时间是像什么

导读：　时间是像什么(篇一)《时间像什么》 时 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《时间是像什么》，供大家学习参考。

时间是像什么(篇一)
《时间像什么》

时间像什么（第六册）

一、教学目标：

理解诗所表达的意思，能从多个角度回答“时间是什么”或“时间像什么”的问题，能进一步思考并表达“时间是什么”或“时间像什么”。

二、教学过程

1、出示课题：时间像什么（自由说）

2、师朗读课文，让学生听听课文里说的“时间像什么”。

3、“时间到底像什么”呢？让学生带着问题，自由读课文，边读边用笔做上记号。

4、边交流上面的问题，边板书：时间是蜗牛，时间是飞马，时间像弹簧，时间像流水。

5、引导读旁注：新课文有个新特点，课文的旁边的“白云”里有些问题，根据这些问题，再来读课文，请你边读边思考，你能想到些什么？这些问题是根据哪些段落提出来的呢？

6、讨论交流。

7、填空：等待的人说，时间像蜗牛，它脚步太慢。是因为（ ）。 忙碌的人说，时间像飞马，它跑得太快，是因为（ ）。

有人说时间像弹簧，快乐的时候它就缩短，是因为

（ ）；

悲伤的时候它就伸长，是因为（ ）。

8、什么时候，你最希望时间能伸长呢？

9、“人们常说，时间像流水，一去永不回”这句话，你怎么理解？

10、出示：但时间留下的印痕，无处不在，永远抹不去。

（1）“印痕（痕）”是什么？

（2）“痕”会消退的，为什么课文中说“永远抹不去”呢？（留存记忆）

（3）有的还真的“抹不去”，如奶奶头上的皱纹。

（4）大自然中还有很多留下时间的“印痕”，你能想到吗？（刻印在石头上的植物、动物的图案化石„„）

11、你觉得时间还像什么？展开想象写几句小诗：

人们常说，

时间像（ ），

但（ ）。

12、口头交流小诗。

13、张贴交流。（课后）

时间是像什么(篇二)
《时间像什么》

时间像什么

等待的人说， 时间是蜗牛， 它脚步太慢。 忙碌的人说， 时间是飞马， 它跑得太快。 也有人说， 时间像弹簧。 快乐的时候， 它就会缩短； 悲伤的时候， 它就会伸长。 人们常说， 时间像流水， 一去永不回。

但时间留下的印痕， 无处不在，

永远永远抹不去。

时间是像什么(篇三)
《时间就像是指尖沙》

时间就像是指尖沙，顺着指尖的缝隙悄然的流逝，我们能感觉到手指间流失的重量，还有，流逝过后，留在皮肤纹理里的尘埃。可是，当我们想握紧它的时候，它反而流逝得更快了，最后，洒落一地。想说，时间过得真快，我的大学，两年的时光，就这样快结束了。最近总是忍不住这样感慨一下，也许只是心底的一声叹息。

走进六月的校园，感觉总是笼罩着些许伤感的气氛，弥漫着几分离别的味道。而我，一直都不习惯告别。因为想到离开的那一刻，心里总有莫名的恐惧和无端的失落，仿佛夜深人静的时候，突然被噩梦惊醒。可是，还有一个月，最后的一个月，我们不得不离开校园，告别这熟悉的一切。

这样一所校园的上空，又一次吹过初夏时节微温的风，一些伤感的调子和着远行渐行渐远的脚步再次响彻心扉。我们常常在离别的背后黯然神伤，在这样一个六月的午后，看着窗外阴沉的天空，回忆着逝去的日子。我在试图用缄默的思考和内敛的文字在时光流逝中诠释大学于我的意义。于是，离别在此刻不再是一场流泪的情绪。手指在键盘上不停的敲打出这些文字，脑子里也不断的涌现出许多记忆，可是我不知道如何把这些零零碎碎的记忆串联成一部流畅的电影可以在我脑子里放映，好让我能够清晰的观看我的大学生活。

大学的友情不同于其他学生时代的情谊，因为它是通过朝夕相处培养出来的，不仅在学习中，更多的在生活中。在生活中，同学之间有时难免有些小矛盾，如何看待这些小矛盾，如何解决这些小矛盾便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课。它让我学到了眼睛中不能只看到自己；也让我知道了要适当的站在对方的角度或第三个角度去看待问题；更让我学到了问题是要去解决而不能去逃避。在矛盾化解之后，你会发现它并没有破坏我们的感情，反而使彼此更加互相了解。

两年的时间里，我总是会思考自己的人生，自己今后要做什么样的人，走什么路。在和周围同学一点一滴的相处中，我也从她们身上得到了一些启示。人生的第一步是确立目标。有目标的人始终知道自己要干什么该干什么。有目标的人就不会茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定会有收获，但是不努力就一定没有收获。努力的去实现目标才是人生的意义。因为努力的过程远比结果重要。人生不可或缺的品质是责任。承担责任意味着承担义务，意味着要对自己的行为

负责，并充分承担自己的行为所引起的后果。承担责任将会推动你向前直到实现自己更大的目标。健康的心态也是非常重要的。一个人的心态决定做人、做事的行为方式，同样，也就决定了其结果。在人与人相处中还有一样东西也是非常重要的，那就是本色。在这个世界上，每个人都不是完美的，可能有先天缺陷，也可能有后天的不足。这都不要紧，要紧的是我们敢不敢以本色示人展现一个真实的自我，而不去欺骗，不去隐瞒，不去做作，不去伪饰，不装腔作势，不虚情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。

有的人因为目标而充满自信，有的人因为努力而获得成功，有的人因为责任而变得可靠，有的人因为心态而永远快乐，有的人因为本色而个性鲜明。这些是每个成年人的必修课，也是我从周围同学和朋友们身上看到和学到的。“三人行必有我师”，只要细心观察就会发现，每个人都有属于自己的个性和优点，都有值得我去学习的地方。这些东西也将会使我受用一生。

在大学的两年中，我对学习的意义有了新的理解。学习的目的不再仅仅是为了满足考试的需要，而更多的是要完善自己特有的知识体系。我们所要学习的知识也不再只是书本上所注解的段段句句，在身边的同学或朋友身上有时能学到更多。因此，学习也不应该只停留在学校里面，它更应该贯穿于人的一生。

]人生不是一次彩排，不会有重来的机会，所以我们能把握的只有现在。没有人知道自己生命的长短，没有人知道明天等待自己的是幸运还是灾难。所以我们只能抱着感恩的心态去充实每一个今天。生命的尺度不是寿命的长短，而是一生中有过多少激动人心的时刻。懂得充实就会更加珍惜，珍惜时间，珍惜生命，珍惜身边的亲情。懂得珍惜就会明白母亲的唠叨是关心，懂得珍惜就会了解父亲的两年只是人生坐标中的小小区间，但是却可以容纳下无数的点，每个点都是自己的经历，体会，和感悟。无数个点就可以串成属于自己的弧线。在学校中我不仅学会了知识，更学会了许多人生道理，这些道理和知识不断完善着我的人生观和价值观。

以后的人生还很长，踏出校门又是新的起点。希望每个人可以做自己想做的事，做自己想做的梦，去自己想去的地方，做自己想做的人。

最后，谢谢老师的教导，谢谢志同道合的朋友们的两年陪伴。

大学，让我成长

大学四年转眼即逝，回顾这四年的生活，感觉这四年无论在学习上还是在生活上都得到了极大地提高，价值观更加明确，自己的视野也得到了极大的扩展，回想初到大学的兴奋与感动，如今已成为记忆深处的沉淀，如今得到的，是一份责任和成功走进社会，走进劳动的信心。大学让我成长，让我成熟稳重。

学习是伴随我们一生的，学生的天职就是学习，现代生活的快节奏，要求我们必须学习一生，国家的快速发展更需要有知识有激情的青年人的建设。大学时代应该是我们人生中最轻松最惬意的时光了，自由的时间，放纵的青春，随意的生活，简单的快乐，明媚的忧伤，飞扬的激情，爽朗的笑声，还有率真的朋友„„而大学校园应该是这个世界上最纯净最感伤的地方了，熟悉的操场，偌大的教室，明亮的图书馆，拥挤的食堂，温暖的宿舍，长长的走廊，静静的小道，还有那飞扬的身影„„

大学是人生最好的学堂，这里有丰富的知识，渊博的学者，在这里你的知识得到丰富，情操得到陶冶。四年的时间真的转瞬即逝，已经想不起四年前刚上大学时的状态，感觉像是很遥远的事情，而四年前也不会想到四年后的现在即将离开校园告别大学时代时是这样的一种状态和心情吧。那时的我们，只是对未来充满着单纯的想象和满怀的希望，不会预见今天现实的残酷和人生的不如意。现在的我们，不知道是该勇敢接受现实的残酷，还是好好反省自己的不够努力。其实，一直都觉得，人生是一个阶段一个阶段的，而每一个阶段都是一个漫长或短暂、平坦或坎坷的过程，只有自己去轻身经历每一个阶段中的每一个过程，才能体会到人生的意义。

大学时代，对我们来说应该算是人生中的一个重要的阶段，而四年的时光，应该也算是一个漫长的过程。其间，我们在不断成长，不断成熟。

回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。临近毕业，我是激动的，学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，让我久久不能释怀。四年的学习生活，给我人生谱写了一段美妙的乐章，它是生动的，更是多彩的；它是实

践的，更是财富的。明天的我，将会继续努力，起帆远航。

成长是与岁月做的一笔交易，坚持和成熟是要以天真和简单作为代价，即使成长中的过程带着残忍，我们也要学会挂着泪水微笑。我也渐渐明白，成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不理会哄闹的嬉笑，一种洗刷了偏激的淡漠。

在学习上我得到了新的方法，重新学会了独立思考的角度，再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经面临毕业，正在做毕业设计，我成为设计小组的组长，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅.

在大学我还入了党，成为了一名光荣的党员，使我更加坚定了党的领导，使我更加明白了马克思主义，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。江泽民同志指出：如果动摇了马克思主义这个精神支柱，就会导致思想混乱、社会动乱，那将是党、国家和民族的灾难。建设社会主义核心价值体系，第一位的就是坚持马克思主义的指导地位。马克思主义是科学，它始终严格地以客观事实为根据，总是随着时代、实践和科学的发展而不断发展。我们坚持马克思主义，是坚持发展着的马克思主义。只有坚持用发展着的马克思主义武装全党、教育人民，才能真正发挥马克思主义认识世界和改造世界的强大思想武器的作用，马克思主义才能真正成为我们的行动指南。这就要求我们把坚持和发展马克思主义自觉地统一于建设中国特色

社会主义的实践中，在坚持中发展，在发展中坚持，自觉做到两个“坚定不移”、两个“不能含糊”：坚持马克思主义的立场、观点、方法，坚持马克思主义的基本原理，这一点要坚定不移，不能含糊；贯彻解放思想、实事求是的思想路线，坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神，这一点也要坚定不移，不能含糊。

作为当代大学生我们要认真学习社会主义荣辱观，胡锦涛总书记指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。”他还说：“社会风气是社会文明程度的重要标志，是社会价值导向的集中体现。”社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的重要道德文化基础，牢固树立社会主义荣辱观，是实现社会和谐的内在要求。在社会主义社会，如果是非、善恶、美丑的界限都混淆不清，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么不能做到旗帜鲜明，整个社会的和谐就失去了前提。扎实推进社会主义和谐社会建设，一个重要的方面就是充分发挥社会主义意识形态的功能和作用，通过牢固树立社会主义荣辱观来明是非、辨善恶、识美丑，进而统一思想，振奋精神，凝聚力量，营造氛围，为构建社会主义和谐社会提供强大精神动力。

大学生作为未来国家建设的中流砥柱，我们更要学习胡书记的科学发展观，学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。因此，学习实践科学发展观是当前和今后一个时期全党的重要任务。

加快全面振兴的新阶段，实现跨越式发展的各项工作全面展开、成果初显。在争取项目、资金，招商引资、重点项目推进、经济运行监测等重点工作上取得了新成绩。但我们要清醒地看到，一些党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性还不高，对实现跨越式发展和推动科学发展的关系理解还不深；一些领导干部的思想、作风和能力素质与科学发展观要求还不相适应。开展学习实践活动，就是要引导全委广大党员特别是领导班子和领导干部，深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，充分认识科学发展观对实现我市超常规、跨越式发展的重大指导意义。

我们要充分认识开展学习实践活动的重要性和紧迫性，增强责任感和使命

时间是像什么(篇四)
《如果时间停留在这一刻,你想做什么？》

如果时间停留在这一刻，你想做什么？

各种疯传今天是玛雅人预言的世界末日，而且也有不少人追风跟随着起哄着，制造什么当代的诺亚方舟，一卖就是几亿！！！有些想不明白，如果真的到了世界末日，即便你买了船票你就真的来得及赶过去坐吗？事情都是在一瞬间发生的，谁都无法预测下一秒钟会发生什么，那么又何必让这种恐惧占据你生活的一部分呢？与其生活在恐惧中还不如想想如何把这一秒钟过好，过得有价值。

如果时间可以倒流你希望回到哪个时候？那时你在干些什么呢？留下了哪些遗憾呢？如果时间就此停留在了这一时刻，你是想去回忆以前的美好，慢慢的等待末日降临还是用这最后的时间去弥补以前的过失呢？也许答案只有在生命的最后一刻才能真正知道。但是对于遗憾倒是有一些一生都无法弥补的空缺，无法在找回原来的那个人、那份情，无法再重新投入到那个人的温暖怀抱，因为彼此已经身处不同的世界。每每想起，只能用照片来缅怀这个人，用回忆来重温那种温暖，那种关怀。有多久没有感受这种温暖了？不知道，也许温暖一直存在，只是自己已经不敢让自己再去投入其中了吧，此生最大的遗憾莫过于此，但是此时此刻我除了一种思念更多的似乎是一种欣喜。可能有人会觉得我是不是疯了，在大家都觉得是末日的时候，大家都觉得恐慌的时候，我居然觉得欣喜？！没错，因为只有面对了死亡，你才能够真正的解脱，才能够完全的脱离现实的种种束缚，完全放开自己灵魂，不再被各种亲情、友情、爱情的限制，可以随心所欲做自己真正想做的事情，不需要再去考虑太多的世俗道德之类的东西。抛开这些难道不是一件值得开心的事情吗？面对死亡并不使我感到恐惧，反而是一种快乐，真的解脱了就多么好的一件事情啊，非常轻松。既然自己没有勇气结束自己的生命，那样就有点太过于消极了，既然活着就要活出个样子来绝不轻生，但遇到了 不可避免的灾难时也不会因为惧怕死亡而东躲西藏，坦然面对才是解决问题的最好方法吧。看着外面阳光明媚的估计又是自己在做着白日梦了，还是早点回到现实中来，做自己该做的事，好好工作好好学习吧！

时间是像什么(篇五)
《空间、时间是什么？(经典、很有启发)》

时间是像什么(篇六)
《1 什么是 和Holdup 时间？ Hold time)。建立时间是指在》

1 什么是Setup 和Holdup时间？

建立时间(Setup Time)和保持时间（Hold time）。建立时间是指在时钟边沿前，数据信号需要保持不变的时间。保持时间是指时钟跳变边沿后数据信号需要保持不变的时间。见图1。

如果不满足建立和保持时间的话，那么DFF将不能正确地采样到数据，将会出现metastability的情况。 如果数据信号在时钟沿触发前后持续的时间均超过建立和保持时间，那么超过量就分别被称为建立时间裕量和保持时间裕量。

图1 建立时间和保持时间示意图

2什么是竞争与冒险现象？怎样判断？如何消除？

在组合逻辑中，由于门的输入信号通路中经过了不同的延时，导致到达该门的时间不一致叫竞争。 产生毛刺叫冒险。

如果布尔式中有相反的信号则可能产生竞争和冒险现象。

解决方法：一是添加布尔式的消去项，二是在芯片外部加电容。

3 用D触发器实现2倍分频的逻辑电路？

Verilog描述：

module divide2( clk , clk_o, reset);

input clk , reset;

output clk_o;

wire in;

reg out ;

always @ ( posedge clk or posedge reset)

if ( reset)

out <= 0;

else

out <= in;

assign in = ~out;

assign clk_o = out;

endmodule

图形描述：

4 什么是"线与"逻辑，要实现它，在硬件特性上有什么具体要求？

线与逻辑是两个输出信号相连可以实现与的功能。在硬件上，要用oc门来实现，由于不用oc门可能使灌电流过大，而烧坏逻辑门。

同时在输出端口应加一个上拉电阻。

5 什么是同步逻辑和异步逻辑？

同步逻辑是时钟之间有固定的因果关系。

异步逻辑是各时钟之间没有固定的因果关系。

6 请画出微机接口电路中，典型的输入设备与微机接口逻辑示意图（数据接口、控制接口、所存器/缓冲器）。

7 你知道那些常用逻辑电平？TTL与COMS电平可以直接互连吗？

12，5，3.3

TTL和CMOS不可以直接互连，由于TTL是在0.3-3.6V之间，而CMOS则是有在12V的有在5V的。CMOS输出接到TTL是可以直接互连。TTL接到CMOS需要在输出端口加一上拉电阻接到5V或者12V。 8 可编程逻辑器件在现代电子设计中越来越重要，请问：你所知道的可编程逻辑器件有哪些？ PAL，PLD，CPLD，FPGA。

9 试用VHDL或VERILOG、ABLE描述8位D触发器逻辑。

module dff8(clk , reset, d, q);

input clk;

input reset;

input [7:0] d;

output [7:0] q;

reg [7:0] q;

always @ (posedge clk or posedge reset)

if(reset)

q <= 0;

else

q <= d;

endmodule

10 设想你将设计完成一个电子电路方案。请简述用EDA软件（如PROTEL）进行设计（包

括原理图和PCB图）到调试出样机的整个过程。在各环节应注意哪些问题？

电源的稳定上，电容的选取上，以及布局的大小。

11 用逻辑门和cmos电路实现ab+cd

12 用一个二选一mux和一个inv实现异或

13 给了reg的setup,hold时间，求中间组合逻辑的delay范围。

Delay < period - setup - hold

14 如何解决亚稳态

亚稳态是指触发器无法在某个规定时间段内达到一个可确认的状态。当一个触发器进入亚稳态时，既无法预测该单元的输出电平，也无法预测何时输出才能稳定在某个正确的电平上。在这个稳定期间，触发器输出一些中间级电平，或者可能处于振荡状态，并且这种无用的输出电平可以沿信号通道上的各个触发器级联式传播下去。 15 用verilog/vhdl写一个fifo控制器

包括空，满，半满信号。

16 用verilog/vddl检测stream中的特定字符串

分状态用状态机写。

17 用mos管搭出一个二输入与非门。

18 集成电路前段设计流程，写出相关的工具。

19 名词IRQ,BIOS,USB,VHDL,SDR

IRQ: Interrupt ReQuest

BIOS: Basic Input Output System

USB: Universal Serial Bus

VHDL: VHIC Hardware Description Language

SDR: Single Data Rate

20 unix 命令cp -r, rm,uname

21 用波形表示D触发器的功能

22 写异步D触发器的verilog module

module dff8(clk , reset, d, q);

input clk;

input reset;

input d;

output q;

reg q;

always @ (posedge clk or posedge reset)

if(reset)

q <= 0;

else

q <= d;

endmodule

23 What is PC Chipset?

芯片组（Chipset）是主板的核心组成部分，按照在主板上的排列位置的不同，通常分为北桥芯片和南桥芯片。北桥芯片提供对CPU的类型和主频、内存的类型和最大容量、ISA/PCI/AGP插槽、ECC纠错等支持。南桥芯片则提供对KBC（键盘控制器）、RTC（实时时钟控制器）、USB（通用串行总线）、Ultra DMA/33(66)EIDE数据传输方式和ACPI（高级能源管理）等的支持。其中北桥芯片起着主导性的作用，也称为主桥（Host Bridge）。

除了最通用的南北桥结构外，目前芯片组正向更高级的加速集线架构发展，Intel的8xx系列芯片组就是这类芯片组的代表，它将一些子系统如IDE接口、音效、MODEM和USB直接接入主芯片，能够提供比PCI总线宽一倍的带宽，达到了266MB/s。

24 用传输门和反向器搭一个边沿触发器

25 画状态机，接受1，2，5分钱的卖报机，每份报纸5分钱library ieee;

use ieee.std_logic_1164.all;

use ieee.std_logic_unsigned.all;

entity pdiv is

port(clk:in std_logic;

y : out std_logic);

end pdiv;

architecture bh of pdiv is

signal loadn,loadm,a,b :std_logic;

signal qn,qm: std_logic_vector(2 downto 0);

begin

process (clk,loadn,loadm)

begin

if loadn ='1' then

qn<="010";

elsif clk'event and clk='1' then

qn<=qn-1;

end if;

if loadm='1' then

qm<="010";

elsif clk'event and clk='0' then

qm<=qm-1;

end if;

end process;

loadn<=qn(2);

loadm<=qm(2);

a<=qn(1);

b<=qm(1);

y<=a nor b;

end bh;

汉王笔试

下面是一些基本的数字电路知识问题，请简要回答之。

a) 什么是Setup 和Holdup时间？

b) 什么是竞争与冒险现象？怎样判断？如何消除？

c) 请画出用D触发器实现2倍分频的逻辑电路？

d) 什么是"线与"逻辑，要实现它，在硬件特性上有什么具体要求？

e) 什么是同步逻辑和异步逻辑？

f) 请画出微机接口电路中，典型的输入设备与微机接口逻辑示意图（数据接口、控制接口、所存器/缓冲器）。 g) 你知道那些常用逻辑电平？TTL与COMS电平可以直接互连吗？

2、 可编程逻辑器件在现代电子设计中越来越重要，请问：

a) 你所知道的可编程逻辑器件有哪些？

b) 试用VHDL或VERILOG、ABLE描述8位D触发器逻辑。

3、 设想你将设计完成一个电子电路方案。请简述用EDA软件（如PROTEL）进行设计（包 括原理图和PCB图）到调试出样机的整个过程。在各环节应注意哪些问题？

飞利浦－大唐笔试归来

1，用逻辑们和cmos电路实现ab+cd

2. 用一个二选一mux和一个inv实现异或

3. 给了reg的setup,hold时间，求中间组合逻辑的delay范围。

Setup/hold time 是测试芯片对输入信号和时钟信号之间的时间要求。建立时间是指触发器的时钟信号上升沿到来以前，数据稳定不变的时间。输入信号应提前时钟上升沿（如上升沿有效）T时间到达芯片，这个T就是建立时间-Setup time.如不满足setup time,这个数据就不能被这一时钟打入触发器，只有在下一个时钟上升沿，数据才能被打入触发器。保持时间是指触发器的时钟信号上升沿到来以后，数据稳定不变的时间。时hold time不够，数据同样不能被打入触发器。

4. 如何解决亚稳态

5. 用verilog/vhdl写一个fifo控制器

6. 用verilog/vddl检测stream中的特定字符串

信威dsp软件面试题～

)DSP和通用处理器在结构上有什么不同，请简要画出你熟悉

的一种DSP结构图

2)说说定点DSP和浮点DSP的定义（或者说出他们的区别）

3）说说你对循环寻址和位反序寻址的理解

4）请写出【－8，7】的二进制补码，和二进制偏置码。

用Q15表示出0.5和－0.5

扬智电子笔试

第一题：用mos管搭出一个二输入与非门。

第二题：集成电路前段设计流程，写出相关的工具。

第三题：名词IRQ,BIOS,USB,VHDL,SDR

第四题：unix 命令cp -r, rm,uname

第五题：用波形表示D触发器的功能

第六题：写异步D触发器的verilog module

第七题：What is PC Chipset?

第八题：用传输门和倒向器搭一个边沿触发器

第九题：画状态机，接受1，2，5分钱的卖报机，每份报纸5分钱。

华为面题

(硬件)

全都是几本模电数电信号单片机题目

1.用与非门等设计全加法器

2.给出两个门电路让你分析异同

3.名词:sram,ssram,sdram

4.信号与系统:在时域与频域关系

5.信号与系统:和4题差不多

6.晶体振荡器,好像是给出振荡频率让你求周期(应该是单片机的,12分之一周期..

7.串行通信与同步通信异同,特点,比较

8.RS232c高电平脉冲对应的TTL逻辑是?(负逻辑?)

9.延时问题,判错

10.史密斯特电路,求回差电压

11.VCO是什么,什么参数(压控振荡器?)

12. 用D触发器做个二分颦的电路.又问什么是状态图

13. 什么耐奎斯特定律,怎么由模拟信号转为数字信号

14. 用D触发器做个4进制的计数

15.那种排序方法最快?

一、 研发（软件）

用C语言写一个递归算法求N！；

给一个C的函数，关于字符串和数组，找出错误；

防火墙是怎么实现的？

你对哪方面编程熟悉？

新太硬件面题

接着就是专业题目啦

（1）d触发器和d锁存器的区别

（2）有源滤波器和无源滤波器的原理及区别

（3）sram，falsh memory，及dram的区别？

（4）iir，fir滤波器的异同

（5）冒泡排序的原理

（6）操作系统的功能

（7）学过的计算机语言及开发的系统

（8）拉氏变换和傅立叶变换的表达式及联系。

如果电路中一定要使用组合逻辑，如何提高电路的可靠性

2.你认为ASIC成功的关键是什么？

一开始还以为会让自我介绍一下（以前所有的面试都如此开场），没想到刚一坐下来就是技术问题，有点蒙。大致如下：

1、同步异步电路的区别（虽然经常提到这个概念，可是真细致的问起来，感觉不好说）

2、异步电路设计要注意哪些问题（同上）

3、怎么提高设计频率

4、数字锁相环的概念和设计要点（这个我前两天拿到资料看了一下，但没仔细看，结果答的比较含糊，唉）

5、用运放画一个放大器（汗，早忘了）

就记得这些了，接着给欧一份考卷，我答得还可以，能想起下面这些：

1、传输线固有输入阻抗和传输线长度和宽度的关系？

2、漂移发生在多大的频率上？（好像也是锁相环方面的概念，记不太清了）

3、什么狼、羊、仓的逻辑题，很容易

4、ttl高电平得最低输入电压、低点平的最高输入电压是多少？

5、冒险的概念

6、几个数字电路让你分析，不难，没法画，就不说了。

7、512k*8bit的ram有几根地址线，数据线？（今天面试最容易的题）

8、什么SDH和PDH的区别？（因为听都没听说过，也不知道记得对不对，知道的人纠正一下哈）

9、pci是同步还是异步总线？

总之这块还是容易的，但是考得范围比较广，欢迎补充，嗬嗬

大概的印象，可能有点出入，大家参考，最好大牛能给出答案，hoho。

1. setup time 和 hold time 不满足情况下应该如何解决？

2. 什么叫做亚稳态，如何解决？

3. Verilog中 => 和 = 有什么区别？

4. 画一个D触发器的原理图（门级），并且用verilog gate level表示出来；

5. 用最少的Mos管画出一个与非门；

6. 写一段finite state machine（主要考察coding style）；如果触发器的setup time/hold time不满足,这个数据就不能被这一时钟打入触发器，只有在下一个时钟上升沿到来时，数据才能被打入触发器。

在同步系统中，如果触发器的setup time/hold time不满足，就可能产生亚稳态（Metastability），导致采样错误。此时触发器输出端Q在有效时钟沿之后比较长的一段时间处于不确定的状态，在这段时间里Q端毛刺、振荡、固定的某一电压值，而不是等于数据输入端D的值。这段之间成为决断时间（resolution time）。经过resolution time之后Q端将稳定到0或1上，但是究竟是0还是1，这是随机的，与输入没有必然的关系。

只要系统中有异步元件，亚稳态就是无法避免的，因此设计的电路首先要减少亚稳态导致错误的发生，其次要使系统对产生的错误不敏感。前者需要同步来实现，而后者根据不同的设计应用有不同的处理办法 题目是都用英文写的，我用汉字来表达

1， a为输入端，b为输出端，如果a连续输入为1101则b输出为1，否则为0

例如a：0001100110110100100110

b：0000000000100100000000

请画出state machine

2， 请用RTL描述上题state machine

3，library IEEE;

use IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;

use IEEE.STD_LOGIC_ARITH.ALL;

use IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;

entity check1101 is

Port ( a : in std_logic;

clk : in std_logic;

b : out std_logic);

end check1101;

architecture Behavioral of check1101 is

signal p : std_logic_vector(0 to 3);

begin

serial2parallel: process(clk)

begin

if clk'event and clk='1' then

p<=a&p(0 to 2);

end if;

end process;

check: process(clk,p)

begin

if clk'event and clk='1' then

if p = "1101" then

b<= '1';

else

b<= '0';

end if;

end if;

end process;

end Behavioral; 我的一个同事说的。

你的p其实就是一个状态，应该是设两个状态就足够了：1101和OTHERS

这只是一个典型的设计题目，而且用状态机做并没有使设计复杂化

你下面的设计会实现有两个延时，不过我相信出题的人不会在意这个的。

还有就是，状态机设计一般都有reset的，你要加上这个端口才比较好，当然不加也不算不完整吧 此题scholes描述的，只有一个延时。修改如下：

library ieee;

use ieee.std_logic_1164.all;

use ieee.STD_LOGIC_ARITH.all;

时间是像什么(篇七)
《时间和时候的区别》

“时候”不仅仅指时间，还指与该时间相关的一些情况，而且这些情况构成了该时间的主要特征。“时间”好象不能用。 每个人都有做错事的时候。

他失败的时候，也不会垂头丧气的。

我姥姥死的时候，我才四岁。

他和别人打架的时候，一点都不害怕。

他生病的时候，就会想家。

表时点，“时候” 前面可以加表示具体时间的词 。而“时间”好象不能.

三点十分的时候，他来到了教室。

三月的时候，他要来广州。

星期天的时候，咱们去爬山吧。

这个周末的时候，我想去看电影。

“你写这篇文章用了多长时候？”好象是不能说的。

我们也不能说“写这篇作文，他花了两个小时的时候。”

因为“时候”是没有时段义。“时间”可以和“段”“个”搭配，“时候”一般和“个”搭配，不能说“一段时候”。也不能说“时候长”“时候短”。可以说“时间长”“时间短”。

*他很长时候不到我家来玩了。

“时候”一词以前是可以表示时段的，但随着时间的发展，我们现在几乎不这样用了。韩志刚曾经对《微型小说十年精华（1988-1999）》（约60万字）做了统计，没有发现一个用“时候”来表示时段的例子。

以上是我的一点想法，请各位多多指教。

时间一般指时间段，例如我们会说：一段时间，而不会说一段时候。我们也会问：多长时间？

同时，时间也可指时间点，比如：现在的时间是五点。

时候一般指具体的时间，比如：“你什么时候去上海？”或者“那个时候”

除此以外，时候有固定搭配，“...的时候”

语义上 “时间”具体，“时候”概括 语法 都可以受定语的修饰 但是“时间”可以做定语 “时候”则不能

这个天子好几天没有人回复了，我来抛砖引玉吧。 “时候”是一个不能独立使用的名词（单独充当句子成分），要和其他成分（主要是动词性的）配合组成一个偏正短语，通常表达一个时间点。例如： *你有时候吗？ *时候能解决一切问题 *我们无法超越时候 看电视的时候 吃饭的时候 你来的时候 开会的时候 “时间”是个能独立使用的名词，通常表达时间段，指称客观世界中的时间世界（一维世界），“长短”是其基本属性。例句： 你有时间吗？ 时间能解决一切问题。 我们无法超越时间。 看电视的时间（不能太长） 开会的时间(很短)。 *你来的时间。 哪位愿意继续补充？我们合作写篇小文章，这类小问题很多，对外汉语教学中很需要。 给金教授找点反例子 原帖由 金立鑫 于 2008-9-28 8:05:00 发表 这个天子好几天没有人回复了，我来抛砖引玉吧。 “时候”是一个不能独立使用的名词（单独充当句子成分），要和其他成分（主要是动词性的）配合组成一个偏正短语，通常表达一个时间点。例如： *你有时候吗？ *......

时候不早了。“时候”是独立的名词吧。（单独充当了句子的主语吧）呵呵，祝愿金教授节日快乐，祝论坛的朋友节日快乐。 另外，我倒觉得“时间”比较概括，而“时候”比较具体。这个是否值得现代汉语先生再斟酌一下。

时间和时候的看法

时间既能表时间点又能表时间段 1.时间点：北京时间（相当于时刻） 2.时间段：看这篇文章要多少时间？ 3.物质存在的客观形式：存在与时间、时间的一维性 时候的话，按现代汉语词典（2002增补版）的看法，除了物质存在的客观形式不能表达外，与时间的语义并没有很大的区别。 但是差异还是有的 表示时间点 北京时间15点整 *北京时候15点整 *偷东西的时间，有人正好进来 偷东西的时候，有人正好进来 表示时间段 我年轻的时候，非常喜欢语言学。 *我年轻的时间，非常喜欢语言学。 刘翔跑完全程的时间是12秒88. *刘翔跑完全程的时候是12秒88.

先给个结论，以后再论证

" 时候"组成的短语往往表示一个事件的时间环境.也既交代所谈论的事物发生、存在、延续、消亡的背景时间。 “时间”及其组成的短语一般是一个事件结构的一部分，是事件的核心成分。

套用一句流行语

原帖由 施麟麒 于 2008-9-29 11:44:00 发表 先给个结论，以后再论证

谈大家的问题，说自己的结论，让别人去论证吧。（自己先摘了桃子，然后让别人去种吧。） 时候可以常用于“当……的时候”这个结构，在这个结构中的“当”一般可以省略。时间不能用于这个结构，这是两者的主要区别。 两者也有很多相同的使用，这些相同的使用方法可能是两者同构的结果。

我认为“时候”是一个表示背景时间的词，例如：“他喜欢在吃饭的时候看书”里，吃饭时间就是他看书的背景时间。缺乏背景时间的句子照样能够成立，但背景时间却不能单独成句，因此，“他喜欢看书”能成立，但“他在吃饭的时候”就不能成立。正因为“时候”只用于指示背景时间，所以“时候”不能充当主宾语。“*时候太短了”；“*完成这项任务要花很多时候”。《现代汉语词典》所举之例“你写这篇文章用了多少时候”的合法性值得怀疑。 背景时间不一定非要指示，例如上一句就可以省去“时候”而说成“他喜欢吃饭看书”，然而“他小时候很顽皮”就不能省去“时候”而说成“他小很顽皮”。其中的道理可以这样来解释：“吃饭”本身就是一个时间过程，自然就构成了一个时间背景，因而可以不用指示，“小”只表示状态，而不能表示过程，当然就必须用“时候”来指示顽皮的他是处于“小”的时间里。不过省却“时候”的句子多半出现于口语。

几个例子（没有主题不行？）

回金老师几个想到的有趣的例子：有时间的时候我会去解决这个问题的。 那场篮球比赛北京时间什么时候？ 英语考试时间是什么时候？ 吃饭的时候/*吃饭时候 吃饭的时间/吃饭时间 他年轻的时候很漂亮。 *他年轻的时间很漂亮。 加了“什么”来比较看看： 什么时间开始比赛？ 什么时候开始比赛？ 还有： 去年（的）这个时候他来过。 去年（的）这个时间他来过。 貌似还可以考虑把 “时刻” 也放进来一起比较。

很困惑

我还是对时候与时间的区别感到困惑，突然有了一些新想法，不知是否准确。 1：时候在语义或语用上具有模糊性。如：小时候，他是个很调皮的孩子。 而时间相对有一定的精确性。 如：刘翔跑完全程的时间是12秒88. 2：时候可以用于进行体中， 如：小偷正在偷东西的时候，主人回来

了。 *小偷正在偷东西的时间，主人回来了。 但可以

说： 小偷偷东西的时间大概是八点。 我想知道的是；时间与时候的本质区别。盼赐教！！！ 不是只有“北京时间”，我在前面给金先生举了好几个例子了

原帖由 金立鑫 于 2008-11-8 8:09:00 发表 [quote] 原帖由 南海之风 于 2008-9-28 17:50:00 发表 时间既能表时间点又能表时间段 1.时间点：北京时间（相当于时刻） 2.时间段：看这篇文章要多少时间？ 3.物质存在的客观形式：存在与时间、时间的一维......

上课的时间到了，放学的时间到了，下课的时间到了，回家的时间到了。……的时间到了。这种情况很多的，都用时间表示时刻。 但是很奇怪的是“上网的时间到了”，却常常用来表示一个小时的上网时间已经用光了。 还有个例子：比如从3点到5点考试， 快到3点的时候，监考老师说：“好了，考试的时间就要到了，请大家准备答卷” 快到5点的时候，监考老师说：“好了，考试的时间就要到了，该大家准备交卷” 很显然，第一个“时间”表示开始考试的时刻，而第二个“时间”表示两个小时的时间。 最后这个例子说明了什么问题？ 做个实验试试看

原帖由 杨小文 于 2008-11-10 12:20:00 发表 上课的时间到了，放学的时间到了，下课的时间到了，回家的时间到了。

小文，把“到了”提开试试看： 上课的时间 ？放学的时间 放学的时候 ？下课的时间 下课的时候 ？回家的时间 回家的时候 单用，只能用“时候”，不太用“时间”。用“时间”不太容易理解。因此，这里表达“时点”并不是“时间”本身的功能，而是其他成分的作用。区别二者间的功能，这正是实验的方法告诉我们的。但是为什么加上“到了”就能表示时点？是“到了”单独起作用，还是这个结构起作用？可以继续考虑。

“到了

我觉得是“到了”在起作用，请看： 时候到了（“时候”不定时点） 三点到了（“三点”确定时点） 三个小时到了（“三个小时”确定时段变时点：三个小时过后的那个时间点） 三天到了（“三天”确定时段变时点，72个小时过后的那个时间点） 时间到了（“时间”不定时段变不定时点） 你说的“长成分”比较笼统，应该追究下去，最后恐怕就能得到起作用的成分了。

金老师好，很抱歉回复的有点晚了，我大致说说韩志刚文的观点。 他认为，“时间”有三个义项：物质义、时段义和时点义。 物质义是指时间具有无始无终，可以被人利用，会流动，且能被分割……等客观属性。 时段义，例如“两个月的时间”等。 时点义，如“时间是凌晨四点十八分”等。 “时候”只具有时点义兼情况义。 当表达物质义和时段义的时候，只能用“时间”而不能用“时段”。 当表时点义时，情况比较复杂，可以分为以下三种情况： a 表达时点，且要凸显情况义时，只用“时候”，如 我们经常打乒乓球，他失败的时候多。 *我们经常打乒乓球，他失败的时间多。 b 着眼与两件事的相关性时，用“时候”。 我说话的时候是捂着嘴的。 我说话的时间是捂着嘴的。 c 提问时点既可以用“时候”也可以用“时间”，但是二者用意不同。刻意问绝对时间点（不一定是精确的）的时候用“时间”，否则用“时候” 甲： 他什么时间出发？ 乙1：十一点十五 ？乙2：连长吹哨的时候 丙：他什么时候出发？ 丁1：十一点十五 丁2：信号弹发射的时候

谢谢介绍！ 有一处可能有键误： 当表达物质义和时段义的时候，只能用“时间”而不能用“时段”。 这句话的最后应该是“时候”，是吗？ 他说的三种情况，其中a，表达时点，只用“时候”，不用“时间”。b，两件事的相

不知道你的感觉怎么样？这里“甲”的话如果说成“时候”更好吧。结果呢，还是个时点。因此，“时候”倾向于表“时点”，“时间”倾向于 表时段，大致上不错了。

我的学生做的一篇文章

给本科生讲了一个学期的结构主义的描写方法，期末要求学生写一篇学期论文给我，结果有学生提交了这篇论文，贴在这里请各位批评指正，他们认为，仅仅靠时点和时段不足以区分“时间”和“时候”： 1、 引言 “时间”和“时候”是我们日常用语中经常会用到的两个词。这两个词有些情况下可以互换，有些情况下又不能。为了理清“时间”与“时候”之间的异同，我们对这两个词进行了多方位的分析研究。在《现代汉语词典》里对这两个词的解释分别是： 时间：①表示物质运动中的一种存在方式，是由过去、现在、将来构成的连绵不断的系统。是物质运动和变化的持续性、顺序性的表现 ②表示有起点和终点的一段时间 例：考试时间为8：00至9：45 ③表示时间里的某一点 例：考试开始的时间是8：00 时候：时间的②③含义 例：吃饭的时候不要说话 这里“时候”表示一个时间段 例：现在是什么时候了 这里“时候”表示时间点 所以我们认为，无法从时间段和时间点这两个角度来区分“时间”和“时候”，因为这两个名词都可以表示时间点和时间段，所以我们小组从以下几个方面来分析“时间”和“时候”的异同。 2、 方法 替换法 3、 分析 3.1 “时间”和“时候”是否具有独立性 在国家语委语料库检索“时间”的结果中，有这样一些句子： a要舍得花时间，费功夫„„ b„„，他们都抓紧时间和我讨论数学问题。 c这是白白浪费时间 d因此搞科学实验，争取时间是很重要的。 这些句子中，“时间”在V+O中充当O 。 下面试将“时候”代入这三句话： a*要舍得花时候，费功夫 b*„„，他们都抓紧时候和我讨论数学题 c*这是白白浪费时候。 d*因此搞科学实验，争取时候是很重要的。 以上带入均不成立。 另外“时间”还在相当一部分句子中充当主语，如： a被时间抹去的珍奇又回来了。 b时间是机械的。 c时间临近凌晨一点，„„ d时间不知不觉的流逝„„ 下面试将“时候”代入： a*被时候抹去的珍奇又回来了。 b*时候是机械的。 c*时候临近凌晨一点，„„ d*时候不知不觉的流逝„„ 以上代入均不成立 试小结如下： 时间可以充当主语和宾语，而时候则不能。 至于为何如此，我们认为，时间虽然是个抽象名词，但是它是具有物质性和实体性的抽象名词，从而就有了相当程度的独立性，而这些都是“时候”所不具备的。因此“时间”可以独立充当主语和宾语而“时候”则不能。 但是在诸如“是时候了”、“时候到了”这类表达中，“时候”也是有具体意思的，即“时机、机会”。在“时候”取“时机”义时，不会与“时间”发生混淆，因此不再做进一步讨论。 3.2 偏正短语中的搭配 （1）a1.看电视的时候 b1.*看电视时候 a2.看电视的时间 b2.*看电视时间 a3.吃饭/的时候 b3.*吃饭/下课时候 a4.吃饭/下课的时间 b4.吃饭/下课时间 （2）a1.出生的时候 b1.*出生时候 a2.出生的时间 b2.出生时间 由上例（1）（2）可知： 由动宾短语或动词与“时候”构成的偏正短语中必须出现“的”，而与“时间”构成的偏正短语中则不一定要加“的”，而且在没有“的”的时候往往是双音节的词，比如“上课”、“吃饭”、“睡觉”等等，表示进行一项活动的时点或时段。 简单地说，“时候”的偏正短语结构如下： V / 动词短语 +的+ 时候 “时间”的偏正短语结构如下： V / 动词短语 + （的）+ 时间 （3）a1.高兴的时候 b1.*高兴时候 a2.*高兴的时间 b2.*高兴时间 又由上例（3）可知： 形容词不可与“时间”构成偏正短语。具体原因可见下面3.3部分的分析。 （4）a1．北京时间 b1. *北京时候 a2．死亡时间 b2．*死亡时候 由这些例句我们可以得出，“时间”有这种用法 n． + 时间 但是“时候”却不可以这样搭配 3.3时候表背景（1）a1.他吃饭的时候喜欢听音乐。 b1.*他吃饭的时间喜欢听音乐。 a2.不顺心的时候，想闹就大闹一场。 b2.*不顺心的时间，想闹就大闹一场。 a3.回家的时候，他遇到了老张。 b3.*回家的时间，他遇到了老张。 由上例可知： 在表示正在做某件事情或处于某种状态的时候，我们用“时候”而不用“时间”。也就是说“时候”可以表示主句所处的背景（时点或时段），而“时间”不可以。 （2）a1.他晕倒的时候正在干活。 b1.*他晕倒的时候干活。 a2.撞车的时候他正在讲电话。b2.*撞

车的时候他讲电话。 a3.*高兴的时候他正在唱歌。 b3.高兴的时候他唱歌。 a4.*难过的时候他正在哭 b4.难过的时候他哭。 前面已经提到“时候”可以表示背景，但发现（2）中的b1、b2、a3、a4也表背景，但都不说。通过观察（2）中各例，发现“晕倒”和“撞车”都是确指某一次的，而“高兴”和“难过”都是经常发生的。所以可以得出以下结论：在“时候”表示背景时，如果确指某个不是经常发生的时点，需要用“正在”等词表示动作正在进行；如果泛指某种一直发生的情况，则不可以用进行时。 小结 经过上面的详解分析，我们大致可以总结出，在意义上，“时间”和“时候”之间的最显著区别就在于当它们表示“时间”时，时间可以作为一个独立名词，单独充当句子成分，而时候则不能。当“时候”表示“时机”，可以作为独立名词充当句子成分。 而在“时间”和“时候”都表示时间段或时间点时，都可以和其他成分组成偏正短语。这时两者的区别在于，“时候”和其他成分组成短语时，前面必须加“的”，而“时间”前则根据具体语境可以省略“的”；“时候”组成的短语，前面除了可以加动词及动词短语外，还可以加形容词和来表示某种状态，“时间”前则通常不能加形容词；而“时间”前除了可以加动词和动词短语外，还可以加名词来表示某一具体的或者量化的时间点，而“时候”则不能。这里，两者的区别在于语法和其具体用法。而在语义上，“时候”可用来表示背景，而“时间”则不能。

时间，你有时间吗？

时候，你有时候吗？

以上这两个句子就可以简单区别，时间，是询问一个具体，固定的名词。时候，不能作为一个具体，固定的名词来。比如，有时间和有时候，有时间代表的范围就是在某一个时期，我有时间；而有时候代表的是偶尔，有时，不能准确的代表一个时间内，某个时间点。

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