退休教师个人先进事迹

导读：　退休教师个人先进事迹(共6篇)退休教师关心下一代工作先进事迹退而不休，发挥余热，温暖人心——-记某某小学退休教师谢老师关心下一代工作先进事迹一位30多年的老班主任，一位已经退休了仍对学生的健康成长尽职尽责、不辞辛劳的老人。曾有人给她作了这样的概括：凡对学生有益的事，她都会积极呼吁；凡是学生教育的活动，她都会积极参加；凡是学生遇到...

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篇一:退休教师个人先进事迹
退休教师关心下一代工作先进事迹

退而不休，发挥余热，温暖人心

——-记某某小学退休教师谢老师关心下一代工作先进事迹

一位30多年的老班主任，一位已经退休了仍对学生的健康成长尽职尽责、不辞辛劳的老人。曾有人给她作了这样的概括：凡对学生有益的事，她都会积极呼吁；凡是学生教育的活动，她都会积极参加；凡是学生遇到的困难，她都会积极帮助解决。这位老人就是某某小学的谢老师老师。退休后，谢老师“老骥伏枥，志在千里”，仍以强烈的事业心、责任感和乐于奉献的精神，致力于关心下一代工作。

一、无私奉献的精神。

谢老师老师退休以后，经常用中国关工委执行主任王照华同志的一句话“关心下一代是最好的老有所为”来勉励自己，全身心投入学校关心下一代工作。她说：我深知关工委工作的重要性和开展工作的困难程度，我认为，退休以后还能继续为教育事业尽点力、做点事情，精神愉快，心情舒畅。谢老师是这样说，也是这样做的。

我校积极相应县教委关工委开展的“我是90后”演讲比赛，为选拔人才，特在校举行了“我是90后”演讲选拔赛，同时邀请了谢老师老师来担任评委，谢老师毫不犹豫一口答应。演讲比赛安排在下午1点开始，可是在距离比赛前的一个多小时，居然在选手准备室见到了一个熟悉的身影——谢老师老师。她微笑地询问这孩子们现在的心情，还不时地摸摸她们的头，拍拍他们的肩膀。鼓励的话语缓和了准备室那紧张的氛围，不时传出阵阵笑声。原来谢老师午饭后就来了，说是要早点看看这些小家伙的准备，早点来就能多点时间和这些小家伙们聊聊，“跟孩子们在一起，我仿佛回到了童年，觉得自己也是一个孩子”。

她在校是如此，在外同样心系学生。退休老师旅游途中，谢老师随身带着十几篇关于“光辉的旗帜”征文原稿，在原稿的旁边、下方写满了密【退休教师个人先进事迹】

密麻麻的批注，有的甚至比原文还多。谢老师指出学生的文章有一个通病就是选题“太大”，内容“太宽”，多是泛泛之谈，觉得如果当面指导的话可能效果会更好，然后跟我们约定，看什么时候学生方便，她就来学校，当面指导。忙得喝不上一口热茶，谢老师一到校就一个个面对面地指导孩子们，如何做到“以小见大”，如何“写出真情实感”，如何“从生活的细节中体现”，大到主题切入，小到句逗标点。她总是乐呵呵地跟孩子们说着，写着。通过谢老师的指导，我校选送的7篇征文，获奖率为43%，其中一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个。

谢老师老师不仅关心学生还对我校的青年教师给予关怀。谢老师经常以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的师德名言勉励自己和青年教师。我校有一位青年教师，由于缺乏工作经验，班主任工作不到位，一度表现消极。谢老师看在眼里，急在心里。她多次找这位青年教师谈心，以自己年轻时工作的艰难与无人引路之苦为例，启发青年教师工作的光荣感和幸福感，指导她正确对待质疑，认真总结经验教训，安心工作。另一位青年教师，公开课得到好评后，流露出自满情绪，认为当小学教师是大材小用。谢老师就以“教到老，学到老”的切身体会，勉励她学无止境，精益求精。有的青年教师业务上肯钻研，政治上少进展，谢老师就从政治上引导他，鼓励他积极向党组织靠拢。

二、关心热爱学生，献出一颗爱心。

世界上有一种爱最无私，最圣洁，最崇高。它不同于母亲对孩子的爱，这种爱更多地出于天性；它不同于医生对于患者的爱，这种爱往往会失之于过分严厉；它也不同于园丁对花朵的爱，这种爱是在辛勤中包含着收获的渴望。它是上述爱的综合、净化和升华。这就是一个老教育工作者对学生的爱。这是一种理智的爱，它来自对祖国之爱的根基，对党之爱的源泉，对人民之爱的动力。谢老师老人就是具有这种爱心的代表。

谢老师有个习惯，就是有事没事，就到学校各处转转，三转两转他发现了解到学习成绩不稳定、情绪低落、缺点较多、性格孤独的学生大都是

家庭不合，父母离异或缺乏温暖的家庭中的孩子。谢老师看在眼里，争在心上。为了做到心中有数，有的放矢地开展工作，她设计了"家庭情况调查表"，利用两个月的时间对义学堂小学二千四百多名学生进行了调查，把调查结果分别向学校领导和班主任老师进行了通报并提出了解决问题的建议。学校了解情况后对特困学生进行了救助。同时她还对十二名特困生及父母离异、家庭不合的学生进行了走访，把工作做到了家，而且苦口婆心，不厌其烦地做学生父母的工作，规劝破镜重圆。

谢老师除了到学校转，凡是有少年儿童的地方她都要去转转。在近几年兴起的网吧中她就发现了大问题。她看到孩子们在网吧内忘我地玩耍时，她心急如梦。怎么办？她给学校领导讲、给老师讲、给全校学生讲，宣传进网吧的危害。她编的儿歌"网吧网吧不能去，迷恋成瘾误学习，作业经常不做完，偷摸抽空跑出去„„"。不但成了学生们的顺口溜，而且还让许多学生远离了网吧。

我校师生在义小这片热土上，都有了长足的进步。在这些“进步”的背后，凝聚着谢老师的“呕心沥血，无私奉献”。在谢老师身上，孩子们看到了一个和蔼可亲的“谢奶奶”，青年教师看到了老一辈教育工作者用高度的责任心和炽热的爱心铸就的崇高师魂，它将永远激励义小的接班人。

某某小学关心下一代工作委员会

2012年11月15日

篇二:退休教师个人先进事迹
小学退休教师先进事迹材料

小学退休教师先进事迹材料

教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。当我初中毕业报考师范学院时，就深深地爱上这一崇高的职业，并立志将来要做一名优秀的人民教师。95年毕业后，我毫不犹豫地走上了小学教育岗位。几年的风雨磨砺，使我由教育战线上的一名新兵成长为镇、学校的骨干教师，在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。

一、拼搏在闪光的事业中

一个人爱自己的事业，除了具有强烈的责任心外，还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。从教几年来，我曾多次担任班主任工作。每送一届毕业班都像打一场战役，和学期校领导、科任老师密切配合，运筹帷幄，细心地关心体恤着学生的疾苦，商讨着一步又一步的工作方案。每次我给自己规定的目标总是只能成功不能失败，为此我牺牲了无数个节假日和星期天的休息，辅导着我的学生，把自己全部的精力都放在教育教学上。在一串串闪光数字的背后洒下的是辛勤的汗水和一次次艰难的拼搏。

回想着昔日的辛劳，望着家长们满意的微笑，我由衷地感到作为一位教师的骄傲与幸福，我欣慰我自豪，因为我是一名光荣的人民教师。

二、奉献在岗位，无怨无悔

作为教师，这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多。这一工作跨越了时空的界限，无法用时间和金钱来衡量教师的价值，教师以其博大的心胸接纳、热爱每一位学生，直到她退休离开这一岗位。从教十年的艰辛奋斗，使我深深地领悟理解到教师的一生是奉献博爱一生的真正意义。

学生王力明，父母离异后失去母爱，得不到家庭的温暖，在班上抬不起头来，曾一度想不上学了，我多次找他谈心，告诉他老师同学都是他的亲人，鼓励他抬起头来做人，坚持读书，做生活的强者。为了让这位失去母爱的孩子得到正常孩子应得到的温暖，我便给他以偏爱。我经常给他买来笔、本，使他不担心

学习用品的不足；动员生活条件好的班干部和同学捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；课上，我经常走到他的课桌旁，帮助启迪他的智慧；课间，我和一些同学主动同他一起打沙包、踢踺子、跳绳、丢手绢„„一天早晨，他没吃早饭，我知道后，给他买来早点，当我把面包、汽水和火腿肠摆在他面前时，他感动得流下了泪。爱心，使他不但没有失学，而且学会了感激，他在《我在班集体中》的主题班会上激动的说：“我虽然失去了母爱，但我却得到了更多的师爱，同学们的友爱，我在班级大家庭中得到的关爱最多最真挚，这将在我一生中留下记忆„„”

正因为学生感到老师的真爱，学生们有话都愿意跟我说，有不解的学习上、生活上的问题，都愿意得到我的指点。实践证明，真爱是教育的基础，是通往孩子们心灵深处的特别通行证。有了这个通行证，学生的心扉才会向你敞开，你的教育才是有效的。你才可能带好班集体。

三、廉洁从教，不以教谋私

在改革开放商品经济大潮中，拜金主义思想冲击围绕着每个人的生活。曾几何时，教师队伍出现了以教谋私等败坏教师形象的丑恶现象，在社会上引起了强烈的反响。面对新的形势，我们要从我做起，重塑人民教师的良好形象，教师的生活是清苦些，但人活在世上总是要有点精神的。已经毕业和现在正学习的学生，分阶段都有知道我有一个公开的承诺：那就是不收学生与家长的礼物礼金。每带一个班，我都在入学后的第一个班会上公开向学生说明：“我不求你们的家长为我办私事，请你们监督。如果一旦有求于家长，一定是为了班级或学校的公事。”所以在日后的学习生活中教育每位学生都得心应手，师生关系融洽而简单，学生心理平衡，钦佩老师的师德与为人。1997年毕业的学生中，家长光是司机的就有数人，三年中我从未因个人的私事求他们出过一趟车。1998年秋，一位刚分到我们班级的同学，眼睛近视，我及时给调到了前排。教师节前夕的一个中午，家长给我送来了一封信，我当即打开，200元钱散落在办公桌上，我告诉那位家长，这钱我是不会要的，随即婉言拒绝了家长。 98年秋季，教师节前夕，我在班会上公开说了拒收学生礼品礼金的问题，但过节那天，还是有多位家长找到我要送给我钱或东西。一位家长先后两次找到我，要送我一件价值几百余元的高级皮包，都一一的被我婉言谢绝了。事后，一位家长来到校长室，向学校领导表扬了我良好的师德师风。

篇三:退休教师个人先进事迹
2015退休老教师先进事迹材料

执86之手，直至耄耋之年

有这样一位耄耋老人，瘦瘦小小，1000度近视，穿一件对襟布衫，敞着领口，趿拉着一双木屐，头发像他最喜欢的鲁迅先生那样怒竖着。他一生心无旁骛，他生活极其简朴，三室一厅对这个独身的老人也许大了些，他用20个两米高一米宽的大书柜填满了整个空间，他在每个书柜上，都写下一条“书约”：“式天图书，恕不外借。窗前树下，任君驰骋。”

他就是：黄奎章老先生。

黄老今年88岁，1925年出生，广东和平县人。五十年代初，曾在广州市教育局做过两年督导，后“发配”到小学任教，辗转“流放”到远郊黄埔的横沙小学。1954年，横沙小学“戴帽”办初中，他是初中部负责人，几年后初中部搬迁出来，挂牌为“横沙中学”，后易名为“黄埔港中学”，六十年代成为“广州市第八十六中学”，黄奎章就成了八十六中学成立至今的见证者。世易时移，如今的市86中学已发展壮大成“广东省国家级示范高中”，学校拥有宽敞的校园，先进的装备，三百多教师，近五千学子。而黄奎章一直住在校园里，目睹了学校五十多年的风风雨雨，是学校发展变迁的见证人和校史掌故的“活字典”。

学生走近黄老先生，从他的式天斋起。黄老说：式天斋启蒙自学(教育)是从珠江小学和港湾小学三、四年级学生开始的。他们看喜欢看的书，写喜欢写的作文，是启蒙教育，是自学的基础。没有章程，没有教材，没有分数，自由、生动、活泼的氛围，完全靠自己去学。八四、八五年，这些小学生先后上了八十六中初中，而与他们相识的同伴也跟着进来读书学习。八五年开始，不论学校、学历和地区，均以初中入学为准编组，成为这个年级自读写小组成员。个人自学是没有时间表的，课前课后，上学前、放学后，爱惜时间，善钻空子，只要有可坐、可读的位置，什么时间都可以。

自1983年退休离开三尺讲台以来，黄老先生始终怀揣“有教无类”的教育思想，一边陶醉于自己个人的读书钻研，一边在家里为孩子们办起了书斋，三十年来义务辅导的学生不计其数，小小的居室藏书18000多册，成为孩子们遨游书海、静心学习的广阔天地。

不仅如此，黄奎章老先生还经常主动找86中校长、老师们探讨教育的现状和发展，不厌其烦地把自己从《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》等报纸杂志上摘下的文章复印、分发给大家，分享教育的心得感悟。他认为学习、读书是一个永无止境的过程，希望86中的老师、学生、校友们都要善于读书、善于思考，做一名“思考者”。

老校长邱鸿玮在微博上的感言：

黄奎章一生心无旁骛，数十载属意于读书教书之乐。他生活简朴至极，电视机都不要，睡的是最简单的铁架子床，却收藏有十多书柜五千余册的文史哲图书，按他的说法，读书至乐，“每有会意，便欣然忘食”。他有很好的古典文学修养，对鲁迅作品有较深的研究。他的书房名之为“式天斋”，意在“天人合一”，“读文字之书，会自然之心”。1983年退休后，经常有学生慕名登门借书求教，更有学生表示希望跟随他读书作文。他于是在庭院里挂起“助读园”的牌匾，义务指导学生自学读书作文。从1985年暑假起，十二个初二学生在黄老师的指导下，在“式天斋”里正式开始了他们的课外读书生活，读得兴起有了些感悟，就尝试着写点东西，黄老师会一一悉心指点评改。五年后，这十二个成员的“八五读写小组”编印出版了第一本读写文集《式天首卷》，有些稚嫩的文笔，抒写着读书和思考给他们带来的快乐和启迪。【退休教师个人先进事迹】

式天斋校友---85小组刘新娥感言：

点点滴滴，无不体现了黄老师对教育的情怀、对学校的关切、对学生的爱护、对阅读的重视。小小“式天斋”里，既有潜心攻读的宁静，又有议论风生的欢腾，读写小组陆续编印了一本本精美的《式天萃》、《式天行》、《式天璞》、《式天零墨》……二十多年来，从“式天斋”走出了近百名学子，黄老师以他的学识和人格滋养了他们精神上的成长，帮助了他们探究世界，认识人生。许多年过去了，这些校友有的读到了硕士博士，有的成长为医生教师，相信不管他们今后从事什么职业，走怎样的人生之路，“式天斋”几年的读书经历和人文熏陶将让他们受益终身。

大概十来年前，黄老师就曾主动向市86中学时任校长邱鸿玮表示，愿意百年后把藏书捐给学校图书馆，邱校当时作出回应，表示尊重他的意愿，学校一定会妥善安置藏书，单独设“式天图书室”，在门口立他的半身雕像，他连连摆手说那倒没有必要，可见黄老非常谈薄名利。2015年，新上任的胡革新校长，拜访的第一个人，就是黄老先生，他说黄老的“式天斋”读书小组是学校的一笔重要的精神财富，他弘扬的是一种潜心读书、静心思考、用心写作的学习理念。而现在的孩子虽然也会去图书馆看书，但大多看的是科幻、武打、言情等小说类型，而且由于缺乏指导，看书的方式也属于“浅阅读”，不懂得深入的思考和感悟。胡校恳请黄奎章老先生再度“出山”，重建“式天斋”读书小组，并建议邀请往届的读书小组成员回校谈感受、做交流，并提出学校将安排校长办公室、团委学生会、语文 科组联合组织、协助重建工作。近90高龄的黄老先生听了非常高兴，表示自己除了视力不太好不能批改习作外，指导孩子们读书还是没有问题的。

真正的名师是校园之魂，是学校的精神图腾!真正的名师拥有强大的人格力量，即使退休了，老去了，他们的影响力、感召力也长久地存在，他们才是学校真正的精神财富!

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篇四:退休教师个人先进事迹
2015先进教师个人推荐表

××市20××学年度教育系统先进个人推荐表

申报单位(学校)：××第二小学 类 别：优秀教师

姓名

性别

出生年月

政治

面貌

现任行政

职务

现任专业

技术职务

小教高级

参加工

作时间

从事教育

工作年限

联系电话

该同志是一位爱岗敬业，勤奋踏实的教师。工作以来，一直得到师生的认可与好评。工作成绩显著，连续两年被评为校优秀教师和优秀班主任。该同志不断学习和丰富教育、教学理论。平时勤于总结教育教学经验，撰写教学心得，多篇论文在校内交流，其中有三篇论文、一篇案例在市级获奖。该同志具有扎实的教学基本功，有着独特的教学风格，课堂教学效果好，历年教学成绩名列级段前茅，并多次在各类教学比赛活动中获奖。2015年度获学区教师教学基本功比赛(下水文)三等奖和教师教学基本功比赛（三项全能）三等奖。2015年度被市进修学校聘为新教师指导老师。并于2015年3月参加瑞安市思想品德研修班学习。该同志在担任班主任期间，所担任的班级曾多次被学校评为先进集体、文明班级、行为规范示范班级。2015年度该同志被评为校优秀班主任。另外，该同志撰写的德育论文于2015年度荣获××市二等奖。

盖 章

教育

学区

审核

意见

盖 章

年月日

市教

育局

审核

意见

盖 章

年月日

注：1、此表一式两份;

2、“主要事迹”要在典型材料中浓缩而成，内容材料附后。

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篇五:退休教师个人先进事迹
2015教师优秀党员先进事迹材料范文

教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。“教师”本已神圣，在其前面再加上“党员”二字，更是倍增了几分光荣和责任。勤奋工作、乐于奉献既是教师的基本素质要求，也是党员的基本素质要求。做教师很辛苦，做党员教师更辛苦，因为你应该比别人付出更多，奉献更多，牺牲更多。同时，做教师也很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获和快乐。1999年毕业的我直到2001年才走上教师的讲台，使我更加珍惜这份来之不易的职业，我誓言要无愧于这神圣的事业，2015年光荣入党至今，更是无怨无悔践行着我的誓言。

从教11年，历任大队辅导员、班主任等职务，能做到忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，用实际行动体现了言传身教的优秀品质，在平凡而伟大的岗位上做着踏踏实实的事。先后被评为乡级优秀辅导员、区优秀团员、学校优秀辅导员、连续3年被评为街道优秀教师、连续5年被评为校优秀班主任等，今年又被学校推荐为局优秀网格管理先进工作者。

一、爱岗敬业，默默奉献

作为一名党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在校支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起模范作用。

2015年，我被调到了xx中学小学部，并一直工作到现在。在这个和谐的校园里工作，我心情舒畅，工作愉快。从06年9月开始，我担任一个班级的语文教学兼班主任工作至今。五年的时间里，我不断打磨自己的教学能力，努力激发学生对语文课的兴趣，不断提高学生的语文成绩。在语文教学中，我坚持做好“古文阅读”的班级特色工作，五年多里风雨无阻地和学生一起积累了三百多首诗、词、文。从学生三年级开始，我在精简家庭作业量的同时，力争天天让学生有阅读和练笔的机会。每天保证学生三十分钟左右的阅读时间，并有每天一次写日记的练笔作业，同时做到每天批改，每天指导，每天讲评。三年的时间里，学生的阅读能力和写作水平有了很明显的提高。同时，我也用心做好班主任的工作。从二年级接班到现在，我所带的这个班级已经成为校园中师生都非常看好的一个班级。班风好，学风正，有一批能力强且负责的班干部，班级内各方面都有不错的人才。连年来，所带班级在学校各项集体活动、比赛中均有出色表现。屡次在校四项竞赛、校文艺汇演及其他各类比赛中名列前茅，而我也连续8个学期被评为校优秀班主任。

二、真情投入，“循循善诱，孜孜不倦”

有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们做教师的人才能真正体会到，教师的工作不能用简单的时间和多寡来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会到什么是魂牵梦萦，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。做班主任时，我以真情激励学生、温暖学生、鞭策学生。我最关心的是学生的成长，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。同时注重的是公正公平地对待学生，面向全体学生，不仅不歧视学习暂时有困难的学生和有行为障碍的学生，反而在这类学生身上倾注更多的关怀和爱护。以鼓励为主，努力挖掘孩子们身上的闪光点，耐心地关注他们的每一点进步和每一次成功;在与他们的交往中，尤其注重交往的艺术，以平等、民主和理解赢得了学生的信任。尊重每个学生的权利，给每个学生创设一个平等、和谐的班集体氛围是我做班主任的工作原则。

三年级时，我们班转来了一个湖南籍新居民子弟陈同学，父母亲在学校旁边承包好几亩地，打算在这儿种蔬菜。可能家境比较贫寒，没有租房子，只在田地里搭了算是2间不足十平方米得矮房子，一家四口就在那潮湿的房子里生活，烧饭、学习、睡觉……所有的活动都在那里。可能是自卑心理，他行为习惯差，经常偷东西、打架，而且不按时完成作业，个人卫生又极不讲究，自从他来了之后经常臭气熏天。可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了，在班内的影响力很大。后来，我跟他爸爸和他多次谈心，从正面、侧面去了解他。在这期间，只要他取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会，有一次我听英语老师说，他的英语成绩很好。我抓住这个闪光点，跟英语老师商量，让他当英语课代表。当我宣布这个消息的时候，我看到他的神情有些意外，他可能也没想到我会让他当课代表。以后的日子，他果然没有让失望，表现欲增强了，工作尽心尽职，语文成绩也有了提高，渐渐使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让陈同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点。

三、做好“网格化管理、组团式服务”工作

我从2015年开始参加街道组织的“网格化管理，组团式服务”活动，一直到现在。从刚开始时的似懂非懂，到切切实实地走入百姓中的每家每户，我也在网格活动中锻炼了自己，更加理解了活动的意义。2015年我被编排到了第31组，组长李维汉。记忆中印象最深的就是去年暑假时候的活动。七月的骄阳格外炎热，尽管已是午后4点，但当我用10分钟的电瓶车车程赶到勾山街道时，还是感觉被热晕了。4点半，<莲山~课件 >我们在组长的带领下，我们第31网格组成员一行准时出发。挨家挨户地走、访，感觉乡亲们都很热情，也许因为我在这有亲戚比较熟悉的关系，我也特别放得开。

作为教师，我特别关注家里有子女的，及时向他们宣传国家的教育方针政策，我们学校的现状等。在走访中，印象深刻的有一家拆迁户。一家三代人住在一起，房子也比较旧了，因为那里要改造粮库，有几户人家需要拆迁，他们就是其中之一。因为有补偿款、房子又可以造到市面上去，对于年轻人来是件很乐意的事。可是家里的两位老人因为一辈子没离开过这片土生土长的土地，处惯了这里的左邻右舍，不想离开这里，他们只想政府给他们安排一个住的地基就行，不用太大，够他们放下一张床就好，在我看来老人的要求也不算太高。他们向我们组长恳切地反映情况，希望我们能和上级沟通，为他们解决这个困难。组长认真倾听着他们的述说，还拿出笔把要点记了下来，并答应老人一定会把这个情况带回街道，尽量帮助解决。出来时，老人紧紧地握着组长的手一直把我们送到路口。

那天的走访一直到晚上7点多才到家，虽然已经饥肠辘辘，但能这样为身边需要帮助的人，尽尽自己的一点微薄之力，收获的是“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。

还记得上学期放寒假的时候，1月19日的下午，零下2度，又是风又是雨的阴冷天气。真害怕出门，但是想到学生，想到网格管理服务，我又一头扎进风雨中骑着电瓶车挨家挨户地去家访。衣服湿了……眼镜模糊了……握着车把手的手冻僵了……而我依然穿梭在学生家之间……

我是一名普普通通的老师，一名普普通通的党员，我所做的这一切都是每个老师应尽的职责，每个党员应尽的义务，算不上先进事迹。我庆幸命运赐给了我教师这个职业，是它给予了我幸福，给予了我快乐，让我在一个平凡的工作岗位上找到了自己的人生价值，我无悔当初的选择。成绩和荣誉都属于过去，只要我站在讲台上，我就一定会以身作则，为人师表。

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篇六:退休教师个人先进事迹
2015全国离退体干部先进个人事迹材料

谢楚，1930年9月生，湖南衡南县人，中共党员，1991年从曲靖市教育局党委书记、局长岗位上退休，现任曲靖市关工委麒麟希望学校校长。他从事教育工作61载，工作成绩斐然，先后荣获全国教育系统劳动模范、全国优秀教育工作者、全国关心下一代先进工作者、全国优秀老科学技术工作者等荣誉称号。

一、殚精竭力，多元办学

1994年，曲靖市关工委任命谢楚为麒麟希望学校校长。希望学校是一所民办学校，没有先期资金投入，白手起家，面对诸多困难，谢楚没有退缩，而是知难而进。没有校舍自己租，没有资金自己筹，没有教师自己聘。希望学校9次搬迁、步履艰难，谢楚和同事们仍然满怀激情、奋勇前行。

为办一所学生读得起、留得住、学得好的学校。他推行两个降低：降低入学门坎，让学生进得来;降低收费标准，让普通老百姓受益。他大胆改革学校发展模式和内部结构，采取灵活多样的办学方式，实行三个并举：普通教育与职业技术教育并举、学历教育与非学历教育并举、学制长与短并举，以适应社会多样化的需求。为缓解幼儿入园难，办起了幼儿园;为让高考落榜生圆大学梦，开办了高考补习班;当打工族子女难以就学，就为他们开办了初中班;当党委、政府开展扶贫工作，就办扶贫职业高中班，面向革命老区、贫困地区招生，让他们学习种植、养殖、加工专业技术，用科技脱贫致富，为群众办实事、解难事。

希望学校在各级的关心、支持和谢楚的努力下，2015年学校用积累下来的钱购买了一所闲置的公办学校，终于结束了长期“流浪”办学的历史，拥有了独立的校园，固定资产达5千余万元。

二、尊师重道，改革兴校

谢楚依托民办学校得天独厚的灵活用人体制，坚持按照德才兼备好中选优、学科结构合理、有利于稳定的原则选聘教师，打造高素质的教师队伍。

办学20余年来，有450多名教师在希望学校任教，许多教师是德高望重、教学经验丰富的教坛精英，其中大多数是谢楚通过个人努力请来的，有的“三顾茅庐”才出山。为了聘请到优秀的教师，谢楚上昆明下会泽、奔陆良跑宣威，到全省各地广纳贤才。先后有92名离退休教师应聘到希望学校工作，具有高级职称的任课教师占72%，其中有9名是特级教师。

谢楚在希望学校大力推行人事制度改革，彻底打破“铁饭碗”，实行全员聘用，一年一聘，不聘懒人，不养闲人，以学生是否满意作为教师去留依据，形成有进有出、有压力、有动力、有活力的用人机制。实行一课多师制、听课制、学生意见反馈会等教学相长的制度。教师效益奖和教学效果相挂钩，做到奖惩分明、多劳多得。

谢楚尊重知识、尊重人才，提倡用感情留人、用待遇留人、用事业留人。严格要求管理人员节约开支，把钱用在刀刃上，保证一线教师的待遇。谢楚对教师无微不至地关心和体贴，老师生病亲自去探望，为28名教师解决了子女就学问题。他大力支持教师进修提高，开阔眼界，增长见识，改进教学。充分理解和信任教师，不强行坐班制，引导教师倾心尽力备课、讲课、批改作业、辅导学生，带着愉快的心情驰骋在教书育人的前沿。

三、春风化雨 润物无声

谢楚认真贯彻党的教育方针和教育法规，尊重教育规律，坚持教育本原，以人为本，育人第一。多年来，希望学校扎扎实实推行素质教育，把德育放在首位，实行与德育实践、学科教学、精神文明“三结合”，把关爱与管理结合起来，注重培养学生的理想信念、良好习惯和学习纪律。

谢楚对待各种学生一视同仁，做到因材施教。对学习成绩差和生活习惯差的学生，教师不存偏见，思想上不嫌弃，行动上不放弃，付出多一份，热情高一度。学校对学习成绩优秀的学生设“特优奖”，促其好上加好。对学习成绩差的学生设“进步奖”，促其奋勇争先。对后进生、辍学生、落榜生、残疾生、家庭困难学生等倾注特别的关爱，做到热心关怀、真心帮助、诚心沟通、耐心疏导、细心点拨，用理解、鼓励和尊重帮助学生获得积极进取的力量。学校设立困难学生校助金，对困难学生减、免学杂费。20余年来，救助贫困学生2300多人，救助金额达76万余元。谢楚还从自己微薄的收人中资助贫困学生万元以上。

谢楚还十分关心“问题”学生，对那些曾经犯过错误或受过处罚辍学的学生，他领导的希望学校坚持思想上不歧视，行动上不排斥，为他们提供改过自新的机会和平台，加以重点关心和教育，帮其转化，促其进步，成为有用人才

四、为人师表，无私奉献

谢楚严以律己，廉洁奉公。希望学校不以盈利为目的，收费只有同类学校的一半左右;他只为学校谋公利，不为自己谋私利。谢楚坚持不拿校长津贴，与职工同工同酬，然而假期工作量全校数他最多，节假日和双休日经常看到他在学校伏案工作。他每天清早吃完早点就往学校跑，晚上10点多钟才回家，品尝的永远是工作的幸福。

谢楚常年奔忙积劳成疾，常常是吞下药片就到学校处理教学、管理等事务。谢楚认为自己退休后忙碌的日子过得很充实，他说：“学校办好了，学生成人成才了，就是我晚年的人生价值。”希望学校不断发展壮大，积累了不少资产，谢楚仍然坚持艰苦奋斗、勤俭办学。

在谢楚的带领下，20余年来，希望学校克难奋进、自立图强，办班近320个，使20640名青少年有了读书受教育的地方，为高等院校输送合格新生12015名，还为社会各行各业培养急需人才844名。20余年来，希望学校为国家节省教育经费6000余万元，先后9次受到省、市、区表彰奖励，2015年跻身云南省“优秀民办学校”行列。谢楚从事教育工作半个多世纪，为党和国家培养了大批人才，有的成为科学家、大学校长、院士、将军、园丁、农村致富带头人。他作出的突出贡献，赢得了社会各界的充分肯定和赞誉。

晚霞满天正缤纷。如今84岁高龄的谢楚，还在风雨兼程，奔波于学校、课堂、学生之间。他以实际行动诠释了一名新时代老教育工作者生命不息、奋斗不止，老有所为、无私奉献的崇高精神追求。

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