跟男友道歉卡片该怎么写

导读：　跟男友道歉卡片该怎么写(共4篇)道歉卡道歉卡芳芳：小息時，我在操場上奔跑,不小心撞到了你，使你受傷了,你的食物也掉在地上，我感到很抱歉。以後我一定會小心，希望你能原諒我。祝你早日康復！同學小明十一月十一日男友向女友道歉方式1 你好像生气了，我心里也不好受！如果是我酿成了此错，希望你能原谅！如果不能原谅，我自己也就无法原谅我自己了。...

篇一:《道歉卡》

道歉卡

芳芳：

小息時，我在操場上奔跑,不小心撞到了你，使你受傷了,你的食物也掉在地上，我感到很抱歉。以後我一定會小心，希望你能原諒我。祝你早日康復！

同學

小明

十一月十一日

篇二:《男友向女友道歉方式》

1 你好像生气了，我心里也不好受！如果是我酿成了此错，希望你能原谅！如果不能原谅，我自己也就无法原谅我自己了。

2 有你开心省心,对你真心痴心,为你担心痛心,也曾伤心碎心,不敢变心花心,不要多心疑心,最怕你是无心!

3 原谅我吧！我知道我错了，你若不能原谅我的话，那就不断的打电话骂我吧！我愿意被你骂到老！

4 爱我的人是你，伤你的人是我，愿用心抚平你的伤口，愿再度牵手...... 5 我知道你生气了，而且你每次生气我都好害怕，理解我，好吗？原谅我，好吗？

6 小女人一个，但我很喜欢。以后再也不惹你生气了，想你，念你，恨不得啃啃你！

7 我已彻底想通了，也许一直以来我给你压力太大了，我知道你也很苦，很累。有些事，你有你的难处，你的苦衷。

8 愧疚的我不知道该怎样开口，但还是要说声对不起。

9 若无宽恕，生命将被无休止的仇恨和报复所控制。我真的无意伤害你，真的很想与你和好如初，请原谅我吧。

10 虽然我们时常吵架，还有对你所说的话，都是一气之下所说的气话，但在我心里还是很爱你

11 我知道。你一定是生气了。因为我看到：你的头发炸起来了。 12 我的手机会一直为你开着，如果你肯原谅我，随时可以联系我。

13 我错了！娘子温柔贤淑，持家有道，知书达理，是我不懂得欣赏，我对不起你，请你原谅我！

14 如果我的问候打挠了你我很无奈；如果你我相处是种负担我很痛心；如果心的距离已经远离我很遗憾；如果一切已经过去请你明示。

15 对不起，是我伤了你的心，请原谅我，我会一辈子疼你爱你作为补偿! 16 我不好，我检讨；我不对，我有罪；是我错，我该过。亲爱的，请你原谅我 .

17 虽然我常常惹你生气，但这并不是我的本意。我是多么的爱你，爱到连生命都可以舍弃。

18 什么样的话语都代替不了我愧疚的心情，我该怎样才能得到你原谅呢？ 19 也许是缘分，我们都不愿伤害最不愿伤害的人，但还是发生了，相信我，因为我爱你，让我们彼此好好珍惜！

20 你的无心伤害，伤的是你，痛的是我。

21 无心让我伤害了你。我的心里也不好受！希望你能理解，可以给我一个改过的机会！重新开始接受我！

22 想起我们曾经有过的甜蜜，所有的气都烟消云散了。这就是真正的亲密无间，任何东西都无法割断我们彼此的爱。

23 都是我乱说惹的祸，对不起，我再也不乱说了，请你原谅我吧！ 24 在这我真诚地请你原谅，别生气了好吗？

25 不要因为这件事情就把我全盘否定了啊，至少将我留家察看60年吧。 26 不敢面对你的目光，我知道错了，你大人有大量，原谅我好吗？深爱你的人正在忏悔„„

27 你不要告诉我，你真的很生气。其实我知道，因为你很在乎我!而我也只能告诉你：很抱歉!

28 吓着你了吗？只是一个小玩笑，别介意哦！

29 我是一个笨蛋，但是请相信我，我并不是有意的。能原谅我吗？亲爱的! 30 一颗傻傻的心，在痴痴的等着你的原谅！

31 我已经不再生你的气了，象我这样胸襟开阔、德高望重的人肯定会原谅你还在生我的气的！

32 所有的理由和解释都是苍白无力的，我选择在沉默中等待你的原谅。 33 也许是我不懂的事太多，也许是我的错，也许一切已经慢慢的错过，可我依然期待你的谅解和呵护！

34 若是因为我爱你而使你忧心或伤心，那么什么话语都代替不了我愧疚的心情，对不起，我该怎样的对待你呢？

35 男人如果得不到女人的谅解。就算膝下有黄金又能怎样。我跪下来表示百分之百的赔罪！

36 我知道你很生气。而且你每次生气我都好害怕。理解我，好么？原谅我，好么？

37 我是农民，您别跟我一般见识！

38 相爱使我们变得心胸狭隘，亲爱的，一切都是因为爱你太深。 39 很想和你去吹吹风，吹掉我给你的不愉快，只留下我给你的开心。 40 原以为彼此相爱平淡，谁知转眼风云突变﹔方知昨日难求，放出爱的信鸽---我很想念你！

41 对不起，这两天惹你生气了！不是有意的，原谅我吧！别往心里去！ 42 对不起，昨天不是有意气你的，你还好吧？在家干什么呢，没有生我气吧？

43 我心中的女神：对不起！我这样做是因为我喜欢你，爱你！很想和你在一起！请再给我一次机会好吗？

44 我该打，我该骂，全怪我不听你的话，宝贝儿不要再生气了好吗？ 45 如果一句“对不起”能化解所有怨恨，那我说，但，不是由衷的；如果一句“我爱你”能表达一切情感，那我说，但，不是假意的。

46 你好像生气了，我心里也不好受！如果是我酿成了此错，希望你能原谅！如果不能原谅，我自己也就无法原谅我自己了。

47 难道你不能容忍一个爱你的人犯的一次错误吗？如果你可原谅我，我将用我的实际行动来弥补我的过失！

48 终于体会到了五内俱焚的痛楚，只盼落崖的感觉在嘭然落地声中结束！ 49 很想多陪陪你，无奈身不由己。请谅解，我爱你！

50 想起我们曾经有过的甜蜜，所有的气都烟消云散了。这就是真正的亲密无间——任何东西都无法割断我们彼此的爱。

51 希望你能接我的电话，有什么事，可以说，好吗？亲爱的。我等你的电话。

52 请接受我真诚的道歉！对不起！

53 唱着伤心的歌曲，看着心爱的女孩。心是为你伤的，歌是为你唱的，心是为你伤的。我只是想要你幸福快乐，对不起.

54 也许是我的幼稚刺伤了你的心!别再用痛苦的过去折磨自己!我并无害你之心!

55 你不是老说你“宰相肚里能撑船”吗，那就别和我计较了嘛。 56 都是我的错，你别生气了，生气的样子可不好看哦。

57 宝贝，都是我不好让你伤心了，爱你„„

58 亲爱的：你说我写的情书是长篇小说，看着累又受罪，所以我改用发短信息，精美又不贵！

59 穿棉袄了是因天气冷了；撑起伞了是因天下雨了；给你短信了是因我错了„„能原谅我吗？

60 请原谅我这一回吧。我保证下次一定不在犯同样的错误。原谅我吧。下回我等你。你放我鸽子好吗？

篇三:《导学案 道歉》

导学案 道歉 （教科版三年语文上第五单元口语交际） 备课时间： 上课时间：

学习目标： 1.培养学生遇到偶发事件时能比较恰当地处理的能力，当自己有过失时勇于道歉；培养学生有错就改的良好品质，学做文明人。

2.通过学生在情境中模拟表演，锻炼学生的口语交际能力、应变能力以及礼貌待人

的自觉性。

学习重点：跟男友道歉卡片该怎么写。

能入情入境地演一演，能清楚明白地把自己的意思表达出来

学习难点： 学会诚恳、有礼貌地向他人道歉，做个文明人。

学习准备跟男友道歉卡片该怎么写。

礼貌用语卡片、多媒体课件、表演道具（拐杖、足球、电话、挂钟等）、“最佳小演员”和“最佳小评委”的胸牌若干块、“文明星”若干个，以及音乐《上学歌》《让世界充满爱》。跟男友道歉卡片该怎么写。

教学过程:

一、课前游戏：跟礼貌用语交朋友

１.平时，你们爱与哪些礼貌用语交朋友呢?（结合学生的回答将礼貌用语卡片粘贴在黑板上）

２.师生交流，并念礼貌用语拍手歌：

同学们，都知道，

礼貌用语要记牢。

对待长辈要用“您”，

早晨见面说声“早”，

平时互相问问“好”，

分别“再见”别忘了。

若要求人帮，

“请”字先用上；

得到别人帮，

“谢谢”口中讲。

无意影响人，

该说“对不起”，

回答“没关系”，

矛盾化友谊。

文明讲礼貌，

人人都夸奖。

(设计意图：让学生在愉快的游戏中自然而然地巩固、学习一些口语交际过程中常用的礼貌用语，为后面的交际活动作好铺垫。)

二、创设情境，切入话题

1.创设情境。

老师一边和学生课前谈话，一边走下讲台，走入学生当中。突然，老师一不小心将一学生的课本(或铅笔盒)碰到地上。(课前悄悄告诉这名学生，让这名学生有心理准备。)

2.（师故做生气状，训斥学生）你怎么回事？不知道把文具放好吗？(让这名学生配合老师真实地表现。)

3.切入话题。

同学们，听了老师刚才的话，你有什么感受呢？那么，你们觉得老师应该怎样做更好呢？(让学生畅所欲言，谈出不同的观点。)

是啊，有时自己说话或做事不小心，可能会让他人不愉快，甚至造成对他人的伤害。这时，我们就应该及时向对方道歉。那么，我们应该怎样向对方道歉呢？这就是我们今天要探讨的话题。(板书课题：道歉)

4.老师接续表演向那位同学道歉：“×××同学，我不小心把你的铅笔盒碰掉了，真对不对!”表演后交待：这就是道歉。

5.引导学生观察书上的插图，由书本再迁移到生活中，理解都在什么情况下需要向别人道歉。

(设计意图：通过创设情境导入，让学生一开始就进入口语交际的情境，并感知道歉在日常生活中的重要性，激发学生对本次交际话题的兴趣。)

三、模拟生活，情境交流

1.模拟生活。学生表演课前排练好的生活小品：播放《上学歌》，小明背着书包哼着

歌儿蹦蹦跳跳上学去，迎面走来一个拄着双拐的脚上缠着绷带的受伤儿童小刚，小明忍不住哈哈大笑，走上前去就是一顿嘲笑，这一幕恰巧被老师看见，老师走上前去，委婉 地批评了小明，小明不好意思地低下了头„„

2.情境交流。假如你就是小明，听了老师的话，你会怎么做，怎么说呢？（指名说一说）

你打算怎么向小刚道歉呢？（指名说）

你觉得他说得怎样？假如是你，你又会怎样说呢？（指多名学生回答，并结合学生的回答，引导学生先把事情说清楚，说明白，再诚恳地向对方道歉。）

3.根据学生的评价，教师相机提出并板书两个交际要求：

(1)把话说清楚，说明白；

(2)态度要诚恳，对人要有礼貌。

4.小明听了同学们的建议，知道自己该怎么做了吗？（引导台上的“小明“和“小刚”继续把小品演完。）

(设计意图：利用学生的表演创设一个生活情境，容易引起学生思维的碰撞，让学生有话想说，有话可说，从而激起学生口语交际的欲望，促使他们轻松愉快地进行口语交际训练。)

四、联系生活，再现情境

1.小明诚恳而有礼貌的道歉赢得了小刚的谅解，让我们把掌声送给这对文明的小伙伴吧!

2.其实，在生活中，面对别人的道歉，并非所有的人都能像小刚那样宽容大度。回忆一下，生活中的你曾遇到过哪些不同的情况，在不同的情况下，你又是如何应对的呢？（多媒体课件出示书上的后三幅插图，并补充以下三种情境：小红做值日时，不小心把小军的作业本弄湿了；小凯和小阳在楼梯上奔跑互相撞倒，跌倒在地；小芳把小丽的橡皮借去弄丢了。）

（同桌选择一个情境讨论交流，也可以自己设计情境或把自己的生活经历再现，并分角色表演，教师巡视，必要时进行指点。）

3.几个有代表性的小组到讲台前表演，并请其他同学分别从道歉者的言行和接受方的反应和态度等方面进行评价，提出自己不同的意见。

4.引导学生遇到不同的情况要用不同的方法应对。（如，当对方说“没关系”，原谅了跟男友道歉卡片该怎么写。

你的时候，你应该对对方的宽容与大度表示感谢；当对方说了些不好听的话或者提出了过分的要求时，你要心平气和地和对方讲道理，以一颗诚挚的心去说服他打动他，从而妥善地处理矛盾。）

(设计意图：让学生结合生活实际，把道歉时可能遇到的几种情况再现出来，让学生在生生互动、师生互动中学会灵活地应对各种不同的情况，从而提高语言表达能力，锻炼应变能力，培养思维能力。)

五、回归生活，真情告白

1.日常生活中，我们时常会因自己的说话做事不小心而犯些错误，导致原本和谐的人际关系中夹杂了几分不和谐的音符。那么，如何才能让我们的生活更加快乐，更加和谐呢？此时的你最想说的是什么？

2.学生自由表达。

3.教师再一次向课前被碰掉文具的那位同学真诚道歉，为学生做表率。

4.敞开心扉，真情告白。

同学们，在你的学习与生活当中，有没有不小心做错了事，但还没来得及道歉或当时不知道该怎么办的？如果有，就请你现在走下座位，到那位同学面前当面向他道歉吧!相信你的一片真诚定会换来小伙伴的宽容与谅解的（播放轻音乐《让世界充满爱》）。 (设计意图：将“纸上谈兵”应用到实际中，推动语言交际活动达到高潮，凸显口语交际的实效性，让学生在生活中真正地学会“道歉”，学会与人交流、沟通，养成文明交流的习惯。)

六、教师总结，提出希望

自己有过错的时候，能诚恳地向对方道歉；别人有过错时能以一颗宽容的心去接受别人的歉意；那么，我们的生活就会充满温馨，充满爱，快乐与幸福就会永远伴随着你、我、他。

教学反思：

篇四:《写给男友的爱情道歉短信》

喜欢手被你握在掌心的那种感觉。想和你深爱到老，牵手一生。原谅我曾经的任性和刁蛮。爱你-

老公，我昨晚也几乎一晚没睡，除了反省自己的过错，我还要用行动表示，抓紧时间赶制[温暖"牌，原谅我吧!

还不肯原谅我吗?你就划个道，设个套，挖个坑，我就往里跳，让豺狼虎豹把我吃掉!

愧疚的我不知道该怎样开口，但还是要说声对不起!如果这样能使你原谅我的话，我情愿说到你原谅为止!

气球太饱会爆，虽然你的皮厚，但是也不能撑太久啊，

千变万变不变的是我的心；千错万错都是我一人的错；千言万语只想说一声爱你。

总是对你期望很很高很高，总觉得你不懂女孩的心，总觉得你不够体贴，其实你有时对我真的挺好，原谅我的任性。你好吗?好想你!

每次和你发脾气后我都很后悔，其实我的目地是很单纯的，我只想要你在意我。

你不是老说你[宰相肚里能撑船"吗，那就别和我计较了嘛。都是我的错，你别生气了，生气的样子可不好看哦。

穿棉袄了是因天气冷了；撑起伞了是因天下雨了；给你短信了是因我错了--能原谅我吗?

亲爱的:你说我写的情书是长篇小说，看着累又受罪，所以我改用发短信，精美又不贵!

在陌生时我们相逢，在熟悉后我们分手。让我们用智慧和热情去迎接一切困难和挑战，胜利和成功在向我们招手。写给男友的爱情道歉短信。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。多情自古伤离别，更那堪冷落情人节!此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?

我知道你很生气。而且你每次生气我都好害怕。理解我，好么?原谅我，好么?

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