关于龙的摘录

导读：　关于龙的摘录(共4篇)关于龙的诗句关于龙的诗句(一)《龙》李峤衔烛耀幽都，含章拟凤雏。西秦饮渭水，东洛荐河图。带火移星陆，升云出鼎湖。希逢圣人步，庭阙正晨趋。《相和歌辞·王昭君三首》 东方虬掩涕辞丹凤，衔悲向白龙。单于浪惊喜，无复旧时容。《相和歌辞·王昭君》令狐楚锦车天外去，毳幕云中开。魏阙苍龙远，萧关赤雁哀。《相和歌辞...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《关于龙的摘录》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

篇一:《关于龙的诗句》

关于龙的诗句(一)

《龙》李峤

衔烛耀幽都，含章拟凤雏。西秦饮渭水，东洛荐河图。

带火移星陆，升云出鼎湖。希逢圣人步，庭阙正晨趋。

《相和歌辞·王昭君三首》 东方虬

掩涕辞丹凤，衔悲向白龙。单于浪惊喜，无复旧时容。

《相和歌辞·王昭君》令狐楚

锦车天外去，毳幕云中开。魏阙苍龙远，萧关赤雁哀。

《相和歌辞·子夜四时歌四首·夏歌》陆龟蒙

兰眼抬露斜，莺唇映花老。金龙倾漏尽，玉井敲冰早。

《出玉关》来济

敛辔遵龙汉，衔凄渡玉关。今日流沙外，垂涕念生还。

关于龙的诗句(二)

《奉和登骊山应制》阎朝隐

龙行踏绛气，天半语相闻。混沌疑初判，洪荒若始分。

《昭君怨三首》东方虬

掩泪辞丹凤，衔悲向白龙。单于浪惊喜，无复旧时容。

《同洛阳李少府观永乐公主入蕃》孙逖

边地莺花少，年来未觉新。美人天上落，龙塞始应春。

《题龙门寺》陆海

窗灯林霭里，闻磬水声中。更与龙华会，炉烟满夕风。

《龙潭》应物

石激悬流雪满湾，五龙潜处野云闲。暂收雷电九峰下，且饮溪潭一水间。

浪引浮槎依北岸，波分晓日浸东山。回瞻四面如看画，须信游人不欲还。

关于龙的诗句(三)

《乐仙观》若虚

乐氏骑龙上碧天，东吴遗宅尚依然。悟来大道无多事，真后丹元不值钱。

老树夜风虫咬叶，古垣春雨藓生砖。松倾鹤死桑田变，华表归乡未有年。

《江边祠》贯休

松森森，江浑浑，江边古祠空闭门。精灵应醉社日酒，白龟咬断菖蒲根。

花残泠红宿雨滴，土龙甲湿鬼眼赤。天符早晚下空碧，昨夜前村行霹雳。

《送越将归会稽》 贯休

面如玉盘身八尺，燕语清狞战袍窄。古岳龙腥一匣霜，江上相逢双眼碧。

冉冉春光方婉娩，黯然别我归稽巘。他年必帅邯郸儿，与我杀轻班定远。

《少监三首》贯休

器琢仙珪美有馀，席珍国宝比难如。衔花乳燕看调瑟，衣锦佳人侍读书。关于龙的摘录。

荀氏门风龙变化，谢家庭树玉扶疏。即期寰海隆平日，归佐吾皇侍玉除。

《少监三首》贯休

益友相随益自强，趋庭问礼日昭彰。袍新宫锦千人目，马骏桃花一巷香。

偏爱曾颜终必及，或如韩白亦无妨。八龙三虎森如也，万古千秋瑞圣唐。

关于龙的诗句(四)

《青玉案》辛弃疾

宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。

《望江南》李煜

还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。

《送僧归日本》韩翃

水月通禅寂，鱼龙听梵声。

《塔前古桧》苏轼

斯须九重真龙出，一洗万古凡马空”。

《丹青引·赠曹将军霸》杜甫

当年双桧是双童，相对无言老更荒。庭雪到腰埋不死，如今化作雨苍龙。

扩展阅读：关于龙的吉祥话

1.龙腾虎跃创大业，江奔河涌向小康。

2.世纪春光辉大地，江山国色舞神龙。

3.金龙献瑞苏万物，绿柳迎春喜千家。

4.神州春暖山河秀，华夏龙腾日月新。

5.喜庆爆竹送玉兔，吉祥梅花迎金龙。

6龙腾瑞气，燕舞春风

篇二:《关于龙的作文》

一：龙 同学们，你们认为龙是一种真实存在的动物呢？还是认为龙只是传说中的东西呢？其实我们学了《龙的传人》这篇课文，我们知道了龙只是存在中国人的想象和传说中，是虚幻的，也知道我们这些炎黄子孙都是“龙的传人”。

同学们，你们知道关于龙的故事与龙的样子吗？下面就让我来介绍吧！龙的故事：“杀龙的绝技”：从前有个人叫朱平漫，无论什么都想学一招。他听说支离益会杀龙，就立刻变卖了全部家产，不远千里去拜支离益为师。过了三年，朱平漫学成回乡了。乡亲们问他学到了什么手艺，他就连讲带比画，表演给大家看——怎样按住龙头，怎样骑上龙身，怎样把刀插入龙颈……正在他说得兴高采烈的时候，一位老年人问他：“小伙子，你上哪儿去杀龙呢？”“哟！”朱平漫像被迎头浇了一盆凉水。他这才醒悟过来：世界上根本没有龙，自己学的这一身绝技毫无用处啊！我相信大家如果有看过这个故事的话，一定会跟我有同样的观点：这人太傻了。对了，至于龙的样子：角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。

龙之所以受中国人崇敬，是因为龙有3种吉祥的象征。第一：象征着至高无上的权力；第二：象征着自由欢腾和完美；第三：又象征着中国人对自由完美的向往和追求。作文 “龙”是我们中国权力的象征，象征着正在腾空飞速前进的伟大祖国。我爱我们伟大的祖国，更爱代表伟大祖国的巨龙。

二：我心目中的龙

自古以来，中国人就被称为“龙的传人”。提起龙，中国人莫不引以为自豪。传说龙是威力无边、变幻万千、无所不能的。那么龙在我的心目中是什么样的呢？

在我的心目中，龙就是正在腾飞崛起的中国。1949年，中华人民共和国成立了，饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于站起来了！中国就像一条巨龙，以一个大国的身份重新屹立在世界的东方。2001年，中国加入了世界贸易组织；2003年“神舟五号”载人飞船发射成功；2008年“神舟七号”载人飞船发射成功。60年光辉岁月弹指一挥间，中华大地沧桑巨变。

列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾；载人飞船遨游宇宙，那是龙在腾飞；南水北调工程水声隆隆，那是龙在呼啸；西气东输横贯中国，那是龙的气息；一国两制安邦定国，那是龙的气魄；青藏铁路铺架世界屋脊，那是龙在蜿蜒攀升；2010世博会，那是巨龙向世界展现它的精彩。

在世界东方的巨龙，它正在跃出东海，它要去搏击万里长空；它要去迎接旭日东升。在人类的新世纪里，全世界将为它的腾飞而震惊。

三：龙形风筝

别人一提起龙，我的脑海里首先就浮现出了我家的那个龙形风筝，那是爸爸从山东潍坊买回来送给我的，我非常喜欢它。

这只龙的龙头是由很多小竹条固定的，看起来非常威风，头上长着两只大角，两只黑黑的眼睛有乒乓球那么大，张着大嘴，露出两排锋利的牙齿，“山”字形的眉毛在光线照射下闪闪发光。若想要放飞它，就需要一根线扣住它的头，再连在由许多布做的身体上，这样龙风筝就可以放飞了。

有一次，我和爸爸去曲江宾馆门前广场去试飞这只龙风筝，由于它尾巴太长，要想拴在龙头上，是非常难的，我们想方设法，终于把头尾衔接起来了。之后，开始放飞了，我拿着龙头站在很高的台阶上，爸爸拉着风筝线站在平地上，一阵风吹过来，我赶快松开手，爸爸边收线边跑，但是这次失败了，我和爸爸不甘心，又重新放了好多次，但由于风筝太大，需要的风力不够，最终还是没能成功的放飞。虽然我们没有成功，但是我和爸爸约好，等风大的时候，一定要来放飞这只龙风筝。

我很喜欢这个龙风筝，因为龙象征着欢腾、自由、祥和、幸福，我今年一定要成功放飞这只龙风筝，我要让它把这些吉祥带给每一个人。

四：我喜欢的工艺品——龙

在我的书桌角有一件醒目的“龙”工艺品，是在我小时候外婆买回来送给我的，是我最喜欢的一件工艺品。

这条“龙”十分结实，直径大约是16厘米，整条龙身上还有一只小老鼠在吹号，样子十分可爱。表面非常光滑，冰冰的，硬硬的，全身红色和金色发亮，鳞片纹理十分清晰。是用红色的玉石做成的，鳞片是金黄色的，整个搭配的非常协调，看上去飘逸逼真，不仅可爱，还很神气呢。龙头是红色的上面有一片大金鳞，龙身是弓起来的，尾巴上面全是金鳞十分好看。

一天我在打扮“龙”时，妈妈问：“你知道龙为什么是吉祥之物吗？”我说：“因为龙很威武，还好看。”妈妈说：“龙是吉祥之物，你要好好保护它！”

它一直陪伴我，每当我做作业时我都看着它，它好像在问我：今天作业做好了没有？这时我低头苦干。等我做完作业了，我又会去看它，它好像在说：嗯，干得不错！

它天天陪着我，成了我的知心朋友，亲密伙伴，我喜欢它！我每在累时就会看着它，伤心时也会看它，那时我就有了力量，开心时当然也会和它分享。关于龙的摘录。

五：龙的传说

从前有一个山庄，叫卧龙山庄。山庄里面有五条龙，最大的那条龙叫龙大，老二叫龙二，老三叫残龙，它们横行霸道，专门欺负剩余的两条龙——龙震天和龙小小。

有一天晚上，卧龙神殿里的龙战袍被人偷走了，神不知鬼不觉，连那五条龙都没有发现。 早上，龙大和龙二、残龙去卧龙神殿一看，才发现神殿的宝物被偷走了。这事关紧要，得赶紧把宝物夺回来。可是由谁来当选圣龙骑士呢？龙大一大问，大家都被难住了。

又一天晚上，两个神仙出现了，一个叫千里眼，另一个叫顺风耳。龙大等人早已恭候多时，没等两个神仙取下战袍放进神殿，大家一哄而上，抓住了这两个神仙。 龙大对他们俩说：“你们从天上到人间，还趁机跑到神殿偷战袍，该当何罪！”那两个神仙不服气地说：“龙大你太嚣张了，玉帝派我们下来，把自信给龙震天，顺便拿战袍给龙震天试一试，谁知……”“谁知龙震天拒绝你们是吗？”龙大打断两个神仙的话并说道。两个神仙异口同声地说：“是。”话音刚落，两个神仙放下战袍，转眼间就给走了。

这时候龙震天和龙小小正在山庄入口守夜，龙震天悲伤地说：“小小，我们两个都是没有龙角的小丑。”正因如此，龙小小和龙震天才被迫在外面守夜。 一眨眼，26年过去了，龙震天和龙小小分离了好多年，现在的龙震天不仅长出龙角，还穿上龙袍，学成了飞天之术，身上发着闪闪的光。就连龙大也佩服他，甘拜下风。原来，龙大26年前和龙震天比赛过，确定了龙震天是龙的传人，并让它成为圣龙骑士。有了龙震天的守护，卧龙山庄从此恢复了平静。 这个故事告诉我们，外表并不重要，只要自信，没有什么可难倒你。

六：元宵舞龙灯

时间过得真快，寒假就快要结束了。又到了一年一度的元宵节，村里照例要举行一项风俗活动——舞龙灯。

早在几天前，村中的长辈就在制作龙头了。每年龙头都会有一点小变化，我对今年的龙头也充满了期待。

这天，夜幕才刚刚降临，人们就迫不及待的扛着自家的那一节“龙身”，兴奋地往操场走去。一节节的“龙身”上点着蜡烛，火苗伴随着人们轻快的脚步在黑夜里一上一下的跳跃着，宛如一个个可爱的小精灵，散发着点点光芒，在黑夜中跳着欢快的舞蹈。又好像无数的萤火虫在夜间举行节日派对，三五成群地聊天。时而分散，时而聚拢，好像它们在传递着节日的祝福。

操场上，一节节“龙身”慢慢组合成一条长长的巨龙。巨龙盘踞在操场上，硕大的龙头在操场的中央。远远望去，龙头向四周射出白色的光芒，在操场上显得格外耀眼。今年的龙头似乎比往年更加威武。龙身上画满深绿色的鳞甲，背上的鳍被涂成红色，还装饰上了小小的霓虹灯，一闪一闪的，放射出五彩的光芒，给威武的龙头添上一丝祥瑞的气息。两个金灿灿的龙角十分耀眼，使龙显得更加高贵，更加绚丽。一对电灯泡制成的龙眼，闪闪烁烁，仿佛龙正在眨眼。龙的嘴里还含着一个红色的大球，球上写着 ，寓意着来年的好运。一根根龙须在微风中飘动，为龙增上勃勃生气。龙身边围绕着朵朵彩色的祥云。最顶上还站着一只雪白的仙鹤。仙鹤伸长脖子，展翅欲飞。

耳边不知何时响起了锣鼓声，这声音使气氛一下子活跃起来。这条龙也伴着这个乐声开始在操场上游走起来。突然，一个烟花蹿上夜空，多种色彩一下子四散开来。烟花一个接一个，把这次舞龙灯活动的气氛推向高潮。巨龙游走的速度也越来越快。天上是五颜六色的烟花照亮夜空，地上是千千万万的灯火连成一片，让人看得眼花缭乱。

不久，龙走出了操场，道路两旁的烟花为它鸣放。它越走越远，逐渐被夜色所淹没。不一会儿，它又出现了，想是它爬上了更高的山坡，就像一条火龙在远处的天空遨游。

夜已深了，喧闹的人群也随着锣鼓声的远去而消散。烟火早已消失，夜又回归于它的宁静。但我知道，新的一年又将是美好灿烂的一年。

篇三:《第一单元 龙》

第一单元 龙

龙的传人

学习目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能正确、规范地听写本课的生字。

3.理解中国人自称“龙的传人”的原因，增强民族自豪感。

课时安排:

两课时

第一课时

学习目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.能正确、规范地听写本课的生字。

教学过程:

一.揭题示标.

1.揭题。

2.请看本节课的学习目标(出示)

学习目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.能正确、规范地听写本课的生字。

二. 第一次“先学后教”.

第一场比赛(比谁的字音读得准确.)

先学:

1.请同学们认真听老师范读.要求:坐姿端正,听准字音,快速给不认识的

字注音.

2.自己练习读,有不认识的字问同桌或老师.

3.朗读比赛,比谁的字音准,声音响亮.

师:首先我们来听老师范读,准备好的同学有:……现在开始.

1.师范读.

2.师: 接下来请同学们自己练习读，有不认识的字问同桌或老师（4分钟后我们来比赛）.

后教：

3.大家听得很认真，谁敢来读？要求：读的同学，声音响亮，吐字清晰，听的同学，认真听讲，发现读错的地方，请举手纠错。

(1)指名读。

（2）有错请生举手纠错，师板书易错字。

4.齐读易错字，指名后进生读。

三.师：课文的字音大家读得很正确了，相信接下来，大家也一定能把课文读得很流利。现在我们来进行第二场比赛，比谁的句子读得流利。

第二次“先学后教”.

第二场比赛(比谁的句子读得流利.)

先学:

1.自己练习读,把难读得句子多读几遍。.

2.朗读比赛,比谁读的句子流利、声音响亮。

师：首先请同学们自己练习读,把难读得句子多读几遍。3分钟后我们来比

赛。（生自由读，师巡视。）

师：大家读得真认真，看来比赛要很激烈了，同学们要加油呀！ 后教;

1.指名读.

2.生评价（从读得是否流利上去评）。

3. 指名读得好的学生进行范读。

4.师可根据学生读的情况进行适当评价。

5. 男女赛读，齐读。

四、当堂训练(学会写生字。)

师: 大家得真好，现在我们来进行第三场比赛：比谁能正确、规范地听写本课生字。

先学:

请看自学指导：请同学们书空生字（每个1遍）。5分钟后我们比比，看谁写得好。

1. 学生书空，自由识记生字。

后教：

2.提写生字词，指名上台板演。

3.小老师上台改。

4.同桌对照答案对改。（师收集错题）

教后记：

本课生字比较多，后进生掌握比较困难，还要做好日日清工作。

第二课时

学习目标：

1.有感情地朗读课文。

2. 理解中国人自称“龙的传人”的原因，增强民族自豪感。

自学指导:

1.为什么中国人自称是龙的传人呢？

2、体会文章开头和结尾的特点和作用。

教学过程:

一.揭题示标.

师：今天我们继续来学习《龙的传人》这一课，请看本节课的学习目标（出示） 学习目标：

1.有感情地朗读课文。

2. 理解中国人自称“龙的传人”的原因，增强民族自豪感。

二. 第一次“先学后教”.（整体感知）

师：为了很好完成学习目标，请看老师为大家准备的自学指导（出示） 先学：

请同学们自由朗读课文,思考:

龙到底是什么？

(4分钟后,我们比谁说得好.)

1、 生自学。

2、 师巡视。

后教：

3、 指名答，生补充。

三、第二次“先学后教”. （理解课文）

自学指导（一）：

为什么中国人自称是龙的传人呢？

(5分钟后,我们比谁说得好)

1、 生自由读。

2、 师巡视。

后教：

3、 指名回答，生补充。

自学指导（二）：

读一读文章的开头和结尾，说说你发现了什么？这样写的好处是什么？ (3分钟后,我们来交流.)

1、 生自由读。

2、 师巡视。

后教：

3、 指名回答，生补充。

四、当堂训练：

1、给加点字选择正确的读音。

生肖（xiāo xiào） 装饰(sì shì)关于龙的摘录。

旨 (zhǐ zǐ) 意 潜（qián qiǎn）入

2、补充成语。

（ ）高（ ）上 金龙（ ）（ ）关于龙的摘录。

（ ）（ ）万千 龙（ ）虎（ ）

（ ）风（ ）雨 龙凤（ ）（ ）

(10分钟后，比谁做得好。）

板书设计：

龙的传人

威力无比 变幻万千 无所不能

象征着中国人对自由完美的向往和追求

教后记：

学生对课后问题的概括还不是很到位，还要进一步指导。

大人们这样说

学习目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能正确、规范地听写本课的生字。

3. 理解文章的主要内容，体会作者对祖国腾飞的赞美和自豪之情。 课时安排:

两课时

第一课时

学习目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.能正确、规范地听写本课的生字。

教学过程:

一.揭题示标.

1.揭题。

2.请看本节课的学习目标(出示)

学习目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.能正确、规范地听写本课的生字。

二. 第一次“先学后教”.

第一场比赛(比谁的字音读得准确.)

先学:

1.请同学们认真听老师范读.要求:坐姿端正,听准字音,快速给不认识的

字注音.

2.自己练习读,有不认识的字问同桌或老师.

3.朗读比赛,比谁的字音准,声音响亮.

师:首先我们来听老师范读,准备好的同学有:……现在开始.

1.师范读.

2.师: 接下来请同学们自己练习读，有不认识的字问同桌或老师.

后教：

3.大家听得很认真，谁敢来读？要求：读的同学，声音响亮，吐字清晰，听的同学，认真听讲，发现读错的地方，请举手纠错。

(1)指名读。

（2）有错请生举手纠错，师板书易错字。

4.齐读易错字，指名后进生读。

三.师：课文的字音大家读得很正确了，相信接下来，大家也一定能把课文读得很流利。现在我们来进行第二场比赛，比谁的句子读得流利。

第二次“先学后教”.

第二场比赛(比谁的句子读得流利.)

先学:

1.自己练习读,把难读得句子多读几遍。.

2.朗读比赛,比谁读的句子流利、声音响亮。

师：首先请同学们自己练习读,把难读得句子多读几遍。3分钟后我们来比赛。（生自由读，师巡视。）

师：大家读得真认真，看来比赛要很激烈了，同学们要加油呀！ 后教;

1.指名读.

2.生评价（从读得是否流利上去评）。

3. 指名读得好的学生进行范读。

4.师可根据学生读的情况进行适当评价。

5. 男女赛读，齐读。

四、当堂训练。 (学会写生字。)

师: 大家得真好，现在我们来进行第三场比赛：比谁能正确、规范地听写本课生字。

先学:

请看自学指导：请同学们书空生字（每个1遍）。3分钟后我们比比，看谁写得好。

2. 学生书空，自由识记生字。

后教：

2.提写生字词，指名上台板演。

3.小老师上台改。

4.同桌对照答案对改。（师收集错题）

教后记：

学生对“呼啸”这个词的掌握还不是很好，还要再听写。

第二课时

学习目标：

1.有感情地朗读课文。

2. 理解文章的主要内容，体会作者对祖国腾飞的赞美和自豪之情。 自学指导:

想想现在人们赋予龙什么新的含义。

教学过程:

一.揭题示标.

师：今天我们继续来学习《大人们这样说》这一课，请看本节课的学习目标（出示）

学习目标：

1.有感情地朗读课文。

2. 理解文章的主要内容，体会作者对祖国腾飞的赞美和自豪之情。

二. 第一次“先学后教”.（整体感知）

师：为了很好完成学习目标，请看老师为大家准备的自学指导（出示） 先学：

1、 请同学们边读课文边想一想：

关于“龙”，大人是怎么说的？

(4分钟后,我们比谁说得好.)

2、 生自学。

3、 师巡视。

后教：

4、 指名答，生补充。

三、第二次“先学后教”. （理解课文）

自学指导（一）：

请同学们默读课文的第4、5小节，思考：

作者抓住哪些具体事例作了形象的比喻？从中你体会到什么？ (3分钟后,我们比谁说得好.)

篇四:《关于龙的经典语句》

1、龙的故乡在中国，龙从九州大地上腾空而去，于是，大地上留下了龙口、龙门、九龙坡。华夏民族，有着龙的精神、龙的气魄。

2、龙是中国神话中的一种善变化、能兴云雨、利万物的神异动物，传说能隐能现，春风时登天，秋风时潜渊。又能兴云致雨，为众鳞虫之长，四灵之首，后成为皇权象征，历代帝王都自称为龙，使用器物也以龙为装饰。关于龙的经典语句。

3、其“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛，口旁有须冉，颌下有明珠，”能腾云行水，护佑一方，是吉祥之物。

4、龙是中国古人对鹿，牛，驴，虾，象，鱼，蛇，凤等动物，和云、雷电、虹霓等自然天象模糊集合而产生的，具有喜水、好飞、通天、善变、灵异、征瑞、兆祸、示威等神性的一种神物。

5、龙能大能小，能升能隐:大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海，龙之为物，可比世之英雄。

6、龙的精神可以用团结凝聚的精神、造福人类的精神、奋发开拓的精神和与天和谐的精神来概括。

7、龙是水里生出的神，缩小如蚕蚁，伸展能蔗天。有时显露于云端，有时隐形入深渊。关于龙的经典语句。龙威力无比，它能呼风唤雨，翻搅起四海云水。

8、长江从三峡大坝上奔涌而下，那是龙在轰鸣；列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾；“嫦娥1号”成功奔月，那是龙的祝福……

9、龙是中国古代神话的四灵之一。 龙是水神，水中行走是龙的拿手好戏；龙又是天神，腾飞云天是龙的看家本领。

10、龙的形象主要包括头、冠饰、角、目、耳、鼻、嘴、眉、足、鳞(羽毛)、尾和躯体等部分。我们称之为“真龙”。

11、就龙自身来说，也体现了一个“合”字，它不但集合了鹿，牛，驴，虾，象，鱼，人，蛇，凤等动物，还融合了云、雷电、虹霓、龙卷风等自然天象。正由于上述因素，我们讲龙的精神也就是团结凝聚的精神。

12、龙，是一个神奇完美的“动物”，多少个日日夜夜，中国人传唱着那首<龙的传人>，()多少个岁岁年年，中国人把自己叫做“龙的传人”。

13、龙是古人对天道的理解、对身外众生的敬重，没有错；说龙是人天相通，人和大自然风雨与共甘苦同行的产物，更没有错。因此，我们说龙的精神，也就是与天和谐的精神。

14、龙的形象也在先秦各代得以长足发展，由杂多而整合，由粗简而趋美。

15、上下数千年，龙已渗透了中国社会的各个方面，成为了一种文化的凝聚和积淀。因此，龙成为了中国的象征、中华民族的象征、中国历史的象征!

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