夸子写得好

导读：　夸子写得好(一)《收集写得好的句子》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《夸子写得好》，供大家学习参考。

夸子写得好(一)
《收集写得好的句子》

写的好的句子

如果幸福有方向，向左还是向右！

以为蒙上了眼睛，就看不见整个世界；以为捂住了耳朵，就可以听不见所有的烦恼；以为脚步停下了，心就不在远行！ 当历史涌上树梢，当故事从懵懂烧到湮灭，我们才懂得在遗憾的剧本里寻找当初的浪漫，月亮还是那个月亮，孤独还是那样的寂寞，只是我们身后脚步踏过的小巷里，人们再也听不到我和你当年的那片纯真。

有些话，那么短，却那么伤！回得了过去，回不了当初，那些最终陷进去的一开始总是美好的。当做对的时候，没人会记得，当做错的时候，连呼吸都是错！

多偷些时光，只为自己

何时我们的关系被你悄悄结了冰。

如果时光倒流，如果没有遇见你，就不会有那么多的烦恼和悲伤。

当以为心已荒芜，它却开出出其不意的花朵来

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。娇娆的红尘，我为何不能做一个平凡的看花人？

等把风景看透，也许你会陪我看细水长流。

夸子写得好(二)
《这个字写得好》

这个字写得好

1987年年底，我当教师刚刚半年。就在临近寒假的时候，我得到了一个学生家长的邀请，他让我到他们家过年。这其实是客套，我哪能不知道呢，我就随口说：“好的。”

没想到学生家长来真的了。几天后，我收到了学生家长的来信。这位退休的乡村中学语文教师用繁体字给我写来一封正式的邀请函，这封信感人至深，其中有一句话特别打动人心，老人家写到：“毕老师，我要为你杀一只羊！”“杀一只羊”突然使事情变得重大，我就不能不去了。为什么不能不去呢？我也说不出什么理由来。总之，为了老人家的这句“杀一只羊”，我必须去。腊月二十九，经过一整天漫长的颠簸，我终于站在了退休教师的家门口。 晚宴有些迟了，却很热烈。老人家叫来了一大堆客人。老实说，这顿晚饭我吃得十分别扭，我的学生喝了些酒，他用胳膊搂着我的脖子，亲切地叫我“飞宇兄”。退休教师当然是讲究师道尊严的，他站了起来，很不高兴，大声呵斥了他最小的儿子，热烈的气氛一下子变得有些紧张。

我只好挪出一只胳膊，搂着我学生的脖子，说：“我让他这么叫的，我们平时都这么叫。”

老人家显然是将信将疑的，他突然一拍桌子，高声说：“好！”大伙儿都站了起来，为天下皆兄弟的美好场景干杯。

高潮在晚宴之后正式到来。收拾完桌子，老人家把早就预备好的纸、墨、笔端了出来，他要我写春联。这可怎么办呢？春联需要对仗，我一下子哪里想得出那么多工整的句子？不过还好，陈词滥调我还记得一些，真正要命的是写毛笔字。我从来没有练过毛笔字，我的毛笔字其实就是放大了的钢笔字，这叫我如何拿得出手？我想我必须说老实话，就对老人家说：“我真的不行。”我把毛笔递到退休语文教师的手上，恭恭敬敬地说：“还是您来。”

老人家也喝了酒，热情高涨，只是推说：“我怎么敢在你面前献丑——你是我儿子的老师！”这句话里是有逻辑的，他的小儿子是他的骄傲，甚至可以说，是这个村子的骄傲。我能给他的儿子当老师，我不动手，谁敢动手？ 经过一番艰苦卓绝的推让，我妥协了。我知道推不掉的，只有硬着头皮，一路纵横。

一口气写了十来副，每写完一副都有人给我鼓掌，这一回，激情四溢的退休教师却没有随大流。他始终在沉默，一定是对我的字大失所望。一个大学中文系的毕业生，居然把毛笔字写成那样，太不成体统了。我哪里是在低头写字，我是在低头惭愧。我的父亲从小读的是私塾，长期在乡村担任语文教师，所以我知道，永远也不能小瞧了乡村里的老秀才，他们的手上是有绝活的。

我终于又想起两句陈词滥调来，是和“飞雪”有关的。里头有一个“飞”字，“飞宇兄”的“飞”。这个字我是擅长的，写得也格外有心得。我特地选用了繁体字。在我一笔一画把繁体的“飞”字写完之后，退休的语文教师终于说话了，他激动万分地说：“这个字写得好！”

□毕飞宇

夸子写得好(三)
《词语多的并且写得好的句子为最优》

词语多的并且写得好的句子为最优。

体育课 跑步 跳绳 自由活动 跳远 高兴 街舞

热闹 满头大汗

_____________________________________________ chì bǎng jiǎo jí yán hán kuā jiǎng zāo gāo

( 焦急 严寒 ) ( 夸奖 糟糕 ) ( 翅膀 )

( ) ( )

qī fù tǎo yàn lóu tī fù jìn qiāo mén ( 欺负 讨厌 ) ( 楼梯 附近 ) ( 敲门 ) ( ) ( )

二、四字词语填空。

川( )不( ) 四( )八( ) 名( )古( )

( )疲力( ) 小( )大( ) ( )小( )大 无( )( )力 ( )( )不一 其( )自( )

( )( )倒置 举( )无( ) 日( )月( )

( )株( )兔 舍( )逐( ) 众志( )( ) 风( )日( ) ( )根问( ) ( )声大( ) 笑容( )( ) ( )苗( )长 树木( )( )

( )根问( ) ( )墨( )抹 ( )疲力( )

( )( )之作 目不( )( ) 华灯( )( )

灯光( )( ) 银光( )( ) 光彩( )( ) 绚丽( )( ) ( )( )一新 金碧( )( )

( )无不( ) 人( )( )人 ( )( )好问 好学( )( ) 读书( )( ) 其( )自( ) 遵纪( )( ) ( )( )欣赏 五( )十( ) 刻苦( )( ) 环顾( )( )

恍然( )( ) ( )( )扑鼻

三、填上合适的词。

打开（ ） （ ）的问题

辨别（ ） （ ）的天空

刻苦（ ） （ ）的柳枝

指点（ ） （ ）的春光

环顾（ ） （ ）的阳光

四、形近字组词。

陈（ ） 迷（ ） 搭（

阵（ ） 谜（ ） 塔（

密 ( ) 洒（ ） 绕（

蜜 ( ) 酒（ ） 烧（

趴（ ） 题（ ） 慌（

叭（ ） 提（ ） 谎（

玻（ ） 拱（ ） 未（

坡（ ） 哄 ( ) 末（ 五( )六( ) 阳光( )( ) （ ）地走 （ ）地跑 （ ）地说 （ ）地握 （ ）地喝 ） 省（ ） ） 雀（ ） ） 滴 ( ) ） 摘 ( ) ） 续（ ） ） 读（ ） ） 拾（ ） ） 搭（ ）

拎（ ） 玻（ ） 勾（ ） 传（ ） 玲（ ） 破（ ） 沟（ ） 转（ ） 岭（ ） 坡（ ） 购（ ） 珠（ ） 铃（ ） 波（ ） 够（ ） 蛛（ ） 观（ ） 场（ ） 轻（ ） 检（ ） 现（ ） 扬（ ） 经（ ） 捡（ ） 丹( ) 夏( ) 摘( ) 冒( ) 舟( ) 复( ) 滴( ) 帽( ) 语言积累。

1、 写出两个关于学习的成语：

2、 写出两个关于团结的成语：

3、 两个关于错误思想的成语：

4、 写出两个关于灯光的成语：光彩夺目 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 绚丽多彩 五光十色

5、 写出两个含有数字的成语：

五、照样子，写词语。（10分）

绿油油____黑压压 冷冰冰 __胖乎乎 ________ ________________

团团转________________ ________________

多多少少___大大小小 老老少少 进进出出 日日夜夜_____________ ________________

一动不动 一__声_______不_响______ 一_______不___吭

____

牛奶—奶牛_______ — _______ —

照相—照相机_______ — _______

—

风越来越大_______越_______越_______

_______越_______越_______

六、给下面的句子补充完整。

茂密的枝叶像__________________________________。 一座座立交桥犹如__________________________________。 五颜六色的裙子徐徐张开，就像__________________________________。

满天的星星像__________________________________。 那七颗星连起来像__________________________________。 平静的湖面像__________________________________。

树上飘下来的树叶像__________________________________。 火红的太阳像__________________________________。 小船像__________________，又像________________。

________________像________________，又像________________。

一、按课文内容填空。

1、我们几个孩子，（ ）棉袄，（ ）家门，（ ） 田野，去（ ）春天。

2、春天来了！我们（ ）了她，我们（ ）了她，我们 （ ）了她，我们（ ）了她。

3、来吧，来吧！我的水（ ），山上有一座（ ）。

照吧，照吧！我的水（ ），像一面（ ）。 喝吧，喝吧！我的水（ ），喝饱了，你们能结出 （ ）的果子。

唱吧，唱吧！我的琴声（ ），正好为你（ ）伴奏。

4、昨天，他曾路过这里，（ ）迷路的孩子，（ ）蒙

蒙的细雨。瞧，那（ ）的脚窝，就是他留下的（ ）。 乘着（ ），我们（ ）寻觅。

哪里（ ）献出（ ），（ ）就出现在哪里。

5、日月潭是我国台湾省（ ）的一个湖。那里（ ）， 树木（ ），周围有许多（ ）。

小岛把湖水分成两半，北边像（ ），叫（ ）。 南边像（ ），叫月潭。

日月潭（ ），（ ）了许许多多的（ ）。

6、要是你在（ ）迷了路，可千万别（ ），大自然有

很多（ ），会帮助你辨别（ ）。

夸子写得好(四)
《我的毛笔字写得不错啦!》

“我的进步我做主”演讲稿

尊敬的各位家长，亲爱的同学们：

你们好！

时间如流水般的逝去，大家应该对我很熟悉吧！对了！我叫曾慧。从开学到现在，我感觉，自己有了很大的进步。比如说：口才比以前好多了;胆子也比以前大多了;我的课外知识也比以前丰富多了。我认为，我的硬笔、软笔书法进步最大。

以前，我在官庄镇中心小学读书，那里没有书法特长，而且，也没有听说过“书法”这个词。后来，我转到了莲花学校读书，学校开设了书法课，在书法课上，我认真跟着老师学，自己对那神奇的毛笔字很感兴趣，所以经常受到书法老师的表扬。本学期开学时，老师推荐我去学书法特长，说如果学得好，有可能会被推荐去参加比赛。我就想：“书法这个特长似乎听起来很好玩，而且，对我的“字”很有帮助。”最后，我信心十足地学了书法。我们特长班老师是杨老师。我前一个星期全部练基本笔画。第二三个星期练字，

因为，我的模仿能力很强，只用了一个星期就学会了，后面几个星期练作品，我的作品有十个字：秋山宜落日，秀水出寒湮。过了几个星期。我上了宣纸。真不可思议，果然功夫不负有心人，终于有了起色。

老师说，四月下旬时，我们书法班被选中的作品就要去比赛，我希望我能在比赛中获得一个令我满意的名次。

谢谢大家，我的演讲结束。

夸子写得好(五)
《二年级下册家长会发言稿》

二年级下册家长会发言稿

各位家长：下午好！感谢你们能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次的家长会。这已经是我们第4次坐在一起交流孩子的教育问题了，借此机会，我想把我个人在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。

一、帮助学生养成良好的学习习惯。

低年级最重要的是良好习惯的培养，有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成绩，好习惯可以让孩子终生受用，说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是低年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。所以建议家长朋友们用心用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯：

1、专心致志。课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。请您提醒您的孩子上课一定要用心听讲，聚精汇神。为了激发孩子学习的积极性，我为孩子们准备了计分本（详细介绍加减分规则和奖惩办法）。

2、学会思考。本学期的一个难点就是解决实际问题，对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，一定要读清楚题目的要求，在读中抓住重点的字、词、句进行分析理解，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，一定要培养孩子独立思考的能力。因为重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要帮助他们找到解决问题的方法，我们要多让孩子来讲自己的想法，要解决什么问题，需要什么条件，或要先求出什么条件才能解决什么问题等等，这样也许会给他一定的启发。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就理解了题目的意思，就会了。

3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，要让孩子养成放学及时做作业的好习惯。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好第二天的学习用具。我发现孩子家庭作业的质量和课堂作业的质量相差很大。对于作

业，请您更多的关注孩子作业的认真程度。孩子的作业认真，那么做作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，所以如果您发现孩子没有用心的写作业，请试着让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要及时表扬。

4、及时纠错。学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高。所以，请您在晚上回家多关注一下，叮嘱他把前面作业的错题尽早改完，最好能辅导订正。有些家长的做法值得借鉴，孩子每次的作业或测试后，他都要看看孩子错了哪几题，并针对错题，出几道类似的习题巩固一下，效果很好。

二、重视孩子计算能力的培养

计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。比如，很多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说：“你太粗心了，下次细心点！”这样的嘱咐往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目具体分析，有些错误是由于粗心，如抄错数字，把加法算成减法，有部分孩子在竖式计算时把加法也算成减法，针对不同的原因请你们在孩子耳旁要多提醒，有些由于运算方法或者说运算技巧不熟练，如20以内加减法基础没打好，请您要陪孩子多加练习， 由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每周的4节数学课练习是不切实际的，近来我发现部分孩子的口算和笔算能力比较弱，错误率高。因此还需要各位家长做有心之人，多让孩子进行这方面的练习。

三、对家长的一些建议：

1、重视学习习惯的培养。

2、重视数学语言发展，培养学生的逻辑思维能力。阿

在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。比如带孩子逛超市时，让孩子算一算需要多少钱或用一定数量的钱可以买些什么东西。特别是解决应用题的时候，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。

3、指导学习。 我知道有的家长忙于工作，对于孩子的学习很少过问。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。有必要时可以指导孩子写写数学生活日记，让孩子的快乐成为家长更大的快乐！该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。俗话说“数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长的肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”，还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！

4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。

每次考试之后我都会让孩子将卷子拿回家让家长签字，当然签字不是目的，签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足，更有助于我们家校配合。你也不要对孩子拿回家的卷子只看分数，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较，分析得出结论后对症下药。所谓的纵向比较，就是将孩子现

在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步走、退步了是因为他不认真，还是方法不妥，要对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。

5、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。

各位家长朋友，欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流、多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境！能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑。我始终坚信，只有严和爱紧密结合，我们的孩子才能更快更好的成长，所以可能我有的时候某些方面对你们的孩子有点严格，也请你们谅解。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，让我们一起努力吧！

总之，学生的成长离不开家长和老师的密切配合，希望各位家长多多支持和理解。在以后孩子的学习过程中，希望家长们能和我多联系、多交流，让我们共同努力，为孩子的美好未来打下坚实的基础。

汉丰七校二4 廖海英

2014年5月

夸子写得好(六)
《关教师的粉笔字写得好不好》

关教师的粉笔字写得好不好，小黑板上见分晓。12月28日，合肥六十三中学举办了“教师

粉笔字比赛”。

粉笔字作为教师的一项基本功，曾经是一个教师综合素质的重要标志，但是，随着现代

教育技术的飞速发展，采用多媒体设备上课的教师越来越多，粉笔字日渐受到冷落。这次比

赛旨在加强课堂板书的规范化、标准化，促进青年教师“两字一话”（粉笔字，钢笔字和普

通话）能力的提高，促进青年教师快速成长。

此次比赛以我国优秀诗文为书写内容，将写字比赛与文化的学习有机结合，不仅提高了

教师们的书写水平，还让教师们受到了优秀诗文的熏陶。

通过这一活动，大大增强了教师写好粉笔字的意识，提高了教师自身素质和综合业务水

平。全体教师积极参加到学中教、教中学的活动中，把提高教学基本功作为自己教学工作的

不断追求。

小学数学教师个人研修计划

为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各

方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。

一、指导思想

遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高

课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生

的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究

活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现

代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新

教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学

工作中能有所提高。

2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视

野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤

其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和

良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教

育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师

的宝贵经验，提高自己教育水平。

4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会

思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不

足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培

养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；

5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，

撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设

情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做

到老。

于加强教师（普通话、钢笔字、粉笔字）教学基本功训练的通知

作者：陶金召 来源：实验小学教导处 时间：2009-2-23 15:16:45

为进一步提高教师的专业发展水准，夯实我校教师尤其是青年教师专业素质的基本要素和基

础，促进教师专业化发展，加快教师队伍建设步伐，本学年学校将加大教师教学基本功的训

练力度，在广大教师中广泛开展教学大练兵活动，为活动开展的扎实有效，尽快提高教师普

通话水平、硬笔书写能力，特下发此通知，具体要求如下：

一、普通话

普通话是我们的校园语言，要求全体师生在校园内都必须坚持使用普通话，师生相互监督。

二、粉笔字

要求教师坚持练习粉笔字，教导处负责督查，学校每周展评一次。语文数学教师按班级顺序

（周一一班，周二二班„„）每天一个班的两位教师展出。其他学科教师：周一（张新生 时

文敏 ）；周二（ 耿国彦 田青珍 ）； 周三（王金珂 楚瑞娟）； 周四（陈向阳 时宝凤）。

教师将写好的小黑板在展出当天的课间操时间摆放在教导处门前，展评后下午放学前取走。

每月的最后一周是教师粉笔字练习实际应用作品“展示周”，教师在小黑板上书写一课板书

设计进行展评。此展的目的不但要考查教师们的粉笔书写功底，还要考查教师们的粉笔板书

设计的结构布局章法艺术水平。

三、钢笔字

学校为教师购买练习本，人手一本。要求教师们长期坚持每天练写不少于20个字的钢笔字，

每月上交一篇钢笔字优秀作品，学校每学期举行一次教师钢笔书法展览。

教师们的粉笔字和钢笔字书写作品由司老师进行评估，司老师要经常指导老师硬笔书写，并

每周写出教师硬笔书写训练情况简报。

教师个人档案要有自己的钢笔书写资料信息，教导处要建立教师硬笔书写档案。

新沂教师进修校教师技能大赛火热展开

[日期：2013-5-5 ] 来源： 作者：刘圣军 [字体：大 中 小]

为了进一步提高教师专业技术水平，加快教师专业发展步伐，激励教师不断更新教学观念，

积极进行教学改革，努力提升教学水平，提高教学质量。2013年5月4日，新沂市教师进

修学校开展教师粉笔字比赛和普通话比赛活动，这标志着该校举办的教师“六项技能大赛”

（普通话、粉笔字、说课、课件制作、教育理论考试、撰写教育论文）正式拉开帷幕。

首先举行的是粉笔字比赛。活动目的：提高教师队伍粉笔字书写能力，促进教师自觉加强基

本功训练。比赛本着公平公正的原则，由该校的5位书法特长教师担任评委。全体教师参加

了比赛。参赛选手根据抽签顺序，要求完成一首古诗书写。比赛现场气氛热烈，参赛教师纷

纷拿出看家本领，个个专注认真，一笔一划，一丝不苟，一行行整齐的粉笔字跃然黑板上，

它们或方正或圆润、或清秀或苍劲，充分展示了该校教师扎实的教学基本功。

粉笔字比赛现场

粉笔字作品展示

其次举行的是普通话比赛。活动目的：促进每一位教师学好普通话，用好普通话，教好普通话，提高教师的普通话水平。该校邀请了3位江苏省省级普通话水平测试员担任评委。即：新沂市教育局基教科郭慧阳副科长、新沂市第三中学鲍玲老师、新沂市新华小学耿彬主任。比赛采用现场朗读和现场抽签即兴命题说话相结合的方式进行：一是结合“我的中国梦”主题教育活动题材；二是现场抽签决定说话内容，说话题目来自于《普通话水平测试考试模拟测试试题》。赛前，老师们精心准备，互相切磋；比赛中，大家充分展示了自己的风采，比赛过程气氛热烈；评委从老师们的普通话语音语调、感情表达、语句规范以等方面进行了认真评价。

普通话比赛现场

评委认真评价

此次比赛活动由该校师训处组织，比赛设一等奖、二等奖和优胜奖。其余的四项比赛也将如期举行。

夸子写得好(七)
《小学二年级数学教师家长会发言稿》

小学二年级上册家长会发言稿

各位家长：晚上好！感谢你们能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。和孩子们经过一年多的接触和磨合，在数学的教与学方面已形成了一种默契，互相都适应了对方。二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象知识增多，难度加大。有些孩子一时难以适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢，我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。

首先是关于课堂方面

数学课堂40分钟是最重要的，也是最有效的。数学较其他学科而言，更注重方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百通，课后根本不需要花多少时间做家庭作业。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学（比如：张灿、杨昆、张昊等）。为了提高课堂效率，我们学校进行了“重心下移 快乐分享”互动高效课堂改革，学生们上课回答问题不用举手，直接抢答。只要孩子没认真听讲肯定没机会回答问题，请您提醒您的孩子上课一定要专心。

第二关于数学作业方面

1、孩子们现在的作业就只有一本数学书，在课堂上就能完成，另外还有一个课堂作业本，会做一些简单的计算题，其他的作业没有。至于家庭作业，严格的说“一、二年级没有家庭作业”。所以，孩子们回家的作业请家长们根据自己孩子学习的情况，结合教材内容，自己出题让孩子做。（注意：数学书、作业本不允许有乱写的情况，不要超前完成作业。）

2、提优训练：对于一些数学成绩优秀的同学，如果想让你的孩子思维更活跃，成绩再提高一些，那奥数的训练是十分有必要的。只做一些数学书上的题目已经不能够满足他们的需求了，所以我建议部分

家长能买一本奥数书对孩子进行思维训练。当然，要考虑孩子本人的兴趣，不能太强求。

3、孩子们已进入二年级了，孩子做作业时家长不要再给孩子念题目，要训练孩子自己读题目。

第三关于上期期末成绩分析

在上期期末考试中我们班学生取得了优异的成绩，但也暴露出一些问题。比如：有些学生对于应用题的理解能力不够，其实数学和语文是相通的，语文的阅读能力强相应的数学的解题能力也强，因此要让学生多读书，增强孩子的理解能力；也有些同学不够细心，出现了一些不该出现的问题，这实际上是平时学习不认真的一个缩影。我想当家长看到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有我们所感到困惑的，孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过究竟是什么原因？你为孩子在学习上付出了多少？教师有多大的责任？当然，现在的社会并不是一味地看重分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题：

1、个别学生基础知识掌握不牢固，连20以内的加减法都不会做。

2、没有养成良好的学习习惯。

3、考试过程中比较粗心，不能认真仔细地读题、分析题意，解决问题。

第四对家长的一些建议

1、重视学习习惯的培养。

我始终认为低年级最重要的是良好习惯的培养，有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成绩，好习惯可以让孩子终生受用，说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是低年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后

不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。建议家长们用心用时间帮助孩子养成好的学习习惯：

①在家里要给孩子创造一个适合学习的安静的环境，如果在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。作业就很容易出错，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

②整理学具，孩子已到二年级，有许多事情自己会处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具等。我们不再需要帮他们做这些，只是对有些孩子来讲，还得请家长花点时间检查一下他是否做好了，让他们都学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。

③学会思考，本学期的一个难点就是解决实际问题，对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，一定要读清楚题目的要求，在读中抓住重点的字、词、句进行分析理解，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，一定要培养孩子独立思考的能力。家长对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考，因为重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，我们家长要知道从哪里去帮助孩子，要多让孩子讲自己的想法，要解决什么问题，需要什么条件，或要先求出什么条件才能解决什么问题等等，这样也许会给他一定的启发。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就理解了题目的意思，就会了。

④认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，要让孩子养成放学及时做作业的好习惯。良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好第二天的学习用具，作业做完后勤于检查等多方面，据我所知，很多孩子作业是认真做的，做完便往爸爸、妈妈那儿一放，“请你帮我检查一下”。这种习惯对孩子发展很不利，容易形成依赖心理，孩

子对自己的错误印象也不会深刻，我们应让孩子自己检查。当然也并不是家长放任不管，要指导孩子养成自觉检查的好习惯。也有部分孩子的检查只是留于形式，做样子给我们看，建议家长朋友采用以下办法：等孩子做完作业，可以坐在孩子身边，陪着孩子让他用手指着一题一题检查，等他检查完后，再麻烦您趁他不在的时候帮孩子检查一下，可能开始会耽误您很长时间，等一旦形成习惯后，您就可以放手让他独立检查，而且认真检查这个好习惯也会伴随他以后的学习路程！

作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。我发现孩子家庭作业的质量和课堂作业的质量相差很大。请您更多的关注孩子作业，您可通过家庭作业，了解孩子今天所学的数学知识及对课堂知识的掌握程度，通过孩子作业的认真程度，也反映出今天学习的收获。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，所以如果您发现孩子没有用心的写作业，一定要让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要及时表扬。

⑤及时纠错。不管孩子是在学校做的课堂作业还是在家里做的作业只要有错，都要改错，并且老师或家长还要再次批改。有的同学的习惯相当好，能非常快的改完交上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高。有时由于时间关系，有的学生在学校做的作业错没改完，我们不可能把孩子都留在学校改错，所以，请您在孩子回家后多关注一下，叮嘱他把前面作业的错题尽早改完，最好能辅导订正。有些家长的做法值得借鉴，孩子每次的作业或测试后，他都要看看孩子错了哪几题，并针对错题，出几道类似的习题巩固一下，效果很好。对于改错这个习惯，我从一册就开始要求，我们班大多数学生都能做到及时改错。

但还有少数学生一直没有这个习惯。他们无视自己的错题，考试当然不理想。

2、重视孩子计算能力的培养

计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。比如，很多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说：“你太粗心了，下次细心点！”这样的嘱咐往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目具体分析，有些错误是由于粗心，如抄错数字，把加法算成减法，有部分孩子在竖式计算时把加法也算成乘法，针对不同的原因请你们在孩子耳旁要多提醒，有些由于运算方法或者说运算技巧不熟练，如20以内加减法基础没打好，请您要陪孩子多加练习， 由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠一周4节数学课练习是不切实际的。因此还需要各位家长做有心之人，多让孩子进行这方面的练习。本学期还有一个重要的学习任务，需要大家配合完成。请督促您的孩子把1～9的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的基础，非常重要。

3、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。

在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。比如带孩子逛超市时，让孩子算一算需要多少钱或用一定数量的钱可以买些什么东西。特别是解决应用题的时候，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。

4、指导学习。 我知道有的家长忙于工作，对于孩子的学习很少过问。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如

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