并列关系什么意思？

导读：　并列关系什么意思？篇一《并列关系》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《并列关系什么意思？》，希望能帮助到你。

并列关系什么意思？篇一
《并列关系》

并列关系：

两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 既…又… 一边…一边… 又…又… 一面…一面…

不是…而是… 有时…有时… 一会儿…一会儿… 那么…那么…

小芳既爱唱歌，又爱跳舞。

因果关系：

前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以… 既然…就… 由于…因而… ……因此……

既然…那么… ……因为…… 之所以……是因为……

①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。

转折关系：

后面分句的意思是前面分句意思的转折。

虽然…但是… ……可是…… 尽管…还是…

①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。

②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。

选择关系：

两个分句表达两种情况，从中选一种。

或者…或者… 宁可…也… 不是…就是… 与其…不如…

①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

假设关系：

前面分句提出假设，后面分句表示结果。

如果…就… 要是…就… 假如…就… 倘若…就… 即使…也… ①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

②即使你成绩再好，也应该谦虚点。

条件关系：

前面分句提出条件，后面分句表示结果。

只要…就… 只有…才… 除非…才… 无论…都…

①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

递进关系：

后面分句比前面分句意思更进一层。

不但…而且… 不光…还… 不仅…而且… 不仅…还…

①赵州桥不但坚固，而且美观。

②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

这些是常用的

关联词语填空

1、（ ）风吹雨打，我们（ ）坚持到校学习。

2、（ ）成绩再好，你（ ）不能自满呀！

3、我（ ）这么用功，（ ）成绩还是不如你

4、有人口头上（ ）讲得很好，（ ）行动却做得很少。

5、（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时报到。

6、这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。

7、（ ）怎么拥挤，他（ ）能挤过去。

8、四合院的房子与房子之间，（ ）相互连接，（ ）各自分开，有分有合。

9、雷锋（ ）死了，（ ）他的精神永远在我们心中。

10、这个橡皮（ ）我的，（ ）李明的。

11、这样的住宅（ ）有些拥挤、杂乱，（ ）非常适合人与人之间的交流。

12、（ ）水再上涨，江堤（ ）有危险。

13、（ ）困难再大，我们（ ）要坚持上学。

14、（ ）明天天晴，秋游（ ）按期举行。

15、道德（ ）只是个简单的是与非的问题，（ ）实践起来却很难。

16、上海（ ）是一个重要的工业基地，（ ）是一个科学文化中心。

17、世界上的事物（ ）有简单的联系，（ ）有不少复杂的联系。

18、诚实是美德，（ ）做什么，（ ）要讲老实话，办老实事。

19、（ ）想参加书法培训班，（ ）得主动提出申请。

20、（ ）靠别人，（ ）靠自己。

21、刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）不出卖同志。

22、星期天你（ ）去公园，（ ）去奶奶家。

23、妈妈（ ）看电视，（ ）织毛衣。

24、做事（ ）坚持不懈，（ ）成功。

25、小明（ ）学习好，（ ）体育也很棒。

26、我（ ）写完了作业，（ ）写了些课外题。

27、这支笔（ ）你的，（ ）小红的。

28、（ ）学生，（ ）应该好好学习。

29（ ）天下雨，我们（ ）不能在室外上体育课。

30、（ ）鄞奋学习，（ ）能提高成绩。

31、（ ）明天爸爸不上班，他（ ）会带我上公园。

32、为了祖国的边疆的安全，（ ）忍受寂寞，（ ）是值得的。

33、鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。

34、（ ）时间是宝贵的，（ ）我们要加倍珍惜时间。

35、（ ）河道纵横交叉，（ ）小艇成了主要的交通工具。

36、小艇（ ）速度非常快，（ ）还能做急转弯。

37、书（ ）读得很多，（ ）不会灵活运用是不行的。

38、读了这个故事，大家（ ）知道了许多海洋的奥秘，（ ）激发了探索科学的兴趣

39、（ ）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（ ）依然按日出时间高高地升起在天安门广场。

40、（ ）知识的海洋是无边无际的，（ ）学无止境。

41、（ ）人人讲究文明卫生，我们的环境（ ）会更好。

42、周末的晚上，我（ ）看电视，（ ）听音乐。

43、王敏多才多艺她（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。

44、（ ）他对你的批评是正确的，你（ ）应该虚心接受。

45、（ ）前面的东西没有领会，（ ）不要着急学后面的东西。

46、我（ ）热爱自己的家乡，（ ）那是我生长的地方。

47、昨天的电视节目真精彩，（ ）儿童歌舞之外，（ ）我喜欢的《动物世界》。

48、（ ）武汉的夏天特别热，（ ）有“火炉”之称。

49、（ ）你工作忙，（ ）不要来了。

50（ ）调换一下出场顺序，（ ）能转败为胜。

关联词语填空

1、（ ）风吹雨打，我们（ ）坚持到校学习。

2、（ ）成绩再好，你（ ）不能自满呀！

3、我（ ）这么用功，（ ）可是成绩还是不如你。

4、有人口头上（ ）讲得很好，（ ）行动却做得很少。

5、（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）按时报到。

6、这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。

7、（ ）怎么拥挤，他（ ）能挤过去。

8、四合院的房子与房子之间，（ ）相互连接，（ ）各自分开，有分有合。

9、雷锋（ ）死了，（ ）他的精神永远在我们心中。

10、这个橡皮（ ）我的，（ ）李明的。

11、这样的住宅（ ）有些拥挤、杂乱，（ ）非常适合人与人之间的交流。

12、（ ）水再上涨，江堤（ ）有危险。

13、（ ）困难再大，我们（ ）要坚持上学。

14、（ ）明天天晴，秋游（ ）按期举行。

15、道德（ ）只是个简单的是与非的问题，（ ）实践起来却很难。

16、上海（ ）是一个重要的工业基地，（ ）是一个科学文化中心。

17、诚实是美德，（ ）做什么，（ ）要讲老实话，办老实事。

18、（ ）想参加书法培训班，（ ）得主动提出申请。

19、（ ）靠别人，（ ）靠自己。

20、刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）不出卖同志。

21、星期天你（ ）去公园，（ ）去奶奶家。

22、妈妈（ ）看电视，（ ）织毛衣。

23、小明（ ）学习好，（ ）体育也很棒。

24、做事（ ）坚持不懈，（ ）成功。

25、我（ ）写完了作业，（ ）写了些课外题。

26、这支笔（ ）你的，（ ）小红的。

27、（ ）学生，（ ）应该好好学习。

28、（ ）天下雨，我们（ ）不能在室外上体育课。

29、（ ）勤奋学习，（ ）提高成绩。

30、（ ）明天爸爸不上班，他（ ）会带我上公园。

31、为了祖国边疆的安全，（ ）忍受寂寞，（ ）是值得的。

32、鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。

33、（ ）时间是宝贵的，（ ）我们要加倍珍惜时间。

34、小艇（ ）速度非常快，（ ）还能做急转弯。

35、书（ ）读得很多，（ ）不会灵活运用是不行的。

36、读了这个故事，大家（ ）知道了许多海洋的奥秘，（ ）激发了探索科学的兴趣

38

| 评论(20)

并列关系什么意思？篇二
《品读语段(二)并列关系的段落》

并列关系什么意思？篇三
《关联词的几种常见关系》

关联词的几种常见关系

1．并列关系。句子各部分之间的关系是并列的。表示并列关系的关联词主要有“既……又……”、“一边……一边……”、“一方面……一方面……”、“一会儿……一会儿……”等。

2．递进关系。句子前后之间的关系，一般是后面的比前面的有更深一层的意思。表示递进关系的关联词主要有“不但……而且……”、“不光……还……”、“不仅……也……”等

3．选择关系。句子中并列出几种情况，要求从中选择出一种。表示选择关系的关联词主要有“不是……就是……”、“或者……或者……”、“要么……要么……”等。

4．转折关系。一般情况下，句子的前边说了一个意思，后边的不是顺着前边的意思说，而是转了一个弯，……和前边的意思相反。表示转折关系的关联词主要有“尽管……还是……”、“虽然……但是……”等。

5．假设关系。句子的前一部分假设一种情况，后一部分是假设的情况实现后的结果。表示假设关系的关联词主要有“如果……就……”、“即使……也……”、“哪怕……也……”、“与其……不如……”等。

6．条件关系。句子的前边提出条件，后边说明在这个条件下会产生的结果。表示条件关系的关联词主要有“只要……就……”、“只有……才……”、“无论……都……”、“不管……总……”“仅管……还……”等。

7．因果关系。一般是句子的前一部分表示原因，后一部分表示结果。表示因果关系的关联词主要有“因为……所以……”、“既然……就……”、“之所以……是因为”等。

8．取舍关系。句子中的一部分说出舍弃的一面，另一部分说出采取的一面。表示取舍关系的关联词主要有“宁可……也不……”、“与其……不如……”等。

关联词练习：

1．（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。

2．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。

3．（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。

4．（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。

5．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。

6．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。

7．我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。

8．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。

9．他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。

10．同学们（ ）走着，（ ）谈论着。

11．（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。

12．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）他平时刻苦学习的结果。

13．（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。

14．王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。

15．（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。

16．我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。

17．现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。

18．（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。

19．（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。 20．（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。

21．（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。

22．凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。

23．邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。

24．（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。

25．每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。

26．他把他的大提包扔在一边，怀里（ ）紧紧地抱着一个纸箱子。

27．（ ）我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。

28．（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。

29．（ ）明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园吧。

30．（ ）石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。

31．我（ ）说了，（ ）不怕发表。

32．王平和我同桌三年，（ ）我很了解他。

33．我们一定要把京张铁路修好，否则（ ）那些外国人会讥笑我们，（ ）会是中国工程师失去信心。

34．他干的活计（ ）速度快，（ ）质量好。

35．（ ）这种草，（ ）是坚韧的草。

36．这艘轮船（ ）载客多，（ ）速度非常快。

37．江涛（ ）刻苦学习，（ ）学习成绩一直保持优秀。

38．（ ）在社会主义新中国，少年儿童（ ）能过上幸福的生活

39．一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。

40．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（ ）那么谦虚。

41．（ ）他真正下了苦功，（ ）成绩有了很大的提高。

42．他（ ）学习和品德都很好，（ ）身体也很好。

43．（ ）我的身体不好，（ ）我要参加体育锻炼。

44．（ ）刻苦地钻研，（ ）能掌握科学技术。

45．弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。

46．（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。

47．李老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。

48．我班的杨帆同学（ ）踢足球，（ ）爱打篮球。

49． 张华同学（ ）自己学习好，（ ）还愿意帮助别人。

50． 双休日，我们（ ）到公园去玩，（ ）去野外郊游。

51． （ ）我们的国家现在还不够发达，（ ）再过几年，一定会有大的发展。

52． （ ）得了病不及时治疗，（ ）会越来越严重。

53． （ ）在校内校外，（ ）要讲究文明礼貌。

54． （ ）小光进步很大，（ ）受到老师和同学们的表扬。

55． 英雄的武警战士（ ）牺牲自己，（ ）后退半步。

并列关系什么意思？篇四
《并列关系连词》

并列关系连词：和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至等。

承接关系连词：则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、比方、接着等。

转折关系连词：却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知等。

因果关系连词：原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。

选择关系连词：或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是等。 假设关系连词：若、如果、若是、假如、只要、除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如等。

比较关系连词：像、好比、如同、似乎、等于；不如、不及；与其…不如、若…则、虽然…可是等。

让步关系连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等。

递进关系连词：不但、不仅、而且、何况、并、且等。

条件关系连词：不管、只要、除非等。

目的关系连词：以、以便、以免、为了等。

成语中也有使用连词的情况，如：宁缺勿滥、三思而行、好整以暇

连词是比副词、介词更虚的一个词类，它用来连接词、短语、分句和句群乃至段落，具有纯连接性，没有修饰作用，也不充当句子.。

副词用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。

a. 表示程度：非常、绝对、极度、十分、最、顶级、太、更、极其、格外、分外、一直、才、总„„

b. 表示范围：也、都、全部、总体、总共、共、统统、又、仅仅、只、光、一概„„

c. 表示时间、频率：已经、曾经、早已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将要、曾、刚、才、在„„

d.表示肯定、否定：不、非、没、没有、不用（甭）、必、必须、必定、准、的确、未、别„„

e. 表示情态、方式：忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意„„

F. 表示语气：难道、决、岂、反正、也许、大约、大概、果然、居然、竟然、究竟„„

g. 表示地点：家、这里、那里、每一处、楼上楼下、随时随地、无处不在、国外，在其他地„„

同一小类的副词，语义和用法不一定都相同，有的差别还相当大。所以，同类副词在用法上的差别值得注意：举例来说，“都、只”都表示范围，但是“都”表示总括全部，一般是总括它前面的词语，而“只”表示限制，限制它后面的词语的范围。例如

“中文（1）、（2）、（3）、（4）班的同学都去了，只有中文（5）班的同学没去。”

这一句的“都”所总括的对象是前面的“中文（1）、（2）、

（3）、（4）班的同学”，而“只有”所限制的范围是后面的“中文（5）班的同学”。当然，“都”在疑问句里也可限制后面的词语。例如：在美国这么些年，你都去过哪些地方？你都点了哪些菜？

即使同样是总括它前面的词语，情况也很复杂。比如： 这些书我都看过了。（“都”总括它前面的“这些书”） 这本书我们都看过了。（“都”总括它前面的“我们”） 这些书我们都看过了。（脱离语境是有歧义的，“都”可以同时总括它前面的“这些书”和“我们”，也可以只总括它前面的“这些书”和“我们”中的一项。）

使用副词须要注意副词的语义指向。语义指向的不同，也常常会引起歧义，须要认真分辨。比如：

副总理分别会见了两个工商界团体的代表和当地的一些新闻记者。

“分别”指向“两个工商界团体会见”一共是三次，指向“两个工商界团体的代表和当地的一些新闻记者”，“会见”总共是两次。当然，在一定的语境中歧义往往可以自行消除。

同样是否定“去”，“不去”是说话人就自己的意愿说的。“没去”是说这种行为尚未成为现实。“别去”是对别人的行为进行禁止和劝阻。

再比如“还”和“更”都可以表示程度，但“更”的比较项可以隐含。试比较：

我这支钢笔还不如那支呢。我这支钢笔更不如那支呢。 前句是两项比较（这支和那支）；后句是三项比较，等于说“（你这支钢笔不如那支）我这支钢笔〔比你这支〕更不如那支呢。”〔〕中的内容隐含了。“他果然迟到了”和“他居然迟到了”是预设不同，前句的预设是“他会迟到”，后句的预设是“他不会迟到”。

对副词的分类，是大致的粗略的，有的副词用法很多，如“也、才、就、还„„”虽是同一个副词，也可能属不同的小类。

试以“就”为例。

“我一会儿就去。”，“就”表示事情短期内即将发生，表时间；

“他就不听你的，你能怎么办？”，“就”表示语气，相当于“偏”。

再看“还”：

“还要怎么样”，“还”表示语气，有“究竟”之意。 可见，一个副词究竟表示什么意思，往往须结合全句语境仔细体会。

2语法特征编辑

（1）副词都能作状语。程度副词“很、极”还可以作补语。例如：

他〔马上〕吩咐小王倒水。（表时间）

牛娃〔从来〕〔都〕〔很〕犟。（分别从时间、范围、程度三个角度修饰形容词谓语）

“很”作补语，前头要加“得”如“糟糕得很”。“极”作补语时后头要加“了”，如“伤心极了”。

作状语时，单音双音副词都可在谓语中心之前主语之后，双音副词里有一些还可以放到主语之前，例如：“也许她已经走到半路上。难道这种产品还会受欢迎吗？”，“已经”、“还”修饰句中谓语，“也许”、“难道”是句首状语，修饰全句。两种表述语用场合不同。

值得注意的是，在句子里，有一些副词既可以用来修饰谓词，也可以用来修饰名词性成分。用来修饰名词主语的副词不多，有“就、仅、仅仅、只、光、单”等等，表示限制人或事物的范围。例如：“只这几个牌子过硬，你看要哪个？”（表示限制品牌的范围）；“今天就我倒霉”（表示限制人的范围）；“光轿车就有十几辆”（表示限制轿车的范围）；“仅这一点理由就充分了”（表示限制理由的范围，只一点就可以了）。“才、就、好、仅、大概、已经、不过、将近、恰好”等词可以修饰数量短语，这些带有数量义的结构可以做多种句法成分，例如：“做了恰好三十天；一家伙来了好几十个；近40人困在井下；用了才八个小时；结婚已经六年了；没找到工作的就四个人”。这种副词用来表明说话人对数量的一种看法，这种句子所叙述的事情都是已经成为事实的。

（2）副词一般不能单说，附着性较强，只有“不、别、没有、马上、也许、大概、一点儿”等在省略句中可以单说。例如：

“味道怎么样？”能回答说“好”或“很好，”但不能说“很”。

“什么时候出发？”“马上。”“你去吗？”“不，我不去。”

（3）部分副词能兼有关联作用。有单用的，有成对使用的，例如：

1）单用：说了又说、打不赢就走、说清楚再走、不去也可以、这样更没有道理

2）合用：又白又胖、不偏不倚、越忙越乱、既聋又哑、也好也不好、非去不可

3）和连词配合使用：

不但„„还、只有„„才、既然„„就、除非„„才、如果„„就、即使„„也、虽然„„却、不论„„都

“白”、“直”等都是同音同形。这些词修饰名词时是形容词，修饰动词、形容词时是副词。例如：

形容词 副词

白鞋（表性质） 白忙了一阵（白等于空，表方式） 直线（表性质） 痛得直哭（等于一直，表时间）

面子很光（表性质） 光吃不做（等于只，表范围）

两个“白”、“怪”、“老”、“净”、“直”等是同一个字，但它是两类词，因语义和语法性质都不同，两者意义上已经失去了联系，应该认为是同音词，不是形容词兼副词。同音同形与兼类的区别在于同音同形不但功能不同，而且在语义上也相差很远，而兼类仅仅是功能不同，在语义上是有比较密切的关系的。

有些形容词和副词意思很接近，都可以做状语，但副词只能做状语，形容词还可以做定语、补语、谓语：凡是能作谓语、谓语中心，又能作定语或补语的是形容词，否则是副词，

例如：

“偶然/突然的发现”、“这件事情很偶然/突然”、“偶然/突然听到”。所以，“突然”、“偶然”是形容词。

只有“忽然/偶尔听到”。没有“忽然/偶尔的发现”、“这件事情很忽然/偶尔”。所以，“忽然”、“偶尔”是副词。

“没有”（没）是副词又是动词，是兼类词。动词“没有”、“没”和副词“没有”、“没”的区别是用在谓词（动词、形容词）前是副词，用在体词（名词、代词）前是动词。例如：

并列关系什么意思？篇五
《1表示并列关系的》

1表示并列关系的

常用“一边„„一边„„”，“不是„„而是„„”，“既„„又„„”等关联词语；

2表示递进关系的

常用“不但（不只、不光）„„而且„„”，“不仅„„还„„”等关联词语；

3表示选择关系的

常用“不是„„就是„„”，“要么„„要么„„”，“或者„„或者„„”等关联词语；

4表示转折关系的

常用“虽然„„但是（可是、却）„„”等关联词语；

5表示假使关系的

常用“如果„„就„„”，“即使„„也„„”等关联词语；

6表示条件关系的

常用“只有„„才„„”，“只要„„就„„”，“无论„„都（也）„„”，“不管„„都（总）„„”等关联词语；

7表示因果关系的

常用“因为„„所以„„”，“既然„„就„„”，“„„因此„„”等关联词语；

8表示取舍关系的

常用“宁可„„也不„„”，“与其„„不如„„”等关联词语。

1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（ ）不去。

2．天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。

3．我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”

4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”

5．（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。

6．这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。

7．鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。

8．我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。

9．（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。

10．（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。

11．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。

12．（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。

13．（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。

14．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。

15．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。

16．放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。

17．我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。

18．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。

19．他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。

20．同学们（ ）走着，（ ）谈论着。

21．（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。

22．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）他平时刻苦学习的结果。

23．（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。

24．王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。

25．（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。

26．我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。

27．现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。

28．（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。

29．（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。

30．（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。

31．（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。

32．凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。

33．邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。

34．（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。

35．每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。

36．他把他的大提包扔在一边，怀里（ ）紧紧地抱着一个纸箱子。

37．（ ）我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。

38．（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。

39．（ ）明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园吧。

40．（ ）石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。

41．我（ ）说了，（ ）不怕发表。

42．王平和我同桌三年，（ ）我很了解他。

43．我们一定要把京张铁路修好，否则（ ）那些外国人会讥笑我们，（ ）会是中国工程师失去信心。

44．他干的活计（ ）速度快，（ ）质量好。

45．（ ）这种草，（ ）是坚韧的草。

46．这艘轮船（ ）载客多，（ ）速度非常快。

47．江涛（ ）刻苦学习，（ ）学习成绩一直保持优秀。

48．（ ）在社会主义新中国，少年儿童（ ）能过上幸福的生活

49．一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。

50．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（ ）那么谦虚。

51．（ ）他真正下了苦功，（ ）成绩有了很大的提高。

52．他（ ）学习和品德都很好，（ ）身体也很好。

53．（ ）我的身体不好，（ ）我要参加体育锻炼。

54．（ ）刻苦地钻研，（ ）能掌握科学技术。

55．弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。

56．（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。

57．李老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。

加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

1. 小华的字写得很快。

小华的字写得很好。

2 革命的道路上有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3.我们多赶几里路。

我们要去看一看精彩的武术表演。

4 .你没有告诉我

我知道了。

5． 我们发动群众。

我们很好地完成上级交给我们的任务。

并列关系什么意思？篇六
《并列关系中的关联词有》

并列关系中的关联词有：有的„„有的、一方面„„一方面、有时候„„有时候、那么„„那么、既然„„又、一边„„一边、也、又、还、同时。

选择关系中的关联词有：是„„还是、或者„„或者、不是„„就是、要么„„要么、与其„„不如、宁可„„也(决)不。

转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然„„可是、虽然„„但是、尽管„„还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)„„但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然而、只是。

因果关系中的关联词有：因此、因为„„所以、既然„„就、因为(由於)„„所以(因此、因而)、之所以„„是因为、既然(既)„„就(便、则、那么)。 条件关系中的关联词有：只要„„就、只有„„才、凡是„„都、不管„„总、只有„„才、除非„„才、只要„„就、无论 (不论、不管、任凭)„„都(也、还) 。 递进关系中的关联词有：不但„„还、不仅„„还、除了„„还有、不但„„而且、不但 (不仅、不光)„„而且(并且)、不但„„还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。

假设关系中的关联词有：如果„„就、要是„„就、即使„„也、哪怕„„也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)„„那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)„„也(仍然、还是) 。

取舍关系中的关联词有：宁可„„也不、与其„„不如。

关联词使用错误的四种病句类型

一、搭配不当

1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分是必要的。

4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都

受到了观众的称赞。

5、 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。

7、大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。

8、只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。

二、位置不当

1、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。

2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

3、同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。（“她不仅课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。”这是一个复句作谓语的单句。）

4、这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了良好的效果。

6、农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。

三、分局内容不合逻辑

2、由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。

3、对于这个人，我既不了解他，更没见过他．

4、只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟，

实行责任制。

5、终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。

〔解析〕该句阐明了“终身教育制度”建立的意义，关联词“不仅„„也„„”所连接的两个分句有先后顺序，最直接的受惠者应放在前面，即“不仅„„也„„”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。

四、滥用关联词

1、因为由于得到厂家的踊跃支持,所以是次展销会可以顺利举行。

2、过去一年,本公司的业绩大幅增长,但是ABC产品更获得『全年销售大奖』殊荣。

3、他自己不跟老师讲，并且要我讲。

4、.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。

5、本品是用银花、连翘等中药配制而成，并且具有祛寒退热的功能。



以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《并列关系什么意思？》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：并列关系是什么意思 什么是并列关系 什么叫并列关系