一对璧人是什么意思

导读：　一对璧人是什么意思(共5篇)语文试卷2014普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15 分)1 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分)最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 ▲ 。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞， ▲ ：所...

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篇一:《语文试卷》

2014普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）

语文Ⅰ试题

一、语言文字运用(15 分)

1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分)

最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 ▲ 。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞， ▲ ：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 ▲ 的点睛之笔。

A. 用心 别树一帜 浑成 B. 匠心 别树一帜 饱满

C. 匠心 别有洞天 浑成 D. 用心 别有洞天 饱满

2. 下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3 分)

A. 水面风回聚落花 B. 数峰无语立斜阳

C. 楼上春容带雨来 D. 蝉曳残声过别枝

3. 下列交际用语使用不得体的一项是(3 分) ．．．

A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正，小子不胜感激!

B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

4. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3 分)

遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。 ▲ 我在那个遗址上发掘了很久,但一无所获。

①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓

②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声

③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上

④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶

⑤如此空旷，让人略感凄凉

A. ①②④⑤③ B. ①④⑤③② C. ④①③②⑤ D. ④②⑤①③

5. 阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分）

A. 人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当

B. 人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸

C. 我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么

D. 我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福

二、文言文阅读(18 分)

阅读下面的文言文，完成6～9 题。

答严厚舆秀才论为师道书

柳宗元

严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答韦中

欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文，其卒果不异。仆之

名也，所忧者其实也，实不可一日忘。仆聊歌以为箴，行且求中以益己,．立书》，所避者栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。

吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不可为也。学之至，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。仲尼岂易言耶？ 马融、郑玄者，二子独章句师耳。今世固不少章句师，仆幸非其人。吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。若曰．

仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶？

吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，．

舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不．敢肆。苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。

(选自《柳宗元集》,有删节)

6. 对下列加点词的解释，不正确的一项是 (3 分) ．．．

A. 行且求中以益己 益：充实 B. 吾子无以韩责我 责：指责 ．．

C. 攻其车，肥其马，长其策 攻：加固 D. 不敢倦，不敢爱，不敢肆 爱：吝啬 ．．

7. 下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是 (3 分) ．．

A. 仆之所避者名也，所忧者其实也 ．

B. 吾子其详读之，仆见解不出此 ．

C. 今世固不少章句师，仆幸非其人 ．

D. 仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也 ．

8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语 (8 分)

(1)若乃名者,方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也

(2)亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣

9. 请简要概括作者拒绝做严生老师的原因 (4 分)

三、古诗词鉴赏(11 分)

10. 阅读下面两首唐诗，回答问题

休暇日访王侍御不遇

韦应物

九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。

怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。

访隐者不遇成二绝(其二)

李商隐一对璧人是什么意思。

城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。

沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。

(1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程 (3 分)

(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括 （3 分）

(3)请分别赏析两首诗结句的表达效果 (5 分)

四、名句名篇默写(8 分)

11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分

(1) ▲ ，辩乎荣辱之境，斯已矣 (《庄子·逍遥游》)

(2)日月忽其不淹兮， ▲ (屈原《离骚》)

(3)长桥卧波，未云何龙？ 复道行空， ▲ ？(杜牧《阿房宫赋》)

(4)想当年：金戈铁马， ▲ (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(5) 蒹葭苍苍， ▲ 。所谓伊人，在水一方 (《诗经·蒹葭》)

(6)无丝竹之乱耳， ▲ (刘禹锡《陋室铭》)

(7) ▲ ,来者犹可追 (《论语·微子》)

(8)水至清则无鱼, ▲ (《汉书·东方朔传》)

五、现代文阅读(一)(20 分)

阅读下面的作品，完成12～15 题。

安娜之死

[俄]列夫〃托尔斯泰

①在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车。她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走。她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。

②她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。她撕开信，还没有看，她的心就绞痛起来。

③“很抱歉，那封信没有交到我手里。十点钟我就回来。”渥伦斯基字迹潦草地写道。

④“是的，果然不出我所料!”她含着恶意的微笑自言自语。

⑤“好，你回家去吧，”她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻，因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。“不，我不让你折磨我了，”她想，既不是威胁他，也不是威胁她自己，而是威胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去，走过了车站。

⑥几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过。站长走过来，问她乘车不乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪，我这是到哪里去呀？”她想，沿着月台越走越远了。她在月台尽头停下来。几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她。她加快脚步，从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了，月台震撼起来，她觉得自己好像又坐在火车里了。

⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人，她醒悟到她该怎么办了。她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶，直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。她凝视着车厢下面，凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮，试着衡量前轮和后轮的中心点，估计中心点对着她的时间。

⑧“到那里去!”她自言自语，望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。“到那里去，投到正中间，我要惩罚他，摆脱所有的人，摆脱我自己!”

⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了，已经太晚了；车厢中心开过去了。她不得不等待下一节车厢。一种仿佛她准备入浴时所体会到的心情袭上了她的心头，于是她画了个十字。这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列少女时代和童年时代的回忆，笼罩着一切的黑暗突然破裂了，转瞬间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。但是她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮，车轮与车轮之间的中心点刚一和她对正了，她就抛掉红皮包，缩着脖子，两手着地投到车厢下面，她微微地动了一动，好像准备马上又站起来一样，但又扑通跪了下去。就在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚然。“我这是在哪里？ 我这是在做什么？为了什么呀？”她想站起来，闪开身子，但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上，从她的背上碾过去了。“上帝，饶恕我的一切!”她说，觉得无力挣扎。一个正在铁轨上干活的矮小的农民，咕噜了句什么。一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。

(选自《安娜〃卡列尼娜》,周扬、谢素台译，有删改)

12. 本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容 (6 分)

13. 第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？(4 分)

14. 安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？ 这样写有什么意义？(4 分)

15. 请探究作品结尾画线句的意蕴 (6 分)

六、现代文阅读(二)(18 分)

阅读下面的作品，完成16～18 题。

乾坤草亭一对璧人是什么意思。

朱良志

明代王世贞家有弇山园，园中有一小亭，小亭坐落在丛树之中，四面花草扑地，绿荫参差，匾额上书“乾坤一草亭”。八大山人也曾画有《乾坤一草亭图》。一个小草亭，为何扯上广袤无垠、神秘无比的乾坤？又如元代画家吴镇，喜欢独泛小舟于湖中，自称是“ 浩荡乾坤一浮鸥”。一只小鸟，为什么说是浩荡乾坤中的一只小鸟？而唐代船子和尚诗云：“ 世知我懒一何嗔，宇宙船中不管身。”小舟居然也成了宇宙中的一只船。

宇宙、乾坤，说其大；小亭、小舟，言其小。在小亭中有囊括乾坤的期望，在小舟中有包裹江海的运思。小，是外在的物；大，是内在的心。从物上言之，何人不小! 但从心上言之，心可超越，可飞腾，可在小亭而妙观天下，可泛小舟而浮沉乾坤。王维不是有“行至水穷处，坐看云起时”的诗句吗？ 水虽穷，路虽尽，但云起了，风来了，我是一片云，我是一缕风，在这样的心灵中，哪里还会有穷尽时!

乾坤中的一草亭，江海中的一浮鸥，宇宙中的一只船，反映出人的生命困境以及从此困境中突围的可能路径。这是一种深层的生命自信。我们每个人都是渺渺宇宙的一个点，八大山人也有此认知，他早年号雪个、个山，自称“ 个山人”，这个“ 个”就是乾坤中之一“ 个”，一点。个，也可解释为竹，雪个，即皑皑白雪中的一枝竹，白色天地中的一点青绿。在《个山小像》中，八大山人录其友

人赞语：“个，个，无多，独大，美事抛，名理唾……大莫载兮小莫破。”八大山人想要告诉人们的是：我山人是天地之中的一个点，虽然只是一点，当我抛弃欲望的追求，唾弃名理的缠绕，获得自身的独立的时候，我就可以齐同世界，拥有世界，我就是大全。八大山人笔下的一朵小花，一枝菡萏，一羽孤鸟，都是一“个”，一点，一个充满圆足的生命。八大的自尊缘此而出。

清初诗人张潮将人的境界分为三个层次：第一个层次是牖中窥月，这是一般的境界，没有改变山里人只知道山里事的看世界的方式；第二个层次是庭中望月，看到的世界不再是洞中之天，而是较为广阔的天地；第三个层次是台上玩月，则有“君问穷通理，渔歌入浦深”的悠然，有包裹八极、囊括乾坤的境界，它站在世界的高台之上。这不是自高自大，而是心灵的悠游回环。中国画中通透的小亭，八面无一物的小亭，就是这样的心灵高台，无边的世界就在高台玩月的灵境中荡漾。那小舟也是如此，它在小河中荡漾，在开阔的湖面荡漾，在茫茫的大海中荡漾，在无形的宇宙中荡漾，说它是“宇宙船”又有何不可？ 中国画家不是看一只鸟就画这只鸟、有一朵花就画这朵花的人，中国画的主流不是将画作为写实的工具，而是当作表达内在生命体验的工具。画的是这个亭子，但所要表达的生命体验却不在这亭子中，所谓不离亭子，不在亭子。高明的画家其实都想到那高台上去玩月。 (有删改)

16. 请简要说明第三段中“个”的含义 (6 分)

17. 请简要分析文章第四段的论述层次 (6 分)

18. 请结合对文末“不离亭子，不在亭子”的理解，阐释“乾坤草亭”的内涵 (6 分)

七、作文(70 分)

19. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱

有一种像自然一样长存不朽的信念。

语文Ⅰ试题参考答案

一、语言文字运用(15 分)

1. C 2. A 3. B 4. D 5. C

二、文言文阅读(18 分)

6.B 7. B

8. (1)至于老师的名称，正被浮薄的世人所嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了

(2)尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了

9. 不愿承担老师之名；实际才能不足以做老师；可以互相学习

三、古诗词鉴赏(11 分)

10. (1)乘兴而往 怅惘不遇 欣赏叹慕

(2)城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋

(3)第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性

的赞颂 第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访

人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)

四、名句名篇默写(8 分)

11. (1)定乎内外之分 (2)春与秋其代序 (3)不霁何虹

(4)气吞万里如虎 (5)白露为霜 (6)无案牍之劳形

(7)往者不可谏 (8)人至察则无徒

五、现代文阅读(一)(20 分)

12. 尽管期待渥伦斯基的回信，但先已绝望；看信后对两个人情感的彻底绝望；由此推广到对生存

背景(人生、世界、命运等)的绝望

13. 特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受 作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经

质的心理状态

14. 内心活动：恐惧、迷惑、悔恨 意义：表现了安娜之死的偶然性，增强了悲剧意味

15. “蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程 这句话

表现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结 画龙点睛, 暗含着作者的喟叹同情

六、现代文阅读(二)(18 分)

16. “个”从具体物象到抽象观念，形成了三个层面：竹，点，圆满具足的生命

17. 首先，提出人的境界分三个层次；其次，阐述了中国画中的小亭或小舟所体现的“台上玩月”

这一境界的心灵特点；最后，指出中国画家都想达到“高台玩月”的境界

18. “不离亭子”，表达了一个小“点”的生命自信；“不在亭子”，表现了生命在无限宇宙中的

悠游 草亭与乾坤的关系，写出了“小”的个体面对无限“大”的宇宙可采取的态度，反映了生命困境以及从此困境突围的可能路径

七、作文(70 分)

19. 略

语文Ⅱ(附加题)

一、阅读材料，完成20～23 题。(10 分)

今日读《列女传》蔡琰二诗，其词明白感慨，颇类世所传木兰诗，东京无此格也。建安七子，犹涵养圭角，不尽发见，况伯喈女乎？ 又 琰 之 流 离 必 在 父 死 之 后 董 卓

既 诛 伯 喈 乃 遇 祸。今此诗乃云为董卓所驱虏入胡，尤知其非真也。盖拟作者疏略，而范晔荒浅，遂载之本传，可以一笑也。

(节选自苏轼《题蔡琰传》)

20. 用斜线“ / ”给上面文言文中的画线部分断句 (限3 处)(3 分)

21. 作为地名，文中“东京”即今天的 ▲ (限填城市名)(1分) ．．．．．

22. 依据材料，其中的《列女传》出自(3 分)

A.《史记》 B.《汉书》 C.《后汉书》 D.《宋史》

23.苏轼从哪几方面判断蔡琰二诗为拟作？请简要概括 （不超过20个字）(3 分)

二、名著阅读题(15 分)

24. 下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5 分) ．．．．．．

A. 《三国演义》中，徐庶之母大骂徐庶不识刘备之伪，“玷辱祖宗，空生于天地间”，骂完自缢

而死，其行动具有鲜明的拥曹反刘的倾向

B. 茅盾《子夜》主要描写光怪陆离、大开大阖的都市生活场景，仅第四章写到双桥镇的农民暴动，

所以此章游离了整部小说

C. 《边城》由今年即将到来的端午节写起，回溯之前的两个端午节，因而整部小说都洋溢着赛龙

舟、捉鸭子的狂欢气氛

D. 《哈姆莱特》采用多线索布局，哈姆莱特、雷欧提斯和福丁布拉斯三条线索安排得繁简得当、

缓急有序，全剧气势跌宕起伏

E. 泰戈尔《飞鸟集》歌颂了自然、生命与爱情，诗句如格言般短小精致，具有浓郁的抒情性和隽

永的哲理性，语言清新，意象美妙

25. 简答题(10分)

(1)《红楼梦》不同的版本中，凹晶馆联诗一回，黛玉的名句，一为“冷月葬花魂”，一为“冷

月葬诗魂” 请从小说情节和主题两个方面，分别说明“葬花魂”与“葬诗魂”的依据 (6

分)

(2)鲁迅《故乡》的结尾处，“我想到希望，忽然害怕起来了”，因为希望不过是“自己手制的

偶像” 接着，“我”又想：“希望是本无所谓有，无所谓无的 这正如地上的路；其实地

上本没有路，走的人多了，也便成了路”这两个想法之间有什么关系？反映了作家什么样的

心态？ (4 分)

三、材料概括分析题(15 分)

篇二:《语言表达之得体(学生)》

语言表达之得体（教案）

学习目标：了解题型，掌握方法，巩固训练。掌握得体用语。

学习方法：自主学习，合作探究。

考纲解读： “得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、

实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬

辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得

当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。

例题引航，掌握方法：

技法1.看准对象，掌握分寸

[应用体验]

1．高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是意志品质的自

我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各

说些什么？（不超过40个字）

(1)对家长说：

(2)对老师说：

(3)对同学说：

方法小结：

对什么人说什么话——语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，

说、写者就不能一厢情愿，想说什么就说什么，想写什么就写什么，而要从对象的年龄、职业、思

想、性格等不同特点出发，说恰当的话，写恰当的文字。同一个意思，对不同的人就应有不同的说

法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。

巩固练习：

1（1）.“神九”与“天宫一号”对接成功使得中国距离建立空间实验站的梦想又近了一步，记

者采访公众，谈谈对此事的感想。

如采访对象是中学生，中学生会说：

如采访对象是中学教师，老师会说：

技法2.适应场合，巧妙用语

[应用体验]

2．所谓“因境设辞”，指的是利用特定的场合，说话用语巧妙自然。请根据下面两段话的语境，

在横线上填写恰当的句子。

(1)1978年8月8日，时任日本外相的园田先生来北京，准备和我国政府签订和平友好条约，黄

华外长到机场去迎接。不料，天公不作美，飞机刚停到机场上，就下起了大雨。见园田先生走下飞

机，黄华外长迎上前去，随后陪同园田走进了贵宾室。园田寒暄道：“到北京迟到了，见到黄外长，

旅途的疲劳消失了。”

黄华外长笑着说：“ 。”

(2)有一次，中央电视台“心连心”艺术团在江西革命老区做慰问演出，不料正值关牧村演唱《多

情的土地》这首歌时，天空乌云密布，落下了一些雨点，顿时现场开始骚动不安。歌声一停，赵忠

祥快步走到台前，深情地对乡亲们说：

“ ”

赵忠祥的一番话，让演出在感人的气氛中得以继续进行。

方法小结：

到什么山上唱什么歌——指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。场合有种种不同，

或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同的场合，对语言运用有

不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的话；在欢乐的场

合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制

约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。

巩固练习：

2（2）.下列标语符合张贴场所要求的是（ ）

A、争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B、严禁吸烟（某卷烟厂厂区）

C、失败是成功之母（某考场） D、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）

技法3.把握语体，准确用语

[应用体验]

3．假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同语体的要求，

作出表示谦虚、上进的回答。 ．．．．

(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。

答：

(2)庄重、严肃的正规口语体。

答：

(3)含蓄、富有文采的口语体。

答：

(4)给你的辅导老师发一则短信，报告获奖情况和自己的心情。

答：

方法小结：

分清语体，准确表述——不同的语体，往往运用不同的语言材料，以适应各自不同的语境和交

际需要，从而形成各自不同的语言特点。比如，文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语

体，如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面

语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头

语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。

如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。例如：电影《林

则徐》中的林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到，“如有违令者，‘船

货交公，人即正法’”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”这一段，一对璧人是什么意思。

林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，两种说法和各自的语体都很协调。

巩固练习：

3（3）．根据下列内容为校广播室拟一则广播通知。（不超过40字）

①某校团委、学生会准备举行庆“五一”文艺晚会；

②全校各班全部参加；

③晚会时间为2009年5月1日18:30（晚自习上课时间）；

④晚会地点在学校礼堂。

广播通知：

技法4.明确目的，有的放矢

[应用体验]

4．江西卫视《娱评天下》栏目以“原创杂文剧，戏说世相百态；另类新视角，娱评真假善恶”

为特色，针砭时弊，幽默诙谐。现该栏目要招聘演员和记者各一名。如果你打算应聘，请你分别从

“演员”和“记者”的角度介绍自己。要求：语言表达简明、得体，各40字左右。

(1)应聘演员：

(2)应聘记者：

方法小结：

根据表达目的，选用合理的表达方式——就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表

达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。例如：同样要到电视台应聘，假如你想应聘

记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、

应变等能力，因为这几方面的能力是作为记者必须具备的；如果你要应聘的是电视节目主持人，那

么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清楚、声音响亮、普通话标准、相貌端庄等特点，因为主

持人既要用语言向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上。

巩固练习：

4（4）.（2007四川卷）下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳

其错误言论。

( l ）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”

答： ( 2 ）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮

笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲儿，二要有挤劲儿。”

答：

技法5.面陈转述，恰当运用

[应用体验]

5．把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变原意，②人物、

人称表达准确，③时间、地点交代清楚。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上

去她家里找她行不行。”

A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。

小王说：“________________________________________________________________________

________________________”(2分)

B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。

小王说：“________________________________________________________________________

________________________”(2分)

方法小结：

理清关系，陈述清楚——当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，

根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，

不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的

各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。

巩固练习：

5（5）.请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。

（1）在商店的广告里： 。

（2）在给兄弟单位的请柬里： 。

（3）在给下级的通知里： 。

（4）为家宴，父母给子女的口头通知： 。

技法6.注意遣词，谦敬恰当

[应用体验]

6.(2014·江苏高考)下列交际用语使用不得体的一项是(3分)( )一对璧人是什么意思。

A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！

B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

方法小结：

尊卑有别，谦敬恰当——汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦辞；有的用于他人表示敬意，称为敬辞。积累一些谦辞、敬辞的使用常识，是备考的一大捷径。

巩固练习：

6（6）.(2015·吉林调研)下面是王小刚的父亲七十寿辰的请柬内容，请认真阅读，找出其中三处表达不得体的地方，并修改。(6分)

亲爱的李安国叔叔：

您好！令尊今年七十岁寿辰，兹定于本月8日中午11：30在贵府举办寿宴。敬请届时务必参加。

王小刚

2014年12月2日

答：

篇三:《得体教案 +答案 (1)》

语言表达得体之教案

教学目的：

根据课程说明的要求，引导学生学习语言得体有关知识并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。

教学要点：

1．通过例子分析，探讨趋势，寻求规律。

2．指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。

考点阐释

得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。

【试题分析】

1．（2014年江苏卷）下列交际用语使用不得体的一项是（3分）（ ）

A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！

B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

参考答案：B

2．（2014年北京卷）日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。 ①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是（3分）（ ）

（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。（乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。（丁）敬请届时光临。

A．（甲） B．（乙） C．（丙） D．（丁）

② 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（3分）（ ）

A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？

B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。

C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？

D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。

参考答案：①C ②D

精讲点拨

语言表达得体的方法： 要注意各种情境条件

（1）看准交际对象，掌握分寸

语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。

同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。

（2）适应交际场合，巧妙用语

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。

不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。

（3）把握不同语体，用语准确

不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。

比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。

（4）明确交际目的，有的放矢

语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。

（5）注意谦敬遣词，恰如其分

好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。

迁移应用

1．下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（ D ）

A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

（“惠存”，敬辞，表示请对方保存，不当）

B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

（“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章，不当）

C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

（“垂询”，敬辞，表示别人——一般是长辈或上级——询问自己，不当）

D．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。

（“赐教”，敬辞，表示给予指教，恰当）

2．选出语言得体的一项（ D ）

A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。

（“笑纳”是敬称）

B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。（“绵薄之力”是谦称）

C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。（“光临”是敬称）

D．这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的

3．在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？（ C ）

陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：

A．“你要存多少钱，先生？”（太冒失）

B．“你想取多少钱，先生？”（太冒失）

C．“我能为您服务吗，先生？”

D．“你想干什么？”（太生硬）

4．下列句子用语得体的一项是（ D ）

A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请

在家等侯。（说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体）

B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意 见，并且责成学校领导研究落实。

（“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，学生会“责成”学校领导，不当）

C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。

（“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出）

D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

5．选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项（ A ）

A．骄傲自满是一个可怕的陷阱；这个陷阱是我们亲手挖掘的。

B．他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。

C．表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。

D．世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。

6．某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体（ A ）

A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。

B．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。

C．我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。

D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。

7．下列各句，加点的谦语使用不当的一句是（ C ）

A．老朽不才，让你见笑了。

B．谈不上造诣，马齿徒增罢了。

C．别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。

D．有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。

8．某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容 不宜写在标语牌上的一项是（ C ）

A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。

B．注意交通安全，遵守交通规则。

C．大干快上，多装快跑，争分夺秒。

D．场兴我兴，场荣我荣。

9．选出用词得体的一项（ C ）

A． 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。

B．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。

C．我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。

D．请你明天在家里等候，我会按时光临的。

10．下列各种表述中，语言得体的一句是（ D ）

A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。”（“绵薄之力”是谦辞）

B．某饮料厂在广播里播放广告，其文字稿中这样写道：“„„该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。” （“治癌”与“致癌”同音）

C．中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”（“荣幸” 是谦辞）

D．原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时，面对媒体的提问说：“谁

搞‘三违背’，定会苦海无边，罪过! 罪过 !谁搞‘三符合’，自是回头是岸，善哉! 善哉! 阿弥陀佛!”

知识积累

好些汉语语汇都有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话敬辞只能用于称对方，而谦词只能用于称自己。

谦辞

1．家：家父（家严）、家母（家慈）、家兄、家妹等

2．舍：舍弟、舍妹、舍侄、舍下、舍亲等

3．小：小女、小弟、小徒等

4．寒：舍

5．愚：愚见、愚弟、愚妹等

6．拙：拙见、拙著、拙荆等

7．贱：贱妾、贱徒等 （贱货、贱人——骂人话）

8．犬：犬子

9．辱：辱临（称自己到某处）/莅临、光临（敬称别人到自己处）

10．忝：忝列门墙、忝为人师

11．敢：敢问：冒昧的向别人发问 敢请、敢烦

敬辞

1．钧：①钧裁（决定、裁定）②钧启(多用于打开信封的人的姓名之后)

2．玉：①玉照：称对方的照片 ②玉音：称对方的书信言辞(多指书信) ③玉成：成全 ④玉体：称对方的身体

3．芳：①芳龄：称女子的年龄②芳泽：古代妇女润发用的有香气的油，泛指香气。

4．垂：①垂询：别人（多指尊长上级）对自己的询问②垂爱：尊长上级对自己的爱护 ③垂教：尊称别人对自己的教诲

5惠：①惠顾、惠临：称对方到自己这里来②惠存：请保存（多用于送人相片书籍等纪念品6时题的上款）③惠允：请对方允许自己的某事

7．令：①令阃：称对方的妻子②令嫒、令郎：称对方的女儿、儿子③令尊、令堂：称对方的父亲、母亲④令亲：称对方的亲戚

8．奉：①奉劝：对别人的劝告②奉告：告诉③奉陪：陪伴

9．高：①高就：称别人离开原来的职位就任较高的职位②高见：高明的见解③高龄：称60岁以上的老人的年龄④高足：称别人的学生

10．贵：①贵恙：称别人的病②贵庚：询问别人的年龄（多是男子）③贵干：询问别人要干什么

11．尊：①尊姓大名、尊驾

12．宝：①宝眷：称别人的家眷②宝号：称别人的商铺

13．华：①华诞：称别人的生日②华翰：称对方的书信③华宗：称别人的同姓

14．候：①候光: 等候光临②候教: 等候指教

15．拜：①拜读:读人家的文章②拜访:到别人家里做客③拜辞:到别人家做客后离开④拜托:托别人替自己办事⑤拜识:认识别人。如：久仰大名，今日得以拜识

16．屈：①屈就:用于请人担任职务②屈驾:委屈大驾(邀请人的敬辞) ③屈尊:客套话,降低身份俯就(含义见下) ④屈才:大材小用,指人的才能不能充分发挥。 ⑤屈居：委屈别人居住在某个地方

17．俯：①俯允：称对方或上级允许②俯就：希望对方同意担任某个职务 ③俯察：称对方

或上级对自己的理解

18．叨：①叨光：受到恩惠，表示感谢②叨教：得到指教，表示感谢 ③叨扰：打扰了别人，表示歉意

19．雅：①雅正：请别人批评指正②雅教：称对方对自己的指教 ③雅意：称对方的情意或意见

20．斧正：请别人改文章

21．鼎力：对对方的帮助表示感谢

22．足下：对朋友的敬称（多用于书信）

23．包涵：请对方原谅

24．笑纳：用于请人收下礼物

25．赐教：请别人给予指教

26．久仰：对对方仰慕以久（多用于初次见面时说）

27．璧还：用于归还原物或辞谢赠品

28．百忙之中：称对方的工作很忙碌

记忆口诀：①家大舍小令外人。对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”；对人称自己的小辈和比自己年轻的家人冠以“舍”；称别人家的人，冠以“令”，表示敬重；

②求人办事说“拜托”，请人帮忙说“劳驾”；请改文章说“斧正”，向人祝贺说“恭喜”； 老人年龄说“高寿”，看望别人说“拜访”； 送礼给人说“笑纳”，对方来信说“惠书”； 送人照片说“惠存”，欢迎购买说“惠顾”；希望照顾说“关照”，赞人见解说“高见”； 请人指点说“赐教”，归还物品说“奉还”；请人赴约说“赏光”，自己住所说“寒舍”； 请人谅解说“包涵”，宾客来临说“光临”；等候别人说“恭候”，未及迎接说“失迎”； 请人勿送说“留步”，中途先走说“失陪”；陪伴朋友说“奉陪”，请人决定说“钧裁”； 初次见面说“久仰”，好久未见说“久违”；请人批评说“指教”，请人给方便说“借光”； 麻烦别人说“打扰”，求人解答说“请问”；问人姓名说“贵姓”，答说己姓说“免贵”。

篇四:《爱情对联大全》

上联:紫燕红莺，香情漫野；
下联:道不尽才俊人美。
上联:一对璧人留小影；
下联:无双国士缔良缘。
上联:香掩芙蓉帐；
下联:烛辉锦绣帏。
上联:下玉镜台笑谈佳话；
下联:种蓝田玉喜缔良缘。爱情对联大全。
上联:喜迎亲朋贵客；
下联:欣接伉俪佳人。
上联:喜共花容月色；
下联:何分秋夜春宵。
上联:梧桐枝上栖双凤；
下联:菡萏花间立并鸳。
上联:同心同德革命伴侣；
下联:互敬互爱美满夫妻。
上联:同德同心同志；
下联:知寒知暖知音。
上联:日月知心红花并蒂；
下联:春风得意金屋生辉。
上联:秋水银堂鸳鸯比翼；
下联:天风玉宇鸾凤和声。爱情对联大全。
上联:青梅酒熟凭君醉；
下联:红烛春浓任客谈。
上联:男男女女恩恩爱爱；
下联:对对双双喜喜欢欢。
上联:男欢女爱鸳鸯戏水；
下联:情投意合鸾凤朝阳。
上联:眉黛春生杨柳绿；
下联:玉楼人映杏花经。
上联:良日良辰良偶；
下联:佳男佳女佳缘。
上联:恋爱心已合；
下联:结婚情更浓。
上联:节值仲冬迎淑女；
下联:时逢吉日款良朋。
上联:槛外红梅竞放；
下联:檐前紫燕双飞。
上联:佳偶百年欣遇；
下联:知音千里相逢。
上联:槐荫连枝百年启瑞；
下联:荷开并蒂五世征祥。
上联:何必门当户对；
下联:但求道合志同。
上联:凤凰鸣矣梧桐生矣；
下联:钟鼓乐之琴瑟友之。
上联:风暖丹椒青鸟对舞；
下联:日融翠柏宝镜初开。
上联:方借花容添月色；
下联:欣逢秋夜作。
上联:丹桂香飘姻缘两姓；
下联:蟾宫月满喜照东床。
上联:春日融融红梅朵朵；
下联:花香阵阵彩蝶双双。
上联:春暖花朝彩鸾对箅；
下联:风和月丽红杏添妆。
上联:比翼鸟永栖长青树；
下联:并蒂花久开勤俭家。
上联:比飞却似关睢鸟；
下联:并蒂常开边理枝。
上联:白首齐眉鸳鸯比翼；
下联:青阳启瑞桃李同心。

篇五:《结婚对联集合》

百年好合新夫妇，
五世其昌美家庭。永结同心
 
情投意合吉祥树，
恩爱和睦幸福家。天作之合
 
新人新家新运程，
好男好女好夫妻。喜结良缘
 
互助互爱春永驻，
同心同德乐无穷。结婚对联集合。幸福人家
 
红花初落疏疏雨，
紫燕频穿淡淡云。男婚女嫁
 
关睢四句今朝咏，
麟趾三章他日歌。永谐琴瑟
 
佳女佳男真天赐，
宜室宜家是良缘。天生一对
 
晚恋晚婚当不惋，
优生优育可无忧。幸福美满
 
赏目看花宜载酒，
开怀畅言不须诗。美景良辰
 
家无长物百样凑，
室有高贤万事通。蓬筚生辉
 
卷帘喜欢佳人到，
设榻恭迎雅士来。结婚对联集合。群英会聚
 
衣冠楚楚真潇洒，
谈笑喧喧自风流。宅到高贤
 
经济文章坐上客，
风流人物酒中仙。群贤毕至
 
风趣原非坐上客，
天真还是红领巾。花儿朵朵
 
提倡晚婚人心快，
 
能诗能酒真名士，
亦爽亦豪是英雄。浪漫潇洒
 
畅饮几杯君胜我，
耐烦一宿我留君。真够朋友
 
共度佳期室温暖，
同添喜气客风流。皆大欢喜
 
气象更新高轩至，
门庭添喜可人来。欢声满堂
 
东主西宾随意扯，
南腔北调任畅谈。随心所欲

有雅客来室生暖，
得新人到心自舒。生机盎然
 
掀帘赏月心自畅，
今友吟诗兴更豪。豪情满怀
 
新政策改革开放，
真人才脱俗出陈。人才辈出
 
鸿雁穿云现吉日，
金鸡昂首报良辰。天赐良期
 
马佩红缨客戾止，
菊舒黄蕊妇来归。恭迎佳丽
 
早育人才成大器，
狠抓经济奔小康。人财两旺
 
祖国全民奔四化，
春宵一刻值千金。日新月异
 
此处为寻常陌巷，
今朝聚优秀人才。百辆盈门
 
政善人和乐盛世，
莺歌燕舞贺新婚。歌舞升平
 
悦耳观花宜载酒，
开怀畅饮会呤诗。斗酒千樽
 
往来不少响各客，
门巷偏多长者车。客尽高贤
 
芙蓉花放含春意，
枫树叶飘炫秋光。胜似春光
 

客来时时皆笑语，
亲至处处是欢声。欢声满室
 
会意宾来情不尽，
知心人到话相投。幸会知已
 
人似海潮心似浪，
车如流水马如龙。人流熙攘
 
笑将茅屋作金屋，
邀来高朋万事通。知已光临
 
喜接来宾皆请坐，
欢迎知己漫谈心。欢迎喜送
 
烤火畅谈四化景，
饮酒祝颂百年春。同乐今朝

好事已成心更畅，
新人到家家添谐。欢在喜气
 
倚窗望月吟诗句，
投石破天缔良缘。良缘天定
 
室到高轩增光彩，
人逢喜事更精神。喜事须来
 
畅谈祖国前程美，
乐叙天伦幸福花。前程似锦
 
四壁雄文惊满座，
一轮红日耀长天。文光一片
 
且喜种田添助手，
更欣佐读得佳人。能文能武
 
师生喜结文明果，
南北同浇幸福花。新人曾是师生关系
 
硬件软件描美景，
磁场引力寓深情。物理老师与电脑老师结婚

互敬互爱好伴侣，
同德同心美姻缘。相敬如宾
 
柳叶映眉妆镜晓，
桃花照面洞房春。洞房春暖
 
洞房花烛先兆庆，
庭院兰桂早腾芳。甜蜜好梦
 
玉种兰田千秋庆，
丝牵绣暮百载缘。六合姻缘
 
鸳鸯比翼新婚乐，
龙凤呈祥花烛辉。洞房花烛
 
携手同心描彩凤，
并肩合力育新苗。优生优育
 
刻竟珍爱方寸地，
细心栽培栋梁材。不负春宵
 
诗题红叶心花放，
玉种蓝田困实香。丰收在望
 
笙箫共奏齐天乐，
琴瑟同调满庭芳。钟鼓友之
 
陷阵冲锋真闯将，
怡情快慰似神仙。几多快乐
 
天生一个仙人洞，
无限快乐在心中。良宵共乐
 
黄鹤楼上无俗客，
青萝帐里有佳人。金屋储娇
 
湘衷欣欣花烛乐，
雅室婷婷兰桂芳。刘湘兴结婚

 
鸳鸯相戏水色美，
琴瑟偕弹福音多。和美吉祥
 
好鸟双栖时时好，
红花并蒂日日红。吉庆新婚
 
热吻百回犹觉少，
优生一个不需多。情投意合
 
嘱金鸡迟点报晓，
愿玉燕早些投怀。新婚蜜月
 
花径未曾缘客扫，
蓬门今始为君开。乐从今始
 
眼角眉梢都是爱，
花前月下最知情。爱情永固
 
新婚之夜都是爱，
阳和以后更辉煌。爱情春光
 
绣枕早酣飞熊梦，
洞房试听雏凤声。丰收在望
 
青云舒展蓝天上，
美凤爱栖碧梧中。温情脉脉
 
玉镜人间传合璧，
银河天上渡双星。情投意合
 
鸾凤和鸣昌百世，
鸳鸯合唱庆三多。宜室宜家
 
与君信守百年约，
伴我同唱一曲歌。永结同心
 
夺取中心新据点，
开展全面大进军。酣战达旦
 
云汉桥成牛女渡，
春台箫引凤凰飞。天生姻缘

互助互帮志同道合，
相亲相爱义重情深。
 
室霭祥云花团锦簇，
天生佳偶璧合珠联。
 
但愿和合百千万岁，
为歌窕窈一二三章。
 
才试碧鸡梦传青管，
香浮翠幕瑞蔼蓝田。
 
喜气绕梁梁迎新燕，
金光满屋屋候新人。
 
 
 
同心同德情深似海，
相亲相爱意暖如春。
 
红叶题诗双方惬意，
雀屏中目两姓开心。
 
花好月圆天长地久，
志同道合意重情深。
 
两个新人终成眷属，
一对情侣共建家圆。
 
喜结良缘并肩致富，
乐成佳偶携手图强。
 
关心合意青春不老，
举案齐眉岁月如歌。
 
昔日同窗互帮互学，
今朝结伴同德同心。
 

红梅吐芳喜成边理，
绿柳含笑永结同心。
 
 
联两姓百年佳偶，
树五讲四美新风。
 
共结丝萝山河固，
永偕琴瑟天地长。
 
下玉镜台笑谈佳话，
种蓝田玉喜缔良缘。
 
白首齐眉鸳鸯比翼，
青阳启瑞桃李同心。
 
秋水银堂鸳鸯比翼，
天风玉宇鸾凤和声。
 
海枯石烂同心永结，
地阔天高比翼齐飞。

金鹏共奋理想翅，
彩凤双飞锦绣程。

志同道合添佳话，
青梅竹马结良缘。
 
新岁新婚新起点，
喜人喜事喜开端。
 
佳偶同偕百年老，
好花共育一枝春。
 
燕舞莺歌春正丽，
鸾鸣凤翥日方长。
 
玉燕投怀先兆梦，
石麟入阁早呈祥。
 
 
立新破旧婚从俭，
设茗陈烟礼久周。
 
蓬门净扫迎宾客，
烛市光腾慰母怀。
 
情有自由爱有属，
学无终止业无穷。
 
花开并蒂鸳鸯暖，
连理同心杨柳新。
 
宜国宜家新妇女，
能文能武好男儿。
 
百岁夫妻常好合，
一双伴侣永和谐。
 
比翼鸟飞鸟翼比，
同心歌唱歌心同。
 
齐植秀花百所度，
同跨骏马千里驰。
 
女爱郎才郎爱女，
花添锦上锦添花。
 
门书喜字乾坤大，
户进新人岁月甜。
 
情深互勉互帮里，
学在相亲相敬间。
 
蝶恋花从花恋蝶，
牛得草甸草得牛。
 
碧海云生龙对舞，
丹山日出凤双飞。
 
琴瑟调和多乐事，
亲友团聚益欢心。
 
握手初行平等礼，
同心同唱自由歌。
 
和睦家庭春处满，
勤劳门第福长临。
 
今日结成幸福侣，
毕生描绘锦绣图。
 
咫尺姻缘歌巧合，
百年好合庆良辰。

万里长征欣比翼，
百年好合喜同心。
 
良缘一世同地久，
佳偶百年共天长。
 
向晓红莲开并蒂，
朝阳彩凤喜双飞。
 
对对莲花映碧水，
双双蝶舞乘东风。
 
手开翠岭双锄落，
眉剪青山比翼飞。
 
 
 
长天欢翔比翼鸟，
大地喜结连理枝。
 
合欢花花花欢合，
双飞燕燕燕双飞。
 
两情鱼水春作伴，
百年恩爱花常红。
 
双飞贡鹂鸣翠柳，
并蒂红莲映碧波。
 
 
金鹏共奋理想翅，
彩凤双飞锦绣程。
 
爱情红花开四季，
良缘美果甜百年。
 
碧沼红莲开并蒂，
共窗学友结同心。

 并蒂莲花双吐艳，
同心伴侣百年欢。
 
柳丝喜发千枝绿，
桃蕾欣开并蒂红。
 
日丽风和桃李笑，
珠联璧合凤凰飞。
 
志同谱奏园丁曲，
道合浇培桃李花。
 
柳暗花明春正半，
珠联璧合影成双。
 
喜鹊枝头报喜讯，
新燕堂前祝新婚。
 
行为心灵双美好，
才华事业两风流。
 
皓月描来双燕影，
寒霜映出并头梅。
 
喜看两人成佳偶，
乐生独囝树新风。
 
情真意切双飞燕，
叶茂花红连理枝。
 
花好月圆多喜庆，
珠联璧合共吉祥。
 

举杯未饮情先醉，
奋笔疾书语更新。
 
琴瑟调和多乐事，
亲友团聚溢欢心。
 
座上漫谈同志爱，
堂前合庆自由婚。
 
把盏能舒宾主意，
观书方晓古今情。
 
此日同栽合欢树，
来年共赏并蒂花。
 
连理枝头腾凤羽，
合欢筵下对鸾杯。
 
花从静外香能久，
爱到纯时品自高。
 
喜酒盈杯杯杯高，
新人迈步步步新。
 
说爱谈情高格调，
移曲易俗俭梳妆。

并蒂真随我辈愿，
两心敬谢大家知。
 
双对双喜联联喜，
喜联喜对对对双。
 
座上飘香飘上座，
堂中溢喜溢中堂。
 
须放壮怀清四海，
莫教春梦恋重楼。
 
但愿鹏程抒壮志，
且看鸿案庆齐眉。
 
日照蓬门添喜色，
花天院落吐芳馨。
 
得意唱随山水外，
钟情招入图画中。
 
月满一轮辉宇宙，
梅香千里至门庭。
 
门前公路尺龙马，
屋后崇山隐凤凰。
 
屋里挚友纷纷至，
门前紫燕翩翩飞。

 
 

联红意盛迎淑女，
酒绿情深宴嘉宾。
 
人展花容宜雅室，
梅开喜色艳新妆。
 
玉液金樽斟美酒，
深情厚意宴高朋。
 
伉俪珠联诚是本，
心灵璧合爱为先。
 
并肩共赴康庄道，
比翼双飞奔小康。
 
情深谊厚真恋爱，
地久天长美姻缘。
 
亲情男女天天乐，
和气夫妻事事兴。
 
一对新人舒壮志，
两对巧手绘宏图。
 
同德同心奔富路，
相亲相爱建新家。
 
文鸾对舞珍珠树，
海燕双栖玳瑁枝。
 
 订百年学习伴侣，
结一对恩爱夫妻。
 
互谅互帮春常驻，
同心同德乐无穷。
 
互学互帮齐上进，
相亲相爱结同心。
 
凤管谐声欣得偶，
雀屏中目不须媒。
 
花开并蒂鸳鸯暖，
酒醉同心琥珀浓。
 
连理枝头腾凤羽，
合欢筵下对鸾杯。
 
青庐交拜成双美，
白首团圆到百年。
 
画眉笔奋凌云志，
种玉人怀咏雪才。
 
欣逢佳节迎淑女，
聊备水酒待亲朋。
 
新密胜似鸳鸯鸟，
协调正如连理枝。
 
座上漫谈同志爱，
堂前合庆自由婚。
 
喜结鸳盟相永爱，
壮怀鹏志共双飞。
 
紫箫吹月偕丹凤，
翠袖临风舞彩鸾。
 
喜庆蓬门迎彩凤，
笑斟美酒宴佳宾。
 
昔日课堂曾共读，
今宵花烛喜联姻。
 
吕梁华岳联秦晋，
春水秋波喜鸳鸯。
 
真诚纯洁婚姻好，
朴实无华幸福多。
 
雅乐轻车迎淑女，
清茶喜酒宴嘉宾。
 
新婚永结同心果，
燕尔欣成并蒂花。
 
琴棋书画诗花酒，
柴米油盐酱醋茶。
 
凯奏同心成凤侣，
志奔共道展宏图。
 
琼楼玉宇新婚乐，
瑞桂祥云惬意亲。
 
志同道合联秦晋，
花好月圆仰孟梁。
 
 
合欢花绽团圆节，
并蒂莲开锦绣时。
 
二姓姻缘同地久，
百年夫妻共天长。
 
同舟学海催桃李，
共愿师心育栋梁。
 
挚友如云夸淑女，
高朋满座贺新婚。
 
共结丝萝山海固，
永成鸾凤地天长。
 
宝镜台前人似玉，
金莺枕畔语如丝。
 
沸点原从冰点起，
爱情常伴友情来。
 
文章赋就鸳鸯曲，
红线牵来日月新。
 
爱媳妇如同闺女，
侍翁姑胜似爹娘。
 
柳眉杏蕊枝盈秀，
玉面桃花貌藏春。
 
缔结良缘兴大业，
寻得知己乐长春。
 
爱情似酒杯杯醉，
生活如糖日日甜。
 
和睦门庭风光好，
恩爱夫妻幸福长。
 
庭前美酒迎亲友，
堂上珍馐款嘉宾。
 
二姓联婚成大礼，
百年偕老乐长春。
 
家庭各睦歌声溢，
琴瑟相谐乐事多。
 
三杯薄酒酬亲友，
一席淡菜宴佳宾。
 
百年佳偶今朝合，
万载良缘此日成。
 
互敬互爱好伴侣，
同心同德美姻缘。
 
连理枝头腾凤羽，
合欢筵上对芹枝。
 
九畹兰香花并蒂，
千树梧碧凤双栖。
 
爱情永笃观盛典，
珠履生辉映门庭。
 
双飞却似关睢鸟，
并蒂常开连理枝。
 
门书喜字乾坤大，
家到新人日月长。
 
安步当车迎新妇，
清茶代酒款佳宾。
 
情似涓涓长流水，
谊如郁郁不老松。
 
桌上奕棋争胜负，
房中雄辩论兴衰。
 
入目风光今胜昔，
舒心景色去还来。
 
笔墨抒情娱岁月，
诗书有意度春秋。
 
两袖清风书作伴，
一窗明月酒为情。
 
一曲清歌迎淑女，
九成雅乐宴嘉宾。
 
双飞却似关睢鸟，
并蒂常开连理枝。
 
一曲清音调凤友，
九成雅乐迓鸿儒。
 
汗水共浇理想树，
勤劳同谱幸福歌。
 
吉日吉时传吉语，
新人新岁缔新缘。
 
画屏射雀成双影，
桂树鸣鸾庆百年。
 
雪案联吟诗有味，
冬窗伴读笔生香。
 
红杏枝头春意满，
彩云声里玉箫清。
 
自主婚姻同节育，
真诚恋爱共兴家。
 
爱情坚贞花开好，
意气相投月也圆。
 
恩爱加事业增美，
青春靠知识闪光。

 
 
虽无百辆迎门灿，
喜有三星照户辉。
 
但愿媳贤如德曜，
只求客醉似列伶。
 
婚缔自由移旧俗，
礼行平等树淅祥。
 
花好月圆羡比翼，
天长地久卜齐眉。

 
 
好鸟双栖嘉鱼比目，
仙花并蒂瑞木连枝。
 
红荷绿叶节节佳藕，
白鹤紫兰朵朵相依。
 
珠联璧合洞房春暖，
月圆花好鱼水情深。
 
花烛光中莲开并蒂，
笙簧声中带结同心。
 
云拥妆台和风正暖，
花迎宝扇丽日方长。
 
海枯石烂同心永结，
地阔天高比翼齐飞。
 
麦浪芳菲莺花共艳，
桃潭郁鱼水合欢。
 
秋桂香浓月圆花好，
洞房情怡志同道合。

 
 
 
槛外红梅齐放，
檐前紫燕双飞。
 
但求志同道合，
何必户对门当。
 
百年恩爱双心结，
千里姻缘一线牵。
 
红妆带绾同心结，
碧树花开并蒂莲。
 
一对璧人留小影，
无双国士缔良缘。
 
比飞却似关睢鸟，
并蒂常开边理枝。
 
琴韵谱成同梦语，
灯花笑对含羞人。
 
绣阁昔曾传跨凤，
德门今喜近乘龙。
 
欢庆此日成佳偶，
且喜今朝结良缘。
 
紫箫吹月翔丹凤，
翠袖临风舞彩鸾。
 
并蒂花开时雨润，
连枝树发晓风吹。
 
共祝新婚多幸福，
同除旧礼益文明。
 
建设新家同立志，
弘扬美德共牵头。
 
相亲永结平权果，
互助长开幸福花。
 
华夏腾飞同展翅，
新春奋起共扬鞭。
 
锦簇花团欣四化，
珠联壁合喜双飞。
 
宜室宜家情倍重，
同心同德意尤亲。
 
天长地久随人意，
月朗花娇系友情。
 
家庭幸福同心创，
社会文明协力兴。
 
永结同心犹赤子，
长开并蒂更青春。
 
俭朴成婚长好合，
文明建国永腾飞。
 
提倡计生移旧俗，
勤劳致富树新风。
 
自由恋爱千家乐，
民主操持万事兴。
 
义重情深偕白首，
志同道合献丹心。
 
凤舞九天酬壮志，
龙腾四海展阳刚。
 
百年恩爱双心结，
千里姻缘一线牵。
 
日照凤楼珠箔暖，
凤酣箫管玉声连。
 
五色云临门似彩，
七香车用辔如琴。
 
今日画眉春在手，
他年攀桂月当头。
 
伉俪好合般般好，
家庭新建样样新。
 
红楼绿窗添宝贵，
情投意合有姻缘。
 
一朝喜结同心爱，
百岁不移半寸心。
 
同心巧绣三春景，
协国欣描百福图。
 
相亲相爱家常顺，
同德同心业永兴。
 
喜良缘天长地久，
欣佳偶意重情深。
 
淑女才高兴伟业，
奇男电远展宏图。
 
连理枝头蝶对舞，
康庄大道燕双飞。
 
大有年头龙配凤，
小康路上壁连珠。
 
日月环行偕地久，
山河倚傍共天长。
 
红颜已作终身侣，
白首犹添彻骨情。
 
一曲关睢歌幸福，
满堂亲友庆于归。
 
爱意芳心相奉献，
豪情壮志共腾飞。
 
红花并蒂相映美，
矫燕双飞试比高。
 
高朋满座增喜色，
胜友如云贺良缘。
 
花好月圆人不老，
志同道合爱长存。

 
 
宜室宜家兴伟业，
晚婚晚育重优生。
 
一对能人成伴侣，
两双巧手建家庭。
 
初衷不改同心结，
八方欣观比翼飞。
 
彩阁香车迎淑女，
莺歌燕舞贺新郎。
 
新郎新妇新生活，
美德美才美前程。
 
双花并蒂红似火，
千禧同荣贵如金。
 
新世新风新伉俪，
好花好月好姻缘。
 
温馨伉俪百年好，
和睦家庭万世昌。
 
香掩芙蓉帐，
烛辉绵绣帏。
 
清风入蜜月，
喜气来洞房。
 
但愿情长久，
何须语蜜甜。
 
房内新郎附凤，
洞中淑女攀龙。
 
同心同德同志，
知暖知寒知音。
 
教以和谐度日，
期之勤俭持家。
 
驶向光辉彼岸，
张开理想风帆。
 
画眉喜仿张京兆，
点额欣谐宁寿阳。
 
意似鸳鸯飞比翼，
情同鸾鸟宿同林。
 
花灿银灯鸾对舞，
春归画栋燕双栖。
 
方借花容添月色，
欣逢秋夜作春宵。
 
水面鸳鸯同戏水，
心头伉俪互交心。
 
雀屏射目奇男幸，
绣幕牵丝淑女缘。
 
芳春喜泳鸳鸯鸟，
碧树欣栖鸾凤俦。
 
亮丽华堂飞彩凤，
温馨锦帐舞蛟龙。
 
鸳鸯夜月铺金帐，
孔雀春风软玉屏。
 
鸾凤双栖桃花岸，
莺燕对舞艳阳天。
 
文窗绣户垂帘幕，
银烛金杯映翠眉。
 
帐前叠绾鸳鸯带，
堂上新开孔雀屏。
 
吉祥草茁深闺暖，
宝贵花开满室春。
 
红妆带绾同心结，
碧沼花开并蒂莲。
 
昔日同窗歌大治，
今霄共枕话中兴。
 
柳色映眉妆镜晓，
桃花照面洞房春。
 
昔日同窗谈理想，
今宵共枕话知心。
 
银镜台前人似玉，
金莺枕侧语如花。
 
文窗绣户垂帘幕，
银烛金杯映翠眉。
 
灯下一对幸福侣，
洞房两朵爱情花。
 
文鸾对舞合欢树，
俊鸟双栖连理枝。
 
意似鸳鸯飞比翼，
情如鸾凤宿同林。
 
柳色润梅妆镜晓，
桃花映面洞房春。
 
洞房春暖花并蒂，
鱼水情深月常圆。
 
情深意切洞中侣，
道合志同房中人。
 
凤鸾共饮合欢酒，
鸳鸯同栖不老松。
 
鱼水合欢成伴侣，
夫妻同乐度良宵。
 
吉日堂前同握手，
良宵帐内互倾心。
 
洞房不坠凌云志，
蜜月常怀创业心。
 
暑水绣枕垂罗帐，
月照牙床透夜光。
 
花前倩女观郎貌，
月下俊男赏妇容。
 
红烛夜深观博议，
绿窗风静咏周南。
 
芙蓉帐里春风暖，
梅柳人试海南春。
  
房中月朗圆一梦，
洞中花香乐百年。
 
春满洞房双被暖，
花盈绣枕并头香。
 
桂枕鸳鸯情切切，
绫衾鸾凤意绵绵。
 
海阔天空欣比翼，
月圆花好共知心。
 
恋爱真诚晚婚育，
姻缘美满耀福星。
 
今夕交杯传蜜意，
来朝跃马寒风流。
 
琴瑟同奏和谐曲，
夫妻共描兴家图。
 
对对情人绵绵语，
联联爱侣脉脉情。
 
柳色映眉妆镜晓，
桃花点面没房春。
 
喜鹊喜期报喜讯，
新春新燕闹新房。
 
红花并蒂相辉美，
紫燕双飞试比高。
 
柳暗花明春作伴，
珠联璧合影成双，
 
互敬互帮春永驻，
同心民德乐无穷。
 
爱貌爱才尤爱志，
知人知面更知心。
 
花月新妆宜学柳，
共窗好友早栽兰。
 
爱海并游互鼓劲，
征途同步齐攀登。
 
诗题红叶同心句，
酒饮黄花合卺杯。
 
文窗绣户垂帘幕，
银烛金杯映翠眉。
 
梧桐枝上栖双凤，
菡萏花间立并鸳。
 
花灿银灯鸾对舞，
春归画栋燕双栖。
 
同驰千时跨骏马，
齐度百年植秀花。
 
一朝喜结千年爱，
百岁不移半寸心。
 
缔百年事业伴侣，
结一对恩爱夫妻。

 

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