毛概模拟教学

导读：　毛概模拟教学(共7篇)...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《毛概模拟教学》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

毛概模拟教学(篇一)
《毛概实践报告书 模拟教学》

讲解内容：第十章第一节发展社会主义先进文化和第二节建设社会主义核心价值体系。 讲解思路：在课堂开始，用问题引起同学思考，并正式引入第一节教学。教学过程中，通过讲解书本内容和引导同学讨论交互进行的方式，让同学们能够在课堂上对第十章一、二节的内容有初步的了解，并且能够理论联系实际，对一些书本内容进行分析，说出自己的看法。在讲述书本上的知识点的时候，尝试通过具体事例让教学内容能和同学们紧密相关，从而达到帮助同学们深入了解该知识点的具体内容的目的，在同一章节的不同部分之间，运用小问题作过渡，让同学们能够建立起不同知识的间的“桥梁”，以一个具象的知识结构框架来组接各个抽象的思维理论。在所有讲解内容结束后，再根据时间是否充裕而定，提出一个或几个小问题，增强同学们对知识的记忆和理解。

讲解提纲：在课堂的开始，以什么是“文化”的问题作为开头，对同学们进行提问互动，在同学们进行回答之后，对同学们的答案进行整合和补充，归纳成教科书上“文化”的广义和狭义两个层面的定义。并就“文化”的重要性，正式进入第一章第一部分“坚持社会主义文化的先进方向”。在第一节第一部分中，讲解的要点有以下几点：１）、先进文化在现代社会发展中的重要性；２）、共产党在发展历程中文化建设的历史，其中包括：毛泽东对于文化、政治与经济的关系论述和文化建设的观点，改革开放新时期邓小平对关于社会主义精神文明建设思想的阐述，江泽民对文化建设方向的重要思想，以胡锦涛为总书记的党中央进一步发展文化建设；３）、我党结合马克思主义和我国文化建设的实际结合形成的一系列文化建设的重要理论成果，其中包括以下几个概念：中国特色社会主义文化是现代化建设的主要内容，中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量和综合国力额度重要标志，中国特色社会主义文化为现代化建设提供智力支持。

在完成第一节第一部分的学习后，让同学们对于“怎样建设中国特色社会主义文化”进行发言，并在讨论结束后，通过说明人是文化的创造者、享有者和传承者，让同学们明白建设中国特色社会主义文化就是着力培养“四有”新人、提高全民思想道德素质和科学文化素质的道理，并由此进入第二部分“中国特色社会主义文化为现代化建设的根本任务”的教学。

第二部分讲解要点有：１）、我国对社会主义公民的要求；２）培育“四有”新人的意义；３）、如何培育“四有”新人。在讲解完以上部分后，让同学们针对“如何在校园中努力将自己培养为‘四有’新人”进行发言讨论。

在充分听取同学们的意见后，引入课文第三部分“中国特色社会主义文化建设的基本方针”。参照课本学习指导文化建设的五个重要方针和原则。第一节的学习到此即全部完成。

在第二节第一部分“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”开头，首先通过论述社会核心价值体系的重要作用及意义，进一步论证建设社会主义核心价值体系的必要性，最后说明社会主义核心价值体系的主要内容。由社会主义核心价值体系的基本内容所包括的马克思思想提出问题：“什么是马克思思想”，在同学回答后，由此引入第二部分“坚持马克思主义指导思想”的学习。在这一部分，学习的要点有：马克思主义的历史和其重要意义，坚持马克思主义不能含糊。

由于第三、四、五部分内容有较强的共通性，因此将此三个部分放在一起讲授。在这个部分里，讲授的重点有：1）、中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，其定义、具体作用和存在意义；2）、民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，其定义、具体作用和存在意义；3）、社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，其定义、具体作用和存在意义。

到此，第十章第一、二节的模拟教学全部过程就完成了，可以由几个小的互动问题引导同学思考，对教学内容有一个更深的记忆与理解体会。

毛概模拟教学(篇二)
《大学生毛概期末考试模拟试题 含详细解答答案》

一、单项选择题（每题1分，共15分）

1、全面贯彻“三个代表”重要思想的关键在（ ）

A、坚持与时俱进 B、坚持党的先进性

C、坚持执政为民 D、坚持党的领导

2、邓小平理论的精髓是（ ）

A、解放生产力 , 发展生产力 B、解放思想 , 实事求是

C、坚持四项基本原则 D、“ 三个有利于”标准

3、消灭剥削的物质前提是（ ）

A、 实行公有制 B、 生产力的高度发达

C、 实行人民民主专政D、 实行按劳分配

4、我国社会主义初级阶段的时间是指（ ）

A、中华人民共和国成立到社会主义现代化基本实现

B、社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现

C、 中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成

D、社会主义改造基本完成到共产主义社会

5、坚持党的基本路线一百年不动摇的关键是（ ）

A、坚持以经济建设为中心不动摇

B、坚持“两手抓 , 两手都要硬 ”的方针不动摇

C、坚持四项基本原则不动摇

D、坚持改革开放不动摇

6、我国社会主义建设的战略目标是（ ）

A、实现农业、工业、国防和科学技术现代化

B、实现工业化、社会化、市场化、和现代化

C、实现政治、经济和文化的现代化

D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家

7、我国的工业化任务还没有完成，总体上看，现在还处于（ ）

A、农业社会 B、现代化工业社会

C、工业化中期阶段 D、工业化高级阶段

8、实现全面建设小康社会的目标重点和难点在（ ）

A、大城市 B、中等城市

C、小城镇 D、农村

9、实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，是党在农村的基本政策，必须长期坚持。稳定和完善这一双层经营体制的关键和核心是（ ）

A、稳定和完善土地承包关系 B、完善农村所有制结构

C、尊重农民的首创精神 D、发展规模经济

10、改革开放以来，对社会主义可以实行市场经济在理论认识上重大突破是（ ）

A、市场经济是法治经济 B、市场对资源配置起基础性作用

C、市场经济是国家宏观调控的经济 D、市场经济不属于社会基本制度的范畴

11、社会主义市场经济条件下，市场机制（ ）

A、对资源配置起基础性作用 B、能确保经济总量的平衡

C、可以实现经济结构的平衡 D、可以保障社会公平

12、私营经济中的劳动者的收入属于（ ）

A、 按劳分配收入 B、按资分配

C、按劳动力价值分配 D、按经营分配

13、人民民主是社会主义的本质要求和内在属性 ,归根到底是（ ）

A. 是社会主义公有制经济在政治上的集中体现

B、有利于调动最广大人民群众的积极性

C、是社会主义制度优越性的重要体现

D、体现了多数人对少数人的专政

14、在下列收入中属于按劳分配性质的收入是（ ）

A、个体劳动者的劳动收入 B、集体企业职工的工资收入

C、股份制企业职工的按股分红收入 D、国有企业工程师业余帮助乡镇企业搞设计获得的收入

15、社会主义精神文明建设的基本内容是（ ）

A、培育和弘扬民族精神及培育“四有”公民

B、加强思想道德建设，发展教育科学文化

C、加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育

D、坚持党的基本路线和基本方针

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1、 党的十五大指出邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，其基本依据是( )

A、开拓了马克思主义的新境界 B、提出了新的世界观和方法论 C、把对社会主义的认识提高到新的科学水平

D、对当今时代特征和总体国际局势做出新的科学判断

E、形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系

2、“三个有利于”判断标准是（ ）

A. 生产力标准的深化

B. 实践标准与真理标准的统一

C. 实践标准在社会领域的深化和具体化

D. 解放思想，实事求是的统一

E. 四项基本原则的具体统一

3、社会主义按劳分配的必然性是：（ ）

A. 社会主义生产资料公有制是实行按劳分配的前提条件

B. 社会主义生产力发展水平是实行按劳分配的物质条件

C. 劳动还存在着种大差别，劳动还是谋生的手段，是实行按劳分配的直接原因

D. 多种所有制经济存在是根本原因

E. 社会主义市场经济的发展是直接原因

4、确立社会主义根本任务的依据是（ ）

A、生产力是社会发展的最根本的决定性因素

B、社会主义本质决定的

C、解决社会主义初级阶段主要矛盾的要求

D、体现社会主义制度优越性的基本条件

E、适应当今世界“和平与发展”时代的要求

5、邓小平指出“改革是中国的第二次革命”，其含义是指（ ）

A、改革与第一次革命具有相同的内容

B、改革也是解放生产力

C、改革是对原有经济体制的根本性变革

D、改革引起了社会生活的深刻变化

E、改革是社会主义发展的直接动力

6、我国经济社会发展战略的特点是( )

A、既具有雄心壮志，又坚持实事求是 B、注重社会全面协调发展

C、以提高人民生活水平为出发点和归宿点 D、体现了社会主义制度的优越性

E、是赶超发达国家的发展战略

7、社会主义市场经济体制（ ）

A、是我国经济体制改革的目标

B、是同社会主义基本制度结合在一起的

C、是市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济体制

D、是同资本主义市场经济完全相同的

E、是市场对社会经济完全起作用的

8、中国外交政策的主要目标是（ ）

A、反对霸权主义 , 维护世界和平 B、增强国际合作 , 促进共同发展

C、坚持独立自主 D、和平共处E、加强同第三世界的团结与合作

9、社会变革中出现的社会阶层包括（ ）

A、民营科技企业的创业人员和技术人员 B、受聘于外资企业的管理人员和技术人员

毛概模拟教学(篇三)
《毛概实践教学报告》

东北石油大学 2013 —2014学年

第3、4学期

课程实践报告

班级：

姓名：

学号：

成绩： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

关于女大学生就业观的调查

调查对象：在校女学生

调查时间：2014年5月15日-5月20日

调查方式：访谈式调查

作为一个即将面临就业问题的大学生，不得不关注就业问题。像东北石油大学这样的特色的大学，虽然就业前景很好，但是对于女生来说仍然存在就业难的问题。我们作为21世纪的新一代大学生，特别是新一代的女大学生，我们究竟能干些什么？我们应该做些什么？要有怎样的就业观。这都是当下应该考虑的问题。

为了解当前女大学生的就业观，研究分析女大学生就业难的主要原因，我对我们学校在校女大学生就业观进行访谈式调查。通过对女大学生就业观念和就业困难的分析，及时掌握就业信息，为自己将来做好准备，以便能够顺利就业。 一、女大学生对自己所学专业的看法

我调查了50个不同专业的不同年级的女生，结果显示有60%的女生认为自己所学专业较有前途，而不是很有前途，说明她们对自己所学专业并不是相当满意。这就存在一个兴趣问题，而接下来的问题是“你选择现在所学的专业是因为什么？”只有20%的女生选择了“我喜欢这个专业”，而70%的女生选择了“服从调整”或者是“父母选的我服从”，这就说明大部分的女生选择的专业并不是自己真心喜欢的，大多都是因为这个专业是自己所学专业所以才去喜欢它，而不是因为喜欢才去学的。

当问到感觉自己的专业技能学的如何的时候，多数人选择了一般，而不是较好。综上可见，从一开始就没有建立起来学习的兴趣，所以从一开始就是强迫学，而不是自愿学，不管是自己强迫自己还是他人。

二、女大学生就业价值观

就毕业必须面对的三大选择：“到哪里就业？”、“选什么单位就业？”及“要求多少薪酬？”。进行调查结果如下:

1.女大学生对就业地区的选择

对就业地区的选择，在被调查者中，有60%的女生都选择了在中等城市就业，10%的女生选择了大城市，20%的女生愿意在父母家所在地工作，另外10%的女大学生喜欢在沿海城市工作。这表明女生对就业地区的选择范围并不狭窄，并且由于一些主观和客观因素的影响，女生毕业后，较多选择在生源地就业，也就是回家乡就业。

2．女大学生对就业单位的选择

本次调查将就业单位划分为政府机关、国营企业、民营企业、外资企业务员、合资企业、公务员、事业单位、自主创业和其他等类型。改革开放以来，在人们的就业观念里一直有着在外企工作就意味着高薪但不十分稳定，在机关、事业单位工作收入不高但工作稳定的认识。本调查数据显示，有50%的女生表示希望在国家机关工作，这一方面说明稳定对大学生选择就业

单位的影响很大。此外，有30%的女生选择了在外资企业就业，这就说明，有相当一部分女生认为外资企业的待遇高于中营企业。还有10%的女生表示想自主创业。

3．女大学生对第一份工资的期望值

女大学生的工薪期望都主要集中在2000—5000元之间，主要集中在3000—4500元，可见女大学生对工资的期望还算合理。

4．女大学生对选择就业单位考虑的因素

在择业时，我们对选择就业单位会着重考虑哪些因素？结果显示主要因素依次为职业稳定、收入、压力、能运用所学知识、挑战性。

5.女大学生对择业依靠的因素之想法

几乎所有的女生都选择了综合素质、语言表达能力和社会关系，说明现代女大学生的学习已经不只是局限在课本知识上，已经扩展到了各种能力的培养，这对女大学生的就业很有好处。

综上所述，女大学生对就业地区的选择范围并不狭窄；女大学生选择国家机关和事业单位及三资企业的较多；女生对职业稳定性的追求很高；女大学生普遍认同获得理想工作主要依靠个人的知识和技能；女大学毕业生没找到工作的原因虽然是多方面的，但不可忽视的是，缺乏应试技巧的仍占一定的比例。

三、影响女大学生就业的相关因素

1．在校期间的准备

（1）理论知识方面

很多女生都具有明确的就业目标与方向，有的看过有关求职就业的指导书，还考过与职业相关的技术证书，接触并请教有相关经验的人等，而且平时还注意搜集就业信息，认真学好专业知识，拓展知识面。

（2）实践方面

在校期间很多女大学生都在利用课外时间去打工，做企业兼职，不仅锻炼了语言表达能力，还提高了人际交往能力，各方面都得到了提升。也提前对社会有了一个大致了解，毕业后不会看到社会而茫然。

2．女大学生在就业中的优势

分析自己在就业中所占的优势时，50%的女大学生认为工作热情是她们的优势，也有相当一部分有选择了相貌和容姿，还有少数女大学生选择了工作能力和人际关系。

3．女大学生在求职过程中失利的因素

很大一部分女生认为自己求职失利是因为自己社交能力不强，还有的认为女生的心理承受能力弱，还有一些因素，像依赖心理严重，太过挑剔，就业政策不详等。其中最主要的因素是传统重男轻女观念的影响，在中国，有几千年“男尊女卑”、“男主外，女主内”的文化传统，传统的性别依附观的残余影响至今支配着许多人。这在一定程度上影响了用人单位对女大学生的录用。性别歧视已经成为女大学生就业中很大的一个问题。

通过上述对女大学生就业形势和就业困难的分析可见，我们女生所做得准备并不比男生少，而且个人素质也高，女生就业与男生相比处于劣势；女大学生就业面临的最大困难是性别

歧视；女大学生就业过程中最急需的帮助是需要政策禁止性别歧视; 传统观念和生理差异因素则是女大学生就业主要的两大障碍。

四、解决女大学生就业问题的几点建议

解决女大学生就业问题，需要从多个方面考虑，因此我提出了几点建议。

1.对政府部门的建议

为促进女大学生就业，保障妇女的就业权之实现，我们建议，我国政府有关部门应采取以下措施：

（1）国家机关和事业单位招聘员工实行性别配额制，这是基于男女平等原则，政府应当采取有效措施保障女性就业权的实现。

（2）立法禁止就业性别歧视，包括在就业领域禁止带有性别歧视的招聘启事和以性别为由不录取女性等，创造一个男女平等的就业环境。

（3）进一步完善社会保障制度。

2.对学校的建议

为促进女大学生就业, 建议学校应注重培养适应市场需求的人才。即学校在培养人才之初，在制学校应有针对性地加强女大学生的就业指导工作。学校除继续广泛收集和及时提供就业信息外，在开展就业指导工作时，应针对女大学生的特点，教育引导其树立正确的就业观念，并给予面试技巧等指导培训，以增强其就业的竞争能力。

3.对女大学生的建议

从总体上看虽然女性就业比男性困难，但从个体上看，如前所述，在被调查者中有许多女大学生的综合素质高于男大学生的平均水平。从实际看，即使女大学生受未来的结婚、生育等因素影响，但具有较高文化素质和较强实际工作能力的女大学生也更具有就业竞争力。女大学生可从当前我国就业情况以及自身的实际出发，选择适合自己的工作单位。

4.对用人单位的建议

用人单位应当改变传统的“男比女强”的用人观念，对女性的观念也应当更新，应以“时代不同了，男女都一样”的新观念取代“男比女强”的旧观念，实行因才选人、因才用人，才能使更多的女大学生能够被用人单位录用。

女生当自强！作为一个女生，我们不应单单指望社会和学校给我们创造更多机会，在机会来临之前，我们也应不断地提高自身的综合素质。目前，我国由于高校扩招，每年的毕业生不断增多，就业形势十分严峻，但是各行各业中还有许多职业是适合女性的，关键是只有适合自己的才是最好的。

2014年5月23日

毛概模拟教学(篇四)
《毛概教学要点》

第一讲 马克思主义与马克思主义中国化

主要内容：

一、诞生在欧洲的马克思主义

二、马克思主义中国化的提出

三、马克思主义中国化的科学内涵

四、马克思主义中国化的历史进程和重要意义

一、诞生在欧洲的马克思主义

（一）马克思主义的产生

马克思主义诞生于19世纪40年代的欧洲，资本主义内在矛盾的发展和人类思想取得的重要成就，为马克思主义的产生创造了充分的历史条件。

1.资本主义经济的巨大发展与内在矛盾的激化是马克思主义产生的经济条件

资产阶级革命废除了封建等级制度，摧毁了封闭保守的自然经济，极大地推进了社会生产力的发展。但是，周期性发生经济危机，暴露出了资本主义制度的内在矛盾，引起了人们对资本主义制度的“合理性”怀疑和重新思考，为无产阶级认识资本主义矛盾，揭示其本质与发展规律提供了可能，为马克思主义诞生奠定了经济条件。

2.无产阶级革命斗争呈现出新特点是马克思主义产生的政治条件

19世纪30至40年代，英国、法国、德国接连爆发了工人阶级反对资本主义制度的三大著名运动：1831年和1834年 法国里昂工人三次起义、1836年英国全国性的宪章运动、1844年德国西里西亚纺织工人起义。同以往相比，这个时期的工人运动具有以下几个特点：第一，范围广阔，声势浩大。第二，工人阶级已经明确提出自己的政治要求。第三，法国和德国的工人运动这时都发展为武装起义这样的尖锐激烈的斗争形式。这个时期还出现了工人阶级的政治组织。

工人运动的发展表明，这时工人阶级已经作为一个独立的政治力量走上历史舞台，开始了反对资本主义制度，争取自身解放的斗争。同时，三大工人运动的失败也说明，无产阶级在理论上仍未达到科学的水平，无产阶级革命实践提出了创立无产阶级科学理论体系的时代要求。马克思恩格斯正是适应这一要求，创立了无产阶级的科学理论体系——马克思主义。

3.对人类优秀思想成果的继承与超越是马克思主义产生的思想条件

对人类在19世纪创造的社会科学的优秀成果尤其是德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国社会主义学说的继承和超越是马克思主义直接的思想来源。

19世纪迅速发展的自然科学为马克思主义提供了自然科学前提。

（二）马克思主义的科学理论体系

1848年，《共产党宣言》公开发表，标志马克思主义的诞生。

马克思主义是个博大精深、高度严整的科学体系，包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、历史学、政治学、社会学、法学、伦理学、教育学、人类学等十多门学科，其中最主要的是马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。

（三）马克思主义是发展的科学

1．马克思主义是在同各国工人运动和革命斗争实践的结合中发展的。

2．马克思主义是在同各种错误思潮的斗争中发展的。

3．马克思主义是在对时代发展提出的新问题和出现的新情况进行创造性研究过程中不断发展的。

马克思主义的发展道路不是平坦的。但是，马克思主义并不因为社会主义在一些国家遭到暂时挫折而失去光辉。

二、马克思主义中国化的提出

（一）马克思主义中国化的必要性

1．实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。

要真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革，必须实现马克思主义的中国化。中国共产党人面对着特殊的国情，只有将马克思主义与本国国情和时代特点结合起来，才能解决中国问题，走出自己成功的

道路。

2．实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求。

马克思主义是科学，是一种发展着的科学，而不是脱离实际的、教条的、僵死的学说。它所提供的只是总的指导原理，至多只能指出最基本的、最一般的东西，而不可能指出各具特色的复杂的具体的东西。马克思主义也只有在同各国具体实际相结合的过程中，才能开辟自身的发展道路。这是马克思主义的题中应有之义。

（二）马克思主义中国化的提出

党的早期领导人李大钊等都曾经提出过要把马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思想。但在党的幼年时期，对于这个问题还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。

1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。

而就全党来讲，马克思主义中国化的思想成为全党的共识，则是在延安整风以后。经过延安整风，刘少奇代表党中央在党的七大上作的关于修改党章的报告中，对“马克思主义中国化”从理论上作了进一步的阐述。

三、马克思主义中国化的科学内涵

马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，以形成具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。

1．马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

2．马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

3．马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，“和民族的特点相结合，经过一定的民族形式”表现出来。

四、马克思主义中国化的历史进程和重要意义

（一）马克思主义中国化的历史进程

中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。

第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化最新成果。

毛泽东为主要代表的中国共产党人，在领导中国革命和建设的过程中，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。在毛泽东思想指引下，中国共产党领导全国各族人民，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国；进行了社会主义改造，确立了社会主义基本制度；发展了社会主义的经济、政治和文化，初步探索了社会主义建设的道路。

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

胡锦涛总书记在中共十七大报告中指出：“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系”。

（二）马克思主义中国化的重要意义

1．马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利

2．马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱

3．马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界

典型例题：

一、单项选择题

1.马克思主义诞生的标志是 （ C ）

A.《反杜林论》出版 B.《资本论》出版

C.《共产党宣言》出版 D.《马克思恩格斯选集》出版

2．马克思主义产生于 （ A ）

A. 19世纪40年代 B. 20世纪20年代

C. 17世纪40年代 D.18世纪30年代

3.最早明确提出马克思主义中国化的是 （ D ）

A.陈独秀 B.李大钊 C.胡适 D.毛泽东

4.中国共产党对马克思主义中国化问题重要性形成共识是在 （ B ）

A.八七会议之后 B.延安整风以后

C.遵义会议之后 D.中共六届六中全会之后

5. 毛泽东最先提出“马克思主义中国化”这个命题是在 （ D ）

A.《新民主主义论》 B.《中国社会各阶级分析》

C.《论联合政府》 D.《论新阶段》

二、多项选择题

1.马克思主义三个重要组成部分是 （ ABC ）

A.马克思主义哲学 B.科学社会主义

C.马克思主义政治经济学 D.剩余价值论 E.唯物史观

2.马克思主义中国化的理论成果主要有 （ ABCD ）

A.毛泽东思想 B.邓小平理论

C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观 E.新三民主义

第二讲 毛泽东思想

主要内容：

一、毛泽东思想的形成和发展

二、毛泽东思想的科学体系和主要内容

三、毛泽东思想的历史地位和指导意义

一、毛泽东思想的形成和发展

（一）毛泽东思想产生的历史必然性

1.近代中国社会的特殊国情和中国革命的特殊性，是毛泽东思想产生的社会条件

近代中国的发展超出了常规，没有独立的完整的资本主义社会阶段，而是从封建社会一步一步沦为半殖民地半封建社会。毛泽东在《中国革命与中国共产党》等文章中对近代中国的社会性质以及基本特点进行了深刻的论述。毛泽东思想的产生是建立在对国情有深刻认识的基础上的，它所要解决的主要问题是在半殖民地半封建社会的特殊国情下，如何求得民族独立和人民解放，进而实现国家繁荣富强和人民共同富裕。

2.20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景

3.马克思主义在中国的广泛传播，为毛泽东思想的形成提供了思想理论渊源；中国优秀传统文化成为毛泽东思想产生的文化渊源

毛泽东对中国传统思想文化的批判继承主要表现在两个方面：

第一，批判地汲取中国优秀传统文化和近代文化的精华。

第二，运用中华民族特有的思维和语言方式阐述马克思主义的基本原理、总结中国革命与建设的经验、概括中国历史发展的规律。

4.中国共产党领导的人民革命的伟大实践是毛泽东思想形成的实践基础

（二）毛泽东思想的形成和发展过程

1.毛泽东思想的萌芽

时间：中国共产党创建和国民革命时期（1921—1927）

萌芽的主要标志：提出了新民主主义革命的基本思想。（无产阶级在民主革命中的领导权、农民同盟军、中国革命的对象、动力和前途等问题）

主要代表作：《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》。

2.毛泽东思想的形成

时间：土地革命战争前中期（1927—1935）

重要标志：初步形成了关于中国革命新道路的理论（即农村包围城市、武装夺取政权革命道路的理论）。 主要代表作：《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》、《反对本本主义》等。

3.毛泽东思想的成熟

时间：土地革命战争后期和抗日战争时期（1935—1945）

重要标志：系统完整地提出了新民主主义的理论体系。

主要代表作：《中国革命和中国共产党》、《〈共产党人〉发刊词》、《新民主主义论》、《论联合政府》等。 指导地位的确立：1945年中共七大被确定为全党的指导思想

4.毛泽东思想的继续发展

在解放战争时期和中华人民共和国成立以后，毛泽东思想继续得到发展。

二、毛泽东思想的科学体系和主要内容

（一）毛泽东思想的科学含义

1.毛泽东思想的科学含义的提出

1943年7月8日，王稼祥为纪念党的22周年而发表的《中国共产党与中国民族解放的道路》一文中正式提出了毛泽东思想这个概念。

2.准确理解毛泽东思想的科学含义

毛泽东思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，把中国长期革命和建设实践中一系列经验进行了理论概括，形成了适合中国情况的科学指导思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶

这就使我们得以分清毛泽东思想、毛泽东的思想、毛泽东的错误思想三个密切相关又有严格区别的概念。

（二）毛泽东思想的科学体系和主要内容

1981年中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对毛泽东思想科学体系的基本内容作了概括。指出毛泽东思想在以下几个方面，以独创性的理论，丰富和发展了马克思主义。 ①关于新民主主义革命。

②关于社会主义革命和社会主义建设。

③关于革命军队的建设和军事战略。

④关于政策和策略。

⑤关于思想政治工作和文化工作。

⑥关于党的建设方面。

其中贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法被称作毛泽东思想的活的灵魂，它有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。

三、毛泽东思想的历史地位和指导意义

（一）马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果

毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。毛泽东思想所确立的马克思主义中国化的基本原则和基本方法，指导着党不断把马克思主义中国化的进程推向前进。

（二）中国革命和建设的科学指南

在毛泽东思想的指引下，我们党领导全国人民，找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成了反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国；找到了一条从新民主主义向社会主义过渡的道路，确立了社会主义基本制度，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。在此基础上，毛泽东又对适合中国国情的社会主义道路进行了艰苦探索，并取得了重要的理论成果，提出了许多很有启发性的论断。

（三）中国共产党和中国人民宝贵的精神财富

毛泽东思想包含的许多基本原理、原则和科学方法，具有普遍的意义。毛泽东追求和倡导的中华民族重新自立于世界民族之林的远大理想、实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的奋斗宗旨，自力更生、艰苦奋斗的革命精神，等等，依然是中国人民不断奋进的强大精神动力，将长期激励和指导我们前进。 正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义，有一个怎样科学评价毛泽东和毛泽东思想的问题。这个问题的解决，关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前途，不仅有重要的历史意义，而且有重要的现实意义。

在对毛泽东的历史地位及其功过是非评价上，产生过思想混乱，出现了两种错误倾向：一种是因为毛泽东晚年犯了错误，就否定他对中国革命和建设所作的贡献，甚至否定毛泽东思想的科学价值，否定毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用；另一种是对毛泽东的言论采取教条主义态度，以为凡是毛泽东说过的话都是不可移易的真理。只能照抄照搬，甚至不愿实事求是地承认毛泽东晚年犯了错误，并且还企图在新的实践中坚持这些错误。

1981年6月召开的中国共产党十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对毛泽东做出了科学评价：“毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在‘文化大革命’中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命和建设的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大贡献。”

怎样认识毛泽东晚年的错误呢？

1966年5月至1976年10 月的“文化大革命”，是一场由毛泽东发动和领导的，被林彪江青两个反革命集团利用，给党、国家和人民带来严重灾难的内乱，当时毛泽东认为，中国共产党内“走资本主义道路的当权派”已经在党的中央形成了一个“资产阶级司令部”，必须通过“无产阶级文化大革命”才能把被走资派篡夺的权力重新夺回来。这些曾被概括为“无产阶级专政下继续革命理论”的“左”倾错误观点，对中国当时的阶级形势以及党和国家的状况做了完全错误的估计和分析，明显脱离了毛泽东思想的科学轨道。 毛泽东晚年犯严重错误有多方面的原因：从客观上看，社会主义运动的历史不长，社会主义国家的历史更短，社会主义的实践经验不够，我们党对社会主义发展规律、对在我国这样经济文化落后的国家进行社会主义建设没有充分的思想准备，缺乏足够的理论认识；加上革命战争时期积累的丰富的阶级斗争经验在社会主义建设环境下的惯性影响；以及中苏论战与国际冷战的局势，这是毛泽东晚年犯严重错误的深刻的社会历史背景。从主观上看，归根到底是由于他背离了他自己创立的实事求是的思想路线、群众路线。 但是，毛泽东的错误终究还是一个伟大的无产阶级革命家的错误。毛泽东本人发动“文化大革命”的主观愿望是出于避免资本主义复辟的考虑，与林彪、江青两个反革命集团篡党夺权的性质是完全不同的。 毛泽东晚年的错误是严重的，但是与他对中国革命和建设所做的贡献相比，无论是分量上、时限上，还是历史影响上，都是显然不同的，不能等量齐观，不可同日而语。

典型例题

一、单项选择题

1.中共七大最重要的历史贡献是 （ C ）

A.使全党认清了教条主义的危害，端正了思想路线

B.在中共历史上第一次系统地论述了毛泽东思想

C.确立毛泽东思想为党的指导思想

D.统一了全党的思想，加强了党的团结，为中国革命取得胜利指明了方向

毛概模拟教学(篇五)
《上海大学毛概教学讨论》

关于上海大学毛概教学

1117080 于艺展

众所周知“概论”课是一门相当重要但又十分难上的课程。说其重要是因为它所包含以及传授的思想理论是当今主流社会运作的基本原则和发展方向，作为一名当代大学生，学习这门课程是一种义务，更是一种责任。而其复杂深奥的思想体系以及相对枯燥的理论概念又给上这门课程的老师出了一个大大的难题。如何让学生学得开心、学以致用是许多老师一直在思考的问题。

上海大学的教学不同于以往一位老师唱“独脚戏”的传统授课方式。同学间相传其深厚的人文底蕴以及上课幽默轻松的方式，便令我们对这次的课程期待不已。

作为一个理科生，我真的很不愿意上学院安排的文科课程。虽然我也知道诸如毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，中国文学之类的应该是每个合格的大学生都应该学习掌握的，学院也是为了我们的全面发展。但看到那密密麻麻的文字我就会觉得一个头两个大，很乏味的感觉。但上海大学的毛概课却给了我们不一样的感觉，真的是很成功的一次尝试。不再是仅有的一位老师一堂课上喋喋不休，夸夸其谈，对照着毫无生气的教学课件。还不时的播放不同老师的课堂教学和专家讲座，让我们体味到了不同的上课效果，不会觉得上课疲劳乏味。这学期同学们上课回答问题积极，大部分同学都会在认真的听课。同时吸引同学们参与到课堂上的教学，让学生认真思考，自主学习，并能够在课堂上到讲台上讲给同学

们听。这既锻炼自己的口才，又能有个很深刻的学习印象。在自主学习的过程中就能够了解甚至掌握知识点。当然再好的上课方式也都需要同学们与老师共同努力才能焕发出光彩。

教育部对高校马克思主义理论课课程设置进行了调整，将原来开设的中国革命史课改为毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论。新开设的毛泽东思怨概论课从根本上避免了长期以来困扰我们的中国革命史课与中学历史一课内容重复的问题,学生的学习积极性会有很大的提高，但要更好地实现毛泽东思怒概论课的教学目的,培养未来社会需要的人才必须改革传统的教学才法。过去我们的中国革命史课主要是采取以书本为主,“教师讲学生听”单一灌输式教学。这种教学方法衬传授历史知识和革命理论是必要的,但它的不足是学习的一方是被动的.没有充分调动学生的积极性、主动性，而且单纯灌输式教学也不能满足学生的需要。学生体会不列学习的乐趣.难以对课程有真正深入的了解,因而对政治理论课的学习兴趣不高。显然.传统的灌输式教学远远不能满足学生的需要,而改革过去单一灌输式教学。上海大学教学方法无疑将对开好毛泽东思怒概论课起到重要作用。这种模拟教学将提高学生自身的理论修养。毛泽东思怨概论课不仅仅对学生进行中国共产党领导的人民革命与建国实践和理论的教育帮助学生理解毛泽东思怒是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成。

兴趣是最好的老师。一些大学生一方面对政治理论课兴趣不浓，另一方面从内心深处渴望理论的指导。在当今社会主义市场经济条件下，大量社会问题的产生使喜欢思考的大学生充满疑惑，渴望寻找令人信服的答

案，却苦于不得方法。因而抓住学生的思想实际，了解他们思想中的难点、热点，理论联系实际，能用毛泽东思想的立场、观点、方法去解决困扰他们的思想问题，必将引起学生的兴趣，有了兴趣，才有学习理论的动力，有动力才能引导学生对理论的深人学习。

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育和马克思主义理论教育的主渠道和主阵地。究竟怎么上好“思政课”，这是一个从上到下一直在不断思考探究的问题，也经历了一个长期摸索的过程。长期以来上海大学高度重视“思政课”建设，钱伟长校长对加强和改进大学生思想政治教育提出了许多重要的指导性意见。“98方案”实施过程中，上海大学在课程建设、教学方法改革和师资培养上进行了富有成效的探索和努力，曾引起上海乃至全国的关注，成为上海市高校思想政治理论课改革创新的品牌。

毛概模拟教学(篇六)
《毛概实践教学安排》

《毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论》实践教学安排

实践设计之一（6课时）

实践主题：新民主主义革命的道路选择；

实践目的：帮助学生了解近代中国国情，进一步掌握新民主主义革命的总路线和纲领、农村包围城市、武装夺取政权的革命道路理论和新民主主义革命的基本经验；

实践形式：1、参考考察：新民学会旧址（潆湾镇新民路）；清水塘中共湘区委员会旧址（市博物馆内）；八路军驻湘办事处（蔡锷中路）。

2、课外阅读：《星星之火，可以燎原》；《中国革命战争的战略问题》；《中国革命和中国共产党》；《新民主主义论》。

实践设计之二（6课时）

实践主题：发展才是硬道理；

实践目的：帮助学生了解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个邓小平理论问题的提出过程，进一步掌握社会主义的根本任务是发展生产力及“发展是执政兴国的第一要务”的深刻内涵；

实践形式：1.社会调查:家乡的变化;企业的成长调查;旧长沙和新长沙;

2.专题讲座:长沙市二十年之变迁.

实践设计之三（6课时）

实践主题:社会主义改革和对外开放;

实践目的:帮助学生了解改革开放是决定我国命运的重大决策,进一步掌握改革开放对社会主义现代化建设和和谐社会的构建的重大意义.

实践形式:1、参观考察：印山村，浏阳生物医药园；改革开放成就展（省博物馆内）；

2、知识竞赛:我对改革开放知多少

实践设计之四（6课时）

实践主题：中国特色社会主义经济；

实践目的：帮助学生了解我国经济体制改革模式的确立过程及市场经济的历史发展；账务社会主义公有制的实现形式，掌握坚持效率优先兼顾公平的涵义；掌握社会主义市场经济体制的基本内涵、基本特征，以及社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。

实践形式：1、社会调查：企业改制调查；私企调查；

2、辩论：效率优先，兼顾公平，还是注重效率，也要注重公平

实践设计之五（6课时）

实践主题：中国特色社会主义政治：

目的：帮助学生了解民主的本质，了解依法治国是治理国家的基本方略，掌握中国特色社会主义民主的基本特征以及发展社会主义民主和健全社会主义法治的基本内容，

实践形式：1、社会调查，走访司法局，旁听法学院的模拟法庭，

2、选举观摩：人大代表选举

实践设计之六（6课时）

实践主题：中国特色社会主义文化：

目的：帮助学生了解社会主义文化的重要性，掌握社会主义文化建设的指导思想和基本方针以及社会主义文化建设的根本任务和主要内容。

实践形式：1、社会调查，家乡精神文明建设的现状分析，学生思想素质状况调查，

2、校内实训：小范围问卷调查大学生信仰问题

实践设计之七（6课时）

实践主题：构建社会主义和谐社会：

目的：帮助学生了解中国共产党人对和谐社会的追求过程：掌握新时期和谐社会的基本特征和构建和谐社会的总体目标及指导原则。

实践形式：1、社会调查：贫富差距调查；走访一个社区

2、社会实验：社区建设设计

实践设计之八（6课时）

实践主题：祖国完全统一的构想：

目的：帮助学生掌握“一国两制”构想的科学内涵，进一步了解一国两制的构想在香港和澳门的成功实践以及我国对解决台湾问题的决心。

实践形式：1、电化教学：观看香港回归的电视片，观看我国领导人对台湾问题的有关讲话录像

2、热点讨论：海峡两岸的关系问题事实上是大洋两岸的关系问题

实践设计之九（6课时）

实践主题：中国特设社会主义事业的依靠力量；

实践目的：帮助学生了解我国社会主义事业的基本依靠力量，进一步明确发展新时期爱国统一战线、加强民族团结和人民军队现代化建设的重要性。

实践形式：1、社会调查：工人阶级的主力军作用；农民工对城市建设的贡献；私营企业主在建设中国特设社会主义事业中的地位；

2、课外阅读：毛泽东论农民、邓小平理论知识分子的有关文章；江泽民2001年七一讲话。

实践设计之十（6课时）

实践主题：中国特设社会主义事业的领导核心；

实践目的：帮助学生掌握中国共产党是建设中国特设社会主义事业的领导核心，明确新时期改善党的领导和加强党的建设的意义。

实践形式：1、网络教学：保持共产党员先进性教育的相关材料；

2、座谈会：如何看待党内腐败现象；入党积极分子畅谈对党的认识。

毛概模拟教学(篇七)
《毛概试题 教学》

湖南信息职业技术学院《毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系概论》期末试卷及答案

一、单项选择题（1－15题，每小题1分，共15分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的。）

1、新民主主义革命的中心内容是

A．没收封建地主阶级的土地归新民主主义国家所有

B．没收官僚垄断资本归新民主主义国家所有

C．没收封建地主阶级的土地归农民所有

D．保护民族工商业

2、1935年12月瓦窑堡会议决议提出，中国共产党是

A．无产阶级的先锋队，又是全民族的先锋队

B．掌握统一战线和武装斗争这两个武器的英勇战士

C．全国范围的马克思主义政党

D．中国工人阶级利益的代表者

3、1956年4月，毛泽东在《论十大关系》中提出，我国社会主义建设必须围绕一个基本方针，就是

A．加强中国共产党的领导

B．正确区分和处理两类不同性质的矛盾

C．坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

D．调动国内外一切积极因素，把中国建设成为社会主义强大国家

4、社会主义改造基本完成后，我国国家政治生活的主题是

A．集中力量发展生产力 B．正确处理人民内部矛盾

C．进行思想战线上的社会主义革命 D．加强社会主义民主与法制建设

5、社会主义改造基本完成后，中国共产党的中心任务是

A．调动一切积极因素，为社会主义事业服务

B．正确处理人民内部矛盾，巩固社会主义制度

C．集中力量发展生产力，建设社会主义现代化强国

D．加强和改进党的建设，巩固党的执政地位

6、贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持

A．与时俱进 B．改革开放

C．执政为民 D．四项基本原则

7、邓小平指出：“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。”这个判断

A．指出了社会主义的根本任务 B．概括了社会主义建设的目标

C．明确了社会主义的发展方向 D．体现了社会主义本质的要求

8、党执政兴国的第一要务是

A．改革 B．发展

C．依法治国 D．依德治国

9、中共十六大报告提出2020年力争比2000年

A．国内生产总值翻一番 B．国内生产总值翻两番

C．人均国内生产总值番一番 D．人均国内生产总值翻两番

10、我国改革开放以来，在社会主义可以实行市场经济的理论上的重大突破是

A．市场经济是法治经济

B．市场机制对资源配置起基础性作用

C．市场经济是由国家宏观调控的经济

D．市场经济不属于社会基太制度的范畴

11、建设中国特色社会主义政治的基本目标是

A．在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治

B．坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度

C．发展民主，健全法制，建设社会主义法治国家

D．坚持和完善工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政

12、中共十六大报告指出，发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和

A．法制建设有机统一起来 B．依法治国有机统一起来

C．政治体制改革有机统一起来 D．社会稳定有机统一起来

13、社会主义精神文明建设的根本任务和目标是

A．提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平

B．在全社会形成共同理想和精神支柱

C．树立人们正确的世界观、人生观和价值观

D．培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民

14、我国实行“一国两制”不会改变人民民主专政国家的社会主义性质。这是因为

A．特别行政区只是中华人民共和国的一个行政区域

B．特别行政区政府是在中华人民共和国中央人民政府的统一领导下

C．特别行政区享有内地一般地方行政区域所没有的高度自治权

D．两种制度地位不同，社会主义制度是主体

15、当今世界和平与发展的主要障碍是

A．领土争端 B．民族矛盾 C．宗教纷争 D．霸权主义和强权政治

二、多项选择题（16－30题，每小题2分，共30分。下列每题给出的四个选项中，至少有一个选项是符合试题要求的。）

1、毛泽东思想的科学含义是

A．马克思列宁主义在中国的运用和发展

B．毛泽东个人的思想

C．被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结

D．中国共产党集体智慧的结晶

2、新民主主义革命就是“新式的特殊的资产阶级民主主义革命”，它的基本特点是

A．它有新的领导阶级即无产阶级

B．它有新的指导思想即马克思主义

C．它属于世界无产阶级革命的一部分

D．它有了新的前途，经过新民主主义革命进而达到社会主义的目标

3、对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，是为了

A．确立社会主义生产关系 B．健全社会主义上层建筑

C．继续解放和发展生产力 D．为实现社会主义工业化创造必要条件

４、在中共八大上，陈云提出了关于我国社会主义经济体制的设想，其主要点包括

A．以国营经济为主体，以私营经济为补充

B．以国家与集体经营为主体，以个体经营为补充

C．以计划生产为主体，以自由生产为补充

D．以国家市场为主体，以自由市场为补充

5、1949年3月，毛泽东在中共七届二中全会的报告中提出的“两个务必”是指

A．居安思危，增强忧患意识

B．保持同人民群众的血肉联系

C．保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风

D．保持艰苦奋斗的作风

6、邓小平在强调马克思主义要与中国实际相结合时，指出

A．我国建设有中国特色的社会主义，是真正坚持了马克思主义

B．只有结合中国实际的马克思主义，才是我们所需要的真正的马克思主义

C．我们要坚持的马克思主义，必须是同中国实际相结合的马克思主义

D．真正的马克思主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马列主义

7、实事求是是毛泽东思想的精髓，是因为）

A．毛泽东在延安时为中央党校题了“实事求是”四个大字

B．毛泽东对实事求是作了马克思主义的解释

C．它是同毛泽东对中国革命道路的探索联系在一起的，是中国革命胜利的思想武器

D．它是反对主观主义、经验主义和教条主义的

8、邓小平指出，建设社会主义

A．必须把马克思主义的普遍真理同本国具体实际相结合

B．要一切从实际出发，走自己的路

C．没有固定的模式

D．必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果

9、社会主义初级阶段是我国建设社会主义不可逾越的一个历史阶段

A．它反映了社会主义代替资本主义的客观必然性

B．它反映了我国建设社会主义的特殊性

C．它是由生产力落后、商品经济不发达的客观条件决定的

D．它的历史任务是实现工业化和经济的社会化、市场化、现代化

10、中共十六大报告指出，为完成党在新世纪新阶段全面建设小康社会的奋斗目标

A．发展要有新思路

B．改革要有新突破

C．开放要有新局面

D．各项工作要有新举措

11、社会主义市场经济体制的特征是

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