管子

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管子(篇一)
《管子规格》

塑料管公称外径dn与阀门的公称直径DN的对应数值如下： dn 50 63 75 90 110 125 160 225 250 315 355

DN 40 50 65 80 100 125 150 200 250 300 350

dn 400 450 500 560 630 710 800 900

DN 400 450 500 550 600 700 800 900

De、DN、d、ф的各自表示范围：

De-- PPR、PE管、聚丙烯管 外径

DN-- 聚乙烯（PVC）管、铸铁管、钢塑复合管、镀锌钢管公称直径 d -- 混凝土管公称直径

ф-- 无缝钢管公称直径，其规格为,如ф100:108 X 4

1、法兰DN25 PN4.0 是什么意思？

答 （1）、DN25中DN作为公称通径的符号，注意25mm表示近似的内径参考尺寸；

（2）、在阀门行业中PN作为公称压力的符号，并令PN后的数值为兆帕值，PN4.0其公称压力值为4.0Mpa 。

2、DN 与D （外径）和d （内径）的关系是什么？

管子的公称直径 :

一般来说，管子的直径可分为外径、内径、公称直径。管材为无缝钢管的管子的外径用字母D来表示，其后附加外直径的尺寸和壁厚，例如外径为108的无缝钢管，壁厚为5MM，用D108*5表示，塑料管也用外径表示，如De63,其他如钢筋混凝土管、铸铁管、镀锌钢管等采用DN表示，在设计图纸中一般采用公称直径来表示，公称直径是为了设计制造和维修的方便人为地规定的一种标准，也叫公称通径，是管子（或者管件）的规格名称。管子的公称直径和其内径、外径都不相等，例如：公称直径为100MM的无缝钢管有102*5、108*5等好几种，108为管子的外径，5表示管子的壁厚，因此，该钢管的内径为（108-5-5）＝98MM，但是它不完全等于钢管外径减两倍壁厚之差，也可以说，公称直径是接近于内径，但是又不等于内径的一种管子直径的规格名称，在设计图纸中所以要用公称直径，目的是为了根据公称直径可以确定管子、管件、阀门、法兰、垫片等结构尺寸与连接尺寸，公称直径采用符号DN表示，如果在设计图纸中采用外径表示，也应该作出管道规格对照表，表明某种管道的公称直径，壁厚。

为了使管子、管件连接尺寸统一，采用DN表示其公称直径（也称公称口径、公称通径)。化工厂用来输送水、煤气、空气、油以及取暖用蒸汽等一般压力的流体，管道往往采用电焊钢管，称有缝管。有缝管按厚度可分为薄壁钢管、普通钢管和加厚钢管。其公称直径不是外径，也不是内径，而是近似普通钢管内径的一个名义尺寸。每一公称直径，对应一个外径，其内径数值随厚度不同而不同。公称直径可用公制mm表示，也可用英制in表示。

管路附件也用公称直径表示，意义同有缝管。

工程中所用的无缝管，如输送流体用无缝钢管(GB 8163-87)、石油裂化用无缝钢管(GB 9948-88)、化肥设备用高压无缝钢管（GB 6479-86)等，标记方法不用公称直径，而是以外径乘厚度表示。标准中称此外径与厚度为公称外径与公称厚度。

输送流体用无缝钢管和一般用途无缝钢管分热轧管和冷拔管两种。冷拔管的最大外径为200mm；热轧管的最大外径为630mm。在管道工程中，管径超过57mm时，常采用热轧管。管径在57mm以内常选用冷拔管。 容器零部件的公称直径:

有些零部件如法兰、支座等的公称直径，指的是与它相配的筒体、封头的公称直径。DN2000法兰是指与DN2000筒体(容器)或封头相配的法兰。DN2000鞍座是指支承DN2000mm容器的鞍式支座。还有一些零部件的公称直径是与它相配的管子公称直径表示的。如管法兰，DN200管法兰是指连接DN200mm管子的管法兰。另有一些容器零部件，其公称直径是指结构中的某一重要尺寸，如视镜的视孔、填料箱的轴径等。DN80(Dg80)视镜，其窥视孔的直径为80mm。

工程管径对照表（常用）

1 英寸=25.4毫米 =8英分

1/2 是 四分(4英分) DN15

3/4 是 六分(6英分) DN20

2分管 DN8；4分管 DN15；6分管 DN20

1′ DN25

1.2′ DN32

1.5′ DN40

2′ DN50

2.5′ DN65

3′ DN80

4′ DN100

5′ DN125

6′ DN150

8′ DN200

10′ DN250

12′ DN300

管径应以mm为单位。管径的表达方式应符合下列规定：

1 水煤气输送钢管（镀锌或非镀锌）、铸铁管等管材，管径宜以公称直径DN表示；

2 无缝钢管、焊接钢管（直缝或螺旋缝）、铜管、不锈钢管等管材，管径宜以外径×壁厚表示；

3 钢筋混凝土（或混凝土）管、陶土管、耐酸陶瓷管、缸瓦管等管材，管径宜以内径d表示；

4 塑料管材，管径宜按产品标准的方法表示；

5 当设计均用公称直径DN表示管径时，应有公称直径DN与相应产品规格对照表。

建筑排水用硬聚氯乙烯管材规格用de（公称外径）×e（公称壁厚）表示（GB 5836.1-92）；给水用聚丙烯（PP）管材规格用de×e表示（公称外径×壁厚）.

关于DN与De的区别：

DN是指管道的公称直径，注意：这既不是外径也不是内径；应该与管道工程发展初期与英制单位有关；通常用来描述镀锌钢管，它与英制单位的对应关系如下：

4分管：4/8英寸：DN15；

6分管：6/8英寸：DN20；

1寸管：1英寸：DN25；

寸二管：1又1/4英寸：DN32；

寸半管：1又1/2英寸：DN40；

两寸管：2英寸：DN50；

三寸管：3英寸：DN80（很多地方也标为DN75）；

四寸管：4英寸：DN100；

De主要是指管道外径，一般采用De标注的，均需要标注成外径X壁厚的形式；主要用于描述：无缝钢管、PVC等塑料管道、和其他需要明确壁厚的管材。

管子(篇二)
《管子》

1.管子通过甲板，壁以及构件等的开孔要求。 1.1开孔质量

1.1.1开孔应仔细审核尺寸，确定中心线后检查开孔周围是否碰船体结构，如果图纸与船体结构有矛盾时应急时通知工艺部门，确定无误后方能进行划线工作（划线时必须船体结构的理论线的位置），经过自检，互检，复检后方能进行打洋冲眼，切割炬，圆孔用圆规进行 割孔，对开孔后的孔必须修整光滑，氧化渣和毛刺必须全部清除干净，对于船壳外板，上甲板，隔舱壁等强力构件，开孔的圆度O应于0.5M，其余部位圆度O应小于0.8MM，见图1.1.1

图1.1.1

1.2强梁的开孔要求见图1.2.1，图1.2.2，图1.2.3.

THE REQUIRMENT OF OPENING ON THE STRONG BRAM IS SBOWN IN FIG1.2.1,FIG1.2.2,FIG1.2.3.

甲板

图1.2.1

图1.2.2

图1.2.3

注：梁上开孔尽量分散，一般不应同时密集在邻近的肋距内，且开孔有圆角。

1.3管子穿过大梁的补强措施。

THE ADDING STRENGTH MEASURE FOR THE PIPES ACROOS THE BEAM

1.3.1如果管子开孔不满足1.2图中的要求时，就必须对梁进行补强，见图1.3.1剖线区域。

1.3.2梁上开孔的补强型式：a.扁钢加强（见图1.3.2a）、b.复板加强（见图1.3.2b）、c.扁钢加强（见图1.3.2c）d.局部加强（1.3.2d）、THE ADDING STRENGTH TYPE FOR OPENINGON THE BEAM a：THE FLAT BAR STRBNGTHENING（FIG1.3.2a）b：THE BELLY STRENGTRING（IN FIG1 1.3.2b）c：THE PLAT BAR STRBNGTHING（IN FIG1 1.3.2c）d：SUB STRENGTNING（IN FIG1.3.3d）

扁钢或钢管

图1.3.2a

图1.3.2b

图1.3.2

图1.3.2

1.3.3船体开孔禁区。

THE PROHIBITED OPENING ARA ON THE HULL 1.3.3.1船舯0.1L区域至强力甲板见图1.3.3.1L为垂线间长。 1.3.3.2外板托底分段圆弧。

THE ARC PLATE THE SHELL PALLET SECTION DRAWING

1.3.3.3横梁中部0.1B处，（B表示梁的长度）。

AT 0.1B FROM THE MIDDLE OF THE BEAM，（B MBAN THE BEAM LENGTH） 1.3.3.4纵桁，强横梁见图1.3.3.4，剖线区域。

THE GIRDER ，BEAM IS SHOWN IN THE SHADOW AREA OF FIG 1.3.3.4

强横梁、纵桁面板

图1.3.3.4

1.3.3.5扁钢型的普通横梁，扶强材见剖线区域。

THE NORMAL FLAT BEAM，STIFFENER IS SHOWN IN THE SHADOW AREA OF FIG

扁钢型的普通梁或扶强材

图1.3.3.5

1.3.3.6扶强材，肋骨的肘板见1.3.3.6剖线区域。

THE STIFFENER ，THE BRACKET PLATE OF FRAME IS SHOWN IN THE SHADOW AREA

FIG

＇为扶强材面板宽

图1.3.3.6

1.3.3.7支柱上，下端处构件，见图剖线区域。

THE MBMBER ON THE UPPER END AND THE LOWER END OF SUPPORT，IS SHOWN IN THE SHADOW AREA OF FIG

图．．．

1.3.3.8在大焊缝上的开口，原则上应避开，在不得已的情况下，图中的开口形式认可，但小口径管（φ133以下）

AVOID THE OPENING ON THE BIG JOINET IN PRINCIPE，APPROVE THE OPENING TYPE IN FIG 1.3.3.8IN THE SITUATION OF CAN NOT HELP DOING，BUT THE SMAALER PIPE IS LESS THENφ133

图．．．

2．通舱件的选用与安装：

PIPE PENETRATING PIECE CHOSEN AND INSTALLATION。

2.1管子通过水密甲板，密隔壁，双层底和机舱围壁等船体结构时应采用通舱件或法兰接头座板。

2.1.1通舱件的型式根据CB*/Z335-84《船用管子加工通用技术条件》选用不着。 2.1.2双层底舱和箱柜等的通舱件见图2.1.2

THE PIPE PENETRATING PIECE OF THE DOUBLE BOTTOM TAND AND THE CASE IS

管子(篇三)
《管子的种类》

管子(篇四)
《管子规格》

水管尺寸规格对照(转载)

水管气管管道常用标准尺寸对照

把1英寸分成8等分；

1/8 1/4 3/8 1/2 5/8 3/4 7/8 英寸。 相当于通常说的1分管到7分管,

更小的尺寸用1/16、1/32、1/64来表示，单位还是英寸。如果分母和分子能够约分（如分子是2、4、8、16、32）就应该约分。

英寸的表示是在右上角打上两撇，如1/2"

如DN25（25mm，下同）的水管就是英制1"的水管，也是解放前的8分水管。 DN15的水管就是英制1/2"的水管，也是解放前的4分水管。 如DN20的水管就是英制3/4"的水管，也是解放前的6分水管。

一、尺寸：

DN15（4分管）、DN20（6分管）、DN25（1寸管）、DN32（1寸2管）、DN40（1寸半管）、DN50（2寸管）、DN65（2寸半管）、DN80（3寸管）、DN100（4寸管）、DN125（5寸管）、DN150（6寸管）、DN200（8寸管）、DN250（10寸管）等。 二、标准：

有英制标准和国际标准两种。 三、材质：

材质就有很多，根据不同的需要。 1、塑料管：

有PVC、UPVC、PPR、PPR稳态塑铝合金、铝塑管、玻纹管、PE管等。 2、金属管：

镀锌管、不锈钢管、不锈钢衬塑管、薄壁不锈钢管、镀锌衬塑管、铜管、铸铁管等。

---------------------------------------------------------------------

我国水管的规格均采用我国法定单位的公称直径来标称的。如DN20，就是表示公称直径20毫米的镀锌水管。镀锌水管的系列有：DN15、DN20、DN25、DN32、DN4O、DN50、DN65、DN80、DN100、......等。

你说的几分几分的名称，是解放前我国落后，没有自己的规格和单位，就沿用了英国的单位。英国的单位是：1英尺（ft）=12英寸 1英寸（in）=1000英丝（mil）。其中水管的规格是英寸的分数，刚好是把一英寸分成了八份就好表示水管的规格，就创造了一个英分的单位。其实没有英分这个单位，而是用分数带上英寸来表示1英寸以下的尺寸。

把英寸分成8分，应该是这样说： 1/8英寸1/43/81/25/83/47/8

相当于常说的1分到7分,更小的尺寸用1/16、1/32、1/64来表示，单位还是英寸。如果分母和分子能够约分，如分子是2、4、8、16、32时如果能够约分，就应该约分。 英寸的表示是在右上角打上两撇，如1/2"

如DN25的水管就是英制1"的水管，也是解放前的8分水管。 DN15的水管就是英制1/2"的水管，也是解放前的4分水管。 如DN20的水管就是英制3/4"的水管，也是解放前的6分水管。 各国自来水管尺寸明细表

管内径标称 规格

台湾CNS规格 日本JIS规格

mm inch 管外径 管厚度 管外径 管厚度 10 3/8" 18±0.2 2.2±0.6 18±0.2 2.5±0.2 15 1/2" 22±0.2 2.7±0.6 22±0.2 3.0±0.3 20 3/4" 26±0.2 2.7±0.6 26±0.2 3.0±0.3 25 1" 34±0.3 3.2±0.6 32±0.3 3.5±0.3 32 1+1/4" 42±0.3 3.2±0.6 38±0.3 3.5±0.3 40 1+1/2" 48±0.4 3.6±0.8 48±0.4 4.0±0.4 50 2" 60±0.5 4.1±0.8 60±0.5 4.5±0.4 65 2+1/2" 76±0.5 4.1±0.8 76±0.5 4..5±0.4 80 3" 89±0.5 5.1±0.8 89±0.5 5.9±0.4 100 4" 114±0.6 6.6±1.0 114±0.6 7.1±0.5 125 5" 140±0.8 7.5±1.2 140±0.8 7.5±0.5 150 6" 165±1.0 8.5±1.4

165±1.0

9.6±0.7

200 8" 216±1.3 10.5±1.4 216±1.3 11.0±0.7 250 10" 267±1.6 13.0±1.8 267±1.6 13.6±0.9 300 12" 318±1.9 15.5±2.2 318±1.9 16.2±1.1 350 14" 370±2.2 18.0±2.6 400 16" 420±2.6 20.5±3.0 450 18" 470±3.0 22.9±3.4 500 20" 520±3.5 25.3±3.8

600

24"

630±4.0

30.7±4.0

国内DIN规格 美国ANSI管外径 管厚度 管外径 16±0.2

17.14

20±0.3 2.0±0.4 21.34 25±0.3 3.0±0.5 26.67 32±0.3 4.0±0.6 33.40 40±0.3 4.6±0.7 42.16 50±0.3 5.3±0.8 48.26 63±0.3 6.0±0.9 60.32 75±0.3 6.6±1.0 73.02 90±0.3 7.3±1.1 88.90 110±0.4 8.0±1.2 114.30 140±0.4 9.3±1.4 141.30 160±0.5

10±1.5 168.28 225±0.7 12±1.8 219.08 250±0.8 12.6±1.9 273.05 315.0 14±2.1 323.85

英国BS管外径 17.14 21.34 26.67 33.40 42.16 48.26 60.32 73.02 88.90 114.30 141.30 168.28 219.08 273.05 323.85

管子(篇五)
《有趣的管子》

【设计意图】

在日常生活中，随处可以看到各种管子，由于幼儿天生对外界事物充满了好奇，对各种事物都充满了探究的欲望，因此，我先从幼儿的日常生活入手，与孩子们一起探究与人们的日常生活密切相关的一些事物，让孩子们在探索的过程中，认识到管子给人们的生活带来的方便与快捷，了解管子在生活中的应用，能根据管子的特点进行简单的分类，知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。并且能通过自己的想象和创造，用管子进行简单的造型，创造性地玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。

整个过程我分为三个阶段：

1、设疑激趣，巧妙导入。

我选择了在开始部分用课件的形式向幼儿展示各种用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的兴趣。

2、师幼参与，探索认知。

本阶段是整节课的重点。在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，积极发言。通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动，认识各种各样的管子，学习对管子进行简单分类，了解管子的重要性，能爱惜管子，不向管子形状的通道中乱扔东西。

3、活动延伸，培养能力。

在活动即将结束时，我准备让幼儿大胆地想象，亲自动手制作一件管子作品，创造性的玩管子，以培养幼儿的想象力和动手操作的能力。

【活动目标】

1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。

2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。

3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。

【活动准备】

各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。

【活动过程】

（一）激趣导入

1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。

师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？ 幼：想！

2、出示课件，师幼共同观看。（课件展示人们用管子制作的作品）

3、引导幼儿讨论，从而引出管子。

师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？

（幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导）

师：小朋友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？

（引导幼儿说出管子）

师：它们都是用什么样的管子做的呢？

（铁管、塑料管、吸管等）

（二）探究新知：

1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。

师：今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？

幼：想。

师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最仔细，发现管子的特点最多。

（教师引导幼儿有序地观察各种管子）

2、引导幼儿认识各种类型的管子。

师：小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗？

幼：不一样。

师：哪些地方不一样？

（幼儿可能不是按以下顺序看出来，教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路）

幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的……

幼：有的长有的短、有的粗有的细……

幼：用途不一样。

师：刚才小朋友说的很好，我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子？ 师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根“水管”。

师：这是什么管子？

幼：吸管！

师：是的，这是小朋友平时用的吸管！

师：小朋友，你们看看还有什么管子？你们都在哪里见过这些管子？

3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。

师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些方便呢？

师：小朋友想一想哪些物品能很容易的通过管子?哪些物品在管子中不容易通过？（幼儿讨论回答）

师：小朋友看，老师这里有很多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很容易的通过管子吗？（让幼儿动手尝试，并联系实际，教育幼儿不往管道中乱扔东西）

4、启发幼儿动手对管子进行简单分类。

师：刚才，老师和小朋友们一起认识了好多的管子，可是老师有几位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能帮它们找找自己的家呢？记住一定要仔细找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家……

(请几组幼儿到前面来分一分)

师：小朋友他们分的对不对?（请幼儿判断正误）

师：你们真聪明，一会儿就帮管子朋友找到了自己的家。其实，除了这样分外，我们还可以怎样分呢？

（引导幼儿说出根据管子的形状、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简单归类）

（三）总结新知，活动延伸

师：今天我们一起认识了各种各样的管子，学会了对管子进行简单分类，也看到了很多用管子做成的物品，你们想不想自己动手设计一件作品呢？ 幼：想。（让幼儿闭上眼睛联想制作一件什么样的作品。）

师：你准备设计一件什么样的作品呢？（启发幼儿大胆地讲出自己的想法） 师：我们还可以用管子做些什么游戏呢？比如：传声游戏……

师：现在就请小朋友一起去区角里玩一玩管子吧。

【活动反思】

本次活动从幼儿熟知的日常生活中的管子入手，了解、认识了各种各样的管子，知道管子不仅可以为我们的生活带来方便，而且，还可以做成很多好看、好玩的东西，为我们带来了视觉和游戏的乐趣。活动中，幼儿自主设计作品、自由游戏，，不但使孩子们提高了探究的兴趣，还发展了幼儿的想象力。

中班科学——有趣的管子

活动目标：

1、体验操作活动的乐趣,并清楚地表达自己的想法。

2、通过主动观察、操作，初步了解“管子”的特性与管子在日常生活中的应用。

3、通过管子造型，体验管子造型的乐趣。

活动准备：

1、操作材料：用大盆装的水和细沙；玩具管辅助材料；请幼儿在家长的帮助下收集各种管子

2、拍摄照片《生活中的管子》

3、制作管子哥哥的形象

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

出示“管子哥哥”，邀请小朋友来和管子朋友做游戏。

二、幼儿自由玩管子，感受管子的特性。

1、幼儿自由玩，提问：你是怎么玩管子的？

2、每人找一个管子，坐在一起，观察各种各样的管子的外形特征。

提问：你的管子朋友是什么样子的？什么颜色？你的管子可以这样弯曲吗？为什么？

“可以弯的管子来和管子哥哥抱一抱。”“硬的管子和管子哥哥碰一碰。”

摸一摸管子，你有什么感觉？”

三、通过多种游戏尝试操作，了解管子中间是空的。

“刚才有位小朋友用管子玩沙，说管子是空的，你们再去试一试除了玩沙，还可以怎么玩能知道管子是空的。”引导幼儿尝试多种游戏，例如：用管子说悄悄话；吹纸片；穿过管子看别人；到水等等。

小结：管子的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等；有的管子粗，有的细；有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱，可是他们中间是空的。

四、对管子进行造型

1、幼儿利用各种辅助材料自由对管子进行造型，教师观察。

2、请个别幼儿带着造型好的管子上来，让其他孩子猜。

3、展示幼儿作品，集体欣赏。

五、拓展经验，了解管子的用途。

1.看图片《生活中的管子》，提问：管子藏在哪？它们是干什么用的呢？

2.你还在什么地方见过管子?

小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。”

六、延伸活动：找一找幼儿园里还有那些地方有管子，他们有什么用？

中班科学活动《有趣的管子》

l 活动目标：

1、 通过主动观察、动手操作，了解各种各样管子的外形特征及用途，知道管子与人们生活的密切关系。

2、 感知管子“里面是空的”这一本质特性。

3、 体验科学探索活动带来的乐趣。

l 活动准备：

1、组织幼儿观察和收集生活中的各种管子；

2、游戏材料：玻璃球、电线、水、剪刀等；

3、多媒体课件。

l 活动过程：

一、 幼儿操作，观察各种各样管子的外形特征。

管子(篇六)
《管子翻译》

管子

桓公问治民于管子，管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力，慎此四者，足以治民也。”桓公曰：“寡人睹其善也，何为其寡也？”管仲对曰：“夫寡非有国者之患也。昔者天子中立，地方千里，四言者该焉，何为其寡也？夫牧民不知其疾，则民疾，不忧以德，则民多怨。惧之以罪，则民多轴。止之以力，则往者不反，来者鸷距。故圣王之牧民也，不在其多也。”桓公曰：“善！勿已，如是又何以行之。”管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”管子对曰：“信也者，民信之。忠也者，民怀之。严也者，民畏之。礼也者，民美之。语曰：‘泽命不渝’，信也。非其所欲，勿施于人，仁也。坚中正外，严也。质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！

桓公问管仲如何治理百姓，管仲回答说：“凡治理人民，一必须知其疾苦，二是要厚施德惠，三是不用刑罚恐吓，四是不用强力禁制。注意这四点，就可以治理好了。”桓公说：“我知道这四条很好，但是人民少，该怎么办呢？”管仲回答说：“人民少，并不可怕。从前天子立在中央，地方千里，只要具备上述四条，怎么怕人民少呢？治理人民，不知其疾苦则人民憎恨，不厚施德惠则人民多怨，用刑罚恐吓则人民多行欺诈，用强力禁制则是去者不肯再回，来者也裹足不前了。所以，圣王治理人民，不在乎人口的多少。”桓公说：“好，既然如此，又该怎样具体实行呢？”管仲回答说：“诚信而极仁，严肃而有礼，认真注意这四者，就可以实行。”桓公说：“请详细加以说明。”管仲回答说：“守信用，人民就相信；行仁政，人民就怀德；严肃，人民就敬畏；有礼，人民就赞美。常语说，舍掉性命而不肯食言，就是信；非其所欲不强加于人，就是仁；内心坚定而仪表端正，就是严；诚信而谦让，就是礼。”桓公说：“好呵！

桓公又问曰：“寡人欲修政以干时于天下，其可平？”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。放旧罪，修旧宗，立无后，则民殖矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。”公曰：“民富而以亲，则可以使之乎？”管于对曰：“举财长工，以止民用；陈力尚贤，以劝民知；加刑无苛，以济百姓。行之无私，则足以容众矣；出言必信，则令不穷矣。此使民之道也。”

桓公又问说：“我想修明政事以行时于天下，可以做到么？”管子回答说：“可以。”桓公说：“从哪里做起呢？”管子回答说：“从爱民做起。”桓公说：“爱民之道如何？”管子回答说：“公修公族，家修家族，使他们事业互相关系，俸禄互相补助，人民就相亲了。宽放旧罪，救助旧宗，为无后者立嗣，人口就增殖了。减少刑罚，薄收赋税，人民就富裕了。各乡选用贤土，使之施教于国，人民就有礼了。出令不改，人民就务正了。这些就是爱民之道。”桓公说：“人民富裕而又团结了，该如何使用他们呢？”管子说：“开发财源提倡百工，以保障人们的需用；贡献才力而尊崇贤士，以奖励人们求知；施刑罚不要苛刻，以有利于百姓。实行这些措施没有私心，就能够团结众人；说话一定算数，法令就不会失灵。这就是役使人民的办法。”

桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有贰鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人其有乡乎？？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有耳，将安闻道而得度哉。”管子对曰：“君若将欲霸王举大事乎？则必从其本事矣。”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本？”管子对曰：“齐国百姓，公之本也。人甚忧饥，而税敛重；人甚惧死，而刑政险；人甚伤劳，而上举事不时。公轻其税敛，则人不忧饥；缓其刑政，则人不惧死；举事以时，则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”于是令百官有司，削方墨笔。明日，皆朝于太庙之门朝，定令于百吏。使税者百一钟，孤幼不刑，泽梁时纵，关讥而不征，市书而不赋；近者示之以忠信，远者示之以礼义。行此数年，而民归之如流水。

桓公坐在位置上，管仲、隰朋进见。站了一会儿，有两只鸿雁飞过。桓公叹息说：“仲父，那些鸿雁时而南飞，时而北飞，时而去，时而来，不论四方多远，愿到哪里就到哪里，是不是因为有两只羽翼，所以才能把它们的意向通达于天下呢？”管仲和隰朋都没有回答。桓公说：“你们两位为什么都不回答？”管子回答说：“君上您有成就霸王之业的心愿，而我则不是成就霸王之业的大臣，所以不敢回答。”桓公说：“仲父何必这样，为什么不进直言，使我有个方向呢？我有仲父，就像飞鸿有羽翼，过河有船只一样，仲父不发一言教导我，我虽然有两只耳朵，又怎么听到治国之道和学得治国的法度呢？”管子回答说：“您要成就霸王之业兴举大事么？这就必须从它的根本事情做起。”桓公移动身体离开席位，拱手而发问说：“敢问什么是它的根本？”管子回答说：“齐国百姓，便是它的根本。百姓很怕饥饿，而当前收税很重；百姓很怕死罪，而当前刑政严酷；百姓很怕劳顿，而国家举事竟没有时间限定。您若能轻征赋税，百姓就不愁饥饿；宽缓刑政，百姓就不愁死罪；举事有时间限定，百姓就不愁劳顿了。”桓公说：“我听到仲父说的这三点，算是懂得了。我不敢私听这些话，要举荐给先君才行。”于是命令百官有司，削好木板并备好墨笔。第二天，全体都在太庙的门庭朝见，为百官确立了法令。使纳税者只出百分之一，孤幼不准处刑，水泽按时开放，关卡只查问而不征税，市场只书契而不深税，对近处示以忠信，对远处示以礼义。这样实行了几年，人民归附之众，竟好象流水一样。

管子(篇七)
《管子系列标准》

管子系列标准

压力管道设计及施工，首先考虑压力管道及其元件标准系列的选用。世界各国应用的标 准体系虽然多，大体可分成两大类。压力管道标准见表3。法兰标准见表4。

表3 压力管道标准

分 类

大外径系列

小外径系列

规格

DN-公称直径

Ф－外径

DN15-ф22mm，DN20-ф27mm

DN25-ф34mm，DN32-ф42mm

DN40-ф48mm，DN50-ф60mm

DN65-ф76(73)mm，DN80-ф89mm

DN100-ф114mm，DN125-ф140mm

DN150-ф168mm，DN200-ф219mm

DN250-ф273mm，DN300-ф324mm

DN350-ф360mm，DN400-ф406mm

DN450-ф457mm，DN500-ф508mm

DN600-ф610mm，

DN15-ф18mm，DN20-ф25mm

DN25-ф32mm，DN32-ф38mm

DN40-ф45mm，DN50-ф57mm

DN65-ф73mm，DN80-ф89mm

DN100-ф108mm，DN125-ф133mm

DN150-ф159mm，DN200-ф219mm

DN250-ф273mm，DN300-ф325mm

DN350-ф377mm，DN400-ф426mm

DN450-ф480mm，DN500-ф530mm

DN600-ф630mm

管件的1/2 3/4 1，1216 2025代表什么

1/2 、3/4、1是管材标准中的公称直径，分别俗称：半寸或4分、6分、1寸管或管件的名 称，例如4分管、4分弯头等，多用于水管。

1216、2025是指关的内径和外经，单位以毫米计。例

12/16是内径12毫米外经16毫米的管材。多用于塑料管。 1/2 、3/4 、1 为英制尺寸， 每英寸=25.4毫米，在钢管上常用。

1216、2025是“内径外径”（内径12MM，外径16MM）的意思，在铝塑管、钢塑管上常用

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