高中生自我激励

导读：　高中生自我激励(篇一)《学生自我激励语》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《高中生自我激励》，供大家学习参考。

高中生自我激励(篇一)
《学生自我激励语》

学生自我激励语

1、 人生就是等待，要耐得住寂寞，要受得起打击，坚持到底！

2、 屡次的失败铸就最后的成功。

3、 世界以痛吻我，我要回报以歌。

4、 自信是成功的第一要义。

5、 如果我面前有阴影，那是因为我背后有阳光。

6、 正中靶心的那支箭，出发时就已注定不同。

7、 努力做好心中完美的自己，你就最棒。

8、 梦是成功的理想，但通向成功的路却需要自己一步一个脚印去慢慢度量，而且不断地修正方向。

9、 我的未来我做主。

10、 逆境塑造自我，勤奋走向成功。

11、 把意念沉潜下去，何理不可得；

把志气奋发得起，何事不可为。

12、 每个人都有极限，面对它，挑战它，超越它。

13、 贵有恒，何必三更起五更眠；

最无益，只怕一日曝十日寒。

14、 有一种自由叫青春，有一种坚守叫执着，有一种内敛叫个性，有一种不屑叫自我。

15、 讷于言而敏于行。

16、 扎扎实实的奋斗才是进步的法宝。

17、 为了梦想勇敢的飞翔。

18、 面对生活，我选择不留一丝遗憾。

19、 微笑如阳光和花朵般灿烂芬芳。

20、 快乐享受进行时。

21、 把握好生活，你就是赢家。

22、 追逐梦想，打造完美人生。

23、 期待而不等待。

24、 我向往，我追求，我无悔，我快乐。

25、 用双手编制梦的彩虹。

26、 感性处世，理性处事。

27、 天行健，君子以自强不息；

地势坤，君子以厚德载物。

28、 奇迹源于激情。

29、 为了我们的未来，再苦再累我也愿意。

30、 如果事情值得做，就值得好好去做。

31、 人的潜能其实远远超过你的想象，你不挖掘就永远不会知道。

32、 调好生命之琴，奏出属于自己的波澜壮阔的乐章。

33、 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

34、 信念确定方向，态度决定成败。

35、 阳光是最柔和的锋芒。

36、 做你所应做的事，能有什么结果还是其次。

37、 有志者自由千方百计，无志者只感千难万难。

38、 拼搏的成果终会是甜的。

39、 不以自己的现状确定自己的未来。

40、 憧憬未来，但求无悔。

41、 不热衷风雨中的美景，我只追求雨后的彩虹。

42、 破茧成蝶，飞向远方。

43、 坚强地守护梦想，让风雨掠过身旁。

44、 先相信你自己，然后别人才会相信你。

45、 生，只要有一线希望，就还有无限可能。

46、 行走的人无论如何都能达到静止的目标。

47、 许下千万豪言壮语，不如实现一个承诺。

48、 学习知识要善于思考，思考，在思考。

高中生自我激励(篇二)
《自我激励》

自我激励

1、 学会绝情 ，该滚的就滚，该留的就留。

2、 学会孤独 ，没有谁会把你当宝护着，世界总是孤单的

3、 学会坚强 ，其实一个人也可以活得漂亮，自己笑给自己看，自己哭给自己听

4、 学会忍耐 ，该闭嘴就闭嘴，该沉默就沉默

5、 学会珍惜 ，知心的朋友已经不多，如果再走，就真的只剩下自己了

6、 学会视而不见 ，恶心的东西选择忽视，厌恶的东西选择屏蔽，不会再有人让我不快乐

7、 学会满足 ，所谓知足者常乐也

8、 学会独立 ，不能再一味的麻烦别人，自己的事自己做，正所谓求人不如求己

9、 学会长大 ，不能再那么任性，那么幼稚，那么孩子气......

10、 学会认真 ，认真的对人，认真的对事....

11、 学会慎重 ，不该认识的人不要认识，不该插手的事不要插手....

12、 学会忘记 ，不能活在过去的时光中，记忆已经逝去，继续现在的生活.......

13、 学会放弃 ，有些人永远不属于自己，那么就痛快的放手，别拖泥带水，这样不但连累别人，也累垮自己

14、 学会冷血 ，只对对我好的人好.........

15、 学会比以前快乐 ，即使难过，也要微笑着面对..

16、 学会残忍 ，该杀的就杀.........

爱的自己，从今天起为了自己骄傲的活着吧，好好爱自己，没有人会心疼你。

亲爱的自己，不要太在意一些人太在乎一些事，顺其自然以最佳心态面对，因为这世界就是这么不公平往往在最在乎的事物面前我们最没有价值。

亲爱的自己，永远不要为难自己，比如不吃饭、哭泣、自闭、抑郁，这些都是傻瓜才做的事。

亲爱的自己，学会聪明一点，不要老是问周围的人一些很白痴的问题，那真的很无聊。

亲爱的自己，如果不开心了就找个角落或者在被子里哭一下，你不需要别人同情可怜，哭过之后一样可以开心生活。

亲爱的自己，学会控制自己的情绪，谁都不欠你，所以你没有道理跟别人随便发脾气，耍性子。

亲爱的自己，你可以失望但不能绝望，你要始终相信，tomorrow is another day. ....

亲爱的自己，你不要老是想依赖别人，更不能奢望别人在你需要的时候第一时间站出来，毕竟你们谁都不是谁的谁。

亲爱的自己，永远不要轻易对别人许下承诺，许下的承诺就是欠下的债！

亲爱的自己，这个世界只有回不去的而没有什么是过不去的。...

亲爱的自己，别人对你好，你要加倍对别人好，别人对你不好，你还是应该对别人好，因为那说明你还不够好。

亲爱的自己，不管现实有多惨不忍睹你都要固执的相信这只是黎明前短暂的黑暗而已。

亲爱的自己，不要抓住回忆不放，断了线的风筝，只能让它飞，放过它，更是放过自己。

亲爱的自己，全世界只有一个你，就算没有人懂得欣赏，你也要好好爱自己，做最真实的自己。

亲爱的自己，好好对待陪在你身边的那些人，因为爱情可能只是暂时的但友情是一辈子的。

亲爱的自己，你必须找到除了爱情之外，能够使你用双脚坚强站在大地上的东西。

亲爱的自己，记得要常常仰望天空，记住仰望天空的时候也要看看脚下。

亲爱的自己，相信你的直觉，不要招惹别人，也不要让别人来招惹你。

亲爱的自己，永远不要跟别人搞暧昧，你玩不起！

亲爱的自己，不要太低调了，有时要强悍一点，被欺负的时候，一定要讨回来！但是一定不要记恨，小人之见随他们去好了，怜悯会使你高贵。

亲爱的自己， 要快乐、要开朗、要坚韧、要温暖，这和性格无关。 .

亲爱的自己，要自信甚至是自恋一点，时刻提醒自己我值得拥有最好的一切。

高中生自我激励(篇三)
《自我激励》

高中生自我激励(篇四)
《自我管理与自我激励课件》

高中生自我激励(篇五)
《自我激励》

高中生自我激励(篇六)
《外部激励与自我激励》

一ｊ《：疆静憩瓣霉嚣耄；＿＿：

ｉ菱德青天地！

辅瓣萄囱稳瓣

孙

（九江职业技术学院园江西九江３３２００７’）

激励，顾名思义．意为激发、鼓励．是一种推动人不断前

进和发展的精神动力。在教育者的心中，每位学生都被视为

有向上、向善的愿望和可能。因此，激励在教育中的作用是

相当广泛而且卓有成效的。本文试从教育者对学生进行外

部激励，并逐渐引导学生走向自我激励之路，谈谈个人的几

点认识。

一、外部激威

１以教育者的“白信”使激励具有力量激励的过程一

般由教育者开始，然后经一定的媒介传递给学生，与学生的

需要相结合产生激励效果。因此。教育者的品质作为活动的

第一环节，将对后续环节产生很大的影响。由于激励本质上

是一种激发人向上的力量，那么教育者在教育过程中的表

现就应该是强者的化身，要勇于面对困难与挑战，敢于正视

现实生活中的挫折，做事坚决而不犹豫，对未来充满希望，

对自己充满信心。假若教育者本人是不自信的，那么激励源

的力量便会变得弱小，甚至影响力量的传递效率，大大损伤

激励的最终效果。

２以融洽民主的师生关系使激励具有可渗遗性可以

说，良好和谐的师生关系是激劢产生并发挥作用的催化剂。

由于当激励的信号被学生最初接受时．井不意昧着这种力

量能够不断地一直延续下去，它可能会在遇到某种突发事

件后突然中止或削弱，使激励无法到达终点．以至于半途而

废。在和谐的师生关系中．教育者能清晰、细致地把握学生

的思想脉搏与内心感受．可根据学生的实际行为做出判断．

并予以适当调整．保证激励的传输能渗透到学生的内心深

处．转化为内部的向上力量。

３．以细致观察深入了解及时捕捉教育契机使激励具有

针对性由于学生千人干面，一把钥匙只能开一个锁，因

此，激励针对性的前提是要求教育者全面了解学生，乐于

接近学生，通过教育者深入对方的内心世界，把握其心理

特点、性格特征、身世背景、抱负理想等真实情况，以根据

每个学生不同的特点因材施教，增强激励的针对性。如对

自我期望值较高的学生，应给予次数少、要求严的激励；对

自我期望值较小的学生应给予次数多、要求比较宽松的激

励；对家庭条件贫寒的学生多些温暖的正面的激动．对家

庭条件富裕的学生多些严厉的反面的激励；对敏感的学生

多些细致人微、春风化雨式的激励，对包容心强的学生则

万　方数据可予以强有力的、富有幽默感的激励。４要根据不同地点场合调整激励方式使激励具有场景性场景其实是一种氛围。而且环境本身也具有教育的功能。因此．教育者应因地制宜，因景而异，使激励具有场景性。如在正式场合激励的内容应以共性的东西为主．传递更多的社会要求；而在非正式场合下则可增加个性化的内容．传递更多的教育者的个人期望。在不同的场合如众人面前或单独接触时，一般场合与特珠场合Ｆ，教育者要善于区别不同环境下学生的心理感受调整激勖方法，有时甚至可以用无声的环境暗示达到激励的效果。二、自袭激励自我激励是寻找向上动力的最好源泉，也是人们迈向成功的最佳速径。哲学告诉人们：外因是条件．内因是根本．外因只有通过内因才能起作用。因此．自我激励可以使学生在无外邮电源输入时，也能自己发电．这对于教育而言是非常可贵的。１帮助学生尽可能多地认识自己悦蚋自己自我激励的重要前提是学生必须通过外界的叵映和自己的分析不断学会认识自我、了解自我．清楚自己擅长什么、缺失什么，有何优点与缺陷，人生观和价值观中追求的有所为和有所不为，等等，以扬长避短、长善救失。同时教育者可通过启发、讨论的方式帮助学生学会欣赏、悦纳自己．为自我激励铺垫基础。２．教育学生学会与他人进行比较借鉴经验开阔思路激励来自于理想与现实的差距，需要的渴望与得不到满足的矛盾。因此，教育者要引导学生在与他人比较当中，找出自己的差距，认清努力的方向，以借鉴经验．开阔思路。当然，比较要注意避免走向两个极端．即拒绝比较、自甘平庸，或者钻人牛角尖，引发嫉妒、报复等不正常心理。社会实践、生活体验是获得比较中感情认识的重要途径。在社会实践等活动中，学生与形形色色的人群交往．可以从不同阶层、不同职业、不同年龄、不同地域、不同宗教信仰人群的生话阅历、人生目标、成就惑、幸福感的斧异中，触发内心感悟．丰富观察生活的视角，从而产生发自内心深处的向上愿望。社会生活就像一本无字的教科书，博大精深、内涵丰富，亲身体验种田的甘苫，深人贫困家庭、目睹下岗职工创业的艰辛历程、感觉偏远农村儿童的求

震哆搜鬻曩薯！ 黧：ｉ妻薹嚣瓣攀褥ｔ嚣刚；搿。。

“补偿”“升华”与“抗挫，，

叶妹秀

（云南红河州农校．云南蒙自６６１１００）

中国有句成语叫“失之东隅，收之应用心里补偿机制在其他领域展现自的社会责任、社会价值，从狭医的低桑榆”．指在这里失去的东西在别处得己的价值、才华、以期达到心理的平水平认知和情感中“跳”出来，正确到补偿。所谓“补偿”是指个体某方而衡。看待个人得失，产生新的意向，追求的需要或目标受到挫折后，便用可能美国总统林肯，不仅是私生子、｝｝ｊ新的目标。

成功的活动或发展其他方面的能力来身低微，而且其貌不扬．．缺乏风度，林当一个人遭受挫折时，如欲望受弥补，以获得他人的承认，获得心理的肯一生对自己的缺骼极为敏感。为了到挫折、被冤枉、委屈等，转而追求高满足和成功的快慰，满足新的需要与补偿这些缺陷，他积极努力从教育方层次目标．升华成积极战胜挫折的心实现新的目标。面吸取力量。在这种追求里．他摆脱了理防卫．以重新获得心理平衡。我国古

医学研究表明．每个人生理上都心理上的自卑，最终成为总统。可以代史学家司马迁，官场失意，饱受宫刑有补偿功能：盲人的听觉和嗅觉特别说。他所做的一切都是对他所缺乏的之苦、人格之辱．然而太史令的责任感灵敏。双臂残疾的人．腿更为灵巧。人一切的全面补偿。再如拿破仑、因身材激励了他，升华为更高层次的社会、历不仅有生理上的补偿功能，还有心理矮小．常受人耻笑．但他却以卓越的军史责任感，埋首撰写了《史记）这一传上的补偿功能。人为了克服自身生理事指挥才能补偿了身材的不足，建立世之作．为后人敬仰；又如屈原被谤遭或心理上的缺陷，以强补弱的主观意了“拿破仑帝国”，傲视欧洲。这些都是放逐，个人的失意升华为深深的忧国念会很强，结果往往培养出更好的心补偿机制抵抗挫折最终走向成功的典忧民之情，乃赋《离骚》；左丘明著《国理品质，如顽强的意志、坚定的信念型案例。中国古语“寒门出将才”、“贫语》，等等。这些都是人生受挫后重新等，产生巨大的心理补偿效应。心理补穷生俊杰”情同此理。找到了更高、更有价值的生命支点，反偿作为一种对付挫折的适应机制，可心里补偿可以说是使人转败为胜而在新的领域创造了生命的辉煌。以说每个人都不同程度地需要它．假的机制．运用得当有益于学生增强抗“梅花香自苦寒来”、“彩虹总在风如一个人毫无心理补偿的欲求。那么挫能力、积极进取，拓展人生境界。雨后”，挫折、磨难、失意等这些痛苦的他的人生肯定平淡无奇，缺乏生命的除“补偿”外．“升华”也是一种有经历，如处理得好是成材最大的动力。活力与激情。效抗挫心理引导法。所谓“升华”，是为此，在教学中要注意提高学生的思

学生出身贫寒、家庭不幸、身体有指引导对象的“动机替代”，即用高想境界．开阔学生视野，明确个人应有缺陷、失恋、需求目标受到挫折等．会尚动机代替低级动机．用社会性动的社会责任，培养正确的价值取向和导致苦闷、自卑、抑郁、消沉等不良心机代替自然性动机，从而使引导对塑造高尚的人格，

态．但生活的强者会正视自己的不足．象在更高的屡面上来认识自身动机责任编辑：离奇知渴望、监狱内服刑人员悔改求新的思想蜕变、成功人过去的我相比，是否有进步、有收获、更加成熟坚强，如此可士的奋斗经历、失败者的人生变化曲线等．亲眼所见、亲消除不切实际的比较，也可消除来自外部的不公正的比较。耳所闻的经历定使人记忆深刻，良久难忘。自我激励的使个人的发展少受到外界的干扰：以平静的心态、充实的生力量会更加持久。阕读名人传记、经典著作也可使学生活不断完善自我，给自己更多的人文关怀，把幸福感的获得获得间接的感性认识，在比较中明确努力的方向。作为衡量激励的效果准则，以使激励真正为自我发展服务。

３引导学生学套自我比较，最大限度地激发学生个体总之．激励只是人们迈向成功的手段，而非目的，人的的内部力量在与他人进行比较时，要避免无实际意义的追求与奋斗目标应是获得一种心灵的体验．能感受到过程盲目比较，如拿自己的所短与他人的所长相比．这样容易走或结果的幸福。进死胡同。应把目标主要放在自我比较上．即拿现在的我与责任编辑：高奇万　方数据

外部激励与自我激励

作者：

作者单位：

刊名：

英文刊名：

年，卷(期)：

被引用次数：孙园九江职业技术学院,江西,九江,332007中国职业技术教育CHINESE VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION2004(2)3次

本文读者也读过(3条)

1. 沈丽明.范业宏 如何通过激励与自我激励培养学生的情绪智商[期刊论文]-职业技术2008(2)

2. 陈立军.邹小山.杜治洲 新时期激励理念创新——自我激励模式[期刊论文]-北京市财贸管理干部学院学报2001,17(4)

3. 李桂树.宋磊 关于在职业教育中强化自我激励的探讨[期刊论文]-教育与职业2008(6)

引证文献(3条)

1.马晓旭 浅析激励艺术在大学生班级管理中的运用[期刊论文]-高等农业教育 2006(10)

2.陈光军 高校贫困大学生的自我教育与管理[期刊论文]-河南广播电视大学学报 2008(4)

3.叶旭琴 自我学习理论在年轻护士培训中的应用[期刊论文]-浙江医学教育 2010(1)

本文链接：

高中生自我激励(篇七)
《高中生自我评价总集(超级全2012版)》

以下内容都是我辛辛苦苦收集来的，

希望能网友们的问题

高中生自我评价范文一

我自上高中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx 县“优秀共青团员”和县的“三好学生”。下面就是我一年来的具体表现。

在德育方面。一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名；本学期中段考整体成绩一等奖。

在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。但我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。

高中生自我评价范文二

学期末的我。

一个学期不短不长，却也已经走过了。刚刚成为一个光荣的中学生，不禁要检验自己是否合格了。

要做文质彬彬的中学生，首先要传承中华礼仪。一直以来，我尊敬师长、友爱同学，熟谙八荣八耻；表现自己的德行。

自认为进取心很强，从不甘落在别人后头，于是总要奋斗、奋斗，再奋斗的。我有很高的学习目标；既然人人都在努力，我为什么就不是凤毛麟角？我要成为佼佼者。有良好的学习态度，就像水，恰如其分，才能使智慧与天资如各种蔬菜与佐料般，发挥出作用。我想，现在的山麓，只是起点，继续求索，我总是会到达目的地的。

我热爱学校、热爱集体，并尽己所能、发挥所长；我热忱学习、热忱助人并尊师爱友、探索科学。

上学期毕竟已经过去，下学期、还有以后，正在召唤着我。我应该学会更加大方并热忱，积极进取，迎难而上。

我的发展目标

从第一天起就树立这样一个信念：为了在高考中取得佳绩，就要珍惜平常的分分秒秒。在自己觉得满足时，就看看周围努力用功的同学，逆水行舟，不进则退。在自己觉得失落时，不要灰心与沮丧，暂时的落后并不代表失败。

学习的过程就像登山，要不断进取，不断逾越。翻越一座高山时，将发现更美的景色，更广泛的领域将有待开拓。

学习固然重要，与同学的友谊也不可缺少。与人共同分享是一种乐趣，与人共同奋斗是一种激励。在竞争中学会拼搏，在竞争中体会愉悦。

每个人的起点各不相同，但目标都很明晰，当三年后回望自己的高中生活时，愿留下是一份欣喜，一份留念，一份不舍，一份感激。

家长评价 1.你活泼聪明，平时爱看书，所以你的课外知识挺丰富，在课堂上常有惊人的见解；你兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩，那次踢毽比赛中你出色的表现更是让大家对你刮目相看。如果你能改掉任性和粗心两大缺点，那你的前途将一片灿烂。 2. 一个充满睿智和才气的男孩，有着理性的思考，有着少年的天真，有着初生牛犊的无惧无畏。你积极参加学校组织的各项活动，班干部工作尽职尽责。同学说你是一株比他人长得更快的花朵，每天迎着太阳开放！愿你改掉任性和马虎，翻越自我的障碍，向更远处眺望！ 3. 你是一个爱吃的女孩，圆溜溜的大眼睛总是带着笑意，使人有亲切感。你乐于助人，与同学友好相处，有时在课堂上也能见到你出色的表现，可是这样的时候总嫌太少。愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺！ 4. 你是一个爱动脑、勤思考的智慧型男孩，兴趣广泛，成绩很棒，素有班级“小书迷”称号。“劳动能唤起人的创造力”，在你埋头看书埋头书写的同时，不要忘记自己也是一个班干部，用自己勤劳的双手和超人的智慧带领大家一同进步，好吗？ 5. 老师一直认为你是一朵纯纯的，芳香的蓝铃花，无论开在幽谷还是闹市都是那么单纯，可爱。本学期你成熟了许多，从你的文章中老师感受到你的思想独特，有一颗敏感善良的心。在学习上，还望你更多一份踏实和努力，磨炼出更坚韧的品格，迎风绽放，雨雪亦无惧！ 6“惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。”老师最欣赏你踏实严谨的学习态度，真诚善良的待人之道，认真负责的工作作风。你的一言一行赢得了同学们的信赖！愿你发扬优点不松懈，课外博览群书，做一个大家心目中真正的小才女！

7. 你是一个活泼开朗的女孩，聪明伶俐，巧言善辩。对待作业从不马虎，一个个优秀是你细心开出的花朵！对待同学总是友善，一个个微笑就是你最好的语言！难忘竞技场上你奋勇争先！要是在课堂上你更为大胆，更加勇敢，那你将收获更多阳光，更多璀璨！ 8. 老师欣赏你，不只是因为你勤奋好学，成绩优秀，也不是你充满思想，文笔优美的习作，还不仅是你勤恳地出好板报，最难的的是你有宽广的胸怀，受了挫折仍能微笑着为他人加油。让我为你鼓劲，愿你走得更好，一路开满鲜花！ 9. 你朴实无华，思想健康，性格开朗率真。习作中常见新奇的见地，细腻的文笔，令老师格外欣赏。另外，你幽默的语言也使同学乐于与你相处。但你缺乏努力的耕耘，踏实的脚步，和迎接挑战的从容，要是你迎难而上，激流勇进，一定能采撷到最美的花朵。 10. 爱玩爱思考，有时幽默有时搞笑的小男孩，大家都很喜欢你，不仅仅因为你活泼开朗，才思敏捷，更主要的是你爱发问，课外知识丰富。但有时爱钻牛角尖，太过粗心和冒失，能改正吗？期待你快快长大„„ 11. 你是一个朴实善良的孩子，尊敬老师，关心集体。但上课时精力比较分散，作业也不够认真，其实你天资不错，为何不好好利用呢？“业精于勤”，从今天开始，重拾自信，努力，再努力！ 12. 你美丽可爱，天资聪颖，乐于助人。在课堂上有你精彩的发言，在舞台上有你优美的舞姿，在运动场上活跃的身影„„你是出色的！本学期你大胆竞选中队长，又让老师觉得你是勇敢的！勇

者无惧，能者更无惧！前进吧，成功在不远处等着你。 13. 你——一个正直诚恳，聪明热情的男孩，内秀、爱好广泛、乐于助人是你最突出的优点。这次运动场上的顽强拼搏见证着你，一个小小男子汉的气概！更值得高兴的是，本学期你的作文水平有了很大提高！希保持优点，大胆地扬帆起航！ 14. 你是一个活泼可爱，上课发言积极，课代表工作认真负责，老师深深感谢你！更可贵的是你跳绳、踢毽、短长跑样样拿手，被同学誉为“飞毛腿”。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”愿你多看好书，尽情徜徉在浩瀚的书海，飞翔在美丽的晴空！ 15. 默默地进取，不懈地努力，是你的本色，也是你学业取得进步的源泉。你心地善良，为人真诚，聪明乐观。放眼明天，老师希望你撑开自信的风帆，大胆地破浪前行！ 16. 你的热情、坦诚和勇敢令人欣赏，你极强的责任感、荣誉感和求知欲让同学敬佩。希望你全方位施展自己的才能，这对你今后的人生大有裨益。要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永不放弃自己的追求。 17. 你的品质，你的心灵如同一泓甘泉，朴实无华，真实动人。清晨，你总是用你那颗纯洁的心献给校园一片洁净，留给同学一份温馨。的确，你那默默无闻的奉献精神，你那正视现实，克服困难的勇气，确实让同龄人佩服。逊色的是你还不够细心！愿老师的期盼，同学们的鼓励伴随着你走向成功的旅程。 18. 你有积极进取的态度，但缺乏坚韧不拔的毅力；你有争优当先的目标，但又缺乏自我约束的能力；你机灵、好动，但往往又不注意分寸，真是“让我欢喜让我忧”！愿你发挥自己的聪明才智，向着自己的理想攀登！

19. 一个聪明的男孩，爱看书，有见地，爱制作模型，可谓“心灵手巧”。上课如能集中注意力，常常会一鸣惊人。要是你能认真对待老师布置的每一次作业，不拖拉，不粗心，那你一定能成为大家的骄傲！ 20你聪颖、乖巧、善解人意。课堂上能听到你响亮清脆的发言，每次打开你的作业本就有一种美的享受。多才多艺的女孩，希望更严格要求自己，在各方面打个漂亮仗

审美与评价

1.他在生活中能够感受大自然和各种东西的美，将他们的丑陋化作生活中的美。不追求那些社会中庸俗的一面，有自主创新精神。

2.我认为你在审美与表现方面都没有问题，你的发型与服饰都十分符合学生的标准，并可做到不与其它穿奇服弄怪发的同学学习不好的行为。坚持按照标准去严格地要求自己。希望你能永远保持这种态度

3. 该同学，有着一双极具洞察力的眼睛，因此他擅于发现现实生活中的美，无论是人性美，还是艺术美，都逃不过他的那双眼睛！我想他的审美观十分高，我们应该向他学习！

4他的审美观念很好，能辨认出什么是真正的美的，也很会表现自己，特别是在他擅长的数学上，他是个憨朴的男孩，从来不与人攀比。

5正确的审美观让他更懂得如何发现美的存在，认识到美的真正含义。在穿着上从不以过渡的张扬为美，虽然不是很突出，但是一眼就能够看出他身上的美才是最特殊的。

6对于美的含义有着自己的理解，能够在生活中发现美，懂得美的真正含义，在穿着上，得体大方，也不失为是一个懂得用美来装点自己的人。

体育与健康自我评价

在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验. 我的假期学习计划是这样的：在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.

家长评价：自我评价：

刚开学时的我范例1：在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。

范例2：新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。

范例3：本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。

学期末的我：

范例1：在放假期间,如果有条件的话，我想与同

学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。

范例2：无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验.我的假期学习计划是这样的：在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.

范例3：我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

目标：范例1：今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

范例2："宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

范例3：高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过不断的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

范例4：我要做好”五个心”:一,是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.二,是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.三,是恒心.在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.四,是爱心.不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做学问.

范例5：我决心:1,树立一个信心：我能我行。2,创立一种学风：认真刻苦。3,凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。5,培养一个习惯：自觉自愿 .学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

范例6：学习成绩还不是十分优秀，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态。所以我要努力打好基础，更多的自主学习，我要掌握正确的学习方法，从而迎头赶上，勇往直前。

范例7：我同学的联系还不够紧密，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。所以我要努力找同学交流，了解同学们的所感所想，积极主动的和同学进行交流，与大家和谐相处。

范例8：我在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断，比较优柔寡断。我要方面积累经验，在过去的学习生活中，要注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，要弥补自己办事方式、方法存在的不足之处。

相关热词搜索：激励高中生学习的话 激励高中生的文章 激励高中生的话