培养人才怎么赞美

导读：　培养人才怎么赞美(共5篇)如何赞美、激励下属如何赞美、激励下属《 中 高 层 管 理 高 尔 夫 实 战 训 练 》=======================================================================================【培 训 时 间】2014年4月18...

如何赞美、激励下属
培养人才怎么赞美(一)

如何赞美、激励下属

《 中 高 层 管 理 高 尔 夫 实 战 训 练 》

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【培 训 时 间】2014年4月18-19上海、4月24-25深圳、4月26-27北京

7月12-13北京、7月19-20深圳、7月26-27上海

【培 训 对 象】高层管理者、及其他相关部门的职业经理。

【授 课 方 式】讲师讲授 + 视频演绎 + 案例研讨 +角色扮演 + 讲师点评

【培 训 费 用】5800/两天“买一赠一”，单独一人收费3800元（含资料费、午餐、茶点）

【咨 询 电 话】0755-61288907 / 021-31261580 / 010-51295409 / 020-61133775

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【课 程 特 色】

本课程融合以往咨询、辅导、管理开发与管理训练方面的研究，精心设计了《向下管理高尔夫》

课程。兼具理论基础与实际联系，使学员在54个管 理案例讨论中感悟管理的真谛，相信必定能够帮

助您的企业精益管理、提高绩效。

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【课 程 收 益】

正确认知管理者在组织中的职责与角色

让管理者重新检视自身的领导能力与管理风格

培养管理者领导及应变能力

活用员工激励、人才发展与抱怨处理的技巧

明辨部属问题行为分析与解决方式

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【导 师 简 介】 >【张 一 丹】

张一丹老师 15岁服役于中国人民解放军某部特务连的一名战士，5年的军旅生涯，在部队期间

由于个人的各项成绩表现优异被提拔为团支部书记。

【主 讲 课 程】

《高效能人士的七个习惯》、《向下管理高尔夫》、《六顶思考帽》

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【课 程 大 纲】

第一讲：管理者的职责与角色

管理的本质及其重要性

管理者在企业中扮演的角色与职责

如何在实务运作上发挥管理者的功能

第二讲 情景模拟演练讲解一

第1洞：如何面对下属的耳语是非？---纠正下属的问题行为

以不听来听，不察来察

要求部属为自己所说的一切负责

训练部属讲真话

先不露声色，以免上当

先明察秋毫，以免伤及无辜

真正为你[好]，[死谏]绝不只一次

宁信其无，不为所动

视其所以，观其所由，察由所安

第2洞：如何处理下属的过失行为？---利用下属犯错，采取机会教育

初犯时，运用三明治技巧：【培养人才怎么赞美】

累犯时，运用汉堡技巧 ：

部属做不好，是主管的错，部属做的不错，是他的功劳;

从掌握犯错的原因开始：

员工绩效欠佳的可能原因：

第3洞、如何对下属进行工作指导？---做个好教练

说：清楚地说明

教：提供明确的示范

练：让部属动手练习

赞：肯定、鼓励学习者的努力

跟：配合学习者的情况

第4洞、如何处理下属的特别请求？---维系团队的纪律【培养人才怎么赞美】【培养人才怎么赞美】

“善门易开难关”，由松变紧难，凡事慎于开始

站在“法”的角度讲“理”，“理”是合理化，勿急于动情

“破例”会走上惯例

第5洞、如何处理下属请调其他部门？---协助下属的职业发展

部属请调的原因，未必是对现状不满所致

主管最后被告知，已是时机成熟

如果此人你不想留，也要慎重处理

留人不在人走时

第6洞、如何执行一项新规则？---辨别下属个人与事件问题的差异性

中坚干部要有“转化”能力

在其中沟通、疏导，而非推脱、反对、高调

“了解”未必“同意”，充分了解，解决问题已大半

第三讲 情景模拟演练讲解二

第7洞、如何赞美、激励下属？---纾解员工抱怨的情绪

赞美部属的原则：及时、口头、公开、具体、不带要求

员工有情绪时，先处理心情，后处理事情

第8洞、如何为下属制订工作目标？---转换上司对目标的要求【培养人才怎么赞美】

目标制订六特性：

共同性、参与性、重点性

自主性、计划性、成果性

第9洞、如何处理下属误解企业规则的本意？---运用沟通消除与员工认知的差异 对事不对人，当下导正

不管之管

不因主管好恶不同，对部属评价不同

第10洞、如何处理事态严重的员工？---展现人事处置的魄力

辨别员工问题

谣言止于智者，不攻自破

组织对谣言的处理：

不利谣言—挺住

有利谣言—传播

茶壶效应

第11洞、如何处理新老员工的冲突问题？---诊断部门管理的异常问题 发挥余热—导师帮代、肯定老员工

调动热情—鼓励新人

及时处理冲突

第12洞、如何面对下属热心公益而忽略本职工作的态度？---督导员工绩效 从事情（绩效）切入，不涉及行为

明知故问，使部属解除防范，不产生猜疑

第四讲 情景模拟演练讲解三

第13洞、如何面对下属消极、不合作的工作态度？---掌握人性的激励

[冰冻三尺，非一日之寒]解铃还需要系铃人。

要达到[解冻]先创造一个可谈话的环境，不要期盼有戏剧性的变化

把握说话的三个要领：

信任（TRUST）的五个要素

授权的六个步骤

第14洞、如何处理下属培育发展的问题？---给予下属技能提升

考验人才的十种方式

有关人才培育活动

第15洞、如何面对固持己见的下属？---采取有效的授权

委任部属做事：事成、人爽【培养人才怎么赞美】

管理：管人理事——管事理人

主管切忌：先给答案、部属不知结果与已关系

第16洞、如何采取弹性而有效的领导方式？---善用因材施教的领导风格 有关领导风格

领导风格是由两种导向

因材施教

领导风格的演变

第17洞、如何辅导问题员工？---发挥柔性的领导

以柔克刚，先处理心情，再处理事情

包容个性，创造自我反省机会【培养人才怎么赞美】

自变，非他变

改变对方个性，不如改变方法【培养人才怎么赞美】

疏导问题员工，切忌“心理医生”自居

第18洞、如何选拔企业绩优人员？---公正看待下属的表现

是[绩优]（绩效卓著）而不是[积忧]

什么事，不能以[民主]的方式加以决定

群体决策的优点、缺点

学员手册包括：

课程简介:课程介绍/教学设计

课前作业:角色说明/竞赛规则/课前作业/上课公约【培养人才怎么赞美】

核心课程:基础理论/教战守策

个案研究:案例集（54个）【培养人才怎么赞美】

课后反馈:课后作业/行动承诺

赞美老师傅
培养人才怎么赞美(二)

青春与盾安共舞

《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔柯察金说过：“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧!”初涉职场，身边同事平凡而充实的工作心态常常感动着我，特别是实习以来师傅的言传身教让我受益匪浅。

作为华益公司从宁波迁址到店口来的见证人之一，毛燕军师傅的工作经历就是无数盾安人的真实写照。2006华益迁址到店口，对好多人来说，新环境意味着更多的不确定性和更大的挑战，好多人望而生畏，选择了离开，而他有自己的想法，坚持留了下来，在他看来，地方不是关键，因为自己还年轻，公司能提供适合自己发展的平台才是最重要的。 对于工作，他从不挑剔，不管计时还是计件，总能以最大的班产量最好的质量来完成任务。在一次集体搬运铜沫的计时工作中，大家都松松夸夸，磨洋工时，他却当计件一样卖力的干着，很多人笑他傻，笑他不会赚钱，然而他不理睬只是继续工作。面对别人的冷嘲热讽，毛师傅知道：要趁着年轻走自己的路，工作要对得起自己的良心，培养自己努力工作的惯性才是最有意义的，作为一线员工，不能有“抽一边子挪一步”的狭隘心理，而应该垫着自己的青春气盛要有“不用扬鞭自奋蹄”的自主工作意识。最后盾安的价值观证明了他并不傻，而是优秀员工的雏型。在一个认同并尊重劳动价值的文化氛围中，毛燕军在短短两年时间里技术上取得了突飞猛进的成绩，成为公司最年轻的师傅。

“机会是留给有准备的头脑的，天道酬勤”，毛师傅硕果累累的工作

经历便是最好的印证。刚开始，他对数控基本上一窍不通，进入华益后，公司正处在扩张发展阶段，十分重视技术人才的培养，凭借自己的踏实肯学肯干的劲头成为了公司重点培养对象，装车、磨刀、编程等数控技术的系统培训让毛师傅欣喜不已，暗暗下定决心一定要把数控搞灵通。有一次在白天工作中蹦了刀，他坦承的向师傅说明情况后，主动提出晚上加班不加薪把刀具磨好，看着他一门心思要磨好刀但因技术还不过关屡磨屡伤，带班师傅被他的执着劲和责任心感动了，在师傅的悉心指导下，进步很快，但他深知学技术长久以来都有“师父领进门，修身在个人”的道理，于是在工作之余，他借助一切可以学习的机会，认真练习磨各类刀具和钻头，有时还加班加点，哪怕是力道，手势他都会去一一仔细体会。功夫不负有心人，经过一年时间的勤学苦练，抱着对自己负责，不辜负师傅和公司的信任，毛师傅从一名对数控毫无基础的门外汉迅速提升为车间的技术骨干，并在2009年诸暨市团委举行的技工数控技能比赛中，不负众望地捧回了冠军的奖杯。

技术有了，成绩也有了，然而当一起培养的四个人中三个都选择跳槽时，毛师傅毅然站在车间生产一线，负责公司新产品的试样开发，和新学徒的技能培训，钻研公司新增添的设备上工装夹具的改进设计等工作。虽然劳累，但对华益，他有着特殊的感情，回想四年前在自己一没技术，二没经验的空白青春里，华益公司认同了他敬业、踏实的工作心态，不惜代价培养，让他找到了奋斗的支点和自信，学到了可以看家立身的本领，并对自己的未来有了明确的定位。毛师傅用实际行动告诉无数年轻人：学会反哺和感恩是每一位盾安人应做的事。

记得刚来车间时，毛师傅总是很耐心的给我讲解装车和数控编程、以及工装夹具设计的知识，有时候为了让我有更直观的理解，他甚至带我到装车、生产、夹具修理的现场边做边教，对于实在难以理解的地方，就用橡皮泥给我模拟，让我得到了直观准确的理解，除了给我讲基本的专业操作知识，师傅也经常鼓励我去反思自己给工作的定位，是做一件合格品还是做一批优良品，是做一辈子操作工还是能出师带徒，成为一名优秀的技术人员。每一次看到师父忙绿而充实身影，他的谆谆教导就像汩汩清泉流过我年轻而焦躁的心，让我去自省去反思去沉淀……让我坚信在盾安一份付出定有一份收获，有作为就一定有地位。【培养人才怎么赞美】

5年10年，眷恋的确还不长，但每一位盾安人都故事多多。在最韶华的青春里，我们都曾落驿盾安；在最严酷的竞争中，我们一起不离不弃。相信若干年后，回想那风尘仆仆的记忆，盾安便是最美的珍惜。因为在这里，青春的舞台印记了生命最美好最充实的花絮，他让勤奋的心永远高翔在创造的山巅，让尊重的爱彼此融化成最美的语言：舞动盾安，事业的星辉定在这里绽放斑斓。

浅谈如何赞美学生
培养人才怎么赞美(三)

润物细无声-----

浅谈如何赞美学生

大丰市第二小学 田玉

教育家夸美纽斯曾说“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学欲望激发起来”。《教育学》告诉我们，学生需要教师的赞美，赞美是师爱的表现，是对学生的积极的肯定。教师只有细心地捕捉学生瞬间闪现的火花，才会表达出恰如其分、内涵深刻的赞美之情。

赞美可使人达到心理满足，可使人心情愉快，赞美使人奋发进取，尤其是那些学习成绩不突出还有自卑感的人，赞美可使其扬起理想的风帆。俗话说：气可鼓不可泄。几句真心的赞美也许能创造一个奇迹，令人鼓起学习生活的风帆。然而几句不当的批评也许会葬送一个人的前程，令人自暴自弃。作为太阳底下最光辉的职业、教书育人的人民教师，更应该时刻注意，学会赞美那些幼稚单纯成长的学生，以激发他们的学习兴趣和自信心，从而达到把他们培养成祖国建设有用人才之目的。

教师要学会赞美学生，说起来容易，做起来难，常常听到有的教师这样说：对学生就应该毫不保留地说出他的缺点，这才是严格要求呢？我们听起来似乎觉得此话言之有理，但细分析一下不难看出这些所谓的严师，他们对学生的教育只是强调反面批评、教育，而忽略从正面积极地引导、激励的作用，低估了赞美学生达到教育目的的力量。在教育工作中，学生往往因为教师的一句不逊之言而心灵受到伤害并因此一蹶不振；也有因为一次表扬、赞扬而走向成功，并能使之终生难忘。古人说：“良言一句三冬暖”，鼓励的力量是无穷的。作为正在成长中的孩子，他们身上的不良习惯和弱点是难免的，所以对学生出现的种种问题，不能只是一味的批评，这样情况会更糟。如果让学生在我是好孩子的心态中成长，则会充分挖掘他们的潜力,也会让学生认识自我，充满自信，所以教师要学会赞美学生。要做到有效地赞美学生，绝不是件难事，只需做到以下三点就足够了。

一、实事求是地赞美学生

一位哲人说过：“只有真实的赞美才能最打动人的心灵”，所以我就通过细心观察，掌握学生的心理特点，实事求是地赞美他们，例如：我班的一位男生，上课喜欢做小动作，不论是根尺还是铅笔都会成为他心爱的玩具，根据以往的经验，我没有马上批评他，而是先提醒了他，请他注意力要集中。当他得出与众不同的答案时我及时的表扬了他并奖励他一颗智慧星。从他的脸上可以看出当时他非常高兴。在下面的课堂上他再也没有摆弄那些心爱的玩具，所以下课时我又在全班同学面前表扬了他。课后我还在办公室单独与他交谈，提出：“如果你在上课时能精力集中地听老师讲课，相信你会更棒的”。自此，我发现他有明显的进步，虽然在以后的课堂上有时也会搞一些

小动作，但当他发现教师的目光注视他时他能主动的把东西收起来。现在的他已经把他那些心爱的玩具都收起来了，能积极主动的投入到学习活动中。

二、抓住学生的特长、多角度发现孩子的闪光点，丰富赞美内容

挖掘学生的闪光点赞美，以达扬起风帆之目的教师对学生的赞美，不仅要看到学习成绩好的学生，更应该注意那些学习上有困难的学生即“学困生”。所谓“学困生”我们认为只是学习方法不正确，缺乏学习兴趣和动力的学生，这些学生在学习上被冷落，在生活中无威信，自卑感较强。常言道“没有什么东西比成功更能激起进步成功的努力”。那么教师在课堂上，要对学困生多加关心、爱护、设计较为简单的问题，启发学困生回答，对他们能够勇敢回答问题和学习上的点滴进步，应诚心诚意及时地表扬鼓励。同时，教师更应注意挖掘学困生的“闪光点”，如运动会夺冠军、绘画比赛获奖、乒乓球单打第一等给予表扬鼓励，只有这样才能使学困生真正体验到成功的喜悦，抬起头来走路，消除自卑感，吸引学困生投入到课堂中来，从而达到扬起理想风帆之目的。例如：我们班有一个学习较差的学生，懒散而又不听讲，有一天我发现数学课上他在画画，画得还不错。我刚要发火，可又一想为什么不换一种教育方式呢？于是我告诉他，你画的真棒，但你知道吗，美术中要讲究比例、大小的变化都与数学有关，为了将来你能成为美术大师，我们今天也要好好学习数学呀！接着我让全班同学欣赏了一下他的作品，从此他变得认真听讲，充满自信，成绩呢自然也就提高了。所以说，往往我们所认为的学生的缺点，正是你要赞美的内容，正是你引导他走上成功之路的捷径。教师的赞美犹如一缕春风，带给了他们一种自信，一股源源不断的动力。

三、及时准确地给以赞美

及时准确的赞美学生，以达到继续奋进之目的要知道学生在学习中，会用各种方法展示自己的成就，以增强自信感和让人羡慕的崇拜感。这时教师及时的恰到好处的赞扬，会让学生有一种被肯定、被发现的喜悦和快乐，这种心理上的满足会化为他们学习中的强劲动力，支持他们更加努力奋斗继续前进，对自己的要求精益求精。若教师对学生各方面微不足道的成绩和进步视而不见，就会挫伤他们的积极性。一个高明的教师，不仅会赞美学生已经表现出来的成绩和优点，还善于赞美学生潜在的优点，并及时给予肯定。学生在获得满足时会更加注意学习效率和学习方法，学习成绩在原有基础上更会随之提高。这就要求教师要有敏锐的洞察力，善于从各种角度看问题，从细微之处看出学生的成绩和优点，及时准确的给予表扬以达催之继续奋进之目的。只要学生表现出良好的行为，教师就应该及时鼓励强化，巩固这种行为，久而久之，学生就会养成自然而持久的良好行为习惯。教学中，有的同学作业进步了，我马上在上面写着“你进步了！”、“你今天的作业真棒！”、“今天你的字很漂亮！”“老

师希望每次都看到你这么认真的作业！”等等，这样的评语，会产生无穷的魔力，使这位同学的作业一次好于一次。

毋庸置疑，赞美是一种教育机智和教育艺术，它在一个人的成长过程中有着不可低估的重要作用。教师看上去几句普通的话语，却能激起学生心灵上的感应，使他们产生一股向上的动力，对他们的成长起着潜移默化的作用。赞美是春风，让人温暖和感动；赞美是激励，它能充分体现学生心中美好的憧憬和理想。赞美虽然是种行之有效的教育方法，有时甚至可以起到点石成金之功效，但并不是所有的赞美都有教育价值，并非让所有学生都能产生震撼和进步。教师既要学会欣赏学生，又要具备赞美的技巧。教师不可以滥用赞美语言，他对学生的赞扬必须是由衷的，得体的，它应当因人因事因场合而异。有时教师通过一个眼神、微笑、鼓掌，拍拍对方肩膀等非语言行为，也能使学生感到一种温馨和激动，让他们心领神会，回味无穷。

赞美农民的句子
培养人才怎么赞美(四)

1、当我们来到农村，看到生活在良田与白云间的农民，看到他们辛勤耕耘着人们赖以生存的粮食和蔬菜，看到他们任劳任怨劳作的身影，不能不让人感慨和敬佩，勤劳而伟大的农民，有了他们的劳动果实我们才赖以生存，在爱惜粮食的同时，更应该赞美农民，他们是中国的脊梁，人民的骄傲。

2、对于农民来说，丰收就是财富，只有不断劳动，才能不断丰收，所以他们劳动，3、我赞美农民，就像我赞美一切值得尊重的，勤劳、善良为人类社会默默做着贡献的人们一样。

4、在我眼里——农村人就像是艺术家，他们如雕塑家、画家们等等一样，他们的农业作品更充满了价值。赞美农民的句子。他们的衣着打扮，是他们工作环境的需要，就像任何职业装，是庄重和适当的。

5、看看他们的服装，正展示了他们勤劳和与自然和谐的质朴，就像写字楼里西装革履的绅士、靓丽的淑女们一样，是时尚而有风度的。

6、农民为我们提供丰富充足的粮食，让人们的物质基础得以保障。更重要的是为社会培养出了杰出的人才。他们吃苦耐劳、心地善良、任劳任怨、邻里和睦相处、不斤斤计较、宽容待人，永远不求国家与人民的高回报，这些都是建设和谐社会所必备的高尚品质!

7、农民，为祖国培养了“金枝玉叶”；农民，()为祖国社会的建设培养了人才，农民，好伟大!

8、有一种农民，是土生土长的，像我爷爷他们；有一种农民，像我父亲他们，背井离乡，抛家弃子，在灯红酒绿、车水马龙的城市里，从事最卑微的工作，享受最低廉的工资，无论风雨，无论烈日。在那繁华的地方，他们挥汗如雨的背影是喧嚣人群中一道永远沉默的风景。

9、日复一日，年复一年农民的脸渐渐消瘦下来，手上的青筋清晰可见。赞美农民的句子。不论条件怎样恶劣，工作多么辛苦，农民们都会坚持住，因为他们知道，只有劳动才会使他们走出乡村，远离贫苦，毕竟劳动创造美好未来。

10、我歌颂农民，是她们的辛勤劳作为人类源源不断地提供生活资料!我赞美劳动，他使人类在不断收获成果的同时，也造就了自身健康的体魄!

教书育人演讲稿
培养人才怎么赞美(五)

教书育人演讲稿

[篇一]:教书育人，共筑中国梦

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。袁贵仁说:“教育系统的根本任务是培养人才，要为国家经济社会的发展提供人才支撑。我们所有的工作都要为人民服务，对学校来说，谁是人民?就是我们的学生。”为学生服务，以生为本，育人为本，教书育人，是我们的天职。教书育人演讲稿。教育作为一个民族最根本的事业，要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起，

一、教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育的必然要求。是大势所驱，人心所向。“教好书、育好人”是中国梦的渴求，要求每位老师(包括我自己)，能够认真对待“教好书、育好人”的师德要求，自查、自评。有则改之，无则加勉。教书育人演讲稿。

二、教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当多的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中达到心灵沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱学生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一个微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。

三、教师要学无止境，教书育人是一项十分严肃的工作，来不得半点虚假，也不能敷衍马虎，这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须要有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识-即自我提升的意识，勤学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、职业教育教学方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

四、教师要为人师表，孔子说过:“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。教师在传授知识的同时，更要重视学生的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、人生观、价值观、家庭观、爱情观、婚姻观等形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的诱导作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做。

我们常说:“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级„„但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师是“人梯”„„教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在学习落实中国梦的高度，在教育、教学的工作实践中，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的作用。

“中国梦”里，有“强国”也有“富民”，有期盼也有实干。需要每一个教育工作者爱岗敬业，教书育人，无私奉献，努力提高学生的综合素质与能力，提高全民族的文化水平。

“中国梦”具有强大的凝聚力、感召力。在前进道路上，虽然我们会面临许多困难和挑战，但我们如果都如“代表委员们用语言和行动给出的答案——实干、实干、再实干!”，身体力行，言传身教，用自己的渊博学识与人格魅力，影响和感召每一个学生，让每一个学生都受到公平、正义的教育，掌握丰富的知识，练就过硬的本领，同心同德共筑中国梦。

[篇二]:爱岗敬业，教书育人

教师"灵魂的工程师"这是多麽高的赞誉，作为人类灵魂工程师的教师必须具备爱岗敬业精无私奉献的精神，必须具备淡薄名利，超然物外的气度，必须有无私奉献的精神，这就是师德，师魂。

爱岗敬业，这四个字对每一位教师来说，一定是再熟悉、再简单不过了。可是怎样做好这四个字呢?怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体现到我们的行动上呢?曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导:步入岗位后你要做一个爱岗敬业，无私奉献的人。那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经历了许多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中的显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。教育家陶行知说:“捧着一颗心来，不带半根草去。”我们教师要有一颗对事业执著的心，爱岗敬业，无私奉献。

教师要热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

爱岗敬业，尽职尽责。没有爱便没有教育，但仅有爱，又绝不是一位好教师。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。

爱岗敬业，无私奉献。它关注着教师的教育事业心、正确的教书育人、以及严谨的工作态度。爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

爱岗敬业，勇于创新。在现实中，许多教师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采飞扬；工件飘浮，好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈浪费，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。只有锐意进取，才能勇于创新。我们教师对知识要精益求精，不断进取，，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。

淡泊名利，志存高远。作为一名人民教师，我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。既然我们是教师，就要愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯；既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。正如泰戈尔所说:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。”浪花选择大海，雄鹰选择蓝天，而我选择了三尺讲台!在我不断努力下，为因父母不和，而喜爱调皮捣蛋、打架骂人，甚至时常夜不归宿、旷课逃学的孩子，重新找到家的温暖时；当我费尽心血，让父母离异，性格抑郁的女孩，能够与正常孩子一起听课、写作业，看着他母亲那泪花涌动的目光时，我仿佛看到了一只只丑小鸭变成白天鹅，正展翅腾飞，一粒粒小种子成功地从坚硬的岩石缝隙中探出了脸庞；一条条小船顺利地驶入他渴望已久的大海。这才是我最大的欣慰，这才是为人师表的自豪，我愿将爱心化春雨，润物细无声!

身为教师，有时为了事业我们不得不亏欠自己的亲人；为了学生我们不得不忽略了自己的孩子；为了爱，我们有时不得不选择失去爱。几度风雨，几番辛苦!在我的心中屹立于三尺讲台的教师已不再只是一种职业，不是一种谋生的手段；而是一种情感，一种热爱孩子、热爱未来的情感；是一种事业，一种启迪人类的心灵，引导人从蒙昧走向进步的事业，我欣慰的是青春无悔，事业长存!我愿终生从教，无怨无悔!

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。燃烧自己照亮别人，是我们教师最平凡的人生、最真实的写照；但是无私奉献，育人成才对我们来说却是最壮丽的事业。每当我走向讲台的时候，我的心中就涌起阵阵骄傲，因为我是一名光荣的人民教师，在这三尺讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。如果说我们的爱是为了普天之下的所有孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。我们的确很平凡，平凡得如殷殷碧草；我们确实很普通，普通得如同漫漫黄沙，然而我们共同支撑起共和国的脊梁却是如此的坚韧，我们共同铸起教育的丰碑却是如此的永恒，我愿用无尽的爱去谱写无悔的追求!用无私的奉献，诠释平凡而又伟大的事业!

我将在这一片让心灵守护者热血奔涌的神圣沃土上，不断充实自己，展示自己，勇于进取，开拓创新，让我们轻挥一只粉笔，书写青春永不衰。

[篇三]:坚守清贫，教书育人

各位同志，大家好，我今天演讲的题目是<坚守清贫，教书育人>。

时光流逝，岁月如歌，转眼间来到白花中学工作已经有五个春秋了。在这千百个日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各显其间。但，我敢肯定的是，在这五年里，我过得很充实，活得也很洒脱!因为，我热爱这片土地!我热爱我的工作!我热爱那群可爱的孩子们!

少年强，则国家强!因此，我选择了党的教育事业，选择了教书育人。在我看来，每个孩子都代表着一个家庭，孩子们能否健康成长成才，直接决定了他们家庭的未来，而千千万万个孩子的未来，那就是我们伟大祖国的未来啊!我深感肩上责任重大!但，作为一名普普通通的党员教师，我又该如何去担负责任，履行使命呢?“为民，务实，清廉”——党的群众路线教育实践活动让我找到了答案!

为民，作为人民教师，我们的教育工作首先是为党和人民群众服务的，全心全意为人民服务也正是我们党的根本宗旨。我们不能单单把教师当做一份职业，更不能作为谋生的手段，倘若如此，你大可以另谋他路，因为，凭借你的才华，你定能找到一份收入不菲的职业!教师的天职是教书育人，为人民群众未来的美好生活去教好书育好人!如果把教师当做人民的共同的伟大事业去奋斗，你会发现，原来自己肩负着如此伟大而神圣的使命!

务实，作为共产党人，作为人民教师，我们应该耐住寂寞，求真务实，继续发扬艰苦奋斗精神。正所谓:千教万教，教人求真，千学万学，学会做人!如果自己都不真实，又怎么去要求别人求真?如果自己都不懂为人之道，又谈何育人!我们共产党人，无论身处何方，我们应该在同一条路上迈进，并且喊着同一个名字:同志!职务无贵贱，革命有分工。空谈误国，实干兴邦。作为教育工作者，应该脚踏实地的干好教育工作，做到大胆创新，与时俱进，善于从实践中去总结和摸索教育的规律。

说到清廉，也许，在座的有些同志心里会犯嘀咕:“我只是一名普通的党员干部，钱不粘边，手不握权，谈何清廉?从我做起，究竟该从何做起呢?”毛主席曾经教导我们的人民子弟兵:不拿群众一针一线。作为党员干部，作为党的教育工作者，我们更要做到廉洁奉公，坚守清贫，抵制诱惑，潜心工作!要做到这些，凭的就是一身正气，两袖清风的高尚品格!在许多人眼里，教师这份职业，意味着清贫，更注定了平凡。一点没错!我们教师的工作确实很平凡，生活也很平淡，没有灯红酒绿，也没有洋房别墅，但，正是这些平凡而辛勤的耕耘，才铸就了人类历史上，那无数伟大的灵魂!

前几天，我们党支部的同志们到叶挺将军纪念馆去参观学习，在那里，我看到了石碑上镌刻着这样一句话:人格比生命还要重要!“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着:爬出来吧，给你自由!我渴望自由，但我深深的知道，一个人的身躯怎能从狗洞子里爬出„„”<囚歌>正是叶挺将军那崇高的革命气节的真实写照!正是有着高尚的人格和将革命进行到底的精神，共产党人的本色才得以彰显，共产党人的精神将永垂不朽!

在我看来，教师和军人一样，都是以无私奉献、服务人民为宗旨，选择当教师，正如当年选择从军入伍，我无怨无悔!再富有，不付出，只能成为“葛朗台”，我，不屑做葛朗台!今天恰逢雷锋月，我想起雷锋同志讲过的一句话:“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”同志们，让我们一起，在我们伟大党的领导下，团结广大人民群众，在平凡的工作岗位上，创造出不平凡的人生业绩——振兴中华!

谢谢大家!

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