重视智库建设的认识论的依据

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　　适当的试题能让考生很好的掌握考试节奏，下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的重视智库建设的认识论的依据，希望能帮助到大家!

　　重视智库建设的认识论的依据(1)

　　1.体现政治学科素养。今年的政治试题一如既往的考查了教育立德树人的根本任务，突出了对学生人生价值观的考察，对社会现象的评价，加强了对学科知识的综合能力考察，体现了鲜明的学科特色。同时，渗透人生价值观教育。例如第39题，将历史与现实有机结合在一起，以当前有人历史认知混乱和价值观迷失的现象为载体，搭建问题情境，引导学生树立正确的人生价值观，树立道德榜样，践行社会主义核心价值观，弘扬和培育民族精神。

　　2.对学科知识的考察，注重基础，立足考试说明，依托教材，但又灵活多变，高于说明，跳出教材。例如：第20题对“重视智库建设的认识论依据”选项①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性。此选项把实践的含义和认识的特点混杂在一起，考查学生对学科基础概念的掌握和理解程度，考查学生迁移运用知识的能力。

　　3.考查学生正确认识、分析、评价事物的能力，以及寻找正确方法解决问题的能力，强调综合性。在考查设置上有选择、探究、观点批驳等。例如，第21题，引用毛泽东的名录，依托教材矛盾主次方面的知识，考查学生正确评价分析认识事物的能力。第23题，通过漫画考查学生运用正确方法解决问题的能力。第39(1)对否认英雄的错误言论加以批驳等。

　　4.素材的选取丰富多彩，不拘一格。一方面，体现政治学科的时政性和国际视野。除了第21题引用了毛泽东《党工委的工作方法》的名录之外，其他的都以时政素材为载体，例如：投资问题、产能过剩、政府补贴、智库建设、一带一路建设等。另一方面，贴近学生生活和学习实际，从熟悉的汉堡、饮料、社区自治到黄继光、董存瑞等英雄人物，都是学生耳熟能详的熟悉面孔。再者，形式多样，有文字、图表、漫画等，使得整个试卷严谨又不失活泼。

　　5.具有开放性。从题型上看，政治第39(3)以主题班会的形式列出发言要点，鼓励学生多角度，独立思考问题。这种题型没有标准答案，重在考查学生逻辑思维能力和阐释论证能力。

　　重视智库建设的认识论的依据(2)

　　一、阅读部分

　　阅读A篇介绍了历史上很具影响力的几位女性;B篇介绍美国祖父母开始有些趋势与儿孙一起住，帮衬他们，尤其是在奥巴马的岳母的影响下。但在文章最后一段还指出这个情况因人而异，强调祖父母一辈不要一味牺牲自己来迎合儿孙。C篇介绍了一位干细胞运送的自愿者;D篇介绍了“沉默”在不同文化中的不同功能。

　　看似不难的阅读题里却处处传递着对今后教学的反拨信息和启示：

　　1.平时学习要夯实基础，注意字、词的积累过关。比如单词discrimination(歧视)，reflection(反思)，pioneer(先锋)，词组：raised awareness of(提高 的意识), kick off 引发(kicked off the civil-rights movement.)，get away from(摆脱、脱离)，on one’s own(独立地)这些词在考题中都是影响理解的词、词组，如果没有站掌握好它们的精确意思会很大程度影响语篇的理解。

　　2.平时学习要弄清基本的语法知识点。例如：阅读A中：If it weren’t for Rachel Carson, the environmental movement might not exist today。(虚拟语气)

　　阅读B中：Today all three generations regard the move to a success, giving them a closer relationship than they would have had in separate cities.(动词ing作状语，在这里表结果)

　　阅读B中：in the 1960s we were all a little wild and couldn’t get away from home far enough fast enough to prove we could do it on our own。(not /never…enough/too意思为再…也不为过)那么整句的意思就是在60年代我们都有点疯狂，都希望离父母越远越好来证明我们是可以独立做好事情的。如果没有在平时学习是扎实地学好语基知识，知道not…enough是再… 也不为过的意思，那这句就会理解错。

　　所以试卷告诉我们：语法不是不要学而是要扎扎实实弄懂，才能帮助你在语篇中、语境中看懂长、难句。

　　3.平时做阅读训练要注意答题良好习惯的养成。比如对于考题中的细节理解题要回到原文找支持句，不要凭印象，更不能用自己的想法来代替作者的想法等。例如阅读26的正确答案：D.The majority thought it was a trend.它的支持句在文中是：Two-thirds believe more families will follow the example of Obama’s family.如果凭印象就可能选C.83% believed it had a bad influence.因为文章中出现过83%这个数字，容易迷惑考生。

　　二、完型填空部分

　　试卷中有几个易错点比较集中在完型填空题。文章讲述的是Larry作为运输公司司机为客户送货过程中救人的故事，容易错的是42空，容易选为customer,因为汉语是为顾客送货，但运输公司都是为雇佣他的顾主送货，不同于商店的顾客，所以正确选项应为employers.45题选flame而不选smoke是下文有出现the fire was put out与之呼应。

　　启示：1.平时学习，要大量阅读，同时可以注意收集英汉不对等词的现象;

　　2.做完型题也要养成好习惯，要在快速阅读全文的基础上再开始选题，不是看一个空选一个空。

　　重视智库建设的认识论的依据(3)

　　本次高考文综政治总体来说难度不大，特别是选择题的难度和往年全国卷相比难度有所降低，考查的大多是主干、重点知识。主观题侧重考查理解和运用能力，利用原理分析、解决实际问题，要求将分析融入理论中，对学生要求比较高。

　　1、从题型设置来看，选择题型比较多样，传导题，漫画题、函数题、文字题都有，福建卷的题型被采用，福建考生做起来比较习惯。经济选择比较简单，函数图像题考查比较常规的图像。主观题题型没有创新，中规中矩地延续原来的模式，原理的指向性明确，不容易答偏，最后一题具有开放性。

　　2、从素材选择上看，取材丰富多样，风格多变。一方面取材于时政热点，如，投资问题、产能过剩、政府补贴、智库建设、一带一路建设等。另一方面，贴近学生生活和学习实际，从熟悉的汉堡、饮料、社区自治到黄继光、董存瑞等英雄人物，都是学生耳熟能详的熟悉面孔。古今中外都涵盖其中，既传承了我国的优秀传统文化，又要求学生具有国际视野。

　　3、从对学科知识的考查上看，注重基础，立足考试说明，依托教材，考点主要是考试说明中的重难点知识和课本上的基础知识。例如：第20题对“重视智库建设的认识论依据”选项①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性。此选项把实践的含义和认识“嫁接”在一起，考查学生对学科基础概念的掌握和理解程度。

　　4、从学科能力考查上看，注重考查学生的分析、评价问题的能力，主观题设问上使用“选择、批驳、探究”等，对学生正确评价、分析事物，做出正确的价值判断和价值选择的能力提出要求。

　　5、从政治学科素养培养上看，另一题考“还原历史，守护英雄，弘扬爱国主义精神”是我国这一阶段的德育工作重点。针对现在网络上出现的“抹黑英雄”的不实言论，让学生为英雄辩驳，体现政治学科素养——政治认同，突出了对学生人生价值观的考察，对社会现象的评价，加强了对学科知识的综合能力考察，体现了鲜明的学科特色。同时，渗透人生价值观教育。最后一题“我为英雄点个zan”的主题班会，同样体现了“政治认同”这一学科素养。选择题16题的“社区组织自治”、17题“特赦部分服刑犯罪的权利”和15题的推导题等，都体现了“公共参与”、“法治意识”、“理性精神”等政治学科的核心素养。

　　全国卷的材料阅读量与福建卷相比大大增加，但考试时间是一样的，所以，看材料时,考生要把一些关键词句、有效信息画下来,要想这些词句信息与问题之间的相关性是什么,并把这些相关性一条条写下来,这样有助于学生编排最终的答案,保证答案的逻辑性。

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