如何充分利用学生社团开展校园科技活动

导读：　如何充分利用学生社团开展校园科技活动(共5篇)浅谈中小学校开展社团活动的必要性浅谈中小学校开展社团活动的必要性南茂中心小学 石克平身在教育最前线，常常会听闻一线教师发出这样的感叹：“唉……现在的学生越来越难教了。”笔者认为，这是一个不争的事实。现在的中小学生常常被厌学情绪、违反纪律、滋事闹事等等问题的困扰，特别到了高年级阶段，这些问题尤为明...

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篇一:《浅谈中小学校开展社团活动的必要性》

浅谈中小学校开展社团活动的必要性

南茂中心小学 石克平

身在教育最前线，常常会听闻一线教师发出这样的感叹：“唉……现在的学生越来越难教了。”笔者认为，这是一个不争的事实。现在的中小学生常常被厌学情绪、违反纪律、滋事闹事等等问题的困扰，特别到了高年级阶段，这些问题尤为明显。

出现这些问题，原因是多方面的。长期以来，我县教育资源较为缺乏，基础教育尚未建立起完善的学生发展评价体系，我们对学生最重要的评价标准——甚至是唯一的评价是学生的书面学科成绩，这种评价标准过于单一，不能全面地、科学地评价学生的发展进步和良好品质，更不能关注到每一名学生。而一个班级里面，学科成绩最优秀的学生一般是占少数的，这些学生常常受到到老师的表扬和学校的嘉奖，他们在学校里最先找到了成就感和幸福感。但是，这些学生毕竟只是少数的，而学科成绩中等和学科成绩较差的学生却占了绝大多数，也许他们每个人身上都具有某种特长或在某方面有突出的表现，但却难于得到学校的嘉奖，空有一身武艺却无用武之地。久而久之，这部分学生在学校里面，可能会觉得找不到成就感和自信心。这时侯，校外的一些不良文化，如酒文化、享乐文化等等却猛烈地进攻着我们的校园，在学校里找不到成就感的学生，总会有一部分的学生经不起糖衣炮弹的攻击，于是，这部分的学生便会出现这样那样的问题，如厌学、早恋、叛逆……

试想，学生缺乏“琴棋书画、吹拉弹唱”的校园文体生活，他们的精神生活是多么的贫乏，精神世界是多么的干涸。生活的齿轮缺乏润滑剂，日子是过得多么的干涩和枯燥啊！学校缺乏常规化的艺体培养体系，缺乏丰富多彩的实践活动，学生们的个性特长、实践能力得不到充分地发展。不利于学生养成良好品德和健全人格。因此，笔者认为，我们的中小学校有必要开展校园社团活动。

首先，中小学校开展社团活动是现代教育发展的需要。

虽然学校教育教学的主战场在课堂，但对于现代教育的发展来说，“主战场在课堂”这是远远不够的，因为学生在课堂上所习得的知识储备并不必然地转化为生活、学习和工作的能力，而普遍的能力要通过具体的知识与技能去实现，人格与道德的养成也要借助具体的行动潜移默化。现代教育非常强调学生的实践能力和创新精神的培养。学生的这些艺术、科学和人文素养需要我们从小就渐进地加以培养，才能逐步逐步地形成。我们的教育经过这么多年的发展，基础教育怎么能仅仅是孩子们“识字数数”的“扫盲”场所呢？所以，笔者认为，我们的基础教育要积极搭建艺体舞台，开展有益的实践活动，实施多元评价，落实因材施教，通过开展丰富多彩的社团活动促进学生的品德、个性、特长、实践能力和创新精神的发展。

其次，中小学校开展社团活动有利于实施素质教育。

笔者认为，为丰富学生的精神文化生活，为促进学生个性特长的发展，为培养学生的良好品德，为满足人民对教育高质量的需求，在适当地、科学地减轻学生的学科学习重任的情况下，中小学校要制度

化、规范化和常态化地开展校园社团活动。各个中小学校要根据自身的优势教育资源，成立固定的校园社团组织，如学校自愿者服务社、科技创作社、舞蹈社、合唱社、写作社、书画社、篮球社、足球社等等社团组织。我们的教育工作者决不能受到“万般皆下品，唯有读书高”的老思想的影响，教师要鼓励学生根据自己的爱好、兴趣和特长，积极地加入学校的社团活动，让不同学生在学校里都找到适合自己发展的舞台，学校要保证学生有固定的、充分的时间参加社团活动，并配备专业教师负责组织学生开展社团活动。我们还要研究成立专项资金，用于购买必要的乐器、体育器材和实验器材等等。学校还要定期组织开展社会自愿服务活动，研究性学习、小发明展、歌咏比赛、诗歌朗诵会、文艺汇演、写作比赛、体育竞技比赛、书画摄影展等等实践活动，充分给学生发展的空间和展示的舞台。通过社团活动，我们就能很好的发现每个学生所具有的特长或某种良好的品质。学校还要制定学生综合素质、个性素质的评价标准和评价细则，对表现突出的学生按特长分类评选出“班级之星”和“校园之星”，如道德之星、文学之星、艺术之星、劳动之星、科技创作之星、体育之星、进步之星……学校还要进行隆重地表彰。这样，实施多元化评价，就能最大限度地关注到大多数学生，使大多数学生都获得激励，获得成功，获得信心，获得发展。只有这样才能确实地落实素质教育的理念。

最后，中小学校开展社团活动的条件已初步形成。

过去，我县中小学校分布分散，办学规模小，师资力量少，教育教学资源缺乏，学校办学较为困难。而如今，正值我县中小学校进行如何充分利用学生社团开展校园科技活动。

撤拼整合的大好时机，国家财政投入力度持续加大，教育资源相对集中，师资力量充足。各校学生人数众多，便于开展各类型有益的教育和社会实践活动。如何充分利用学生社团开展校园科技活动。

综上所述，在适当地、科学地减轻学生的学科学习重任的情况下，通过积极开展校园社团活动，才能形成富有特色的校园文化品牌，丰富学生的精神文化生活，让每个学生在社团活动中找到适合自己发展的舞台，毕竟，一个人从事他最感兴趣的工作，才最容易获得成功，获得幸福。这样，才能让学生更爱老师，更爱校园，更爱学习……从而自觉地抵制校外不良文化的冲击。开展社团活动，发展学生的个性特长，还可以有效避免按学科分数一刀切地培养出标准统一的学生。

篇二:《学生社团工作经验交流材料》

加强学生社团建设 丰富校园文化内涵如何充分利用学生社团开展校园科技活动。

创建西安市校园文化建设示范学校材料

校园文化以其潜在而又巨大的教育功能日益受到各校的重视，校园文化对学生积累丰富的知识、陶冶高尚的情操、培养正确的意识形态、养成良好的行为习惯等方面均具有潜移默化的作用，对发挥学校的育人功能起着积极作用。因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，是一个学校的立足之本。长期以来，我校按照市教育局“高品位、精内涵、强特色”的办学定位以及“幸福教师、快乐学生、卓越学校、和谐发展”的办学理念，不断加强校园文化建设，丰富校园文化内涵，发挥校园文化凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度，代表学校发展灵魂的作用。在校园文化建设过程中，我校既重视校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，让“墙壁说话”，让“绿草传情”，使校园处处弥漫着文化的灵气和内涵，也重视发扬学校的优良传统，树立良好的校风、教风、学风与人际关系和心理氛围这种内化形态的内容，使整个校园散发着知识的芬芳，洋溢着文明与和谐。同时，学校更重视以学生为主体，以丰富的文化活动为主要载体的展示形态的内容，尤其是重视由学生社团精心组织、常年开展的师生参与度广、形式多样、内容丰富的校园文化活动。

目前，我校的五大类16个学生社团是校园科技学术文

化建设和校园文明建设的重要力量，是校园文化的先锋与重要载体，丰富多彩的学生社团活动是校园生机、活力和魅力的体现，是素质教育成果的重要显现。经过多年探索与实践，我校在学生社团的产生、建设、管理、评价等方面已形成一套完整的制度体系，学生社团在丰富校园文化生活、弘扬昂扬向上的校园风气、培育具有鲜明特色的校本课程、培养特长突出的专业人才、全面提高学生综合素质等方面均发挥了积极作用。学生社团的建设与运用已成为我校校园文化建设的亮点与品牌，学校也因此多次荣获陕西省校园文化建设成果一等奖。

一、 规范社团建设 保证社团健康发展

本着“为学校教育服务，为学生成才服务”的指导思想，以培植精品社团、培养精英人才，建设富有特色的校园文化为目标，学校加强对学生社团产生、建设的全过程引导与管理，保证社团正确的发展方向；学校还创造各种有利条件，给予社团必要的指导与支持，保证社团健康发展。

1.组织保障。一是学校成立了由校长担任组长，其他校级领导为副组长，德育处、团委、教务处主要负责人和各年级组长、教研组组长为成员的社团工作领导小组及工作小组，负责学校社团规章制度的制定、检查，协调学生社团的登记、核准以及处分，指导各社团开展活动。二是成立了由各社团负责人担任理事的社团联合会（以下简称为社联）。社联为

学生社团的最高权力机关，在德育处的领导下，负责学生社团日常管理工作。

2.制度保障。学校先后制定了《学生社团联合会章程》、《学生社团管理办法》、《社团考评细则》、《学生社团导师制试行办法》等管理制度，从制度上保证学生社团活动的开展。社联每周一中午召开社团干部例会，德育处认真听取各社团管理工作汇报，解决存在的问题，并及时拟定各类方案，指导社团干部协调各社团工作，帮助社团健康成长。

3.管理保障。学校对社团的成立、运行、考核进行全过程管理与指导。一是制定了严格的社团成立条件。学生社团应坚持四项基本原则，在遵守国家法律、法规和校纪、校规的基础上，以丰富校园文化生活，弘扬校园主旋律为根本宗旨，利用课余时间，创造性的开展理论教育、科技创新、文化体育等丰富多彩的活动，按照自我教育、自我管理、自我服务、自我完善的要求，突出思想性、学术性、知识性、趣味性，提高中学生综合素质，为同学的全面成材服务。二是规范了成立社团的审批条件与流程。新成立的社团，至少需要5名以上同学联合发起，并已制定了明确的社团名称、章程、组织机构和财务管理机构后，方能向社联提出申请并逐项填写《西安市第一中学学生社团审批表》《西安市第一中学社员情况登记表》，社联根据相关制度，认为符合成立条件的，报请德育处审批后，社团正式成立。三是实行导师制，

加强对学生社团的指导。本着专业特长与社团方向契合度高、热心社团工作、学生认可度高等原则，学生社团指导教师的聘用采取“学生聘请、教师自荐和学校任命”相结合的方式，每学年开展一次。指导教师一经聘用，由学生社团颁发聘书。每个社团都必须聘请1名或1名以上的指导教师，在教师的具体指导和督促下开展活动。四是广泛宣传，培育社团发展壮大。学校为学生社团的宣传提供便利与强有力的支持，每学期开学，学校鼓励各社团制作纳新海报，在宣传栏张贴或在学校LED大屏上播放，吸引更多志趣相同、爱好相近的同学加入社团，发展壮大社团力量。我们的调查发现，新入学的同学60%会在第一学期参加不同的社团，10%的同学在第二学期加入。五是科学评价考核，促进社团健康发展。德育处对学生社团行使监督职责，指导老师负责对各社团社员进行指导；社团负责人负责对社员管理并进行考评；社团每学期末至少开展一次大型活动。德育处对于遵守社团章程，完成社团各项活动的同学将根据有关规定给予学分。德育处对在社团工作和活动中取得突出成绩的先进集体和先进个人进行表彰，授予“优秀社团”、“社团活动先进个人”和“优秀社团干部”称号，并给予奖励，每年“五四”进行统一表彰。社团的总结表彰与各项评优挂钩。

二、统筹社团运用 挖掘社团多种功能

目前我校社团根据学科特点分为：文化社团，艺术社团、

体育社团、科技社团、服务社团五大类。有大同器乐社、青石文学社、云岭野外生存拓展、曦光文物研究社、原刑推理社、Four World 动漫美术社、飞鸿健美操队、极速轮滑队、鸿羽羽毛球、模拟联合国、商业挑战赛、育桢书院、艺舟话剧社、校语风华音乐相声社、欣语播音社等五大类十六个学生社团遍布校园。它们各具特色，犹如百花齐放、万紫竞芳。如何合理运用这些学生社团，发挥它们在丰富校园文化活动、促进校本课程形成、培养大学及社会需要的特长学生等方面的作用，我们进行了有益的探索。

1.科学规划社团运用，发挥学生校园文化活动主体作用。每年结合学校教育教学工作，科学规划各社团活动开展的时间、主题，确保社团运用科学合理、效果显著。一是平时运用。如由欣语播音社学生社团成员为骨干的校园广播站，每天中午播出一小时，几十年坚持不辍。因栏目丰富、内容清新、贴近校园生活而深受全校师生的喜爱。青石文学社负责校报《晨风》和社刊《青石》的编辑工作，4年来，刊载我校师生教学、管理、学习等方面所作、所想、所思的《晨风》校报已出版40余期，并被评为全国优秀校报一等奖。二是传统节日运用。由具有乐器演奏特长的学生发起成立的大同器乐社，在专业老师的指导下，每年元旦举办校园新年音乐会，琴瑟和鸣、长笛悠扬、中西合璧、歌声嘹亮，让师生们享受到高雅音乐的盛宴。校语风华音乐相声社、艺舟话剧社

篇三:《新形势下如何开展学生活动》

新形势下如何开展高职院校学生活动 开展学生活动是培养能力、拓展素质、提高技能的最好方式，一方面可以丰富校园生活、愉悦学生身心，增强学生对学校的归宿感；更重要的是通过组织开展文体娱乐活动、科技文化竞赛活动、各类社团活动、社会实践活动和服务社会公益活动培养了学生组织协调能力、专业技能、审美情趣、体育能力、团队精神和创新能力，增强了责任意识和对社会的认知辨别能力，提高了知行合一的自觉性。如一些高职学校组建了一些学生专业社团，经常开展专业知识讲座、技能竞赛、技术比武以及到企业一线的体验活动，突出“职业、技能”特色，对于学生提高职业道德素质、增强学习本专业的兴趣大有裨益，值得大力倡导。在学校的日常生活中，开展形式多样的学生活动，深入研究高职学生活动存在的主要问题及对策，做 好高职学生的思想教育工作，探索高职学生新的管理模式和管理办法，对于实现高职院校人才培养目标，促进高职教育的快速、健康发展至关重要。

一、高职院校学生活动的内涵

高职院校学生活动是学生工作的一部分，是高职院校学生交流学习的重要途径，是展现组织活力，体现高职院校学生良好精神面貌的重要渠道。它是一项有目的、有计划、有步骤的组织众多人参与的具有广泛凝聚力的活动。它具有吸引和团结广大青年学生的作用。高职院校学生活动适合青年学生的心理、生理特点，在学生中形成一种无形的向心力。学生在活动中充分展现自己的才能，使学生的自立意识和成才意识进一步加强，提高学生的思辨认识水平，增强学生的动手能力，培养学生的科研意识和创新能力，使他们成为懂理论、会实践的全面型人才，从而使其符合企业的要求。部门和教育工作者的极大关注。

二、高职院校学生活动的现状

高职院校活动形式多样高职院校活动内容丰富，形式多样，它的现状包括活动内容的多样性以及多媒体的运用。开展学生活动要从各个学校的具体情况出发，要考虑到学生的兴趣爱好，依据学生的个人意愿和需要。活动的内容包括社团活动、科技活动、文艺活动、社会实践活动等。

1.学生会。学生会是高等、中等学校中学生的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。其宗旨是在学校党总支领导和学校团委的指导下，紧紧围绕学校、学院的中心工作，服务同学、促进学生的全面发展，具体内容为开展各项有益于同学身心健康的学习、文体、社会实践、志愿者服务、社会公益等活动。

2.社团。相比学生会所带有的行政色彩，高职院校社团更类似于一个企业，社团为比较松散自由的组织，社团的凝聚力一般为部分社团负责人的个人魅力以及社团的文化氛围，成员感情。社团的组织介于家与企业之间，另一个方面由于社团的高度自由，它又像企业那样来维持自己的生命和选拔人才。社团活动，是以班级、年级、系为单位，主要是由辅导员或团支部成员组织全体学生进行的活动。社团活动的内容必须积极向上，适合大学生的身心发展，形式上要从大学生的自身情况出发，以创新教育和提高学生综合素质为目的，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

3.科技活动，我们采用玩与学结合的办法，让学生对活动产生浓厚的兴趣。在大学开展科技活动，最终目的是为了让学生学会动手、发展创新思维，从而开发创造力。进一步推进大学生科技活动的开展，有利于激励学生勤奋学习、培养科学精神和创新精神。如：人文知识竞赛、高等数学竞赛、英语文化节、党政廉风知识竞赛等。丰富多彩的科技活动，能充分培养学生的好奇心，求知欲，帮助学生独立思考，积极的提出自己的新观点和新思路。

4.文艺活动，是美育教育的重要组成部分，也是高职院校实施素质教育的重要内容与途

径。它不仅对培养学生的审美情趣起到积极作用，而且在潜移默化中繁荣校园文化，提高学生的综合素质。它有很多形式：唱歌、跳舞、摩登秀、晚会等。搞好一个文艺活动，需要团队分工合作，在过程中相互提出意见，有利于学生增强团队意识，发现自己的才能。学生平时的学习压力较大，为了丰富业余生活，可以在元旦、圣诞举办文艺晚会，调动学生积极性，劳逸结合。文艺主张从人的活动出发，以活动的观点来理解文艺的本质，认为文艺的真正本体是人的感性存在及其审美实践活动。通过这些丰富多彩的文艺活动，能够让学生真切的感受到活动对他们心灵的冲击。

5.社会实践活动，是大学生健康成长过程中不可或缺的重要环节。《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、磨炼意志、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”我校高度重视大学生的社会实践活动，提倡同学们在假期中以团队的形式，参加各类社会实践活动。通过社会实践，引导学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际。开展社区实践、专业实习、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、小组活动和勤工助学等项目。我校还积极鼓励同学们对社会实践活动做全面的规划，如活动计划、活动总结以及用ppt的形式展示社会实践的最终成果。这样有利于提高社会实践的质量，发挥精品实践活动的示范性，激发广大同学的活动热情与创作激情，提高参与的积极性。

6.拓展训练。21世纪以来，学生大多数都是缺乏自信心，团队意识淡漠，再加上学习的压力以及就业压力的增加，大学生心理障碍的比例逐年上升。学校作为载体，在开展的心理健康活动中所体现的重要性日益明显，而拓展训练这一项活动的开展能使大学生应对挑战。素质拓展活动通过领导力训练、信任训练、沟通训练、自信心训练、心理突破训练等等，全面提升青少年的能力。当然，活动的开展少不了多媒体的运用。它既可以将图、文、声、像融为一体，使活动的展开变得更加丰富多彩，又有利于知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而激发学生的兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生好奇心强，注意力容易分散，运用了多媒体后，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，有利于丰富活动的内容，使用起来也很方便。

三、高职院校学生活动存在的问题

近年来，高职学生学习主动性差、迷网以及心理健康等问题，已日益影响到大学生的日常生活和健康成长，作为一种特殊的社会问题已经引起了教育主管部门和教育工作者的极大关注。深入研究高职学生存在的主要问题及对策，做好高职学生的思想教育工作，探索高职学生新的管理模式和管理办法，对于实现高职院校人才培养目标，促进高职教育的快速、健康发展至关重要。

在工作中发现，高职院校的学生对第二课堂的活动期望值较高。但目前素质教育内容还不够丰富，形式还比较单调，参与学生不多。这说明丰富校园文化生活的必要性和紧迫性。所以，要加强对第二课堂活动内容、目的的设计研究，如各学期、各班级开展活动的重点；每周的活动内容和活动目的；还要研究双休日和节假日怎样组织丰富多彩、健康、高雅的文体活动，更好地满足学生的求知欲望和需要。

1.缺乏目的性、针对性、层次性目前国内各大高职院校的学生社团都在不断的增多，然而开展社团活动的水平差别却很大。有些社团拥有众多成员，但开展活动的积极性却不高，社团就成了空架子。究其原因是随着社团增多，盲目的吸纳社团成员，造成良莠不齐的现象；抑或是开展活动前缺少周密筹划。许多学生在选择社团的时候，总是一味的选择文体性较强的社团，而选择科技型和学习型社团的学生则寥寥无几，这种情况也不利于社团的发展。

2.主体地位不明确，主次不分在活动的开展中必定存在着管理者和执行者，但是管理者

通常会把领导者姿态放的太高，从中获得优越感。另外在分工上不明确，没有细化责任，每个人的工作范围不够详细，管理者总是以强硬的态度来压迫执行者，往往事倍功半。而执行者自身也存在着问题，对待分配的工作从思想上就不够重视、态度不端正，做事情总是半途而废，惰性较大。

3.多元素不能综合利用时代的进步给活动的开展带来了新的问题，学生在新的环境下思维在不断的跳跃，社会在进步思想在进步。而为了满足不同学生的需求和心理需要，高职院校活动的开展就要与时俱进。多媒体技术以及网络的不能合理的运用，学生活动打破不了旧的局面；部分学校还出现跨校区的问题，一个院系的学生分布在两个（或多个）不同的校区，如活动骨干力量分散、经费增加、参与活动的人员不能相对的集中，学生开展活动的积极性不高、凝聚力向心力不够，这些都不利于活动的开展。

4.管理者目的不明确教师在整个活动中应有准确定位，处在顾问与辅导之间，要把握活动的大方向，充分调动学生干部的积极性，吸引更多的学生参与到活动中来。另外指导教师，在自身修养和业务水平上要求较高。但在很多高职院校，一些社团的指导教师并没有发挥自身的作用，大都以一个专业教师的身份挂着头衔，没有真正的对社团进行细致认真的指导，或是参与的热情不够。没有将工作的中心转移过来，导致有名无实，社团的发展只能日趋衰落。

四、针对以上问题，多角度、深层次的提出合理化建议

开展形式多样的活动，提高学生的综合能力，是我们实施素质教育成功与否的标志。而在学校管理中，组织形式多样的活动是学生提高综合能力的主阵地。在组织活动的过程中，学生是主角，我们是幕后指导，要做到不包办不代办，给学生提供更多的资源，更多的机会，这样既锻炼了他们的能力，丰富了他们的课余生活，也促进了校园文化的建设。那么如何有效的开展高职院校学生的日常活动呢，首先我们要区别对待“三个层次”

第一，精心组织全校性活动。全校性活动是由学校出面组织的影响力最大、参与面最广的学生活动。从学校领导到普通教职员工,都应重视此类活动的开展,尤其是分管学生工作的校领导应亲自挂帅,学工处、团委、宣传部等部门应配合联动,投入必要的人力、物力、财力,精心策划、安排活动环节。一是将活动与能力培养相结合,注重提高学生的技能。例如,开展“语言文字活动月”,可以大力推广普通话、推进汉字规范化,提高学生的语言运用能力;开展“大学生艺术节”可以在校园里掀起美育热潮;开展“大学生读书节”可以调动广大学生的读书兴趣,让他们多读书、读好书。二是将活动与德育相结合,注重塑造学生的良好品质。学校可通过演讲赛、征文比赛、校园讲坛等各种形式,评选出“学生道德标兵”,在大学生中开展诚信教育、公德教育、环保教育、就业教育以及心理健康教育。三是将活动与爱国主义教育相结合。要重视开展重大节庆日纪念活动,如在五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节、一二·九运动纪念日等,通过举办座谈会、演讲赛、歌咏比赛、组织观看教育影片等形式,利用校报、广播台、电视台、校园网、宣传橱窗等阵地,生动活泼地开展好纪念活动,引导大学生发扬革命传统,刻苦学习,努力提高为人民服务、为全面建设小康社会、为实现民族伟大复兴服务的意识和本领。

第二,大力支持院(系)活动。各院(系)应依据自身专业特色,开展独具特色的活动。比如中文系的金秋学术文化节、英语系的中英文化节、计算机科学系的电脑百花节、艺术系的毕业作品展和文艺汇演等等。学校对院(系)开展的学生活动应高度重视,不仅要给予经费保障,而且还应给予指导,形成全校上下关心、支持学生活动的良好局面,促使院(系)的学生活动成为持续时间长、学生积极性高、参与面广又突现专业特色的热点活动。

第三,积极引导学生自发性活动。大学生思想活跃、活动意识很强,经常自发以班级、社团为单位组织诸如班会、团日活动、家教服务、义务维修、“献爱心”募捐等活动,学校对此如何充分利用学生社团开展校园科技活动。

应予以关注,并加强引导,使学生能从中受到教育。对于学生自发组织的如辩论赛、摄影大赛、征文大赛、演讲大赛、知识竞赛、体育比赛、模拟法庭、技能大赛、优秀书画作品展、家教经验交流、家教咨询、“3·15”消费者权益日系列活动、共建绿色家园等丰富多彩的活动,校领导、教师应加强对这些活动的辅导、服务和引导,既保护学生开展活动的积极性,又培养学生的组织能力,同时营造出积极向上的校园文化氛围。

为了有效的开展学生活动，我们需要从以下几个方面着手：

（一）充分发挥学生组织的自我管理

在实施自我管理时，要给学生充分的空间，充分利用好学生组织在发挥学生主观能动性、调动学生积极性、组织活动的有效性等方面的重要作用。如在开展活动时给予学生充分的自主权，从活动的计划、组织、实施到总结，一整套的流程都由学生自己来完成，这样既能保证活动的多样性，又能让学生在活动中得到充分锻炼。虽说高职院校的学生在学习方面具有积极性差、情绪波动大等弱点，但他们在学生活动中的表现是可以肯定的，在活动中能保持较高的积极性、主动性和创造性。同时，在自我管理中，还要充分行使他们自己检查自己，自己监督自己的职能，如学生会的纪检部，除了对普通学生进行日常管理的检查外，还要对学生会干部进行考核，实行有效的绩效考核激励制度；文体部，对早操进行严格检查，每周汇报，并将其纳入班级和个人的考核。这些来自于学生会和班级而不是系部的压力会让学生自觉地给自己施压，起到保证早操质量的效.

同时要引导学生树立正确的自我意识。高职院校活动所强调的是一种集体行为，一个集体共同完成活动、任务，并且在此过程中形成人际关系链。与人交往有利于大学生对自己形成恰如其分的评价，充满自信，扬长避短，培养正确的自我意识。第一，要认识到自己的优点和专长。第二，认识自己的缺点以扬长避短。人有优点也有缺点，健康的人格不是否定缺点，而是要求正确对待缺点。参加课外活动的过程当中，从别人的成功以及自己的失败中可以认识到自己的缺点，进而学习别人的优点以弥补自己的缺点。

指导机制的建立。在学生实行自我管理过程中，学生是主体，也是客体，但并不是说一切管理的实施都是任由学生操控，放任自流。我们应该在管理过程中根据其自身特点，对学生的自我管理进行把握，要突出自我，加强引导。这就血药我们教师和辅导员牢固树立“精品”意识、牢固树立创新意识、牢固树立育人意识，既要指导学生如何实行管理，也要指导学生如何接受管理；既要对管理的大局进行控制，又要对管理的细节进行指导；既要分阶段、分主次地抓好学生管理中的重点，又要能够促使学生全方位地提高自己、完善自己。

约束机制的建立。学生在管理与被管理的过程中本来就存在着矛盾，即既想自主管理，但本身又缺乏足够的自控和自制能力。所以，要建立起完善的约束机制，对学生进行纪律和法律的双重教育。这种教育在新生入学时就要开始，如:因为学生在入学时已达到法定年龄，可以承担起相应的法律责任，那么我们就可以以签协议的方式对他们在校期间的行为进行约束，达到管理的目的。

在学生管理中实行自我管理并不是只要结果不看过程的“政绩工程”，也不是只看过程不要结果的空架子行为，我们要追求过程与结果的双重收获:既能做到形式的创新性，又能做到结果的实用性与有效性。

为落实高职学生管理的工作主线，达到学生行为规范、素质全面、能力较强、技能过硬和成就未来的管理目标，仅仅靠单一的学管部门是不够的，还必须形成全员育人的氛围，动员全体教职工利用所有教育资源开展环境育人、教书育人、管理育人、服务育人和感情育人，加强组织领导，加大经费投入，改善办学条件，加强软硬件建设，才能办好人民满意的高职教育，培养出“高质量”的高职生。

（二）加强对课外活动的管理水平，切实做好学生活动的策划与实施

大学生的课外活动需要制定科学合理的发展规划，有重点地扶持校园文化品牌活动，推

动课外活动稳步发展；健全课外活动激励机制，将学生课外活动与学生评优、教学成果评奖、教师评职称等紧密挂钩，并给予在国内外重大竞赛中取得好成绩的学生和指导老师一定的奖励。

学生活动的策划。没有创意，就没有创新。创意是学生活动的内容、形式创新的前提和关键。同时也是吸引大量学生参与活动的重要条件之一。

1.学生活动的设计程序

（1）主题要素。主题是一个活动最重要、最精练的部分，它阐释了该活动的目的及意义，确立好一个具有鲜明特征的主题，应当具备以下三个要素：活的灵魂、凝练鲜明、主题的艺术性。

（2）内容要素。活动的内容，是学生活动的主题部分。对活动内容的要求包括：紧扣主题，服务于主题；考虑可行性；内容应具有系统性。原则主要是：竞争性，以烘托气氛；鲜活性，以吸引参与；新奇性，以产出实效；条理性，以方便阅读。

（3）形式要素。形式原则包括求异、求变、求优、求当、求节

学生活动的组织实施

1.活动的精心准备

为整个活动进行周密细致的安排，成立活动筹划组，加强学生干部等活动负责人的有关培训，以确保活动的顺利开展。在围绕活动主题的前提下，按照活动策划的具体安排，着手准备必要的物品，并讲求经济合理，符合活动要求。

2.活动的有效开展

（1）学生干部要切实承担起活动组织者的责任，提高活动运作水平和指导水平。

（2）活动开展阶段应保障活动者各尽其责、有效沟通，保证活动的顺利进行。

（3）保持冷静，理性处理各种意外，切实考虑存在的问题能否解决，拥有一个统筹的策划与安排。

3.活动的宣传对于活动的效果宣传，可以采取我们之前提到的网络与媒体手段，结合静态的板报宣传，或者在活动完成之后，组织开展经验交流、演讲汇报，以达到宣传的目的。

4.活动的效果反馈

（1）撰写活动总结报告，整理活动资料，归档。活动后期的总结工作，是对此次活动的概括与总结，是与活动策划相对应的部分，也是为了检验活动的各个环节步骤是否完善的有效手段。整理活动资料，也有利于今后活动的开展，使其有章可循。

（2）表彰。表彰是对活动成果的另一种肯定，通过表彰活动中表现突出的学生及有重大贡献的学生干部，增强学生们的自信心，能更深入地激发自身的潜力与才能。

（3）总结不足，完善发展。通过活动发现问题，总结问题，从而为今后活动开展提供借鉴，以确保后续活动朝着更好、更完善的方向发展。综上所述，策划新颖、组织完善的学生活动是凝聚和激励学校师生的重要力量，是学校精神文明建设的重要内容，有利于我们了解学生活动与大学生成长成才的关系，把握高职院校学生活动的组织要素，切实有效地促进大学生全面发展。

（三）创造性地开展校园学生活动

1、实施学生活动的项目化管理①

我们过去的学生活动往往数量众多，且缺乏科学的管理，学生活动的开展过多地依赖经验和个人，针对以上缺点，笔者提出将项目化管理机制引入到学生活动之中，将两者有机的结合，从而使学生活动的管理、开展更加科学，有步骤、有计划的指导学生活动。学生活动 ①李燮、张钊《高校学生活动体系的研究》，2009年第11期《安徽文学》。

篇四:《大学生社团活动总结》

[篇一:大学生社团活动总结]

校园中五彩缤纷的社团活动丰富了我们的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。不但能开阔眼界，增加人生阅历，还能提高学生综合素质。适度的社团活动还是我们大学生业余生活的“调味剂”与“润滑剂”。不但可以起到放松心情舒缓压力的作用，而且很多学生在加入社团后，明显的感觉到自己的沟通能力、组织能力、表达能力、处事能力等都有很大进步，性格也变得更加开朗乐观了。大学生社团活动总结。

我院在9月中旬的时候，随着我们大一新生军训的结束，院里各大社团都在如火如荼地展开了招生纳新工作，而加入各种各样的社团组织也成为我们大一新生生活的第一课。在进入大学以后，我们不少的大一新生都根据自己的兴趣爱好参加了社团，同时也是想在这个环境中发挥个人特长，施展自己的才华，锻炼个人的能力，拓展人际关系，的学习、生活时光。社团联合会旨在规范学生社团工作，帮助新生适应新的学习和新的生活，帮助他们调整人际关系，培养健康向上的文化生活。招新现场热闹非凡，各个社团用自己独有的方式来吸引新成员的报名。“骋武”武术协会打出自己的金字招牌，耍起了双截棍，报名人员络绎不绝。音乐协会则摆出乐器，进行现场演奏，可谓精彩不断。“卡乐夫”话剧社成员还穿着演服，用他们的精彩演艺来吸引不少同学争相报名。社团招新的方式都有千秋，使前来报名的同学川流不息。这次招新成效显著，各社团有了强大的阵容与后备力量。

10月20日至11月28日，是社团联合会举办的社团风采月。它向同学们展示了社团的风采与活力，献上了一场文化盛宴，并扇起了一次校园文化热。“下弦月”书画协会进行了首届“弦月”杯书法大赛，很多有书画特长的同学在这次比赛中尽显才华。同时，引起其他不少同学的关注与兴趣；乒乓球协会举办了第三届“新生挑战杯”大赛，反响热烈，颇受瞩目；羽毛球协会举办了“新生杯”羽毛球比赛、首届羽网趣味活动比赛，甚至还受武汉工商学院的邀请参加五校联赛，获得第二名的好成绩；建筑设计协会进行了文化节摄影展，举行了校园人物景观摄影大赛，该协会举办的“第一届大学生科技节——建筑设计大赛”也获得圆满成功；“骋武”武术协会则举办了首届武术嘉年华，还邀请韩国黑带跆拳道专业选手来我校表演、指导。很多同学都慕名前往观看，除此以外，武协还参加首届高校双截棍交流表演。湖北高校中华武术文化交流会等；文学社则主要举办创作大赛，旨在提高广大学子的写作水平，进行思想交流；“仲夏梦”电影协会进行电影配音等活动，深受广大同学喜爱；环保协会在校园内大力宣传环保知识，开展回收废电池等活动，掀起绿色校园的热浪；心理协会则在广场上挂起“心情漂流瓶”，让同学们把或好或坏的心情书写在纸条上投入瓶中，再把瓶子挂在风中，从而通过这种方式释放自己，这种别具一格的方式使不少同学纷纷参加到活动中去。在风采展示月中，各个社团举办丰富多彩的校园社团活动，给了每一个同学展示自我、张扬个性的平台，以此尽显大学生与众不同的青春风采。

于12月第1周，社团联组织各社团展开社团风采周。这是为了展示各社团本学期的成果。书画协会在成果展现中进行了现场秀，龙飞凤舞的字体让人啧啧称好；摄影协会进行了图片展，其社的成员甚至摆出了‘塔罗牌’；动漫社的同学才华横溢，穿上***人物式的衣服专业地演绎；武协成员穿上武术道服，给现场带来不一样的热烈气氛。“卡夫卡”话剧社的成员在现场作搞怪动作，颇有明星风采。各个社团都展示出自己骄人的成绩。这个社团风采周在社团联组织下获得了成功，让广大学子看到了我校社团的风采与潜力，提高了各社团的影响力，这将激发更多同学的兴趣，踊跃加入社团活动，为我院校园生活起到更好的推动促进作用。

于12月10日，社团联举办了“七彩社团”闭幕晚会。为了筹办这次晚会，社团联合会相互合作，以积极态度投入工作。各成员协力完成了会场的布置，座位的安排，到会人员的接待等事宜。晚会现场***洋溢，给观众献上了一顿丰富的视觉和听觉盛宴。表演安排了女仆表演，街球表演，街舞竞技，有大合唱，有搞怪合唱“超级玛丽”。动力十足的现场引起观众的声声喝彩。这次晚会充分展现了大学生的风采，获得了校领导的好评，让同学们对社团联今后的活动有了更多期待。晚会结束后，社团联各部门成员有条不紊地清理了活动现场，为晚会画上了完满的句号。

在面对成功所带来的喜悦与自豪的同时，我们也该冷静地思考，思考我们尚且存在的问题。金无足赤、人无完人，而所有活动都是有我们直接触手的，所以，也一定存在不少细微的问题。而我们要把工作做到完美无缺才是最具折服力的。故在此总结之上，我们反过来寻求问题，试图解决问题，期待在今后的工作中比米那并再创佳绩!

综观社团联整个结构，我们仍需加强的是动员每一个人，无论是干事还是直接负责人都团结到一起、凝聚到一起。换而言之，我们的凝聚力还不够。相信众志成城，团结就是力量，如果我们可以很好地动员没一个人，而部长、副部又身先士卒，可以肯定的是，任何困难都无法阻止我们前进的步伐!又集思而广益，无论任何一项活动，倘或总是劳累部分成员去筹划，不如征集多方意见来完善自己的内容!解决问题的途径是多种多样的，关键在于人与人之间的沟通、交流，且是从心灵开始!相信无微不至的关怀可以改变很多不足，而不是开会时你我是职称上我伙伴，到了会后学习或日常生活中就老死不相往来。人的情感可以支配到我们的工作***，我们应该纠正对人的看待与价值的不同，而以一颗平常人的心去沟通，这样便可以成为永恒的友谊，不仅是工作上的同伴更是生活上的知己，此何乐而不为呢?

其次，我们的问题在于许多细小的地方没有很好的预料或是估计不足。即对诸多突发事件的处理及事先的预案。我们的思维仍旧是存在着缺陷和不足的!故在任何活动之前，除了精心的筹划还需要周密地思考有可能存在的隐患问题，并提前做好应急的准备，且不是唯一一种预案而是多种不同的预案，这样才有把握去克服与避免!

最后，是我们社团联存在不少在其位而不谋其职的人员的存在。或许他(她)们有更重要的、更为棘手的事情待办，但是这里，我们还是应该强调一下人的责任心问题。我们每一个人都非常地了解责任心是怎么一回事，之所以在总结报告中再一次提出并且强调责任心的绝对重要性，是因为我们的工作甚至生活中任何一件琐事的办理都离不开它。它是我们的核心所在，必须将其提高到一定高度来强调。如果我们每一个人都把持住这颗责任心的话，一个整体都象这样去办事，那么，我相信，我们社团联的前程是不可限量的。

短短的半年来，社团联合会始终把强化管理、搞好自身建设作为提高工作水平，完善服务职能，开创新局面的突破口。狠抓内部管理制度建设和社团联合会成员素质提高，使社团联合会工作迈上了一个新台阶。过去的成绩并不代表现在。我们在工作中存在着不少的困惑和困难，我们的工作还需要很好的去完善!我们也一定会继续总结经验和教训在来年的工作中做得更出色!我们要始终贯彻本社团联合会的宗旨“服务社团，服务同学”。更好的为文华学子服务，提高我们大学生社团联合会的知名度!

篇五:《社团活动心得》

[篇一:社团活动心得]

在中国，大学生是一个令人羡慕的群体，承载着人们太多的期望。他们有知识、有理想、有旺盛的生命活力和火热的青春激情。

在大学校园，大学生社团是一道亮丽的风景。据统计，60%以上的在校学生属于一个或几个社团，而90%以上的大学生参加过由社团举办的某种活动。社团活动心得。从中学时代的固定班级和繁重的学习任务中解脱出来，迈过18岁的门槛，大学生们很快地跨越班级、专业和年级的界限，按照自己的兴趣、特长或需求，自由地组合在一起，建立了各种各样的社团。这些社团可以分为理论学习、学术科技、文学艺术、体育健身、志愿服务、社会政治、同乡会等种类。在社团里，可以认识新朋友，和志同道合的同学交流思想，可以一起读书或打球，可以举办讲座；也可以走出校园，的创新设计活动，有纸桥承重、鸡蛋装地球、超级搭建等，总之，在活动项目的选择上我力求新而精，选择学生喜爱的富有挑战性的活动。

2、在活动组织上求细。我将科技乐翻天社团活动时间定为每周四下午第二节课，每周虽然只有一节活动时间，但如何在现有的时间内开展好活动，我认为活动组织要细，因为在开展一项活动前要做一些材料、资料的准备，像一些动植物的种养还需要一段时间的观察与管理，活动后要写收获与体会，而这些辅导老师不可能天天陪着你，所以我就发挥社团团长、社团组长的作用。社团团长主要负责活动项目的选择，每周二中午与辅导老师联系活动项目，协助老师准备活动材料等，平时督促学生完成各项活动，社团组长主要监督和反馈本组学生活动情况，及时帮助学生解决一些问题。同时，班主任王老师、语文刘老师也给了很大帮助与支持，活动感想列入班级小练笔，小组活动与班级常规评比相结合。

3、活动评价要实。班级有一份社团活动评价记录单，由社长和辅导老师结合学生每一次参加活动的表现和活动成绩作评价，当学生活动累计3个a级时，科学课成绩免考优秀，当学生活动累计5个a级时，就可以被评为一级科学小院士。上学期结束后，就有一大部分同学获得免考奖励。

二点感想:

1、不求轰轰烈烈，只求耳濡目染。有一次，和雅韵飞社团荆荣琴老师在交流社团活动的时候，我们最大的感受是带领学生玩，不求学生有多大的发展，只要他们能快乐、自愿参加每一次活动，变被动为主动。就拿我设计的新型垃圾筒来说，诸嘉琪同学在完成校园垃圾筒设计的基础上，还针对小区垃圾筒经常有捡垃圾的人去乱翻而设计了防翻垃圾箱；刘同嘉同学在完成活动的基础上，并没有就此罢休，而是前后进行了三次改造，最后设计了班级抽拉式垃圾筒，学生的作品虽然谈不有多大的创意，但可以看出学生已经把它作为自己的一种乐趣。

2、不要追求结果，但要注重过程。学生在一学期的社团活动中，想要有多大的发展，我觉得不可能，但我们应该在过程中观察学生点滴进步。像纸桥承重、鸡蛋撞地球、超级搭建这些限定材料、限定时间的创新设计活动，在活动之前，我组织学生先画出制作方案图，小组方案图画好后进行交流，交流过程中师生分析结构图，在分析基础上再次修改方案，然后组织学生开展操作竞赛，活动完了以后，学生将自己的想法和收获记录下来，学生的这些感想记录实际上就是一篇篇小实验作文，在整个活动中，学生会画设计图，了解了结构图，写出了实验小文章，就连平时作文都不怎么会写的学生也能写上满满一张纸，当然上学期我们社团就有3篇这样的文章发表在<科学大众>、<动手做>报，我想这些都是学生的进步和发展，我们老师也会感到很欣慰。

3、只要付出就会有收获。每周四下午第二节课本来是综合实践活动课，综合实践活动课没有教材，但它作为一门课程有它的目标，经过思考，我将综合实践活动课培养的一些目标纳社团活动；同时，社团在开展每一次活动时，就不是简单的开展一个竞赛、一个活动，而是通过一个活动达到一定的目标，培养学生一定的能力。如今年开学刚搞的我是小小植物家活动，它就属于人与自然范畴，我设定的目标为:1、指导学生移栽35种野花野草，2、初步认识植物的分类，3、培养学生热爱生命、关爱生命的思想感情，4、培养学生观察能力和动手操作能力，这样相互整合、相互促进。这样的活动，学生的态度是怎样的呢?周二放学的时候天下着大雨，我下班正好从六(4)班走过，一学生正拿着杯子伸着手再外接水，当我问他在干什么时，学生忙让我看看，老师，你看它(一棵野草)还能活吗?就在这是，好几个学生拿着自己的作品来给我看，我沿着教室两边的窗台走了一边，我发现全是学生自己移栽的作品，当时心里真得很高兴，因为，学生已经把社团活动作为自己的一项兴趣。

当我看了学生的作品，说实话，我也有好多不认识，怎么办?问过中学生物老师，也不会准确分类，怎么办?在社团活动中，我常会感到自己知识的单薄，满足不了需要，另外，希望名师讲堂能增加一些讲座，扩大我们的视野。

[篇三:社团活动心得]

xx社从建立至今已经快两年了，从建会的六七个人到现在拥有众多会员的学校大型社团，xx社走出了一条属于自己的不同寻常路。首先，社团从懵懂中找到了一条属于自己该走的路，即确定了社团办会目的、明确了办会思想xx社是一个以外联业务为主，立志于在活动中培养会员实践综合能力的，具有实践性、公益性的大型社团。其次，每个成功的社团都有其标志性活动，xx社也不例外，像每年一度的外联业务节、元旦送礼大行动、校园绿草护卫行动、无偿献血宣传等等，这些活动每年度都会举行，在活动中历练了广大会员同时也丰富了校园生活，得到学校师生的一致好评!第三，社团拥有稳定的管理层，形成一套较有成效的管理体制和优秀的工作作风，社团的主要干部都把社团的事情当作自己的事情做，每一次活动的成功举行都是大家共同努力的结果。再次，一个成功社团能长立于学校的最重要的原因就是社团文化的源远流长，我社团历经两届社团管理层变更，经过两届会员的共同努力总结出我社团的核心社团文化及理念。

社团文化和理念

xx社经过长足的发展形成了自已的一整套价值体系。

第一，评价一个社团的办会水平。xx社认为主要看两方面。一是影响力，一个社团到底怎么样，看的是什么，很简单，那就是影响力。影响力表现为社团的美誉度，社团活动的号召力，人们对社团的认同感。作为一个有着责任和使命的优秀社团很大部分时间所做的事情都是围绕着影响力在转。二是凝聚力，社团本来是学校里面一个比较松散的学生自发组织，不像学生会有学校学院做坚强后盾，那么活动的成功举行在于会员的精诚团结，只有大家齐心协力才能把活动搞成，只有把活动搞成功才能聚集会员、聚焦人们的目光，进而扩大影响力!

第二，评价一项活动。xx社认为一项活动是否举行关键在于三个问号。能给他人(包括社会、学校、学生等等)带来什么样的影响?这项活动能给社团整体带来什么?能给我们的会员带来什么?一项活动特别是作为学校社团的活动能考虑到这三个方面而且能切实带来些东西那么这项活动就值得我们去搞。社会组织与组织之间只有永远的利益，没有永远的朋友!而作为学校社团是一个组织，但不可忽视的是社团是学生自发的组织，她兼有社会组织的名利性同时具备的是学生的公益性，她所做的事是提升自己，奉献社会，她有社会组织的特点同时又区别于社会组织!

第三，社团文化。简而言之，一德、二创、三脉!一德，我们一直以来强调作为一个xx人首先要具备的就是德，每次社团大会我都问大家有没有踩踏过绿草、有没有捡过食堂的筷子、有没有乱扔过垃圾。这好像是小事，但是古人云:无以恶小而为之，勿以善小而不为，方知合抱之木生于毫末，九层之塔起于累土，千里之行始于足下。作为一个大学生这是最起码的常识 ，而很多同学都没做到，所以我们要树起绿牌保护草地，所以我们要在社团中宣传这种思想，不求能消除这些劣行但求能以我们的实际行动影响他人。二创，创什么，顾名思意创新和开创。xx社成立只有两年，何以能在短短两年之间成为全校规模巨大，知名度相当高的大型社团，那么就得靠创新，敢打敢拼，敢为人之不能为，走别人未曾走过的路，开创属于xx人的未来!三脉，那么就是良好的人脉，xx社在举办活动中遇到过很多困难，外部的有，内部的也有，外部的困难很典型的例子就是我们在举办圣诞送礼大行动中学校领导不开绿灯，这时后我们能做的是什么，一方面调整活动，另一方面走访他人，寻求支持，这时候就会发觉人脉是多么的重要。还有社团内部的困难，诸如成员与成员之间的不协调不团结，这时候需要的还是人脉，只有把大家凝聚起来了才能干成事。所以我们找到了我们社团的文化核心以诚待人，经营人心，请切记这八个看起来不怎么起眼的小字，实践当中自会体验其奥妙之处。好了，我们来站在全局审视这一德、二创、三脉，合起来是什么，那就是德行开创人脉!，难道不是吗?自成一体，奇妙无穷吔!

任何一个社团，只要她想走得更远，那么在发展过程中存在着问题是不可避免的。那么在这两年中我们遇到以下三个问题。第一，沟通问题，包括横向沟通和竖向沟通。横向沟通是指社团管理层之间的沟通。在实践的过程中我们发现由于学院、专业、寝室位置的地理距离，要想所有管理层同时聚到一块来是不容易的，所以我们想到了一些解决方法，比如会长可根据不同的事找不同的部长，干事或其他成员，但大的举动必须经过大家一致同意以后方可采取行动。竖向沟通是管理层与大一的干事、成员之间的沟通，这是最主要的沟通问题，同样是由于地理距离，通信不畅等等问题，使得社团高层与下面会员之间存在沟通难问题，沟通一旦困难活动就存在问题，高层人员也不了解会员的心声，所作出的决定自然也就不能满足会员的要求。解决这一问题可用以下途径，首先，充分利用好qq群和社团博客这样的信息资源，qq群可实现上下左右的互动沟通，社团有什么新的动向应及时披露在博客上面，会员也应时常注意这两方面的信息。其次，会长，团支书，副会长，部长等应经常跟会员交流感情，一方面加强会员对社团的归属感，另一方面也有助于管理层了解会员心声。第二，社团的活动。首先，社团的活动应一年一年更新新，不要老是拘泥于旧有的活动形式，当然一些优秀的品牌活动应当继续发扬光大。然后，几乎所有的社团都会患有的通病，那就是学年下学期活动难举行。依据我们走过经验来看，学年下学期活动必须走精品路线，力争于搞出一两个品牌活动就行。第三，社团核心。在社团内部大一会员之间至今尚未形成以个有效的核心力量，这对社团的发展是很不利的，这个问题产生的原因可追溯到干事的选拔，当时没能选出一两个核心的人物担当大一会员的负责人导致大一会员之间向心力不强。所以解决的办法就是大一第以次社团大会时就选出大一的负责人。

[篇四:社团活动心得]

大学社团是高校校园文化的重要载体，也是高校对大学生进行素质教育的重要组成部分。大学生参与大学社团活动有重要意义。大学社团活动在大学生领导能力、人际交往能力、知识水平、自我认识和职业竞争力方面发挥着不可替代的作用。

社团的组织架构包括正副会(社)长、各部门的正副部长以及普通干事，分工明确，各司其职，正所谓麻雀虽小，五脏俱全。在社团中，无论担任任何职位，都需要为了一个目标与大家合作协商，无论是前期的筹备阶段，还是活动的实施阶段，都要求每个人认真地参与，无论担任大领导还是小领导，都锻炼了一个人的活动组织能力。担任社长一年来我感触颇为深刻，自认为得到了多方面的收获，不仅在领导力、人际交往方面得到锻炼，而且扩大了自己的知识面，促进准确的自我认识和定位，相信参与这些活动所得的经验将提高我的职业竞争力。大学社团不同于其他组织，社团作为非正式群体，在培养大学生思想道德品德、敬业精神和团队协作精神等方面存在一定优势。遵守社团的规范还要依赖于每个成员的自觉行为和自觉维护，在这个过程中社团成员学习到了惯例、团队协作、传统、伦理、道德等职业精神规范的内容。

此外，我真正懂得了什么是领导者的价值?什么叫领导力?领导者的价值在于把追随者培养成领导者，领导力就是获得追随者的能力。作为社团主要负责人，如果干得好，在提高领导力方面是很明显的，其中最明显的就体现在沟通能力的大大提高。一个好的领导人，知道怎么样跟其他人沟通。<孙子兵法>里面讲:一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。前有道，后有法，中间有天地人。一曰道，道者，令民于上同意者也，可以与之生，可以与之死而不畏危。这其中的关键就是要知道怎么样去沟通。看过<亮剑>的人都知道，李云龙虽然没有文化但是他会打仗，是个沟通高手，在大会上他会讲大话，在小会上他会讲小话。在历史上，一个优秀的领导人，一定是个沟通高手，比如:拿破仑，沟通高手；列宁，演讲高手；毛泽东，沟通高手。在社团活动中，那些表现优秀的同学，往往在沟通方面稍比其他同学强。当然，这个沟通不是简单的说说空话，而更重要的是要体现在办事情的能力上，要使得其他同学对自己能力表示肯定，才能建立一个良好的沟通，只有沟通能力搞好了，才能更好地体现出其领导力。

大学生就业问题已成为广为关注的社会问题，提高大学生就业的竞争力是各高校教育的一项重要的工作，也是大学生自身发展的需要。在大学毕业生就业形势严峻的背景下，大学社团在提升大学生就业能力方面的作用正受到越来越多的重视。因此，大学社团在提升大学毕业生就业竞争力方面的作用，具有一定的现实意义。大学社团是大学生自发组织的群体活动，要想社团活动实施得好，靠个人的力量是不够的，无论是部分活动还是项目活动，都要采用团队合作的形式，需要所有的社团成员分工合作，这就考察了在社团中每个成员的团队协作能力，在活动实施的过程中也锻炼了大家的团队合作能力和人际交往能力。社团本身也犹如一个小小的社会，加入社团就意味着自己成为了这个小社会的一份子，就要开始面对复杂的人际关系，与社团领导人以及普通干事之间的相处也会提高作为大学生的我们的人际交往能力。

也许大家都有体会，我们做事情很难，可跟我们做人比起来却算不了什么，正所谓做事难，做人更难。不论我们是在学校或者踏入社会，都要认清自我，时刻明确自己所处的位置，把自己该做的事情做好，古人说:不在其位，不谋其政，我们更应该得其时，当其位。在我们能力范围内的事情，千万别说不，不在我们权限范围内的事情万万不可过问，不是在电视上常常看到这样的画面吗?就是一个知道别人太多秘密的人总会被人家灭口，要知道:是草都有根，是话都有因。现实社会中，虽然灭口不现实，但如果知道别人的太多秘密，肯定是惹人嫌的那种。还有一个很重要的问题，就是自己修养不够、能力不够，千万不要占着茅坑不拉屎，要让位于其他德才兼备的人来更好地为他人服务。

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