导读: 回顾一年的工作,从德、能、勤、绩、廉、学六个方面对自己进行总结,既是对过去工作的检讨,也是对自己今后工作的促进。 中国招生考试 ...
德能勤绩廉(一)
一、加强理论学习,不断增强政治理论水平和思想道德素质
近年来,我一直将理论学习作为自身的重要任务,自觉做到勤学多想,努力增强党性观念,提高思想政治素质,系统地学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观,在工作和事业面前,我历来顾全大局,从不争名夺利,不计较个人得失,在思想上、业务上不断地完善自己,更新自己,使自己真正树立科学的发展观和正确的育人观,
二、注重求真务实,不断提高自身的工作能力
经过不断学习、不断积累,本人具备了比较丰富的工作经验,能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题,在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面,经过多年的锻炼都有了很大的提高,保证了本岗位各项工作的正常运行,在日常的各项工作过程中,没出现过错。在工作期间,我做到思想领先,讲到做到,善于发现问题,并圆满完成各项目标任务。
三、敬业爱岗,勤奋工作,不断取得新进展
勤勉敬业是对一名医生起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务,热爱本职工作,对工作中遇到的难题,总是想方设法、竭尽所能予以解决,始终能够任劳任怨,尽职尽责。认真遵守各项规章制度,努力提高工作质量,没有无故迟到、早退的现象,始终坚守在工作岗位上,我始终认为,一个人苦点累点没有关系,人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值。
四、尽职尽责,扎实工作,不断取得新成效
无论在何地工作,我都本着对事业高度负责的态度,坚持任劳任怨,刻苦钻研,与时俱进,开拓创新,各项工作均取得优异成绩。
五、不断改进作风,无私奉献,注重廉洁自律
在本职工作岗位上,能维护大局,注重团结,以诚待人。平时工作中任劳任怨,扎实细致。牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观,从思想上、政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求,以身作则,时刻做到自重、自醒、自警、自励。通过加强自身的建设,进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念,把廉政建设变成自觉行动,贯穿于日常工作始终,坚决做到立党为公,执政为民,自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀,养成奉公守法,以清廉为荣的作风,做到拒腐蚀永不沾。
当然,工作中也有一些不足和问题,这些问题和不足,我决心在今后的工作中认真克服,努力改进。
德能勤绩廉(二)
本学期工作以来,我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则,勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结:
一.德 我聆听过区师德模范老师的师德报告,也学习了楷模精神。我积极参加学校安排的每次思想教育活动,也积极学习科学发展观,参加了“市级骨干教师培训活动"在实际和理论结合的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业。
二.能 本学期,我在各位老师和领导的关心和帮助下,开始了自己的工作。学校给找了一位师父。因为有了师父和其他老教师的帮助,我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。
三.勤 我每天坚持在学校认真工作,从不迟到早退。当要外出学习时,认真履行学校的调课和请假制度,将我的课调整好,并与班主任沟通好,做好班级的各项工作。 我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解,所以我坚持做到手勤,脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作,在工作中即时补救不足,今后我还要学会抬头巧干。
四.绩 作为教师,我坚持每天去要听别的老师上课。自己独立研读教材,参考优秀教案。让音乐在快乐中被孩子吸收消化, 同时,教育在线、教育博客成了我进步的摇篮。我指导的舞蹈获县艺术节中小学组一等奖的好成绩,并在“县音乐教师基本功大赛”中荣获得“音乐教学标兵”。
五.廉 我坚持对学生负责,对自己的操行负责。所以面对学困生,我想尽办法让他们进步。
以上,是我这一学期来的工作总结。这一学期,我成长了,我收获了,但更发现了很多不足的地方,这些都是我在今后的工作中努力的方向。
德能勤绩廉(三)
德:政治立场坚定、坚持四项基本原则,廉洁奉公、办事公道、品德高尚;大公无私、牺牲精神、相容性等;工作中原则性、事业心、责任感、政策性强。
能:具有分析判断事物准确性、周密性、敏感性、预见性、果断性、条理性、灵活性;具有决策、用人、协调、解决问题和计划能力及创造、执行能力。具有口头表达能力、文字表达能力、说服能力、归纳能力。
勤:具有积极的工作态度和事业心;工作中是否一丝不苟;平时是否肯学肯钻、任劳任怨;是否达到了规定的出勤率。
绩:
1、全面完成工作指标。即在履行职责、完成工作任务时质量好、数量多。这就是工作质量指标成绩和数量指标成绩。
2、工作效率高。即完成工作任务过程中体现出来的组织效率、管理效率和机械效率高。
3、工作效益佳。即完成工作任务的经济效益、社会效益、时间效益等方面的效益好,取得的成果绩效就好。
4、工作方法有创新。完成工作任务有好方法、好措施、好手段,创造性地完成工作任务。
廉:认真贯彻执行党和国家清正廉洁的有关规定和严格要求自己情况,无违纪现象;自身修养,爱好健康向上,能积极参加一些公益活动,自觉抵制不健康行为,遵纪守法、克己奉公、廉洁自律。——————
干部选任上,“德才兼备、以德为先”是首要标准。在干部考核上,“德”的考核位于“德能勤绩廉”五大内容之首,可见“德”在干部队伍建设方面举足轻重的作用。那么,由谁来考核干部的“德”?考核干部的什么“德”?怎样考核干部的“德”?
关于由谁来考核干部“德”的问题,有人说,自然是组织部门“一张表”,也有人说,当然是主管领导“一句话”,还有人说,应该是群众心中“一杆秤”。大家说得都有道理,但也不免些许偏狭和片面。我觉得,干部“德”的考核,至少应由这几方面组成,一方面是主管领导,主管领导负责监察干部思想政治和工作表现方面的“德”;一方面是单位同事,单位同事负责监察干部平时表现的“德”;再一方面是社交群体,社交群体负责监察干部8小时之外的“德”,而组织部门是履行程序,既保证程序正义又保证结果正义。当然,“德”的考核的关键还是群众公论。
关于考核干部什么“德”的问题,近日,中组部下发了《关于加强对干部德的考核意见》,提出干部“德”的考核,主要包括社会公德、职业道德、个人品德和家庭美德四方面,我觉得这是比较全面的。社会公德和职业道德是所有公民、所有从业者都应该遵守的,干部自然也不能例外。这里我特别想说的是个人道德和家庭美德,一个人为了生存,为了家庭,可以将自己隐藏起来,按照行业规则办事,不明显败露社会公德和职业道德问题,但个人品德和家庭美德往往是在缺少“公众”监督的情况下,直接体现“慎独”一面的东西,一个人私底下想什么、做什么,才是这个人真实思想状况和道德状况的直接体现。
关于怎样考核干部“德”的问题,这是所有问题的核心。自古以来,“德”的界定,往往是以“人心”、“君心”、“公忠”等而论,这说明“德”的考核基本上都是人为的定性考核,不太容易量化。但随着民主意识觉醒和现代信息技术发展,量化“德”的考核,并在量化的基础上再研究定性,显得十分必要和可行。无论是主管领导、单位同事评价还是普通群众、社交圈子评价,都应根据参与程度和影响程度明确权重比例,将干部“德”的考核具体化,再根据具体结果来确定干部“德”的好坏,或者犯错误的风险程度。同时,不同岗位、不同层级、不同领域干部“德”的考核,也应该根据不同的情况,建立不同的考核体系,以确保考核体系的科学性和可操作性。
当然,考核只是手段,对考核结果的运用才是选好用好管好干部的关键。在同等条件下优先使用“德”高的干部,在任何情况下都不使用“德”劣的干部,才能真正保证我们干部队伍的先进性和纯洁性。
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