歌颂美好生活的歌曲

导读：　歌颂美好生活的歌曲(共5篇)丽阳乡欢聚一堂歌颂美好生活丽阳乡欢聚一堂 歌颂美好生活 昌江区丽阳乡举行文艺汇演。全乡干部群众欢聚一堂,歌颂党的民族政策,赞美幸福美好生活。成立30年来,黄泥堡乡紧紧围绕国家少数民族政策,抓住市、区积极开展民族团结进步宣传月活动的机遇,千方百计争取项目资金,积极改善基础条件,加快新农村建设步伐,...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《歌颂美好生活的歌曲》，供大家学习参考。

歌颂美好生活的歌曲 篇一:《丽阳乡欢聚一堂歌颂美好生活》

丽阳乡欢聚一堂 歌颂美好生活 昌江区丽阳乡举行文艺汇演。全乡干部群众欢聚一堂,歌颂党的民族政策,赞美幸福美好生活。

成立30年来,黄泥堡乡紧紧围绕国家少数民族政策,抓住市、区积极开展民族团结进步宣传月活动的机遇,千方百计争取项目资金,积极改善基础条件,加快新农村建设步伐,乡容村貌得到明显改善,经济社会长足发展,各族人民团结和谐,取得了比较辉煌的成就。

杨克忠讲话要求,市、区各部门、各单位要一如既往地关心和支持黄泥堡乡的发展,在力所能及的情况下,为黄泥堡乡群众多办实事、办好事,共同推动黄泥堡乡经济社会快速发展。同时,黄泥堡乡干部群众要以30年乡庆为新的起点,深入贯彻落实科学发展观,高扬民族团结进步的旗帜,发挥比较优势,争取项目资金,全力推动经济发展,维护社会和谐稳定。

近日，民进余杭支部充分发挥文艺人才荟萃的优势，开展“文化下乡”活动，为塘栖镇丁河村村民送上了一台精彩的文艺演出。此次“文化下乡”活动是区委统战部深入学习实践科学发展观，开展“凝心聚力，共建和谐新农村”活动之一，旨在充分发挥民主党派在新农村建设中的积极作用，助推“项目建设年”稳步开展。

歌颂美好生活的歌曲 篇二:《习作书面分析——歌颂美好生活》

歌颂美好生活

——四年级作文教学书面分析

有句话讲：“凡事预则立，不预则废。”新学期马上开始，作为四年级的作文老师，为了让学生在即将开始的学习中有所学，有所获，特作出新学期四年级的作文教学计划的书面分析，为新学期的教学工作做好充分准备。

一、教什么——栩栩如生写生活

本学期的作文写作继续承接上学期的基本内容，主要是以生活中的各个方面为主。留心周围事物，乐于把自己的思想感情通过写作表达出来，并与其他人分享写作的乐趣。具体如下：

1、根据“凤头—猪身—豹尾”这一形象比喻，继续学习分段作文。掌握最基本的“三段式”作文写作方法，即“总—分—总”的写作方法。在基本方法的基础上不断扩充分段式作文的写作。

2、学会并理解掌握标点符号的意义和用法。学会和理解，。、！；：？„“”等标点符号的意义，并在写作中正确使用。

3、了解作文中好开头和好结尾的重要性。了解“开门见山”、“提出问题”、“埋下伏笔”、“渲染气氛”等不同种类开头对文章的影响，并尝试在自己的文章中掌握应用；明白“自然结尾”、“首尾呼应式结尾”、“联想象征性结尾”等类型结尾对文章的作用，并在习作中应用。通过学习，使学生明了好开头和好结尾对表达文章中心起着画龙点睛之作用。

4、描写生活。学会写人叙事，写景状物，学习想象文的写法并完成想象文的写作，理解应用文在实际生活中的重要作用，学会写作基本的应用文。重点在写出人的特点和性格；写清事情的起因、经过、结果，以及自己的感想；写出景物的条理和优美，尽量使读者产生身临其境的感觉；状物作文要准确描绘出所述对象的外形特征，注意描述对象的动态和静态，特别是在描绘动物时要准确描绘出它的动作和神态，使读者清楚明了，状物作文不仅要摹形描状，还要把自己对所描述对象的思想感情写出来；用自己合理的想象完成一篇神奇的想象文，感受创作的快乐；能根据生活的实际需要来完成应用文的写作，尤其是书信的写作。

5、分享习作乐趣。通过课上的有意强化，使学生学会欣赏优秀习作，学习其他习作的优秀作文方法，并学会评价其他同学的作文，在评价中反省自我，提高自我，完善自我。

二、怎么教——我手写我心

概括四年级下册各单元中“我的小笔头”的主要内容，总体是要求学生“写生活”，以达到培养小学生热爱写作的目的。生活中的点点滴滴是我们写作的最好素材，生活中遇到的人或事，以及我们心中的所思所感所悟等思想感情都可以是我们写作的内容。所以，小学生们的写作，是他们本身童年生活的真实体现，因此，“写生活”就成了小学生写作中的主题，在他们的笔下写成的文章，是自己真实生活，真实思想情感的体现，即“我手写我心”。如何做到这些，让孩子们愿意去写，觉得自己有东西可写，我认为应主要做到如下，即“怎么教”：

1、游戏激趣法。运用游戏来增加学生的写作兴趣，这样的游戏如“猜猜这是谁？”“这是什么？”等。其中，“猜猜这是谁？”的游戏能很好的培养学生对人物的观察与描述能力，一个学生描述另一位同学的外貌、特征、性格特点、口头禅等但不说出名字，其他的学生在描述中猜想或补充他的描述。这个游戏对学习写人作文会起到少走弯路的作用。让学生们在玩中学知识。

2、表演感受法。例如在“成长中的事”这个习作中，通过表演情景小品的方式来激起学生们的兴趣，通过日常生活中的情景来启发学生们的写作愿望。(歌颂美好生活的歌曲)

3、一一对应比较法。一优一差对比，让孩子在对比中知道什么是优美的美文，什么是还需修改的文章。通过对比使学生完善自我，提高写作能力。

4、多媒体演示法。这是在教学中最常用的方法，在此方法的帮助下，可加入音乐、影像等课外资源加深学生对写作主题的理解，以达到热爱写作的目的。使我们的写作课堂不枯燥。

5、实物展示法。在写小动物时，利用真实可爱的小动物们来激起学生对描写动物作文的写作兴趣；在写景作文时，拿出景色照片，以便使学生回忆起当时沉浸在美景中的感受和愉悦心情，能真实抒发自己的感情。(歌颂美好生活的歌曲)

6、假设情景法。应用在应用文学习中，如假设需要给远方的朋友写信，在不好意思承认错误时用写信的方式表达自己的歉意。用这种方法激发兴趣，学生写来真实具体。

7、课堂延伸法。运用作文点评课的剩余时间，介绍写作名家的故事和作品，增加学生对写作的爱好和兴趣。如：巴金、老舍、冰心、郑渊洁、杨红樱等作家。(歌颂美好生活的歌曲)

三、怎么学——要我写变我要写

作文课第一重要的事情，是培养学生书面表达的兴趣，提高学生书面表达的能力。学会了做生活中的有心人，观察生活中的方方面面，有了写作的素材，产生了表达的愿望，把“要我写”变“我要写”。

1、书所见。把自己在生活中的所见抒发在本子上，看到什么就真实的写出什么。积累写作素材。

2、书所闻。把自己在生活中听到的，听来的故事、寓言、笑话或者是好的词语写出来，积少成多。

3、书所想。把自己对人对事的感想写出来。

4、对比鉴赏。将对比得来的美文妙句写出来，积沙成塔。

四、为什么这么教——佳句本天成，妙手偶得之，给学生适当“留白”

写作是作者内心情感的真实流露，自己心里和手中有的写，想写，就能在自己的笔下写出语言流畅通顺的文章。教师所作的主要是引导学生思考，激发学生对写作的兴趣，使学生热爱写作。运用以上种种方法，就是为了在教学中激发学生的灵感，触动他们敏感的神经，做到点到为止，给学生适当“留白”，给他们自由发挥的空间。在自己的本子上写出属于自己的美妙篇章。

歌颂美好生活的歌曲 篇三:《收集歌颂幸福生活的诗歌》(歌颂美好生活的歌曲)

收集歌颂幸福生活的诗歌，举行一次诗歌朗诵会。（你也可以试着仿照课文的样子自己写一写哦！） 反思：第一课时，课文还没有背诵，安排这样的课后拓展，显然是不合适的。把字扎扎实实地写好，把文读好、背好，这样的目标在这一节课的教学设计中体现的很不够。

二、精彩的细节，来源于精心的提问

“发明千万法，起点在一问，智者问得巧，愚者问得笨”。这首诗不仅强调提问的重要性，更强调了提问的技巧。课堂教学中的提问，不仅是一种教学手段，更是一门艺术，问题设计得好，教学环节会一环接一环，层层递进，可以启发学生的思维，充分调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃。问题设计不当，就会造成过程零散、脱节，启而不发，变成教师毫无价值的自问自答。

★提问的有效性

设计3：教学课文前，我设计了同桌互相检查读，要求注意读准字音、读通句子。

反思：在同桌互读之后，我的问题是“你觉得你的同桌读的怎么样？”孩子们的评价要么就是“好”，要么就是“不好”。这样的提问和评价效果在哪里，学生在读课文过程中存在的问题，并不能很准确地展现出来。

三、精彩的细节，来源于生成资源的捕捉

叶澜教授说过：“新的课堂需要我们教师不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里涌现出来的各种信息，推进教学过程在具体情境中的动态生成。”课堂教学中，学生作为活生生的力量。带着自己的知识、经验、情感等参与了课堂活动，从而使课堂生成了许多课前没有预料到的“生成点”，它可以是意外的资源，也可能是错误的资源。教师要及时调整预设的教学环节，进行生成性教学。

歌颂美好生活的歌曲 篇四:《歌颂幸福生活的诗歌》

1、<我的幸福生活>

我不富有
但我却懂得知足
在自己并不宽阔的土地上
种植希望，真情和爱
用汗水点点滴滴付出
我不富有
但我充实满足
在现实坎坷崎岖的路上
按部就班地行走
日月星晨都是朋友
我的幸福生活
来自于踏踏实实地追求
追求让血液返回
青春的温度
梦想让心跳起
年轻的节奏
我用微笑唤醒阳光
我用歌声传递情愫
青山不老，绿水长流
阳光不会生锈
无尽风光，怡心阅读

2、<春天，幸福生活>

我要折下一枝杏花
带去遥远的远方
送给我遇见的陌生人
祝福他:春天，幸福生活
我要折下一枝杏花
送给我远游的朋友
而在水和天鹅的故乡
祝福他:春天幸福生活
春天幸福生活
我故乡出嫁的新娘
我送你一枝美丽的杏花
愿你的婚姻永远美满
春天幸福生活
木房子内穷苦的母亲
温暖的春天和杏花
在简陋的门外融融微笑

3、<现在的我的幸福生活>

现在的我呀
不再是那个动不动就爱哭鼻子的小女孩
我所有的记忆都和哭有关，
所有小时候认识我的人都知道我爱哭
现在想起这些我就想笑
我是不是林黛玉呀
也许是天上的另一棵绛珠草
现在的我呀
不再是那个时时感伤为赋新词强说愁的少女
我的青春记忆充满忧伤
所有认识我的人都说我能当个好演员
随时都能让泪水打湿衣裳
现在想起这些我就想笑
我很纳闷
我哪里来的那么多悲伤
现在的我呀
现在的我是个年轻的母亲是个优雅的女人
现在的我已经扛起了家庭的责任
围城里的风风雨雨
让我的肩膀不再稚嫩
让我学会了从容学会了坚强
让我学会了自已去找寻阳光找寻一片鸟语花香

4、<生活之歌>

苦涩中也有甜美
荒野中也有白鸽纷飞
心里有一万首歌
到头来不知道该唱给谁
走遍了水水水水
一个人寻寻觅觅
为了一片处女地
磨穿了鞋底
坎坷将白发染灰
时间把信念掩埋
至死也没有得到那一朵
心仪的红玫瑰
没有歌声的日子让人憔悴
没有鲜花的日子让人心碎
这就是生活
我们一起细细地品尝滋味

5、<享受生活乐趣>

过去酒逢知已千杯少
现在酒逢千杯知已少
不甚酒力
体会不了酒的美味
但却能感受知已的妙处
没有朋友的人生是孤独的
不完整的
可是
因为生活的忙碌
渐渐少了联络
友谊就变的淡了
所以
抽点时间
联络朋友一起聊聊天
让情谊在笑声中升腾
当朋友遇到了难题的时候
一定要记得挺身而出
即便帮不了忙
安慰也是最大的支持
人生如果错了方向
停止就是进步
人
总是很难改正自己的缺点
人
也总是很难发现自己的错误
有时
明知错了
却欲罢不能
一错再错
把握正确的方向
坚守自己的原则
世界上的诱惑很多
天上永远不会掉馅饼
不要因为贪图
一时的快乐而付出惨痛的代价
如果发现错了
一定要止步
人生两大悲剧
一是万念俱灰
一是踌躇满志
现代的人好象特别脆弱
报纸上天天报道
众多名人得抑郁症
这些人
一定是从一个极端
走向别一个极端
正因为踌躇满志
才坚信自已是完美的
是无所不能的
如果受到一点挫折
就会变得极度自卑
甚至失去继续生活的勇气
为自己
找一个准确的定位
享受生活乐趣
人生和爱情一样
错过了爱情
就错过了人生
爱情是什么
让人无所适从
让人神魂颠倒
面对爱情的时候
勇敢一点
大胆说出自己的爱
有花堪摘直须摘
莫待无花空折枝
人
总会生老病死
怎么过都是一生
错过了
爱情就错过了生命的精彩
天下有钱人终成眷属
现代社会的人
变得越来越势利
爱情也越来越无足轻重
于是我不得不相信
天下有钱人终成眷属
就对现代爱情的最确切的描述
要成功
需要朋友
要取得巨大的成功
需要敌人
有竞争才有发展
因为有了敌人的存在
因为有了不服输的决心
才会努力的做好自己的事
所以
有时候
敌人比朋友的力量更大
天下没有永远的敌人
却有永远的朋友
有些时候
敌人也可以变成朋友

6、<我知足我现在的生活>

虽然没有好车，豪房
虽然没有太高的学历
幽深的背景
但我有我的十几亩地
把我的日月黄金分割
把我的魂播在
泥土的浪花里
爱情的漩涡里
房前屋后一片桃林
是修身养性的课堂
日子水灵灵地挂在上面
会过日子的妻子
是绕着我转的蜜蜂
酿造甜蜜的家
考上大学的一对儿女
是我施肥浇水的庄稼
是我投资的股票
我知足我现在的生活
幸福滋生了我写作的欲望
所有的句式都与劳动有关
所有的词语都含庄稼花味
只要我的诗一出
纵横断句都是劳动密集型的
一刀下去，所看到的细胞
都是粮食的亲朋好友
我知足我现在的生活
在泥土里淘金，在田野上绘画
在夜里为一方一方的文字
拔掉眼中的杂草
捉住叶子上的蜜虫
??
我知足我现在的生活
守住我的家，留住祖祖辈辈
传承的美德家训
舔犊情深。几百年的
忠厚善良

7、<生活的歌>

生活的歌，
蓝天的歌；
奏响了那生活的交响曲。
生活的歌，
灵性的歌；
灵性中有了那纯真的心。
生活的歌，
有彩的歌；
微风中飘起那多彩的云。歌颂幸福生活的诗歌。
生活的歌，
感悟的歌；
感悟了那般酸甜和苦辣。
生活的歌，幸福的歌；
拼搏中伴着鲜花和溪水。
生活的歌，
年华的歌；
鼓起了那般人生的豪迈。
生活的歌，
骄傲的歌；
传诵着不畏艰险的颂歌。
生活的歌，
灿烂的歌；
盛开了那般灿烂的花朵。
生活的歌，
温暖的歌；
沐浴了那阳光的情和爱。
生活的歌，
火焰的歌；
燃起那通向未来的希望。歌颂幸福生活的诗歌。
生活的歌，
雨露的歌；
艰难中有了雨露的滋润。
生活的歌，
如意的歌；
铺开了那幅如意的画卷。
生活的歌，
惬意的歌；
没有了那痛苦般的纠缠。
生活的歌，
不懈的歌；
从未放弃对美好的向往。
生活的歌，
勇敢的歌；
挫折中挺起坚强的胸膛。
生活的歌，
快乐地歌；
快乐中铺开人生的画卷。

8、<生活之美>

入夜时分的厨房
我将温度一点点揉入面里
分段，擀成圆圆的叶
包着心情的饺子
饺子带着女儿的欢呼出锅
迎接着妻下班进门的脚步
浓浓的香
带着一瓣月光入窗
开饭喽，随着我的一声招呼
一家人聚拢在一起
给老爸和自己倒一杯酒
给老妈夹一道菜
隔着酒杯
我看见他们笑着年轻
餐桌上，不谈艰辛
不谈梦想
送一个眼神给妻
用手亲女儿一下脸
守着一盏灯的暖
我大口喝着满足
或许，幸福就是这样
总以平淡的样子出现
在岁月里
留下一份心的安宁

9、<生活里的时光>

生活把文字彻底嚼透
一点点喂饱日子
开门，锁门，再开门
就是一天的历史
时光被装订在书页上
爱看书的人，总有闲情
重复欣赏那段
最好的章节，最美的过往
别指望生活的沙漏
会有多纯净
好与坏的流逝
总是被来回倒置
生活的期刊没有退稿
忏悔的墨水在上面，写不显
扔进废纸篓里的今天
是对明天的又一次敷衍
生活有时就是一部默片
虽然听不到声音
懂的人，同样会笑

10、<幸福生活亚克西>

新年时节满欢喜
小孩出生手好细
奶粉问题很没戏
什么亚克西什么亚克西呀党中央的政策亚克西
游戏玩得很入魔
可是我要骑摩托
政府逼我要禁摩
什么亚克西什么亚克西呀党中央的政策亚克西
病了要去看医生
排队排到吃花生
人多你就不要生
什么亚克西什么亚克西呀党中央的政策亚克西
地震我们捐衣物
捐小说我没义务
捐多要我供医务
什么亚克西什么亚克西呀党中央的政策亚克西
学校食物不好吃
我们学生变白痴
吃不吃是迟早死
什么亚克西什么亚克西呀党中央的政策亚克西

歌颂美好生活的歌曲 篇五:《赞美生活的句子》

1、虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。

2、人生不是止水，总会出现许多出乎意料之事。泰山崩于前而色不变，风波骤起而泰然处之，就显得很重要。转危为安往往需要高超的心智，也需要好的心态。赞美生活的句子。多思索少激动，多仁爱少仇恨，人生才变得更加美丽。

3、生活中的满足很奇妙，有时海鲜不如面包甜美，有时坐轿车不如骑自行车舒服，有时买菜不如种菜快乐，4、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。

5、生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。

6、原本人的生命之所以顽强，是得已历经风露，磨难，而依然完好无损，享受阳光。可生命中那些不完美的缺陷，往往它会成为生命中的一道独特的风景!

7、梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。

8、有的人活了一辈子，却没有真正活过完整的一天!因为他们不是追忆过去，就是期许未来，从来没有活在当下。赞美生活的句子。

9、生活中的言语很神奇，有时长说不如短说，有时短说不如不说，有时多说不如少说，有时正说不如反说，有时当面说不如背后说。

10、人活着的意义应当是在过程，而不是结论。所以一个人不应该以自己的经验和观点去影响另一个人，何况他不是你，你也不是他。每一个人成长的过程都不一样，人生的酸甜苦辣应当自己尝一尝，尝试才是人生。

11、生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。

12、生活是多彩的!每当，我走进站里，准备着一天的内容，感受故事中主人公的喜怒哀乐时，我就会感到，生活是多彩的，因为他或她的故事。

13、生活的原貌是五彩缤纷的，赤橙黄绿青蓝紫是并存的。但是我们看问题的时候往往只看到一种颜色，如果我们只看到红颜色的话，可能我们就会粉饰生活；如果我们看到灰颜色的话，可能就会揭露生活；如果我们真是有能力把生活中的丰富性表达出来的话，评判标准就会出现个我们传统的评判标准不一样的现状。

14、生活加减法:知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。

15、我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。

16、对于生活不要有太多的奢求，不要有太多的期望，世事往往与你的期盼相反，生活总是会有很多不如意，不要把不开心、伤心的事天天挂在嘴边，不要太天真的认为每个人都会对你好，每个人都有自己的情感，有自己的生活，有自己的家，要学会照顾自己，关心自己，爱惜自己!

17、生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

18、我向往的美好生活，有桃花源的简单。朋友的情谊，很纯，很真，没有任何利益来搅浑这清澈如水的友谊。老师的爱，不需要太伟大，因为那势如潮水的澎湃我们承受不起，只要平凡就好。()父母的爱，不需要太无私，因为那千军万马之势我们承受不起，只要简单就好。多一份简单，多一份美好。

19、有时候生活像，一股甘甜的泉水，使沉浸在痛苦的人，忘记生活的苦涩；有时候生活像，一首动听的歌谣，使生活枯燥的人，感受到生活的乐趣；有时候生活像，一把雨夜的小伞，使漂泊异乡的人，得到亲情的荫庇；有时候生活像，一道天边的彩虹，使落寞孤寂的人，看到世界的美丽。

20、生活中要学会享受:享受工作的欢快，享受朋友的笑声，享受家人的温馨，享受创造的快慰，享受果实的甜美。

21、人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考，有的只剩空白!

22、向往着美好生活，朋友之间寥寥数语，便能够传递快乐，而不是刺耳的埋怨。师生之间一个微笑，便能够化解矛盾，而不是冰冷的僵局。亲人之间一声问好，便能够温暖心窝，而不是横眉的冷对。多一份朴实，多一份美好。

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