形容弹古筝

导读：　形容弹古筝(篇一)《弹古筝》 我爱画画 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《形容弹古筝》，希望能帮助到你。

形容弹古筝(篇一)
《弹古筝》

我爱画画，也爱看书，不过最爱的是弹古筝。

那是一个夏天的傍晚，我与妈妈一起去工人文化宫看演出，舞台上，一位小姐姐演奏了一首美妙的古筝乐曲。那委婉悠扬的乐曲声，纯熟的演奏技巧，一下子赢得了掌声，我也陶醉在其中，十分羡慕，让妈妈也准我学古筝。妈妈说你要学就要有毅力，我点点头。

后来，妈妈就给我报了一个古筝辅导班，开始从基础学。还正如妈妈所说，开始的一段时间，还感觉十分有趣，可到后来，因为反复的练习同一首曲目，感觉十分枯乏无味，因此失去了练习的积极性，老师发现了，便耐心地为我讲达尔文画蛋的故事，我被这个故事感动了，又开始练习古筝，比以前更认真。

半年后，爸爸妈妈见我这么爱古筝，便用工资帮我买了一台古筝，，每当夜幕降临时，我都会弹上一会，一曲曲优美的琴声从小屋里传出，弹一首《渔舟唱晚》，在轻柔舒缓的乐曲中，我仿佛看见南国鱼米之乡，晚霞照在碧绿的湖面上，渔夫望了望一篓篓活蹦乱跳的鱼，脸上露出的喜悦笑容，到节奏快的时候，我仿佛又看见了，渔夫架着小船，在晚霞满天的暮色中，离开水面。最妙的是乐曲将尽时的一段，渔夫回到家里，湖面又平静下来了。

我就是这么喜欢弹古筝，因为它让我学会了许多，就说毅力和讨厌情操吧，

我们班有一个小姑娘，名字叫王虹虹。她的古筝弹得非常好。

我跟她是好朋友。她那花朵一般的脸庞，秋水一般的眼睛，逗人喜爱的两个小酒窝，谁见了谁喜欢。她手上戴着假指甲，我好奇地问：“戴它做什么呀？”她答道：“弹古筝呗！”

有一次，我去她家听她练琴。我呆呆地注视着她，见她以手灵巧地在筝上拨动着，突然问道：“你整天这样弹呀弹的，不觉得苦吗？”她边弹边说：“苦？怎么不苦，苦中有乐嘛！”

弹完练习曲，她又弹了一首《高山流水》。那曲调和谐、悦耳，时而低沉，时而高亢，时而清脆，时而雄浑……一个个音符似乎变成了轻纱般飘动的云朵，变成了艳丽夺目的彩带。突然，又似一股清泉从高而陡的大山上落入水潭，那水花飞溅的声音如同大珠小珠落玉盘那样好听。我好像站在不潭旁，正仰头欣赏银带般的泉水，不知不觉中她弹奏完了。

她歇了歇，我举起大拇指，是说可真棒呀！她又翻出了《渔舟唱晚》的曲谱。我问：“这曲子表达了什么呀？”她说：“这曲子表达了渔夫在傍晚划着小船赶回家中的情景。”说着，她又弹起来。开始音调平缓清美，娓娓动听。我仿佛看见晚霞照在碧绿的湖面上，渔夫望着

一篓篓活蹦乱跳的鱼儿，无比欢喜。继而，音调激昂起来，充满欢声笑语，渐渐又平缓下来，好像渔夫回到了家中。

一首首动听的乐曲，在王虹虹的手下，一拨而出，使我沉浸在琴声之中，似乎忘了一切……

我眼前展现一个新型的舞台，王虹虹正在台上演奏古筝，台下观众都陶醉在演奏之中。

在我们紧张的学习生活之余，还有很我令我们开心的事，如：玩游戏、绘画、唱歌、跳舞等等，但我最喜欢的是弹古筝。

说起古筝，它是我们中华民族历史悠久的古典民族乐器，又名“秦筝”。据说自秦、汉以来从我国西北地区逐渐流传到全国各地，逐渐形成了各具浓郁地方特色的流派。古筝的全国统一规格：1。63米，21弦。其常用演奏手法采用右手大、食、中三指拨弦，弹出旋律、掌握节奏，用左手在筝柱左侧顺应弦的张力、控制弦音的变化，以润色旋律。筝的指法颇多，右手有托、劈、挑、抹、剔、勾、摇、撮等，左手有按、滑、揉、颤等。

刚开始学习古筝是一件非常无聊、枯燥的事，每天都是一遍又一遍地重复那些已经很熟悉的音符，手指上常常会压出一道道红痕，似乎血都要渗出来了，心里不禁想退缩，每当这时妈妈就会和我说：“没有付出就不会有回报，只要自己努力就会有好的收获。”看着妈妈鼓励的眼神，我就暗下决心，一定要有耐心坚持下去，坚持就是胜利！我给自己规定：每天写完作业都要练习一个小时，经过一段时间的坚持，正如妈妈所说的付出就会有回报，我古筝水平已经达到七级，听着自己能弹奏出那么优美，那么动听的曲调，再看看别的小朋友们向我投来羡慕的目光时，我表面上不禁会有一点点骄傲，但心里却想：都是妈妈当初的鼓励，若不是坚持也不会这样的收获，看来从小养成一种耐心坚持的习惯对自己是会有很大帮助的呀。每当我弹起古筝时，都会有不同的感受，那《高山流水》让你感觉你就置身大自然之中，能听到鸟语花香和潺潺的流水声；那《丰收锣鼓》里透着庄稼人们粮食满仓的喜悦心情；那《渔舟唱晚》奏出了夜的宁静，渔米之乡的淳朴，妈妈总是说听着我的音乐，能让人消除一切的烦恼，带给人们无穷无尽的快乐，仿佛身临其境，常常陶醉于其中。

我爱古筝，它不仅让我从中感受到了艺术的美与乐趣，而且通过学习它，我还培养了一种坚韧不拨的意志，让我明白了一个道理：凡事只要坚持，就会有收获。还是那句话说得好：“只要功夫深，铁棒磨成针！”

形容弹古筝(篇二)
《弹古筝》

弹古筝

我最喜欢的课余生活是弹古筝，因为弹古筝能让我快乐起来。

有一次，我在按弦的时候手指“嘣”的一下按弯了，我的手却没事，真奇怪！后来我才发现我把胶带按在弦上了。还有一次我正在练琴，我爸让我一边弹一边看着他笑，他给我拍照，我说我做不到，他说不试试怎么知道能不能做到。我试了一下，不仅拍出来的照片很暗，连曲子都弹错了。上次放假时，我经常去老师那里练琴，在那认识了很多朋友，知道了很多事，在那里的时光，我很快乐。可惜后来没时间再去练琴了，只有星期二能去老师那，因为我还要去学琴。

我喜欢弹古筝，因为弹古筝是一种美的享受。

作者：陆佳怡 2014/10/05

形容弹古筝(篇三)
《关于古筝的诗句》

断虹落屏山，斜雁着行安。

钉铃双琢木，错落千珠拌。

愁龙啼玉海，夜燕语雕阑。

只应桓叔夏，重起为君弹。

---杨维桢《鸣筝曲》

秦筝吐绝调，玉柱扬清曲。

弦依高张断，声随妙指续。

徒闻音绕梁，宁知颜如玉。

——梁/沈约：《咏筝》

鸣筝金粟柱，素手玉房前，

欲得周郎顾，时时误拂弦。

——唐/李端：《听筝》

花脸云裘坐玉楼，十三弦里一时愁。

凭君向道休弹去，自尽江州司马头。

----白居易《听崔七妓人筝》

蒙恬芳轨没，游楚妙弹开，

新曲帐中发，清音指下来。

钿装模六律，柱列配三才，

莫听西秦奏，筝筝有剩哀。

——唐/李峤：《筝》

银筝夜久殷勤弄，

心怯空房不忍归。

——玉涯《秋夜曲 >

《春日行》

---李白

佳人当窗弄白日，

弦将手语弹鸣筝。

春风吹落君王耳，

此曲乃是《升天行》。

----------------------------

《京中客舍闻筝》

十二三弦共五音，

每声如截远人心。

当时向秀闻邻笛，

不是离家岁月深。

*西子的诗*

-----------------------------------

遥望琼枝翠，春意暖欲燃。

绿杨芳草路，飞红绣罗裙。

追忆飘摇雨，历历卿心扉。

欲取名琴弹，送予知音赏。

纤指香凝弦上飞，声声柔情寄琴语。

高山流水觅知音，谁伴婵娟曲中醉。

锦瑟无端五十弦，

一弦一柱思华年。

庄行晓梦迷蝴蝶，

望帝春心托杜鹃。

－－《锦瑟》李商隐

忽闻江上弄衰筝，

苦含情。

遣谁听？

烟敛云收，

依约是湘灵。

欲待曲终寻问取，

人不见，

数峰青。

——苏轼《江城子》

蝶恋花 .晏几道

梦入江南烟水路，

行尽江南，

不与离人遇。

睡里销魂无说处，

觉来惆怅销魂误。

欲尽此情书尺素，

浮雁沈鱼，

终了无凭据。

却倚缓弦歌别绪，

断肠移破秦筝柱。

秦弦络络呈纤手，

宝雁斜飞三十九

——贺方回

风鬟飞乱，

寒入秦筝雁

——洪景伯

何人金屋，

巧啭歌莺，

慢调筝雁

——赵虚斋

旧曲重寻，

移遍秦筝雁

——晁次膺

菩萨蛮<宋.张先>

哀筝一弄湘江曲，

声声写尽湘波绿。

纤指十三弦，

细将幽恨传。

当筵秋水慢，

玉柱斜飞雁。

弹到断肠时，

山眉黛低。

虞美人<宋.晏几道>

曲阑干外天如水，

昨夜还曾倚，

初将明月比佳期。

长向月圆时候，

望人归。

罗衣著破前香在，

旧意谁教改。

一春离恨懒调弦，

犹有两行闲泪，

宝筝前。

夜筝 唐·白居易

紫袖红弦明月中，

自弹自感暗低容。

弦凝指咽声停处，

别有深情一万重。

出帘仍有钿筝随，

见罢翻令恨识迟。

－－卢纶《宴席赋得姚美人后筝歌》

弦危中妇瑟，

甲冷想夫筝。

－－李商隐《送千牛将军赴阙五十韵》

齐瑟弹东吟，

秦弦弄西音。

－－李白《古风》之五十四

万松亭下清风满，

秦声一曲此时闻。

－－刘禹锡《伤秦妹行》

银筝夜久殷勤弄，

心怯空房不忍归。

－－玉涯《秋夜曲》

筝声清脆迎君来，

胡乐哀柔送夫归。

不见佳人身边伴，

仙韵难解相思泪。

-《相思》

端居正无绪，

那复发秦筝。

－－张九龄《听筝》

明月照人古，

开帘弹玉筝。

－－常建《高楼夜弹筝》

宝筝钿剥阴尘覆，

锦帐看消画烛幽。

－－廖融《退宫妓》

清筝何缭绕，

度曲绿云垂。

－－李白《邯郸南亭观妓》

何处哀筝随急管，

樱花永巷垂杨崖。

－－李商隐《无题四首》

多景楼上弹神曲，

欲断哀弦再三促。

江妃出听雾雨愁，

白浪翻空动浮玉。

唤取吾家双凤槽，

遣作三峡孤猿号。

与君合奏芳春调，

啄木飞来霜树杪。

－－苏轼《甘露寺弹筝》

弹筝北窗下，

夜响清音愁。

张高弦易断，

心伤曲不道。

－－萧纲《弹筝

鸣筝金栗柱，

素手玉房前，

欲得周郎顾，

时时误拂弦。

－－李端《听筝》

何处哀筝随急管，

樱花永巷垂杨崖。

------李商隐《无题四首》

银甲弹冰五十弦，海门风急雁行偏。 故人情怨知多少，杨子江头月满船。 ------元．萨都刺《赠弹筝者》

《 Itsumo Nando-demo(Always With Me) 》

歌词:

看着谁的心 、在孤寂中闪动的泪滴

总会想有一个人 将她轻轻用手拭去

梦中的回忆 、谁在追寻春天的清新

云外的天空里 总会有别一样的情趣

风中听见你 和我欢笑的声音里 、你我不分离 两人牵着手 数那无穷无尽的星星

痛已被你抚平 所有悲伤回忆我 不愿再去提起 今生今世已没有人能够 将你代替

梦中的眼睛 、 荒芜里埋藏着谁的心 想到无力再去想你、只剩空虚和自己 看着你远去 负心雨里无留意 我哭泣 闭上眼 挥不去、 总是受过伤的心情 吻着谁的心 、从此失去跳动的痕迹

仿佛一切还只是 停留在遥远的过去

看着你眼睛 相片里傻傻的我好淘气

形容弹古筝(篇四)
《我的课余生活——弹古筝》

记事7

我的课余生活丰富多彩，古筝、书法、画画……它们就像天空中的繁星，装点着我的美丽的夜空。而在我的夜空中，有一颗星星最璀璨耀眼，那就是古筝。【比喻式开头。】 我上幼儿园大班的吋候，妈妈就给我报名去学古筝。老师教我指 法、手型等基本功，每天回到家里，我首先做的事就是弹古筝。从那时起，古筝成了我最好的朋友。每天，我都会和它玩上一个小时，玩得不亦乐乎。我的琴技也如雨后春笋—节节高。

后来，上一年级了，有了作业，我练古筝的时间就越来越少了。 我去回琴的时候错了好多地方，老师批评了我，我难过得心如刀绞， 想放弃学古筝。

有一次，我从电视上看到著名的古筝老师王中山正在弹《高山流水》，那旋律真好听：一会儿像高山在起伏，一会儿像小溪在叮叮咚咚地流着，一会儿像鸟在唧唧喳喳地叫着……于是，我的信心又重新被点燃了，我迫不及待地跑到我的房间，专心致志地弹起古答来。这时，树枝不摇了，鸟儿停在窗台上，蝴蝶停在花朵上，好像都在听我弹古筝。我越弹越开心越弹越认真。

从那以后，古筝又成了我形影不离的好朋友，它给我的课余生活增添了无穷乐趣！

形容弹古筝(篇五)
《我爱弹古筝》

我爱弹古筝

四年级 葛欣萍 我爱练字，也爱看书，但最爱的还是弹古筝。 那是一个夏天的夜晚，我和妈妈到万福园观看演出。舞台上，一位小朋友为大家弹奏了一首古筝曲《高山流水》，那蜿蜒悠扬的曲调，纯熟的弹奏技巧，一下子赢得全场观众的掌声，我也被她的表演陶醉了，对他羡慕不已。妈妈悄悄的问我：“想学弹古筝吗？”我点了点头。妈妈又对我说：“学琴可是要吃苦的，必须有耐心和毅力。

后来，妈妈就给我报了古筝辅导班，开始从最基本的技法练起。还真如妈妈所说的，开始的一段时间，我挺有兴趣，可是时间一长，每次都是反复弹那些单调枯燥的练习曲，便失去了学习的积极性。老师发现我思想上的变化后，便给我耐心的讲达尔文画鸡蛋的故事，告诉我学习任何一种技艺，最重要的是打下坚实的基础，我经过认真的思考，觉得老师说的有道理，于是就继续坚持练下去。半年以后，我对古筝建立了一种深深的喜爱之情。爸爸和妈妈看到我学琴取得的进步，很高兴，省吃俭用给我买了一架古筝。每当夜幕降临，写完学校布置作业之后，我就坐在窗前弹那些美妙的歌曲。月光似轻纱似的谱写在大地上我抬起双臂，用灵巧的食指拨动着琴弦，一曲曲优美动听的乐曲在小屋中回荡。弹一首《渔舟唱晚》，在轻柔舒缓的乐曲中，我仿佛看到难过米老之乡：晚霞照在碧绿的湖面上，渔夫望着一篓篓活蹦乱跳的鱼儿，心里无比欢喜，我似乎又看见渔夫驾着小船，在清澈见底、彩霞满天的暮色中，离开水边；最妙的是乐曲结尾时，渔夫划着小船回到家里，湖面重归平静。这是一幅多么动人的画面！

我爱弹古筝，不仅培养了我在学习上顽强的毅力和品格。而且陶冶了我的情趣，让我从中感受到艺术的美和乐趣

弹钢琴是我的爱好，它占据了我的一定休闲时间，你知道我是怎样爱上和享受这门艺术的吗？

事情是这样的：我在电视中偶然看到“钢琴王子”——朗朗，他在维也纳金色大厅里，面对上万观众演奏钢琴，他的手指灵活地在琴键上舞蹈，演奏出一曲曲美妙的音乐，观众都陶醉在他的琴声中，演奏结束了，台下响起了如潮的掌声。多好啊！我不禁萌发了学钢琴的念头。在我的央求下爸爸妈妈给我买了一架“英昌”钢琴，看着这个大家伙，我爱不释手地抚摸着，别提有多开心了。妈妈给我找了老师，我每周都去上课，渐渐地，我的琴艺有了很大的进步。现在，我可以拿着谱子弹出我喜欢的音乐。在我烦躁的时候，弹起我最喜欢的那首《琉璃月》，在美妙、淡雅的琴声中平静下来，忘了一切……在家练琴时我常常陶醉在自己的琴声中，有时还摇头晃脑地哼上几句，舒服极了。在我学琴时还出现过一个小插曲：我在学《一个人的浪漫》这首曲子时，学了一个月，还没有学会，我有些气馁，想要放弃，妈妈知道以后温柔地对我说：“既然你选择了学琴，就不要半途而废，要认真、努力地练琴。妈妈相信你，加油！”在妈妈的鼓励下，在我的努力下，终于，功夫不负有心人，我学会了这首曲子。到现在，我学会了更多的曲子：《小奏鸣曲》、《雪之梦》、《暗香》……

爱钢琴，我爱这美妙动听的琴声，我要努力学习，提高我的琴艺，让我的家人、朋友享受我优美动听的琴声。

弹钢琴可以冲刷一切烦恼；可以令人振奋精神；还可以陶冶人的情操 从去年的八月份开始，我就爱上了钢琴这门乐器。钢琴刚买回来时，我非常喜欢，爱不释手，恨不得不要离开钢琴。这钢琴的声音真是令人陶醉 尘缘中琴声，月皎波澄。神怡心旷之际，忽一阵微风起伏更多相关作文>>

弹钢琴可以冲刷一切烦恼；可以令人振奋精神；还可以陶冶人的情操„„

从去年的八月份开始，我就爱上了钢琴这门乐器。钢琴刚买回来时，我非常喜欢，爱不释手，恨不得不要离开钢琴。这钢琴的声音真是令人陶醉„„

尘缘中琴声，月皎波澄。神怡心旷之际，忽一阵微风起伏。远远传来屡屡琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉，所有最好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。

我的上的第一节钢琴课老师就告诉了我弹钢琴的要求，1：坐凳子只能做半凳；2：弹琴时手必须要立住在钢琴上；3 ：弹琴时要专心，不能三心二意„„ 起初，我很爱弹，但是过了一段时间，我的心里就产生了厌倦，因为有的时候觉得弹琴太枯燥了。妈妈知道了我的心思，她跟我说：“凡事都是先苦后甜，如果现在不好好练，将来后悔都来不及。”

不久之后，我和爸爸妈妈在“上岛咖啡”吃饭，哪儿有一架钢琴。妈妈鼓励我去弹一曲，于是我鼓起勇气，上去弹了一首我最喜欢的曲子《F大调小奏鸣曲第一乐章》，完了之后，全场掌声雷动。这使我信心大增，从此以后，我越来越喜欢弹钢琴了。

是啊，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。凡是只有先苦后甜，如果吃不的苦头的人，到了最后也就是落到了一个“少壮不努力，老大徒伤悲”的情景。

形容弹古筝(篇六)
《我弹古筝老是力度不够》

我弹古筝老是力度不够，软软的。而且高难度节奏又比较快的曲子弹一下手就没劲了。这个是不是练的多

自然就好了，还是有什么技巧？？有经验的同学教教....

弹古筝最主要用力的地方是指尖，而手腕却要放松，有很多人弹古筝时手腕没放松，而指尖又用力，导致你这样的结果了。要多加练习，普通的曲子来说，一定是要多练得，但那些难度较高的，比如有摇指的话，

那就需要你腾出时间专门去练摇指了，其实你要是经常练摇指的话，你的手劲会越来越大。

你发力方法不对 整个手臂是力量来源 但不是施力点~~~ 力量是需要传导到手指尖 而这个闸门是手腕 手腕必须灵活 你的力量全积蓄在手臂上了 肯定酸了~~~发力是讲究一个爆发 力量触弦瞬间出来瞬间 离弦瞬间消失~ 练这个肯定有用 不过建议你不带指甲练 这样触弦感觉容易找到 找个老师跟你看看吧~~~~~~~~~~

想请问练习指序过程中 手会不会感到酸呢？

我的老师说王老师的手是一个指头一年练出来的，看王老师弹琴很放松 音色尤其控制的非常好 手型特别自然 我现在在练习指序 一天6`7个

小时 手背上有一根筋比较酸 这是否正常呢？

会酸的.力量越弱的手指,初练时手背上对应该手指的筋越容易酸痛.甚至牵涉到邻近的筋.过量练习,手腕和小臂,肩也会酸涨.

酸的原因有几个:

1.手指的互相牵制.

当你单独屈曲某个手指时,稍加注意手背上的筋,会发现除了纵向的筋外,各手指间还有横向连着的小筋,一个手指运动时,这横向的筋会牵拉到邻近手指的大筋.手指缺乏锻炼的人,这种横向牵拉很严重的,影响到手指的独立性,造成运动阻力很大,练习量一大,拉得这些筋都会感觉痛.

2.初练时无法放松弹奏,力量的传输不畅,难于将手的重力传到指尖,动作协调性差,手部重心移动不恰当等等,都给手指的动作控制带来较大困难,再加上初练者心急,总喜欢强行加速,造成练习时常以僵硬的死力作动作,特别易累.

3.初练阶段手指耐力不够,往往持续一两分钟就已经非常酸涨.

指序的动作,虽然侧重在手指运动上,但其实手指以极小的动作运动时,都必须以手掌,手腕,手臂和肩部作为支持和后盾,牵涉的肌肉范围是很宽的.并且对脑的运动思维逻辑和速度提出很高的要求.快速弹奏,必然要求参与运动的各部分具有高度的协调性.这种良好的协调性,非一朝一夕就能培养出来,要苦练很长的时间才行.

通常要求指序练习由慢到快,循序渐进.但慢练时易加入多余动作,不注意这点,往往慢练时弹得不错,但一快就不行.所以慢练前最好先体会体会快速的动作感觉,争取在慢练时仍保持快弹的手形和要领.

回答人的补充 2010-10-27 09:58

放松手臂！把手臂的重量放到大指尖上！！就有力度了！！

古筝的入门应该从弹奏古筝姿态学期，因为有的技术很娴熟的古筝演奏者，因为入门时弹筝姿态没有学好，导致演奏时没有美感 一、练习快速技巧的过程中，必须掌握一个要领一一放松，只有使肩、臂、肘、腕的肌肉，充分放松，才能把所有的力量集中到指尖。如果有任何一个部位紧张，那力量在送往指尖的过程中，就会减弱，同时牵制了手指的灵活性。就好象一股清泉从上而下，突然被半路截断一样。因此，我们应放松自己，不能使肌肉僵硬，这样手指才能被积极调动起来。如果不是这样，就会以臂为支点带动手腕，从而带动手指，使手臂、手腕、手指全都处于紧张状态，这不但影响了演奏速度，也影响音色及清晰度。所谓弹琴，就应用手指去弹，以指根为支点，指头运动的动作越小，速度越快；动作越大，速度越慢。

二、练习快速技巧时，不能急于求成。在最初的基本功训练中，应有意识地把速度放慢，把力度加大。例如：十六分音符弹成八分音符，四分音符弹成二分符，等到手指肌肉逐渐适应了这一过程再逐步加快速度，加大密度。另外，我们还可以做改变节奏的练习，如：把平均分配的音符中间加人符点，或把平均的两个音中间加入音符，改变原有的节奏，让手指适应各种复杂节奏的频繁变换。接下来是手指肌能的几种训练。

1.快四点练习：可以训练手指位置相对固定，弹奏中避免发生碰撞。尤其是大指要特别注意，一定要放在食指外侧，各行其道。

2.贴弦练习：手指不能扎桩，不能同时离开琴弦，训练手指主动的交替行走能力，为以后手指的滚动练习打好基础。此练习强调两点：一是力度；二是速度，不能随便弹。

3.手指指序滚动练习：一定要在打好贴弦练习的基础之上才能进行此训练，否则手指的力度和速度以及控制能力都达不到新的要求。通过这种训练方法，一定让手指积极主动，前一手指弹弦时，后一手指就要做好下落的准备，同时弹同时下落，手指弹弦不能间断。尤其是对四指和二指要着重训练，因为这两个手指的肌能相对比较弱，注意先慢后快，逐渐加速，保持力度，而且力度要均匀，弹出的音色要统一。经过这些系统训练才能让手指发挥它的主动性，使肌肉得到循序渐进的锻炼，在演奏快速技巧时才能快而不乱，最终达到甚至超过原有的速度。

三、练习快速技巧要因人而异，根据每个人的不同生理条件，做出相应的训练计划，不能盲目地一把抓。有些人，手指肌能较差应通过对四个指头的开发，运用对称、'质性的原理，使各弹奏手指以其根部关节为

支点，摆脱腕的制约。最初，从慢速开始，把各指头的能力练平均，逐步掌握对称与惯性的规律(弹奏时以腕关节为支点，做一来一回的摆动，这种匀称地调换重心，来回运动的弹奏方式，称"对称"。而J惯性是在保持一种运动趋势的情况下，完成多音、多指的弹奏)，再进行对称与惯性的转换，使手随时能够调整重心及进行运动方向的转换。在不同弹奏方式进行转换时，无论是对称转换为惯性，还是惯性转换为对称，还是惯性转换成另一种形态的惯性，都应通过对称进行转换过渡。因为对称是传统弹奏技术中，普遍存在和使用的，只有以对称为基础，进行各种转换，才能在快速弹奏中，做到快而不乱，从而获得最大的松驰与灵活性，这样也就充分发挥了手指的灵活性，达到最佳效果。手指肌能较强的人，在训练过程中，应采取综合练习的方法。弹奏传统筝曲时，运用快四点手法(就是通过中指、大指、食指勾、托、抹的快速交替，进行演奏)，古筝是很容易入门的，这是能够吸引大家学习古筝的一个长处，但是如果急于求成的话，反而会欲速则不达

在这儿必须强调的是要特别注重勾、托、抹这三种技法的基础训练，它是很好地完好“快四点”演奏技法的基础。另外，还要重视演奏力度及速度的提高。

二、容易出现的问题和解决的办法

学生在练习的过程中往往会出现以下几个问题：

1、手指动作过大，影响弹琴的速度

很多习筝者在练习“快四点”时速度上不去，有很大原因是因为各个手指弹奏的动作过大，多余动作多。手指动作大，手指翻来翻去，既影响美观，又影响弹奏的速度，应该注意避免上述问题。上面我们已介绍过“勾、托、抹”的弹法，弹奏过程非常简单，弹完即刻放松，准备下一音的弹奏。另外，练习时要注意，在弹奏每个音时要在非常松驰的状态下进行弹奏，且手指“到位”再弹，即每个手指一定要靠近你所要弹奏的琴弦，不要在很远处就准备弹，在很远处就准备发力，手的幅度尽量小，手指好象完全贴在弦上，而肩、手臂、手腕等关节相对放松，这样演奏易于做到手指尖端与弦接触时的控制能力，这样才能有利于速度的提高。

2、弹奏不放松，音色僵硬，不优美

松驰的演奏是加强速度、力度、美化音色的一个基础，有的习筝者自始至终在弹奏时，都处于一种紧张的状态，手臂紧、手腕硬，乃至于全身僵硬，当然奏出来的音响也是很难听的。那么我们在训练的时候怎样才能做到松弛地演奏呢?笔者的体会是：首先臂、腕要处于放松状态(包括你的面部表情)，手指弹完一个音后即刻放松，在很松驰的状态下再弹下一个音，把力量通过大臂传至指尖，这样发出的声音力度大，音色纯。习筝者可用慢练的方法来体会，待熟练了再加快速度。其次，就是习筝者要培养“音乐”的耳朵，学会辨别音色，以求能弹出纯净、优美的音质。三是“快四点”一般要求弹奏速度稍快，旋律流畅、活泼，因此触弦要控制好，不要太深。

3、弹奏不完整，没有整体感

有的习筝者在弹奏“快四点”时，旋律不流畅，断断续续，没有整体感。

“快四点”技法一般都出现在节奏明快、活泼、旋律流畅的乐段。通常为了表现某种紧张、热烈的气氛，也会采用“快四点”以及由食指、大指配合的夹弹技法，只是在表现这样的乐段时，每个手指活动频率之快，力度之大都很讲究，要求做到强弱有致。另外，在弹奏时要完整地演奏，做到一气呵成。慢练是达到上述目的的基本要求，在慢练的过程中，应对每个旋律、乐句、音色变化等进行仔细的领会，增强音乐的理解能力，丰富音乐想象力，提高音乐修养；另一方面要维持弹奏的连贯性，能够在慢练时完整地弹奏的乐曲。当然，“慢练”到一定的程度，就会有“质”的飞跃。

“快四点”演奏一般旋律都很明快、流畅，而且弹奏要有一定的速度，快速地演奏时手臂不要来回摆动，而是把手臂的力量传至指尖，完全是手指尖在活动，习筝者在练习时应当注意这一点的。

总之，无论训练哪一种技法，都必须要用严格、规范、科学的方法。以上针对“快四点”技法谈了一点笔者个人体会，不当之处，敬请各位专家和同仁指教。

下面就如何练习及容易出现的问题和解决的方法谈点个人的看法。

一、如何练习

“快四点”技法是勾、托、抹三种技派生出来的一种组合技法。要练好“快四点”，首先要解决“勾、托、抹”三种技法，传统的“勾、托、抹”技法。一般采用“扎桩法”，即右手无名指放在中指所弹弦的上面那根弦，如中指弹的是“5”，那无名指应该放在“6”音上，起支撑整个手形的作用，无名指应轻轻托在琴弦上，手腕放松，各个手指自然下垂。还有一种弹法叫“提弹法”，即右手无名指不撑在弦上，手呈半握拳状，手腕放平并与筝体平行，各个指关节放松并凸起，大、中、食指都不要放在弦上，而是与弦保持一定的距离。笔者认为在演奏快速四点时，还是用“提弹法”为好。下面重点介绍一下“提弹法”的勾、托、抹的弹法。

“勾”：中指向掌心方向弹弦。中指弹“勾”时，手应呈半握拳自然状态，手臂手腕放松，不要耸肩，肘部不要夹紧，处于弹奏的准备状态，弹奏时手离弦一点距离，弹奏时敏捷触弦，把来自大臂的力量通过手臂使至指尖，弹奏后应立即将手臂放松，使肌肉还原到预备动作，即自然半握拳状，循环往复地慢练。

“托”：大指向掌心方向弹弦。它的准备动作与“勾”相同，弹奏时大指小关节敏捷触弦，弹奏后应立即放松，手呈自然半握拳状，循环往复的慢练。

形容弹古筝(篇七)
《享受弹古筝的乐趣》

享受弹古筝的乐趣

时间：2012-10-21 12:17:42 点击：449

其实真正把我引上弹古筝道路的是我的妈妈。在我9岁之前，我对音乐茫然，甚至厌恶。我承认我没有艺术细胞，因为我会把音符看成数字，把优美的旋律当作喧嚣的噪音。每当上音乐课，我唯一的事便是发呆。对音乐一无所知的我，对乐器更是不了解。当电视上，解说人滔滔不绝地赞美、评价着某大师的经典之作时，我总觉得是那么造作。然而改变我这种意识的是一年以后。

在文章的开头，我说了是我妈把我引上弹古筝道路的，这里说是“引”有点文雅了。与其说是“引”，不如说是强迫，是逼上的。“妈妈也是为了你好，现在的学生哪个没有一点儿才艺。”母亲软硬兼施，不管怎样，总之，我是踏上了这条道路。由于受到外婆古典思想的影响，我选择了中国古老乐器——古筝。于是，我开始熟悉乐谱了，也掌握了弹古筝的基本方法了。更确切地说，我就是向我厌恶的，从未真正接触的音乐世界迈进了一步。开始，我并未感到有何新鲜之处，只是纯粹为了完成老师布置的作业，硬记住那些难懂的乐谱。日子如流水一样地过去了，我一日日长大，那乐谱也由易变难，而我也渐渐喜欢上了弹琴。弹古筝是一消遣，在我无聊时，伴我消磨时光。弹古筝如与好友交谈，欢乐与悲伤，忧愁和畅快，都让它们在这古筝声里淋漓释放吧！弹古筝是无聊时的消遣，悲伤时的诉说，欢乐时的一杯酒，忧愁时的一口茶。那古筝谱上的音符，仿佛是欢乐的精灵，释放出无限优美的旋律。

音符不仅仅在眼前，还在人的心里，旋律不仅仅在指上流泻，还在心中飘荡。感谢母亲，感谢老师，感谢古筝，感谢音乐，感谢艺术。在音乐课上，我已明白了如何去理解、感受音乐。昔日的噪音成了悦耳的声音。电视上演奏的音乐，如今看来是多么好啊！

古筝使我懂得了如何去感受美，使我的灵魂得到升华，使我的心灵得到了过滤。享受古筝，美的享受。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《形容弹古筝》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：形容古筝弹得好 形容弹古筝女子的语言 形容弹古筝的情形