女老师的滋味

导读：　女老师的滋味(共4篇)我尝到了快乐的滋味(1)我尝到了快乐的滋味（1）我尝到了快乐的滋味我的朋友们常常问我学钢琴没？学钢琴并考级没？我常常回答他们：“我没学钢琴。”因为我知道，我说了，他们一定会嘲笑我学钢琴不考级。在一个春光明媚的下午，我要去一名姓马的老师家“拜师”。我非常紧张，我想：马老师是男？是女？马老师严肃？还是温...

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篇一:《我尝到了快乐的滋味(1)》

我尝到了快乐的滋味（1）

我尝到了快乐的滋味

我的朋友们常常问我学钢琴没？学钢琴并考级没？我常常回答他们：“我没学钢琴。”因为我知道，我说了，他们一定会嘲笑我学钢琴不考级。

在一个春光明媚的下午，我要去一名姓马的老师家“拜师”。我非常紧张，我想：马老师是男？是女？马老师严肃？还是温柔？我一定要好好学，马老师可是我第三个钢琴老师了。

我来到马老师家门外，一阵优美舒缓的钢琴弹奏的音乐《献给爱利丝》传到我的耳朵里，一定是马老师在弹钢琴。我给自己下了军令状：一定要好好跟马老师学习，争取从4级开始考级。

一进入马老师家，我的音乐系统开始发育，以一秒产生30个音乐系胞发奋学习。

马老师知道我的个人一些信息后，给我布置了一条活泼、轻快、悦耳的曲子——《拜厄》第98条练习曲。女老师的滋味。

我发奋练习，只要有空就练习那条曲子。终于，在一、二、三、四„„两个星期后，我已经弹得滚瓜烂熟了。

马老师听完了我弹的曲子，说我是块学钢琴的料，妈妈听了高兴极了，奖励了我三个冰淇凌，害得我拉肚子。马老师还对我说，我有考四级的基础了，我可乐坏了，家里小白鼠都忘了喂。

我尝到了快乐的滋味，原来快乐是属于有准备的人。

篇二:《2016女教师爱岗敬业演讲稿》

2016女教师爱岗敬业演讲稿

女教师爱岗敬业演讲稿

回首自己的工作之路已有十年，在这几年中，让我受到过无数次地感动。当读到很多老师的感人事迹时，感觉喉咙哽咽，心头发酸，使我真切的感受到教师正是塑造人类灵魂的工程师，他们如蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。为此，我为自己能够从事崇高的教育事业而感到骄傲和自豪。

“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片蓝天下/我们用爱撒播着希望/在同一片蓝天下/我们用心谱写精彩人生！每当读到这些赞美教师的诗词，我的心情就无比的喜悦，我骄傲，我是一名女教师！ 我们的工作是如此的平凡，周而复始，年复一年；我们的工作是如此的不平凡，我们的双手托举着祖国的未来。这里是我的讲台，这里有我的爱。面对学生渴望的眼神，我们在讲台上挥洒自如；面对学生无助的眼神，我们在生活中无微不至；面对学生迷茫的眼神，我们在前程上指点方向！我们不是春蚕，我们的丝永远围绕在学生的身边；我们不是蜡烛，我们的光一直指引学生前进的路程！

我们的人生是奉献的人生！吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心性淡泊，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然，选择了“三尺讲台”，就放弃了时尚华丽，但谁能说我们不美？举手投足间流露出知识的魅力！选择了“三尺讲台”就放弃了歌舞升平，但谁能说我们不快乐？享受授业解惑的过程乐趣无穷！选择了“三尺讲台”就放弃了金钱名利，但谁能说我们不富有？桃李满天下是我们最大的收获！

作为一个女教师，为人师，为人母，为人妻，为人女，为人媳„„公务缠身，家务烦心，事事操心，一个个像个陀螺，每天滴溜溜地转；各方面干好了还罢，万一哪方面没干好，出了差错，就会处处烦心„„想到此，做女人难，做一个女教师更难的感受油然而生心头。但想到“半杯水”的故事，感觉就不一样了，面对同样的半杯水，有的人会说：“唉，怎么才只有半杯水！”有的人却会说：“呵，太好了，我至少还有半杯水！”瞧：不同的态度，就有不同的心情。作为一个女老师，每天带着这么多学生，想一想，天底下那有一个母亲会有这么多孩子，会有这么多快乐，桃李满天下，这是多么幸福的事呀！事情多，负担重，可以给自己减负，做事情，订好计划，生活就会有规律，连那你的生物钟都会有规律。先做重要的事情，减去不必要的应酬。每天给自己半小时的锻炼时间，每天和自己交流十分钟，和最亲的人交流十分钟，真心的对待每个人，认真的对待每件重要的事，即使结果不圆满，只要问心无愧，就会心情舒畅。对别人多一份宽容，多一份理解，你就会少一分烦恼，少一份争吵。你就会多一份幸福，多一份悠闲，多一份优雅，多一份美丽的心情，生活就会多一份温馨的滋味！祝愿所有的女教师，包括我，为了所有我们爱的人，也为了所有爱我们的人，好好地活，好好地过，活出滋味，活出精彩！

我骄傲，我是一名光荣的女教师！三尺讲台很小很小，但足以展现我的自信、我的从容！三尺讲台很大很大，在这里，谱写了新时代女教师的精彩人生！

篇三:《当班主任的真正滋味》

当班主任的真正滋味

出处：县二中 作者：吕 琢 发表日期：2015年12月20日 共浏览37 次 当班主任的真正滋味

湖南汉寿二中 吕琢

高一高二两学年度匆匆走过,这两学年度对我来说是不平凡的四个学期,是最忙的四个学期,也是最充实、最愉快的四学期。我从事教学工作已经21年了，当过班主任19年，可在离衡阳数百里之外汉寿二中当班主任还只有两年半。这对我来说不无遗憾。人常说：没当过班主任的老师，不算一个真正的老师。09年下学期学校让我接高一（0921）班班主任。乍一听到这个消息，心里说不出到底是什么滋味，怕当不好，不知怎么当，还想到很多老师当班主任的辛苦。但我也想到，要做一个合格的教师必须具备的各方面的素质，特别是自已还年青，更应拼搏一番。人活着要争一口气，要有一种向上的意识，不断探索，积极奋进，才不会虚度一生。最后我决心还是好好干一番。

一、 多向有经验的教师学习

要当好班主任，对我来说不容易，只看过听过，没当过。要想走捷径就必须向当过多年班主任的教师学习请教，学校里有很多当过多年班主任的老教师，也有不少刚刚展露头脚的年青班主任。开学初我就主动找他们问当好班主任的秘诀，李教师说：“对学生要多鼓励，多表扬，多爱、适当给点物质奖励，不要只批评，对差学生也要耐心点，要看到他们的闪光点”满老师说：“当好班主任并不难，对学生要又严又爱，要让他们喜欢你，又要让他们怕你。”凌老师说：“在班里要树立好的学习风气。树立竞争意识，培养学生刻苦学习的习惯，树立好的班风和集体荣誉感等。”还有不少教师，我都向他们请教过，他们之中虽然有的只是几句话，却给了我不少启发，增强了我当好班主任的决心。

二、 调查入手

我接手的这个班，大部分是独生子女，在家娇生惯养，独来独往，集体意识不强。通过一次春游，我意识到了这一点。春游前一天，我让大家自己带上午餐，明天在公园会餐，第二天到了公园，我也带了一些好吃的，中午时分，我让大家拿出自己好吃的来大家一起吃，可有一部分学生不舍得吃自己的，自己的不拿出来，专吃别人的，我本想他们会把好吃的拿给老师吃，可事实却相反。我带的午餐，我一口还没吃就被一抢而空。班里带去一箱汽水，汽水被喝光了，瓶子没人拿。我一瓶汽水没喝却背回来了一大堆空瓶子。我强烈的意识到对独生子女集体意识，吃苦精神，关心他人意识培养的迫切性，通过细心的观察，调查还发现了以下问题：

1、做值日敷衍了事，有的甚至逃跑不做，或者管你有没有人扫，扫完自己那一份就走。

2、学习气氛不浓，刻苦学习精神差，竞争意识不强。

3、关心班集体的人不多。

4、打了上课铃不坐在座位上，乱吵，自习课上叽叽喳喳说话声不断，“两操不认真”。

5、部分男生欺负女生，还不让给老师说，否则更加倍殴打。

三、 突破口

针对以上问题，我就开始了我的班主任工作。首先从做值日开始，配合学校的纪律卫生检查，培养学生的集体荣誉感，对学生进行了爱劳动，守纪律的教育，力求一个稳定的班集体。一开始我跟的很紧，早读、间操、课间、自习、值日。早读前十分钟到校，看谁来的早，检查谁做值日认真，及时提出表扬，并充分发挥小组长的作用。在劳动中我还注意发现树立好的标兵，有一次考完试后，我让学生下午2点钟来校大扫除，可初二年级考完试要到3点50分，我只好让学生们等着。这时王凌同学对我说：老师，我以为2点开始大扫除，一会就可以扫完了,我妈4点钟要带我回去西安.”，我说“我记错了，那你就不用等了，你回去吧。”这时王凌没出声就走了。3点多初二考完试我们开始扫除时王凌又来了，我吃惊地说：“你

怎么没去西安？”王凌说：“我回去给我妈妈说了，等我扫除完，再坐下一班车去西安。”这件事给我印象很深，于是我就在全班同学面前表扬了王凌同学这种热爱劳动，自觉遵守劳动纪律的优秀品德，希望大家都向她学习。对那些特别爱偷懒的学生，我也进行了适当的教育和帮助。有一位叫曹峰的同学，在家娇生惯养，洗脸洗脚水要他妈妈倒好才洗，喝的水要他妈妈给凉好才喝，从不自己洗衣服，甚至裤头袜子也不自己洗，在班里值日就更不用说了，根本不做值日，放学就溜走。我发现此事后很生气，我就在班里说：“今天罚曹红一个人值日，下午扫完我检查了再走。”可是等我下午去检查时，曹红已经走了，教室虽扫了，可桌子没擦，走廊也没扫。我看了更生气，回到办公室我气的无心思备课，心想我要狠狠罚他值日一星期，看他改不改懒毛病。可是当我冷静下来想，这样结果会不会好呢？扪心自问，让他一个人扫教室走廊也太多了点。不管怎么说，他还是把教室扫了。第二天我见了曹红，并没有责备他，我心平气和的对他说：“曹红，你昨天还不错，把教室扫的很于净。虽楼梯没扫，我也不罚你了，你只要下一次改正就行了。我看你的行动。”连我自己也感到奇怪，这次普通的谈论，竟使曹红变了样。从那以后，曹红轮到值日主动多了。还帮助别的组做好事，回到家还帮助妈妈洗衣服。他妈妈高兴的对我说：“还是老师的话管用。”事后我想，如果我当时罚他扫一个星期，效果会怎样呢？班里还有个一些象曹红这样的学生，我都通过及时和他们沟通，增强他们对集体的责任感和荣誉感，养成从小爱劳动的好习惯。他们在劳动上关心班集体上都有了转变。配合三月学雷峰月，我班专设一快园地：“我们班的活雷锋”专门表扬了我们班涌现的好人好事，慢慢地，热爱劳动，关心班集体的风气树立起来了。

四、 信任与鼓励

学生需要老师正面指导,教师首先要热爱学生,信任他们多鼓励学生,对每一个学生给予公平对待,不偏袒好学生,也不岐视差学生,应多调动差学生的积极性,促使他们转变,多发现他们的优点,引导他们向好的方向转变.否则,只能弄的不可收拾，达不到教书育人的目的。

我们班有一个叫刘辉的学生，平时上课爱出怪声，弄的老师没办法，有一次上政治课，有一个同学打了个喷嚏，有些同学笑了，老师说：“你们别笑了，没打过喷嚏是不是？”刘辉拖着长音大声说：“没„„有。”逗得全班同学又轰堂大笑。他还经常在课堂上说话，不遵守纪律。课后有的同学向我反映了情况。我就想如何做刘辉的思想工作呢？分析一下刘辉这个同学除了学习不好，其它表现尚可，人很热心，体育又好，主要是自我约束力差一点。怎样来增强他的自我约束力呢？当时正好体育委员不想于了，我就大胆决定让刘辉同学当体育委员，我把我的决定告诉了刘辉，他听了很高兴说：“老师，你真的让我当体育委员？”我说：“当然了，不过你要严格要求自己。”他说：“行！我保证没问题”。当我把这个决定在班里宣布后，很多同学都反对，说他自己都管不了自己，还管别人，不能让他当。我解释说：咱们给刘辉一个机会吧，让他当一下试一试。如果不行，马上换掉。大家总算同意了。刘辉本人也不好意思。我说：“刘辉，你看大家对你平时表现很有意见，你一定要争口气。”他答应了。从那以后的刘辉象变了一个人似的，来了一个180度的大转弯。上课也不随便喊叫了。平时我也经常提醒他严格要求自己，并逐渐帮他树立在班里的威信。我班的课间操、眼保健操、开大会的纪律，他都组织的井井有条，多次受到学校的表扬。有的同学对我说：“老师，刘辉当了体育委员以后好象变了一个人，正儿八经的，我们反而不习惯了。”

看到班级的稳定，刘辉的进步，我心里有说不出的高兴。

五、 讲究工作的艺术，了解学生，正确引导

我们班的学生有一个爱打打闹的习惯,男生欺负女生,把女生弄哭了,他们在一边笑、起轰，没有一点相互尊重的气氛。一次课间，几个男生把一个女生按住，给她画上眼镜胡子等等。针对这个现象，我认为初一、初二学生处在青春萌动时期，男女生在一起打闹是一种年龄特征。如果不正确引导，很有可能走上邪路。我应帮助他们顺利渡过“危险期”。

我课后经常找一些男生谈心，强调男女同学相互尊重，经常组织男女生一起参加集体活女老师的滋味。

动，让男女同学相互关心，相互帮助。现在班里男女生大部分能和睦相处了，这给班级体的稳定，团结一心创造了条件。

六、 教育并不是一朝一夕的事

我们班有一个叫王艳的女学生,我接班不久就发现她总是独来独往,在班里没有好朋友,特别是男生,见了她象见了瘟疫一样.我询问根由,一个男生说:“教师我们不能跟她玩，谁跟她玩就会学坏，她上学期还出走了一次呢！”我又问了几个同学才知道，王艳六岁失去了父亲，继父对她不好，而且经常打她妈，也打她。王艳就经常和一些不三不四的人在一起，养成了不少坏毛病，爱说谎，不学习，不爱劳动，讲吃讲穿。所以同学都看不起她，不愿意跟她玩，针对这一情况,我先找王艳谈话，从关心爱护体谅的角度询问她的家庭情况，帮助她摆脱一些不良朋友，经常给她辅导英语，鼓励她好好学生，艰苦朴素。在班里要求同学们都来帮助她，和她交朋友。王艳逐渐有了进步，外语成绩由53分提高到66分，其它课程也有不同程度的进步。一次和王艳婷长谈之后，她说：“老师！本来我脑子可乱了，你现在一说我清醒了很多，今后我一定要好好的做人。”

可是直到不久前和王艳妈妈一次谈话中，我才得知，由于妈妈再次离婚，工作又很忙，经常不在家，她还是和那些不三不四的人来往，还被别人骗走了50元钱，她向我保证的不和那些人来往全是空话。我有一种被骗的感觉，意识到教育并不是万能的，更不是一朝一夕的事。但我也为王艳感到难过，她需要社会的关心，老师的关心，同学的关心，今后我还应该更耐心的去帮助她，促使她从思想上真正转变。

七、 培养学生勤奋学习的精神

培养学生勤奋向上的学习精神是班主任工作的重心1）、在期中考试前专门和部分家长见了面，争取家长配合、教育同学们刻苦学习；2）、期中考试后，我把上学期期未成绩和本学期期中成绩进行了比较，有31名同学在学习上较以前有了不同程度的进步，对他们进行了奖励：创设进步一等奖，进步二等奖，勤奋奖，鼓励奖。3）、经常表扬勤奋好学的学生，树立好的学习风气。4）、经常给同学们讲名人及身边的人勤奋好学的故事，帮助他们理解人生，

5）、指引他们往远看，为自己的未来而努力学习。6）、让班里学习好的同学介绍学习方法经验，现在我班的学习风气越来越浓了。

我在汉寿短短两学年度的班主任，我真正体会到了当老师的滋味。苦中有甜，酸辣有味，今后在班主任的工作中还应切记、切记：班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生，由于他们的思想还未成熟，存在着心理、个性、年龄等方面的差异，因而其错误行为的表现方式也不相同。有的一错再错，屡教不改；有的偏偏在班主任强调某个问题之后“闯红灯”；有的恰恰在最不应该出问题的时候出“漏子”。这就需要班主任在教育过程中，针对不同情况，采用灵活多样的教育方法来矫正他们的不良品行。那么面对一些犯错误的学生，班主任应如何处理？又如何控制自己的情绪，克服粗暴行为呢？

1、以身作则，为人师表，注重师德。

2、对学生一定要耐心、耐心、再耐心。

3、不要伤学生的自尊心、要讲究批评的艺术、以理服人，压服是下策。

4、要爱学生，平等对待每一个学生。

5、多和学生个别谈话，不要泛泛指责。

6、注重培养学生德、智、体全面发展。

篇四:《女教师阅读答案》

女教师

村里新来了一名年轻的女教师，姓陈。

陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧地把村子遮掩住了。女老师的滋味。

陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。女教师阅读答案。村长说:陈老师是从城里来的，城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。

陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。

村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑玩洼洼，不过蛮大的，

[想不想走出大山去?"有一次在课堂上她问学生。女教师阅读答案。

[想!老师，你什么时候带我们去城里?"· 学生们睁着一双双大眼睛问。

[那要看你们的本事，不读书是出不去的。"

[那我们不出去了。"下面的学生争着说。

[为啥?"陈老师惊问。

[读书太累。"

[你们全是混蛋!"她气得把教科书往墙上砸过去。

看见老师生气，这些小学生粕全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。窗外，雪花满天飞舞着，[啪啪"打在窗上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。

[再问你们一遍，想读书吗?"陈老师坚持着最后的忍耐。

学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。

[今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。"陈老师一甩头，猛地打开教室的门出去了。

[陈老师!"学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。

学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的身子跪在雪地上，任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，妙张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬。

[老师，我们错了。"学生们急得哭了起来。

女老师的滋味。 [老师，别这样，你的裤子磨破了。"学生们一个个跑过去想搀扶她。

[滚开，让我爬下去。"她在雪地上尖声地叫着。

[我们不滚开，我们要老师去课堂。"

[想读书吗?"

[想。"学生们哭着跪在雪地上。

[黑板上写着什么字?"

[走--出--大--山--去。"大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。[继续念。"

[走出大山去!走出大山去!走出大山去- - "震耳欲聋的声音在操场上响亮地响起。

[都回教室去吧，老师想听你们的读书声。"陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大，这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。

1 ．读完本文第三段后你有何感受?请写出来。(3 分)

2．画线句子运用了哪些人物描写方法?句中用了[混蛋"、[砸"等词语却不会影响陈老师的美好形象，为什么?( 4 分)

3 ．联系上下文，回答关于[走出大山去"的问题。(4 分)

①从[走出大山去!走出大山去!走出大山去- - "这震耳欲聋的声音里，你听出了孩子们怎样的心声?

② [走出大山去"的含义是什么?

4．结合选文，分析陈老师是一位怎样的老师。(3 分)

5 ．结尾对雪景的描写富含深意，请谈谈你的理解。(3 分)

参考答案:

1 ．我感受到村里人的热情、淳朴，( 1 分)感受到他们对新老师到来的由衷喜悦，( 1

分)感受到他们对老师的崇敬和对教育的重视。(1 分)、

2．语言描写(1 分)动作描写(1 分)

陈老师骂人、砸书的原因是她恨铁不成钢，( 1 分)这些行为恰恰体现了陈老师对学生

深深的爱。(1 分)

3 ．(1)听出了孩子们不辜负陈老师期望，要好好学习走出大山的决心。(2 分)

(2)一是离开大山，到外面去。(1 分)二是努力读书，走出贫穷和落后的境地。(1 分)

4。．陈老师来山区教书，并将寝室搬到操场边，用爬雪地来激励学生，( 1 分)可见她是个热爱教育事业，关爱学生，善于教育学生的好老师。(2 分)

5．暗示着孩子们努力读书，将会有美好的未来。(意对即可)

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