莫扎特：如果爱是一种力量,那音乐是一种动力

导读：　莫扎特：如果爱是一种力量,那音乐是一种动力(共5篇)音乐鉴赏尔雅周海宏课后练习答案音乐鉴赏的误区1 音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有： （） A、视觉性 B、语义性 C、表达性 D、标准性 正确答案： B2 下列哪一项是音乐音响的基本属性： （） A、语义性 B、视觉性 C、非视觉性 D、美学性 正确答案： C3 中国音乐教育和普及工作中基本...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《莫扎特：如果爱是一种力量,那音乐是一种动力》，供大家学习参考。

篇一:《音乐鉴赏尔雅周海宏课后练习答案》

音乐鉴赏的误区

1 音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有： （） A、视觉性 B、语义性 C、表达性 D、标准性 正确答案： B

2 下列哪一项是音乐音响的基本属性： （） A、语义性 B、视觉性 C、非视觉性 D、美学性 正确答案： C

3 中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心： （） A、音乐解说 B、音乐感知 C、音乐内化 D、音乐创作 正确答案： A

4 欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。 （） 正确答案：×

5 听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。 （） 正确答案：√

音乐的艺术本质 1 《音乐通论》是下列哪一位音乐大家的著作： （） A、廖辅叔 B、莫扎特 C、廖尚果 D、萨利埃里 正确答案： C

2 下列那哪部作品是青主先生的音乐专著： （）

A、 《乐话》 B、 《大江东去》 C、 《我住长江头》 D、 《清歌集》 正确答案： A 3 音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣： （） A、视觉 B、语言 C、听觉 D、情绪 正确答案： D

4 音乐仅仅是听觉的艺术。 （） 正确答案：×

5 音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。 （） 正确答案：√

音乐审美的基本观念

1 体验音乐欣赏最重要的方式是： （） A、认真聆听音乐 B、参照解说体会音乐 C、体验微妙的情绪变化 D、学好理论知识 正确答案： C

2 哪一种方式可以描摹人类情绪的变化： （） A、文学 B、语言 C、音乐 D、美术 正确答案： C

3 《鲍列罗舞曲》是哪位作曲家的著作： （） A、拉威尔 B、亨德尔 C、巴赫 D、莫扎特 正确答案： A

4音乐可以表现出人类多种多样的情绪。 （） 正确答案：√ 5 真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。 （） 正确答案：√

声音的联觉属性

1 我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式： （） A、听觉 B、视觉 C、联觉通感 D、解说 正确答案： C

2 声音的哪个属性不能引起我们的联觉： （） A、音高与音强 B、速度与节奏 C、发音速度

D、音长与音短 正确答案： D

3 以下对联觉反应的表述错误的是： （） A、联觉是一种习惯和本能 B、联觉是一种理性行为

C、联觉无法控制 D、联觉反映无处不在 正确答案： B

4 联觉不能通过理性来控制和支配。 （） 正确答案：√

5 联觉是通过后天的培养和熏陶所形成的一种能力（） 正确答案：×

联觉分析方法（一）

1 通过联觉感知，下列哪一项不是德彪西的《海》所描述的景象： （） A、微波涟漪 B、暗流涌动C、波涛汹涌 D、水波荡漾 正确答案： C

2 紧张度最低的乐器是下列哪一种： （） A、长笛 B、短笛 C、小提琴 D、长号 正确答案：

A

3 陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感： （） A、欢快 B、伤感 C、奋进 D、愤懑 正确答案： D

4 易懂是知觉感受不那么复杂，容易把握乐曲。 （） 正确答案：× 5 联觉反应没有时间和空间的界限。 （） 正确答案：√

联觉分析方法（二）

1 下列哪一位作曲家擅长使用大量复调性的音乐： （） A、拉威尔 B、格罗菲 C、理查·斯特劳斯 D、穆索尔斯基 正确答案： C

2 音乐能否引起明确的内容理解取决于： （） A、良好的听觉 B、良好的理解能力 C、良好的乐感 D、持续而稳定的联觉对应关系 正确答案： D

3 一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别是在于： （） A、技术

B、注意力专注的程度 C、音乐的感受能力 D、理解的深度 正确答案： B

4 良好的音乐修养和音乐天赋是听众理解音乐的前提条件。 （） 正确答案：×

5 音乐是靠联觉来表现包括情绪、情感体验等各种内容的。 （） 正确答案：√

关注自己的联觉

1 音乐实现描写复杂思想的意图的过程中不包括哪一环节： （） A、用复杂的音符表现 B、将相关因素拆分成单个感性特征 C、听众感知单个感性特征 D、听众找寻线索串起感性特征 正确答案： A

2 西贝柳斯所著的《芬兰颂》没有表现出下列哪一项情感寓意： （） A、抗争 B、胜利 C、黑暗 D、幸福 正确答案： D

3 斯美塔纳的《沃尔塔纳河》没有表现出下列哪一项场景： （） A、涓涓小溪 B、小溪汇成洪流 C、一对恋人相会 D、乡村的舞蹈 正确答案： C

4 音乐所表达的思想意识的生成通常需要有一根线索来串联形成。 （） 正确答案：√ 5 学习音乐的理论知识是理解音乐的前提条件。 （） 正确答案：×

3.1

1声音是通过下列哪一种表现机制来表现各种情感的：（）

A、音量

B、音强

C、音长

D、联觉

正确答案： D 我的答案：D得分： 20.0分

2

下列哪一项是音乐所能表现出来的：（）

A、长相

B、法律

C、悲伤

D、颜色

正确答案： C 我的答案：C得分： 20.0分

3

听众很多情况下不能正确理解音乐不是因为：（）

A、听众音乐素养的限制

B、音乐表达的主观性

C、音乐表达的模糊性

D、音乐表达的不确定性

正确答案： A 我的答案：A得分： 20.0分

4

大多数作曲家在创作曲子之初就指出了自己创作的初衷和意图。（） 正确答案：× 我的答案：×得分： 20.0分

5

音乐具有任何艺术所不具备的净化人心灵的作用。（）

正确答案：√ 我的答案：√

3.2

1

以弹奏《古德堡变奏曲》而成名的孤僻演奏家是下列哪一位：（）

A、Schiff.A.

B、Gould.G.

C、Richter.S.

D、Turech.R.

正确答案： B 我的答案：B得分： 20.0分

2

以下关于“原作”的理解正确的是：（）

A、作曲家记下的乐谱

B、作曲家本人的演奏

C、作曲家的意向性对象

D、作曲家第一次发表的曲子

正确答案： C 我的答案：C得分： 20.0分

3

下列哪一项不是我们在创作音乐时遵循的基本准则：（）

A、新颖

B、独创性

C、有个性

D、忠于原作

正确答案： D 我的答案：D得分： 20.0分

4

对同一首作品，不同演奏家的理解基本是相一致的。（）

正确答案：× 我的答案：×得分： 20.0分

5

我们在创作音乐时基本不能做到忠于原作，因为我们听到的就不是原作。（）

正确答案：√ 我的答案：√

3.3

.1

“忠实于原作”实际上指的不是下列哪一项：（）

A、传统

B、权威

C、教师

D、作曲家的内心效果

正确答案： D 我的答案：D得分： 20.0分

2

19世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项：（）

A、演奏家至上

B、作曲家至上

C、原样主义

D、演奏和作曲两个同等重要

正确答案： A 我的答案：A得分： 20.0分

3

一般说来，演奏家的职能不包括：（）

A、了解作曲家原作意图

B、揭示和传达作曲家的意图

C、绝对地忠于原作

D、添加个性阐释

正确答案： C 我的答案：C得分： 20.0分

4

演奏者如果失去了独立阐释作品的权力会失去很多内心最有力量的东西。（）正确答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分

5

如果不遵从人们想象中的作曲家的意图，就会受到尊重和爱戴。（） 正确答案：× 我的答案：×

4.1

1

音乐审美能力中的能力要素不包括下列哪一项：（）

A、知觉能力

B、注意能力

C、记忆能力

D、直觉能力

正确答案： D 我的答案：D得分： 20.0分

2

音乐审美能力不包括下列哪一个基本要素：（）

A、能力

B、天赋

C、习惯莫扎特：如果爱是一种力量,那音乐是一种动力。

D、经验

正确答案： B 我的答案：B得分： 20.0分

3

下列哪一部作品最适合给6~10岁的孩童欣赏：（）

A、《命运交响曲》

B、《英雄交响乐》

C、《献给爱丽丝》

D、《安魂曲》

正确答案： C 我的答案：C得分： 20.0分

4

音乐专家与普通人的声音听觉能力是没有实质性差别的。（） 正确答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分

5

感性能力的培养能够通过知识的学习获得。（）

正确答案：× 我的答案：×

4.2

1

人们在有些情况下对音乐的感知会发生困难，这些情况不包括：（）

A、距音域敏感区太高、太低

B、音符差距过于微妙

C、在音域敏感区内

D、刺激过强

正确答案： C 我的答案：B得分： 0.0分

2

一般情况下人类对哪个音域不敏感：（）

A、低音

B、中音

C、中高音

D、高音

正确答案： A 我的答案：A得分： 20.0分

3

人们知觉能力决定其通常不喜欢下列哪一音乐：（）

A、舒缓

B、活泼

C、清新

D、紧张

正确答案： D 我的答案：D得分： 20.0分

4

年龄越低的人通常偏好于细腻、敏感、丰富的音乐。（） 正确答案：× 我的答案：×得分： 20.0分

5

一般说来，经过音乐训练的专业人士能够欣赏低音的旋律。（）正确答案：√ 我的答案：√

篇二:《尔雅2016音乐鉴赏考试答案-周海宏》

《音乐鉴赏》期末考试 新1

姓名：××× 班级：默认班级 成绩： 100.0分

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1由于下列哪一项因素使得我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”：（)1.0 分

A、

惯性因素

B、

规律因素

C、

客观因素

D、

主观感受因素

正确答案： A 我的答案：A

2通常来讲，整个欧洲音乐的渊源可以追溯到下列哪一部著作。（）1.0 分

A、

《小夜曲》

B、

《安魂曲》

C、

《格里高利圣咏》

D、

《巴斯蒂安与巴斯蒂娜》

正确答案： C 我的答案：C

3Glanzberg的《Padam》是一部伟大著作，其写作特点不包括下列哪一项：（）1.0 分

A、

细腻

B、

复杂

C、

现代

D、

简约

正确答案： D 我的答案：D

4人与人之间活动的共同的审美规律被称为：（）0.0 分

A、

主观偏好

B、

社会共识

C、

主体间性

D、

主观个性

正确答案： C 我的答案：C莫扎特：如果爱是一种力量,那音乐是一种动力。

5通常我们演奏是声音的控制是渐强或是减弱取决于：（）0.0 分

A、

音量上下行规律

B、

个人演奏习惯

C、

落键的力量强弱与否

D、

赋予音乐的情感指向

正确答案： D 我的答案：D

6肖邦是19世纪时期最伟大的作曲家，它也是下列哪一种音乐类型的代表：（）1.0 分

A、

现实主义

B、

激进主义

C、

浪漫主义

D、

革命主义

正确答案： C 我的答案：C

7在演奏时，音量的明暗程度取决于：（）0.0 分

A、

音量大小

B、

音量长短

C、

音量高低

D、

音量刻度

正确答案： C 我的答案：C

8表现紧张要用下面哪一度音程：（）0.0 分

A、

1度

B、

2度

C、

3度

D、

4度

正确答案： B 我的答案：B

9在音乐演奏和音乐欣赏过程中，把握“结构感”的核心是：（）0.0 分

A、

远景结构

B、

C、

中景结构

D、

全景结构

正确答案： C 我的答案：C

10下面哪一项不可以引起联觉：（）0.0 分

A、

发音速度

B、

音强

C、

音色

D、

音高

正确答案： C 我的答案：C

11哪一种方式可以描摹人类情绪的变化：（）1.0 分

A、

文学

B、

语言

C、

音乐

D、

美术

正确答案： C 我的答案：C

12“青菜萝卜，各有所爱”的现象是属于我们的：（）0.0 分

A、

理性偏好莫扎特：如果爱是一种力量,那音乐是一种动力。

B、

习惯性偏好

C、

主观感性偏好

D、

群体共识偏好

正确答案： C 我的答案：C

13听众听音乐时情感的聚集是通过什么是实现的：（）0.0 分

A、

对下一个音的期待

B、

保持长时间的期待

C、

联觉

D、

正确答案： B 我的答案：C

14下列哪一项不是“南朱北李”中的“南朱”朱蓬博老师的作品：（）1.0 分

A、

《红珊瑚》

B、

《刘三姐》莫扎特：如果爱是一种力量,那音乐是一种动力。

C、

《年轻的朋友来相会》

D、

《社长的女儿》

正确答案： C 我的答案：C

15下列哪一项不是《美学散步》中所揭示的中国音乐的审美特质：（）1.0 分

A、

追求意境

B、

追求空灵

C、

追求韵味

D、

追求炫丽

正确答案： D 我的答案：D

16下面哪一项研究告诉大家声音只有五种属性可以引起联觉：（）1.0 分

A、

音乐心理学

B、

音乐美学

C、

音乐社会学

D、

音乐创作学

正确答案： A 我的答案：A

17在《第二钢琴协奏曲》中使用了明显的强烈的强弱对比手法的演奏家是：（）1.0 分

A、

拉赫玛尼诺夫

B、

里赫特

C、

卡钦

D、

科特

正确答案： A 我的答案：A

18一个音乐能够获得张力的最重要因素是：（）0.0 分

A、

节奏

B、

音符间隔

C、

音强

D、

期待

正确答案： D 我的答案：D

19《鸭子拌嘴》表现出了音乐哪一种体裁的美丽：()0.0 分

A、

节奏

B、

旋律

C、

声音

D、

内容

正确答案： A 我的答案：A

20变化再现除了有形式结构的需要，还暗示哪一方面的变化：（）0.0 分

A、

音色

B、

音量

C、

音强

D、

表现内容

正确答案： D 我的答案：D

21在演奏的过程中，我们经常忽视对下列哪一项的精细控制：（）0.0 分

A、

远景

B、

全景

C、

近景

D、

中景

正确答案： D 我的答案：D

22由一种感觉引起其它感觉的心理现象叫做下面哪一项：（）1.0 分

A、

想象

B、

联觉

C、

篇三:《2012年中小学音乐教师招聘考试试题及答案》

2012年中小学音乐教师招聘考试试题及答案

一、填空题 ( 每空2分，共22分 )

1、《中国少年先锋队队歌》原名为 我们是共产主义接班人 。

2、兴趣 是学习音乐的基本动力。音乐教育以审美 为核心，主要作用于人的情感世界。

3、创造 是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。

4、《牧童短笛》是一首 钢琴 独奏曲，作者是贺渌丁 ；《赛马》是一首 二胡 独奏曲。

5、《义务教育法》规定：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的 思想 、文化 、 业务 水平，爱护学生，忠于职责。

6、《义务教育法》要求：学校应当推广使用全国通用的普通 话。

二、单项选择题(每小题2分 共20分)

1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱 （ B ） A、跑步 B、行进 C、跳舞

2、《四小天鹅舞曲》的情绪是 （ C ） A、悲伤的 B、热烈的 C、欢快的

3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受 （ C ）

A、风趣 B、欢快 C、优美

4、《让我们荡起双浆》的曲作者是 （ B ） A、瞿希贤 B、刘炽 C、郑律成

5、《欢乐的罗嗦》是一首 （ A） A、弹拨乐曲 B、管弦乐曲 C、打击乐曲

6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲 （ B ）A、进行曲 B、舞曲 C、摇篮曲

7、义务教育阶段音乐课的任务是 （ B ）

A、为了培养音乐的专门人才 B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益

C、培养学生的个性和创造才能

８、课程目标包含哪三个层面 A

A、情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能

B、情感态度与价值观 教法与学法 知识与技能

C、情感态度与价值观 过程与方法 审美与体验

９、《黄河船夫曲》创作的素材是 （ C ） A、山歌 B、小调 C、劳动号子

10、《卡门序曲》的作者是 （ A ） A、比才 B、莫扎特 C、刘天华

三、写出下列常用记号的名称 （每个２分 共10分）

f 强 p 弱 b 降 - 保持 ▼ 顿音

四、划线连接题 (每个１分 共１0分 )

1、区分情绪

《摇篮曲》 雄壮

《铃儿响叮当》 亲切

《在少年英雄纪念碑前》 活泼

2、区分地域

《小白菜》 河北民歌 《伏尔加船夫曲》 俄罗斯民歌

《道拉基》 朝鲜族民歌

《刨洋芋》 山西民歌

《凤阳花鼓》 安徽民歌

《八月桂花遍地开》 江西民歌

《太阳出来喜洋洋》 四川民歌

五、问答题 (共26分 )

1、西洋乐器中的铜管乐器有哪些？（４分） 大号 小号 圆号萨克斯 长号短号

2、声乐演唱形式有哪些？（５分） 合唱 齐唱 重唱 独唱 表演唱 轮唱对唱

3、按照音色的不同将人声分为哪三类？（３分） 高音 低音 中音

４、写出下列音程的转位音程（６分）

大三度 纯四度 增二度 减三度 小二度 增八度

小六度 纯五度 减八度 增六度 大七度 减八度

５、请列举出三个聂耳创作的作品（３分）

卖报歌大陆歌扬子江暴风雨 义勇军进行曲 金蛇狂舞

６、义务教育法规定，使儿童、少年在哪几方面全面发展？（３分）

德智体美

六、论述题（12分）

在音乐教学中，你认为怎样培养学生的合作意识和团队精神？

2012年音乐教师招聘考试专业知识考前押题卷及答案解析三

一、单项选择题。(本大题10个小题，每小题1.5分，共15分)

1.《花儿与少年》是( B )。 A、甘肃民歌B、青海民歌C、宁夏民歌D、陕西民歌

2.我国第一部清唱剧是( D )。

A、冼星海的《黄河大合唱》 B、萧友梅的《新霓裳羽衣舞》 C、吕骥的《凤凰涅槃》

D、黄自的《长恨歌》3.乐音体系中的等音是(A )。

A、音高同、名称异 B、音高名称相同 C、音高名称不同 D、音高异、名称同

4.调号相同的调称为(A )。 A、关系大小调 B、等音调 C、同主音调 D、同名调

5.隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为( A )。 A、燕乐B、清商乐C、西凉乐

D、龟兹乐

6.《辽阔的草原》是蒙古族( B )调歌曲。 A、小调 B、长调 C、短渊 D、大测

7.根据法国作家小仲马的同名小说改编的三幕歌剧《茶花女》是十九世纪意大利著名作曲家( B )的作品。

A、罗西尼B、威尔第C、普契尼D、李斯特

8.世界上第一位发明十二平均律的是( C )。 A、李延年 B、蔡元定 C、朱载堉 D、朱长文

9.维也纳古典乐派的奠基人是(B )。

A、巴赫 海顿 莫扎特 B、海顿 莫扎特 贝多芬 C、海顿 格鲁克 莫扎特 D、威尔第 贝多芬 拉索

10.下列剧种中主要使用梆子腔的是( C )。 A、京剧B、川剧C、秦腔D、越剧

二、多项选择题。(本大题10个小题，每小题2分，共20分)

1.以下哪些属于巴洛克时期重要的宗教体裁?( )

A、歌剧B、清唱剧C、受难曲D、康塔塔E、交响曲

正确答案:C、受难曲D、康塔塔E、交响曲

2.下列哪些属于体验性音乐方法?( )

A、欣赏法B、演示法C、参观法D、模仿法

正确答案:A、欣赏法B、演示法C、参观法

3.下列选项中，属于四川民歌的有( )。

A、《小白菜》B、《采花》C、《康定情歌》D、《太阳出来喜洋洋》E、《槐花几时开》 正确答案:B、《采花》C、《康定情歌》D、《太阳出来喜洋洋》E、《槐花几时开》

4.黄自的音乐创作品种多样，主要有( )。

A、歌曲B、清唱剧C、管弦乐D、弦乐四重奏E、赋格曲

正确答案:B、清唱剧C、管弦乐D、弦乐四重奏E、赋格曲

5.伯辽兹《幻想交响曲》各乐章的标题是( )。

A、梦幻与热情B、舞会C、田园景色D、赴刑场进行曲E、妖魔夜宴

正确答案:A、梦幻与热情B、舞会C、田园景色D、赴刑场进行曲E、妖魔夜宴

6.下列哪些是芬兰民族乐派的代表人物?( )

A、格里格B、西贝柳斯C、格林卡D、帕修斯

正确答案:B、西贝柳斯D、帕修斯

7.小调式中包括( )种形式。

A、自然小调B、和声小调C、旋律小调D、等音调

正确答案:A、自然小调B、和声小调C、旋律小调

8.瑞士心理学家皮亚杰将儿童期认识的发展划分为哪些阶段?( )

A、先天运动阶段B、感觉运动阶段C、前运算阶段

D、具体运算阶段E、形式运算阶段

正确答案:B、感觉运动阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段E、形式运算阶段

9.南戏又称( )。

A、温州杂剧B、永嘉杂剧C、南京杂剧D、元杂剧正确答案:A、温州杂剧B、永嘉杂剧

10.舒伯特最著名的两部“声乐套曲”作品有( )。

A、《天鹅湖》B、《胡桃夹子》C、《美丽的磨坊女郎》D、《冬之旅》

正确答案:C、《美丽的磨坊女郎》D、《冬之旅》

三、填空题。(本大题20个空，每空1分，共20分)

1.罗马教会的礼拜仪式分为赞美诗 和圣歌两大类。

正确答案:填空1:填空2:

2.古希腊主要有弦乐与管乐两类乐器， 和 分别是这两类乐器的代表。

填空1 :填空2 :正确答案:填空1: 里拉琴填空2: 阿夫洛斯管

3.作者格里格的《苏尔维格之歌》，是著名诗剧 中女主人公在茅屋前纺纱时演唱的一首歌。 填空1 :正确答案:填空1: 《培尔•金特》

4.《等待戈多》是 主义戏剧的代表作品。

填空1 :正确答案:填空1: 表现

5.三分损益法最早记载在 中。

填空1 :正确答案:填空1: 《管子•地圆篇》

6.变化记号若使用在整首曲子中，使这首曲子中的每逢指定的音都要升或降，那这时候这个变化记号就被称之为 。

填空1 :正确答案:填空1: 调号

7.豫剧《花木兰》的故事取材于南北朝的北朝，又被称为 。

填空1 :正确答案:填空1: 《木兰从军》

8.《黛玉葬花》是 剧，选自 。

填空1 :填空2 :正确答案:填空1: 越填空2: 《红楼梦》

9.艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据 诗作而创作的歌曲。

填空1 :正确答案:填空1: 文学家

10. 是中国通俗歌曲史上的第一部表现世界性题材的作品。

填空1 :正确答案:填空1: 《让世界充满爱》

11.《翠堤春晓》是一部关于 (国籍)作曲家约翰•施特劳斯的音乐传记片。

填空1 :正确答案:填空1: 奥地利

12. 是我国当时规模较大，历史较长，以习研我国民乐为主的业余音乐社团。

填空1 :正确答案:填空1: 大同乐会

13.《爱我中华》是 作词，徐沛东作曲。

填空1 :正确答案:填空1: 乔羽

14.纯律是以谐音系列中的第二、第三谐音，再加上第五谐音所构成的音程作为 的基础。 填空1 :正确答案:填空1: 生律

15.浪漫主义时期代表法国喜歌剧最高成就的是作曲家比才和他的作品歌剧 。

填空1 :正确答案:填空1: 《卡门》

16.贝多芬从他的第三交响曲开始，在第三乐章中以 取代宫廷气质的 。

填空1 :填空2 :正确答案:填空1: 谐虐曲填空2: 小舞步曲

17.《我的太阳》是一首具有浓郁 国家)民歌风格的独唱歌曲，由 作曲。

填空1 :填空2 :正确答案:填空1: 意大利填空2: 卡普罗

18. 是莫扎特在歌剧以外成就最突出的领域。

填空1 :正确答案:填空1: 协奏曲

19.变奏曲是用 的手法发展一个主题，使主题能得到多方面表现的一种乐曲。

填空1 : 正确答案:填空1: 变奏

20.合唱排练前的案头工作分为 、 和 三步。填空1 :填空2 :填空3 :

正确答案:填空1: 熟悉作品填空2: 分析作品填空3: 表现作品

四、名词解释题。(本大题6个小题，每小题2分，共12分)

1.体态律动

正确答案:体态律动：是指在学习音乐的过程中，引导学生不仅用听觉去感觉音乐，同时学习用整个肌体和心灵去感受节奏疏密、旋律起伏和情绪变化的规律。

2.五声调式

正确答案:五声调式：五声调式是以纯五度的音程关系来排列的由五个音所构成的调式。由于这种调式是我国特有的，也可以称为民族调式。这五个音的名称分别是：宫、徴、商、羽、角。 3、3.诙谐歌曲

正确答案:诙谐歌曲：是用风趣的笔触逗人笑乐的歌曲。通过这种手段既能褒贬社会生活中的真善美和假恶丑，又能表现劳动人民机智、幽默的性格和乐观主义精神。

五、作品赏析题。(本大题1个小题，每小题8分，共8分)

1、欣赏分析现代琵琶曲《草原小姐妹》。

正确答案:

《草原小姐妹》，琵琶协奏曲，由吴祖强、王燕樵、刘德海创作于1973年，首演于1977年中央乐团。由刘德海琵琶独奏，管弦乐队协奏，开创了琵琶协奏曲的先河。公务员考试在线教师招考网.这首乐曲描写了蒙古族少女龙梅、玉荣为保护集体羊群与暴风雪搏斗的事迹，表现了新中国少年儿童热爱集体，不畏风暴的高尚风格和勇敢的精神。乐曲采用民族传统乐曲多段体与西洋奏鸣曲式结合的形式，具有独特的乐曲结构。

全曲可分为以下五个部分：

(1)“草原放牧”，在乐队的引子后，琵琶奏出的呈示主题，节奏轻松活跃，旋律明朗欢快，这是取自于电影动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌。表现了蒙古草原“风吹草低见牛羊”的秀丽风光和“我们是共产主义接班人”活泼可爱的形象。

(2)“与暴风雪搏斗”，乐曲注意发挥管弦乐队的音响功能，加上琵琶大量运用“滑品虚按”和六连音等节奏音型，模拟了暴风雪的肆虐。同时为呈现主题作了充分的展衍，以突出主人公不屈不挠与暴风雪搏斗的精神。

(3)“在寒夜中前进”，来自于歌曲的旋律富于歌唱性。

(4)“党的关怀记心间”，旋律明朗开阔，充满了乐观向上的气氛，表现了小姐妹想起了党和领袖的谆谆教导，互相勉励、互相支持，更增添了与风雪寒夜搏斗的信心。

(5)“千万朵红花遍地开”，主题的再现，犹如绽开的朵朵红花遍开草原，小姐妹的英雄事迹传遍了祖国的大地。全曲构思严谨，选材精练，织体丰富，尤为注意琵琶与管弦乐队的穿插配合，发挥琵琶技巧的特长，并创造了很多新的指法技巧。例如，用扫、拂、划、撇构成和声;用摭分加强旋律的内在力度感;用双音滑品等来模拟暴风雪;用长轮来表现歌唱性的旋律等，使整首乐曲情景交融、气势恢弘，音乐形象生动、活泼、丰满，从而把琵琶曲的创作和演奏提高到一个新的高度。

六、简答题。(本大题3个小题，每小题5分，共15分)

1.设计音乐教学情境和学习氛围需要哪些条件?

正确答案:

设计音乐教学情境和学习氛围需要：

(1)音乐教学的外观环境;(2)教师和学生的心理环境;(3)教师的教学组织能力;

(4)学生的学习气氛和学习状态;(5)学校的教学设备及教师的设备驾驭能力;

(6)学校学习环境及社会的综合环境。

2.简述说唱音乐的表演形式。正确答案:说唱音乐的表演形式有：

(1)单口唱：由一个演员演唱，自兼伴奏或有专人伴奏，如单弦、大鼓等;

(2)对口唱：由二人演唱，有歌唱者同兼伴奏，如弹词、琴书;也有专人伴奏的，如河南坠子;

(3)帮唱：在单口唱或对口唱的基础上，伴奏人员参加帮腔;

(4)拆唱：由几名演员各自分担一定角色，可化妆也可不化妆，形式类似小戏，戏剧效果较强;

(5)群唱：由多人齐唱、轮唱;

(6)走唱：一两个人或几人不等，边舞边唱，类似歌舞，如二人转等。

3.乐音与噪音的区别是什么?

正确答案:(1)在物理学的角度上，乐音与噪音的区别：乐音振动起来是有规律的、单纯的，并且是有准确的高度(也叫音高)的音;噪音是没有一定高度的音，它的振动既无规律又杂乱无章;(2)从环境的角度上看，乐音是让人在生活、工作等过程中感觉到心情舒畅，内心愉快等积极感的声音;而噪音是让人感到厌恶、烦躁等消极感的声音。

七、论述题。(本大题1个小题，每小题10分，共10分)

1、论述作为一名新型音乐教师，应具备的专业技能。

正确答案:作为一名新型音乐教师，应具备的专业技能有：

(1)歌唱技能。歌唱技能是音乐教师的重要基本功，在音乐教学中，教师要以充满激情的范唱让学生体验歌唱的情感，激发学生的学习兴趣，引导和鼓励学生创造性地、富有个性地理解和表现歌曲的情感，帮助并引导学生自信、大方、自然、富有表现力地歌唱。

(2)乐器演奏技能。乐器演奏技能也是音乐教师的重要基本功之一。其中，公务员考试在线教师招考网.钢琴是音乐教学的首选乐器，音乐教师应具备基本的弹奏能力，能够根据歌曲旋律、曲式风格与情绪要求，正确选择和编配伴奏。此外，音乐教师还应掌握其他一些乐器(如手风琴、电子琴以及中外管弦乐器等)的性能及基本演奏方法。

(3)识读乐谱技能。能够熟练地识读乐谱是对音乐教师的基本要求。音乐新课程要求音乐教师不但要提高识读乐谱水平，而且更要提高识谱教学水平。例如，在识读乐谱教学中，正确处理识读乐谱与音乐审美的关系，有效地发挥乐谱的工具作用，将其与音乐实践活动、音乐审美活动结合起来。

4)创作技能。“创造”是指音乐教学中的即兴创造和运用音乐材料来创作音乐的活动;包括一切创造性音乐活动(即兴音乐表演、自制简易乐器、编配伴奏音型、简单的歌曲创作等)。音乐教师不仅要努力提高音乐创作技能，还要善于用新观点、新方法引导学生去发现、探索、创造，鼓励和培养学生的创新精神和创造能力。

(5)指挥技能。指挥技能是音乐教师必备的音乐技能，包括合唱指挥与乐队指挥。合唱是音乐教学中的常见形式，随着音乐教育的不断发展，学校的各种乐队也日益增多，因此，不断提高指挥技能，以适应爵乐教学和学校音乐团队活动的需要，已是音乐教师的努力方向之一。 2012年音乐教师招聘考试模拟试题及答案

音乐知识填空测试题

1、民歌多为群众口头相传中不断加工提高的集体创作。常见的民歌体裁有：（劳动号子）、（山歌）、（小调）、儿歌、风俗歌等。

2、鼓吹乐又称鼓乐是一种在中国农村流创最广的，以吹奏乐器和（打击乐器）为主的民间器乐合奏。

3、广东音乐是流行于广州市及珠江三角洲一带的民间器乐乐种。它的前身是（粤剧）的过场和烘托表演的小曲。

4、京剧大师（梅兰芳）在其一生的舞台生活中，勇于创新，提高、发展了旦角的延长和表演艺术，形成了独树一帜的“梅派”表演风格。

5、东亚音乐多采用（五声）音阶，中亚和西亚采用（七声）音阶。

6、非洲音乐高度发展的（节奏）是非洲音乐的最主要特点，具有特殊的重要性。

7、欧洲民间音乐的音阶呈多样化，主要是（七声）音阶；大部分地区大多采用均分节拍，歌曲多采用（分节歌）结构。

8、艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据（文学家诗作）而创作的歌曲。

9、标题音乐是一种用（文字）来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。

10、民族乐派的作品以反映（本民族的历史）和（人民生活）为题材，具有强烈的爱国主义精神和深厚的民族情感。

篇四:《青春经典语录 青春名言 关于青春的句子》

    青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。----  高尔基

    青春应该是:一头醒智的狮，一团智慧的火!醒智的狮，为理性的美而吼；智慧的火，为理想的美而燃。----  哥白尼

    即使青春是一种错误，也是一种迅速得到纠正的错误----  歌德

    是青春的底蕴就是孤独，抑或是孤独弥漫了整个青春。----  郭敬明

    青春是道明媚的忧伤。青春经典语录 青春名言 关于青春的句子。----  郭敬明

    我喜欢站在爱一片山崖上看着匍匐在自己脚下的一幅一幅奢侈明亮的青春泪流满面----  郭敬明

    惆怅的青春，叛逆的岁月，发酵成一碗青绿色的草汁，倒进心脏里。----  郭敬明

    这个忧伤而明媚的三月，从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉。穿过时隐时现的悲喜和无常。----  郭敬明

    在这个忧伤而明媚的三月，郭敬明

    青春是一道明媚的忧伤。----  郭敬明

    我希望有一天可以和你背上行囊，看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春，纪念无法纪念的纪念。青春是一滩水，无论是摊开还是紧握，都无法从指缝中淌过单薄的年华。青春经典语录 青春名言 关于青春的句子。 ----  郭敬明

    我喜欢站在一片山崖上看着匍匐在自己脚下的一副一副奢侈明亮的青春泪流满面----  郭敬明

    小a说:让我死吧让爱情留下。而我要说:让爱死吧我要卑*地活着!青春是道明媚的忧伤----  郭敬明

    我希望有一天可以和你背上行囊，看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春，纪念无法纪念的纪念~青春是一滩水，无论是摊开还是紧握，都无法从指缝中淌过单薄的年华记忆想腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。当我倔强地独自背上行囊开始我全新的路程，我知道，只要仅有的几个朋友站在我身后凝望。他们的眼神像落日一样苍茫而深远，让我觉得沉重。不过，当我们决定了孤独地上路，一切的诅咒一切的背叛都丢在身后，我们可以倔强地微笑，难过地哭泣，可是依然把脚步继续铿----  郭敬明

    人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝--谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。----  郭沫若

    不管有了成就也好，还是有了虚荣心也好，不管是讽刺别人也好，还是我自己爱情的痛苦也好，总之，在欢乐与悲伤中，温暖的青春光辉仍然在照耀着我。----  海塞

    --一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。----  赫尔岑

    青春是生命中最美好的一段时间。----  黑格尔

    我们要保存的东西很多，但是青春最不值得花功夫留的，因为根本就留不住。----  洪晃

    坚持等待一片不肯掉落的叶子坠下，想起整树翠绿的青春。冬日即将到来，躲进被窝准备长长的冬眠，望着最后的枯叶飘落，为消逝的时光默哀。----  几米

    你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解；而知识为着要生活，而忙于自我寻求。----  纪伯伦

    得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。----  杰克・伦敦

    世界上是先有爱情，才有表达爱情的语言的，在爱情刚到世界上来的青春时期中，它学会了一套方法，往后可始终没有忘掉过。----  杰克・伦敦

    --以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动!使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发! 出自:中国、金马着<21世纪罗曼司>第382页----  金马

    青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。----  金马

    --以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动!使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发!----  金马

    青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。----  卡莱尔

    精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。----  卡罗萨

    思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。----  柯罗连科

    友谊有许多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友谊便被称作爱情，而且被神化为最美丽的天使----  克里索斯尔

    友谊有许多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友谊便被称作爱情，而且被神化为最美丽的天使。----  克里索斯尔

    友谊、活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。----  空茨凯维支

    当我们为一去不复返的青春叹息时，我们应该考虑将来的衰老，不要到那时再为没有珍惜壮年而悔恨----  拉布吕耶尔

    叶散的时候，你明白欢聚花谢的时候，你明白青春----  张小娴

    叶散的时候，你明白欢聚花谢的时候，你明白青春沉默是无法掩饰的失落----  张小娴

    保持青春的秘诀，有颗不安定的心!----  张怡筠

    获得智慧，需以青春为代价----  张怡筠

    如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。----  张云可

    时间不是金钱，不是任何可以失而复得的物质。你一旦把它轻易失去，它就永远同你无情的分别。最可怕的事情是:它离开你时，还从你身上窃去了最珍贵的财产--青春和生命!----  箴言

    恋爱是青春的确证。一个人不管年龄多大，只要还能恋爱，就证明他并不老。----  周国平

    你让我花掉一整幅青春，用来寻你。----  周立波

    要获得理智，须付出昂贵的代价，它必须以青春为代价----  拉法耶特夫人

    要获得理智，须付出昂贵的代价，它必须以青春为代价。----  拉法耶特夫人

    有人觉得我在球场上耗费了青春，没有专业，一身伤病，很可惜，但我觉得值得。----  郎平

    一支拉普兰歌曲的诗句，直到如今也不能遗忘:[孩子的愿望是风的愿望，青春的思想是悠长的思想"。----  朗费罗

    青春是多么美丽!发光发热，充满了彩色与幻想，是书的第一章，是永无终结的故事。----  朗费罗

    青城突然想起，或者，自己的名字，就是倾城的意思，倾城自然人空。青春还来不及开始，就这样局促的结束了。----  乐小米

    青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!----  雷锋

    青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。----  雷锋

    青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!----  雷锋

    时间是一种冲淡了的死亡，一帖分成许多份无害的剂量慢慢地服用的毒药。最初，它会叫我们兴奋，甚至会使我们觉得长生不老--可是一滴又一滴一天又一天地吃下去，它就越来越强烈，把我们的血液给破坏了。即使拿未来的岁月作为代价，要买回自己的青春，我们也办不到；时间的酸性作用已经把我们改变了，化学的组合再也不是跟原来一样了。----  雷马克

    以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。----  李大钊

    第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。----  李嘉诚

    青春一经典当即永不再赎。----  李嘉诚

    爱，是指尖纠缠出的花朵。就像无数个细微的瞬间，将你的手握紧在手心。仿佛有种子被深埋，从我们蜿蜒的纹路里发芽开花。悄无声息的。闭上眼睛，白光之后黑暗来临的刹那。视线里跳跃的模糊的画面。你看到了什么?被泪水潮湿的天空和树木，爱过疼过恨过的人的脸，还有，我们张扬而灼热的青春。这些那些。温暖的，疼痛的，却永不磨灭的记忆。----  李巍

    那个从未抵达过的盛夏，阳光会记得，我们隆隆绽放过的青春和盛大的爱。----  李巍

    酒神永远尽如意，永远青春不老----  理・斯托达德

    白首壮心驯大海，青春浩气走千山。----  林伯渠

    白日莫闲过，青春不再来。----  林宽

    青春和天才携手同行，无疑是世间最美好的景象----  美国

    万事须已运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。----  孟郊

    青春不一定属于黑发的人，也未必会随着白发而消逝----  民谚

    有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。----  莫扎特

    我开始怀疑自己的记忆--那一切，到底是真的还是假的?在这个坟墓一般的城市里，谁可以为我的青春作证?李良说，你可以为很多人活着，但只能为一个人死。而在这个夜里，我活着是为了谁?我又可以为谁而死?<成都今夜请将我遗忘>----  慕容雪村

    我在最后的段落里热泪满眼，青春的序曲还在回响，而我却将永远离开。--无论我将来成功还是失败，悲伤或者幸福，你都会看到，在我生命的最深处，有一个永远不能抵达的家<成都今夜请将我遗忘>----  慕容雪村

    多年后的夜里 你掩面哭泣 青春的灯火若即若离 是谁让你一生怀疑 是谁守着最初的誓言站在原地 谁在天堂 谁在地狱 谁在年轻的梦里一直找你<成都今夜请将我遗忘>----  慕容雪村

    六月的成都充满生机，花开了，西瓜上市了，空气中弥漫着茉莉花的香味。入夜之后，总有些人在笑，另外一些人在哭，而我或在其中。生命不过是一场坟地里的盛宴，饮罢唱罢，死亡就微笑着翩翩飞临。当青春的容颜在镜中老去，还有谁会想起那些最初的温柔和疼痛?<成都今夜请将我遗忘>----  慕容雪村

    青春时代是一生中最幸福的时光，但只有老年人才知道这一点----  欧洲

    你想发财吗?你想交桃花运吗?你想当官吗?你想一夜成名吗?你想永葆青春吗?--不要瞎想了，好好学习吧!----  钱小样

    滥用青春胜于虚度青春----  乔治・库特林

    百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春?----  屈原

    青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途的动力，拥有创造性人生的灵性。----  佚名

    只有去追求，理想的[蓓蕾"才能怒放枝头；只有去追求，青春才会心中永驻。----  佚名

    悲观的人虽生犹死，乐观的人永葆青春----  英国

    题诗寄汝非无意， 莫负青春取自惭。----  于谦

    如果每宗学问的弘扬都要以生命的枯萎为代价，那么世间学问的最终目的又是为了什么呢?如果辉煌的知识文明总是给人们带来如此沉重的身心负担，那么再过千百年，人类不就要被自己创造的精神成果压得喘不过气来?如果精神和体魄总是矛盾，深邃和青春总是无缘，学识和游戏总是对立，那么何时才能问津人类自古至今一直苦苦企盼的自身健全?----  余秋雨

    白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎?年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫?----  俞良弼

    谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。----  雨果

    人生难得是青春，要学汤铭日日新。但嘱加鞭须趁早，莫抛岁月负双亲。----  袁玉冰

    青春就是这样脆弱到无法挽留的东西----  张爱玲

    除了青春和爱，我们一无所有现实有现实的空间/梦想并不容易实现/醒来时才突然发现/自己一直都在幸福的旁边----  张爱玲

    科学的全部目的，就是有意识地取得大自然无代价的赋予青春的一切----  屠格涅夫

    青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。----  托・卡莱尔

    青春是唯一值得拥有的东西----  王尔德

    谁在年轻的时候都只想离开父母，走得越远越好，不知不觉就走出很远，跟他们隔着千山万水。有一天你猛一回头，发现不管走了多远，始终有一根线连着你和他们，那时候父母已经变老，腿脚不再利索。于是你又得折回头，重回他们身边，跟过去不同的是，你变成大人，他们成了孩子，所有人都是这种轨迹，离开、再回来、分离、再团聚，这就是――家。杨怡:儿女的人生是一艘船，掌舵的应该是有经验的水手，就是父母。――――  <我的青春谁做主>

    姥姥:家就是一个合作社、互助组，一方有难，八方支援。家是什么?家是中国人几千年赖以生存的条件。家是每个人的安全伞、保护罩，什么都没有了，只要还有家就不至于一无所有。――――  <我的青春谁做主>

    杨尔:我跟你爸离了，你得接受现实。霹雳:接受呀，离婚的时候我是被缺席宣判的，现在趁3个人都在，补办个遗体告别仪式，瞻仰一下遗容，完了就跟过去彻底告别了。――――  <我的青春谁做主>

    雷蕾对霹雳:父母的爱就是湿棉袄，穿上难受，脱了冷。当他们俩都围着你转的时候，你就会觉得你涝了。――――  <我的青春谁做主>

    杨尔:小样家的命运告诉我们，教育是人生的第一道底册，妈给上什么颜料，孩子身上就落什么色儿。――――  <我的青春谁做主>

    雷蕾:你觉得父母理所当然都应该为你考虑，可他们也是人啊，当他们的需求跟你的发生冲突时，你要求他们一切为你着想，是不是太自私了?――――  <我的青春谁做主>

    青楚妈:沟通啊!你看我跟青楚沟通的多好。有些事说着说着就开了。小样:对，好多矛盾就是说着说着说出来的。――――  <我的青春谁做主>

    霹雳对妈妈说:最让我感动的是，你和雷力来同志，为乐道西餐厅的死去活来，做出了不可磨灭的贡献。杨尔:这是咱闺女头回说人话，我算知道软刀子怎么杀人了。――――  <我的青春谁做主>

    杨尔:你小姨就是不求上进的性格，不懂得实现自我价值，哪像我，事业心这么强，这就是燕雀跟鸿鹄的区别。李霹雳:我从小就觉得小姨家比咱家温馨，家庭气氛特好。杨尔:那是他们家俩燕雀凑一块儿了，不像咱家，我一鸿鹄结果也找一燕雀。――――  <我的青春谁做主>

    喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟?――――  爱默生

    谁在年轻的时候都只想离开父母，走得越远越好，不知不觉就走出很远，跟他们隔着千山万水。有一天你猛一回头，发现不管走了多远，始终有一根线连着你和他们，那时候父母已经变老，腿脚不再利索。于是你又得折回头，重回他们身边，跟过去不同的是，你变成大人，他们成了孩子，所有人都是这种轨迹，离开、再回来、分离、再团聚，这就是――家。杨怡:儿女的人生是一艘船，掌舵的应该是有经验的水手，就是父母。――――  <我的青春谁做主>

    姥姥:家就是一个合作社、互助组，一方有难，八方支援。家是什么?家是中国人几千年赖以生存的条件。家是每个人的安全伞、保护罩，什么都没有了，只要还有家就不至于一无所有。――――  <我的青春谁做主>

    杨尔:我跟你爸离了，你得接受现实。霹雳:接受呀，离婚的时候我是被缺席宣判的，现在趁3个人都在，补办个遗体告别仪式，瞻仰一下遗容，完了就跟过去彻底告别了。――――  <我的青春谁做主>

    雷蕾对霹雳:父母的爱就是湿棉袄，穿上难受，脱了冷。当他们俩都围着你转的时候，你就会觉得你涝了。――――  <我的青春谁做主>

    杨尔:小样家的命运告诉我们，教育是人生的第一道底册，妈给上什么颜料，孩子身上就落什么色儿。――――  <我的青春谁做主>

    雷蕾:你觉得父母理所当然都应该为你考虑，可他们也是人啊，当他们的需求跟你的发生冲突时，你要求他们一切为你着想，是不是太自私了?――――  <我的青春谁做主>

    青楚妈:沟通啊!你看我跟青楚沟通的多好。有些事说着说着就开了。小样:对，好多矛盾就是说着说着说出来的。――――  <我的青春谁做主>

    霹雳对妈妈说:最让我感动的是，你和雷力来同志，为乐道西餐厅的死去活来，做出了不可磨灭的贡献。杨尔:这是咱闺女头回说人话，我算知道软刀子怎么杀人了。――――  <我的青春谁做主>

    杨尔:你小姨就是不求上进的性格，不懂得实现自我价值，哪像我，事业心这么强，这就是燕雀跟鸿鹄的区别。李霹雳:我从小就觉得小姨家比咱家温馨，家庭气氛特好。杨尔:那是他们家俩燕雀凑一块儿了，不像咱家，我一鸿鹄结果也找一燕雀。――――  <我的青春谁做主>

    喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟?――――  爱默生

    旅行对我来说，是恢复青春活力的源泉。――――  安徒生

    生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春:充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。――――  奥斯特洛夫斯基

    生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春:充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。――――  奥斯特洛夫斯基

    没有青春的爱情有何滋味?没有爱情的青春有何意义?――――  拜伦

    乐观的人永葆青春。――――  拜伦

    青春的爱情之吻是一个长长的吻。――――  拜伦

    青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。――――  别林斯基

    青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。――――  冰心

    青春一去不复返，事业一纵永无成――――  勃朗宁

    蔡康永经典语录:惊为天人，好像直接从蓝天大海传出来的天籁的声音。我很少看到力量和青春的外表能够组合在一起，很优秀。――――  蔡康永

    人，总是要经得起风吹雨打虫蛀，经过奋斗，作过努力，那才能终于以[果子"的形式向自己的青春告别的。――――  岑桑

    年轻的朋友啊，春已经翩然而至，就像阻不住的生机已经降临枝头，青春已经降临你的生命。让我重复一句吧:它得之不难，失之也易。因此，当你拥有它的时候，就得想到应该如何珍爱它，不久之后又应该如何与之揖别，以及将来应该如何使之终于化作我们称之为[果子"的东西。――――  岑桑

    青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。――――  陈独秀

    记住青春时候的勇气，然後也更不在乎别人的否定。――――  陈绮贞

    青春的意义一是勇於尖叫也勇於沉默的自由，――――  陈绮贞

    另一种是漠视一切的意义，包括青春的意义，因为那就是青春的本质。――――  陈绮贞

    见证这个时代送给我们这样，可以穿梭千万人心的礼物。记住青春时候的勇气，然後也更不在乎别人的否定。我希望你们爱着对方，就像我默默爱你们一样。因为我知道，生活的难度，远远超过任何一场演出。――――  陈绮贞

    把现在的快乐保留起来给未来我也曾这麽做过，但那快乐的滋味却走样了。我有太多的方向，以致於总是习惯回头看，看我只有一个出发的地方，这就是我去哪里都不怕错的理由了。青春的意义一是勇於尖叫也勇於沉默的自由，就是对所有一切都可以说要或不要的自由。――――  陈绮贞

    另一种是漠视一切的意义，包括青春的意义，因为那就是青春的本质。在人生中最悲哀的事情是，给了你翅膀，却不让你飞。雨过天青即是自由处。只要心自由，到哪里都是自由的。一年之中能有十个月相互拥有，我已经感到非常的满足，――――  陈绮贞

    青春是人生之花，是生命的自然表现。――――  池田大作

    撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。――――  池田大作

    她是我在青春岁月里的初恋。――――  村上春树

    白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。――――  杜甫

    青春去时不告别，老年来时不招手。――――  (俄罗斯)谚语

    四十岁是青年的老年期，五十岁是老年的青春期――――  法国

    人的青春是用来挥霍浪费的，不是用来做别的事情的我现在是在挥霍青春，就像我花钱一样――――  凤姐

    青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。――――  高尔基

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篇五:《报效祖国演讲稿》

报效祖国演讲稿

[篇一]

尊敬的各位评委、亲爱的同学们: 

大家晚上好!我是来自**系**班的***，今天我想把这篇演讲稿送给在场的每位同学，我演讲的题目是自立自强、励志成才。 

当今社会，如果你想要成功，想要在社会中占有一席之地，那你就不要再拿着手机、看着小说、玩着游戏了，想想如何靠自己的双手和汗水去努力、去拼搏。不要相信潜规则，潜规则是留给那些没有实力的人。现如今的社会是我们年轻人的天下，我们要有朝气、要自强，要打拼出属于我们自己的天空。报效祖国演讲稿。<周易>中有这样一句话——天行健，君子以自强不息。作为21世纪的大学生、新青年，我们更应自立自强、报效祖国，继承和发扬老一辈人的励志精神。这不仅是我们的责任，更应该是我们现代大学生的追求，因为我们年轻、我们有激情、我们有活力、我们有足够的能力和勇气去承担祖国的明天。

“天将降大任于斯人也，

现在想想，曾经的我们是多么地年少气盛。高考之前，我们一起商量着进哪所大学，可是高考之后，不得不面对现实，现实总是很残酷。可是我明白了一个道理:生活中固然有很多的无可奈何，但更多的却是出人意料的精彩。

收拾好行囊，2011年9月，来到了这所院校，来创造属于我人生的另一片天空!经历了一次人生低谷，我愈发的渴望锻炼自己、挑战自己、超越自己。所以入学之初，我便加入了学生会，也加入了一些其它的社团。至此，我忙碌而丰富的大学生活也就从此拉开了序幕。或许你和朋友在一起玩笑的时间少了，但是你的生活变得更加充实了。同学们，多多参加一些活动，这样你们会学到更多、收获更多、懂得更多。等到多少年后，回过头来，你会觉得你的大学三年过的是多么的充实! 

俗话说:知识改变命运。可是请你们仔细看看周围，有多少人在认真学习，我们能看到的只有那些在课堂上拿着手机、听着音乐、发着短信、登着扣扣、玩着游戏的。想想我们每天得到了什么、学到了什么?难道我们的父母拿他们辛苦赚来的钱只是让我们来玩的吗?现在的社会是一个竞争的社会，没有过硬的本领，没有丰富的知识是无法再社会上立足的。同学们，想想吧!是该想的时候了，“罗马并非一日建成，成功也并非一蹴而就”。为了自己，为了在毕业以后找到一份好的工作，我们是时候冷静下来好好相信了。 

古人云:“有志者，事竟成”。同学们，我们每个人的未来都是精彩的、无法预料的，它不受别人的掌控，而是掌握在我们自己的手中。自己选择的路，爬着也要把它爬完! 

我的演讲完毕，谢谢大家!

[篇二]

一滴水，只有融入大海才不会干涸；一个人，只有同祖国的命运联系在一起才有发展前途。祖国，既是我们生存和立足的根本，也是我们力量和智慧的源泉。 

我每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，每当听到激越的<义勇军进行曲>高亢奏响的时候，一种振奋。激昂。骄傲。自豪的心情就油然而生。 

有人说:“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”这当然都是对的。因为只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情。 

我希望用漂亮的诗句赞美我的祖国；我希望用深厚的思想洞察我的祖国；我希望用动听的嗓音歌唱我的祖国。我要在脑海中采撷如花的词汇、捕捉如泉的灵感，构筑心中最美好的诗篇；我要用真挚充沛的感情，唱出心中最优美动人的颂歌——我爱我的祖国，滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。翻开我国历史画卷，曾经涌现出无数为了祖国利益奋斗不息、英勇献身的仁人志士，这里有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐„„一代伟人孙中山、毛泽东、邓小平，为了让祖国能够早日摆脱苦难和走向富强，贡献了自己毕生的精力和心血，成为让后人无限缅怀的光辉典范。 

回眸间，当看到奥运成功举办，神舟七号顺利返回；伟大祖国成立60周年阅兵仪式，看到步兵整齐而坚实的步伐踏过天安门广场时，我热血沸腾、心潮澎湃。我相信，此时此刻，每一个华夏子孙都会为之激动、振奋! 

现在，我国的经济社会全面发展，人民生活普遍改善，综合国力日益增强。但是，面对中国的迅速成长，我们听到了真诚的祝福，也看到了出于各种目的削弱中国、遏制中国的企图。虽然如今的祖国不需要我们去冲锋陷阵、浴血疆场。但每一个有责任感的中国人都应该自觉地把满腔爱国热情转化为维护国家稳定、推动经济社会全面发展的实际行动。 

同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付出努力，祖国在进步，世界在发展，一切美好的憧憬已经展现在我们的眼前。让我们投入全部的激情，发挥所有的潜能，努力学习，用自己的双手创造辉煌，报效祖国母亲!我坚信祖国的未来会更加灿烂辉煌!

[篇三]

<周易>里有句这样的一句话——天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。  蓦然回首，寒窗十余载，衣带渐宽，终挥别六月，赢得硕果累累。一路风雨兼程，走进许多人梦寐以求的大学，古人云:“有志者，事竞成。”民谚曰:“未立品，先立志。”足见人不可一日无志。综观天下名人，不但自己有鹏程万里之志，而且谆谆教诲人们要有理想，有志向，有抱负。

人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我坚信所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。或许我们的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画。但是世界只有一个天才贝多芬，也只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。人能走多远，不要问双脚，要问意志；人能攀多高，不要问双手，要问志向。有志登山顶，无志站山脚。  

有一句俗语说得好，能登上金字塔的生物只有两种:鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄能鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；苦心人天不负，破釜沉舟，百二秦关终属楚。只要曾经拥有又何必在乎天长地久，即使失败了，这一生也会因这一路的风雨兼程而变得更加精彩!我们在风中在雨中自强不息，我们在雨中在风中展翅飞扬!  

大学的我们渴望收获才华，我们渴望搏击信息大潮，收获才能，引领it走向。胡适先生说过:“学问是铸器的工具，放弃了学问，便摧毁了自己。”然而，我们校园中出现有背于学校主流文化的现象，却不由得让我们重新进行了思考。我们的学生是否还怀有拼搏、收获的心，对待生活。  

在课堂上沉浸在电脑世界、手机世界里的同学们，我们是否想过我们每天收获了什么?  

在校园的幽僻处，总有几个„人约黄昏后‟，动情处他们竟会旁若无人。我们那样就不觉得惭愧吗?  

此外，在宿舍里的„腾云驾雾‟，„快活似神仙‟，考场中的照抄作弊，熄灯后的大呼小叫。作为中跨世纪新一代青年就是我们这样吗?  

我们可知道这样做对自己、对同学、对学校有多大的影响。断送了自己的学业，剥夺了同学学习的机会，影响了学校的学风建设。现在的社会是一个竞争的社会，没有过硬的本领，没有丰富的知识，是无法在社会上立足的。  

生活腐化，追求时尚，崇尚名牌。玩物丧志，沉溺于网络世界。学术精神的失落，道德低下，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏进去精神和承受力。如果您是老板，您会选择我们这样的员工吗?  同学们，醒醒吧!是该醒的时候了。不要被习惯所掩盖，被时间所迷惑，被惰性所消磨。让我们问问自己，我们对得起含辛茹苦的父母吗?如果父母知道我们在学校中的表现，父母是多么的伤心。同学们让我们拿起笔算一算我们需要花费多少钱，我们是否对的得起父母为我们付出的一切。  

同学们，想想吧!是该想的时候了。罗马并非一日建成，成功更非一蹴而就。为了自己，为了在毕业以后找到好的工作。我们是时候该充实自己，完善自己了。  

同学们，一起努力吧!只有全心奋斗，才有满心收获。  

每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢?  

俗话说:“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现目标而艰苦奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志!而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。  

立报国之志、学报国之才、践报国之行，我曾经也有这种感受，仿佛不用为保卫国家而牺牲，就难以表达自己心中的爱国热情。但是，随着时间的推移，我渐渐明白了——我们虽然不用像革命烈士般无私无畏，但是我们可以学习那些就在我们身边的爱国志士呀!  

刘翔，是为大家所熟悉的运动健儿，他身着鲜红的中国运动服率先冲过终点的矫健身影，成了我们国人心中永恒的光荣。还有那些在各行各业叱诧风云的精英模范，他们为我国所创的优秀业绩也不是一种精忠报国的体现?  

“你行，我也行!”这句耳熟能详的宣传语来自本届特奥会。因为智商低下，对他们来说，就是为了学会打乒乓时的一个简单的发球动作，就需要用上几个月的时间!可是，他们从来不抱怨，不放弃，反而会付出超过常人几倍的辛勤努力，不惜挥汗如雨，因为在他们心中有一个强烈的愿望——我要证明自己!我要证明自己也能和所有人一样做到为祖国贡献出属于自己的一份力!

这就是属于他们的志向，很单纯也很直接，但是却是如此真实而高尚!我们能做到吗?还是说继续羞于立下报效祖国的志向呢?!  

“我会好好读书，将来做祖国的栋梁。”“我会将报效祖国立为自己最高的志向，并朝这个方向努力。”……  

诸如此类的宣言，不胜枚举，今天我站在这里，不是来领导你们喊口号的，自强，立志，报国不是只喊口号，而是要有实际行动。无需迟疑，现在就行动吧!我们的未来，就需要我们自己牢牢将其把握在手中!或许只需要先在勇气上踏出一小步，我们就在立志成才上成功地踏出了一大步!从今天起，不，就是此刻，身为学生的我们定下自己的努力方向，一步一个脚印走好为祖国奉献的每一步吧!  

自力自强，我们无所屈服，向今天的自我挑战。  

励志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸远征。  

报效祖国，我们无所保留，向成功的巅峰攀登!  

谢谢大家，我的演讲结束了。

[篇四]

老师、同学们:大家好!

今天我演讲的题目是:怎样报效祖国!对于报效祖国这个话题，大家也许想到的是那些在国际上获奖的科学家，有名的政治家、军事家、以及那些为国争光的体育健儿们。但是这也涉及到我们每一个人。作为新时代的大学生我们应该以报效祖国为己任，祖国兴衰人人有责。

在学习历史的时候，我们常常会对那些为国捐躯的烈士们肃然起敬，在他们身上，那浓浓的爱国情怀深深打动了我们每一个人。可是，我们有时也会有这样的想法:“现在是和平年代呢，要想学习烈士们体现一下自己的爱国精神都不行。”总是会感觉，报效祖国是如此抽象的一个概念。我曾经也有这种感受，仿佛不用为保卫国家而奉献生命，就难以表达自己心中的爱国热情。但是，随着时间的推移，我渐渐明白了——我们虽然不用像革命烈士般无私无畏，但是我们可以学习那些就在我们身边的爱国志士呀!“我会好好读书，将来做祖国的栋梁。”“我会将报效祖国立为自己最高的志向，并朝这个方向努力。”……诸如此类的宣言，你尽管说吧!看看自己身边那么多真正为报效祖国所拼搏的人们，你真的不感到心里发虚嘛?报效祖国不是只喊口号，而是要有实际行动。无需迟疑，现在就行动吧!祖国的未来，就需要我们自己牢牢将其把握在手中!或许只需要先在行动上踏出一小步，我们就在报效祖国的目标上成功地踏出了一大步!从今天起，不，就是此刻，身为学生的我们定下自己的努力方向，一步一个脚印走好为祖国奉献的每一步吧!报效祖国，我们无所畏惧，向未来的彼岸远征。报效祖国，我们无所保留，向成功的巅峰攀登!

我们虽然不用像革命烈士般无私无畏，但是我们可以学习那些就在我们身边的爱国志士呀!同样对于那些因为国增光而为人们所熟知的运动员们，他们都付出了艰辛的努力，给我留下深刻印象的就是上海特奥会上，运动员拼搏的画面。“你行，我也行!”这句耳熟能详的宣传语来自这届特奥会。因为智商低下，对他们来说，就是为了学会打乒乓时的一个简单的发球动作，就需要用上几个月的时间!可是，他们从来不抱怨，不放弃，反而会付出超过常人几倍的辛勤努力，不惜挥汗如雨，因为在他们心中有一个强烈的愿望——我要证明自己也能和所有人一样做到为祖国贡献出属于自己的一份力!这就是属于他们报效祖国的方式，很单纯也很直接，但是却是如此真实而高尚!

或许你们会觉得，如此“伟大”的志向过于遥远。但是，想必在座的每一位都该知道--千里之行始于足下的含义吧。没错!可千万不要小看了这第一步，立下一个志向就是我们漫漫征途的开始，如果起点缺乏远见或是模糊不清，那么，你将来所要走过的路上将会留下遗憾、甚至悔恨。

而同时，作为当代大学生的我们是祖国培养的人才，更应该立志报效祖国，为祖国的现代化建设贡献自己的青春年华。当代大学生不能只考虑到自己的功名、利禄，而是要把个人利益放在第二，首先服从祖国和人民的安排。这也是当代大学生成才的重要一条。作为新世纪的大学生，每个人都有自己的崇高理想和追求。都要在个人理想和祖国有要求发生矛盾时，自觉地服从国家的需要，调整自己的理想，应该学会先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，真正做到吃苦在前，享乐在后。只有这样，当代大学生才能真正成为社会主义现代化建设的需求人才。

大学生是祖国的未来和希望，对于大学生来说，尤其是在当今社会，国际形势日益严峻，国家·社会积极贯彻党的教育方针，努力实现自我目标与价值。今天最重要的任务就是以刻苦学习、增强本领的实际行动报效祖国。当今时代，是建设有中国特色社会主义的伟大时代，是一个争奇斗艳、英才辈出的时代。在这样一个时代，大学生肩负着全面建设小康社会、努力构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任；也正报效祖国，大学生们正把自己的爱国热情和理想报负融化在刻苦学习、掌握本领之中。当前，我国社会主义现代化建设正处在关键时期，改革发展稳定的任务很重。为了实现经济社会又快又好地发展，大学生一定要更加自觉地刻苦学习、掌握本领；更加自觉地把个人抱负同全民族的共同理想统一起来，把个人奋斗融汇到振兴中华的伟大事业中去，以刻苦学习、报效祖国的实际行动彰显人生价值和意义。全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会是极为崇高而繁重的历史任务。大学生要在实现这一历史任务中真正有所作为，不但要有爱祖国爱人民的满腔热情，而且要有服务祖国、造福人民的真才实学。进入新世纪新阶段，知识与人类社会发展空前紧密地联系起来，科学技术是第一生产力的作用更加显现出来。报效祖国，振兴中华，要求大学生与时代同步，要更加勤于学习、善于求知；更加集中精力、只争朝夕。大学生要把学习当做首要任务，牢固树立远大理想，积极汲取中华民族和人类社会创造的一切优秀文明成果。要努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，当前尤其要认真学好“三个代表”重要思想，通过学习不断提高自己的理论水平，提升自己的思想境界，增强自己的社会责任感。要刻苦钻研专业知识，不断优化知识结构，努力提高综合素质。只有这样，才能使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，成为改革发展稳定的积极推进者和坚定维护者，成为中国特色社会主义事业的合格接班人。

我们是不平凡的一代。我们的不平凡在于我们经历了中国伟大的转折；我们的不平凡在于我们跨越了一个世纪，并且肩负着新世纪赋予的重任。而我们的不平凡也决定了我们必须树立报效远大的理想，必须经得起历史的重担，必须经得住时代的考验。

具体来说。青年人立志成才的根本目的和最终归宿是回报社会，报效祖国，做新时期坚定的爱国主义者。爱国主义自古以来就是青年人生活的主旋律，当代大学生立志成才就是为了将来能够更好地报效祖国，为了更好地为人民服务，把自己锻炼成为坚定的爱国主义者。那么，怎样做才能更好的报效祖国?简单地说，就是要有爱国之情、报国之志、建国之才和效国之行。

1、要有爱国之情。

中华民族是个伟大的民族，爱国主义精神是这个民族精神家园里最美丽的奇葩。进入21世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国更应该成为这个时代的最强音，爱国是团结奋斗的光辉旗帜，爱国是推动前进的强大动力，爱国是拉进你我中国心的坚实纽带。爱国之情，就是要关心国家的荣辱兴衰，并随时准备为她而献身的炽热感情。这是争做坚定的爱国主义者的最基本的要求。我们要通过学习中华民族的悠久历史、优秀传统文化和党的基本路线，通过参加社会实践活动，了解中国历史上，尤其是中国近代史上丧权辱国、生灵涂炭的血泪史，了解千千万万中华儿女为维护祖国的主权和领土完整而血洒疆场的战斗史，了解历代仁人志士为祖国的繁荣昌盛而勇于攀登科学高峰，为人类文明作贡献的成长史，了解社会主义现代化建设的发展史，正确认识我国的历史和现状，努力培养爱国主义的崇高感情，将自己的理想、信念与祖国的前途、民族的命运紧密地联系在一起，从而树立崇高的民族自尊心、民族自信心和民族自豪感。

回顾历史无数为中华民族抛头颅洒热血的英雄依然历历在目。有岳飞精忠报国，戚继光抗击倭寇，郑成功收复台湾。近代许多仁人志士为中华民族的未来寻找报国策略。孙中山提出三民主义，鲁迅扛起民主科学的旗帜，李大钊宣传马克思主义思想。新中国成立以后，更有许多杰出的人物，如邓稼先、钱学森等，他们放弃国外优越的条件，回到祖国怀抱为导弹事业、航空航天事业贡献力量。他们的爱国之情印在我们每个人心中，他们可歌可泣的动人事迹激励着每一个中国人。

爱国是中华民族优秀的传统美德，是民族之魂，为了美好的未来，为了民族的腾飞，为了祖国的繁荣昌盛，我们责无旁贷。我相信，我们定会成为祖国的栋梁。我们也一定能缔造一个真正属于我们的未来。

2。要有报国之志。

报国之志，就是为国尽力，报效祖国的雄心壮志。当代大学生，任重道远，全面建设小康社会正等着我们去大显身手，实现中华民族伟大复兴正等着我们去开辟新的道路。青年时期是立志的关键时期，古今中外，大凡对人类文明作出巨大贡献的人，无一不是在青少年时期就立下了与时代要求相一致的雄心壮志。毛泽东在青少年求学时期就立下了为中国人民和全世界人民求解放的伟大志向，决心要改造中国与世界，志在使“中华腾飞于世界”；周恩来从小就立志“为中华之崛起”而奋斗，决心为“赤旗儿在全球飞扬”战斗到生命的最后一息。当代大学生都是具有远大志向的热血青年，应当像革命前辈那样，跳出个人名利和家庭安乐的小圈子，抛弃“两人世界”的情感纠缠，树立鸿鹄之志，为实现中华民族的伟大复兴而发奋学习，练就过硬的本领，在实现理想社会的过程中努力实现理想的自我。

做坚定的爱国主义者，只有爱国之情和报国之志是不够的，必须有真才实学。当今的时代是“知识大爆炸”、竞争越来越激烈的时代，青年时期是成才的重要时期。当代大学生要把握好时机，珍惜青春年华，刻苦学习文化知识，努力攀登科学高峰。同时，要明确学习是为了更好地建设祖国，更好地为人民、为社会作出贡献，而不是为了个人名利和个人前途。只有这样，我们才有真才实学，才能更好地承担实现中华民族伟大复兴的历史重任，才能使我们的青春更壮丽，人生更美好。

4、要有效国之行。

效国之行，就是把强烈的爱国热情，远大的报国志向化为实际行动，以优异的学习成绩和工作业绩来报答祖国和人民。热爱祖国，建设祖国，不能仅仅停留在口头上，更重要的是要付诸行动，要脚踏实地地投身于爱国主义的伟大实践中去，把爱国热情化为实际行动，将报国志向变为现实。毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家，他们心怀天下，一生致力于祖国兴旺、人民幸福的伟大事业中，将青少年时的美好理想变成了现实。作为当代大学生，理应以他们为榜样，发扬“五"四”青年的爱国主义精神，树立远大理想，争做自觉的爱国主义忠诚战士，积极投身于社会主义现代化建设，将自己学到的科学文化知识和由此而形成的聪明才智，奉献于祖国和人民，最大限度地实现自己的人生价值。

践报国之行，无论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止，无论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要后悔。同学们，无需迟疑，是该奋斗的时候了，不要被习惯所掩盖，被时间所迷惑，被惰性所消磨。罗马并非一日建成，报国并非一日之行。为了祖国，现在就行动吧!祖国的未来，就需要我们共同用实际行动来创造!

爱国之情、报国之志、建国之才和效国之行。要报效祖国，此四者缺一不可。再有，我们还要倡导爱国主义、集体主义反对拜金主义，享乐主义，极端主义，个人主义等腐朽思想，增强民族民族自尊心，自信心，自豪感，为报效祖国、振兴中华而不懈努力。

昨天的中华巨龙，先辈们舞起来了；今天的东方太阳，先辈们托起来了；那么明天呢?明天的巨龙谁来舞，明天的太阳谁来托?是我们!是我们这些沐浴着共和国大地上和煦阳光的青春少年，是我们这些肩负着父辈重托，民族希望的新一代龙的传人!为了祖国的明天，我们需要一二·九请愿学生的勇敢，我们需要体育健儿的毅力，我们需要先辈们对美好未来的执着，为了明天的辉煌，我们需要少一分抱怨，少一分彷徨；我们需要多一分责任，多一分希望；我们需要体育健儿的毅力，我们需要先辈们对美好未来的执着，为了祖国的辉煌，我们需要少一分抱怨，少一分彷徨；我们需要多一分责任，多一分希望；我们需要勤奋、刻苦、拼搏。在当今飞速发展的社会中，我们需要不断用知识充实自己，完美自己；我们需要可以为祖国建设增砖添瓦的一切。让我们从一点一滴做起，从平凡的小事做起，积跬步以至万里，掬杯土以成千山。报效祖国，让我们携手并肩，共同努力吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

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