料进行简单的创作。

幼儿园大班教学目的篇五
《幼儿园大班教学用书》

幼儿园大班教学用书.txt珍惜生活——上帝还让你活着，就肯定有他的安排。雷锋做了好事不留名，但是每一件事情都记到日记里面。 本文由狼行天下2011贡献

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教师用书

教 师 实 用 教 案

大班上册

语言

写字笔顺规则

【学习目的】 培养良好的写字姿势。 了解写字的笔顺规则。 【学习准备】 各种笔顺规则的例字卡片、 铅笔、 教材。 【学习过程】 一 、 师 拿 出 各 种 字 的 卡 片 ，“十” ， 幼 儿 说 说 它 的 笔 顺 规 则 ， 教 如 字 让 先 横 后 竖 ； “八” ， 撇 后 捺 „„ 如 字 先 二、 到 翻 《语 言》 第 页， 师教幼儿大声读儿歌， 幼儿学会读儿歌。 教 让

三 、教 师 教 幼 儿 七 种 笔 顺 规 则 和 一 些 例 字 ，然 后 让 幼 儿 试 着 写 出 每 个 例字的笔顺。 四、 师抽查幼儿的学习情况， 后点评。 教 然

看图识字、 组词、 学句

【学习目的】 学习看图识字， 并用字组词， 用词学造句。 锻炼观察能力和语言表达能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一 、 师 出 示 汉 字卡 片 ， 幼儿 复 习 认 识简 单 的 汉 字 ， 能 组 词 、 句 。 教 让 并 造 二、 导幼儿翻到 引 《语 言》 第 ～ 页， 图识字， 用字组词造句。 看 并

小朋友， 图①上有什么？它代表什么季节？ “春” （ ） 组词： ， 春天； 造句： 春天到了， 燕子飞回来了。 图②上有什么？它代表什么季节？ “夏” ） 组词： （ ， 夏天； 造句： 夏天到了， 我们到河里去游泳。

依此类推，秋” 冬” 拉” 吹” 开” 关” 看” 听” 说” 学” “ 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等字方 “ “ “ “ “ “ “ “ “ 法同上。可创设情境让幼儿体会。

三、 师小结。 教

热闹的苹果园

【学习目的】 学习用正确的动词描述相应的动作。 【学习准备】 教材。 【学习过程】

一、 到 翻 《语 言》 第 页， 师引导幼儿看图。 教

图上是什么地方？都有谁？它们在干什么？ 让幼儿试着说出每个小动物的名称， 并说说它们都在做什么。

二、 师引导幼儿说话。 教

小猫和小牛抬着一筐苹果， 小狗提着一篮子苹果， 小兔子推着一车苹果。 以上三个加点的动词在示范时语气要突出， 让幼儿学习用恰当的动词描述 相应的动作。

三、 师还可以示范一些动作， 幼儿用正确的动词描述。 教 让 四、 师点评小结。 教 学用 “因为„„所以„„”

【学习目的】 学说因果复句， 正确运用 “因为„„所以„„” 句式讲述图片。 培养幼儿的想象力和语言表达能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 教师口头示范， 引导幼儿找出句子中的两个关键词 “因为”“所以” 、 ， 示范时， 键词的语气要突出： 关 因为小华上课不认真听讲， 所以他考试不及格。

二、 师小结： 教

在我们生活中， 经常会出现由于什么样的原因而导致什么结果的事情。这时 就可以用 “因为„„所以„„” 的句式。

三、 到 翻 《语 言》 第

页， 导幼儿观察课本上的几幅图片， 用 指 运 “因 为

„„ 所 以 „„” 句 式 独 立 看 图 讲 述 。 的

四、 师检查幼儿练习结果， 点评。 教 并

拍手歌 （儿歌）

【学习目的】 学习边拍手边做游戏， 并学说汉字一到十。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 师教幼儿学儿歌： 教

小朋友， 今天我要教给大家的儿歌名称叫 《拍手歌》 伸出你们的小手和我一 ， 起读儿歌吧！

二、 师引导幼儿翻到 教 《语 言》 第 读儿歌。

页， 范读儿歌， 导幼儿边拍手边 示 引

三、 师将幼儿分组， 习边念儿歌边拍手做游戏。 教 练 四、 师小结。 教 量词歌

【学习目的】 了解量词的用法。 学会正确使用量词。 【学习准备】 教材、 日常用品。

【学习过程】 一、 师引导幼儿观察教室里的各种物品： 一盒粉笔； 本书； 张 教 如 一 一 课 桌 ； 把 尺 子 „„ 一 二、 到 翻 《语 言》 第 页， 师先示范朗读儿歌， 意吐词清晰， 后教 教 注 然 幼儿学习儿歌， 儿大声跟读。 幼 三、 儿在熟练朗诵儿歌的同时， 出其中的各个量词， 意它们的用 幼 找 注 法。 四、 师检查幼儿的练习情况并小结。 教 我喜欢的书 （生活讲述）

【学习目的】 培养语言表达能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 师让幼儿思考： 教

你最喜欢的图书叫什么？书里边有谁？讲了些什么故事呢？引导幼儿自由 发言。

二、 师引导幼儿翻到 教 《语 言》 第

页， 细听教师讲述文章内容， 观 仔 并

察文中的小图， 着复述文中讲述的大概内容。 试 三、 师随机点幼儿起来回答前面提出的问题， 作出点评。 教 并 四、 结本节课的内容。 小

云彩和风儿 （散文）

【学习目的】 培养热爱大自然， 热爱生活的情感。 锻炼敏锐的观察力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一 、 师 让 幼 儿 回 忆 天 上 的 云 彩 和 风 儿 ， 述 一 下 它 们 的 样 子（颜 色 、 教 描 形 状 等） 。 二、 师讲解散文， 幼儿提问： 教 向 天上的云彩变成了什么？又变成什么？还变成什么？它为什么会变？为什 么说风儿有本事？

三、 师可带幼儿到户外活动， 幼儿亲自观察天上的云彩， 受风儿 教 让 感 和大自然。 胡子和梳子 （绕口令）

【学习目的】 培养语言表达能力和反应能力。 【学习准备】

教材。

【学习过程】 一、 到 翻 《语 言》 第

页， 师朗诵课本上的绕口令， 意吐字要清楚， 教 注

语速慢慢加快， 量让每个幼儿都能听清楚。 尽 二、 幼儿试着回答里面的主要人物： 让 苏胡子和胡梳子。

三、 握这个绕口令里的关键词： 掌

苏、 胡、 梳、 斧子、 胡子、 梳子。

四、 幼儿自己练习， 师适当进行指导。 让 教 五、 幼儿能熟练地背诵这首绕口令。 让 蘑菇伞 （故事）

【学习目的】 培养幼儿的观察力和语言表达能力。 发挥幼儿的想象力， 提高逻辑思维

能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 让幼儿 翻到 《语言》 第 页， 细看 文中四 幅图 ， 仔 让幼 儿自 己说一 说 图上有什么。 二、 师给小朋友讲述这个故事： 教 一天， 小白兔带着漂亮的蘑菇伞来到森林里„„

三、 完故事后， 幼儿说说这个故事是什么意思， 们能从中学到哪 讲 让 我 些道理？教师可以让幼儿说一说。 四、 幼儿自己编一个类似的故事， 生动地讲给大家听。 让 并 五、 幼儿记住文中的关键词： 教

蘑菇伞、 狐狸、 葡萄。

摇篮 （诗歌）

【学习目的】 能准确地朗读儿歌。 了解星星、 鱼儿、 花儿和小宝宝特定的生活场所。

【学习准备】 教材。

【学习过程】 一、 范朗读， 提问： 示 并

每首儿歌的主角是什么？ 每首儿歌里说了它们的哪些特征？有什么区别？

二、 到 翻 《语 言》 第

页， 察画面， 一步理解诗歌内容。 观 进

在蓝天里睡觉的是什么宝宝？ 在大海里睡觉的是什么宝宝？ 在花园里睡觉的是什么宝宝？ 在妈妈的手臂弯里睡觉的是什么宝宝？

三、 幼儿学念儿歌。 教

幼儿跟念 遍。 （先小声， 后大声） 教师与全体幼儿对念。 幼儿集体念， 男孩、 女孩分组念。 教师教幼儿表演儿歌。 （边念边做一些简单的动作。 ）

四、 评， 结。 点 小

学用 “一边„„ 一边„„”

【学习目的】 学习连词， 能正确运用 “一边„„一边„„” 的句式讲述图片中的内容和日常 生活中的事情。 培养幼儿的想象力及口语表达能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 师动作示范， 口头表达动作内容， 导幼儿找出该动作中的两 教 并 引 个关键词 “一 边 „„ 一 边 „„” 示 范 时 要 语 气 突 出 ： 。

老师一边在黑板上写字， 一边讲课。

二、 师小结： 教

在我们的生活中， 经常会出现同时做两件事的情况， 这时就可以用 “一边„„ 一边„„” 的句式。

三、 教师与幼儿合说一句话， 师生互动， 以帮助幼儿掌握这种句式结构。

教师说： “ 一边„„” 幼儿接着说：一边„„” “ 例句： 妈妈一边织毛衣， 一边看电视。 明明一边唱歌， 一边画画。

四、 到 翻 《语 言》 第

页， 导幼儿观察文中的五幅图， 用 指 运 “一 边 „„

一 边 „„” 句 式 独 自 看 图 讲 述 。 的

观察图①， 让幼儿独自看图讲述。 观察图②， 教师说前半句， 让幼儿接后半句。 改错误 （听说训练）

【学习目的】 培养观察力、 理解力、 判断力和语言听说能力。 【学习准备】 教材。

【学习过程】 一、 《语言》 翻到 第 页 ， 导幼儿 仔细 观察四 幅图 片， 师读 句子给 幼 引 教 儿听， 让他们找出每幅图中不合理的地方。 并 二 、教 师 讲 出 每 幅 图 的 不 合 理 之 处 ，并 试 着 让 幼 儿 说 说 这 些 地 方 为 什 么错了？怎样改正？ 三、 师小结。 教

淘气的乐乐 （童话）

【学习目的】 培养幼儿的安全意识。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 《语

言》 翻到 第 页， 教师边引导幼儿看图， 边给幼儿讲述这个故事：

小鸡乐乐是一个不听话的孩子„„正在这时，叭——” “ 一声枪响， 猎人打中了 老鹰， 乐乐也被吓坏了。 “真是好险啊！我再也不敢不听妈妈的话了。 ”

二、 师小结： 教

通过学习， 教育幼儿要听爸爸妈妈的话， 不要单独外出， 不要跟陌生人说话， 更不能跟他们走。培养幼儿的安全意识和判断是非的能力。

登鹳雀楼 （古诗）

【学习目的】

能正确、 流利地朗读古诗。 培养热爱大自然的兴趣。

【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 到 翻 《语 言》 第

页， 师有感情地朗诵古诗： 教

白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。

（注意语速和吐词清楚。 ）

二、 引导幼儿朗读古诗。 可采取比赛分组读等形式， 要求幼儿读准字音。 三、 解这首古诗的意思： 讲

太阳顺着山势， 渐渐地消失了。 黄河的水向着海洋奔流而去， 想要看到更远、 更广的地方， 那就要再登上更高的一层楼才行。 引导幼儿说出自己的感受， 激发他们热爱大自然的兴趣。

看图编句子

【学习目的】 能用相应的词和词组完整地看图讲述内容。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 到 翻 《语 言》 第 页， 导幼儿观察画面， 说图中画面的内容。 引 说 二、 向幼 儿 介绍 编句 子 的基 本方 法。

教师： 编句子， 首先要看给定的词和词组， 要讲清楚发生的地点， 什么角色， 进 行了什么活动。例如： 小熊和小鸭子在河里划船。

三、 励幼儿大胆讲述， 相互议论， 流， 师对幼儿的讲述给予恰 鼓 或 交 教 当的评价 （分 析 是 否 有 故 事 的 几 个 要 素 ， 出 好 在 哪 里 ， 在 哪 里 。要 讲 清 指 差 楚 ， 明 白） 说 。

做自己喜欢的事

【学习目的】 培养幼儿的思维能力和语言表达能力。 【学习准备】

教材。

【学习过程】 一、 到 翻 《语 言》 第

页， 师引导幼儿仔细看图。 教

图上的小朋友在干什么？

二、 导幼儿说出自己平常最喜欢做的事情， 试着讲给大家听。 引 并 三、 师小结。 教 小猴学样子 （看图问答）

【学习目的】 能用完整的语句表达图画的内容。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 页， 导幼儿仔细观察文中的四幅图。 引 一、 到 翻 《语 言》 第

图片上有谁？都在干什么？

二、 图提问， 让幼儿学用句子表达图中的情节。 看 并 三 、教 师 引 导 幼 儿 将 所 有 问 题 的 答 案 串 起 来 ，连 起 来 讲 述 一 个 完 整 的 故事。

金鸡冠的公鸡 （童话）

【学习目的】 知道故事的名称、 角色和主要情节， 初步理解故事内容。 学会连贯地讲述图片内容。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 到 翻 《语 言》 第 ～ 页， 师有表情地讲述故事。 教 二、 师向幼儿提问： 教

这个故事叫什么名字？ 故事里有谁？说了什么事？

三、 师利用图片边讲述边提问， 强幼儿记忆。 教 增 四、 儿和教师一边看图片一边讲故事。请一位表达能力强的幼儿把 幼 故事讲述一遍， 余幼儿跟着一起复述。 其 五、 师小结： 教

小朋友们千万不要轻易听信坏人的甜言蜜语。

看图学句型

【学习目的】 让幼儿学会使用 “有„„有„„还有„„” 的句型。 培养幼儿的语言表达能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 《语言》 翻到 第 页， 教师引 导幼儿看例图， 幼儿说出图中画 了什 让 么， 领幼儿朗读句子。 带 二、 师引 导幼儿 看其他 三幅 图， 用 教 学 “有 „„有 „„还 有„„” 的句 型 说话。 三、 幼儿学说其他句子， 会观察身边的环境。 让 学

绘图讲述 （讲故事）

【学习目的】 完整地看图讲述内容， 理解故事内容， 并能简单复述。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 页， 师引导幼儿看图， 问并讲述： 教 提 一、 到 翻 《语 言》 第 图画中有几个人物？ 他们在做什么呢？请幼儿看图讲述这个小故事。

二、 师讲述一遍故事开头。 教 三、 幼儿学着复述故事， 把故事结局补充完整。 让 并 害羞的小鼓 （看图讲故事）

【学习目的】 记住故事名称和故事角色。 学会关心别人。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 师完整地讲述故事 教 《害 羞 的 小 鼓》 提 问 ： ，

故事里面有谁？它在干什么？小胖猪真的害羞吗？为什么？它是怎么关心、 帮助别人的？

二、 导幼儿分组讲述， 互启发。 引 相 三、 师完整地把故事讲述一遍， 幼儿复述一遍。 教 让 四、 师小结： 教

这个故事教育幼儿要懂得关心、 帮助别人。 当别人快乐时， 自己也会快乐。 数学

和 的组成

【学习目的】 学习 和 的分解组成。 认识每组数字之间的递增、 递减的交换规律。 【学习准备】 木珠 颗、 教材。 【学习过程】 一、 习 学 的分解组成。

全体幼儿把 颗木珠放在桌面上， 分成两份。 让分成 和 的幼儿讲述， 教师用圆点和数字在贴绒板上演示出来， 同时幼 儿将结果记录在作业本上。 让幼儿用木珠继续进行其他几种形式的分解。 分别让 和 ， 和 ， 和 ， 和 的幼儿讲述， 教师依次演示出来。

二、 习 学

的分解组成。

的分解组成一样。

学习方法同

三、 引导幼儿学习交换规律， 分解后的两个部分的数字， 可以交换位置， 合起来总数不变。 四、 到 翻 《数 学》 第 页， 导幼儿在方格内填入适当的数。 指

的组成

【学习目的】 学习 的分解组合， 进一步理解整体与部分的关系。 【学习准备】 数字卡 ～ 、 扣子、 教材。 【学习过程】 一、 儿操作学习将 分成两份。 幼

幼儿拿扣子 法？ 颗， 并将扣子分成两堆， 看看可以分成几和几？有哪几种分 演示分合式， 让幼儿用分合式表示不同的分法。

二、 导幼儿翻到 指 《数 学》 第

页， 导幼儿在空格内填入正确的数。 指

幼儿园大班教学目的篇六
《幼儿园大班幼儿教育目标与措施》

大班教育目标与措施

健康

目标：

促进动作发展

1、走：听信号变换方向走；一对一对整齐地走。

2、跑：听信号变速跑或改变方向跑；四散追逐跑，躲闪跑；跑、走交替，距离为200---300米。

3、跳跃：双脚原地纵跳触物；双脚立定跳远；助跑跨跳过两条50厘米的平行线。

4、平衡：两臂侧平举，单腿站立5---10秒钟；两臂侧平举，闭眼起踵转5圈左右；在有间隔的物体上（砖头、木块、硬纸等）上；在高30---40厘米、宽15---20厘米的平衡木上走，走时还可以变换手臂动作，如叉腰、侧平举、前平举、上举等等。

5、投掷：两人相距2---4米抛接大皮球;肩上挥臂掷远;肩上挥臂投准（距离3米左右，标靶直径约60厘米左右）。

6、钻爬攀登：协调灵活地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。

7、基本体操：队列队形练习。口令 ：向左（右）转；原地踏步；便步走；左（右）转弯走；立定；分队走

措施：

1、通过每天至少一次的运动课，根据基本动作目标的指导要点，培养幼儿听口令行动的习惯；利用各种运动游戏来发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能；

2、在日常的晨间、户外游戏等活动时，通过走竹鞋、拍皮球、滚铁环等体育活动和游戏发展幼儿的基本动作，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。

3、通过使用小剪刀、铅笔书写等发展幼儿的小肌肉。

目标：

养成良好的生活卫生习惯

1、具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯。

2、帮助幼儿养成独立进餐良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识。

3、了解眼睛、牙齿的功能，养成正确用眼、刷牙的习惯。

4、 学习预防感冒的简单常识和方法，知道随气温的变化增减衣物。

5、 坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。

措施：

1、通过平时的生活活动，引导幼儿注意仪表整洁（头发、服装、鞋袜），具有一定的生活自理能力，引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位臵。学习系鞋带、整理床铺，参与周围生活环境中的整洁活动。

2、通过故事、谈话、儿歌、情景表演、多媒体等，引导幼儿愿意吃各种食物，对食物营养有初步的认识，具有初步自我控制饮食的意识；了解眼睛、牙齿的功能，养成正确用眼、刷牙的习惯；学习预防感冒的简单常识和方法，知道随气温的变化增减衣物。

目标：

注意安全保护

1、初步掌握自我保健知道一些自我保护的有关常识和学习简单的自救方法。

2、懂得在危险场所、紧急情况下应采取的办法，学会关心和保护自己。

3、安全使用常用工具、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。

措施：

1、通过讲故事、看课件、组织有趣的游戏竞赛等活动。使幼儿具有初步的安全意识和自我保护意识。

2、每周进行一次安全教育活动，通过各种方式让幼儿明白：外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

3、日常活动中进行的安全教育，户外活动时注意安全。

语言

目标：

培养听、说、读、写能力

措施：

1 、通过讲故事、听录音、情景表演等形式引导幼儿能有礼貌、专注地倾听老师和同伴讲话，不随便插话，养成良好的倾听习惯，能不离题的回答问题。

2、在日常活动中引导幼儿能用普通话大胆、连续地表达。主动与他人交流，语言完整、大胆运用词汇、表情表达感情，体会语言交流的快乐。说话时有礼貌。鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

3 、自制一些卡片，引导幼儿看图片说出一些常见的词汇，学会观察，能连贯地讲述自己的所见所闻，讲述事件的完整过程。

4 、利用餐前故事时间让幼儿独立地朗诵儿歌和讲述故事。

5、创设图书角。教会幼儿爱护图书，认真的看书，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书，理解图书、图片的内容，初步养成良好的阅读习惯。

6、利用各种活动培养幼儿对汉字的兴趣，使幼儿主动识字，会写自己的名字。学会正确的书写方法。

7、通过交拼音宝宝朋友，玩拼音游戏等让幼儿认读单韵母、复韵母、声母。对拼音感兴趣，学会拼读音节，养成良好的认读习惯，书写习惯。

社会

目标：

与同伴交往，有合作意识；遇到问题能尝试自己解决；有初步的爱憎感。 措施：

1、在游戏活动和日常生活中鼓励幼儿为同伴服务，关心帮助同伴，与同伴建立友好合作的伙伴关系。

2、通过讲故事、个别谈话等方式让幼儿学会了解自己，相信自己的能力，愿意帮助别人，知道原谅别人。接受他人合理的建议。

3、利用故事、情景讲述、日常生活中出现的问题让幼儿初步学会分析是非，学会正确的评价他人，懂得应当学习别人的优点，找出好朋友的优点，懂得要学习好朋友的优点，自己才能进步。

目标：

能观察到周围人的情绪，主动关心别人，理解他人情感，愿意帮助有困难的人，愿意为别人做好事。

措施：

1、通过看图片、实际观察、谈话等方式让幼儿初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动，了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成

果。

2、利用主题活动让幼儿能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

3、利用手工、绘画等幼儿自己喜欢的方式让幼儿学会表达爱心。

目标：

自觉遵守一日活动中的各项常规，能遵守各种行为规则。学习共同制定规则。 措施：

1、通过游戏规则让幼儿在各种游戏中养成游戏时要遵守游戏规则的习惯。

2、利用游戏培养幼儿初步的自控能力。理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识，学习共同制定规则。

3、利用入园、离园时间和日常活动中引导幼儿使用日常生活中常用的礼貌用语。

4、利用值日生活动，让幼儿喜欢力所能及的劳动，乐于学习做力所能及的事。

5、利用故事、谈话让懂得爱护公物和劳动成果。

目标：

知道自己是中国人、中国是多民族的国家，了解我国的传统文化，为中国的成功而自豪。了解世界多元文化，感受多元文化带给大家的乐趣。

措施：

1、组织主题活动让幼儿了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

2、利用三八节、儿童节等节日庆祝活动，让幼儿运用多种恰当的方式表达自己的情感。

3、利用课件让幼儿初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。

目标：

幼小衔接

措施：

1、通过组织幼儿参观、进行主题活动、阅读图书等让幼儿初步了解小学生活，产生入学愿望。

2、进行简单的拼音学习、识字活动、书写练习、加减运算，让幼儿知道自己将

进入小学，必须做好准备，以后才能做一名优秀的小学生。

科学

目标：

对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

措施：

1 、组织教学活动激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。2、在日常生活中引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

3、让幼儿在大自然中观察各种自然科学现象，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。

4、 在春、夏季通过户外观察，春游等活动，让幼儿感知季节 变化规律。观察春季、夏季，发现天气、动植物的变化，了解植物的生长条件。能概括说出四季的基本特征，发现一切都在变。萌发幼儿的环保意识。

5、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

6、人幼儿在生活中学会做些简单科学实验并了解其中的奥秘。

7、日常生活中尝试通过看电视、报纸等途径搜集感兴趣的信息，乐意与同伴分享交流自己收集的信息。合理运用生活中的基本生活用品，初步了解新技术的不断发展给人们带来的方便。

8、 通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。能关注周围的新鲜事，爱思考、爱提问，乐意自己动手操作探求答案。

目标：

能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 措施：

1、教学活动中引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的

幼儿园大班教学目的篇七
《幼儿园大班数学教育的目标与内容》

幼儿园大班数学教育的目标与内容

一、幼儿园数学教育的总目标：

1.在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义；

2.在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。

二、阶段目标：

第一学月:

1.学习10以内序数，学着顺着数和倒着数，学习单、双数、相邻数等知识。

2. 学习10以内数的分解与组成，体验总数与部分数之间包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.感知时间的先后顺序，建立过去、现在、将来的时间概念；

4.初步认识日历，了解1年有12个月，知道不同月份有不同的天数；了解1个星期7天的名称，能够对应日期在日历上找出星期几。 第二学月：

1. 认读100以内的数，正确排列连续数1——100，了解数字的组成关系。

第三学月：

1. 学习10以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握10以内数加减运算的计算技能，体验加减互逆关系。

2. 通过操作“加、减法板 ”，感知100以内的整10加，整10减。

3. 按数群计数，会整10 、整5数数。

第四学月：

1.认识常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体），能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形的关系。

3. 在操作中认识人民币的不同面值，并尝试在生活中运用货币，了解人民币之间的换算关系。

4.学习以在自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、向右方向运动，能分辨物体的上、中、下空间位置。

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