同学的问候

导读：　同学的问候第一篇《同学的问候》 ...

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同学的问候第一篇
《同学的问候》

同学的问候第二篇
《学写问候语》

【课题】学写问候语

【课型】写作课

【年级】三年级

【教学目标】1.让学生学会使用书信格式。

2.让学会学会写好问候语。

【情感目标】通过学习写问候语的让学生懂得怎样关心他人，培养学生的关爱

之情。

【教学重点】让学会写好问候语。

【教学难点】让学生学会使用书信格式。

【教法和学法】提问法、讲授法

【教学过程】

一、新课导入

在日常生活中，人与人之间的问候是必不可少的，因为他代表关心和祝福。同学或朋友生病了，送上几句问候的话也许比精美的礼物更重要，有时胜过打针、吃药；别人遇到困难，在我们无力帮助时，说上几句鼓励的话语，也会送去无限的温暖。

其实，问候也是一门学问！那到底是什么样的学问呢？

二、新课教授

（一）当别人遇到下面的情况，你会怎样安慰或问候他呢？

例如：

1． 生病住院

2． 身体不舒服

3． 丢失东西

4． 遇到困难

5． 考试成绩不理想

看来同学们都很清楚了什么是问候语，也清楚了怎样使用问候语。但是在刚才的讨论中，同学都有很多自己的问候语，那么哪种问候语才是最好、最得当的呢？接下来我们学学什么才是好的问候语？

（二）现在我们以“王兰生病”为例，学学别人是如何写好问候语的？

同学王兰因生病住院，很久没来上学了，大家都很想念她。在老师的提议下，全班每位同学都为王兰写了一封热情洋溢的问候语，来表达自己心中的思念与祝福。我们先看看别人是怎样写的。

例一：

王兰：

你的病好些了吗？

你都有两个星期没来上课了，同学们都很想念你！你在医院一定很寂寞吧？我们原本想去看你。但老师说医院不让探视，所以只能给你写信。看到这封信，你就看到了全班42双期盼的眼睛，看到了42颗焦急的心。

希望你快点好起来，快点出院，快点来到班里，我们一起读书，一起活动。

想念你的同学：李佳

2009年9月15日

同学们觉得这封信王兰同学看到了以后心情会怎么样？这封信写得好的地方在

哪里？

同学观察得真仔细，也注意到了书信的格式。同学们的问候，并不是简简单单

的。“42双期盼的眼睛”“42颗焦急的心”一定会给在病榻上的王兰带来战胜病痛的信心！

例二：

王兰：

好久没有见到你的了！真想你啊！

老师说你生病住院了，大家都很担心你。昨天，听老师说你现在好多了，我们也就放心了。你知道吗？窗台上你拿来的吊兰开花了，是白色的，小小的，还散发着淡淡的清香，我们每周有一个同学负责给吊兰浇水，等你回来检查工作。

王兰，祝福你早日康复！我们全班同学都在等你回到学校来！

和第一封信相比，这封信又有哪些好的地方呀？王兰放在班里的吊兰得到了同学们的细心呵护，表达了同学们对王兰的思念之情。同时用“等你回来检查工作”这句话来鼓励王兰树立信心，早日康复。

（三）书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。 我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析。

1 ．称谓

在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。如：

亲爱的强强：（同学之间，关系亲密，可用亲爱的）

2 ．问候语

第二行开头空两格写问候语。运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。如：

你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟！

3 ．正文

另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰，语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。如：

最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。

4 ．结尾

要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。给长者的信往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈写“祝你学习进步”。如：

祝

学习更上一层楼。

5 ．署名和日期

最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。 如：

好友：刘星

××年×月×日

三、总结

怎么写好问候语？

1.按照书信格式写。将写给谁，谁写的，为什么写，什么时候写的，都要一一交代清楚。

2.问候别人，首先要诚心诚意，突出自己的真实感情。

3.结合事例表达问候。要选择令自己感动或印象深刻的事，写出自己对事情的真是想法。

4.恰当运用修辞方法。适当运用比喻、排比等修辞手法，通过亲切、生动的语言魅

力让对方真正感到温暖、受到鼓舞。

四、作文布置

习作：孙老师是三（1）班的语文老师，同学们都很喜欢她。前几天，孙老师得了重感冒，一直没有来学校上课。你能代表全班同学给孙老师写一封问候语的信。字数：300字左右。

五、板书

学写问候语

一、什么是问候？

问好，问安

二、怎么写好问候语？

1. 书信格式；

2. 诚心诚意，真实感情；

3. 结合事例；

4. 恰当运用修辞手法（比喻、排比等）。

同学的问候第三篇
《问候礼仪》

《问候礼仪》教案

教学目标：

知识方面：使学生知道日常生活中常用的礼貌用语有哪些，懂得人与人交往应该懂得礼貌。

能力方面：在生活中会正确使用礼貌用语。

情感态度方面：体会对人说话有礼貌，正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。 教学过程：

一、谈话引人 进入情境

1、师：上课前，我在走廊里碰到了咱们班很多同学，大家都主动向我问好，我心里可高兴了。在平时的生活中你们都知道哪些礼貌用语呢？谁来跟大家说说？

生：“再见”“谢谢，不客气”“请”“对不起，没关系”

师：同学们知道这么多，这些礼貌用语的字虽然不多，但在与人交往时，如果能用上它们，大家会感到很亲切，很温暖，这就是礼貌用语的奇妙之处（板书：礼貌用语好奇妙）

二、小组交流，礼貌用语在生活中的应用

1、师：你经常用到哪些礼貌用语呢？是在什么情况下使用的呢？（多媒体出示问题）下面就让我们在小组里和同学们说一说，好吗？ 2、小组交流，师巡视。

3、刚才在听同学们交流的过程中发现，许多同学都是有礼貌的好孩子，可也有些同学在遇到这些情况时不知该怎么办？ 三、体会礼貌用语的奇妙 出示提示：

A：当我们在校园里与老师迎面相遇时，应该怎样做呢？ B：两个急急忙忙的同学撞到了一起，这种情况下应该怎么做呢？ C：当别人帮助我们捡起，我们不小心掉落的东西时，我们又应该怎样说呢？ 1、师：这些都是发生在我们身边的事，同学们一定都觉得很熟悉，那这种情况正好被你碰到了，应该怎样做呢？同学们可以先想一想，然后在小组内每两个同学为一组试着演一演。 2、哪两个同学愿意到前边来给大家演一演 （找学生来演一演）

A片段表演完：师：我想采访一下这位小老师：当你听到问候声时，你心里有什么感受？

生：高兴，心里美滋滋的。师：你喜欢这样的学生吗？生：喜欢！ 师：同学们就一句简单的问候就能让我们的老师心里美滋滋的，那我告诉大家其实每一老师都喜欢这样懂礼貌的孩子。

B片段表演完 师：叮铃铃下课的铃声响了，同学们都急急忙忙向厕所跑去，这时意外发生了。

师： 这三位同学都非常有礼貌，我想问问这位被撞倒的同学，当你被撞倒了你什么感觉？那当你听到对方说对不起时，心里又怎样?其实在我们的校园里，我也曾遇到这 样的情况，可结果和这三位同学的做法完全不同，他们互不相让，而且还起了冲突。同学们，一句简单的对不起也许就可以化解一次矛盾，不愉快的心情也就轻松了 许多，这就是礼貌用语的魅力。 C片段表演完师：当别人帮助了我们或受到别人礼貌相待时，我们就应该说一声“谢谢”你们遇到过吗？心里怎么样？你能给大家说说当时的情况吗？

师：原来如此，那现在在让你和这位同学演一演，你愿意吗？这时你的心情又怎样？同学们看，就一句简简单单的谢谢就能让我们的心情有这么大的转变，这礼貌用语是不是挺神奇的？我希望大家都能象刚才的同学那样有礼貌，这样我们每天的心情都会很愉快的。

3、师小结：同学们都非常具有表演天赋，大家演的都非常好。讲礼貌不仅仅是在学校要这样做，在家里，在公共场所都应该这样做，而且不仅要会说礼貌用语，更要体现在行动上，要真诚，言行要一致，才是真正的懂礼貌。 四、歌曲欣赏

师：最后老师送给大家一首歌曲《咱们从小讲礼貌》会唱的同学可以跟着一起唱。

在孩子们听歌的过程中把“礼貌用语跟踪表”和一张贴满礼貌花的小贴纸发给每一位同学。

听完歌曲：师：歌声中的小朋友多么有礼貌呀，礼貌用语用的恰当，就能促进人与人的沟通，增进我们的友谊，改变一个人的心情，甚至有时候坏事还能变成好事，你们看礼貌用语多么神奇呀!刚才老师给同学们每人发了一张跟踪表和一张贴满礼貌花的小贴纸。

礼貌用语跟踪表

请同学们在你每天使用了礼貌用语的下面贴上一朵礼貌花。到下周我们再上品德课时，我们评一评看谁是我们班的礼貌小明星好吗？（好） 这节课就上到这里，同学们再见。

《问候礼仪》教案

靖安中心小学

王贵生

同学的问候第四篇
《问候》

1 问 候

教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。 2．愿意学习并使用问候语。 3．以正确使用问候语为荣。

4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。 教学准备： 1．多媒体课件 2．小红花数朵。 教学过程：

一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！ 二、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！） 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！ 如果是你，还可能怎么问候？ 三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。 A问声：‚您好！‛ B点头微笑/ C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声‚您好？‛

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候‚您好‛而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快 太阳升，早上好，

见面说您好、您早，

遇到老师忙问候：‚老师早上好！‛ 老师对我点头笑。 晚上星星不满天， 爸爸加班才返还，

‚爸爸晚上好，您辛苦了！‛ 爸爸夸我长大了。 四、礼仪链接

老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了…… 美的回声

一个孩子对着群山高喊：‚喂，你干吗？‛群山回应道：‚喂，你干吗？‛妈妈告诉孩子说：‚你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。‛孩子又大声喊：‚您好，我们是朋友！‛大山回应道：‚您好，我们是朋友！‛孩子听了非常高兴。妈妈说：‚孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。‛ 五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？ 2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班 板书：

问候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

2 专 心 听 讲

教学内容：课本6——7页。

教学目标：1、培养学生专心听讲的习惯。

2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。

教学准备：多媒体课件。 教学过程：

一、背诵儿歌导入。 1、课件出示儿歌：

听到铃声响，快快进课堂，书和文具盒，放在桌子上。 上课专心听，小手放桌上，发言要积极，声音要洪亮。 2、通过这首儿歌，你明白了什么？生讨论交流。 3、揭题 今天我们就来学习 第2课 专心听讲 二 学文明理

1、出示课件（课文插图）

师过渡：同学们，这是我们上课时的照片，你们看，大家做得多端正啊！听得多认真啊！你们知道，这样有什么好处吗？

2、讨论交流。 3、学习儿歌 。

眼睛认真看，耳朵注意听， 一心不二用，做个好学生。

三 拓展延伸

1、讨论交流：上课除了认真听讲以外，还应该做注意什么？ 2、师归纳总结。或补充或纠正。 （1）举手发言要大胆。 （2）要专心倾听别人讲话。 （3）回答问题声音要响亮。…… 四、我会做。 出示课件（涂一涂）

你做到了哪些，给蘑菇涂上漂亮的颜色 五、总结下课。

3 快 乐 的 课 间

教学目标：1、了解课间的安全知识。

2、培养学生的安全意识。

教学过程：

一 、情景导入。

（多媒体出示课间学生活动画面）老师有感情的介绍：叮铃铃——，清脆的下课铃声响起，校园顿时沸腾了。同学们像笼中的小鸟，“飞”出教室。踢毽子的，跳绳的，打乒乓球的，“老鹰捉小鸡”的……欢声笑语在校园飘荡。同学们，你们喜不喜欢课间活动？今天，我们就学第3课《快乐的课间》。

二、 自由读课文 三、 谁知道

1、 课间怎样做才安全？ 学生回答，老师注意补充或纠正。

上下楼梯走右边，不拥挤，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打闹。 （1）不从窗户探头向外看。

（2）活动时，离开楼底，以免窗户玻璃突然掉落砸伤。 ……

2、课间怎样做同学们才不吵嘴打架？ （1）“老鹰捉小鸡”时，在规定好的区域跑。 （2）打乒乓球时，遵守规则。 （3）跳大绳时，按顺序，不加塞。 ……

3、课间还需怎样做才是文明好学生？ （1） 教导老师要问好，行队礼要到位。 （2） 见到来宾要问好。

（3）见到废纸、塑料袋要捡起丢进垃圾箱。

……

4 餐 桌 上

教学内容：课本17——19页。

教学目标：1、 了解用餐时的卫生知识。

2、 教育学生吃饭时要文明礼貌。

教学过程：

一、 问题导入。

一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明吗？

二、讨论交流

吃饭时怎样做才卫生文明？

小组讨论，指定代表回答，其他同学给予纠正或补充，老师注意引导。 1、吃饭前。（洗手，摆放碗筷……）

2、吃饭时。（不挑食，不剩饭，好吃的不独享……） 3、吃饭后。（擦桌子，洗碗筷……） 三、评一评

1、做‚评一评‛，正确的评价自己。 2、回家让爸爸妈妈给打分。

四、背诵《悯农》，同时对学生进行节约光荣、浪费可耻的 五、总结下课 3、做 客

教学内容：课本20——21页。

教学目标： 1、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。

2、教育学生做一名文明客人。

教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、 导入。

同学们，你们喜欢做客吗?你们是怎样做客的呢?大家自由交流。

二、学文明理。

1、出示课件（20页图）生观察。 2、小组讨论，老师注意引导。

（1）妈妈和阿姨说话时‚我‛应该怎么做? （2）刚进主人家门时，应该说什么?

3、课件出示（21页图）生观察。

说一说你喜欢谁?为什么? 三、我会做

1、老师知道有的同学做得也很好，谁来说说你是怎么做的？ 2、演一演。指生上前分别扮演主人、客人，演一演做客的情景。 四、总结下课。

同学的问候第五篇
《师生、同学、同事、亲朋好友赠言祝福问候精选》

同学的问候第六篇
《同学的关心》

同学的关心

关心如春日的清风，吹散冬日的寒冷；帮助如夏日的小雨，带走热的气息；宽容如秋日成熟的果实，给予人们丰收的喜悦；有爱如冬日的火把，点亮每个人的心。

提到关心、帮助等词语，总让我不知不觉的想起以前的那两件事。时光的齿轮开始倒流，我的记忆又回到了那天气晴朗的时候。

那一次，我的脚扭伤了。我上厕所、吃饭都不方便。但是，我的好朋友戴凯乐什么也没说，立刻把我扶到厕所去。中午她也就说了一声：严也，我帮你端饭菜。就这样她经常什么也不说，看见我要上厕所去扶我，中午吃也就说：严也我帮你端饭菜。

那天下午放学了，我和戴凯乐去邹庆庆家过生日。在她家吃完了后，我们准备回家了，但是，我想：自己身上没有钱，走路回家又太晚了该怎么办呢？就在这时，戴凯乐说：你三轮车坐车回家吗？我摇了摇头。她又微笑的说：那你坐我爸爸的车回家吧。我连忙说：不用了，不用了。戴凯乐不客气的说：没关系的。于是我就坐她爸爸的车回家了。

经过这两件事情，让我感受到了，同学之间的友谊是多么深，同学之间的关心就在我们身边！

双屿中心小学六年级：快乐的

同学的问候第七篇
《给同学的祝福》

祝福同学

马上就要小学毕业了，我们都要告别母校，各奔东西了。在这个离别的日子里，我想给我的几位好朋友留下美好的祝福，希望他们带着我的祝福，走向远方。

张婷婷，希望你上初中后不要忘了我这个最好的朋友。我希望你在新的学校里更加努力的学习，上课认真听讲，不要像在小学一样老是顶着一个差生的帽子。你要记得，无论你在哪里，我也不会忘记，从一年级到六年级我最好的朋友——你。

郑硕，你知道吗？你不仅是我的朋友，还是我的学习榜样和竞争对手。但这并不妨碍咱们俩的深厚友谊。希望你的学习越来越好，钢琴弹得更加Good。我是你的好朋友，永远都是。祝你学习进步，更上一层楼！到了中学，我希望你更加出色！

晓琪晓璇，我一直都很羡慕你们两个，我也想像你们一样，有一个姐妹。你们的字是写的那样出色，希望你们能一直保持下去。还有，晓琪，我要告诉你，你的画，其实比我还好呢，只是你给我看的时候，我一直没有说出来罢了。你们要记得，我、郑硕、和你们晓琪晓璇两姐妹，我们永远都是最铁的姐们儿。要记住哦！

杨帆，希望我和你永远都是朋友。我们两个住在一个小区，以前还是同桌。可我们却不在一个中学，是我最大的遗憾。杨帆，希望你学习进步，永远开心快乐！

我还要把我的祝福送给六二班全体同学，希望我们能记住曾经的六二班，现在的六二班，永远的六二班！三年之后，希望我们能在重

点高中相遇；六年之后，希望我们都能考上理想的大学！让我们永远记住，我们曾经在一起学习过、玩耍过、欢笑过、哭泣过的美好时光吧！

六年级二班 范倩楠

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