窗边的小豆豆感悟

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窗边的小豆豆感悟篇一
《看《窗边的小豆豆》有感》

要有一个美好的童年

看《窗边的小豆豆》有感

在这个寒假里，我看了不少精彩的好书，其中的一本很值得欣赏，让我爱不释手，这本书就是《窗边的小豆豆》，给我带来了许多的欢乐，同时让我懂得更多的是人生的道理。

这本书是由日本的著名作家、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子写的，它不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。里面记述着作者小时候发生的一段真实的故事。在书的第一页里写道：“谨将把本书献给已逝的小林宗作老师。”因为，是小林宗作校长，让她学会了乐于助人，关爱他人，让她由在别人眼里是一个“怪怪”的小女孩变成了一个能让人接受的乖小孩。

《窗边的小豆豆》讲上课时弄文具发出了吵闹冲冠 ，老师便提醒她不要着，小豆豆（作者在书中为宣传艺人打招呼。老师学。小豆豆的妈妈只好带学园。而巴学园的校长非巴学园也认识了许多的朋天寺君„„在巴学园获得

述着作者黑柳彻子因为声令老师七窍生烟、怒发在座位上发出吵闹声，接的名字）便走到教室窗前忍无可忍，便让小豆豆退着小豆豆去新的学校，巴常喜欢小豆豆，小豆豆在友，有泰明、阿泰、美代、了许多的欢乐。巴学园是

一个与众不同的学校：学校的大门是用矮矮的树做成的，上面还长着青翠欲滴的叶子。学校的教室是一个个废弃不用的电车车厢，一共有六个，被称为“电车教室”。吃午饭前，校长都会问：“大家带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”其实是校长为了不让小朋友们偏食，要营养均匀，让小朋友蔬菜、肉类都得吃。巴

学园的教育方法也是别具一格，是让小学生们从喜欢的科目开始学起„„最后，因为第二次世界大战，巴学园被火舌吞噬了。

看完这本书，我不禁为巴学园被摧毁而伤心，告诉了人们不要再战争了，要和平相处。更重要的是希望我们都有快乐的童年，正如《窗边的小豆豆》的封面上的一句话：“每个人都能在这本书里面找到自己的阳光灿烂的童年。”是的，我们要有美好的童年，是为以后长大做基础。好的童年在于积极向上，正确的认识自己，发挥所长，在于乐观的面对一切，开心也是面对，伤心也是要面对，既然不能改变现实，为什么不开心的面对呢？像小豆豆一样，整天乐呵呵的，不好吗？人生的道路很长，事物总要不断地发展变化，人也是这样，要有一颗积极向上，乐观善良的心，让自己不断的进步，就能获得美好的结果。

窗边的小豆豆感悟篇二
《读窗边的小豆豆有感》

梅山一小四（4）班 汪邹洋

5月1日，我怀着好奇的心情读完了《窗边的小豆豆》这本书。

这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因在赤松小学都市时十分淘气，看到学校的抽屉和家里不一样，就很好奇地把书包里所有的东西都放进抽屉里，听写时“啪”地打开抽屉拿出本子，再“啪”地关上抽屉，闹得同学们一惊一乍的。老师报单词时，她又把抽屉打开，拿出铅笔，关上抽屉，写一个单词，再打开抽屉，把笔放回去。每写一个单词，她都这样折腾一番。好不容易听写完了，她又站在窗边一个劲看窗外。当看到宣传艺人时，她便大声和宣传艺人打招呼，让宣传艺人来学校演出，使得同学们上课注意力不集中，搞得隔壁几个班都不安宁。美术课时老师要求画国旗，她却画军旗、画麦穗，渐渐纸上画不下了，她就在书上画，书上画不下了，就往桌子上画，画得桌子四面都有擦不掉的笔迹，闹得老师们个个怨声载道，豆豆就这样被学校无情地赶出了校门。

妈妈万般无奈，带着豆豆四处求学，但豆豆的名声不好，很多学校都不收留豆豆。当来到用电车当教室的巴学园时，小林校长却很乐意接收豆豆。在校长的呵护和引导下，一般人眼里的“怪人”豆豆逐渐变成了大家都能接受的好孩子，并和全班同学结为好朋友。在太平洋战争中，这个建校八年，只有五十名学生的学校毁于一旦。豆豆又一次离开了学校——

我只用了一个上午就读完了这本书，心灵受到了很大的触动。豆豆很不幸，仅因为童年的好奇和爱动，爱彰显自主的个性，违反了课堂纪律，就被学校无情地赶出了校门，失去了学习的权利。豆豆也是幸运的，她遇到了巴学园的好校长，校长从学生的实际出发，对学生因材施教，让学生自由发展，因此豆豆最后能成为一名大作家。

这本书让我懂得了任何人都不是天才，只要努力和合适的教育方式，每个人都能成为有用的人。也让我知道了自由教学可以使学生选择自己喜欢的科目和学校方法，让学生们积极地学到更多的知识。

今年劳动节放假，儿子读完了《窗边的小豆豆》这本书，听着他满口的小豆豆、巴学园，禁不住心痒难耐，我也一口气读完了这本书。

这本书由日本作家黑柳彻子所写，讲述了作者上小学时的一段真实经历。小豆豆因淘气被学校退学后，来到巴学园，遇到了一位超级棒的校长——小林宗作先生，在小林校长的爱护和引导下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。 该书出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书。

书中让我印象最深的是让人敬佩的校长先生，他对幼儿教育有独到的见解，他尊重儿童，坚定不移的执行自己的教育方针。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”就离开了，没有唠叨个没完，也不紧盯着不放，完全无条件的信任孩子。从小豆豆自身来说，她也是把捞出来的小山一样的东西认真地放回去，尽她最大的努力。从我们大人的角度来说，可能就会有这样那样的问题，但是校长先生和小豆豆的妈妈都没有就这件事从自己的角度来教育小豆豆，这是对孩子多大的理解与信任呀！以至于小豆豆从这件事中竟获得了极大的满足，从此竟改掉了一直改不掉的坏习惯。

相信我们家长每个人都看过很多儿童教育方面的书籍，知道孩子需要鼓励，也时常会对孩子说：“你真棒”，但就是做不到对孩子无条件的完全信任，不相信孩子无限的潜力，总担心这做不好怎么办？那受伤了怎么办？其实，无论哪个孩子,在他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”, 不要让家长的固化思维影响孩子，要做到完全信任孩子，尊重孩子，理解孩子，做到与孩子平等对话，遵循孩子成长的自然规律，给孩子一个自由发展的空间，让孩子快乐健康的发展。让孩子的心灵自由飞翔，无所畏惧。给孩子一个美好的童年！这是我们每个家长的心愿，我们正在为此而努力！ 名人名言：

二年级：

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

——孟子

精诚所至，金石为开。

——《后汉书》

满招损，谦受益。

——《尚书》

天生我才必有用。

——李白

天下兴亡，匹夫有责。

——清.顾炎武

人之为善，百善而不足。

——宋.杨万里

己所不欲，勿施与人。

——《论语》

试玉要烧三日满，辨才须待七年期。

——唐.白居易

志当存高远。

——诸葛亮

花有重开日，人无再少时。

——元.关汉卿

青春须早为，岂能长少年。

——唐.孟郊

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

——唐.杜秋娘

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

——朱熹

勿谓寸金短，既过难再获。

——朱经

人而无信，不知其可。

言必信，行必果。

——《论语》

君子坦荡荡，小人长戚戚。

——孔丘

真诚才是人生最高的美德。

——乔叟

海上升明月，天涯共此时。

——唐.张九龄

烽火连三月，家书抵万金。

——唐.杜甫

但愿人长久，千里共婵娟。

——宋.苏轼

三人行必有我师。

——《论语》

天涯何处无芳草。

——宋.苏轼

近朱者赤，近墨者黑。

——晋.傅玄

没有朋友，世界就成了荒野。

牡丹虽好，还须绿叶扶持。

千里送鹅毛，礼轻情意重。

当局者迷，旁观者清。

吃一堑，长一智。

欲速则不达。

春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。

——海德

你若要体现自己的价值，你就得给世界创造价值。

——歌德

失败的次数越多，成功的机会亦愈近，成功往往是最后一分钟来访问的客人。

——淡敏

志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。

——魏源

有学问的人是一块真金，在任何地方都会受人尊敬。

——萨迪

今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言始待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

——文嘉

帮助一个坏人，犹如伤害一个好人。

——普拉图斯

与朋友交往，只取其长，不取其短。

——李惺

应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

——沃韦纳戈

任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边。

——徐特立

书，是这一代人对另一代人精神上的遗言，是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，是准备休息的哨兵对前来接替他岗位的哨兵的命令。

——赫尔岑

你们必须向前人学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。 ——加里宁

近朱者赤，近墨者黑。

——傅玄

单矢易断，众矢难折。

——闻一多

习惯于勤奋就会忘记劳苦，习惯于安逸就会变得懒惰。

——李惺

学习并不等于摹仿某种东西，而是掌握技巧和方法。

——高尔基

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

——富兰克林

发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。

——陶行知

有三样东西是永远不会回来的：射出去的箭，说过的话，度过的日子。

——道梅尔

才华是刀刃，辛苦是磨刀石。很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。 ——老舍

自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

——徐特立

幸福的首要条件在于健康。

——柯第斯

运动是一切生命的源泉。

——达.芬奇

锻炼身体要经常，要坚持，人同机器一样，经常运动才能不生锈。

——朱德

书是人类进步的阶梯。

——高尔基

名人名言：

三年级：

学而时习之，不亦说乎！

——《论语》

发奋读遍天下字，立志读尽人间书。

——（宋）苏轼

生活中最明智的是专心一意，最愚蠢的是半途而废。

窗边的小豆豆感悟篇三
《窗边的小豆豆 读书感悟》

读后感——窗边的小豆豆

《窗边的小豆豆》它是一本关注孩子教育和心理的小说，是日本历史上销量最大的一本书，书中的内容讲术的是作者——日本著名作家联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子本人上小学时的一段真实故事。书中讲到小时候的作者小豆豆是一位非常特别“古怪”、“淘气”“麻烦”的“坏孩子”，上一年级时因种种行为“特殊”而被原学校辞退，后来到一个名字叫“巴学园”的学校里，所谓的学校就是由几辆废弃电车改装成的，而孩子们的教室就是电车箱。它是一间非常特殊的学校，里面有一位特别的小林校长和一群特殊的孩子：患过小儿麻痹症的泰明，喜欢物理的泰二，患有侏儒症的高桥君等等，而小豆豆就在这样的一间特殊学校里度过了自己一生中最快乐的时光,在那里不仅让她学得了知识，更让她从中获得了肯定和尊重，并奠定了她辉煌一生的基础，而她的伙伴们长大后也都成了优秀的人才

读完这本书，让我心中感慨万千，心想如果小豆豆她没有去到巴学园，没有遇到那样的小林校长那她会怎样呢？她恐怕无论做什么，都会被贴上„坏孩子‟的标签吧！这不禁让我想起了自己身边的教育。作为幼教工作者的我们，在我们身边，实在也有很多特别的孩子，他们有的调皮捣蛋，有的身体缺陷，有的性格孤僻、有的不懂交往或行为多动等等，而对他们的教育，我们又是怎么做的呢？我们又该怎样做呢？当我读完这本书的时候，在我心里已有了最明确的答案，那就是：

一、爱和尊重

我们不难发现，无论是天生缺陷的，还是智力有题目的或行为多动的这些“特殊”的孩子，他总是对身边的环境表现出很不适应，有一种拒人于千里之外的感觉。

在幼儿园经常会有这样的孩子，曾有这样一个男孩，那是英语活动中，他勇敢举起手来回答问题，结果在读英语单词时发音不是很标准，有很多小朋友在笑他，这时就直接影响孩子的心情，当时我刚刚到这个班里，孩子们对我的教育活动方式不是很熟悉，所以我就鼓励他，我对那些嘲笑他的孩子们说：“你们嘲笑小朋友，这种做法是不对的，虽然邱心在回答问题是发音不

标准，但是他能积极勇敢的回答问题，”我想着当时就说了真么一句话，邱心当时的表情接着变得好起来，每次英语活动时，他更认真了，而且还积极勇敢回答问题。如果相反，孩子会产生自卑感，不喜欢学习英语。

这里便提到了一个自尊心的问题。众所周知，自尊心对于儿童的成长和其后的人生历程有着重要的影响。那么儿童的自尊心是怎么形成的？为了回答这些问题，美国心理学专家们对儿童在校和在家学习，交友等各种活动做了细致的观察和研究，根据儿童所表现的能力以及他们对自己能力的反应，将其分成三类：一是具有高度自尊心的儿童，他们表现活泼，喜欢发表意见，在学业上，交友上是成功者，兴趣广泛，有创造性，探讨问题时常处于领导地位，一旦干什么事，就有信心干到底；不知疲倦，不示弱。二是自尊心一般的儿童，在很多方面与上一组相似，在高兴时也爱自由地发表意见，但是他们对于自己的能力和作用没有主见，在觉得别人喜欢他们时，往往干得最好。

然而他们的内心却比正常的孩子更是渴望着得到老师的关爱和留意。因此，我们要以最真诚的心去爱他们，想尽办法进入到他们的内心世界中，让他们对你产生一种亲切感，安全感。

夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样的一段话：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水。没有水，就不能称之为池塘，没有爱就不能称之为教育。”鲁迅先生也曾说：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱才会用欣赏的眼光去发现孩子的闪光点，正如书中的小林校长所说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些„优良的品质‟，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”在实践中小林校长更是做到了这一点，他尊重孩子，第一次见面就听了小豆豆说四个小时的话而不打哈欠；每次与小豆豆说话都会弯下腰与其直视；为了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脱光了衣服在游泳池里游泳；为了让永远长不大的高桥君保持自信，精心策划了与众不同的运动会，让他轻松地拿走了所有的第一

有位教育家说过：“谁爱孩子，孩子就会爱谁。”要让孩子尊重老师，听从老师的教育，老师就要以爱和尊重为前提，把爱和尊重当作打开孩子心灵窗户的金钥匙。就像小林校长那样，尊重孩子，爱孩子，那我们的教育就会达到事半功倍的效果。

二、宽容与接纳

曾经有人说过：天空收容每一片云彩，不论其妍媸，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。宽容不仅是教师的美德，也是做人的美德。宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。孩子天生缺陷、能力差、调皮、行为习惯不好并不是孩子的错，更不是孩子们今生注定。

俗话说：“世界上并没有完全相同的两片树叶”，实在， 人何尝不是如此呢？每个生命体都是独特的，都是无可替代的。我们应该感觉到我们的孩子永远是最好的、最优秀的。即使孩子现在还不能让人十分满意，也不要过于心急，不要有排斥的心理，更不要怨声载道，要学会欣赏和引导，充满希望，用心培育，以一颗谦卑的心来感谢生活，学会多想想孩子的好处，感谢孩子带来的幸福和快乐，不要老想他的这不好那不好，调整好自己的心情，少点指责与批评，多给予赏识与鼓励， 只要你做到这一点，你就会发现，特殊孩子也有闪光点的，也有他的强势；你还会发现，只要你有足够的耐心去培养他们，他一样会带给你无尽的的惊喜和收获！

在巴学园里，为什么每个孩子都能感到轻松、自在、平等，即使放学之后，孩子们也不愿意回家。那是由于在这所学校里，孩子们得到的都是肯定、宽容和接纳，几乎听不到什么批评。尽管说像豆豆这样让人头痛不已的孩子，她也得到了校长这样的评价：豆豆真是个好孩子呀！最让人敬佩的是，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山就只为了找一个小钱包时，小林校生看到只说了一句“弄完之后要放回去喔！”

三、欣赏与鼓励

苏霍姆林斯基说过，“学校里的学习不是毫无表情的把知识从一个头脑里

装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻地进行心灵的接触”， 德国教育家第斯多惠也说过：“教育艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此，作为教师的我们在日常教育中要抓住一切可以抓住的机会去欣赏、鼓励我们的孩子，一个点头，一声肯定，或是微微一笑，都是最好的方式。就像小林校长一样，他总是对小豆豆说：“你真是一个好孩子！”总是对身材矮小的高桥君说：“你尽对能做到！”……这些都只是一句句短短的话，而对小豆豆这些“题目”孩子来说却是莫大的鼓励。

皮革马利翁效应说，当把一个孩子当作一个好孩子进行教育的时候，他就越来越好；而当你心里认定他是一个坏孩子时，你再怎么努力也都无济于事。因此我们在教育教学的过程中我们也许会有很多的急躁，但我们一定要努力用赏识的眼光去看每一个孩子，去挖掘每一个孩子的闪光点！哪怕是题目孩子也都应该满怀希望的，用不断进步的眼光去看，告诉他们你真是个好孩子！只要今天比昨天进步，明天比今天进步，你就是一个好孩子！ 太阳由于传递温暖而被人赞美，月亮由于传递思念而被人诵读，造化万物，各尽其妙，而得以在宇宙中存在。同样，直木为梁，弯木为犁，朵朵鲜花均是祖国的未来！作为幼教工作者的我们在教育中一定要以爱和尊重为前提，用心去包容和接纳每一位孩子，用欣赏的目光去看待孩子，鼓励孩子，我们的教育工作就会取得更大的成功，

四、集体教学

“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。巴学园作为一所学校成功在于，当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊：这是一所好学校。

他们的教育模式展现了教育自由自主性，给孩子自由做主的机会；虽然我们

教育模式不一样，我们有固定的课程表，固定的教室，但孩子们也有自由发展的时候，在集体活动中让幼儿动脑、动手，也展现了孩子的自主性。调动孩子的积极性，是孩子们快乐的成长。

五、进餐活动

窗边的小豆豆感悟篇四
《窗边的小豆豆读后感》

读《窗边的小豆豆》有感

春节我看了一本书,名字叫《窗边的小豆豆》。我以前看书的时候一个字一个字的读，连意思都不懂。我现在看书很投入，还了解书里的内容了。

《窗边的小豆豆》这本书很好看, 讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学院。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子。小豆豆，他是一个热情、善良的好学生。虽然换了一个新学校，但是小豆豆观察新学校描述的很仔细。还是一样的调皮、淘气，是个开朗的小学生。在《上课》一文中，小豆豆看到了电车教室很奇怪，很特别；这说明小豆豆对任何事情感到很好奇。接下来他为了找一个座位；小豆豆左顾右盼，终于找到了一个空位了。原来是同桌的那个女孩子穿的是兔子装的连衣裙。小豆豆描写的有立体感。《第一次来车站》这篇短文，小豆豆下车要去检票。他看到票交出去，他心里非常恋恋不舍的看着盒子里的车票。这里小豆豆把丰富的情感都写出来了，小豆豆是个感情细腻的孩子。

《窗边的小豆豆》是一本很好的书，我喜欢看，因为我的知识越来越丰富了。

我读了这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。不仅这样，小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。在小豆豆第一天读的“巴学园”里，认识了很多新的朋友，唯一的一个男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。所以走路很不方便。

有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树那儿，想让泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很快地爬了上树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助下，他终于爬上了树上，与小豆豆一起放眼看世界。从这一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄男孩，而且还很乐意帮助他，很喜欢和泰明玩。这种思想是值得我们大家学习的。相反，有的人却因为自己家里富有，就经常买一些名牌的衣服，穿回学校炫耀自己的衣服多美，而看到哪个同班同学穿得不比自己好,就会嘲笑那同学，一次，我听妈妈说，她一个朋友的女儿，因为一次交通意外，造成了腰以下的部分全部瘫痪，当时她非常伤心。过了一段时间，她从新回到了学校上课，刚进教室，就听到一些同学在讥笑她，笑她不能走路，是个没有用的人。那时，才刚刚把心情平复下来的她，又受到了同学们的歧视和嘲笑，心情又一波动。

我听了这事情以后，很同情那女孩，同时也觉得很愤怒，真想教训她的同学。如果，那女孩的同学，能体谅一下她，多一点关心和鼓励，多一点帮助她，就像小豆豆那样。那就不会让那女孩感到自卑。

《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

这本书不仅让我记住了一个由六辆电车改成教室的学校——巴学园，更让我们读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力发展和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。

如果调皮的、在人们眼中显得有些另类的小豆豆没有遇上超级棒的小林校长，那么她的生活轨迹定将改变无疑。而小林校长许多创造性的举动来自于他对幼儿教育有独到的见解和对儿童真正的关爱。

《窗边的小豆豆》是日本著名女作家黑柳彻子的名作，不仅在日本家喻户晓，现在都已译成33种语言，全世界的人都知道《窗边的小豆豆》这本书，全世界的人也都知道黑柳彻子这个人，她也从此成了名。

这本书是作家为了怀念已逝的小林校长而写的，作者因为淘气一年级就被退学了，被老师认为她是学校里最淘气脾气最怪的孩子。但妈妈并没有把这件事告诉小豆豆，而是把她送进了巴学院。巴学院里的一切都很怪，课堂怪，教室怪，就连老师也很怪，校长就更不用说了，简直比巫婆还怪。但校长的一句话“小豆豆是巴学院最乖的人”让小豆豆从此不再自卑，而最终让小豆豆真的成了巴学院最乖的学生。

我之所以喜欢这本书是因为在这本书里，我从小林宗作校长的身上学到了一种从未看到过的精神，他把他的一生献给了孩子，献给了他独特的教育，让更多的孩子找回自信受益一生；我也从小豆豆身上学到了要为自己伟大的理想而不懈追求的精神，虽然小豆豆那时还非常小，却有了这样一种远大的目标，同时，通过对此书的阅读，我由衷地对小林校长产生敬佩之意，我喜欢小豆豆，更喜欢教育她的老师和朋友。

总之，我喜欢这本书的原因还有很多，不仅是从小豆豆和校长身上学到的不少精神，还有许多她的同学的无微不至的友情„„

窗边的小豆豆感悟篇五
《读《窗边的小豆豆》有感》

读《窗边的小豆豆》有感.txt不相信永远,不拥有期待,不需要诺言当你不能再拥有的时候，唯一可以做的，就是令自己不要忘记。王子之所以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了 我能口奂酉星什么 是否已经忘了童年的味道呢？ 是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？ 是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？ 这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》却带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。 《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。 文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生“的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么？老师说呀说。。 一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始。。。。。。 我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。 豆豆的校长，规定一个班的孩子不能超过三十个。还注重全面地培养孩子，聘用老师也不用一定的学历，而只要学生能从他们身上学到一些可用的知识，就可以成为巴学院的老师，譬如说巴学院有一次请了一位农民来为学生们当老师，教导学生们如何除草，插秧。 而巴学院最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。 也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己” 可是校长真正地实现了这一点。 而如何尊重自己，爱自己呢？那就是通过实现别人对孩子的尊重，让他自己赢得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起来了。所以在这里，还是请家长和老师们注意一下，怎么样培养孩子自重，及自信心。而且对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来，培养了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的

帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。 诸如此类的例子，多不胜数。 其实天下没有坏学生，只有坏老师和坏家长。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。 但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。 他们都需要尊重。 老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导。而巴学院就是这样，比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教育者和家长恰恰忽略了这一点。 还有一点很重要的是，教育者对孩子们的热爱。和对教育事业的热心。这是源源不断的动力！ 童年的香味儿和千金难买的教育真言就在这本书，《窗边的小豆豆》。

窗边的小豆豆感悟篇六
《读窗边的小豆豆有感》

读《窗边的小豆豆》有感

陈雯婷

《窗边的小豆豆》这本书讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事，作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。她根据自己真实故事写的这本书，成为日本有史以来销量最大的一本书，33种文字在全球发行，拥有数千万读者。 《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示。没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生，关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？

“我们有这样的学校吗？”说实话，我有点羡慕小豆豆。因为她遇到了一位超级棒的校长?——小林宗作先生。小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠；想到用废弃的电车改装成上课的教室；尊重小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里，似乎是那么不可思议，但是，正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。

小豆豆因为小林校长的爱护与引导，可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。巴学园的上课方式非常特别。在第一节课开始的时候，老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜欢的那道题开始做。小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着什么爆发实验。在已经习惯了中规中矩的中国小学生看来，这一切似乎是“天方夜谭”，但这是真实的。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用。随着小学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。

我想所有看完这本书的孩子，应该没有一个不羡慕小豆豆的吧，很多成年人也一样，长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐。可惜，这种快乐在大人的呵斥声中变得太短暂。在这本书中，小林校长说，无论哪个孩子，都具有优良的品质，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。他还说：“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。” 事实上，无拘无束成长的小豆豆长大以后就非常成功，被誉为“日本最伟大的女性”，而她自己也表示：在巴学园的这段时光奠定了她辉煌一生的基础。

著名儿童文学作家张秋生说过：不要把孩子放在与成人对立的强制的轨道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正从儿童出发，倡导儿童本位。他问了一个沉重的问题：“怎样让我们的孩子，更像一个孩子？”“作为成年人、作为父亲、作为老师、作为校长，不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们以爱的名义做着伤害爱的事情。成人把自己以为重要的喜欢的强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子需要什么。成人给孩子太多的压力，孩子的生活被成人所控制，是孩子的悲哀。”当然小林校长用自己独特的教育方式引导孩子走正确的道路的方法不能随便套用，在现行的教育制度下，一个老师如果这样干我想一定会被开除的。但是表面的东西不一定要学，本质的东西一定要学。这本书表达了一个最重要的思想，就是对孩子的尊重、对孩子的理解、对孩子的关爱、对孩子的认可。

作为一名教师我们应有极大的耐心和广博爱心去关注问题学生，学会尊重孩子，理解孩子，做到与孩子平等对话，理智地顺应孩子的发展，还孩子一个自由发展的空间。

窗边的小豆豆感悟篇七
《窗边的小豆豆——亲子阅读感想》

《窗边的小豆豆》读后感

几天来我和微笑认真欣赏《窗边的小小豆豆》一书，每次合书是我豆要闭眼享受般的回书里一个个难忘又好笑的镜头„„

我想没有一个父母不爱自己的孩子，关键在于你的爱孩子是否需要？在实施爱的过程中是否也同时扼杀这孩子的同真？《窗边的小豆豆》之所以能引起无数人共鸣，特别是在儿童教育方式上，为我们提供了深刻的启示。

首先，童真是世界上最可、最善良、最宝贵的品质，因为童真包含着无价的善心、尊严及可贵的情感。无论哪个孩子，当他出生的时侯，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优美的品质可能会受到损害。所以我们要早早发现这些优良品质把孩子培养成富有个性的人。小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后，来到“巴学园”的小学。因为小林校长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，可以随心所欲地说自己想说的话，发挥想象力。

看完这本书，我想没有不羡慕小豆豆的，很多像我们一样的成年人，长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐。所以，我们要早早的把孩子培养成富有个性的人不要硬把孩子塞进我们设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拒无束，因为孩子的梦想远比我们计划的要远大。

我们要做一个像小豆豆妈妈那样聪明的家长，给孩子一个幸福的童年，让他在快乐中成长着。

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