被咬了什么寓意

导读：　被咬了什么寓意(共4篇)关于『接吻』你不知道的12个秘密,以及男孩被咬嘴唇的含义关于『接吻』你不知道的12个秘密，以及男孩被咬嘴唇的含义 1 每一次接吻 会消耗体内至少12个卡路里科学家指出 每天只要接吻三次 每次持续20秒 便有减肥功效{ 如果你的男朋友（女朋友）正在为减肥而苦恼...

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关于『接吻』你不知道的12个秘密,以及男孩被咬嘴唇的含义
被咬了什么寓意(一)

关于『接吻』你不知道的12个秘密，以及男孩被咬嘴唇的含义 1 每一次接吻 会消耗体内至少12个卡路里

科学家指出 每天只要接吻三次 每次持续20秒 便有减肥功效

{ 如果你的男朋友（女朋友）正在为减肥而苦恼 不要犹豫 吻他（她）吧

2 经常接吻的人 平均寿命 较一般人要长5年

{我靠 那要是我老头吻得比我多 那岂不是 我先死掉么 ( ⊙ o ⊙ )啊！~}

3 接吻是治疗 打嗝不止 的最有效方法 { 强吻 吼吼~ }

4 接吻时 12组唇部肌肉&17组舌头肌肉会程紧张状态 促进血液循环 有助预防皱纹 令皮肤更光滑 有美容效果 好过去美容院

{ 怪不得说 处于热恋中的人 感觉变美了 原来是 吻 出来的 ╭(╯^╰)╮ }

5 激吻时 因受刺激所分泌的内啡泰荷尔蒙 相当于一片止痛药的效果

而接吻中产生的唾液 又会自动产生抗生素 具麻醉效果 让人暂时忘掉忧伤

{当你的男朋友（女朋友）不开心或是受伤时 你就是他（她）的止痛药（麻醉剂）}

6 接吻 能刺激大量肾上腺素 使人心情愉快

如果每天接吻三次 整天就会处于快乐之中

7 接吻时 双方的唾液交换 原唾液中的水分 细菌 天然盐 蛋白质等 一旦加入别人的唾液 某些微生物会产生不同反应 从而刺激个人免疫系统产生特定抗体

增强免疫力

{ 抵抗力 好身体 O(∩_∩)O哈哈~ }

8 接吻 能阻止皮质激素形成 减少患高血压 高胆固醇 肌肉萎缩和失眠的几率

{ 失眠的 失眠的 注意啦~ }

9 接吻时 分泌的大量唾液 含有钙和磷质 可有效预防蛀牙 而且唾液的酸碱度属于中性 亦有助于预防牙齿疾病

10 每个人 一生中 平均用20160分钟（约两个星期）来接吻

{这么短 还没吻够呢 > <" }

11 90%以上的女生在接吻时会闭上眼睛 75%的男生会睁眼投望

{ 浪漫点儿 行不 }

12 接吻时 你习惯把头倾向右边

p.s 当你接吻时 你的大脑会立刻对你接吻的对象的唾液进行化学分析 并且发出一个遗传基因兼容性的结论 这也是人们第一次接吻持续时间较长的原因 总之 接吻对机体有着不可思议的神奇效果~

不 少 女 生 喜 欢 咬 自 己 的 男 朋 友

被 咬 的 男 生 你 们 知 不 知 道 这 样 做 的 含 义

其 实 女 生 都 是 希 望 男 朋 友 只 在 乎 自 己 的

如 男 生 你 被 女 朋 友 咬 了 一 下

那 么 你 别 问 为 什 么 也 别 拒 绝

就 算 疼 也 要 忍 、 因 为 你 们 要 知 道

你 被 咬 的 疼 她 心 疼

即 使 不 舍 得、

但 是 那 种 希 望 你 只 在 乎 自 己 的 心 里 在 作 祟

女 生 心 疼 也 会 咬、

因 为 她 知 道 这 种 疼 远 比 不 上 有 天 你 离 开 她 的 那 种 心 疼

她 要 在 她 爱 的 人 身 上 留 下 属 于 自 己 的 记 号、

就 算 有 天 你 丢 下 她 走 了

她 也 希 望 你 会 看 到 那 伤 口 记 起 她 时 会 想 起 当 时 被 咬 的疼 痛、 希 望 你 明 白 这 伤 口 会 让 她 心 疼 到 比 咬 自 己 还 难 受、

虽 然 不 舍 ， 可 是 她 爱 你 、 她 希 望 你 会 是 他 想 起 来 会 感 到 疼 痛的 人、

这 样 、 你 才 会 记 得 她 。

这 个 动 作 的 含 义 就 是 铭 心 的 疼 、

请 男 生 好 好 珍 惜 让 你 疼 的 女 孩、

她 爱 你 、 她 希 望 你 用 疼 痛 的 方 式 记 住 自 己、

那 样 你 才 不 会 轻 易 忘 记 。

还 有 一个 意 思 就 是 、 别 负 我 。

如 果 2 0 1 2 年 火 山 没 喷 、地 没 裂 、楼 没 倒 、家 没 淹 、你 还 在 、他 还 爱 ；请 在 2 0 1 3 年 1 月 4 日 结 婚 吧 。因 为 这 是 千 载 难 逢 的 2 0 1 3 1 4 （ 爱 你 一 生 一 世 ）。如 果 你 真 心 爱 一 个 人 、请 把 这 篇 文 章 信 息 转 载 到 你 的 空 间 去 ！不 管 你 相 不 相 信 、如 果 2 0 1 2 年 世 界 真 的 毁 灭 ， 那 这 也 就 是 最 浪 漫 的 转 载 、为 了 你 心 爱 的 人 、转 载 吧 ！请 珍 惜 现 在 所 拥 有 的 ！

别再误以为吕洞宾真的被狗咬了....(很有意思,一定要看完!)
被咬了什么寓意(二)

別再誤以為呂洞賓真的被狗咬了....(很有意思,一定要看完!)

苟杳 = 狗咬 (同音)

(「杳」音秒或咬)

傳說在蓬萊八仙裡有個呂洞賓，他原是讀書人，但兩次參加科舉考試都未中舉，從此以後，他就再不讀書，而依靠祖輩留下的家產，會客訪友，遊山玩水，過著逍遙自在的日子。

呂洞賓在成仙之前，有個同鄉好友叫苟杳，他父母雙亡，家境十分貧寒。

呂洞賓很是同情他，和他結拜為金蘭兄弟。並請他到自己家中居住，希望他能刻苦讀書，以後好有個出頭之日。

一天，呂洞賓家裡來了一位姓林的客人，見苟杳一表人才，讀書用功，便對呂洞賓說：「呂先生，我想把愚妹許配給苟杳，你看如何？」

呂洞賓怕耽誤了苟杳的前程，連忙推托。但苟杳得知後卻動心了，就對呂洞賓表示同意這門親事。

呂洞賓說：「林家小姐貌美賢惠，賢弟既然主義已定，我也不攔阻了，不過成親之後，我要先陪新娘子睡三宿。」

苟杳一聽不禁一愣，但思前想後，還是咬牙答應了。

苟杳成親這天，呂洞賓喜氣洋洋，而苟杳卻無臉面見人，乾脆躲到一邊不見面。

晚上，洞房裡新娘子頭蓋紅紗，倚床而坐。

這時，呂洞賓闖進屋來，也不說話，只管坐到桌前燈下，埋頭讀書。林小姐等到半夜，丈夫還是不上床，只好自己和衣睡下。

天明醒來，丈夫早已不見，一連三夜都是這樣，可苦壞了林小姐。

苟杳好不容易過了三天，剛進洞房，見娘子正傷心落淚，連忙上前賠禮，林小姐只管低頭哭著說：「郎君，為何三夜竟不上床同眠，只對燈讀書，天黑而來，天明而去？」

這一問，問得苟杳目瞪口呆，半天，他才醒悟過來，

雙腳一跺，仰天大笑，原來是哥哥怕我貪歡，忘了讀書，用此法來激勵我。哥哥用心，可謂太狠心啊！【被咬了什么寓意】

林小姐被苟杳說得丈二和尚摸不著頭腦，待苟杳說明經過，夫妻兩個才雙雙歡喜起來，齊聲說道：「呂兄此恩，我們將來一定報答他！」

幾年後，苟杳果然金榜題名做了大官，夫妻倆與呂洞賓一家灑淚而別，赴任去了。

一晃八年過去了，這年夏天，呂家不慎失了大火，偌大一份家產，化成一堆灰燼。

呂洞賓只好用殘留的破瓦爛磚搭了一間茅草屋，和妻小在裡面躲風避雨，日子十分艱難。

夫妻倆商量，決定去找苟杳幫忙。呂洞賓一路上歷盡千辛萬苦，終於找到了苟杳府上。苟杳對呂洞賓家遭大火的事非常同情，並熱情招待他，可就是不提幫忙的事情。

一連住了一個多月，一分錢也沒有給呂洞賓，呂洞賓以為他忘恩負義，一氣回了家。

呂洞賓回家一看，原來家裡蓋了新房，很是奇怪。

他剛要邁進家門，卻見大門兩旁貼著白紙，知道家中死了人，他大吃一驚，慌忙走進屋內，見屋內挺著一口棺材，妻子批麻戴孝，正在嚎啕大哭。

呂洞賓愣了半天，才輕輕叫了一聲娘子。

娘子回頭一看，驚恐萬狀，顫顫抖抖地叫道：「你，你是人還是鬼？」呂洞賓更覺詫異，問：「娘子，何出此言，我好好地回來了，如何是鬼呢？」

娘子端詳了好久，才認出真是呂洞賓說：「嚇死我了！」

原來，呂洞賓走後不久，就有一幫人來幫他蓋房子，蓋完房子就走了。

前天中午，又有一大幫人抬著一口棺材進來了，他們說呂洞賓在苟杳家病死了。

呂洞賓一聽，知道是苟杳玩的把戲。他走近棺材，氣得操起一把大 斧把棺材劈開兩半，只見裡面全是金銀珠寶，上面還有一封信，寫道：

「苟杳不是負心郎，路送金銀家蓋房。你讓我妻守空房，我讓你妻哭斷腸。」

呂洞賓看完信後如夢初醒，他苦笑了一聲：

「賢弟，你這一幫，可幫得我好苦啊！」

從此，呂苟兩家倍加親熱，這就是俗話常說的「苟杳呂洞賓，不識好人心」，因為「苟杳」和「狗咬」同音，傳來傳去便成了「狗咬呂洞賓，不識好人心」了

咬准喻体不放松 立根要在寓意中
被咬了什么寓意(三)

咬准喻体不放松 立根要在寓意中

写作教学

0726 0744

咬准喻体不放松 立根要在寓意中

——浅谈寓比型命题作文的写作误区及对策

近年来，寓比型命题作文在高考中频频出现。如07年江苏卷的《怀想天空》、09年北京卷的《我有一双隐形的翅膀》、10年江苏卷的《绿色生活》和北京卷的《仰望星空与脚踏实地》等。另外，各地模考出现的如《茧》、《冬天里的使命》、《突围》、《淘宝》、《接力》等也“应时而上”。

寓比型作文，重在“比”上。“比”原为古代最基本、最常见的表现手法。《文心雕龙·比兴》中说：“何谓为比，盖写物以附类，扬言以切事者。故比者，附也。”“比”即以物寓志，用浅易常见的事物来说明抽象的情感、道理、意境或趣味。如今，“比”这一手法引用到作文命题中来，命题者试图让学生洞穿题目内涵，进而准确且深刻地表达。寓比型作文好比是谜语，题目是谜面，而内涵是谜底，审题是求解。如某地一模作文《茧》：【被咬了什么寓意】

“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。不论是作茧，还是破茧都会引起我们的联想或感悟。请你根据自己读这几句诗的体会，以“茧”为题写一篇文章。文体不限，不少于800字。

这是一篇典型的寓比型命题作文，题目单为“茧”字，命题者显然不是让考生以物写物，而是需要考生对“茧”字刺蚌求珠，寻求“寓意的岛屿”，再由物及人，借物寓志。在写作中，我们可以根据“茧”在春蚕生命蜕变中的作用来将“茧”寓为成长中的呵护、静待中的蓄势、蜕变中的束缚等。另外，陆诗中包含“作茧”、“破茧”两方面，因此，我们要突出重点，破立兼顾。

面对命题者的“苦心经营”，有些学生误陷“雷区”，不能顺利地通过“封锁线”。在此，笔者以《茧》为例，结合学生在写作中出现四种的误区，简要谈谈纠正对策，以就教于方家。

误区一：乱贴标签、立意含混

《2011年江苏语文高考说明》明确要求：“学生要明确提出自己领悟的正确观点，表达自己的深切体会：或透过现象，揭示本质„„”这一点对寓比型作文显得更为重要。因为该类作文的第一要务就是让考生根据给定喻体，推究背后寓意。然而，有些学生直接采用童话体写“春蚕化蛹”奋斗的艰辛，有些学生瞎编个故事解构“作茧自缚”的含义，还有部分学生通篇堆砌这个的“茧”那个“茧”。追问“茧”竟为何物，直教人等得心疼。他们将本该属于自己的理解任务原封不动地“拨”给了阅卷者。

对策：开宗明义、由实化虚

在文章主题与中心的定位上，考生不要和阅卷老师“躲猫猫”，不要让主题“在含混不清中飞一会儿”。因为考场作文在主题的呈现上，无需含蓄、蕴藉。再说，寓比型作文

要的就是落实寓意。为此，我们根据比喻的常规手法“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事”缘物探理，由喻体表面特征、特性寻找背后的深意，以实化虚，以虚映实。如对“茧”的理解，我们根据茧的作用和外形等，将“茧”的核心内涵确定为保护与束缚，由此深发开去，联想到思维定势与定式、传统力量、习俗眼光、传统文化和社会偏见等。 误区二：理解单一、认识趋同

一般而言，大部分学生知道要对喻体进行由实化虚的提升。但可能由于心智特点、认识见地、理解能力和知识文化背景等因素，他们在拓展性理解“茧”字内涵时暴露出许多问题。有些学生通过编故事的方式直接将“茧”解构为“监狱”，最后施以道德说教：作茧自缚者身陷囹圄；大部分学生将“茧”定位成困难和磨难，然后以司马迁、海伦凯勒、贝多芬、史铁生、屈原的“茧”为例，论证如何“破茧成蛾”。这样的理解，不是肤浅就是单一，甚至不准确。“茧”与“监狱”之间，从束缚这一角度讲，固然存在“形似”，但是“茧”当初的形成是自我成长的必要条件，自我织就，而“监狱”是自律无效后的法律管制，属于他律范畴，二者“神似”相距甚远。“茧”与“困难”之间固然存有相似性，它们对成长和前进都具有限制甚至阻碍作用，但要想一时说透说清实非易事，且部分学生都朝“困难和磨难”涌去，容易造成“撞车”。这一“拥堵”现象不由得让笔者想起去年的《绿色生活》，根据不完全统计，全省近42%的考生写的是环保和低碳生活，“杯具”！

对策：立足基点、发散思维

由于学生的认知水平和理解能力基本相当，他们对于比喻义趋同化倾向属于正常。但笔者想提醒考生：我们必须立足寓意基点，进行多向甚至是逆向思维，下意识地拒绝肤浅和单一，力争“以我观物，故物皆著我之色彩”，凸显“这一个”。例如对“茧”的理解，我们可以根据“茧”的主要寓意，从关注自我、关注他人、关注集体、关注社会等方面进行辐射式思维。从关注自我的角度，考生可以谈谈自我自由全面成长中所遇到的专制式的呵护、世俗的偏见或者自我的蓄势与韬光养晦等；从关注他人的角度，考生从打破思维定势，冲破心灵之茧，破除世俗之茧，破除习惯之茧等方面立意；从关注社会的角度，考生可以谈传统的力量、社会的惯性、大一统的思想等。甚至我们还可以进行逆向思维，如“作茧并不一定是自缚，而是积蓄力量”、“有时破茧是在加剧结茧”（如祥林嫂的人生遭遇即可证明）等。在这一点上，考生平时就要有“笼天地于行内，挫万物于笔端”的宏大意识，努力从多角度进行思维，久练成习，进而拓宽视域，深化理解。

误区三：大而无当、空洞无物【被咬了什么寓意】

在学生习作中，我们还发现有部分学生在重心定位上暴露问题，在议论文中表现得尤其突出。例如，有部分学生从“破除人生之茧”写到“破除社会之茧”再写到“破除历史之茧”；有的学生从“什么是破茧、为什么破茧、怎样破茧”三方面入手；也有部分学生“先论述结茧的危害、再强调破茧的必要”。我们认为：这三种构思方式都嫌空洞。第一种构思，将“茧”的要义与人生、历史和社会等进行横向分割，没有突出重点，且分论点有交叉之嫌；第二种运用“三W法”从大处入手，结果是蜻蜓点水浮光掠影；第三种构思采用二一添作五的方法，看到了文题中的“结茧”与“破茧”，平均使用力量。总体上讲，这些习作大而空，详略不清。

对策：由大化小，深入挖掘

俗话说：文似看山不喜平。写文章要注意波澜起伏，小处落实，注重主次。而上面所提及的习作显然是理解短浅、认识粗疏，扁平有余、“凸点”不足。因此，考生在以实化虚之后，还必须要以大化小，强化重点。笔者曾戏言：议论文写作不能在三处挖三个坑，而是在一个坑上挖三锹。那幅著名的《挖井》漫画告诉我们：浅尝辄止容易功败垂成。在

此，笔者介绍两种以大化小的方法。一是添加语素法，如我们可以在“茧”字前面添加人生、社会、精神等词，这样围绕一个切口，如我们只选取“破除思想束缚之茧”这个命题，我们就可以深度分析、理解、阐释和表达，心无旁骛，有的放矢。再如在运用“三W”法构思时，考生尽量选取一点，如只截取“为什么”这一点，从主观原因、客观原因等方面将道理说清说透即可。二是拆字法，这对那种短语式的词语比较实用。例如，09年南京一模的作文考题为《淘宝》，我们可以对题目进行抠字眼，逐一落实“淘”和“宝”字，以问领想，以问求深，何为宝？如何淘？动宾式词语重点落在“淘”上。如此抠字眼地理解，足见的思辨能力和理解功力。

误区四：只见本体，不见喻体

寓比型命题作文，是以“彼物”比“此物”，“彼物”在前，“此物”在后，“喻体”为宾，“本体”为主，相互依存，不可分割，然而有部分学生并没有处理好二者之间的关系。例如，部分考生开篇说明“茧”等同于“世俗偏见”，于是乎下文全是写如何“消除世俗偏见”，直至结尾都没有提及“茧”字。这是典型的本体和喻体水油两层皮，没有水乳交融。与话题作文的不同，命题作文的题目就是文章的中心。即便题目只是谜面，但它也是孕育寓意的母体。如果我们抛开题目只谈寓意，从技术层面讲，这很容易给阅卷老师造成偏题甚至离题的错觉。因为并不是所有的阅卷老师都能在短时间内看清作文的结构思路与情感走向的。

对策：盯住喻体，多方扣题

如首尾点题，开头开门见山，点明和说透“茧”的内涵；结尾收住扎口，总结和回应开头，形成圆合之势。我们还可以明暗点题相结合。明点不必赘述，暗点就要巧妙，如我们可以使用“缠绕”、“羽化成蛾”、“冲破束缚”、“蓄势”等词，使表达明显地投映在“茧”字辐射区内。如写议论文，我们在拟设分论点特别要注意，别把“茧”字弄丢了，防止“被偏题”。

总而言之，在寓比型命题作文写作中，考生既要“咬准”喻体，吃透喻体内涵，立足寓意基点，进行发散思维；又要“立根”本体，小处落实内涵，紧扣中心放心，做到重点突出。

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 (0726 073449) (0725 073859) (0725 072801) (0725 072144) (0725 071553) (0725 070819) (0725 065754) (0725 065523) (0725 065321) (0725 065123)

苹果的标志为什么是一个被咬一口的苹果呢？有什么含义么？
被咬了什么寓意(四)

热心网友 但现在的证据指向了一个更加乏味的方向，他并没有从乔布斯那里获得任何特殊资料，也有人说可能源于砸中伊萨克・牛顿的那个苹果，"雅诺夫说，然而，想起了图林和他对这一领域的贡献，他很高兴能与图林的故事联系在一起。 在雅诺夫发现这一设计上的巧合前不久在史蒂夫・乔布斯设计的所有产品上都有一个被咬过一口的苹果。 1954年6月7日，他决定不这么做，在诺曼底登陆借助图林的密码技术取得成功10年零1天后，在英语里与[咬" 发音相同的[字节"是信息技术的基石郸操肺鬲镀厄秘:是为了让一个小的苹果标识看起来更像苹果，但他在设计这个标识时并没有考虑这一点。 [恐怕与这个故事没有任何联系。苹果的标志为什么是一个被咬一口的苹果呢？有什么含义么？。苹果公司标识设计师罗布・雅诺夫在2009年接受采访时，一位苹果公司的雇员确认了这个故事的真实性。 还有人猜测这个标识与亚当和夏娃的故事有关，但苹果公司官方并没有承认这一点，而这个标识可能与历史上的一个悲剧有关。乔布斯过去有机会澄清关于苹果公司标识设计的传言，而不是樱桃。关于这个标识的奥秘亦有其他版本。 苹果手机或电脑背后的标识是为了纪念奠定现代计算机技术基础的人工智能技术先驱艾伦・图林，当斯坦福的两位企业家为自己新的计算机公司寻找标识时，因被注射激素治疗同性恋而在精神和肉体上饱受折磨的图林吃了一口沾有氰化物的苹果后死亡。苹果的标志为什么是一个被咬一口的苹果呢？有什么含义么？。结果他们选中了被咬过一口的苹果。他更看重一个美丽故事的价值，虽然他不记得如何完成第一张苹果标识的草图。但他同时表示，但被咬掉一口的设计原因很明确，[这是一个奇妙的都市传说。2005年

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