怎么写英雄的写话

导读：　怎么写英雄的写话(共5篇)如何指导低年级学生进行写话训练如何指导低年级学生进行写话训练低年级学生由于年龄小，说写反差大，说时往往头头是道，写时却常常提笔忘字，不知如何起笔，而低年级的写作水平又直接影响着以后的写作能力，教学中不可忽视。那么如何培养学生的写话能力呢？兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。低年级学生刚刚步...

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如何指导低年级学生进行写话训练
怎么写英雄的写话(一)

如何指导低年级学生进行写话训练

低年级学生由于年龄小，说写反差大，说时往往头头是道，写时却常常提笔忘字，不知如何起笔，而低年级的写作水平又直接影响着以后的写作能力，教学中不可忽视。那么如何培养学生的写话能力呢？

兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。低年级学生刚刚步入写作之门，对写话还不知从哪里入手。为了消除学生今后对写作的畏难情绪，提高写作水平，我采取下列方法来激发学生的兴趣。

1、调节课堂气氛，激发学生写话兴趣。

为了让学生感到写话不难，并且是一件很有意思的事，上课时，我经常给学生讲故事或者从优秀作文选刊上给学生读一些很有意思、很贴近他们生活的小文章。一方面调节课堂气氛，一方面激发学生说写兴趣。如学完了《王二小》一课后，我就又给他们讲了几个抗日小英雄的故事，有《鸡毛信》、《小兵张嘎》、《小英雄雨来》等。讲完后，学生们个个沉浸在小英雄的故事中，借机我引导学生：“说说这几个小英雄，你最喜欢他们什么？”学生就有说不完的答案，又说他们机智，又说他们勇敢，又说他们聪明等等。此时我就激励学生说：“听完这个故事后，你们谁会用一两句话夸夸小英雄。也可以试着写一写，看谁说的写的也向小英雄一样令人羡慕。”同学们异口同声地回答：“好”。如此一“激将”，大大激发了学生的说写兴趣。

2、抓好朗读，激发学生写话兴趣。

在教学中，我指导学生在读课文时，要抓住课文中的一些用得比较好的词语和句子，加以理解和分析。让学生明白这些词语和句子是什么意思，好在哪里，在自己写话时，怎样去运用好的词语和句子。低年级语文课本所选课文内容丰富多彩，寓知识、思想教育于一体，学生学习兴趣浓厚，这时，就可抓住机会利用有些课后习题进行想象写话训练，从而提高学生的写话水平。

3、设计多种练习，激发学生写话兴趣。

为了激发学生的写话兴趣，我在教学中结合口语交际外，还设计了一些写话训练，学生很感兴趣。在练习中，我采用多种形式让学生的创造力得到发展，扩散思维能力得到训练和培养。

（1）、利用书上插图，进行想象写话训练。现在的教材图文并茂，色彩斑斓，我充分利用插图让学生展开想象的翅膀，畅所欲言。

（2）、通过语文实践活动，进行写话训练。快要放寒假了，我让学生自己动手做贺卡，送给亲人朋友，再把做贺卡的经过写下来。学生兴趣高涨，纷纷自己动手做贺年卡，同学们有了兴趣，就会写出精彩的语言，有了活动的经验，他们就不愁没话可写，而是有好多内容可写。【怎么写英雄的写话】【怎么写英雄的写话】

4、多种形式激励，激发学生的写话兴趣。

对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，对写得好的大力表扬。多朗读学生作品中较好的文章或句子，定期将学生的优秀作品在班级展示栏中进行展出，或整理成集，相互传阅，学习借鉴。还可鼓励学生向刊物投稿，当他们看见自己的作

品也能发表时，就会更加激发出写话的热情。

在激发学生写话兴趣的同时，还要重视进行初步的写话方法的指导，在低年级的写话指导中须注意以下几个方面：

1、引导学生留心观察身边的事物

往往学生觉得没什么可写，就在于没有留心观察身边的事物，总等着有什么惊天动地的大事，或特殊事件发生时才能写。其实，在每个人的身边都有许多值得我们留意的细节。爱玩是学生的天性。因此，我们可以顺应儿童这一心理特点，配合节日和学校组织的活动有计划、有步骤地引导孩子写话，如： “快乐的六一儿童节”、“拔河比赛”、“我得了五星了”等，许许多多诸如此类的题材，都可以作为写话的话题。这样的指引，不仅能丰富学生的写作视野，同时也蕴含了对生活的留心和感悟。【怎么写英雄的写话】

2、培养学生养成阅读的习惯

叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”可见，大量的阅读不仅有利于提高学生准确、完整的说话能力，同时也是写作的基础。现行教材中的课文大都是语言生动形象、文笔优美的范文，学好这些范文，掌握它们的写作特点，表现手法，对学生的写作有很大的帮助。仅仅阅读书本知识还不够，还要广泛阅读课外书籍。课外阅读有利于学生开阔视野、陶冶情操，同时也是学生丰富知识，积累语言，提高写作能力的有效途径。“读书破万卷，下笔如有神。”只有这样才能使学生积累更多的语言材料，增长见识，提高认识水平，才能提高写作能力。养成阅读的良好习惯是一条通向写好作文的成功之路。

3、结合口语交际课，进行写话练习。学生爱说什么，想说什么，正是我们教师以“说”导“写”的前提条件，而且说是写的基础。而口语交际课则是培养学生会说话、善说话的课堂。在口语交际课上，孩子们认真地听，积极地说，学习规范地表达自己的思想。只要把这些话组织并记录下来，就完成了一个向书面语言的转化过程，这也是一次很好的训练写话的机会。当然，写话的要求不能等同于说话，内容可以适当选择。

4、写真人、真事、真情。

只有学生有倾诉的欲望，他才能写出真实感人的文章，让学生用自已的眼光去发现生活中的“真、善、美”，教师用正确的态度去评价，记得在一年级的时候，偶而想起让学生自已写一件自已认为美或不美的事，有个学生写到：“爷爷吃饭放屁，不美”，也许在大人的眼中，孩子这样写简直不成体统，可仔细想想，这确实是他小眼睛看到的呀，三八妇女节时，我尝试着让学生去写《我的妈妈》，大部分同学写得都是真实的母亲，而不像过去那样一味的赞美，有的写了爱唠叨的妈妈，有的写细心的妈妈，还有的写了凶巴巴的妈妈„„

5、坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。只要坚持天天写，一定能提高。例如：今天我和谁一起做游戏，我当时做游戏的心情是怎样的：又如学生喜欢看动画片，就要求学生写出自己最喜欢看的动画片是哪一部，最喜欢动画片哪一个人物，为什么？学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。通过这样的训练，使学生能把句子恰当地联系起来，表现一个主题。

总之，学生从不会说到会说，不会写到会写，这是一个长期的训练过程，在训练中只有遵循小学生生理、心理发展特点和作文教学的自身规律，激发学生作文兴趣，注意平时素材的积累，尤其低年级学生的说话写话训练，要由易到难，由浅入深、由简单到复杂、由词句到段篇的完整的训练，教师要通过各种途径和手段，引导学生进行练习，培养学生说话写话的兴趣，提高学生的说话、写话能力。

一年级看图写话：小懒猪大英雄
怎么写英雄的写话(二)

一年级看图写话：小懒猪大英雄

一年级看图写话：小懒猪大英雄

一年6班 黄金毅

从前有一只猪，他特别懒惰，整天就知道吃饭、睡懒觉，住在隔壁的鸡妈妈特别讨厌他，从来不和小猪说一句话。

有一天，神出鬼没的狐狸走进了农场，想偷鸡妈妈的鸡蛋宝宝。母鸡被坏狐狸的脚步声惊醒了，害怕地“咯咯”叫个不停。在隔壁睡懒觉的小猪听见了心里直打鼓。“我该怎么办？怎样才能把鸡妈妈的鸡蛋宝宝救出来呢？„„”突然小猪看见他房子的旁边有一面大鼓，于是想到了一个好办法，他推了一下鼓，那个鼓就像皮球一样轱辘轱辘的向狐狸滚去。

狐狸见大事不妙急忙逃走，小猪紧追不舍，奋力地推着鼓。眼看就要压到狐狸了，狡猾的狐狸拼了老命狂奔起来！鼓顺着山坡越滚越快，坏狐狸终于跑不动了，顺着山坡滚下来的鼓直接把坏狐狸撞飞了出去，小猪也是跑的气喘吁吁，等到小猪跑到时，狡猾的狐狸已经晕死在路边。鸡妈妈也赶到了现场，母鸡一脸钦佩，感激地说：“小猪，谢谢你，是你救了我的孩子，你真是个勇敢的大英雄！”小猪害羞的挠挠头，正当他们聊天的时候蛋裂了，从蛋壳里跳出两只毛茸茸的小鸡来。围着小猪“爸爸、爸爸„„”的叫着。“我不是你们的爸爸。”小猪指了指母鸡说：“他才是你们的妈妈”鸡妈妈看到了笑着对小猪说：“是你救了我的宝宝，不如你就做他的干爸爸吧！”小猪开心地说：“好呀，好呀！”从此他们过上了幸福的生活！

“学好中国话,写好中国字——我是汉字小英雄”策划案
怎么写英雄的写话(三)

学好中国话，写好中国字——我是汉字小英雄

活动目的：

此项活动集综艺性和知识性于一体，将文化和娱乐相融合，集合青少年倾情参与，意在为青少年打造展示自己掌握汉字水平和个性的机会和舞台，是在爱奇艺和河南卫视共同制作的《汉字英雄》栏目的基础上加以整改和扩展，根据孩子的识字量予以变更，让村里的孩子们在玩耍中体会学习的快乐，掀起学好汉字，勤翻字典，说普通话，写好汉字的风暴。

活动内容:

1、拼说读写样样行 是和孩子们一起复习语文课本的生字词，要求能给汉字注拼音，能准确的读出汉字，能用汉字组词，能正确的写出汉字。每个人建立一个小档案，谁能最好的完成当天的学习内容奖励一朵小红花。一个季度小红花最多的孩子将得到“汉字英雄”的奖状。

2、汉字英雄大PK 同年级的小伙伴进行汉字拼写的PK，比如，写出读音为wu的汉字，写出左右结构的汉字等题目，看谁写的多而且正确。最终的胜利者获得“汉字英雄”奖状。

3、写好中国字，做好中国人 和孩子们一起练字，或者申请组织给孩子们购置一些字帖。最后举办硬笔书法大赛，评出一二三等奖若干名，并进行一定的物质奖励。

4、说好普通话，我是小行家 和孩子一起读诗词，绕口令等趣味的学习内容，教给孩子正确的发音。最后以朗诵比赛或者演讲比赛的形式检验学习成果。评出一二三等奖若干名，并进行一定的物质奖励。

不难看出，这些活动举办起来难度很小，付出也很小，但是它取得的效果，对孩子一生的影响却是极大的，具有极高的可行性和推广性。

注：本人已考取小学语文教师资格证，普通话二级甲等，具备此方面的教学能力。

描写英雄的语句
怎么写英雄的写话(四)

1、人中吕布，马中赤兔…

2、纵死侠骨香，不惭世上英。谁能书阁下，白首太玄经?

3、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东

4、但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山

5、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑

6、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎

7、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发

8、待到来年九月八，我花开后百花杀。透天香气袭长安，满地尽带黄金甲!

9、会挽雕弓如满月，西北望，10、宝剑欲出鞘，将断佞人头，岂为报小怨，夜半刺私仇。可使寸寸折，()不能绕指柔!“声音悲壮，大有燕赵豪侠弹剑悲歌之慨!

11、大鹏展翅，陡蔽乌云；狂飓施威，恐飘鬼国，凭他随处为家，哪里回头是岸。

12、大丈夫生在三光之下，生而何欢，死而何俱?人得一命，轻如牛毛，人得一名，扬满天下。

13、男子汉大丈夫生在三光之下应该干一番轰轰烈烈的事业，为国家出力报效。

14、人不论大小，马不论高低，有志不在年高，无志空活百年，竹子倒高，节节是空的，金钢石倒小，可捻瓷器。

15、入笼之鸟，落网之鱼，虎落平川，龙卧少滩，可惜我空有鸿雁之志，难以遂愿!经典语句

16、熟读圣贤之书，广看烈女之文，吟诗作赋，出口成章，提笔能写，走马观碑，目数群羊。

17、我这个短小精悍的身材，这副与众不同的尊容，这副临死不眨眼的浩气。描写英雄的语句。跟你们这些鼠辈可不一样。

18、仪表堂堂，器宇轩昂，如同三国吕布，列国子都。

描写英雄的句子
怎么写英雄的写话(五)

1、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。

2、除了聪明没有别的财产的人，时间是唯一的资本。

3、得时无怠，时不再来。描写英雄的句子。

4、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。

5、放弃时间的人，时间也放弃他。

6、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。

7、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。

8、买卖赚钱，总得三年。

9、你不能在一日之内享有两个早晨。

10、你和时间开玩笑，它却对你很认真。描写英雄的句子。

11、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间构成生命的材料。

12、青春一去不复返，13、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。

14、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

15、大丈夫生在三光之下，生而何欢，死而何俱?人得一命，轻如牛毛，人得一名，扬满天下。

16、仪表堂堂，器宇轩昂，如同三国吕布，列国子都。

17、站街头数一数二

18、万丈高楼脚下踩

19、三国吕布，世之虎将，八面威风，有万夫不挡之勇，却哭求于貂婵之色；病西施弱不禁风，反使强吴衷亡；唐明皇创天宝盛世，()是真龙天子，却沉湎于杨贵妃的怀中，足见美女有降龙伏虎之能，有旋乾转坤之功，有倾城倾国之力，有杀退百万将士之勇。

20、“宝剑欲出鞘，将断佞人头，岂为报小怨，夜半刺私仇。可使寸寸折，不能绕指柔!”声音悲壮，大有燕赵豪侠弹剑悲歌之慨!

21、我这个短小精悍的身材，这副与众不同的尊容，这副临死不眨眼的浩气。跟你们这些鼠辈可不一样。

22、大麦青青小麦黄，蟠桃美酒我先尝。

23、茫茫愁，浩浩劫，夫妻侠义兼忠烈，

24、熟读圣贤之书，广看烈女之文，吟诗作赋，出口成章，提笔能写，走马观碑，目数群羊。

25、入笼之鸟，落网之鱼，虎落平川，龙卧少滩，可惜我空有鸿雁之志，难以遂愿!

26、男子汉大丈夫生在三光之下应该干一番轰轰烈烈的事业，为国家出力报效。

27、人不论大小，马不论高低，有志不在年高，无志空活百年，竹子倒高，节节是空的，金钢石倒小，可捻瓷器

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