知识的意思

导读：　知识的意思(共3篇)教育知识名词解释教育学知识名词解释1班级授课制：是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划得向全班学生集体上课。2 讲授法：是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法3 社会本位论：主张教育目的根据社会发展需要来确定，个人只是教育加...

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篇一:《教育知识名词解释》

教育学知识名词解释

1班级授课制：是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划得向全班学生集体上课。

2.讲授法：

是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法

3.社会本位论：

主张教育目的根据社会发展需要来确定，个人只是教育加工的原料；认为他的发展必须服从社会需要；他们认为社会价值高于个人价值，教育目的在于把受教育者培养成为符合社会准则的公民

4.依法治校

是指学校以国家法律,法规,规章和文件规定为依据,完善内部各项管理制度和纪律 ,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依.

5.变量

所谓变量是指在量上或质上可以有变异的因素或特征.

6.观察法

是指研究者在自然情境下,直接观察被试的行为和行为特征,并予以记录,以便提供可用作分析的素材的一种方法.研究者对观察情境不加任何控制条件,不影响被观察者的行为.

7.学校教育制度

规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度。

8、信度：是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。

9、效度：是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

10、区分度：是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。

11、罗森塔尔效应：罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称做罗森塔尔效应，或叫皮格马利翁效应。

12.最近发展区：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，就是最近发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。

13.动机：是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它一般有三种功能：激活功能，指向功能，强化功能。

14.学习动机：

是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

15.学习需要：

是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。它包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。学习需要也称为学习驱力。

16.认知内驱力：是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。

17.诱因：是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部

条件或刺激物。

18.成就动机：是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。

19.自我效能感：指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

20.心向与定势：指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。

21.陈述性知识：也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。

22.程序性知识：也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。它主要用来解决做什么和怎么做的问题。

23.心智技能：是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息.

24.下位学习：又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

25.上位学习：也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。

26.并列结合学习：是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

27.学习策略：是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。知识的意思。

28.认知策略：是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。

29.元认知策略：是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

30.资源管理策略：是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要的作用。

31.复述策略：是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

32.精细加工策略：是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

33.元认知：是指对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为101、从众：是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他们行动的现象。

34.服从：是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。

35.内化：指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

36.合作：是指学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程。

37.竞争：指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己

的成绩超过对手的过程。

38.课堂结构：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构

39.教学策略；为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案，就是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法与技术，以便形成具有效率的意义。

篇二:《专业知识解释》

一、 解释名词：

1、作物育种和良种繁育学：是研究选育和繁育作物优良品种的理论和技术的科学。 植物学上的种子：指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官。

2、农业生产上的种子：指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种材料的植物器官都统称为种子，有真正的种子，类似种子的果实，营养器官三种类型。

3、品种：指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传性和充分一致的生物学特性和形态特征，并以此与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。

4、地方品种（农家品种）：指在一定地区的自然和生产条件下，经过长期的自然选择和人工选择培育而成的品种。

5、改良品种：是育种工作者通过系统育种，杂交育种，辐射育种、倍性育种等科学的方法培育而成的品种。

6、杂交种：指选用性状优良、遗传基础差异大，配合力强的亲本组合进行杂交产生杂交种。 品种标准化：指大田推广的优良品种必须符合其品种标准。

7、品种标准：就是对优良品种具有的主要特征特性作出准确的说明，对它的栽培要点加以总结概括，作出科学的技术规定。知识的意思。

8、育种目标：指在一定的自然栽培和经济条件下根据生产发展的需要，选育具有什么样优良性状的品种。

9、高产育种：就是培育具有合理的株型和良好的光合性能，可以充分利用水、 肥、光、气、热等合成光合产物，并能高效地运转到穗、粒中去而获得高产。

10、本地品种资源：指原产于本地或本地栽培很久的古老地方品种和当前推广的改良品种。

11、品种资源：又叫种质资源，指可用于育种或栽培的栽培作物类型，品种，近缘野生植物及人工创造的各种植物遗传材料的总称。

12、野生植物资源：指育种工作中有利用价值的各种野生种或近缘野生植物类型。

13、外地品种资源：指从国外和其它地区引进的品种或类型。

14、人工创造的品种资源：指人们通过选择、杂交、诱变等方法创造的供进一步培育新品种用的原始材料。

15、品种资源的种植保存：指根据不同作物的耐贮性特点，每隔一定时期（年限）在田间种植一次。

16、品种资源的贮藏保存；指利用仓库或其它设备，使资源材料长期保持生活力的保存方法。

17、广义引种：指从外地区或外国引进新的植物，新作物，新品种以及为育种和有关理论研究所需要的各种品种资源材料。

18、生产上的引种：指从外地区或国外引进作物品种，经过简单的试验比较表现适应性强，比当地推广品种增产，能直接在本地区推广种植。

19、作物的外部环境条件：指作物生存空间周围的一切条件，包括自然条件和耕作栽培条件。

20、生态因素：在作物生长和环境因素中，对作物生长发育在明显影响的和直接为作物所同化的因素。

21、生态环境：对作物起综合作用的生态因素的总称。

22、作物生态类型：指同一作物在不同生态区形成与该地区生态环境及生产要求最相适应的不同品种类型。

23、日照时数：指一个地方日出到日没之间的可照时数。也称光照时数。

24感光性和感温性：作物对温度的反应称感温性。作物对光照的反应称感光性。 二、

4、不同来源的品种资源各有什么特点，如何利用？

答：①本地品种资源：特点，对本地区的自然和栽培有高度的适宜性，对当地条件和病虫害有较强的耐性和抗性。利用，在品种资源的研究利用职权中应首先以三地区性 的地方品种和新推广的改良品种为主要的和基本对象。 ②外地品种资源：特点，反映了各自原产地区的自然和栽培特点 ，具有不同 的遗传性状，其中有些是本地品种资源 所不具有的，利用是改良本地品种的重要材料。 ③野外植物资源：特点，具有一般栽培作物没有的一些重要性状，如对某些病虫害，不良环境的抗性，独特的品质，以及培育雄性不育系所需要的种质等，利用通过杂交，可以把它们的重要性状转移到作物品种中去。 ④人工创造的品种资源：特点和利用，具有多种多样的优良变异，综合性状好，但在某一方面又存在着缺陷，或者综合性状表现较差，但某些性状表现 突出，不一定直接应用于生产，但却是培育新品种或进行有关理论研究的珍贵资源材料。

5、引种的原则和注意事项： 答：（一）原则：①引种要有明确 的目的性。②引种要坚持引种、试验、繁殖推广三步走的原则。③要有组织的进行引种。 （二）注意事项：①加强检疫工作。②进行种子检验。③引种与选种相结合 作物育种学模拟题（二） （系统育种、杂交育种）

一、名词解释 1、系统育种：指以现有的作物品种群体内出现的自然变异类型为材料，根据育种的目标选择一定数量的优良个体，分别收获，脱粒，保存播种，每一个个体的后代形成一个系统，通过试验鉴定，选优汰劣，育成磨擦品种的方法。

2、有性繁殖和无性繁殖：凡经雌雄两性配子结合产生新个休的繁殖方式，称为有性系殖，利用职权植物营养体产生的新个体的繁殖方式，称为无性繁。

3、无性繁殖系：无性繁殖作物质一个单株经无性繁殖产生的后代。

4、选择：就是选优汰劣，就是从自然的或人工创造的群体中，根据个体的性状表现挑选符合人类需要的具有优良性状的植株。

5、单株选择：又称系统单株选择法，是指从原始材料群体中，按照育种目标，选择优良变异单株（穗、荚），分别脱粒，保存和编号，下季将各个当选单株的种子分别

种成株行小区，并设对照品种以资比较，淘汰不良株系，选择优良株系成为品系，以后经过 一系列比较鉴定和试验，直接育成新品种。

6、混合选择法：指从原始材料群体中，按照育种目标，选择一定数量性状表现相似的优良单株，混合脱粒和保存，下季混合种在一小区，与原始群体和对照 18派生系统法：采取早代（单交F2代，复交F1代）和晚代（F5或F6）TK 进行一次单株选择，中间世代进行混合条播的方法。

19、繁殖系数：指一个单位数量的种子，其繁殖的种子数量相当于原来种子的倍数。

20、远缘杂交：指不同种属甚至不同种间植物的杂交。

二、填空题： 1、系统育种的实质是优中选优连续选优，从而使品种在原有的基础上不断的得到改良和 2、系统育种的特点是①简便易行、收效快②可以发现新的有价值的类型或基因① 3、系统育种的局限性有①有利变异频率低，遗传基础窄。

4、自受粉作物群几乎是纯合物，但是由于5%以下的天然杂交和自然突变的可能，所以群中仍然存在着杂合物和突变类型。

5、常异受粉作物和异花授粉作物的异交率分别是5-5%之间和50%以上。

6、自花授粉作物、常异花授粉作物，异花授粉作物、无性繁殖作物所采用的选择方式分别是一次单株选择多次单株选择、混合选择、集团选择。

7、引起作物品种自然变异的主要原因来自于天然杂交、基因突变及剩余变异等。

8、选择的基本方法有单株选择、混合选择、和改良混合选择法三种。

9、系统用的原始材料包括种植在材料搜集辅内的现有品种材料杂种圃内人工创造的原始材料，还包括生长良好的大田或种子田种植的优良品种等。

10、原始材料的重点是选择优良的变异单株（穗、荚）这是系统育种的基础。

11、系统育种的选种圃的重点工作是对经一次或多次选种的单株进行株行试验，从中选出优良品系

12、系统选育的品系是鉴定圃的工作重点是较大的小区种植面积，鉴定品系的生产能力和适宜性。

13、品种比较试验参试种系一般为5-7个最多不超过10个，小区排列采取随机区组法，重试三次以上小区面积因作物而定，稻麦大豆、花生、马铃薯棉花等作物一般为12-40M2玉米高粱等大株作物为20-50M2

14、区域试验根据自然区划和品种特性分区进行在各区域设臵若干试验点，试验点应具有代表性的农业科研单位、院校、国营农场和品种市场承担。

15、区域试验区的时间一般须进行2-3a

16、生产试验的参试品种不宜太多一般为2-3个也要设对照和适当的重复次数试验区面积、稻麦等小株作物在1亩以上玉米高粱、棉花等大株作物在2-3亩以上，栽培管理与大田生产一致。

17、有性杂交育种根据杂交亲本缘故关系的远近，分为品种间杂交、和远缘杂交两种。通常所讲的杂交育种，一般是指品种间杂交育种。

18、杂交性品种选配要求亲本间优缺点能够互补，是指亲本的优点。要能有效克服对方缺点，亲本间若干优点综合起来能基本满足育种目标的要求，因此，双亲之一不能有严重的缺点，特别是主要性状不能有难以克服的缺点。

19、某一亲本品种与其他若干品种杂交后，杂交 后代在某个性状上表现平均值高，就是一般配合力好。

20、杂交 的主要方式有单交、复交、回交。

21、复交的方式因亲本的数目和配交的形式不同可分为三交、双交、和回交、等。

22、配臵三交组合时，作为第二次杂交的亲本体一般是综合性状最好的亲本以保证三交后代具有最好的综合性状。

23、三品种 双交和三交相比，其优点 是可以提早一年进行选择，即当目标性状为隐性状时，三亲本双交在第三年可以选择，而三交则要到第四年才能进行，但当目标性状为显性状时，均可以从第三年开始选择。

24、在配臵四种双交组合时，两个单交亲体之一应该是综合性状好的品种。

25、在回交育种中，轮回亲本必须是适应性强、丰产性好、综合性状优良，只有个别缺点，纯改后有继续前途的品种。而非轮回亲本作为改良性状的来源，必须具备轮回亲本需要改良的目标性状、且遗传力强，最好是受一，两个基本点显性基因控制。

26、回交后代的杂种群体已具有目标性状又与轮回亲本优良性状基本相似时，为选择显性状， 纯合的个休，需在自交两次，而隐性状需自交一次即可选项得。

27、一般认为，回交4次，以上就可以使杂种及其后代基本恢复轮回亲体原有的综合性状。

28、杂交育种的特点是具有遗传性差异的亲本间有性杂交，其杂种后代的性状总是处于不断分离之中。

29、系谱法即多次单株选择法，是国内外在自花授粉和常异花受粉作物的杂交育种中最常驻机构用的方法。

30、杂交育种的单交杂种一代选留的组合，必须去假、去杂、去劣，成熟时，同一组合的植株混收。

31、F2是性状分离最多的一个世代，个体差异很大，具有多种多样的变异类型，是杂交育种选择优良单株最关键的一代。

32、对F2选择首先是确定好的组合然后在好的组合内选择优良单株。 33、采用系谱法在杂种圃对杂种后代进行选择，遵循在优良品系中选项优良单株的原则。

34、混合育种法一般是按组合种植，早期世代不进行选择，只淘汰劣株80%左右时（大约F5-F8）进行一次单株选择种成株系。

35、混合育种法因推迟选种而延长育种年限，较率谱法一般要多2-3年。

36、派生系统法早代选株可针对遗传力较强的性状，而遗传力较弱的性状则留晚代选项株时解决。

37、加速杂交世代进程的方法有加速试验进程、加速世代进程、提高种子繁殖系数。

38、加速杂交试验进程的方法有早期测产、提升升级、多项试验同步进行等。

39、加速杂交世代进程的方法有异地或异季增代、利用温室、和人工气候室增代。

40、加速杂交试验进程利用早期测产，一般在F3进行测产。

41、加速杂交试验进程时多项试验同步进行是指育种单位可以将品种鉴定、品种比较试验和生产试验、栽培试验以及申报参加多点联合区域试验同步进行交措进行。知识的意思。

42、克服远缘杂交不易交配的方法有选用适当的亲本，对柱头进行处理，混淆是非合授粉法，重复授粉法等。

43、克服远缘杂种不易，交配方法有染色体加倍法，回交法、延长生育期和改善营养重要条件等。

44、远缘杂交后代分离的最大特点是强烈分离和长期分离。

45、对农作物进行选择改良时，自花授粉作物一般只进行一次选择，异花授粉作物往往需要进行多次选择。

46、从育种的角度，远缘杂交 的作用主要有创造新类型，提高现有品种的抗逆性和适宜性，改良现有品种的性状、获得雌雄不育系，同时在生物进化和理论研究方面也有重要地位。

三、（判断题（正确的打“√错误的打“×”）

1、杂交育种时应从F2代开始进行单株选择（×） 改：单交F2开始，复交F1开始就有分离，即进行单株选择。

2、在（甲×乙）×（丙×乙）和„（甲×乙）×乙‟两种杂交方式的后代中，丁亲本的遗传组成完全相同。（×） 改：不相同，前者占25%。后者占50%。

3、回交育种中，无论回交次数多少，最后都得自交。（√）

4、一个优良品种，一般也是一般的合力好的品种。（×） 改：不一定。

5、在进行杂交育种时，选项用亲缘关系较远的材料亲本，这就是说亲缘关系越远越好。（√）

6、交育种试验进程中，早期测产在F3即进行测产。（√）

7、系统育种可以发现新的有价值的类型和基因。（√）

8、在自花授粉作物和常异花授粉作物群中，一般进行一次单株选择，就可以得到稳定的遗传品种。（×） 改：常异花授粉作物需要多次单株选择方可奏效。

9、为了从异花授作物 群体中获得纯合的后代，必须在控制授粉条件下进行多次自交选择，才能使某些性状，得到改良。（√）

10、无性繁殖作物，不管其基因型如何，进行一次单株选择，即可得到整齐一致的新品系。（×） 改：无性繁殖作物在无性繁殖的情况下，不管„„

11、纯系学说说明在丝纯系内选择是无效的，所以品种遗传性的稳定性和群体的一致性是绝对的。（×） 改：纯系学说„„无效的„„，但„„相。

12、一个遗传性相对稳定、群体一致性状较好的品种，无论种植多少年，性状都不得不会分离。（×） 改：在推广种植过程中，由于天然杂交，基因突变及剩余变异等，性状可继续分离。

13、混合选择法既可以作为育种手段，又可用于各种作物 的良种繁殖。（√）

篇三:《管理知识名称解释》

管理知识名称解释

一 财务管理知识名词解释

1.增加值按生产法计算，也可以按收入法计算。按生产法计算，它等于总产出减去中间投入；

责任，而一旦公司破产清算时，资产变现所得很可能低于其帐面价值。所以如果此指标过高，债权人可能遭受损失。当资产负债率大于100%，表明公司已经资不抵债，对于债权人来说风险非常大。

3.市场占有率：市场份额指一个企业的销售量（或销售额）在市场同类产品中所占的比重，直接反映企业所提供的商品和劳务对消费者和用户的满足程度，表明企业的商品在市场上所处的地位。市场份额是企业的产品在市场上所占份额，也就是企业对市场的控制能力。市场份额越高，表明企业经营、竞争能力越强。企业市场份额的不断扩大，可以使企业获得某种形式的垄断，这种垄断既能带来垄断利润又能保持一定的竞争优势。

4.全员劳动生产率时间内的产品生产量。是考核企业经济活动的重要指标，是企业生产技术水平、经营管理水平、职工技术熟练程度和劳动积极性的综合表现。目前我国的全员劳动生产率是将工业企业的工业增加值除以同一时期全部从业人员的平均人数来计算的。

计算公式：全员劳动生产率＝工业增加值／全部从业人员平均人数

5.安全边际率：也可以指安全边际额与实际或预计的销售额的比例，它是一个相对量，用来评价不同企业的经营安全程度。

6.产品销售率： 产品销售率计算公式是销售数/生产数

产品销售率指报告期工业销售产值与同期全部工业总产值之比，是反映工业产品已实现销售的程度，分析工业产销衔接情况，研究工业产品满足社会需求程度的指标。

计算公式为：

产品销售率(%)=工业销售产值／工业总产值（现价）×100%

作用： 产品销售率可以十分直观地看出该产品的销售状况，从而帮助促进销售商的工作盈利。知识的意思。

企业资金(包括固定资金和流动资金)在生产经营过程中不间断地循环周转，从而使企业取得销售收入。企业用尽可能少的资金占用,取得尽可能多的销售收入,说明资金周转速度快，资金利用效果好。

10.保本点：

----- 是指总销售收入和总成本相等,既无盈利,也不亏损,正好保本的销售

量(额),又称"损益平衡点""盈亏临界点".

11.速动比： 衡量公司资产的流动性的指标之一。反映公司现金或可立刻变现资产对流动负债的偿还能力。计算公式为： (流动资产－库存)/ 流动负债。 速动比优劣程度没有确切定义。正常情况下公司速动比应保持在1:1的水平。比例过高，说明公司流动资金过剩，生产能力出现问题；比例过低，说明公司本期债务过重，可能出现还款风险。

12.流动比： 也称流动比率。公式：流动比率=流动资产合计 / 流动负债合计 企业设置的标准值：2

意义：体现企业的偿还短期债务的能力。流动资产越多，短期债务越少，则流动比率越大，企业的短期偿债能力越强。

分析提示：低于正常值，企业的短期偿债风险较大。一般情况下，营业周期、流动资产中的应收账款数额和存货的周转速度是影响流动比率的主要因素。

通常与速动比率联合反映企业的短期偿债能力，要知道行业的平均水平，便于比较。

13.市盈率：指在一个考察期（通常为12个月的时间）内，股票的价格和每股收益的比例。投资者通常利用该比例值估量某股票的投资价值，或者用该指标在不同公司的股票之间进行比较。

二 人力资源管理知识名词解释 1.人力资源规划： 是使企业稳定的拥有一定质量的和必要数量的人力，以实现包括个人利益在内的该组织目标而拟订的一套措施，从而求得人员需求量和人员拥有量之间在企业未来发展过程中的相互匹配。其中： 人力资源规划的目标：

1、得到和保持一定数量具备特定技能、知识结构和能力的人员；

2、充分利用现有人力资源；

3、能够预测企业组织中潜在的人员过剩或人力不足；

4、建设一支训练有素，运作灵活的劳动力队伍，增强企业适应未知环境的能力；

5、减少企业在关键技术环节对外部招聘的依赖性。

人力资源的核查：是指核查人力资源的数量、质量、结构及分布状况。

人力资源信息包括：个人自然情况、录用资料、教育资料、工资资料、工作执行评价、工作经历、服务与离职资料、工作态度、工作或职务的历史资料等。

人力资源需求预测的方法有：直觉预测方法（定性预测）和数学预测方法（定量预测）。

工作分析：工作分析，又叫职务分析、岗位分析，它是人力资源管理中一项重要的常规性技术，是整个人力资源管理工作的基础。工作分析是借助于一定的分析手段，确定工作的性质、结构、要求等基本因素的活动。

工作分析的程序：准备阶段、计划阶段、分析阶段、描述阶段、运用阶段、运行控制

工作分析的信息包括：

1、工作名称

2、工作数目

3、工作单位

4、职责

5、工作知识

6、智力要求

7、熟练及精确度

8、经验

9、教育与训练

10、身体要求

11、工作环境

12、与其他工作的关系

13、工作时间与轮班

14、工作人员特性

15、选任方法

工作分析所获信息的整理方式有：

1、文字说明

2、工作列表及问卷

3、活动分析

4、决定因素法

二、员工招聘与配置

员工招聘：按照企业经营战略规划的要求把优秀、合适的人招聘进企业，把合适的人放在合适的岗位。其中：

常用的招聘方法有：招聘面试情景模拟、心理测试、劳动技能测试

员工招聘中必须符合的要求：

1、符合国家有关法律、政策和本国利益

2、公平原则

3、在招聘中应坚持平等就业。

4、要确保录用人员的质量；

5、要根据企业人力资源规划工作需要和职务说明书中应职人员的任职资格要求，运用科学的方法和程序开展招聘工作。

6、努力降低招聘成本，注意提高招聘的工作效率。

招聘成本包括：新聘成本；重置费用；机会成本。

人员调配措施：

1、根据企业内外人力资源供求状况的调配措施。

2、进行人才梯队建设。

3、从企业内部优先调配的人事政策。

4、实行公开竞争的人事政策。

人力需求诊断的步骤：

1、由公司统一的人力资源规划。或由各部门根据长期或短期的实际工作需要，提出人力需求。

2、由人力需求部门填写“人员需求表”。

3、人力资源部审核。

人员需求表包括：

1、所需人员的部门、职位；

2、工作内容、责任、权限；

3、所需人数以及何种录用方式；

4、人员基本情况（年龄性别）；

5、要求的学历、经验；

6、希望的技能、专长；

7、其他需要说明的内容

制定招聘计划的内容：

1、录用人数以及达到规定录用率所需要的人员。

2、从候选人应聘到雇用之间的时间间隔。

3、录用基准。

4、录用来源。

三、绩效考评

绩效考评：从内涵上说就是对人及其工作状况进行评价，对人的工作结果，通过评价体现人在组织中的相对价值或贡献程度。从外延上来讲，就是有目的、有组织的对日常工作中的人进行观察、记录、分析和评价。其中：

绩效考评意义：1、从企业经营目标出发进行评价，并使评价和评价之后的人事待遇管理有助于企业经营目标的实现。2、作为人事管理系统的组成部分，运用一套系统的制度性规范、程序和方法进行评价。3、对组织成员在日常工作中体现出来的工作能力、工作态度和工作成绩，进行以事实为依据的评价。

绩效考评目的：1、考核员工工作绩效。2、建立公司有效的绩效考核制度、程序

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