勤工俭学先进工作者

导读：　勤工俭学先进工作者篇一《勤工俭学先进个人》 ...

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勤工俭学先进工作者篇一
《勤工俭学先进个人》

附件2

云南省勤工俭学先进个人审批表

申报人姓名: XXX

申报人所在单位:XXX镇XXX村中心学校

填表时间 : 2013年12月19日

云南省教育

2013年11月

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勤工俭学先进工作者篇二
《勤工俭学先进个人》

教师勤工俭学个人材料

XXX，男，彝族，现年XX岁，XXXX年毕业于XXXX，后被XXXX学校聘用， XXXX年X月至今在XXXX小学教书。XXXX年X月聘为小学X级教师。履职以来，我热爱党的教育事业，热爱学生，勤奋工作，勇于探索，大胆创新，不断地优化自己的课堂教学，积极参加县、乡、校级组织的各种教研活动。因为身处边远贫困山区，深知群众的家庭经济情况，为使每一位山区儿童都能健康、快乐、无忧无虑地生活学习，利用学校现有的条件，想方设法地开展各种勤工俭学活动，其具体情况如下：

一、树立勤工俭学新理念

理论是实践的先导，正确的理论能更好的促进实践的发展，勤工俭学活动也需要以正确的理念来引导。在促进勤工俭学活动发展的过程中，组织者和学生都要树立勤工俭学新理念

(一)勤工与教育同步

勤工俭学是我们党一贯倡导的。它作为全面贯彻党的教育方针的一项措施，在全国各级各类学校都开展了勤工俭学活动。可以说，重视勤工俭学是我国人民教育事业的一个光荣传统。勤工俭学是教育事业的重要组成部分，它为培养学生手脑并用的能力、开发学生的智能提供了良好的条件。勤工俭学对于提高教育质量，培养社会需要的合格人才具有重

要的战略意义和现实意义。

(二)助困与育人并重

学生勤工俭学活动兴起的最初目的是以“勤工”来“俭学”。随着社会发展和教育体制的改革。社会对复合型人才的需求不断扩大，勤工俭学的内涵与功能发生了新的变化。新时期。勤工俭学活动是以学生改善学习条件为目的，将教育与实践相结合，培养学生知识和能力的一种有偿的实践活动。勤工俭学是对小学生进行思想道德教育的重要载体，使他们充分认识劳动的伟大意义，使学生的价值观与社会发展接轨，教育学生讲诚信，重诺言。树立勤工俭学活动由单纯的解困向助困与育人并重的发展理念，将小学生勤工俭学活动上升到人才培养的高度，把它作为正规教育的有益补充和人才培养的重要途径，是当前勤工俭学的组织者应有的思想。

(三)扶贫与扶志融合

经济困难是暂时的，拥有自信却能使人终身受益。在勤工俭学中，要坚持扶贫与扶志相结合，注重艰苦奋斗，自强自立精神的培养。扶志是扶贫的出发点和落脚点。扶志，一方面要培养学生艰苦奋斗，自强自立的精神，增强学生的劳动观念，消除“等、靠、要”的依赖心理，为此，学校要大力开展自强自立的宣传教育和树典型的活动，鼓励贫困学生积极参加勤工俭学活动。并在活动中提高自身能力。另一

方面，也是更重要的方面是帮助他们树立自信。贫困生中，有些同学由于家庭经济困难，在日常生活的各个方面都省吃俭用，在交往中谨小慎微，觉得低人一等。长此以往，会导致心理不健康或亚健康，渐渐失去信心，进而自我封闭，不愿交往。勤工俭学要让他们感到社会的关爱，国家的厚望，从而在心理上做到“穷且益坚，不坠青云之志”，度过生活难关，顺利完成学业。

(四)挣钱与成材并举

学生是勤工俭学的主体，只有学生的思想转变了，才能达到真正的教育目的。在勤工俭学中，有些同学对勤工俭学的认识不足。从调查中可以看到，他们的主要动机是“减轻家庭负担”，实质上就是为了赚钱。不利于主观能动性的发挥，这大大降低了勤工俭学的意义。应该看到勤工俭学与自身素质的提高，自我发展的实现的密切联系，注意培养劳动观念，集体主义思想和爱岗敬业的精神。随着我国社会经济的不断发展，社会对人才的要求也越来越高，评价优秀学生的标准不仅仅看其学习表现即智力因素，也相当重视非智力因素(思想品质，心理素质。动手能力，组织能力及口头表达能力等)，通过勤工俭学活动，提高我们的综合素质，对于我们将来步入社会有很大帮助。

二、开展各种勤工俭学活动

开展勤工俭学活动有利于改善办学条件和师生生活，促进教书育人的积极性。开展勤工俭学有利于培养既有文化、又有一技之长的适应当地经济发展需要的一代新人。学生参加勤工俭学活动，在培养人才方面与课堂具有同等重要的作用。为此，我结合我校实际，利用课余时间在空地上搭洋瓜架，栽种洋瓜；带领学生找菜喂猪；后勤烧柴紧张时，主动带领学生到附近的山上捡松毛、捡烧柴。2008-2009年度，我班栽种洋瓜600千克，捡松毛、烧柴共350千克。2009-2010学年，利用学校的基地种瓜，并利用课余时间组织学生收集废纸、废作业本，本学年我班为后勤提供瓜900千克，卖废旧书报收入400元。2010-2011学年，我带领学生收集矿泉水瓶及废旧书报收入571元，利用学校的基地栽种瓜、红豆、莲花菜收入1200元，主动带领学生到附近的山上捡松毛、捡烧柴共450千克，由于2010年天干，群众收入不好，为减轻学生家庭负担，我利用勤工俭学的收入，为学生购买学习用品。上交一定的伙食费用，2010年学生没有上交伙食费用，得到的家长和社会的一致好评。学校创办幼儿园时，学校经费紧张，主动为学校油漆桌椅板凳、门窗等。

三、开展勤工俭学后的成效

学生参加勤工俭学活动，在培养人才方面与课堂具有同等重要的作用。

（1）、开展勤工俭学活动促进了学生智力的发展。教育的主要目的在于开发学生的智力，培养学生的创造能力。开展勤工俭学活动是实现上述目的的有效途径。在勤工俭学活动中学生能学到某些课堂上学不到的知识。

（2）、开展勤工俭学活动使学生的动手能力得到了提高。学生的动手能力如何，不仅是评估学校教育质量高低和办学成败的客观标准，开展勤工俭学，学生就有较多的实践机会，有利于提高他们的动手能力。

（3）、开展勤工俭学活动对学生进行了很好的思想品德教育。在开展勤工俭学活动中，可以丰富对学生思想教育的内容，培养学生热爱劳动、热爱科爱护公物、遵守纪律、艰苦奋斗的良好品德。

（4）、开展勤工俭学培养了既有文化、又有一技之长的适应当地经济发展需要的一代新人。学生参加勤工俭学活动，在培养人才方面与课堂具有同等重要的作用。随着农村经济改革的进一步深化，农村经济体制和产业结构发生了很大变化，要求教育提供大量的多门类的中初级技术人才与之相适应。

（5）、开展勤工俭学活动改善了办学条件和师生生活，促进教书育人的积极性。开展勤工俭学为学校积累了资金，获得育人、聚财双丰收。在勤工俭学收益中，一部分资金用于扩大再生产，一部分用于维修校舍、添置教学设备、图书，

勤工俭学先进工作者篇三
《胡勤工俭学先进个人事迹材料》

勤工俭学先进个人事迹材料

鞍湖实验学校 胡胜权

胡胜权同志自1994年参加工作以来，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨。由于工作非常出色，于2009年被学校任命为学校总务主任。

履职以来，胡胜权更加热爱党的教育事业，勤奋工作，勇于探索，大胆创新，使学校的后勤工作出现了崭新的局面。在加强教育教学工作管理的同时，更加注重勤工俭学和劳动实践基地建设，推进教育现代化和教育均衡发展，取得了突出成绩，受到了学校领导和社会各界的好评。主要表现在以下几方面：

一、提高思想认识，树立勤工俭学新理念。

理论是实践的先导，正确的理论能更好的促进实践的发展，勤工俭学活动也需要以正确的理念来引导。在勤工俭学活动发展的过程中，组织者和学生都要树立勤工俭学新理念。

二、热爱本职工作，爱岗敬业、尽职尽责，具有较强的事业心和责任感。经常放弃休息时间，有时几天几夜蹲守现场，或在校园中巡逻，及时发现并解决各种问题。在去年的特大暴雨中，不怕吃苦， 不怕危险，积极参加学校的抗洪抢险，全力维护学校校舍和其他资产的安全。

三、服务意识强，热心为学校师生服务。

后勤服务管理工作有时不被师生理解，师生抱怨多，工作开展难度大，但我在实际工作中不抱怨，不懈怠，认真对待师生提出的各种要求，及时解决存在的问题， 并认真作好解释和协调工作。在2011

年的校园商店招标中，我做了大量的前期工作，周边市场调查，走访同行摸底，进行全区招标宣传，有力的维护了学校的利益，为提高教职工的福利待遇提供了保障。

四、勤于动脑，有较强的创新意识。

在维修工作、绿化养护工作等方面能有创造性的开展一些工作，上网查阅资料，在绿化工程上能自行设计图纸、自己组织人员施工，为学校节约了大量资金。在构建节约型校园的活动中，积极动脑筋，想办法，组织职工集思广益，做了大量的工作，师生均形成了良好的节水节电习惯，取得了一定的成效。

五、积极创建市园林式校园。我常把美丽干净的校园比作我们的脸，只有让人赏心悦目，才能振奋精神。为了创建“园林式”校园，我带领后勤的多名同志常年工作在第一线，我始终坚持早来晚走，没有休过一个完整的节假日、一年四季忙不停。春夏两季，我们采栽种植，修枝剪叶，让校园春意昂然，絮丁飘香；秋天，由于风沙大，落叶、灰尘随风飞舞，我就和大家用一把把扫帚扫出校园的本色；冬天，时间长，大雪铺天盖地是经常的事。每一次，我们都在全校师生的帮助和配合下出色地完成了任务。去年冬天雪特别大，尤其是腊月二十九晚上，一场罕见的大雪降临。对我们来说：“下雪就是任务，停雪就是命令”，大年初一早上6点多，天刚蒙蒙亮，别人都还在睡梦里的时侯，我和同志们就来到了学校。为了充分调动大家的积极性，我一边给大家讲故事，一边顾不上自己的腰腿疼，冒着刺骨的寒风干在

最前面，一边干活儿，一边给大家鼓劲儿，直到八、九点钟，积雪全部被铲除、主要道路完全畅通，才匆忙回家，和家人一起吃上一顿饭。

六、师生食堂对一个学校来说是非常重要的，因此要穷尽一切办法管理好，经营好，保证饭菜的质量，更好的为全校师生服务。为了降低成本食品的保证质量，学校要求司务长和两个食堂工作人员每天到菜市场选购师生的菜品，多数大宗食品由学校定点统一采购。为了减轻学生的家庭负担，学校食堂不随意的提高饭菜的价格。为了学生的一切，一切为了学生。 七、在上级领导的关心指导下、学校的大力支持下，我校的勤工俭学有了很大发展，勤工俭学收入逐年增加，勤工俭学收入一部分用了支付工人工资，一部分用来改善师生的生活，一部分用来补助困难学生，一部分用来改善学校的办学条件。我校结合本校的实际情况，开展了丰富多彩的勤工俭学，提高了学生的动手能力；开发了学生智力、动手能力、创造能力；让学生能学到某些课堂上学不到的；增加了学校的收入，改善了学校办学条件，改善了学校师生的福利待遇，帮助困难学生完成学业。总之，我校经过几年的勤工俭学经验，开展好学校的勤工俭学工作，对学校的发展起到了促进作用，有利于学校与社会的快速发展。、开展勤工俭学活动有利于提高学生的动手能力。学生的动手能力如何，不仅是评估学校教育质量高低和办学成败的客观标准，而且关系到学生毕业能否顶用、能否受欢迎、是否有出路的问题。开展勤工俭学，学生就有较多的实践机会，有利于提高他们的动手能力。

勤工俭学先进工作者篇四
《李顺友同志勤工俭学个人先进材料》

云南省勤工俭学先进个人申请审批表

申报人姓名 李顺友

申报人所在单位 丽江市华坪县永兴乡中心学校

填表时间 2011年8月29日

云南省教育

二O一一年六月

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勤工俭学先进工作者篇五
《勤工助学先进个人申请材料》

勤工助学先进个人申报材料

尊敬的各位领导、老师：

你们好,我是电气信息工程系网络工程09101班的周彬，从一进入大学的大门我就参加勤工俭学工作。我来自重庆的农村，自小家境就不是很好,上到了大学，生活也充满了酸甜苦辣,但我从没放弃过对梦想的追逐,不管是在学习方面还是在校内工作,校外工作,我都尽最大的努力把每一份工作做到最好。

刚开始大学生活时，我就想通过一些校内工作和社会工作来提高我的综合素质、人际交往的能力、社会实践的能力，为以后在社会上立足奠下坚实的基础,并从中获得一些生活费以减轻家里的负担。在大一时，我做过家教，发过传单。到了大二的时候，在得知体育老师需要学生帮他管理乒乓球馆时，我积极的报了名，后来有幸成了乒乓球馆的一名管理员，在工作期间，我工作认真负责，得到了老师的好评，在2010年4月，我又成了申通快递在宁夏理工学院的一名代理，积极地为老师和同学们服务，让老师和同学们收发快件更方便。直到现在，我还是这样的工作着，虽然有时觉得工作很累很苦，但想一想自己的父母，这一切都算不了什么！学校这次评选勤工助学先进个人，无论我能不能选上，我都会继续努力地工作，为学院的老师和同学们服务。 在思想政治方面，大一时期，我向学校递交了入党申请书。在实践过程中，我积极履行在申请书中给自己提出的要求，认真学习“科学发展观”重要思想和党的路线、方针、政策问题。不断提高自身的思想觉悟，为更好的为同学服务作好准备。通过努力，我参加了理工学院

党校入党积极分子培训班，已成为一名“入党积极分子”。在学习方面，我上课认真听讲，课后及时完成作业，学习成绩一直保持在前列，起到了很好的模范带头作用。另外，积极阅读有关管理学的书籍和资料扩大自己的知识面。同时，还有效的配合老师的工作，加强老师和其他同学的联系，使同学们拥有一个良好的学习氛围。在日常生活上，与室友、同班同学关系良好，大家互帮互助，团结一致。搞好同学、朋友之间的关系非常重要，这直接关系到我今后四年的大学生活能否过的充实。我觉得孤单的过完这四年大学生活，这就是一个失败的大学生活。我需要做很多事情去充实我的漫长的人生。而这幕后就需要朋友的帮助来完成整个过程。所以无论在班里，还是在整个学院，我都结交了许多朋友，与朋友沟通，是一件非常开心的事。

每一次的工作我都要求自己认真负责，在工作中不断总结经验，提高工作效率；并努力做到按时上岗、不缺勤、不早退、不敷衍了事马马虎虎，勤恳认真，我想这是对我们最基本的要求。也只有这样才能更好的完成工作任务，当然我也存在一些不足，比如在冬天的晚班会懈怠，会偶尔粗心，但我会坚决的改正，努力的做好工作。回头说我对我自己所做的工作，不管过去还是将来，都很有信心。在此特申请“勤工助学先进个人”称号，望学院领导批准。

此致

敬礼

申报人：周 彬

日期：2011年9月2日

勤工俭学先进工作者篇六
《勤工俭学先进个人申报表》

XXXXX勤工俭学先进个人申报表

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