送东阳马生序人生感悟

导读：　送东阳马生序人生感悟(共5篇)送东阳马生序对比阅读及答案《送东阳马生序》集锦一、（2007年福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成18—22题。（17分）[甲] 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：...

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篇一:《送东阳马生序对比阅读及答案》

《送东阳马生序》集锦

一、（2007年福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成18—22题。（17分）

[甲] 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。

[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，

指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：‚七录‛

18、解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）弗之怠（懈怠，放松） （2）负箧曳屣（背）

（3）四支僵劲不能动（同肢，肢体） （4）溥幼嗜学（爱好） 19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1

）录毕，走送之，不敢稍逾约。

抄完后，急跑着给人家送去，一点也不敢超过约定的(还书)时间

（2）如是者六七始已。20、用‚/余 因 得 遍 观 群 书

21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）

（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。

（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。 22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。（3分）

张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反

复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读

书的房间题名为‚七录‛。

二、（鄂州市2007） ｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。

｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文

不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：‚愿得主人书遍读之。‛主人

感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。 ｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文

不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。

20、解释下面加点的字。（2分）

①每假借于藏书之家:借 ②礼愈至:周到

③衡乃与其佣作而不求偿:报酬 ④主人怪问衡:感到奇怪

21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（ D ）（2分）

A 门人弟子填其室 B 弗之怠

或遇其叱咄 从乡之先达执经叩问

C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光 以书映光而读之 衡乃与其佣作而不求偿

22、用现代汉语翻译下列句子（4分）

①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。

① 主人感叹，资给以书，遂成大学。

主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。

23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）

甲文:①‚余‛凭诚信借书苦读。②‚余‛毕恭毕敬请教老师。

乙文:①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。

24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了

怎样的启示。（3分） 一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光

亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇

工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：‚我希望能得到你家的书，通读一遍。‛主人听了，

深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。

三、（2007年临沂市）文言文阅读（共12分）

[甲]余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。

[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见

颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：‚吾道南矣。‛四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不

去，颐既觉，则门外雪一尺矣

1．解释下面语句中加点字的意义（2分）

1无从致书以观 : 引来，得到 2从乡之先达执经叩问:询问，请教

3而以书赴告同学者:书信 4颐既觉:醒，睡醒

2．翻译下面的文言语句（2分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约:抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。 3．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（4分）

内容：都写到‚求师‛这一内容。

感情：都写到‚求师‛这一内容。

4．甲乙两都 写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（4分）

不相同。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想。

当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的学者

都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。杨时回家的时

候，程颢目送他说：‚吾的学说将向南方传播了。又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵送东阳马生序人生感悟。

位哭祭，又用书信讣告同学的人。程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。一天拜见程颐，程颐

正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢(zuò)就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多

深了。

四、(05安徽省) 阅读下面文言文《送东阳马生序》，回答问题。

17.解释下列加点词在文中的意思。(3分)．

(1)以是人多以书假余 假：借 (2)以衾拥覆，久而乃和 以：用

(3)腰白玉之环 腰：挂在腰间

18.翻译下面的句子 (6分)

(1)既加冠，益慕圣、贤之道。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。

（2）故余虽愚，卒获有所闻。所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)

余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者。

20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分) ①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。

五、（2007年内蒙古赤峰市 ） 甲：余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。

乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），辄

以水沃面（2）；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知

政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已。常自诵曰‚士当先天下之

忧而忧，后天下之乐而乐也。‛

注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是‚洗‛的意思。3、食不重肉：不多吃肉。

22、解释加点的词。（4分）

（1）余幼时即嗜学（特别爱好） （2）录毕，走送之（跑）

（3）益慕圣贤之道（更加） （4）妻子衣食仅自足而已（ 妻子和儿女）

23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ A ）（3分）

A、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵

B、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日

C、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之

24、翻译句子（6分）

（1）故余虽愚，卒获有所闻。我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。

（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。

25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）

家境贫寒与刻苦读书。

26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

27、甲文中‚人多以书假余‛的原因是：录毕，走送之，不敢稍逾约。

乙文中范仲淹‚被谗受贬‛的原因是：既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。（都用文中的句子回答）

范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。经常连饭也吃

不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职

作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中

的两句话：‚读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。‛

六、（2008年怀化市）阅读文言文答题。（甲）余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻。 （乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（①），辄

（②）以水沃（③）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，

由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：‚士当

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。‛

注：① 昏怠：昏沉困倦。② 辄：就。③ 沃：浇。文中有‚洗‛之意。④ 重：兼有两种（事物）。

16．解释下列句中的加点的词语。（4 分）

① 以是人多以书假余 假：假：借 ③ 由参知政事谪守邓州 谪：降职远调

② 录毕，走送之 走：跑 ④ 妻子衣食仅自足而已 妻子：妻子和儿女。

17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2 分） 答：读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。送东阳马生序人生感悟。

18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）

答：家境贫寒；刻苦读书。

七、（2008年泉港区），读下面的文言文，完成问题。‚余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。‛

5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( C ) (2分)

A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少

C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢

6、下面句子中的‚以‛的用法与例句中加点的‚以‛的用法相同的是。（ D ）

（2分）例句：‚以是人多以书假余。‛

A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。

C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。

7、翻译下面的句子。（6分）

①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。

8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由‚嗜学‛与‚家贫‛之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）

9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分） 答：幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。

八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。（15分）

当余之从师也，………盖余之勤且艰若此。

5．下列句子‚而‛字的用法，不同于其它三项的一项是（ B ）（2分）

A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染

6．下列加点词意思相同的一组是（ A ）（2分）

A． 烨然若神人 B． 腰白玉之环 C 右备容臭 D． 主人日再食

判若两人 腰缠万贯 臭气相投 再接再厉

7．翻译文中画线的句子。（6分） ①至舍，四支僵劲不能动。到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。 ②盖余之勤且艰若此。我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。

8．下列表述中，不符合文意的一项是（ B ）（3分）

A．‚略无慕艳意‛、‚不知口体之奉不若人也‛，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以‚勤且艰‛的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

9．请从语文积累中找出表现古人‚好学‛的两个成语：

凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞

九、（2008年安徽省）余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 14.解释下列加点词在文中的意思。（3分）

（1）余幼时即嗜学 嗜：特别爱好（2）录毕，走送之 走：跑 （3）媵人持汤沃灌 汤：热水

15.翻译下面的句子。（4分）

（1）以是人多以书假余。因此人家多愿意把书借给我。

（2）盖余之勤且艰若此。 我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。

16.作者对‚同舍生‛的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分） 作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。

17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）

（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦

18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）

（1）学习的动力源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （3）学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。

篇二:《送东阳马生序对比阅读及答案(2)》

《送东阳马生序》集锦

一、（2007年福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成18—22题。（17分）

[甲] 余幼时即嗜学。„„盖余之勤且艰若此。

[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”

18、解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）弗之怠（ ） （2）负箧曳屣（ ） ．．

（3）四支僵劲不能动（ ） （4）溥幼嗜学（ ） ．．

19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）如是者六七始已。

20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分） 余 因 得 遍 观 群 书

21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）

22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。（3分）

一、答案 18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好 19、能译出主要意思，语言通顺即可。

20、余/因得/遍观群书。21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。

二、（鄂州市2007） ｛甲｝余幼时即嗜学。„„故余虽愚，卒获有所闻。

｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。

｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。

20、解释下面加点的字。（2分）

①每假借于藏书之家 ②礼愈至 ③衡乃与其佣作而不求偿 ④主人怪问衡 ．．．．

21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A 门人弟子填其室 B 弗之怠

或遇其叱咄 从乡之先达执经叩问

C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光

以书映光而读之 衡乃与其佣作而不求偿

22、用现代汉语翻译下列句子（4分）

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 （2） 主人感叹，资给以书，遂成大学。

23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）送东阳马生序人生感悟。

甲文

乙文

24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分）

二、答案20、①借 ②周到 ③报酬 ④感到奇怪 21、D

22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。

②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。

23、甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不

求报酬借书。24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。

三、（2007年临沂市）文言文阅读（共12分）

[甲]余幼时即嗜学。„„故余虽愚，卒获有所闻。

[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣

1．解释下面语句中加点字的意义（2分）

无从致书以观 从乡之先达执经叩问 而以书赴告同学者 颐既觉 ．．．．

2．翻译下面的文言语句（2分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约

（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。

3．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（4分）

内容：

感情：

4．甲乙两都 写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（4分）

三、答案1．⑴引来，得到；⑵询问，请教；⑶书信；⑷醒，睡醒。2．⑴抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。

3．⑴都写到“求师”这一内容（1分）；⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重。（2分）

4．不相同（1分）。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习（1分）；乙

文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想（2分）。

四、(05安徽省) 阅读下面文言文《送东阳马生序》，回答问题。

17.解释下列加点词在文中的意思。(3分)．

(1)以是人多以书假余 假： (2)以衾拥覆，久而乃和 以：

(3)腰白玉之环 腰：

18.翻译下面的句子 (6分)

(1)既加冠，益慕圣、贤之道。 (2>故余虽愚，卒获有所闻。

19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)

20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分)

四、答案（15分） 17.（3分）（1）借 （2）用 （3）挂在腰间 18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。19.（3分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者 20.（3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。

五、（五）阅读下边两个语段（17分）（2007年内蒙古赤峰市 ）

甲：余幼时即嗜学。„„故余虽愚，卒获有所闻。

乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。

22、解释加点的词。（4分）

（1）余幼时即嗜学（ ） （2）录毕，走送之（ ）

（3）益慕圣贤之道（ ） （4）妻子衣食仅自足而已（ ）

23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ ）（3分）

A、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵

B、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日

C、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之送东阳马生序人生感悟。

24、翻译句子（6分） （1）故余虽愚，卒获有所闻。

（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

27、甲文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）

五、答案

22、（1）爱好、特别喜欢 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和儿女 23、A

24、（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。

（2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。

25、家境贫寒与刻苦读书。 26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

27、录毕，走送之，不敢稍逾约。 既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

六、（2008年怀化市）阅读文言文答题。（甲）余幼时即嗜学„„故余虽愚，卒获有所闻。 （乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（①），辄（②）以水沃（③）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 注：① 昏怠：昏沉困倦。② 辄：就。③ 沃：浇。文中有“洗”之意。④ 重：兼有两种（事物）。

16．解释下列句中的加点的词语。（4 分）

① 以是人多以书假余 假： ③ 由参知政事谪守邓州 谪：

② 录毕，走送之 走： ④ 妻子衣食仅自足而已 妻子：

篇三:《送东阳马生序》

《送东阳马生序》检测试题 一、文学常识填空。

本文选自《 》，作者 ， （朝代）人，字 ，号 ，其中“东阳”是地名，“生”是 的称呼。“序”，文体名，这是一篇 。

二、解释下面句中加点的词语。

三、用课文原名填写。

1、最能表现作者幼时抄书之苦的句子是： ， ， ， 。 2、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是： ， 。 3、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是： ， 。

4、最能体现作者求学之途艰辛的句子是： ， ， 。

1、嗜学（ ） 2、无从致书（ ）3、每假借（ ）4、弗之怠（ ）

5、述说求教之艰难时，表现出作者未知的渴望与诚心的句子是：余立侍左

5、走送之（ ）6、不敢稍逾约（ ）7、以是人多以书假余（ ）（ ）

右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄， ， ，不敢出一

8、益慕圣贤之道（ ）（ ）（ ）9、又患无硕师名人与游（ ）

言以复； ， 。

（ ）10、从乡之先达（ ）11、门人弟子填其室（ ）12、稍降辞色

（ ）13、援疑质理（ ）（ ）14、俯身倾耳以请（ ）（ ）15、四、将下列句子翻译成现代汉语。 或遇其叱咄（ ）（ ）16、礼愈至（ ）17、出一言以复（ ）18、俟其欣悦（ ）19、卒获有所闻（ ）20、负箧曳屣（ ）21、穷冬烈风（ ）22、四支僵劲（ ）23、持汤沃灌（ ）24、寓逆旅（ ）25、日再食（ ）26、皆被绮绣（ ）27、腰白玉之环（ ）28、右备容臭（ ）29、烨然（ ）30、缊袍敝衣（ ）（ ）31、略无慕艳意（ ）（ ）32、天资之卑（ ）33、流辈甚称其贤（ ）34、谒余（ ）35、言和而色夷（ ）36、余故道为学之难以告之（ ）（ ）

1

1、录毕，走送之，不敢稍逾约。 2、尝趋百里外从乡之选达执经叩问。 3、门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 4、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

5、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 6、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 7、县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。

8、其业有不精，德有不成者，非天资之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

6、古人读书像宋濂一样勤奋刻苦的不胜枚举，请写出两个勤奋刻苦的典故。

7、你认为学习条件的好坏与学习成绩的好坏有怎样的关系？ 《诗词曲五首》检测

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

宫阙（ ） 潼关（ ） 绮户（ ）飘絮（ ） 折jǐ（ ） liáo落（ ） ．．．．2．解释下列句中加点的词。

五、内容理解。

（1）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前．．

1、文中“盖余之勤且艰若此”这句话在文章结构方面起什么作用？“勤且艰”表现在哪些方面？

（2）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周．．．．

2、“太学生”的优越学习条件表现在哪几个方面？请根据回答。 3、课文前两段有四组对比关系，补全对比内容，并说说这样写的好处。（1）“日有廪稍之供”与“ ”对比；（2）“ ”与“缊袍敝衣”

寒 （4）望西都，

对比；（3）“坐大夏之下而诵诗书”与“ ”对比；（4）“ ”与“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”对比。 4、作者写自己求学经历艰难的目的是什么？

5、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由。

2

朝

星 （3）又恐琼楼玉宇，高处不胜．．

意踌．

躇 3.填空。

（1）刘禹锡，字 ， 代诗人。（2）杜牧，字 ， 代诗人，晚年与 齐名，世称“小李杜”。

7.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？

（3）文天祥， （朝代）著名的政治家、 ，杰出的民族英雄和爱国诗人。

（4）苏轼，字 ，号 ， （朝代）著名文学家，与其父 、其弟 同列于“唐宋八大家”。 4.《水调歌头》（明月几时有）下阙最后两句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”包含了怎样的深刻意蕴以及表现了此人怎样的情怀？

5.《山坡羊 潼关怀古》中作者看到秦皇汉宫殿的遗址，为何会发出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的感慨？

二、1、爱好。2、取得，这里指买到。3、借。4、懈怠、放松。5、跑。6、

阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成6～7题。

6.首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？

3

阅读《过零丁洋》，完成8～9题。

8.第二联运用比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回，以“雨打萍”比喻 。 9.对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

答案：

一、《宋学士文集》宋濂 明 景濂 潜溪 长辈对晚辈 赠序

超过。7、因此把。8、更加仰慕 学说 9、担心 交往、外出。10、有德行学问的前辈。11、塞满、充满。12、减、减退。13、引述询问。14、侧询问、请教。15、有时大声斥责。16、周到。17、回答。18、等待。19、终

于。20、小箱子。21、隆冬、深冬。22、肢体，现在写作“肢”。23、热像宋濂那样。学习条件再好，也有可能成绩不好，像有些太学生。因而学

水。24、旅馆。25、两次。26、穿，现在写作“披”。27、腰上系着。28、习条件的好坏不是决定成绩好坏的决定性因素，关键在于主观上的勤奋。 香囊。29、光彩鲜明的样子。30、乱麻破旧。31、毫无艳羡，十分羡慕。32、低下。33、同辈。34、拜见。35、平和。36、特意 说说。

三、1、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。2、益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。3、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。4、穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。5、色愈恭，礼愈至。俟其欣悦，则又请焉。四、略。

五、1、总结上文。“勤”指“手自笔录，计日以还”和“从乡之先达执经叩问”。“艰”指“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”和“日再食，无鲜肥滋味之享。”2、无生活之难无奔走之劳无致书之难3、（1）主人日再食，无鲜肥滋味之享（2）父母岁有裘葛之遗（3）行深山巨谷中（4）凡所宜有之书皆集于此。好处：运用对比，说明道理，突出主旨；是

6.交代了贬地之荒僻，贬时之漫长。表露了诗人痛苦而又孤寂的心情。

否学有所成，关键在于专心与否。增强文章的说服力和感染力。

7.此联运用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故。描写诗人回乡所见，人事

4、说明学问是靠勤奋刻苦得来的。勉励马生珍惜读书条件，发奋学习，俱非，今昔对比，恍如隔世。 以期有所成就。5、（1）勤奋刻苦。（2）虚心求教。（3）博览群书。6、（1）匡衡凿壁偷光。（2）孙敬头悬梁。7、学习条件不好也能学有所成，

8.自己身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。

9.这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。

4

参考答案

1. què tong qǐ xù 戟 寥 2.（1）锈蚀；拿起

（2）遭遇；战争（3）经受不住（4）心绪不安3.（1）梦得 唐（2）牧之 唐 李商隐（3）南宋 文学家 （4）子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙

4.人生的聚散离合如明月的阴晴圆缺一样，并非人力所能为，这是人生所无法摆脱的遗憾，既然如此就不必悲伤。在这里作者用形象的语言表达了一种普遍而又深刻的哲理，体现了作者对人生的感悟，积极进取的乐观精神以及对人世间美好祝愿──希望人人平安，虽然远隔千里，也能享受这美好的月光。

5.作者吊古伤今，想到统治者在兴盛时大兴土木，百姓苦；亡国后，百姓颠沛流离，也苦。

篇四:《《送东阳马生序》读后感》

送东阳马生序读后感读了送东阳马生序这篇文章之后，我深有感想。这是为什么呢?因为我懂得到宋濂求学的阅历，为之心酸，又为之欣慰。心酸是因为他碰到了那么多的难题，惊喜的大话西游是他成功的走过了艰苦。在事实社会中，很少有人能像他一样。《送东阳马生序》读后感。怎么一样?有他一样的毅力，有他一样的心志，有他以样的追求。现在的人包含我最缺少的是什么?毅志啊!做事从头到尾要一鼓作气，不可虎头蛇尾，要；虎头虎尾；。俗话讲；良好的开始是胜利的一半。；对呀，不光要有一个好的开端，还要有好进程，好结尾。得到这样的成果，必需付出的是保持。你想想，宋濂小时候家景是多么的不好，<送东阳马生序>读后感(二)

文/吴燕芳

“程门立雪”的尊师典故妇孺皆知。勤学好问的杨时有道疑题不懂，便向程颐请教。不料程颐正午休，大雪纷飞的寒冬，杨时为了不打扰先生睡觉站在门口苦苦等候，当程颐出门迎接杨时时，他早已冻成雪人。

宋濂亦是此人，“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。”对先生毕恭毕敬，遇到训斥都不敢反驳，看先生心情好了，又去请教。

古人云:一日为师，终身为父。古代人把老师看成其父母，尊敬、爱戴，对老师言听计从，犯错误，老师用戒尺打他们，他们却不敢还手。时光飞逝，现代社会倡导民主、和谐。老师不能再打骂学生。而社会真正的民主、平等了吗?没有。学生把老师的不再打骂当成他们放肆，为所欲为的筹码。不满老师的批评与老师争执，刺耳的脏话脱口而出。不把老师当父母，却把自己当上帝。

时过境迁，尊师敬师在学生的眼里似乎早已落伍。大家赶时髦、追潮流。爱慕虚荣不仅仅只是大人们的恶习，学生们也是如此。攀比心理日益攀升，别人有的自己也得有。<送东阳马生序>中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足勒者，不知口体之奉不若人也。”看他人身披绫罗绸缎，配带珠宝首饰却无半点羡慕之意，在当今很多人看来似乎就是傻子，甚至是火星人。

我也是爱慕虚荣的人群中的一员，不是富二代也幻想富二代的生活。每次看到他人穿着明艳照人的服饰，自己也想拥有，虽没向父母提起过，心里却十分不是滋味。可怕的社会风气像病毒一样不断扩散蔓延，侵蚀着我们的身体，渗透到骨髓，令人无法自拔，迷失了自我。

醒悟吧!自以为是的学生，学会爱老师尊敬老师，()无论再过多少万年，敬师依旧是潮流。

醒悟吧!爱慕虚荣的人，爱慕虚荣带来的只是无尽的痛苦。像宋濂一样有豁达的心境，以书为乐。因为书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

<送东阳马生序>读后感(三)

宋濂，他家境贫寒，但自幼好学，他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。”他那学的勤奋态度和对老师虔诚恭敬的态度令人赞叹不绝。

自古以来，刻苦学习就被人类所倡导，于是很早就有了“匡衡凿壁偷光”“头悬梁锥刺股”“程门立雪”……的例子，他们为了读书，求学付出了很大的努力与心血，他们这些可贵的事迹，一直激励着后人们刻苦学习，努力积极进取。宋濂青少年时家庭贫穷无法得到书，但行别人借书并亲手抄下来，即使寒冷的冬天，手指不能伸曲也不敢怠慢，抄写完毕，赶快去送还书。因此得遍观群书。为了使自己的学习得到更高层次的境界，于是他跑到百里外，向同乡的前辈请教。他对老师一直以一种前成功竞得态度对待老师。当他外出求学时，生活极端艰苦，他用精神上的富足战胜物质上的贫困，充分相识了自己求学精神之顽强。

通过对宋濂的了解，是我们得到了许多启发:

1。学习的动力源于浓厚的兴趣。

2。向别人请教要谦虚诚恳。

3。学习要敢于发问。

4。学习要有主动性。

5。学习要勤奋刻苦。

6。以书为乐，就会不畏艰难。

 

篇五:《送东阳马生序读后感600字》

宋濂，在我国古代文学史上与刘基、高启并列为明初三大家。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称它为“太史公”，诸如此类的名誉形形色色，那么多的名誉，那么多的赞许背后的辛酸又有几人知晓，又有几人曾体会?

俗语说的好，“穷人的孩子早成家”，宋濂家小时候就很清贫，没有钱买书读，于是宋濂就手自笔录，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。”但是他依旧坚持抄书，接下来，他又遇到了从师求学的艰难，寒冬时四肢僵劲不能动，穿行在深山巨谷中，“足肤皲裂而不知”，生活上艰苦异常，粗茶淡饭一日也只有两顿，同舍生穿金戴银而宋濂却是破衣旧袍，然而这样都未能动摇他的求学信念，反而他沉醉于自己心中“乐”，对同舍生的豪华并不羡慕。送东阳马生序读后感600字。

最终宋濂成功了。

现在回头想想我们，我们的生活条件好过宋濂，血刺条件更胜过宋濂，而我们的成就却不胜宋濂。为什么呢?

原因在我们自身。

宋濂，刻苦好学；我们，懒散厌学；宋濂，虚心请教；我们懒得请教；宋濂博览群书；我们孤陋寡闻。

艰难困苦，玉汝于成。磨难是一笔财富，它能锤炼一个人的意志，激发一个人的潜能，会让一个人走向成功。一个人是否学有所成，关键在于他专心与否。送东阳马生序读后感600字。提高一个人的能力，促成一个人的成功靠的是好的品质和坚强的意志力，所以我们更应该学习古人勤勉治学，不怕吃苦的精神，培养正确的学习观念，珍惜现在优秀的学习资源，努力学习，早日成才!

送东阳马生序读后感600字(二)

我非常佩服古代的那些为科举考试而读书人，我佩服他们能够有那么有恒心。他们把四书五经读了上百遍上千遍，但是他们度不会感到厌烦，他们认为想要为国家做贡献，做这点努力是必须付出的，这是一个必经的过程。也许有许多人读书是为了追求功名利禄，有人会认为他们很贪财，会鄙视他们。其实这并不可耻，因为他们能够吃国家的粮食，拿国家的银子，都是他们那么用功的读书，所换来的报酬。在宋濂的这篇赠序中就向世人展示了一代大文豪艰辛的求学历程。

读过这篇文章，我的第一感想就是我太幸运了。

从时间上，我庆幸我没有生在封建社会，而是生在了二十世纪，不必被当时的制度所压着，我喜欢我现在的自由。

从家庭条件和生活上，我非常地同情他。他小时候因为家贫以至于买不起书，他只好把从别人家借来的书抄一遍再还给人家。即使是在冬天，墨汁都结成了冰，手指都很难弯曲，他依旧会依照约定的时间抄完后送还给人家。他怕没有名师指导，经常跑几百里路去请教问题。冬天在深山巨谷中行走，皮肤都龟裂了也浑然不知。他总是穿得破破烂烂，但他从来都不羡慕那些身穿绫罗绸缎的人。

看看我们现在的条件，你如果想看书，父母就会给你买；你如果有问题不会，父母就会给你请家教；你的衣服破了旧了，就会给你买新的衣服。我们的任何条件都不比他差，但是学习却没有他那种用功刻苦的精神。

作为90后的我们，的确要好好的反思一下，是不是我们的条件太好了，()让我们只懂得享受，却不懂得利用。我们总是在叫苦叫累，可是仔细的想一下，中国古代时的人为什么能受得了，而我们去受不了呢?缺少一种想要刻苦学习的信念而已。现在的我们很幸运，我们要懂得身在福中要知福。

送东阳马生序读后感600字(三)

中国是一个历史悠久的文明古国。在封建社会，中国古代科技文化在世界上长期独领风骚，它的成就代表了全人类在封建时代所达到的水平，是世界科技文化发展史上辉煌灿烂的一页。 在这个“江山代有才人出”的时期，明初的文学家宋濂，在他的这篇赠序中向世人展示了一代大文豪艰辛的求学历程，勉励后人在优越的学习环境中更应勤奋、专心致志地学习。

作者以自己的亲身经历为例子，使同为学生的我感到这似乎不是几百年前的故事，而是我的身边事，更使我知道求学路上一路坎坎坷坷，我们应不畏艰辛，勇于探索，才能业有所精，德有所成。

古人因家境贫寒而借书亲手抄写，虽然辛苦却一点也不放松，抄完便跑去送还，不敢超过约定的期限，终于有机会看到各类书籍。而面对着父母为我买的一大堆书，我却很少细心地读过，真不敢与古人相比。古人向先生请教问题时毕恭毕敬，遇到先生训斥、呵责时，他的态度变得更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解，直到先生高兴了，才再次请教。面对古人在如此艰难的求学条件下，对知识的渴望与决心，我羞愧得无地自容。古人为了求学，不畏天气寒冷，即使四肢都冻得动弹不得，一日只吃两餐，穿戴不如他人也全都不在乎，而我们丰衣足食从不为受冻挨饿担忧，也没有奔走的劳累，更不必亲手抄书，但仍学业不精通，那只能怪我们用心不专一了。

从发生在古人身上的一件件“平凡”的事我终于明白勤奋与艰苦是相互联系的，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服。在我们科技飞速发展的今天，我们仍然需要勤奋求学，这样才能业有所精，德有所成，将来才能为社会主义现代化建设出一份力。

送东阳马生序读后感600字(四)

文/申梦秋

前些时候，我又预习了一篇名叫<送东阳马生序>的古文，让我获益良多。作者以自己的亲身经历为例子，使同为学生的我感到这似乎不是几百年前的故事，而是我的身边事，更使我知道求学路上一路坎坎坷坷，我们应不畏艰辛，勇于探索，才能业有所精，德有所成。

从文中我们知道，古人因家境贫寒而借书亲手抄写，虽然辛苦却一点也不放松，抄完便跑去送还，不敢超过约定的期限，终于有机会看到各类书籍。而面对着父母为我买的一大堆书，我却很少细心地读过，真不敢与古人相比。古人向先生请教问题时毕恭毕敬，遇到先生训斥、呵责时，他的态度变得更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解，直到先生高兴了，才再次请教。面对古人在如此艰难的求学条件下，对知识的渴望与决心，我羞愧得无地自容。古人为了求学，不畏天气寒冷，即使四肢都冻得动弹不得，一日只吃两餐，穿戴不如他人也全都不在乎，而我们丰衣足食从不为受冻挨饿担忧，也没有奔走的劳累，更不必亲手抄书，但仍学业不精通，那只能怪我们用心不专一了。

现在大多数学生都把心思放在比吃穿上，对自己的成绩毫不在意，每逢考试都一心思地想着多抄几道答案，多对几道题目，却从不肯自己好好用功读书，真是可悲啊!父母含辛茹苦地把我们拉扯大，费尽了他们所有的心思和精力，为的就是望子成龙、望女成凤，可是殊不知我们却弄巧成拙，辜负了他们的期望，这能怪谁?怪的只能是我们自己。单单是嘴里说着，自己长大以后要出人头地，找一份好工作孝敬父母，可是实际行动呢?天上永远不会掉下黄金，一切只能靠我们自己。不要做说话的巨人，行动的矮子!

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