怎样写妈妈的手

导读：　怎样写妈妈的手第一篇《妈妈的手片断描写》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《怎样写妈妈的手》，供大家学习参考。

怎样写妈妈的手第一篇
《妈妈的手片断描写》

片断描写

《妈妈的手》

1、妈的手我非常熟悉。妈妈的手很温柔，小时候每当我哭闹时，妈妈就会用她的手抚摸着我，我就会乖乖地停住了哭闹；有时，我的身上觉得有些痒，妈妈就会用她的手替我抓痒，感觉是那样的舒服；当然，有时我不乖，妈妈就会很生气，高高地举起她的那双手，打在我的屁股上，可不知道为什么，看样子妈妈用力地打我，可打在身上却一点也不疼。 今天妈妈厂里没有加班，所以回来比较早。可妈妈回到家里并没有休息休息。忙里忙外，又要洗衣服，又要做饭，还要打扫卫生，一刻也不停。

我在楼上做作业，突然听到“哎呀”一声，我闻声立刻下楼。原来妈妈在切菜时不小心把手指切破了看见妈妈的手正在往外流血。我立刻跑到楼上，拿来了创可贴，对妈妈说：“妈妈，来，我给你包。”妈妈朝我笑笑，点点头。

我先小心地用清水把妈妈的手指洗干净。在我替妈妈洗手的时候，我发现妈妈的那双手似乎有些陌生了，以前妈妈的手是那么光滑，那么柔软。可是现在却变得那么粗糙，手心里还有许多老茧呢。看到这里，我心里有些难过，妈妈太辛苦了！我用干布小心地把妈妈的手指吸干，又小心地把创口贴轻轻地贴好。

我刚包好，妈妈立刻把手缩了回去。继续做起家务来。

妈妈得手虽然刻上了岁月的沧桑,布满了苍老的硬茧,但我爱妈妈的手,更爱我的妈妈 2、 每个人都有一双手，但我印象最深的却是妈妈的手。

妈妈的手很灵巧。妈妈的手打起毛衣来可厉害了，各种花型式样的毛衣妈妈都会打。一个普通的毛线球在妈妈的手里没几天的功夫就变成一件漂亮的毛衣。妈妈在打毛衣的时候她的手在胸前挑着毛线飞快的舞动着，我看得眼花缭乱，就像是在做手的舞蹈，又像一台不知疲劳的机器一样。妈妈打的毛衣一点不比买来差，我还开玩笑的说：妈妈你织的毛衣是“温暖”牌的。不光是打毛衣，妈妈的手还会打字、做饭，做衣服„„她样样都在行！ 妈妈的手很勤劳。每天妈妈的手都在不停的劳动，一会儿洗衣服，一会儿干家务，一会儿做饭„„一时也不休息。好像长八只手也忙不完似的。妈妈的手为我洗衣做饭累了这么多年，原来光滑细腻的双手，现在变得有些粗凿了。妈妈的手都是为我操劳才变成这个样子的。 妈妈的手很温暖。每当我哪儿不舒服的时候，妈妈就会用她的双手轻轻的帮我揉揉。有一次，我吃了凉东西，肚子感觉有点痛，妈妈很关心我帮我找来了药，先让我吃了，然后用她那温暖的手帮我轻轻揉起肚子来，我当时心理就涌动着一股暖流，肚子渐渐的也不疼了。妈妈的手像太阳，温暖着我的心房。

我爱妈妈的手，我更爱妈妈。

3、在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。

她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。

记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。夜深了，天气变得

更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：冷吗？她轻轻地把我手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河旁滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。不能穿了，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的唰、唰、唰声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现 了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下皮靴和刷子，一边说：妈妈，我来洗。妈妈关心地说：振振，我来洗。我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。

夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗

皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。

4、 在这世上,我印象最深的是妈妈,她那双手我永远也不会忘记.

当我降临到这个世上的时候,迎接我的是一位面带微笑的人,她用那双纤细而娇嫩的手抱

着我,对我笑,对我说话.虽然我不知道她为什么这样,但我知道这是高兴的表达方式.

当我摇摇摆摆学走路的时候,她用她那双纤细的手牵着我教我走路.我摔倒了,她又用那双灵敏的手把我扶起.我知道,是她让我迈出人生的第一步. 当我会说话会走路的时候,她把我送进了幼儿园,我知道她是妈妈.每天回到家,她会用那双灵巧的手做出我喜欢的饭菜,有时她还会用那双灵巧的手喂我吃饭.甚至她还会当我的家庭老师.她用她的大手握着我的小手写字、画画„„

当万物复苏的时候,她会用那双娇嫩的手牵着我的小手去外面玩.我觉得,妈妈的手就像春风一样轻柔.

当烈日炎炎的时候,她会用那双粗糙的手带我去游泳.睡觉的时候,她会用那双凉爽的手为我扇扇子,轻轻地拍打我,使我进入梦乡.我觉得,妈妈的手如扇风一样柔爽.

当秋叶纷飞的时候,她会用那双有灵巧的手为我织打毛衣,那一件件的毛衣比买来的还漂亮、还温暖.我觉得,妈妈的手如毛衣一样温暖,比织女的手还灵巧.

当寒风刮来的时候,她会用那双坚强的手为我阻挡风雪.生病时,她会用那双暖心的手带着我去医院.我觉得,妈妈的手如寒风一样刚强,比火炉的火还要温暖.

一季复一季,一年复一年,妈妈的手已长满了老茧,不再纤细娇嫩了.望着妈妈少女时代的照片,我有一种说不出的滋味„„

5、我知道妈妈的手曾经是那样纤细,那样光滑,那样娇嫩„„一切都只是曾经,它必须是曾经吗?它永远是曾经吗?它只能化为曾经吗?不!不!不!我要让它成为现在,成为以后,不仅仅是曾经! 记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高.看着一条条横线,我真盼望快快长高.有一天,我忽然发现自己比那记号矮了。天啊！难道我倒着长了？我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈:"妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了?"妈妈忙放下身边的活,把我放在椅子上问:"为什么这么说啊!"我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里指着说:"我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了."我边说边在树上指出那两条横线.妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:"傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。”我恍然大悟,原来不是我矮了,而是树高了.之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍,真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事.......

从我记事起，大姨的班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了„„

那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了„„

“人生两大宝，双手和大脑。有脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭都吃不饱„„”每当我听到这首诗时，不禁会想起妈妈那双极其平凡的手。

6、妈妈的手是“魔术师”。她能把新鲜的蔬菜、肉类变成五花八门、丰富多彩的美味佳肴：土豆饼、鲜肉饺、糖醋排骨常常令我不忍释筷，吃得肚儿滚圆。我想，妈妈的厨艺应该能赛过大厨吧！

妈妈的手整理房间也是一绝。有一次，我把房间又搞得乱七八糟的了，妈妈便让我和她比赛看谁收拾得快。计时开始，我手忙脚乱地东摸一下西拿一下，半天把东西收拾不到位。妈妈先把东西分类，然后快速地把东西放在应该放的位置上。看得我眼花缭乱，妈妈仿佛变成了有八只手的神仙！两分钟搞定！神速吧？

妈妈的手织毛衣也是天下一流的。一次，妈妈买来一堆五颜六色的毛线，准备给我织毛衣。只见她的手飞快地、灵巧地、娴熟地翻飞着，一刻不停。有几次我忍不住想去试着织，可是我不是漏针就是穿错了线。我丈二和尚摸不着头脑，妈妈是怎么学会这门儿技术的呀？ 7、妈妈的手不大，却像千手观音一样，不知道可以有几个分身。这一会儿，妈妈的手会出现在这里，下一秒钟，又不知道会在哪里蹦达，所以我没有仔细看过妈妈的手，我只知道，妈妈的手，是一双神奇的手。

有时，这双手很大，可以撑起一个家。在家里，所有的家务都是这双手承包的。从早到晚，这双手就在厨房里忙活，在客厅里劳作，手过之后，家里留下了阵阵余香。我仿佛嗅到了手淡淡的气息。大手还会跳舞呢，在一团毛线间，在丝丝缕缕中，这双手轻盈起舞，那是世界上最美丽的舞蹈。

有时，这双手很小，怎么也抓不住。不知道有多久，我没有碰过这双手了，我越长大这双手离我越远。在我印象中，这是一双细腻的手，常牵起我，走向幸福生活，但现在竟想不到如此粗糙了。好久没有拉过手了，时间在我们手指间的空隙里悄悄溜走，原先的那只小手渐渐成熟了，妈妈的大手却变小了，再也拉不住我了。时间过去，一天又一年，这双手上，刻上了无数岁月的痕迹，小手不知道大手经历的风雨，只想化做一双手套，紧紧包裹在大手周围。

我想牵起这双手，轻轻地去梦游，可是，妈妈却像千手观音，我不知该牵起哪一只手。

怎样写妈妈的手第二篇
《写作训练：妈妈的手》

写作实践

初一3班 姓名：________学号：________

主题解读：

母爱是天底下最伟大、最无私的爱。汶川地震和芦山地震让我们看见，母亲用生命托起希望的明天；为了割肝救子，母亲暴走几个月„„正是因为有了母亲的关爱，母爱的呵护，我们才能在成长的路上健康快活地一路高歌。母亲的一个微笑、一个抚摸，一个电话„„无不牵动着我们的心。

佳题展示：

请以“妈妈的手”为题目，写一篇记叙文。

要求：①题目自选；②文体自定；③不少于500字。

精彩范文：

妈妈的手

妈妈的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手开始工作了：忙着做早点；临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭；下午，她的手又开始工作：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。

记得寒冬的下午，天气冷。我在做作业，妈妈在做针线活。夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关切地对我说：“冷吗？”她轻轻地把我手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于完成了作业。 记得还是隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河旁滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提起，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了。”我果断地把皮靴脱掉，要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了两全其美的办法：把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。一天，天气稍微暖和一点，我去洗皮靴。但门缝里连皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，我镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我循着声音走去，在天井里，我看到了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。天很冷，从妈妈的两颊上仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下皮靴和刷子，一边说：“妈妈，我来洗。"妈妈说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她把皮靴和刷子夺去了。

她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您——妈妈。

【点评】这篇习作开篇单刀直入，写妈妈的手因为长期的劳动而长了茧皮，手背上也出现了黑皮，可见观察细致。接着概括描写妈妈起早贪黑，再详写了妈妈用手温暖“我”和妈妈给“我”洗皮靴两件事，一个比一个详细。作者将神态、心理描写与动作、语言描写和场景描写、环境描写结合起来，使人物形象鲜活生动。

请以“妈妈的________”为题，写一篇文章。（说明：个别学生可以由一位女性长辈代替“妈妈”。） 要求：①先将题目补充完整；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③除诗歌外，文体不限；④字数在550以上。

参考题目：妈妈的眼神、妈妈的唠叨、妈妈的肩膀、妈妈的手推车、妈妈的智慧、妈妈的脚步、妈妈的微笑、妈妈的叹息、妈妈的梦、妈妈的自信

怎样写妈妈的手第三篇
《3 妈妈的手》

3 妈妈的手

第一部分 课文解读

内容解读

琦君是台湾散文作家，所写的都是她生活周遭的人、事、物。她的文笔温柔典雅，作品中透露出真诚、朴实与对世事万物的尊重及热爱。

作者写作本文时，已身为人母，深深体会一个母亲持家的辛劳，所以当自己的手为了家事而变得又瘦又老时，自然想起了母亲，于是以“妈妈的手”为题，歌颂了中国传统妇女坚忍耐劳、充满爱心的美德，也表达了自己对母亲无限的怀念。作者先写“我”与孩子相处的情景，感叹自己的孩子捶捶背就要报酬的心态，接着展开自己对母亲的种种回忆，如母亲的辛劳、母亲的劝勉等，后悔自己年轻时不懂得孝顺母亲，最后写身为母亲的快乐来自于家人的满足与体贴，并且追忆母亲那一双慈爱且温暖的手。

文章写出了孩子对母亲的心态，孩子总是觉得父母亲的付出都是理所当然的；而 “我”长大后才后悔幼时不懂孝顺母亲，为母亲分忧解劳，说明“行孝要及时”；从母亲劝 “我”快去读书，不要浪费时间，我们可以体会到“母亲的期望与关心”；文末说万能的电脑也炒不出一盘色香味俱全的菜，正显示出“母亲的无可替代”。这篇文章写出了“我”与孩子、“我”与母亲之间浓厚的感情。

结构思路

第一部分（第1 ～ 8 自然段）：由儿子忽略自己的感受引出主题，表示“我”从前也未曾对母亲尽孝。

第二部分（第9 ～ 11 自然段）：回忆母亲为了操持家务以致双手满布裂痕，表现母亲勤劳坚忍、朴素节俭及关心体贴丈夫、儿女的美德。

第三部分（第12 自然段）：回到现实，自己跟母亲比照，突出母亲温婉的性格，说明母爱的伟大。

第四部分（第13 ～ 15 自然段）：由现实中“我”一双多筋的手带出为人母亲的辛劳，但想到所付出的获得家人欣赏，纵然双手粗糙也感安慰。

第五部分（第16、17 自然段）：“我”纵然双手粗糙也感安慰，从而想到母亲却没有她这样幸福。再次把自己跟母亲比较，表现母亲勤劳坚忍的形象，表达对母亲的深切怀念之情。

第六部分（第18、19 自然段）：点明主题，歌颂伟大的母爱。

写作特色

一、层次分明，脉络清晰

1. 本文的叙述虽然时空交错，作者却能有条不紊地表达。作者先从现在写起，由儿子与“我”的叙述过渡至对母亲的片段回忆；接着，由过去的回忆带回现实，写自己一双多筋的手带出为人母亲的辛劳，但想到所付出的获得家人欣赏，纵然双手粗糙也感安慰。其后又由现实转入回忆，想到自己的母亲却没有自己这样幸福，跟母亲作比较，显示出母亲的伟大，从而点明主题。

2. 本文以“妈妈的手”为题，作者亦以此贯串全文。文章开头写作者为家务而忙碌感到手膀阵阵酸痛；其后写自己的母亲为操持家务，以致双手满布裂痕；中间把两代的手作比较；结尾亦表示只有“妈妈的手”，才能炒出一盘色和味俱佳的菜。文章处处呼应标题，脉络十分明晰。

二、运用插叙手法

主线：写“我”经常做家务，双手日渐粗糙难看，但想到所付出的获得家人欣赏，纵然

双手粗糙也感安慰，可见母亲的伟大。

插叙：母亲操持家务以致双手满布裂痕的情形，以及母亲当时未得家人的欣赏及关心的情况。

插叙的作用：表现中国传统妇女坚忍耐劳、充满爱心的美德，表达母亲比自己更加伟大，流露了对母亲的怀念之情。

第二部分 教案示例

（自主学习式）

教学目标

一、梳理课文思路。

二、学会选取生活中的典型事例表现人物美德。

三、体味母爱的伟大和人生的艰辛，学会感恩。

教学重点

理清课文思路，体味母爱的伟大和人生的艰辛。

教学难点

学会选取生活中的典型事例表现人物美德。

教学时数

本课所需教学时数为1课时。

教学过程

一、导入新课

可由作者简介导入（参见“相关资料”）。

二、自主学习

（一）基础知识积累

1. 注音

报酬（chóu） 粗糙（cāo） 撅（juē）嘴 消遣（qiǎn）

包扎（zā） 津（jīn）津有味

2. 释词

（1）鞠躬如也：恭敬谨慎的样子。如也，古汉语形容词词尾，表示状态。

（2）杖履追随：即“杖履相从”，指追随左右。语出苏轼《和〈贫士〉》之七：“门生与儿子，杖履聊相从。”

（二）自主探究

1. 教师出示学习任务

（1）本文的线索是什么？文题是“妈妈的手”，“妈妈的手”是单指作者母亲的手，还是包括作者自己的手？为什么？

（2）找出作者在文中描写的场景，试分析这些场景所表达的情感。

（3）试分析文章结构。

2. 学生探究

（1）学生自读，完成学习任务（学生要做好记录，以便小组交流）。

（2）小组交流，互相补充。

（3）小组代表发言，教师补充点拨。

3. 总结

（1）线索是“妈妈的手”。本文以“妈妈的手”为题，以此贯串全文。文章开头写作者为家务而忙碌感到手膀阵阵酸痛；其后写自己的母亲为操持家务，以致双手满布裂痕；中段把两代的手作比较；结尾亦表示只有“妈妈的手”，才能炒出一盘色和味俱佳的菜。文章

处处呼应标题，脉络明晰。

“妈妈的手”不单指“我”母亲的手，还包括“我”自己的手。

这是因为“我”的母亲是“妈妈”，而“我”本身也是“妈妈”。文章中以母亲的手为主要描写对象，但是“我”对自己的手也不乏描写。文章最后一段“万能的计算机，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？”照应了第15 自然段“我”炒菜的事，明确表示“妈妈的手”包括了“我”自己的手。

（2）文章主要选取了儿子捶背、母亲操劳、母亲劝勉、家人的满足与体贴、母亲的隐痛、电视广告（虚拟）等场景，以“妈妈的手”贯穿这些场景。

文章写出了孩子对母亲的心态，孩子总是觉得父母亲的付出都是理所当然的，而自己做一些小事就得要报酬；而“我”长大后才后悔在当时不懂孝顺母亲，为母亲分忧解劳，说明“行孝要即时”；从母亲劝“我”快去读书，不要浪费时间，我们可以体会“母亲的期望与关心”；文末说万能的电脑也炒不出一盘色香味俱全的菜，正显示出“母亲的无可替代”。这篇文章写出了“我”与孩子、“我”与母亲浓浓的感情。

（3）这篇文章先写“我”与孩子相处的情景，感叹孩子捶捶背就要报酬的心态；接着展开“我”对母亲的种种回忆，如母亲的辛劳、母亲的劝勉等，后悔自己年轻时不懂得孝顺母亲；最后写身为母亲的快乐来自于家人的满足与体贴，并且追忆母亲那一双慈爱且温暖的手。（层次划分参见“课文解读”。）

三、深入探究，感悟真情（以学生自主学习为主，教师适时点拨）

（一）任务提示

1. 作者一开始如何引入文章的主题？

2. 母亲和“我”同样为家人劳累，两人的遭遇有什么不同？

3. 在“我”的记忆中母亲的手是怎样的？

4. 母亲有怎样的性格？试从课文中找出具体事例进行说明。

5. 归纳课文主旨。

（二）学生讨论探究。

（三）学生发言。

（四）教师点拨

1. 文章的开头写“我”让儿子捶肩膀，儿子要求酬劳，又随随便便地捶，引起作者反省自己当年未曾尽做儿女的孝心，从而想起妈妈一双粗糙多骨的手。

2.“我”为家人劳累，得到家人的欣赏和支持。一次，“我”切肉不小心割破了手，丈夫和儿子连忙为“我”敷药膏包扎，还为“我”轮流洗盘碗。“我”虽然辛苦，内心却感到欣慰。而“我”的母亲却得不到家人的支持，一切只有她一个人忙，割破手指，以致流血，她也不会喊出来。手上刀痕累累，也没有人注意她，所以她心中有难言的隐痛。

两人的遭遇比较，“我”比母亲幸福得多。

3. 母亲的手给“我”留下如下记忆：

（1）母亲的手粗糙多骨。

（2）母亲的手满是裂痕，天气冷了，裂痕张开，露出里面的嫩肉，甚至渗出血丝。

（3）因为要用强烈的碱水洗刷，手经常疼得令母亲皱眉。

（4）母亲只用热水泡浸双手，然后抹上鸡油来护养。

（5）母亲常常为了打理家务，给刀子割破手，流很多血，手上留下了累累的刀痕。

（6）作者生病时，母亲抚慰她，使她感到母亲的手粗糙而温柔。

（7）母亲的手能炒出色、香、味俱佳的菜，胜过机器，胜过计算机。

4. 母亲的性格特征如下：

（1）吃苦耐劳。除了为家人预备一日三餐和长工的点心外，还要洗衣、洗刷厨房、喂

（2）为人节俭。用鸡油做润肤膏，不肯点洋油灯。

（3）温柔体贴。把一切最好的享受让给丈夫，自己在背后忙碌却毫无怨言；女儿啼哭，她抱起女儿安慰。

（4）忍受委屈。割破了手也不喊出来；心中有隐痛也只有暗自垂泪。

（5）凡事亲力亲为。作者猜想她不肯用洗衣机，而喜欢亲自做家务。

5. 主旨：作者写作本文时，已身为人母，深深体会到一个母亲持家的辛劳，所以当自己的手为了家事而变得又瘦又老时，自然想起了母亲，于是以“妈妈的手”为题，歌颂了中国传统妇女坚忍耐劳、充满爱心的美德，也表达了自己对母亲无限的怀念。

四、各抒己见，交流辩论

讨论围绕“生活中的‘我’”和“怎样孝敬父母”展开。学生可以分成两组，一为正方，一为反方，辩题：“给长辈做事，是否可以要报酬？”

教师评判：教师对学生的辩论可做适时的引导，不至于使其偏离主题。要围绕“尊敬长辈是中华民族的传统美德，尊敬长辈应该从力所能及的小事做起”展开。

教师小结：母爱是博大的，无论时代如何转变都是不会改变的。为人子女者更应该学会体谅父母，多为父母分忧解难。

五、反馈总结

本文层次分明，脉络清晰，描写细腻，主旨鲜明，很值得品味学习。

六、布置作业

（一）再次阅读课文，完成以下各题

1.“于是他双拳在我肩上像擂鼓似的，嘴里数着‘一、二、三、四、五„„’像放联珠炮„„”“像擂鼓似的”表现了儿子对母亲怎样的态度？

2.“我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊”一句中为什么将“粗糙”和“温柔”两个词语并列使用？

3. 文章记叙了母亲日常生活中的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。母亲在性格上有哪些优秀之处影响了“我”？

4. 文中“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。

5. 本文运用插叙的方法，以“我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心”一句引起回忆。请你从文中找出与之相照应的一句话，并说明其作用。

（二）写作练习

朱自清写“父爱”，从“背影”落笔；本文作者写“母爱”，从“手”入笔。结合自己 实际，围绕父母最触动你的某一方面写一段话。

（三）课外讨论思考

试分析以下三段文字，说说作者传达了什么信息。

1. 作为20 世纪70 年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得着，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。

2. 今天，我也到了母亲那时的年龄，而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁，再也不会有母亲那样的

容忍，终日和颜悦色对待家人了。

3. 如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了“海龙”、 “妈妈乐”等洗衣机，一按钮子，左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢！”

【参考答案】

1. 这里指儿子只是为了应付而机械胡乱地给“我”捶背，对母亲的要求有些不耐烦。

2.“粗糙”是母亲艰辛劳作的见证，“温柔”是“我”所感受到的母爱，两词并用表现了“我”对母爱的独特体会。

3. 围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容”回答即可。

4. 围绕“比喻形象”、“细节描写”、“用词生动”等角度回答即可。

示例①：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。

示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。

示例③：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。

5. 照应的句子：四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。作用：承上启下。

（二）（略）

（三）

作者所传达的信息：

1. 晚辈很难体谅长辈，代代如此。

2. 现代女性没有上一辈的女性那么能够容忍。

3. 现代女性比上一辈女性幸福。

第三部分 教学建议

这是一篇回忆性散文，可以抓住标题“妈妈的手”作为切入点，采用问题导入法，启发学生思考作者围绕“妈妈的手”写了哪些生活场景，表达了作者怎样的情感，指导学生理出文章的整体思路和局部思路。

本文可以让学生了解到母亲对子女无穷无尽的爱，无论时代如何转变，这份爱都是不会改变的。父母之心如此，为人子女者更应该及时尽孝。

教师要指导学生在阅读的基础上联系自己的生活经验来解读课文，并通过同学与家长的对话与交流，加深对课文主旨的理解和思考。

第四部分 练习参考答案

感 悟

文章主要选取了儿子捶背、母亲操劳、自身成长、电视广告（虚拟）等场景，以“妈妈的手”贯穿这些场景，表达了作者对母亲无限的怀念，赞颂了中国传统女性的坚忍耐劳、知足宽容及母爱的伟大。

品 读

1. 这是过渡段，起强调的作用。上文作者感慨儿子不懂得孝顺母亲，此处联想到自己当年也未必孝顺母亲，引出下文“妈妈的手”，反映母亲的操劳，彰显母爱的伟大。

2.“我”当年还是孩子，所以未能理解母亲的操劳，不知多向母亲奉献爱心。等到“我”为人妻、为人母，才理解母亲的艰辛。这句话饱含对母亲的理解和不能尽孝的遗憾，所谓“子欲养而亲不待”。

3. 课文中多次写到“妈妈的手”，例如，“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”，“一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？”，“我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊！”等。作者这样写，是为了反复强调“妈妈的手”这个意象。“妈妈的手”象征了中国传统劳动妇

怎样写妈妈的手第四篇
《3妈妈的手》

怎样写妈妈的手第五篇
《关于妈妈的手的作文》

关于妈妈的手的作文

玉指

武汉市第四十九初级中学初二 孔怡惠

指导教师 傅芳

花无百日红。你可知，流水带走的不只是落叶，还有时光。可我不愿看见你老去，那对我们太残忍，看你那纤纤玉指，早没有了当年的晶莹圆润。

去年夏天，妈妈要带我去买块玉，说是乞求平安健康，我答应了。

柜台里的玉，个个别有风韵，红玉的魅惑，墨玉的气派，翡翠的灵动，还有那和田玉的华美，令人目不暇接，看着高高在上的价格，妈妈皱起了眉头，把我叫到一旁：“怎么净看那么贵的？”我答：“不是你叫我来，让我挑的吗？”“可你只看贵的，不心疼钱？”我有些生气：“合着你叫我来是挂眼科，只看看的吗？”妈妈没有说话，向餐厅方向走去。我嘟囔着不情愿地跟上来，发现前方妈妈的背影顿了顿，走进了“周生生”。我也跟着跑到店门口，看见妈妈在里面浏览着钻戒，便气不打一处来：没钱买玉，有钱买钻石是吧！只见妈妈指了指柜台，试戴了一款戒指。我凑近一看，不屑地“哼”了一声，心里气得紧。妈妈自得其乐又试了几款，在钻石的映衬下，妈妈已经有些皱纹的手有了光彩。我细细看，白皙透明的手背还依稀可见昔日的光彩，只是骨节变大，布满皱纹的手指，一看便是操持家务的手，泛黄的指尖透露出多年的辛劳，遮掩了曾经的青春年华。以前，好像没有这些皱纹吧？难道被残忍的时光镶进了操劳的岁月里，才如此沧桑吗？

我的泪不由得涌上来，赶快抬起头，硬生生地咽回去，一下子看见墙面上广告模特的手，妈妈年轻时手也如此漂亮吧？细腻如白玉，光滑如丝绸，晶莹如琉璃，可现在？爸爸不顾家，只顾着工作，家里家外全是她一人承担，现在我去了外地，家中连一个陪她说话的人都没有了。看着那双风华不再的手，十指布满了细小的皱纹，指尖和手掌前端的茧，生生地刺痛了我的眼，那细小的纹，更刻进了我的心，血流如注„„“好了，走吧！”母亲打断我的胡思乱想，走出了店门。“妈，你不买吗？”妈妈黯然地笑了笑：“留着钱给你用吧，反正妈妈老了，戴什么都不好看。”我沉默了。“对了，你想好买哪块玉了吗？”我笑了笑，握住了妈妈那纤瘦得骨节分明的手：“不买了，这趟当作长见识好了，还要留着钱给你买几件首饰呢。”妈妈的笑，从她的指尖流入我的心头。

妈妈戴着我送她的手链送我去机场，我按住她搬行李的手说：“我来，手要爱惜着用。”进安检前，我说：“妈，辛苦了。保护好你的第二张脸，等着我以后给你买钻戒戴吧！”妈妈不住地点头，噙着泪向我挥手，指尖逝去的岁月在对我微笑。我不忍回头，世上最舍不得看你哭的人就是我，一个思念就好。

妈妈，你的手，依旧是这尘世中最美的手，是我这辈子最爱的手，你懂吗？我爱你

那十只玉指，因为上面的皱纹里，藏着的是满满的爱，它们为我降于凡尘。你指尖的岁月永不逝去，因为它们铭刻在我心头，一如你的不言而喻的爱，永不磨灭！

佳作点评

整篇文章流淌着浓浓的爱与美，充满真挚的情感，令人动容。

选取了妈妈的“手”为表现主题，语言精准生动，既有真实的细节刻画，又有大量的想象、与心理感受相结合的虚写。除了对“手”多处的细致描写用以突出主题外，直接的心理描写抒发情感也很成功，比如第四段和最后一段，这种方法很简单，但因为前面铺垫了大量关于“手”的细节刻画，作者对妈妈的感恩与深爱的流露就显得自然朴素，水到渠成。

（赵燕） 《关于妈妈的手的作文》

怎样写妈妈的手第六篇
《妈妈的手》

妈妈的手

我的妈妈有一双巧手，它虽然不好看，还布满了皱纹，但我觉得妈妈的手是世界上最温暖的手。 那一天，天冷得我不敢把头伸出被窝，耳朵里传来妈妈洗衣服的声音，我被妈妈吵得睡不着觉，便起了床，走出房间，来到走廊上，迎面吹来的是刺骨的西北风，看到妈妈通红的双手浸在水里，我的心不禁一颤。我看到走廊上的一个水桶里结了一层厚厚的冰。我赶紧躲进了房间去看书。

不一会儿，厨房里传来了锅碗瓢盆的声音，我隐隐约约地看到妈妈的身影在晃动。只十多分钟，我闻到了饭菜的香味，妈妈走进我的房间，看到我已经起床了，笑了笑，对我说：“我本来想让你多睡一会儿，不来叫你，可能现在将你吵醒了吧？那赶快吃饭，上学去吧。”“妈妈，今天是星期天。”我提醒道。“唉，真是不中用了，连日子都搞不清楚了。”我吃着妈妈做的早餐，看着妈妈在一旁搓着冻得发紫的双手，心里总觉得不是滋味。

妈妈的手很能干，不仅会烧一桌好菜，能将衣服洗得干干净净，好像新的一样，而且还会缝制衣服。有的时候，一件衣服会不小心被钩破，但这却难不倒妈妈，经过她的左一针，右一线，就会焕然一新；她还会织毛衣，几个毛线团在妈妈那双巧手的编织下，就会变成一件非常漂亮的衣物。我有一件毛衣，上面编着我的名字“玛丽”的拼音，那是妈妈给我织出来的，我很喜欢这件毛衣，经常穿着它，我感到特别温暖。

妈妈用双手把我哺育成人，教会我做人的道理，我将接过妈妈的手，获取更好的成绩、建设更好的生活去回报她。

妈妈的手

我的妈妈有一双巧手，它虽然不太好看，但我觉得妈妈的手是世界上最坚强、最勤劳的手。

妈妈的手是一双坚强的手。每天早上天还未亮，妈妈就起床开始为我做早点，为新一天的生活开始忙活。早饭后还要收拾屋子，扫地、拖地„干完这两样活就足以把妈妈累得腰酸背痛手发麻，但是妈妈做完了这些还要去洗衣服、刷碗。每当我看见妈妈这样劳累，心里总感觉很不是滋味。

妈妈的手还是一双巧手。有一次，妈妈在陪我写作业时，忽然看到我的毛衣有些短了，第二天就去商店买了一些毛线，回到家里挤出一些空闲时间为我织起了毛衣。我问妈妈“您怎么不买现成的毛衣啊？那样多省事啊。”妈妈笑了笑告诉我“我去商店看了看，外面卖的毛衣都太薄了，在冬天根本起不了什么作用，所以我就买了些毛线给你织毛衣。”妈妈怕毛衣不合身就拿出尺子，仔仔细细的在我身上反复的量了几次。每到夜晚，妈妈就坐在我的床边一针一线地织起了毛衣。

有一次我被灯光晃醒，发现妈妈还坐在我的床边织着毛衣，

我对她说：“妈妈，早点睡觉吧，已经很晚了！”。妈妈笑着用她那温暖的手摸了摸我的头，对我说：“大儿，你先睡吧，妈妈把这几针织完了再睡”„„妈妈用了仅仅几天就把毛衣赶了出来，我穿上它正好合身。穿上它我感觉不只是身上暖活活的，心里也感觉暖活活的，因为这毛衣每一针每一线都包含着有妈妈对我的爱。

妈妈的手，包含着无穷的母爱；妈妈的手，记录着浓浓的亲情；妈妈的手展现着真真切切的伟大！

妈妈的手 （1）

几年来，我每望着妈妈的那双手，心里总无比激动。正因为这双手，给我们全家带来 无限幸福。 我的妈妈温和又严厉，她有一双不大不小的手，做起活来非常的利索，但是用手一摸很粗糙。这都是因为妈妈整天辛勤劳作的缘故。 妈妈有一双勤劳的手。每天早晨，我醒来，妈妈就早早地把房间收拾的干干净净，把饭做好，摆在餐桌上；每天下午,妈妈下班后，都骑着自行车到菜市场买菜，回到家后再给我们做香喷喷的饭菜;之后,还要扫地、洗衣服„„有时，我无意中把瓜子皮掉到地上,妈妈都会立刻把它扫干净。 妈妈的手是有一双温暖的手。小时候，这双手曾抱我入睡，进入那甜蜜的梦乡。有一次，我发烧生病了，妈妈焦急万分，这时，妈妈用她那温暖的手抱着我，抚摸着我的头，给我吃上药，哄我入睡。而她自己却一夜没睡，当我知道后，感动的热泪盈眶。 妈妈的手是有一双灵巧的手。爸爸的鞋垫、我的毛衣，还有爸爸和我在家时穿的拖鞋等等，都是妈妈精心制作的。有一次，我正在做寒假作业，妈妈对我说：“扬扬，我给你打个套在车座子上的套子吧！”“好啊！”我说。可谁又能想到，我刚做完两页寒假作业，妈妈就把车套打完了。我惊讶地张大了嘴，好久说不出话来。 妈妈不但有一双灵巧的手，而且还经常向人伸出援助之手。那是一个早晨，妈妈送我去上学。骑到大门口时，看见邻居小雨在大门口哭。我和妈妈很奇怪，便问：“小雨，你为什么哭呀？你怎么不去上学呀？”小雨哭着说：“爸爸开着大货车走了，妈妈去拉砖了，他们说7点以前回来，可到现在还没回来。”妈妈知道了，怕小雨耽误上学，就对她说：“小雨，要不我带你去上学吧，来，快上来！”小雨听了，破涕为笑。就这样，妈妈用她那24型的小车子带着我们两个送我们去上学。幸亏今天遇到我的妈妈，小雨才没有迟到。 几年来，我每望着妈妈的那双手，心里总无比激动。正因为这双手，给我们带来了无限幸福。

啊——妈妈的手。

妈妈的手（2）

岁月的长河沉淀了时间的泥沙,时光的荏苒催化了记忆的蓬松,妈妈的手因岁月和时光而堆满了爱和博大。

姥姥和姥爷去世得早,妈妈的童年是在几个兄弟家度过的。可想而知，妈妈过的是保母一样的生活。也正因为如此,妈妈从小就练就了一双足以支撑整个家庭的手。我的成长,一直没有离开妈妈的手。 妈妈的手,是一双神奇的手。当我还是孩子的时候,哪怕受了一点小小的委屈,抑或是弄脏了心爱的衣服,我都会歇斯底里地大叫。而这时,妈妈总是用她那白皙秀长的手为我擦去脸上的泪水。不知什么时候,手中又神奇般地拿着一个又红又大的苹果。我不能不破涕为笑了。妈妈的手,抚去的是忧伤,带来的是欢乐。

妈妈的手,是一双勤劳的手。爸爸常年在外打工，家里的事就全部落在了母亲的身上。屋里屋外，大事小事,妈妈的一双手,撑起了一个家。纷繁杂乱的家务活给母亲的双手染上了几个老年斑,结了几个老茧。我知道,这不但不显得沧桑,反而丰富了母亲的阅历。几十年的辛劳已经把妈妈磨练成一个精明能干的女人。妈妈的手，送走的是岁月的风尘,带来的是家庭的幸福。

妈妈的手,是一双期待的手。生活和学习的困难总是不时地侵袭着我，可每当我失意、无助的时候，妈妈就会用她的那双手抚摸着我的头说：“没事的，一切都会好的。”在妈妈轻柔的抚摩中，我似乎感受到了战胜困难的信心和勇气。妈妈的手,已不再有昔日的光滑,而是皱纹依稀。但我知道,那褶褶皱皱中,装满的是爱啊！妈妈的手,触摸的是失意,换来的是期待。

妈妈的手,扶着我一路走来；妈妈的手,为我营造了一个爱的家园。妈妈用她的手,诠释着爱的博大、爱的真挚、爱的炽热。

疲惫的时候,别忘了,去握住母亲的手。那双手是我们一生的依托。

妈妈的手

有一次星期天的晚上，我的字典不见了，我翻箱倒柜，也没见到字典的影子。我急得满头大汗，心想：“字典昨天还在书包里，今天怎么不见了呢?”妈妈似乎看穿了我的心思，以温柔的口吻问：“懿贝，你是不是有什么东西丢失了?”听到这句话，我心里平静多了。我焦急地回答道：“我的字典丢失了„„”我的话还没说完，妈妈就拿起她的钱包，穿上了鞋。“您„„您去„„?”我看到妈妈温柔的表情，心里感到一阵酸，把想说的话一咕嘟地咽了下去。“去帮你买字典。”妈妈干脆地回答道。一阵酸又涌上了我的心头。

说着，妈妈打开了大门，迈着脚步走出门。我望着妈妈的身影，一直望到看不见为止。一分钟、十分钟、半小时„„突然，门外发出“咚咚咚”地敲门声，我兴高采烈地开了门。门外的妈妈一进家，便把字典递给了我。我惊奇地发现，她汗水淋淋的脸颊上，还带着微笑。顿时，我的眼泪在眼眶里打转，一滴、两滴地落了下来。

妈妈的手（2）

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝······”每当我听到这首歌，一股暖流涌遍我的全身，使我感受到了深深的母爱。

记得上三年级的时侯，那天正下着倾盆大雨，妈妈说要来接我，让我在学校等着她，我在学校等了半个小时，也没看到她，我急得直跺脚，眼看同学们都走光了，还没看见母亲的身影，这时我急的眼泪就要掉下来了，我看见了妈妈的身影，我跑了过去。妈妈说：“对不起，妈妈来晚了。”听到这句话我眼泪都流出来了。妈妈为我打着伞她却站在伞外边。妈妈变成了落汤鸡。我心里想着一定要报答我妈妈。

妈妈的手（3）

那是一天下午，在学校的我发烧了，妈妈知道后，匆匆忙忙地赶到学校。一到学校便问这问那，这几天吃了什么东西?一问一答中妈妈知道，原来是因为我的鞋子全打湿了所引起的。妈妈赶紧把我的席子脱了下来，谁知刚脱下鞋子，妈妈又气又急地在我的屁股上拍了两下，“孩子，你的鞋和袜子都湿了，怎么没感觉呢?你一定是爱漂亮造成的。”当时我看见妈妈特别着急，心痛不已的样子，我也特别难过，。自责地流下了泪水，心想：妈妈已为我放弃了很多东西。从小到大也没离开过我。记得一次妈妈去广州，我一个人在家很孤单，既不知道吃什么，也不知道要穿什么，傻呼呼的。只会自言自语地讲：妈妈您快点回来吧。我太需要您了!没有您的陪伴，我该如何长大!

我一个人等啊等，终于，到傍晚的时候妈妈回来了。她赶紧让我泡澡。洗了半个小时，终于洗完了。妈妈帮我把衣服穿好后，让我喝了几杯温开水，然后送我去医院检查，医生给我量了体温，37°。不发烧了，但是嘱咐我还是要吃点药，多喝温水。

妈妈的手（4）

有一次我由于上午出去玩回到家就发烧了，那天下午刚好妈妈回来，妈妈看见我那么没精神，就抚摸我的头，妈妈突然焦急地问：“你没事吧?都发烧了啊!”我说：“我今天一直感到头很晕。”妈妈立刻把我扶到房间里，让我躺下来，叫我先休息，她去买退烧药。妈妈急冲冲地走出门买药去，而一旁的奶奶也在为我担心。叮咚!是妈妈回来了，我在房间里听见妈妈的脚步声一直走来走去，可能是为我倒杯水吧，过了一会妈妈进来了，她拿着退烧片和一杯白开水，她急忙扶我起来让我把药吃了，我看见妈妈的脸全是汗水，眼神很紧张的样子，似乎我生病对她来说就像发生了一件大事一样。我把药吃完后也就睡了，晚上只是喝碗粥就继续睡觉。

这一天妈妈一直在照顾我，半夜三更她悄悄地睡在我旁边，悄悄地把被子为我盖上，生怕吵醒我。 这件事令我深深感受到了妈妈对我的关爱，同时我也明白了：人与人之间只要多一份关爱，就会得到幸福与快乐，世界也将会美好。

妈妈的手 （5）

妈妈的爱就像是一阵阵清凉的风。夏天的一个晚上，停电了，天热得让人觉得脑子里总是“嗡嗡”的响，哎!这个晚上怎么熬过去呢?这时妈妈像是猜出了我的心思，抚摸着我的脑袋说：“睡着了就觉得凉快。”我听了，乖乖地点点头。不知怎么的，我刚睡了几分钟，果然浑身觉得凉丝的。过了一会儿，我被一阵阵的声音惊醒了，慢慢的睁开眼睛。啊!我惊呆了，原来是妈妈在给我打扇子。顿时，我的眼睛湿润了。妈妈坐在床沿上，轻轻地给我打扇子，汗水湿透她的衣服，额角上渗出一粒粒豆大的汗珠儿。

妈妈的手

每天清早，妈妈都会早早的起床给我做我喜欢吃的饭菜。然后急急忙忙的送我去上学，并一路上不断的嘱咐我：“李云龙，你要在学校好好学习，听老师的话。”之后，他便和爸爸开着车去上班。一天当中，妈妈为了我不停的奔波在街头和五莲的路上。我觉得她很辛苦。

记得有一次，我的嗓子发炎了，妈妈非常着急，妈妈飞快的开着车把我送到医院。一路上，妈妈焦急不安，豆大的汗珠从她脸上一滴滴的掉下来。那一天，我看到了妈妈对我的爱。那份爱的色彩是那么那么鲜艳，那么那么美丽。

所以，等我长大了，我要好好孝顺她，像她爱我一样的去爱她！

妈妈的手

我的妈妈，是一位非常能干的家庭主妇，每当我做错事时，她则会毫不留情地批评我、教育我。 记得那是一个阴雨连绵的星期天，我坐在电视机前看电视，奶奶来了，我仍然看我的电视，对于奶奶的到来完全不理睬，奶奶便唠唠叨叨地说我不礼貌没规矩。这可把我惹火了。我猛地站了起来，冲她吼道：“有完没完，烦死了，从哪儿来滚回哪里去！”奶奶呆了，哭了起来。正在厨房做菜的妈妈闻声而来，奶奶便说；“你的女儿太气人！”便一五一十地说给妈妈听，妈妈觉得我太过分了，便拿起衣架把我打了一顿。我疼得哇哇大哭，妈妈还当面让我给奶奶道歉，我有些不情愿地向奶奶认了错。 奶奶走了后，妈妈拿药帮我擦，解释说：“孩子，这是你的不对！小孩子应该懂礼貌，尊老爱幼，奶奶老了，哪经得起你这番无礼！有礼貌，人缘才好，集体生活才能立足。可是妈妈刚才也打得太重了„„”

望着妈妈帮我擦药时那心疼的神情；望着妈妈为我操劳而出现的皱纹；望着妈妈为我操心而长出的白发。我心酸极了！

妈妈为家付出太多了，调皮的我们总是玩捉迷藏而把家弄得一团糟，这时，妈妈并没有生气，反而用她那双灵巧的手又把战场似的家变得整齐漂亮。

妈妈的手

明天就是母亲节了，妈妈要我写一篇关于母爱的作文，作为母亲节给她的礼物。我答应了，我知道妈妈这是一箭双雕，既要看我情感作文的写作水平，又要看我内心里是不是真有一份感恩的心和报恩的情。

我看过《窗边的小豆豆》，与小豆豆的妈妈给予小豆豆的爱相比，我的妈妈给我的爱也是毫不逊色。应该说，妈妈给予我的爱是无时不有、无处不在。从我记事儿起到现在，妈妈对我的爱真是说也说不完，数也数不清。不管是冷若冰霜、暴风骤雨的爱，还是细若春雨、甜若蜜糖的爱，不管是鼓励的掌声、欢乐的笑声中传递的爱，还是无奈的叹气、悲伤的泪水中流露的爱„„，妈妈的爱总是甜蜜的、美好的和回味无穷的。记得前些日子，我突然得了胃肠感冒，又吐又呕的，浑身软绵绵的，可吓坏了妈妈，她把我紧紧地搂在怀里，脸贴着我的额头，轻声地对我说：“宝贝，快把感冒传给妈妈吧，让你快点好了吧！”说着泪水就在妈妈的眼眶里打转。接着她赶快开车拉我去打点滴。吊瓶挂上了，妈妈就坐在板凳上，眼睛一眨也不眨地看着我，那眼神好像在祈求观世音菩萨保佑我快快地好起来似的。我嘴里发苦，水果也不愿意吃，妈妈就小心翼翼地给我接了一杯开水，又怕我烫着，就吹呀吹，吹呀吹，直到把水吹温凉了，再轻轻地扶起我的头，把水送到我的嘴边，让我不费力气地喝水„„在妈妈精心地呵护下，我的病很快就好了，看着妈妈那开心的笑容，我真的觉得自己就是这世界上最幸福的宝贝。

“感恩的心，感谢有你”，我今年11岁了，对于“母爱深似海”这句话能够理解，但一定说不上完美透彻。我是一个很懂事很聪明的孩子，我知道用自己的成长、成绩去回报妈妈的爱，我更知道，妈妈的爱是伴我一生的，所以，我回报妈妈的脚步就一刻也不能停止，好好学习，天天向上，努力实现自己的梦想，让妈妈为有自己这样的女儿而感到荣光和自豪

怎样写妈妈的手第七篇
《妈妈的手讲评教案》

《妈妈的手》作文讲评教案

教学目标：

1.在评改作文活动中，学会紧扣题目选择材料、取舍材料、安排详略等方法,初步具备一定的 评改作文的能力。

2.在评改中提高自己的作文能力。

教学重点：

学习围绕要求评改作文，从评改中提高自己的作文能力。 教学难点：

围绕要求进行作文评改

教学过程：

一、复习

1.《妈妈的手》这个题目写作的对象是什么？我们学生又会从哪些方面来描写妈妈的手呢？

二、归纳描写方面：

1.手的特征，手的特点各不相同，可以从外形，给人的感觉、起到的作用等方面把握。

2.“感受”，所写的手要有一定的代表意义

三、默读例文，按要求评判文章：

评改要点：

1.所选材料是否切合题意？

2.所写材料内容是否具体、典型？

3.多个材料的文章内容详略处理是否恰当？

4.情节是否完整，语言是否鲜活，内容是否有吸引人的亮点？

四、 讲评作文

1. 肯定优点：

本次作文，同学们的好的作文层出不穷。有的妈妈的手，有的写奶奶的手，表达自己的真情实感。同学们的选材范围相当宽泛，形式多样，内容较具体。

2. 指出不足：

在写作中，同学应注意语言要凝练，应注意写作要有明确的中心，写完后，注意认真修改。

五、表扬本次习作优秀者

杨佳丽 帖亮 陈慧玲 陈源

六、重点讲评

1.帖亮的《妈妈的手》

在世界上，有灵巧的手、笨拙的手、致富的手、败家的手、勤劳的手，我妈妈的手是一双勤劳的手。

评：通过列举引出中心，开头较好。

2.陈慧玲的《奶奶的手》

奶奶的手已经没有弹性了，用食指和大拇指一捏可以捏出一道“墙”来，像长城的墙。

评：明确的写出了奶奶手的特点，能够运用恰当的比喻句，点明中心。

七、小组讲评，合作交流

1.互读互评，进行交流、修改。

2.借鉴他人的长处，来优化自己的习作。

八、小组代表班上交流，教师小结

九、师生课堂小结：

1.通过这次作文评改，说说你有什么收获？

2.教师小结：通过这次作文评改，我们应该明白：写命题作文，材料的取舍必须切合题目，而且材料要写得具体，力求做到典型；多个材料的文章，还要根据主题的需要，安排好详略；还有更重要的是文章必须有作者正确的情感倾向。此外，语言的润饰、各种表现手法的运用、结构的安排，都要服从于表达主题的需要出发。

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