擦边球是什么意思

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篇一:《解读娱乐场所中的擦边球》

解读娱乐场所中的擦边球--“异性洗浴服务”

一、定义

“异性洗浴服务”：是指在一个单独的房间内，房间内有洗浴设备,洗浴用品,双人床,沙发,电视等，有的地方叫单间,有的地方叫VIP室，主要是指男女双方均赤身裸体,由服务的异性负责放水、搓背、打洗浴液、按摩......等工作，在这样的环境“性服务”是必须的,“异性洗浴服务”中“性服务”是“异性洗浴服务”工作的重中之重。

异性洗浴服务内涵确定外延清晰，异性洗浴虽然是“洗浴”（表层），重心却落在“异性”（深层）上，正常的洗浴是男女分隔的。当今服务与被服务者同在一个空间的“异性洗浴”，总不能着衣洗浴吧？两性浴者赤裸相见，女的给男的搓澡、按摩，在撤除心理的性别-羞耻禁忌屏障和视觉-触觉双重刺激下，就自然过渡为卖淫嫖娼。“异性洗浴服务”就是性交易的间接指称——代名词、遮羞布。

当前在中国的一些城市里，一些洗浴场所开设各种异性洗浴服务，这种异性服务就是在一个狭小的房间内，放上浴池、洗浴用品后，客人进行洗浴，期间各种服务如搓背等都有异性来服务。

其实，到那些星级洗浴中心顾客，约一半是先富起来的各类老板，一半是各级机关官员。其中部分人的消费可以凭发票直接报销或统一记账报销，部分人则是由有求于人的企业老板请客赞助。

二、法律现状

到底异性洗浴、异性按摩等“特殊服务”是否违法？查书、淘网，还真的没有找到希望看到法律规定，连法规、规章、司法解释、地方

政府文件、土政策，也一概没有查到，扩大搜索范围——“色情服务”，也没有找到法律上解释的和规定。擦边球是什么意思。

这个曲里拐弯叫法的好处是，在中国法律中，尚没有明确禁止“异性洗浴服务”的法条，可以打个擦边球，争取生存权。对于“异性洗浴服务”，目前法律上没有禁止性规定，只有对继发的卖淫嫖娼，才可依法处理。

由于当前中国的法律只是规定卖淫嫖娼是违法乱纪行为，而对异性按摩、异性洗浴等异性服务没有法律的界定，因此也不能对此作出依法处理，造成社会风气的恶化。如果不制止这种行为，将来一定会愈演愈烈，各种场所都将会通过这种形式为卖淫等活动披上合法外衣。

但是在2001年,公安部<关于坚决查处娱乐场所“三陪”活动的通知>中指出:"公安机关必须旗帜鲜明地反对'三陪'现象"。"'三陪'活动是滋生卖淫嫖娼等违法犯罪活动的温床"，"绝不允许以任何理由、任何形式纵容、庇护“三陪”活动"。 二○○六年一月二十九日,温家宝总理签署<中华人民共和国国务院令第 458 号>《娱乐场所管理条例》,其中第十四条第四款规定:娱乐场所及其从业人员,不得实施提供或者从事"以营利为目的的陪侍"----"异性洗浴服务"。

“异性洗浴服务”，只要两性浴者一脱，不等洗浴完毕，就极有可能变成卖淫嫖娼，恐怕连古代坐怀不乱的柳下惠，也经不住现代“异性洗浴服务”的考验。

其实，“异性洗浴服务”，本来也许就是为卖淫嫖娼换上的一个

新词儿，老板、顾客、服务员都心知肚明。只为规避法律制裁，只为对付工商、公安。而工商、公安要严格执法，无法可依的干预、取缔，不能干，甚至还得护航呢。擦边球是什么意思。

其实，对不断翻出新花样的“异性洗浴服务”之类，法律一一禁止又怎么样？查查《刑法》，组织、容留卖淫嫖娼的旅馆业、娱乐业的老板等等，是要判五年十年甚至十年以上徒刑的，还要并罚金。即使不打擦边球，硬是明里暗里犯规的主儿，真正受罚的又有几个？

现在的桑拿，由于公安部门有规定，不能搞密闭的门，所以，门上都安装着一块杂志大小的透明玻璃，《中华人民共和国治安管理处罚法》上嫖娼卖淫嫖娼是指不特定的异性之间或者同性之间以金钱、财物为媒介发生性关系(不包括推油等按摩服务)的行为。

篇二:《打“擦边球”》

打“擦边球”

随着社会的进步与发展，人民生活水平日益提高，学生们不管从心理上还是从生理上都比以前要成熟得早。

初一有的学生看起来比初二的学生还要成熟，异性之间产生好感的现象也很自然的产生了。如何让这些处于青春萌动期的孩子们处理好个人情感和学业的关系呢？这个问题的确让我颇费了一番脑筋。刚开学时，为提高学生的写作水平，让学生养成良好的写作习惯，我要求我班学生每天写日记，并规定每礼拜四上交。我总是趁此机会了解学生的心理情况，班级的近况，一旦发现学生出现无法解决的难题，我总是巧妙的利用和学生谈心或开班会的机会，把这些问题当作大家的问题或我觉得要提醒大家注意的问题，提出来和大家一起解决。

但是有一次，我发现一个男生连续一个礼拜写一位女生，他并没有写喜欢这个女生，反而写很讨厌这个女生，似乎每天他都要和这个女生吵架，然后他觉得很不幸，似乎老是被这个人欺负，他总是觉得这个女生在故意跟着他，与他做对。但在我看来，也许那个女生是无意的，那么问题就出在他的身上了，说明他整天都在注意那个女生，从表面上看来，他似乎是讨厌那个女生，但也许连他自己也没有意识到他已经对那个女生产生好感了。但我也很怕自己判断错误，伤到了学生的自尊心，于是我决定暂时不声张，静观其变。

一个星期后，当我再次打开那个男生的日记，果然不出所料，又是连续一个星期写到那个女生，所写的和上个星期差不多。于是我觉得是该找那个男生谈一谈的时候了。但我转念一想，我该怎样向他开口呢？难道我直接说吗？万一他不承认或想不开呢？万一出现一些我们根本就无法预料到的恶果呢？而且这个学生平时的表现还不错，成绩也很好，如果这件事我处理不当的话，有可能会毁了这个学生的一生。于是我想，也许我可以用打“擦边球”的方式来解决这个问题。

第二天中午，我把那位男生找了出来，先问了一些班级的情况，然后我又说“听说你近来经常和×××吵架，你是不是很为此事苦恼？”他说“是的，她经

常打我。”我说“你不妨采取冷处理的方法。”他很好奇，问：“什么是冷处理？”我说：“冷处理就是指你不要去注意她，如果她来打你，你便避开她，俗话说的好‘惹不起，我还躲不起吗？’他若有所悟的点了点头。然后在有一次班会课上，我故意很严肃地说：“课间和课后有一部分男同学和女同学追逐打闹 ，影响很不好，请大家以后注意！”这样他们课间便也不好意思再追逐打闹了。过了一个星期，我又打开了那个男生的日记，已经基本上恢复正常了。从这件事上，我得出这样一条经验：当你觉得无法和学生正面交涉某个问题的时候（而你又不能回避这个问题），你不妨打打“擦边球”。

篇三:《2016年国家公务员面试热点：清理“擦边球”机构》擦边球是什么意思。

2016年国家公务员面试热点：清理“擦边球”机构

【热点背景】

2014年10月25日，在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会四中全会上，王岐山对于公职队伍当中存在打“擦边球”人员和“擦边球”机构发出了严正警告：要遵纪守法不搞花样。 从践行党的群众路线教育实践活动到今年十月份以来，全国一次性减少了形式化的所谓“协调机构”共计十三万余个，其中有部分地区的机构整顿的成效尤其显著，例如湖南省减少了1.3万个，内蒙古和江苏分别减少了8081个和8472个。其中不乏有网上热议的“西瓜办”、“白菜办”等命名奇特又不干实事的领导小组或协调结构，都难逃此次挥斩之风。

【理论分析】

概念解释：

所谓协调机构(领导小组)，是指为完成某项特殊性或临时性任务而设立的跨部门合作、协作机构。这种机构设置的初衷一方面是为了进行“联合攻关”，在面对重要而棘手的临时性任务或突发性事件，其工作职责一时难以分解到单一机构，需要更多机构进行合作，甚至需要更高级别的领导“挂帅协调”才能有效完成;

另一方面，则是为了提高各职能部门重视程度，防止他们互相推诿，而把大家“捆绑”在一起。

现状和影响分析：

1、五花八门的机构名目繁多，鲜少发挥实际效用擦边球是什么意思。

早年前郑州市政府为了加强对馒头市场的管理，取缔不卫生的馒头小作坊而成立了“馒头办”，最后却因为职能错位，滥用职权过度管理市场，产生乱收企业的公告宣传费，引发“馒头风波”。 2006年陕西省某市也曾设立了饱受争议的“推广足疗保健工作小组”，曾亲自下发所谓的“红头文件”禁止公安机关进入足疗店执法检查，还要求执法行动必须由没有实际执法权力的市总工会牵头，最终该机构也销声匿迹。

今年四月份，河南省商丘市为了执行禁酒规定、查处违规饮酒的干部，专门设置了一个名为“禁止午间饮酒办公室”，该办公室门牌被网民放在网上，多数人认为有超编嫌疑，也引发大家对于政府机构臃肿的思考。

今年5月28日，《郑州晚报》报道了郑州市政府的“西瓜办”领导小组，出台了《2014年西瓜销售服务工作实施方案》，首次开通了“西瓜办”官方微博和微信，临时组建的机构人员也暂

未调整，工作职责也未能细化，也没有特定的办公区域，后又官方取消，引发了网友热议。

2、“随意式”设定，领导多头管理事倍功半

这些协调机构多是由各地领导牵头，大笔一挥，脑袋一热就即可成立，没有特定的法律依据，有的地方在一个月内一次性设立上百个协调机构，甚至连设立机构的具体职能都难以表述清楚，也存在重复设立，层级过度设立的现象，这种随意化的设定显示了对严肃的政府机构设定的漠视。

而且选取的领导基本属于各地的一把手，领导本身就身兼数职，喊着“提高效率”的号子，但是在实际操作中又是会议扎堆，在会上只带个本子点个头，心不在焉，甚至没有时间去参会，机构多如牛毛，却只有“挂帅”的名目，使多数机构成为闲置的“空壳机构”、“僵尸机构”，2009年山东省份的一个县委书记曾被安排过担任40多个领导小组的组长，可见领导小组的办事效率绝对会大打折扣，机构臃肿又不干实事也是一种财政资源的极大浪费。

对策分析：机构法定、责任落实、法治思维

中央纪委的精简机构之举确实能够大力对我们的政府机构进行有效整顿，剔除那些无用部门，“擦边球”机构被取缔也显示了

政府提高行政效率的决心，但是要想真正的将这种问题根治，还应当发挥“挥斩”的长效力量，从多方面进行对症下药：

1、细化“机构法定”原则，做到有标准可依

跨区域、跨部门的协作在遇到重大事项时确实需要设立临时机构，但是要在制度上明确设立部门名称的规范化、部门职责的明确化、部门设立的严格流程化，让协调机构的设立能够有一定的标准可以依据，就能有效避免某些机构啼笑皆非的命名。

2、严格领导责任落实制度，提高管理精度和效度

在领导的临时选任上也要加以规范和重视，厘清各个部门之间的权力边界，规定领导的可选定范围以及必要的职责权限，不要一味得以“官大一级”、“挂帅重视”思维来盲目判定人选，更要把握领导小组的责任能够落实到人，杜绝小组工作中的推诿和扯皮的现象，真正提高临时协调机构或工作小组的职责精度和办事效度。

3、渗透“法治型”思维，自觉履行守土有责

“防胜于治，教胜于诸”，制度的约束只是后期的规范，真正的约束要做到先期预防，要从政府干部们的责任型政府、法治型政府的思维出发去进行权力、职责意识的宣传教育，要让干部们自

觉做到尽心尽责，坚决精简，真正做到权随事设、责随事定、人随事走。

篇四:《解放思想心得体会》

[篇一:解放思想大讨论活动心得体会]

当前，在全县范围开展“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”的解放思想大讨论活动，其目的是通过解放思想，研究新情况，解决新问题，彻底转变机关工作作风。解放思想就是要使每个干部职工在日常工作中真正做到思想和实际相结合，使主观和客观相符合，就是实事求是、创造性地开展好工作。我国改革开放的实践，充分地证明了每一次大发展都伴随着一次新的思想大解放，每一次思想大解放都促进了新的大发展，只有思想不断有新解放，实践才不断有新创造，我们的事业才不断有新进步。在这次解放思想大讨论活动中，作为一名普通党员，我通过认真学习党的十七大精神和学习解放思想大讨论活动的相关文件，

篇五:《技校班主任工作总结》

[篇一:技校班主任工作总结]

随着“以人为本”思想的日益深入人心，人们更是密切关注着每一个孩子的健康成长，因此特殊学生的教育与关爱更体现在张老师繁忙的工作之中。

忙于学习、乐于奉献，张国珍老师几十年来一直辛勤地耕耘在教育这块土地上，她对教育事业有着深厚的感情，对特殊教育更是全身心的投入。她热爱特教工作，为此而忙于学习更多的特教工作的思想、理论、方法，她积极参与区特教中心组的学习，经常从网上下载各种相关的资料，抽空会去苦读专业书，以求获得更多的开展特教工作的知识，寻找出相应的对策。张老师对特教工作有着强烈的事业心和责任感，对学校中5个随班就读学生的情况了如指掌，平时经常与他们交流，经常能看见与他们在一起的身影。技校班主任工作总结。“他们更需要关爱”是张老师常说的一句话。张老师在学校身兼数职:教导主任、工会主席，关系，并把共同提高作为以后努力的方向。随着他们认识的改变，他们把更多精力放在了学习上，女生学习成绩很快恢复了，而男生的成绩也得到很大程度上提高。相信他们在中考中能够发挥出自己的水平。

欣慰的是，经过一个学期的共同努力，我们班级取得了更大的进步。在六名同学已经被推荐进入市重点高中后，更多的同学得到了更大的动力，学习劲头更足了，我期待着他们的成功。

[篇二:技校班主任工作总结]

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生全面健康的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年，本人担任09秋电子商务班的班主任。这个班级有一定的特殊性，总共是41名同学，只有14名男生，其余为女同学，个别学生管理难度之大。

我想从以下几个方面来对一个多月来的班主任工作做一些总结。其一是如何扭转学生的思想，并使之步入我们所期待的轨道；其二是如何规范学生的行为，使之符合我们的要求；最后是如何加强学习，使之能达到工作的目标。

一、如何扭转学生的思想，并使之步入我们所期待的轨道

作为中等职业技术类学校的学生，可以说，在起点上是要比普通高中的学生差的。甚至说差的远也不过分。那么势必需要我们通过教育的手段，端正学生的思想。

我们需要的是怎么样的学生?毫无疑问，首先是要有技术的，这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的基本素质。至于说不打架，不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。我想一个认真学习技术，并且富有吃苦耐劳精神的人，不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。

作为班级的管理者，为了达到这个目的，最好的武器，就是德育积分。正是所谓的以德服人!接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事情，我都会登记清楚。我那里有一本笔记本，学生每天的情况，做了什么好事，犯了什么错误，小到捡到钥匙，衣服，大到违反校纪校规，我统统都有记载。每个人我还给准备了一页，专门贴你的检讨和保证书。所有的这些，都会成为你操行和评语的参考。我告诉他们，好就是好，错就是错，男同学不能婆婆妈妈的，不求你们学会其他的，至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。

这么办了以后，个人感觉还是有效果的，就说义务劳动的几次，学生很积极很主动，从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的，但至少他们是肯做的，或者说至少他们做了，那么这就是我们希望的，学生充分重视了德育积分，有什么不好呢!

二、如何规范学生的行为，使之符合我们的要求

再一个就是学生的行为。虽然我们的希望是学生遵章守纪，刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了，明天宿舍起争执了，后天又怎么怎么了。很是热闹。

好多书上教导我们说“以德抱怨”，这句话是孔子说的，但是还有下半句“以德报怨，何以报德?以直报怨，以德报德!”孔子说的很明白了，不需要你以德报怨，你用正确的态度对待“怨”就可以了，需要用“德”来“报”的是“德”。我们的学生，你指望他“以德报怨”那更是不可能了。我只要求他们，碰到所谓的“怨”采取合理的手段，比如说告诉老师，或者让班委调解都可以，但不能冲动。

好在我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要，而且我一贯做到赏罚分明；二是男子汉大丈夫，面对错误应该主动承担。

知道了第一条，那么他们在遇到问题的时候，在冲动之前，肯定会先想想会有怎么样的后果，往往这么一想，原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我们教育教育，第二次恐怕连吵都吵不起来了。知道了第二条就更方便了，一旦两个人起了争执，甚或动手了，那么叫到办公室，往往都能从自己身上找问题，很快认识到自己的错误。

关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上，作为管理者，不能有任何的偏颇，不然学生不服，于理，也站不住脚。在这一方面，我想我还是有些问题的。我在学生违纪的处理方面，过于手软，对于一些较大的违纪行为也只进行了批评教育，没有处以极刑，对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。

三、如何加强学习，使之能达到工作的目标

最后是学习的问题。许多人都喜欢说庄子的一句话“吾生也有涯，而知也无涯”，其实庄子并不是想表示这个意思，后半句就说明白了“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已”。

庄子的意思是学东西，不需要什么都去学，想什么都会，都精恐怕不太可能。我们教育学生也是这样。中等职业类学校的学生，说的直白一点，绝大多数都是不认真的，还有那么许多课要学，都想学精不太可能。有少数学的好的，但大多数都存在不小的问题。针对这样的情况，我跟学生讲的很清楚。有些课是你必须无条件学好的，这里分两种。一是计算机基本知识，还有需要考技能证书的科目。关系到你能不能顺利毕业。所以不能含糊。二是纯专业课程。那是他们以后吃饭的本事。学不会连工作都找不到，或者说保不住。这些科目。我的态度是明确的，你必须学好，学精。

对于其他一些科目，比如语文，数学，英语。不要求他们学的多精，能达到老师的要求，不要挂红灯笼，那也就可以了。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

[篇三:技校班主任工作总结]

转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任财会七班的班主任工作。为了在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下:

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为高二第一学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对高二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲 会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出2000字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，每月班级评估分总在前六名。三是期中考试成绩名列前三名。并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩，如篮球比赛获女子组第一名，男子组第六名；拔河比赛女子组第四名，男子组第六名；校迎新年文艺选拔赛第五名等。。成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。在取得成绩的同时，也还存在一定的问题:在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

此外，我还会不定期的抽空对我们的班级主页的内容和资源进行管理和更新，只要有新的班级活动照片，我会及时上传到主页上面，只要有空就会写好班主任日记，争取把我们班级主页做成一个可以在我和学生之间及同学之间互相交流的平台。

[篇四:技校班主任工作总结]

八月分我接手了现在10综合班，学生是高职对口升学班。但这个班也同样具备了职业学生的特点:迟到、旷课、早退、厌学、打架、早恋、没有学习习惯等等一系列的问题。要想让这样的一群学生出成绩，还真得下一番功夫。针对本学期的工作方法及措施，我总结如下:

一、先抓迟到，早退，旷课现象

让这些不爱学习，学习基础比较差的学生先养成坐得住板凳的习惯。没有什么法宝，就是一个勤。将迟到，旷课，早退的学生及时发现，并给予提醒批评。

本学期我主要就是抓两大方面

一、德育方面

学生的日常行为有所收敛，能够自我约束。那么一个人的自身素质就上来了，具体失施的办法如下:

1、在墙上张贴一张德育评比一览表，每周的基础分为100分。同学们的日常行为，扣分和加分会体现在这表格中。这样同学们会相互监督，会相到评选。这一项德育分，会累计到学期末，进行三好学生的评选及优秀班级干部的评选。

2、利用班会引导学生的自尊自爱，不要和社会人员交往。多讲一些身边的事和人物来影响学生，教育学生。

3、发扬学生不怕苦和累的精神，多多培养学生以集体为主。多一分力量，多一份爱心，证明你是班级的一份子。

二、学习方面

学生知识浅，底子薄，很多的东西，老师讲，他听不懂就放弃了。所以劝说学生不抛弃，不放弃。每天坚持知识的点滴积累。为了帮助学生寻找学习的目标:

1、将月考成绩排榜，并告知学生，你前一位的学生是你的榜样，后一个学生是要超过你的学生。这样形成你追我赶的学习场面。

2、学生学习主动性差，班主任的跟随到关重要。每天听写学生的英语单词和古诗默写，天天坚持，从不间断。

3、和各科任课教师取得联系，对“重点生”加强管理，对学习上路的学生给予正确的引导。

一个学期下来，学生们大多数知道拿起书本。跟着学习。迟到，早退、旷课现象几乎度绝。但还有许多学生的厌学风气特别浓，还需进一步的引导与关注。

[篇五:技校班主任工作总结]

时间飞逝，转眼间一学期又结束了，本学期的工作在基于上学期的基础之上不断的进步和完善着。下面就将本学期的工作做如下总结:

一、勤于深入学生的生活

班主任工作的工作实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上；那么我首先做的便是全面的了解学生的思想面貌、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，这对于掌握班级总体面貌、特点、基本倾向，制定出切实可行的教育计划。其次，多从生活上给予帮助和指导，最行之有效的办法便是深入宿舍，检查的同时，更多倾注的是爱心。

其实一个班关起门来就是一个大家庭，那么我是如何努力来营造一个温馨的班集体的呢:

1、在班级管理中我努力将自己与人为善的思想和对班集体普遍的友爱倾注给所有的学生，给他们以更多的关注，更多的投入；精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。给他们一个展现自我、实现自我的机会，平时多争取时间接近他们，不断在学习和生活中鼓励他们，时间也证明我的做法取得很好的效果。

2、正确看待优等生。首先，严爱优等生。优等生谁都喜欢她们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、被袒护，但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，要做到不宠坏她们，更不迁就她们。优生不单纯是学业、工作方面要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，容易骄傲自满，要严格要求，警钟常敲，才能克服其自身的弱点，让她容入这个集体。

3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，她们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。她们是班级体的一面镜子，特点就是希望老师重视她们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握她们的心理特点，调动她们的积极因素，正确对待她们的反复，始终如一地尊重、理解、信任她们。

二、加强自我管理能力的培养

我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。把事事落实到个人，明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为了调动每一个学生的积极性，使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。所以我经常的会参与一些班级劳动，在日常的学习和生活中特别注意自己的一言一行、一举一动，尽量做到以身示范。

通过一学期的努力，班级已经基本形成了稳定了学风，小团体也都不复存在，成为了一个温暖的大家庭，新的温馨的班级氛围全然的展现在了面前，为此，我感到很高兴，虽然工作中也遇到了困难，很多时候学生不不理解，有小小的抱怨，但最终还是一一化解，取得了成功，过程是漫长而辛苦的，但收获的喜悦却会永远停留在了我的生命中!我会继续播撒爱的种子，留下花的芬芳!继续着这份在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了一定的起色，学生的整体素质在不断的提高。但在成绩的背后有更多的缺点和不足，所以下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，多向老班主任请教，争取取得更加辉煌的成绩。

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